高考成语专题复习.pptx
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2024届高考语文复习：成语专题复习 课件(共37张PPT)
破镜重圆：比喻夫妇失散或决裂后又团聚。 不能用于一般朋友之间。
卿卿我我：形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能，我们不能忽视语境，否则就会用词不 当。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线 去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果，“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的，语义轻；“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果；“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人，语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时，成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如：①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些 前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬 义。在此句中，使用的是本义，因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流）
卿卿我我：形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能，我们不能忽视语境，否则就会用词不 当。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线 去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果，“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的，语义轻；“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果；“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人，语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时，成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如：①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些 前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬 义。在此句中，使用的是本义，因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流）
高考成语专题复习课件
▪ 6.〔2021.山东〕从长辈们闲言碎语中， 他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、 威名赫赫的抗日英雄。
第七页，共65页。
检测分析
1.错 方寸之地：方寸：指人的心；原指很小的地方， 用来指人的心。
2.对 相形见绌：和同类的事物相比较，显出缺乏。
3.错 无所不为：指什么坏事都干或者干尽了坏事。
4.错 耳提面命：应指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤 恳切。多形容长辈的教导热心恳切。
第二十六页，共65页。
相关成语
肝胆相照〔只能作谓语或 定语，不能作状语〕
妄自菲薄、出奇制胜、漠 不关心、接踵而至、谆谆
教诲〔不能带宾语〕
第二十七页，共65页。
六、看词义，防止望文生义
熟语的意义是约定俗成的，而且 大多有一定的典故，加之有些熟语中 的语素含有生僻义，这就造成了熟语 理解上的难度。如果我们对熟语意义 不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过， 就极易造成望文生义的错误。
第四十二页，共65页。
十、看两可,防止片面理解
1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷， 干起活来一点也不比年轻人差。
短小精悍：①形容人个儿矮小却精明强悍；②形容
文章或发言简短而有力。使用正确。
7、时间真如行云流水，申奥成功的情 景仿佛就在昨天。
行云流水：比喻自然不拘执〔多指文章、 唱歌等〕。使用错误。
第三十二页，共65页。
七、看差异，防止混用 1、最近一段时间，在巴基斯坦发
生的一系列耸人听闻的恐怖事件， 再次给这个饱受社会动乱之苦的 国家敲响了警钟。
骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。
“文自韬己武的略抱〞负是。个并列关系的名词短语。如
果要让它作“英雄人物〞的定语，必须在之 前加上“具有〞之类的词。
第七页，共65页。
检测分析
1.错 方寸之地：方寸：指人的心；原指很小的地方， 用来指人的心。
2.对 相形见绌：和同类的事物相比较，显出缺乏。
3.错 无所不为：指什么坏事都干或者干尽了坏事。
4.错 耳提面命：应指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤 恳切。多形容长辈的教导热心恳切。
第二十六页，共65页。
相关成语
肝胆相照〔只能作谓语或 定语，不能作状语〕
妄自菲薄、出奇制胜、漠 不关心、接踵而至、谆谆
教诲〔不能带宾语〕
第二十七页，共65页。
六、看词义，防止望文生义
熟语的意义是约定俗成的，而且 大多有一定的典故，加之有些熟语中 的语素含有生僻义，这就造成了熟语 理解上的难度。如果我们对熟语意义 不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过， 就极易造成望文生义的错误。
第四十二页，共65页。
十、看两可,防止片面理解
1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷， 干起活来一点也不比年轻人差。
短小精悍：①形容人个儿矮小却精明强悍；②形容
文章或发言简短而有力。使用正确。
7、时间真如行云流水，申奥成功的情 景仿佛就在昨天。
行云流水：比喻自然不拘执〔多指文章、 唱歌等〕。使用错误。
第三十二页，共65页。
七、看差异，防止混用 1、最近一段时间，在巴基斯坦发
生的一系列耸人听闻的恐怖事件， 再次给这个饱受社会动乱之苦的 国家敲响了警钟。
骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。
“文自韬己武的略抱〞负是。个并列关系的名词短语。如
果要让它作“英雄人物〞的定语，必须在之 前加上“具有〞之类的词。
高考成语专题复习 课件(72张PPT)
2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再 答复你吧。
不情之请：谦辞，不合理的请求。使用错误。
1 9
3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一 定鼎力相助。
鼎力相助：敬辞，全力相助 ，用在请求或 感谢别人的帮助时。使用错误。
4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏， 因为我有自知之明，我做普通学生尚可，
敬班谢长不敏一：职恭实敬难地胜表任示。能力不够或不能接受。
C. 李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：“我续写 《祥林嫂》只能算是狗尾续貂，还是你续写的那篇《项链》 精彩。”
D.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪 下，她的队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。 不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”
2 1
.答案 C
C 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后 面,用在自己的作品,表示谦虚。
1
2
高考考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、范围、程度、 色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
3
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境，是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的，所以要详审语境，注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境（命题者）的暗示点，找到解题的 突破口。
