2013教科版必修1《编辑与打印文稿》word教案
教科版必修1《编辑与打印文稿》教案
教科版必修1《编辑与打印文稿》教案教科版必修1《编辑与打印文稿》教案一、教学目标1、复习文字处理软件编排文稿的方法2、提高文字处理的综合应用能力3、增强与他人协作的意识二、教学重点难点重点：设置页面、配插图难点：配插图三、教学方法讲解法、提问法、示范法、任务驱动法五、教学媒体多媒体教室六、课时安排2课时七、课程准备文字、图片素材、课件八、教学过程1)导入新课通过上节课对word文档的介绍，相信同学们对word文档已经并不陌生了，我们学习到word文档菜单栏的工具及其用途，其中包括word文档的新建、图标的功能，以及保存文档。
我们可以利用菜单栏上的小工具来对word的内容进行修饰，而我们这节课的内容是在上节课同学们对word文档认识的基础上，来学习文稿的编辑。
展示精美作品，让同学观察文字图片特点。
同学们可以从中观察到些什么？页面是否整齐，标题的字体是否新颖，以及图片和文字的排版有什么特别之处？当然，这些修饰给我们的文章增添了不少新鲜的元素，而我们这节课的内容就是通过菜单栏的小图标的用途来点缀我们的文章。
下面我们一起来学习新课。
a)设置页面同学们注意听了，这是本节课的重点内容。
一个电子报的版面是怎么样的，我们可以通过页面设置来对文档进行调整，排版。
将页边距，版面进行一定调整，打到我们预期的版式。
设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距。
可以根据版面的需要，选择纸张类型和设置页边距。
在word窗口中执行“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，可以设置纸张类型和页边距。
完成后要及时保存文档。
同学们在刚才老师展示的“页面设置”，可以对页边距、纸张、版式进行修改。
那么要将文档进行横向设置，应该怎么做呢？b)绘制标题文稿中的标题主要由文字组成，可以适当添加一些简单的图案。
巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具，可以制作图文并茂的标题。
打开word文档，显示“绘图”工具栏。
在文档中绘制一条直线并设置它的样式，然后复制多条同样得直线，调整它们的位置，使它们按预定方式排列。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)第一章：WORD概述1.1 WORD简介让学生了解WORD的基本功能和用途。
让学生熟悉WORD的界面和操作方式。
1.2 WORD的启动与退出演示如何启动WORD应用程序。
演示如何退出WORD应用程序。
1.3 WORD的基本操作演示如何创建新文档。
演示如何打开已有文档。
演示如何保存文档。
演示如何复制和粘贴文本。
演示如何撤销和重复操作。
第二章：文本编辑2.1 文本输入与编辑演示如何在WORD中输入文本。
演示如何编辑文本，如复制、粘贴、删除等。
2.2 文本格式设置演示如何设置字体、字号、颜色等。
演示如何对文本进行加粗、斜体、下划线等格式设置。
2.3 文本段落设置演示如何设置段落对齐方式、缩进、行间距等。
演示如何插入制表位和项目符号。
第三章：文档排版3.1 页面设置演示如何设置页面大小、边距、页眉页脚等。
3.2 插入分页符和分节符演示如何插入分页符和分节符，以及它们的作用。
3.3 表格和图表演示如何插入、编辑表格和图表。
演示如何设置表格和图表的格式。
第四章：样式和模板4.1 样式应用演示如何应用内置样式和自定义样式。
演示如何修改样式。
4.2 模板使用演示如何使用和创建模板。
演示如何将模板应用到文档中。
第五章：实用工具5.1 查找和替换演示如何使用查找和替换功能。
演示如何使用高级查找和替换选项。
5.2 拼写和语法检查演示如何使用拼写和语法检查功能。
演示如何修改错误的拼写和语法。
5.3 编号和目录演示如何插入编号和目录。
演示如何更新目录。
第六章：图片和图形6.1 插入图片和图形演示如何插入本地图片和图形。
演示如何插入剪贴画。
演示如何调整图片和图形的尺寸。
6.2 图片和图形的格式设置演示如何设置图片和图形的样式、颜色、线条等。
演示如何应用图片和图形的特殊效果。
第七章：超和目录7.1 创建超演示如何创建超到其他文档或网页。
演示如何创建书签超。
7.2 插入目录演示如何插入目录。
演示如何更新目录。
教科版必修1《编辑工作表》教案
教科版必修1《编辑工作表》教案——对单元格进行各种编辑一、案例背景信息1．模块（或章节）：第三节编辑工作表2．年级：八年级3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著—：电子工业出版社4．学时数：一学时非上机时间19分钟，上机操作时间21分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：访谈，大约用10分钟二、教学设计（一）教学目标、教学重点及难点：初步掌握在工作表中插入、移动、复制、删除单元格的方法及插入或删除行（或列）的方法。
