借班上课开场白
借班上课的开场技巧
借班上课的开场技巧一、介绍型师：你们认识我吗？生：不认识！师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到）师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！（啊！又是一句意外……）评析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生，使学生能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。
与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题，不管是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。
潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍给学生。
就在学生猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生与老师沟通的距离。
再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。
使学生一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。
研究者表明，好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的倾向，也是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用；如果学生一旦对老师产生“好感”，而被老师的独特魅力所吸引的话，那么老师接下来的教学自然会水到渠成。
二、表扬型师：我听说三（3）班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。
师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。
这课还有另外一个特点：每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，单老师就用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。
浅谈借班上课的开场白设计
育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。本课的开场白从身边的生活说起，看似 无心，实则有意，看似无关痛痒，实则切中要害，不可谓不"精巧"。叶圣陶先生说：“要使儿
童经常有求知识的动机，须要根据他们的本能、欲望和兴趣，想方法来引导他们的本能，顺
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中小学叢学坷究2019.2
应他们的欲望，扩充他们的兴趣。"⑷再比如，“ 经济大危机”一课。上课铃响，教者就拿出了 两包棒棒糖，一下子就吊起了学生的"胃□”。
《中国历史》七年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》，开场白是这样设计的：
师 同学们好！大家知道我姓什么吗 老师姓王。（随机叫一个学生）你觉得姓王好不好 为什么 （笑）谢谢！你姓什么 你觉得姓王好，那你要不要以后就跟王老师改姓王
生 （异□同声）不知道 好呀 你看呀，王，大王，多厉害。笔画也少呀，好写（同学笑） 我姓顾 不要
在下所讲，全是胡言。"胡愈之先生客串讲课，开场白是：“我姓胡，虽然写过一些书，但都是
胡写；出版过不少书，那是胡出；至于翻译的外国书，更是胡翻。”本课的开场白与之颇有些
异曲同工之妙。 但是，如果开场白仅仅是为了"讨好”学生，而跟教学无关，也谈不上“精巧”。本课的开
场白之所以说"精巧”，正在于它对于后面的教学是一个伏笔。本课的重点是北魏孝文帝改 革。孝文帝通过说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等一系列汉化措施，增强了北魏的实力，促
我觉得挺好的，很特别，很有个性
我也觉得挺好。孝文帝非要强行改汉姓,就把鲜卑的民
族特点抹杀了。今天我们56个民族中还有鲜卑族吗
汉族的服装和鲜卑的服装有什么不一样呢？
（若有所思）没有了
汉族的服装比较宽松、肥大。鲜卑族的民族服 装比较紧身、短小
六年级借班上课课前气氛调动
六年级借班上课课前气氛调动
上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。
如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生“你贵姓”“老师想和你做朋友”“你吃过饭了吗？”等一些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。
借班上课，学生通常会提前五分钟左右入座，如果教师能利用这几分钟来组织课前师生互动，了解一些关于学生的有价值的信息，同时也把自己的一些特质呈现给学生，无疑会有利于后继课堂教学的实施。
上课前活跃气氛的开场白
上课前活跃气氛的开场白开场白：同学们，大家早上好！真开心又见面了。
我是今天的主持人，大家可以叫我XX老师。
在今天的课前活动中，我想和大家一起共同营造一个活跃的氛围，让我们的课堂更加有趣、有活力。
以下是我们今天的活动安排，请大家听一下：一、冰破活动（10分钟）在冰破活动中，我们可以通过一些简单的互动游戏来打破陌生感，增进同学们之间的了解。
比如，我们可以做一个“自我介绍小游戏”，每个同学轮流介绍自己的姓名、爱好或者一句话描述自己。
这样不仅可以加深彼此的印象，还能让我们更容易融入到集体中。
二、小组合作讨论（15分钟）在小组合作讨论环节中，我会将大家分成小组，每个小组中的同学可以一起讨论和解决一个问题。
这个问题可以是我们课堂上刚刚学过的知识点，也可以是与生活有关的实际问题。
通过小组合作，我们可以互相借鉴、分享和交流，培养团队合作的能力。
三、创意分享（20分钟）在创意分享环节中，我欢迎同学们分享一些自己的创意、观点或者有趣的事情给大家。
你可以准备一段小故事、一幅绘画作品、一首诗歌或者一个自己的发明创造，只要是你觉得有意思的东西，就可以和大家分享。
这不仅可以展示每个人的才华，还能激发大家的创新思维。