不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是 一言九鼎。”
B.赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说： “老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？ 我正准备洗耳恭听呢。”
C.面对同事送来的科研奖金，因为家中出 事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说： “无功受禄，这多不好意思。”
不情之请：谦辞，不合理的请求。使用错误。
1 9
3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一 定鼎力相助。
鼎力相助：敬辞，全力相助 ，用在请求或 感谢别人的帮助时。使用错误。
4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏， 因为我有自知之明，我做普通学生尚可，
敬班谢长不敏一：职恭实敬难地胜表任示。能力不够或不能接受。
C. 李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：“我续写 《祥林嫂》只能算是狗尾续貂，还是你续写的那篇《项链》 精彩。”
D.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪 下，她的队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。 不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”
2 1
.答案 C
C 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后 面,用在自己的作品,表示谦虚。
1
2
高考考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、范围、程度、 色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
3
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境，是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的，所以要详审语境，注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境（命题者）的暗示点，找到解题的 突破口。
不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是 一言九鼎。”
B.赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说： “老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？ 我正准备洗耳恭听呢。”
C.面对同事送来的科研奖金，因为家中出 事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说： “无功受禄，这多不好意思。”
高考“成语专题复习”ppt课件ppt
例3、关于金字塔和狮身人面像的种种天 真的、想入非非的神话和传说，说明古 埃及人有着极为丰富的想象力。 想入非非：①形容胡思乱想；②思想进入 虚幻境界，完全脱离实际。使用正确。 例4：高士其是一位可敬的儿童文学作家， 他的作品大都写得平易近人。
平易近人：①态度和蔼可亲，容易接近； ②文 章容易被人接受。使用正确。
例7：汉奸李某，抗战开始不久就向日寇 暗送秋波，后来干脆卖身投降，公开作 了日寇的走狗。
暗送秋波：①暗中眉目传情；②献媚取宠， 暗中勾结。使用正确。 例8：想不到祖父变化这么大，满头白发， 老气横秋，连走路都很困难了。
老气横秋：①形容老练而自负；②形容人没有朝 气（青年人）或摆老资格。使用错误。
例9：下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润
广东考题
实战演练
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（11广东卷） 近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整 理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益 繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文 化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的 作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译 家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于 文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。 A．蔚为大观 B．自顾不暇 C．鱼目混珠 D．诟病 【答案】B（自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫， 指没有力量再照顾别人。可改为“目不暇接”。A．蔚为大观： 蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象；形 容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。C．鱼目混珠： 混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。 D．诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂。）
高考语文复习《成语》ppt课件
例1：我们上车时，他这个服装个体 户非要送我们几套高档衣服不可， 真是大方之家。 例2：在伊拉克战争期间，一些女记 者直接到前线采访，其冒险程度无 异于火中取栗。
7
▪ 大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃 了苦头，却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求：①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点： 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错；义项较 多的熟语；运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点：个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型： 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1：在这次“扫黄打非”的行动中，我
市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉 了十几个窝点，缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1：那林立的大石，千态万状，有的像 卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非
常逼真。 •
7
▪ 大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃 了苦头，却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求：①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点： 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错；义项较 多的熟语；运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点：个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型： 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1：在这次“扫黄打非”的行动中，我
市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉 了十几个窝点，缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1：那林立的大石，千态万状，有的像 卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非
常逼真。 •
高考专题复习——成语PPT课件
• 4、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们 提出了许多建议。