教学重点及难点：对于单元格的各种编辑操作，是学生学习Excel必须掌握的基本操作，是本节的重点，也是本节的难点。
（二）内容分析本节《编辑工作表》是在学生学习了在工作表中输入数据后，对于单元格的各种编辑操作，是学生学习Excel必须掌握的基本操作，是本节的重点，也是本节的难点。
（三）学生分析（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等）学生在前面已经学习了在工作表中输入数据的方法，知道了怎样选中单元格的方法，因此对于大多数学生来说是可以根据做一做介绍的方法进行独立操作的，但是有个别学生因为能力方面的因素可能在具体操作的过程中会遇到一些问题，比如插入一个单元格时应该怎么操作、鼠标指针的变化等等。
需要加以指导。
（四）教学策略设计1．教学方法设计（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的，并对选择教学方法的相关依据做简要说明）采用指导性教学策略和生成性教学策略的交互使用。
在本节的学习中首先通过学生的自主学习根据与学生生活实际相关的“课程表”的变更引出问题，，然后让学生根据做一做的季节过程一边读教材一边练习操作，接着指名学生叙述这几种操作的方法，同时引导学生了解“金钥匙”介绍的操作技巧，用“小博士”介绍的“清除”命令的操作，以“说说看”让学生明确“清除”和“删除”的不同。
帮助学生学生已经有了表格的基本认识，通过上节设置单元格的格式的学习，知道了如何修饰工作表，如何准确找到对话框。
word全套教案
word全套教案教案一：基础操作教学目标：1. 了解Microsoft Word的基本功能和界面布局。
2. 掌握文本输入、编辑和格式设置的方法。
3. 熟悉Word中常用的快捷键和操作技巧。
教学内容：1. Word的介绍和界面布局a. Word是什么，可以用来做什么b. 主界面的各个组成部分介绍：菜单栏、工具栏、文档区域、状态栏等2. 文本输入和编辑a. 创建新文档和打开已有文档b. 文本输入和删除c. 文本选择和复制/剪切/粘贴d. 拼写检查和自动更正功能3. 格式设置a. 字体、字号和字形设置b. 文本对齐和缩进c. 行间距和段落间距设置d. 列表和编号设置e. 标题样式和段落样式设置4. 快捷键和操作技巧a. 常用快捷键介绍和实践b. 文本替换和查找功能c. 撤销和重做操作d. 多窗口操作和分屏显示教学步骤：1. 引入教学内容，介绍Word的作用和使用场景。
2. 分步骤介绍Word的界面布局和各个功能区域的作用。
3. 示范文本输入和编辑的方法，并要求学生跟随操作。
4. 演示格式设置的过程，并让学生尝试自己调整文本的格式。
5. 教授常用快捷键和操作技巧，帮助学生提高工作效率。
6. 综合练习，以小组形式完成一份简单的文档，包含文本输入、编辑和格式设置等内容。
7. 总结教学内容，强调Word的重要性和实用性。
教学资源：1. 计算机和投影仪2. Word软件3. 练习文档和教学演示文档教学评估：1. 学生完成的练习文档2. 学生对于基础操作的掌握程度3. 学生对于快捷键和操作技巧的应用情况教案二：高级功能教学目标：1. 学习Word中的高级布局和排版功能。
2. 掌握表格、图像和图表的插入和编辑方法。
3. 熟练运用页眉页脚、参考文献和目录等高级功能。
教学内容：1. 页面布局和排版a. 页面设置和页面边距调整b. 页眉和页脚的插入和编辑c. 分栏和分节设置d. 首行缩进和分散对齐等高级文本对齐方式2. 表格的插入和编辑a. 创建表格和调整表格大小b. 单元格合并和拆分c. 表格样式和边框设置d. 公式和函数在表格中的应用3. 图像和图表的插入和编辑a. 插入图片和调整图片大小b. 设置图片文字环绕方式和对齐方式c. 插入图表和编辑图表数据4. 参考文献和目录功能a. 引用和生成参考文献列表b. 创建目录和标题样式设置c. 制作索引和生成交叉引用教学步骤：1. 复习基础操作的内容，强调文档的格式要求和排版要求。
WORD2013教案
四.文本框与艺术字
"插入">文本框:
选择文本框 绘制文本框
分为横排和竖排
文本框格式:
填充色 轮廓色
“插入”>艺术字:
同时具备文字与图形的特点 文本效果>转换>弯曲
学中练:印章
第五讲:长文档编辑技巧与打印
一.自动更正
作用:
不经用户许可,直接改变用户输入内 容
菜单栏:
"OFFICE"按钮,相当于"文件"菜单
功能区:
相似的功能放在一个区域中,方便用户快速查找、使用。 注意：在选中图形、表格等特殊对象时，在功能区显示与之
匹配的 工具区。
选项卡：
如“字体”、“段落”，单击右下角，可展开，调出选项板
状态栏：
页数、字数、插入或改写状态(INSERT键)
作业1: 录入通知文本 作业2: 给通知进行简单排版
第二讲:文档的高级排版
一. 文字的选择与编辑
•文字的选择:
•单击开头,按SHIFT单击最后,可选择 连续区域
•鼠标置于行的左侧,变为空心箭头 时:
单击:选择一行 双击:选择一段 三击:选择全文(CTRL+A)
+ALT:可选择 矩形区域
•文字编辑:
CTRL+END:到文档末尾.
替换:CTRL+H
注意:单击"高级"可展开,更多选项 选中替换文字后,按"格式">字体,更替
换为特定字体格式
若替换为是空内容,则可以删除特定 文字
学中练:
批量更改指定内容
批量修改格式
(编制与打印作文集) 讲课稿
《编制与打印作文集》是广东教育出版社
《信息技术》第一册下册第12课的内容。 在学习本课前，学生已经认识了中英文打字、 Ward文档的基本认识于操作，学会了输入 特殊符号、修改错误、编辑字块及修饰文字。 本课是在上一课的基础上，学会编汇作文、 插入页码、编制目彔及打印文章。本节主要 是对前面章节的总结和归纳，展示阶段性学 习成果，增强学生综合应用的实践能力。根 据以上分析，确定了本课教学目标和重难点。
本课教学对象是小学三年级学生，学生经过将近一个学 期的学习，已经较熟练地掌握了文字复制、编辑、修饰 等基本技巧，容易产生渴望在生活学习中通过自己动手 实践编制一份作品的冲动，因此对适时设置的排版与打 印作文集的内容比较感兴趣，但是学生年龄还小，实践 操能力还较低，需要提高合作学习的团队意识。 故此，本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨 论——合作操练”，体个任务通过自主学习，实 际操作，课堂讨论，协作探索，在完成任务的过程中不 知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
重点： 掌握文本汇编的方法；
难点： 灵活运用已经掌握的文
字排版技能编制目彔。
教法阐述： 演示法、 任务驱动法、 启发提问法、 点拨法、 探究性教学法
学法指导： 观察法、 探究学习法、 小组协作法
遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结
合本节课的内容和学生的年龄特点，主要通 过“情景导入——学习新知——综合实践— —总结评价”四个教学环节组织教学。
3、情感态度价值观目标：
(1)
通过操作实践，培养学生学习计算机的 兴趣。激发学生创作欲望，培养审美观。 (2)培养学生积极思考、敢于实践的良好学 习习惯。 (3)培养学生观察、分析解决问题的能力、 发展学生创新思维。 (4) 体验利用信息技术为日常生活应用服务 的成就感，提高学生对信息技术的兴趣，同 时培养学生的审美能力。
编辑文档教学设计2013
（4）师小结：利用格式工具栏可以进行简单快速的设置，如果同学们想进行全面设置，可以选对话框进行设置。教师巡视指导。
主题二：段落的修饰。
（1）展示两篇文章，一篇是经过修饰的文章，一篇是没有修饰。引导学生对两偏文章进行比较，说出两篇有何相同点和不同点，哪篇文稿看上去更美观。
设计意图：通过对比，让学生的头脑里产生一种表象，也就是同一篇文章采取不同的字体，就会产生不同效果，适当地变换字体、颜色、字号，会使文章更加层次分明，重点突出。从而明白给文章修饰的必要性。
（2）设置行距
师：刚才，我们完成了段落对齐方式的设置，同学们，再仔细观察观察，文章中行与行之间的距离是不是太小了，这个应如何调整呢？下面就来学习设置行距的方法。（教师边讲解边演示）行距是指两行间的间隔，改变行距的操作是：选取要改变行距的段落。单“格式”菜单中的“段落”命令。设置“行距”和“设置值”中的内容。
生：把《老师，您好》文章的行距分别设置为“１.5倍行距”“２倍行距”、“２０磅行距”，比较哪一种设置更为合适。
师：最后，老师还要提醒一下大家，字体、字号、颜色以及行距的设置，要根据文章的具体情况而定。
三、迁移运用。
1、完成“实践园”中的练习
2、出示课本上的文章，根据文章具体情况进行设置。
四、交流展示
教学目标
1．知识与技能：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作。
2．过程与方法：通过掌握文字修饰和段落修饰的方法，培养学生的审美能力
3．情感态度与价值观：提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点
文字的修饰 段落的修饰
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)章节一：WORD简介教学目标：1. 了解WORD的起源和发展历程。
2. 掌握WORD的基本功能和特点。
教学内容：1. WORD的起源和发展历程。
2. WORD的基本功能：文本编辑、格式设置、图片插入等。
3. WORD的特点：界面友好、易学易用、功能强大等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍WORD的起源和发展历程。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示WORD的基本功能和特点。
教学评价：1. 学生能简要介绍WORD的起源和发展历程。
2. 学生能列举WORD的基本功能和特点。
章节二：文档的基本操作教学目标：1. 掌握WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 熟悉文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学内容：1. 文档的新建：通过“文件”菜单或快捷键创建新文档。
2. 文档的打开：通过“文件”菜单或快捷键打开已有文档。
3. 文档的保存：通过“文件”菜单或快捷键保存文档。
4. 文档的关闭：通过“文件”菜单或快捷键关闭文档。
5. 熟悉文档的编辑环境：菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文档的基本操作。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文档的基本操作。