抛砖引玉：抛出砖去,引回玉来。比喻自谦以粗浅的 见解引出别人的高见。谦辞。
本类型的词语还有：
• 谦辞：
• 敬谢不敏、才疏学浅、抛砖引玉、 • 狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、 • 一孔之见、不情之请、蓬荜生辉、 • 雕虫小技、敝帚自珍、贻笑大方、 • 忝列门墙
目无全牛：形容技艺达到十分纯熟的地步。
• 2、四名共同作案的盗窃分子，正在坐地分赃时，被 及时赶到的警察擒获。
坐地分赃：（匪首、窝主等）不亲自偷窃抢劫而 分到赃物。
• 3、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
万人空巷：本指家家户户的人都奔向一个地方；以 致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。多用来形 容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。
炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。
• 7、虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个 球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看 ，也只能说是差强人意。
差强人意：还算能振奋心意。比喻大致令人满意。
• 8、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理 想，屡试不爽，心情糟透了。
屡试不爽：屡次试验都没有差错。
本类型的词语还有：
• 无所不为、趋之若鹜 • 始作俑者、振振有词 • 附庸风雅、亦步亦趋 • 粉墨登场、彻头彻尾 • 罄竹难书、神气活现 • 危言危行、叹为观止 • 苦心孤诣、差强人意
四、谦敬错位
• 1、我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学 习别人的经验，把工作做得更好。
不耻下问：敬辞，不以向地位、学问较自己低的 人请教为耻。
• 4、秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛骨 ；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可 没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。
抛砖引玉：抛出砖去,引回玉来。比喻自谦以粗浅的 见解引出别人的高见。谦辞。
本类型的词语还有：
• 谦辞：
• 敬谢不敏、才疏学浅、抛砖引玉、 • 狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、 • 一孔之见、不情之请、蓬荜生辉、 • 雕虫小技、敝帚自珍、贻笑大方、 • 忝列门墙
目无全牛：形容技艺达到十分纯熟的地步。
• 2、四名共同作案的盗窃分子，正在坐地分赃时，被 及时赶到的警察擒获。
坐地分赃：（匪首、窝主等）不亲自偷窃抢劫而 分到赃物。
• 3、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
万人空巷：本指家家户户的人都奔向一个地方；以 致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。多用来形 容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。
炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。
• 7、虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个 球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看 ，也只能说是差强人意。
差强人意：还算能振奋心意。比喻大致令人满意。
• 8、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理 想，屡试不爽，心情糟透了。
屡试不爽：屡次试验都没有差错。
本类型的词语还有：
• 无所不为、趋之若鹜 • 始作俑者、振振有词 • 附庸风雅、亦步亦趋 • 粉墨登场、彻头彻尾 • 罄竹难书、神气活现 • 危言危行、叹为观止 • 苦心孤诣、差强人意
四、谦敬错位
• 1、我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学 习别人的经验，把工作做得更好。
不耻下问：敬辞，不以向地位、学问较自己低的 人请教为耻。
• 4、秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛骨 ；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可 没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。
高考语文成语专题复习精品PPT课件
• 注意形近成语的感情 色彩、适用对象、轻 重、谦敬等的区别。
(2015课标全国Ⅰ,13)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的
之处:下半场比赛中想
方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的
,又和病人家属做了充分沟通,吴医生最终否定了治疗
• 鱼目混珠——鱼龙混杂 • 见危授命——见危受命 • 不胫而走——不翼而飞 • 无可厚非——无可非议 • 不可理喻——不可思议 • 处心积虑——殚精竭虑 • 谈笑风生——谈笑自若 • 望文生义——顾名思义 • 一文不名——一文不值 • 高山流水——行云流水
注意辨析不同语素
• 不绝如缕——不绝于耳 • 侃侃而谈——夸夸其谈 • 一发不可收——一发不可收拾 • 一挥而就——一蹴而就
佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今层年出，不公穷司批符画合面语清境晰。、意味深长的精 品，守有踌正效不躇发挥阿满了：志公正:益形：广容公告对正引自领；己社阿的会：风现偏尚状袒的或。积取极得处作的理用。成事就情非公常平正得直意，。不
③讲世重而情界整各面该旗国鼓。句正：中该大重明句力：显意研重表为制战实示其；用整对能的：未坚智整来守能顿的岗机；期位器整人许,治望，与；文技旗希术生鼓冀不义：,断古。自升代相级作矛，战盾创时。新用产来品层出不
涓流虽寡，浸成江河
成语专题复习
成语误用规律回顾
• 望文生义 • 张冠李戴 • 褒贬误用 • 谦敬错位 • 重复累赘
• 轻重不分 • 搭配不当 • 自相矛盾 • 形近混用 • 顾此失彼
形近混用
• 不负众望——不孚众望 • 不以为然——不以为意 • 不堪卒读——不忍卒读 • 无微不至——无所不至 • 独行其道——独行其是 • 前仆后继——前赴后继 • 另眼相看——刮目相看 • 不胜其烦——不厌其烦 • 骇人听闻——耸人听闻 • 纷纷扬扬——沸沸扬扬
(2015课标全国Ⅰ,13)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的
之处:下半场比赛中想
方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的
,又和病人家属做了充分沟通,吴医生最终否定了治疗
• 鱼目混珠——鱼龙混杂 • 见危授命——见危受命 • 不胫而走——不翼而飞 • 无可厚非——无可非议 • 不可理喻——不可思议 • 处心积虑——殚精竭虑 • 谈笑风生——谈笑自若 • 望文生义——顾名思义 • 一文不名——一文不值 • 高山流水——行云流水
注意辨析不同语素
• 不绝如缕——不绝于耳 • 侃侃而谈——夸夸其谈 • 一发不可收——一发不可收拾 • 一挥而就——一蹴而就
佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今层年出，不公穷司批符画合面语清境晰。、意味深长的精 品，守有踌正效不躇发挥阿满了：志公正:益形：广容公告对正引自领；己社阿的会：风现偏尚状袒的或。积取极得处作的理用。成事就情非公常平正得直意，。不
③讲世重而情界整各面该旗国鼓。句正：中该大重明句力：显意研重表为制战实示其；用整对能的：未坚智整来守能顿的岗机；期位器整人许,治望，与；文技旗希术生鼓冀不义：,断古。自升代相级作矛，战盾创时。新用产来品层出不
涓流虽寡，浸成江河
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成语误用规律回顾
• 望文生义 • 张冠李戴 • 褒贬误用 • 谦敬错位 • 重复累赘
• 轻重不分 • 搭配不当 • 自相矛盾 • 形近混用 • 顾此失彼
形近混用
• 不负众望——不孚众望 • 不以为然——不以为意 • 不堪卒读——不忍卒读 • 无微不至——无所不至 • 独行其道——独行其是 • 前仆后继——前赴后继 • 另眼相看——刮目相看 • 不胜其烦——不厌其烦 • 骇人听闻——耸人听闻 • 纷纷扬扬——沸沸扬扬
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