3. 练习：学生跟随教师的步骤进行实际操作练习。
教学评价：1. 学生能独立进行WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 学生能熟练使用文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
章节三：文本的输入与编辑教学目标：1. 掌握WORD文本的输入方法，如键盘输入、复制粘贴等。
2. 熟悉文本的编辑操作，如选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学内容：1. 文本的输入方法：键盘输入、复制粘贴等。
2. 文本的编辑操作：选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文本的输入与编辑方法。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文本的输入与编辑操作。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)第一章：WORD概述1.1 课程目标了解WORD的基本功能和特点熟悉WORD的界面和操作方式1.2 教学内容WORD的定义和功能WORD的界面介绍WORD的基本操作方式1.3 教学过程讲解WORD的定义和功能演示WORD的界面和操作方式让学生进行实际操作，熟悉WORD的基本操作1.4 练习题请简述WORD的基本功能和特点。
请介绍WORD的界面和操作方式。
第二章：创建和保存文档2.1 课程目标学会创建新文档学会保存和打开文档2.2 教学内容创建新文档的方法保存文档的方法打开文档的方法2.3 教学过程讲解创建新文档的方法演示保存和打开文档的方法让学生进行实际操作，掌握创建、保存和打开文档的步骤2.4 练习题请简述创建新文档的方法。
请介绍保存和打开文档的方法。
第三章：编辑文本3.1 课程目标学会选定文本学会复制、剪切和粘贴文本学会撤销和重复操作3.2 教学内容选定文本的方法复制、剪切和粘贴文本的方法撤销和重复操作的方法3.3 教学过程讲解选定文本的方法演示复制、剪切和粘贴文本的方法讲解撤销和重复操作的方法让学生进行实际操作，掌握编辑文本的步骤3.4 练习题请简述选定文本的方法。
请介绍复制、剪切和粘贴文本的方法。
第四章：设置字体和段落4.1 课程目标学会设置字体样式和大小学会设置段落格式和对齐方式4.2 教学内容设置字体样式和大小的方法设置段落格式的方法设置对齐方式的方法4.3 教学过程讲解设置字体样式和大小的方法演示设置段落格式和对齐方式的方法让学生进行实际操作，掌握设置字体和段落的方法4.4 练习题请简述设置字体样式和大小的方法。
请介绍设置段落格式和对齐方式的方法。
第五章：插入图片和表格5.1 课程目标学会插入图片和表格学会调整图片和表格的大小和位置5.2 教学内容插入图片和表格的方法调整图片和表格的大小和位置的方法5.3 教学过程讲解插入图片和表格的方法演示调整图片和表格的大小和位置的方法让学生进行实际操作，掌握插入和调整图片和表格的方法5.4 练习题请简述插入图片和表格的方法。
word全套教案
word全套教案Word 全套教案一、课程目标通过本课程的学习，学生能够熟练掌握 Word 软件的基本操作和常用功能，能够运用 Word 进行文档的创建、编辑、排版、打印等工作，提高办公效率和文档处理能力。
二、课程内容1、 Word 软件的基本介绍Word 软件的启动与退出Word 软件的工作界面Word 文档的基本操作（新建、打开、保存、关闭）2、文本的输入与编辑输入法的切换与使用文本的输入（中文、英文、数字、符号等）文本的选择、复制、粘贴、删除、移动等操作查找与替换功能的使用3、文本格式的设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等设置字符间距、行间距、段间距的调整段落的对齐方式（左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐）首行缩进、悬挂缩进、左右缩进的设置4、页面布局的设置页面大小、方向（纵向、横向）的设置页边距的调整页眉、页脚的编辑页码的插入与设置5、图片、表格与图表的使用图片的插入、编辑（大小、位置、环绕方式等）表格的创建、编辑（行、列的添加与删除、单元格的合并与拆分、表格内容的填写与格式设置）图表的插入与编辑（柱状图、折线图、饼图等）6、文档的打印与输出打印预览的使用打印机的选择与设置打印份数、打印范围的设置三、教学方法1、讲解演示法教师通过演示操作，向学生讲解Word 软件的各项功能和操作方法，让学生直观地了解和掌握。
2、实践操作法学生在教师的指导下，进行实际操作练习，巩固所学的知识和技能。
3、案例分析法教师通过分析实际案例，让学生了解 Word 在实际工作中的应用，提高学生的实际应用能力。
4、小组合作法学生分组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源1、计算机教室配备安装有Word 软件的计算机，保证学生能够进行实际操作练习。
2、教学课件制作精美的教学课件，辅助教师进行讲解和演示。
3、教材选用适合学生水平的 Word 教材，作为学生学习的参考资料。
五、教学过程1、导入通过展示一些精美的 Word 文档，如报告、论文、简历等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——Word 软件的使用。
2013教科版必修1《图文混排》word教案1
年来，随着网络技术和多媒体技术的发展，网络化教育已成为现代教育的主流趋势。
在学校教育中，多媒体网络可对各种教学信息资源进行设计、处理、检索和传递，有利于对教学资源的组织、利用和管理。
基于网络的教学环境更为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间，使得以学生为中心、基于资源及讨论交流的全新教学方法得以实现成，这对学生知识的获取、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用，这代表着现代教学技术发展的方向。
因此研究网络化教学方式及其特点，有着十分重要的意义。
本文结合多媒体网络技术，提出了以建构教学理论为基础的网络化学习模式，并对模式在教学中的特点做了一些探讨。
建构教学理论认为：知识是学习者在一定的社会文化背景和情境下，利用必要的学习资源，通过与他人的协商交流合作和本人进行意义建构方式获得。
强调学习不是外部刺激的结果，而是外部环境与认知主体内部心理互相作用的结果。
在网络化学习模式中，通过创设情境，提供了符合学习需求的外部刺激，学生积极主动地同外部环境发生相互作用，使认知结构的同化和顺应过程得以发生和完成。
同时，模式中还提供多种学习资源，让学生为完成学习任务而进行自主学习和问题探究，还组织开展小组协作活动，让学生合作搜集分析选取学习资源，提出解决问题的方案、合作完成项目，发现总结知识规律并对学习成果进行评价，最终达到知识意义的建构。
整个学习过程是在计算机网络教学系统上完成，多媒体网络系统提供了学习情境与资源、交互协作及反馈调控的环境。
因而它是帮助学生主动建构知识意义的认知工具，而不是传统教学中教师灌输知识的手段和方法。
在网络化学习模式中，我们更多地关注学生的主动求知与实践参与，关注学生的价值观念与情感态度在学习活动中的作用，关注学生学习能力、习惯和态度的形成。
因而这种基于建构教学理论的教学模式能有效地促进学生的信息素质能力的发展，提高教学效益。
近展示一根据建构教学理论，我们设计出在多媒体网络课室中实施的网络化学习模式，模式由提出任务、创设情境、自主学习、协作学习、意义建构五个环节组成。
高中信息技术必修文稿的输入编辑与打印1
请学生小组讨论，给出评价标准。
引导学生发言，总结评价标准。
教师给出一个参考标准。
欣赏同学们的作品，并提出意见和建议
思考并回答自己的制作过程
在老师的引导下，领悟本节课的重点内容。
进一步总结出如何评价作品，为今后制作作品提供一个参考。
想一想
1.为什么大多数同学选择word作为信息加工的软件？
2.培养学生分析问题、解决问题和评价结果的能力。
教学重点
1. 能够根据任务需求选择合适的软件；
2.掌握日常文本信息加工的评价要素
教学难点
掌握日常文本信息加工的评价要素
教学课时
2课时
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
学生会计划成立一个动漫社团，你作为动漫社团的组织者，想要邀请你的信息技术老师作为社团的指导老师，帮助你们解决社团活动中遇到的问题。
教学目标
知识目标
1.能够根据任务需求选择合适的软件；
2.掌握日常文本信息加工的评价要素
3.能够根据评价要求完成作品的加工。
过程和方法目标
1.体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”，掌握日常文本信息加工的方法；
2.熟练使用文本加工软件对文本进行加工，提高综合处理信息的能力。
情感和价值观目标
1.提升学生处理信息、表达信息的素养和能力。
师生共同总结
及时总结
实践
根据作品评价的要素，完善邀请函的制作，力求达到各个要素，并做到美观大方。
学生实践，以标准的要求来完善作品，并发挥自己的创造力，美化作品。
在原有基础上的再提高。
新授课
教师在学生制作作品的时候，挑选一副优秀作品，打印出来。
word2013教案
word2013教案Word2013 教案一、教学目标1、让学生了解 Word2013 的基本功能和操作界面。
2、学生能够熟练掌握Word2013 中文字的输入、编辑和格式设置。
3、学会在 Word2013 中进行段落的排版和页面设置。
4、培养学生使用Word2013 进行文档处理的能力，提高办公效率。
二、教学重难点1、重点（1）Word2013 中文字的格式设置，包括字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
（2）段落的格式设置，如行距、缩进、对齐方式等。
（3）页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
2、难点（1）表格的制作和编辑。
（2）图片、图形的插入和编辑。
（3）文档的打印设置。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Word2013 的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过演示操作过程，让学生直观地了解如何进行各项操作。
3、实践法：让学生自己动手操作，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（1）展示一些用 Word2013 制作的精美文档，如报告、简历、论文等，引起学生的兴趣。
（2）提问学生在日常生活中是否使用过 Word 软件，以及使用的目的和感受。
2、 Word2013 的基本操作（1）打开 Word2013 软件，介绍其操作界面，包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等。
（2）讲解如何新建、打开、保存文档，以及如何设置自动保存功能，防止数据丢失。
3、文字的输入和编辑（1）示范如何在 Word2013 中输入文字，包括中文、英文、数字等。
（2）介绍文字的选取、复制、粘贴、删除等基本操作。
（3）讲解如何查找和替换文字，提高编辑效率。
4、文字格式设置（1）选择一段文字，演示如何设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式。
（2）让学生自己动手操作，设置不同的文字格式，体会效果。
5、段落格式设置（1）讲解段落的概念，包括段落的缩进、行距、对齐方式等。
（2）选择一个段落，演示如何进行段落格式的设置。
（3）布置练习任务，让学生对给定的文档进行段落格式的调整。
Word修改教案(全套)
Word修改教案(全套)教案章节：第一章至第五章第一章：Word的基本操作1.1 启动和退出Word1.2 熟悉Word的界面1.3 创建新文档1.4 打开、保存和关闭文档1.5 文档的基本编辑操作（复制、剪切、粘贴）第二章：输入和编辑文本2.1 输入文本2.2 选取文本2.3 删除和修改文本2.4 字体设置（字体、字号、颜色、下划线等）2.5 文本对齐和段落设置（左对齐、右对齐、居中等）第三章：插入图片和形状3.1 插入图片3.2 插入形状3.3 调整图片和形状的大小3.4 移动和复制图片和形状3.5 设置图片和形状的格式（颜色、线条等）第四章：创建和编辑表格4.1 插入表格4.2 调整表格的大小4.3 添加、删除表格行和列4.4 合并和拆分单元格4.5 设置表格的格式（边框、底纹等）第五章：审阅和打印文档5.1 拼写和语法检查5.2 添加批注5.3 跟踪更改5.4 插入页码和页脚5.5 打印文档第六章：样式和格式设置6.1 应用样式6.2 自定义样式6.3 格式刷的使用6.4 段落格式设置（行间距、段落间距、项目符号等）6.5 页面设置（纸张方向、页边距、页面颜色等）第七章：目录和引用7.1 插入目录7.2 更新目录7.3 插入页码7.4 插入脚注和尾注7.5 插入引用和参考文献第八章：表格样式和数据排序8.1 应用表格样式8.2 创建自定义表格样式8.3 数据排序（升序和降序）8.4 数据筛选8.5 表格单元格的计算第九章：保护和共享文档9.1 设置文档密码9.2 保护文档结构9.3 保护文档内容9.4 共享文档（发送邮件、创建共享等）9.5 发布文档（PDF、Word等格式）第十章：高级技巧和快捷键10.1 使用宏录制和执行重复任务10.2 使用条件格式突出显示重要信息10.3 插入对象（如Excel图表、公式等）10.4 使用邮件合并批量文档10.5 快捷键的使用（提高工作效率）第十一章：文档布局和设计11.1 使用页面布局视图11.2 创建和编辑分栏11.3 插入分页符和分节符11.4 调整页面背景和颜色11.5 使用文档部件（如封面、目录等）第十二章：图表和图形12.1 插入和编辑图表12.2 创建和编辑图形12.3 设置图表和图形的样式12.4 图表数据的排序和筛选12.5 图表的导入和导出第十三章：域和交叉引用13.1 插入域13.2 编辑域13.3 使用交叉引用13.4 创建索引13.5 插入目录项第十四章：邮件合并和批量处理14.1 设置邮件合并数据源14.2 创建邮件合并文档14.3 合并邮件14.4 批量处理文档（如批量替换、批量添加水印等）14.5 管理合并文档的版本第十五章：Word的协作和云端功能15.1 使用Word的在线协作功能15.2 共享文档和实时编辑15.3 使用Word云存储服务15.4 跟踪文档更改和版本历史15.5 设置文档的权限和访问控制重点和难点解析重点：1. Word的基本操作：创建、打开、保存和关闭文档。
office2013-word教案
2021/3/11
26
文档的编辑
提供了可以同时选定多块区域 通过按住“Ctrl”键再加选定操作来实现
文本复制、移动等通过剪贴板
存放多次复制或剪切的内容
查找与替换
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内容的复制、移动和删除
复制内容的步骤：
选定内容 单击复制按钮
移动内容的步骤：
选定内容 单击剪切按钮
删除内容的步骤：
给文档加密
• 第二步：单击列表 菜单中的“常规选 项…”，打开“常规 选项”对话框，在 “打开文件时的密 码”框中输入密码 123456 ， “ 修 改 文 件时的密码”框中 输入密码654321。
2021/3/11
给文档加密
第三步：单击“确定”按钮，将会弹出“确认密码”对话框， 在弹出的“确认密码”对话框中重复输入打开文件时的密码， 单击“确定”按钮，又会弹出一个“确认密码”对话框，在对 话框中重复输入修改文件时的密码，再单击“确定”按钮。
计算机技术
Word2013
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1
文字处理软件
文字处理概述
最早较有影响的文字处理软件是MicroPro公司在1979年研制的 Word Stata 。1983年，微软正式推出MS Word，人们第一次看到 Word使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标 “轻轻一点”，Word还展示了“所见即所得”的新概念。 当今的字处理软件集文字、表格、图形、图像、声音于一体。
文字的基本编辑（移动、复制与删除）；
用不同的工具处理编辑操作（鼠标、键盘和工具栏）； 巧用Office剪贴板。
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8
文章格式与修饰技巧
• 目的
——行文过程4
教科版高一信息技术教案4-2文字编辑
学生操作练习，教师巡视指导，发现错误及时纠正。
观看教师演示
上机练习
了解段落设置的要点
看教室演示操作，
上机根据要求完成练习熟悉考试习软件的操作方法，进一步掌握Word的考点。
教学小结
教学反思
1
aspx?ClassID=3060
2.将正文部分设置为：楷体、四号、蓝色
二：段落设置
知识点：
1.首行缩进2字符
2.间距
3.行距
4.对齐方式
教师演示：
方法：
（1）选中段落
（2）执行“格式—段落—段落设置对话框”
练习1：
（1）将文章的标题设为居中显示
（2）将文章正文部分设置为首行缩进2字符，间距为段前一行段后一行，行距为1.5倍行距。
练习2：
列出学习目标：
1.文字的设置
2.段落的设置
教师巡视指导。
根据教师下发的Word文档，尝试完成练习。
后
教
过
程
教师活动
学生主体学习活动
一：文字的设置
1.字号、字形、字体、颜色
方法：
（1）选择文字
（2）执行“格式—字体—字体对话框”
（3）完成设置后点击“确定”
或：选中文字后—右击选中内容—字体—
练习：
1.将文章标题设置为：楷体，二号、红色、加粗。
主备
人
赵义
审核
人
用案
人
赵义
授课
时间
___年___月___日
第__课时
课题
4.2文字编辑
教学目标
1.掌握文字的大小、颜色、字体等的设置
2.掌握段落格式的设置
word2013基础教程ppt课件
样式
1.应用样式 2.创建样式 3.清除样式
编辑
１.查找 ２.替换 3.选择
6
“插入”选项卡
表格
1.插入表格 2.绘制表格 3.EXCEL表格
插图
1.图片 2.形状 3.SmartArt 4.屏幕截图
页眉和 页脚
1.页眉
2.页脚
3.页码
文本
1.文本框 2.艺术字 3.首字下沉
符号
1.公式 2.符号
1、启动Word 2013
1)．使用“开始”菜单启动Word 2013 2)．使用文档启动Word 2013 3)．直接双击桌面快捷图标
Word 2013工作窗口
3
2、退出Word 2013
单击窗口右上角的关闭按钮 双击“快速访问工具栏”左边的控制菜单按钮 用组合键【Alt】+【F4】
4
3、Word 2013的窗口界面
插入不同素材，会自动出现并转到相应的选项卡 五、全新的SmartArt图形系统和公式编辑器
图示库图形大大丰富，公式应用更加简单 六、强大的网络联机功能
与微软账户连接，融合必应搜索，实现微软网盘存 储，网络素材的搜索与插入、多种方式进行网络分享等。
5、word2013操作环境的相关设置
一、操作环境设置的作用 根据个人操作习惯进行个性化定制
2023最新整理收集 do something
Word 2013 基础知识及其拓展
绵阳市2015年职称计算机培训
主要内容
1 第一章 Word 2013初步认识 2 第二章 文本的编辑 3 第三章 Word文档的排版 4 第四章 图文混排 5 第五章 设置页面版式
2
第一章 Word 2013初步认识
Word文档的基本操作教案Word版
文档的基本操作课题：编辑Word文档教学内容：1．输入不同类型的文本。
2．文本的选择方法。
3．文本的移动和复制操作。
教学重点：1．掌握文本编辑操作的基本方法。
2．会用不同方法选择不同类型的文本。
3．会移动复制文本。
教学难点：1．输入系统时间。
2．选择不连续的文本教学媒体：cp机教学过程：编辑Word文档导入：编辑文档是Word文字处理软件最主要的功能之一，接下来介绍如何在Word文档中编辑中文、英文、数字以及日期等对象。
操作实例：制作面试通知单面试通知XX先生/小姐：感谢您对我公司工作的支持！您应聘的营销部办公人员职位已通过初次面试，请您于8月12日上午9点备齐毕业证、身份证等其它相关证件到我公司面试。
面试地点：TOP三楼人力资源部乘车路线：23路北京大学下车。
如有不明之处，敬请与徐小姐联系，联系电话：******。
北京市******医药股份有限公司人力资源部二〇一九年七月二十三日新授开始：1、输入中文新建一个Word空白文档，就可以在里面输入中文了。
单击文档编辑区，在光标闪烁处输入文本内容，例如“面试通知”，然后按【Enter】键，光标自动移至下一行行首。
2、输入数字直接按键盘上的数字键即可3、输入日期和时间将光标定位在文档的最后一行行首，然后切换到【插入】选项卡，在【文本】组中单击【日期和时间】按钮。
弹出【日期和时间】对话框，在【可用格式】列表框中选择一种日期格式，单击【确定】。
快捷键：【Alt】+【Shift】+【D】即可输入当前系统日期，【Alt】+【Shift】+【T】组合键即可输入系统当前时间。
注意：文档录入完成后，如果不希望其中的日期和时间随着系统的改变而改变，那么选中时间和日期按【Ctrl】+【Shift】+【F9】组合键切断域的链接即可。
4、输入英文按【shift】切换中英文输入法，输入英文。
【开始】选项卡【字体】组中单击【更改大小写】按钮，从弹出的列表中选择【全部大写】按钮注意：在英文输入法下可以按键盘上的【Caps Lock】键就可以输入大写字母。
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文稿编辑
一、教学目标
1、复习文字处理软件编排文稿的方法
2、提高文字处理的综合应用能力
3、增强与他人协作的意识
二、教学重点难点
重点：设置页面、配插图
难点：配插图
三、教学方法
讲解法、提问法、示范法、任务驱动法
五、教学媒体
多媒体教室
六、课时安排
2课时
七、课程准备
文字、图片素材、课件
八、教学过程
1)导入新课
通过上节课对word文档的介绍，相信同学们对word文档已经并不陌生了，我们学习到word文档菜单栏的工具及其用途，其中包括word文档的新建、图标的功能，以及保存文档。
我们可以利用菜单栏上的小工具来对word的内容进行修饰，而我们这节课的内容是在上节课同学们对word文档认识的基础上，来学习文稿的编辑。
展示精美作品，让同学观察文字图片特点。
同学们可以从中观察到些什么？页面是否整齐，标题的字体是否新颖，以及图片和文字的排版有什么特别之处？当然，这些修饰给我们的文章增添了不少新鲜的元素，而我们这节课的内容就是通过菜单栏的小图标的用途来点缀我们的文章。
下面我们一起来学习新课。
a)设置页面
同学们注意听了，这是本节课的重点内容。
一个电子报的版面是怎么样的，我们可以通过页面设置来对文档进行调整，排版。
将页边距，版面进行一定调整，打到我们预期的版式。
设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距。
可以根据版面的需要，选择纸张类型和设置页边距。
✓在word窗口中执行“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，可以设置纸张类型和页边距。
完成后要及时保存文档。
同学们在刚才老师展示的“页面设置”，可以对页边距、纸张、版式进行修改。
那么要将文档进行横向设置，应该怎么做呢？
b)绘制标题
文稿中的标题主要由文字组成，可以适当添加一些简单的图案。
巧妙利用字处理软
件中的艺术字和绘图工具，可以制作图文并茂的标题。
✓打开word文档，显示“绘图”工具栏。
✓在文档中绘制一条直线并设置它的样式，然后复制多条同样得直线，调整它们的位置，使它们按预定方式排列。
✓绘制十字星，填充黄色。
✓复制多个十字星，然后把它们移到直线上。
✓添加剪贴画，把环绕方式设为“浮于文字上方”，然后移到适当的位置。
✓制作艺术字标题“动物家园”。
✓利用“艺术字”工具栏，适当修改艺术字的颜色。
标题也是文字的一大亮点之一，同学们可通过自己的想象对标题的设计进行修饰。
在讲述过程中同学们可以打开word文档跟着老师一起实现标题的绘制。
c)编排文稿
编排文稿时，可以用文本框放置相对独立的文章，以使调整它们的位置、呈现各自的风格。
此外，利用word“绘图”工具栏里的自选图形工具，也可以制作多种形状的图形并添加文字。
✓用自选图形中对应的工具，在文档里画一个圆角矩形。
✓右击圆角矩形，出现快捷菜单时单击“添加文字”命令，然后把搜集到的短文“动物保护组织”复制到这个图形中。
✓为圆角矩形添加一种带图形的边框和阴影效果。
✓把文章的标题“动物保护组织”做成艺术字。
d)配插图
文稿中适当的配一些插图，可以使版面更加美观。
插入图片后，整体版面可能会受到影响，往往需要重新调整。
这是本节课的一个重点也是难点，同学首先要知道图片所在位置，在文章中选择位置将其插入，要注意调整图片的大小。
✓执行“插入→图片→来自文件”命令，可以在自己的文件夹中选择并插入图片。
双击插入的图片，弹出“设置图片的格式”对话框时可以设置图片的格式。
✓执行“视图→工具栏→图片”命令，出现“图片”工具栏，可以调整图片的亮度、对比度、透明度等，还可以根据需要裁剪图片。
同学们先看老师示范一次插入图片后可以根据实际需要设定线型、颜色和宽度等如果图片太大可以剪裁缩小。
下面同学们来练习一下。
想一想：同学们仔细看一看图片的四周是否是空白没有文字的？这样看起来是不是显得单调了。
请同学们想一想怎样才能让文字在图片四周环绕起来、
e)标明引用内容的出处
一般来说，如果文章和图片是引用的，应该标明它们的来源。
f)进一步修饰文稿
✓添加文稿边框
在文稿周围加上适当的边框，能够增强文稿的整体效果，设置边框时，可以根据实际需要设定线型、颜色和宽度等，也可以直接使用word软件的艺术型边框。
方法：执行“格式→边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框中“页面边框”选项卡，可以设定自己所需要的边框样式。
打开“艺术型”下拉列表框，也可以选择其中的边框图案。
2)给同学们发放练习的素材，进行自由练习，巩固所学知识。
指导学生操作、对同学不懂
的知识讲解、示范。
3)教学过程进行小结，强调重点、难点。
4)作业
茶如人生淡雅一世
手执一杯香茗，品味着四季的蕴味，品淡出人生的精彩，一杯清茶，'心素如简、人淡如茶’，吾之所愿！--题记
秋天的夜，有一点微凉，却丝毫没有睡意，我习惯在睡觉前泡一杯绿茶，看着茶叶在杯中翻腾，飘出淡淡的茶香沁人心肺，看着茶叶在杯中浮沉，茶色的变化，喝一口，细细的品味着茶味的苦涩甘甜，体悟着人生的浮生得失、起伏，荣辱，品淡人世的苦乐、炎凉。
茶如人生，第一道茶苦如生命，第二道茶香如爱情，第三道茶淡如清风，一杯清茶，三味一生，人生犹如茶一样，或浓烈或者清淡，都要去细细的品味，人生在世，总想争个高低之分，成败得失，殊不知高与低，成与败，都是人生的滋味，功名利禄来来往往，炎凉荣辱浮浮沉沉，一份淡泊，一份宁静，深入细致的品茶，就像品味漫漫人生一样，酸甜苦辣。
将上面这段文字用本节课的内容进行修饰，编辑后的效果如下所示。
手执一杯香茗，品味着四季的蕴味，品淡出人生的精彩，一杯清茶，'心素如简、人淡如茶’，吾之所愿！--题记
秋天的夜，有一点微凉，却丝毫没有睡意，我习惯在睡觉前泡一杯绿茶，看着茶叶在杯中翻腾，飘出淡淡的茶香沁人心肺，看着茶叶在杯中浮沉，茶色的变化，喝一口，细细的品味着茶味的苦涩甘甜，体悟着人生的浮生得失、起伏，荣辱，品淡人世的苦乐、炎凉。
茶如人生，第一道茶苦如生命，第二道茶香如爱情，第三道茶淡如清风，一杯清茶，三味一生，人生犹如茶一样，或浓烈或者清淡，都要去细细的品味，人生在世，总想争个高低之分，成败得失，殊不知高与低，成与败，都是人生的滋味，功名利禄来来往往，炎凉荣辱浮浮沉沉，一份淡泊，一份宁静，深入细致的品茶，就像品味漫漫人生一样，酸甜苦辣。