四、知识问答（15分钟）在知识问答环节中，我会提出一些和我们学过的知识相关的问题，同学们可以积极参与回答。
通过这种形式，我们可以巩固之前学过的知识，扩展我们的思维。
不用担心答错了，这里没有绝对的对与错，只有不断学习和进步。
五、趣味游戏（20分钟）在趣味游戏环节中，我们将进行一些有趣的游戏，比如猜谜语、脑筋急转弯等等。
这不仅能锻炼我们的智力，还能增加大家的欢乐氛围。
请大家放下压力，尽情享受这个有趣的过程。
通过这些愉快的活动，我希望同学们在轻松愉快的氛围中更好地融入到课堂中来，积极参与到学习中去。
请大家做好心理准备，积极参与每一个环节，发挥自己的才能和想法。
让我们一起度过一个精彩的上课时光！谢谢大家！。
借班上课 精彩开场白
借班上课精彩开场白
借班上课的开场白可以这样设计：
“亲爱的同学们，大家好！我是李教师，今天非常荣幸能够来到这里，和大家一起学习。
我知道，我们来自不同的班级，但我相信，通过今天的课程，我们能够成为更好的自己。
在接下来的时间里，我将和大家一起探索这个有趣而富有挑战的课题。
希望大家能够积极参与，共同学习，共同进步。
让我们一起开始今天的课程吧！”
这样的开场白可以表达你的欢迎和感谢，同时也可以激发学生的兴趣和热情，让他们感受到你的友好和亲近。
浅谈借班上课的开场白设计
浅谈借班上课的开场白设计作者：王黑铁来源：《中小学教学研究》2019年第02期[摘要]精巧的开场白，既拉近了师生的距离，又活跃了课堂的气氛;既是课堂的“入场券”，也是师生交往的“润滑剂”;既是教学的“药引子”，也是教学问题的“特效药”。
精巧的开场白是课堂教学的一部分，与教学内容水乳交融。
[关键词]精巧;借班上课;开场白在各种公开课或评优课中，老师们往往要借班上课。
面对完全陌生的学生，很多老师都会说几句开场白，或自我介绍，或热身暖场。
但是，这样的开场白也仅仅如此，很少有其他特别的功用，与教学内容往往是“两张皮”，与教学思维往往是“两条心”。
亚里士多德曾经指出：“思维是从惊奇开始的。
”[1]于漪老师认为：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
”[2]笔者以为，好的开场白，应该可以有更精巧的设计，以期“一箭双雕”，甚至“一石多鸟”。
笔者曾借班开设了一节省级公开课——统编《中国历史》七年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》，开场白是这样设计的：精巧的开场白，第一要素就是幽默。
幽默是人际交往的润滑剂。
很多教育专家都认为：教师的第一位助手就是幽默。
苏霍姆林斯基说：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。
”[3]启功先生开讲的第一句话常常是：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。
”胡愈之先生客串讲课，开场白是：“我姓胡，虽然写过一些书，但都是胡写;出版过不少书，那是胡出;至于翻译的外国书，更是胡翻。
”本课的开场白与之颇有些异曲同工之妙。
但是，如果开场白仅仅是为了“讨好”学生，而跟教学无关，也谈不上“精巧”。
本课的开场白之所以说“精巧”，正在于它对于后面的教学是一个伏笔。
本课的重点是北魏孝文帝改革。
孝文帝通过说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等一系列汉化措施，增强了北魏的实力，促进了民族交融。
然而，这些措施是十全十美的吗？有没有什么值得商榷的地方呢？这是本课的一个隐藏点，也是难点，很多教师不会发掘，甚至有意回避。
第一次借班上公开课开场白
第一次借班上公开课开场白幼儿园小班公开课开场白亲爱的各位家长您好，感谢您能从百忙之中抽出时间来参加我们的公开课，我们很荣幸能为大家展示我们的课程，让家长看到每个孩子的成长。
今天有（几节课），分别是（什么老师什么课），下面是我为大家展示（什么课）。
谢谢急需幼儿园中班公开课开场白，流程与结束语公开课老师开场白尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表xx所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
谢谢大家的配合首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。
公开课老师开场白尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们巨人的公开展示课，我代表巨人所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
谢谢大家的配合首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。
第一次上美术公开课，开场白和结束语应该怎么说啊。
大家好，谢谢第一次上美术公开课，开场白和结束语应该怎么说啊。
大家好，谢谢跪求初中英语公开课开场白，急急急语调比较重要吧能吸引同学注意的，上什么课，如果不是英语课就找找同学都比较喜欢看的外国电影，然后学着里面比较搞笑的片段来2句吧如果是英语课就比较随意的打打招呼的吧说瞬间吸引那比较难吧上高中可以上来 ladys and gentlemen.然后是早上好啊或者下午好.接着可以来个什么before this class we are strangers,i hope after this class we can be friends,be my guess,you people are thinking what i hope.然后介绍自己咯你应该是男的吧Henry应该是男性的名字-反正最重要的还是语调啦这个自己把握按自己年龄段来把握咯have a good day!幼儿园小班公开课开场白亲爱的各位家长您好，感谢您能从百忙之中抽出时间来参加我们的公开课，我们很荣幸能为大家展示我们的课程，让家长看到每个孩子的成长。
浅谈语文课的开场白
浅谈语文课的开场白开场白有着拉近上课教师与所借班级学生的距离的作用，更重要的是，开场白不是简简单单的套近乎，暖气氛，开场白的设计还是与所讲的课题息息相关的，一个好的开场白可以同时兼有导入语的作用——一举两得。
借班上课开场白，还是需要不少技巧的。
首先，借班上课的开场白一定要寻找自己和所借班级的共同点，即一个契合点、一个引子。
这个引子可以是一个人、一个物件、一件事情，甚至可以是一种情感。
设计开场白的时候可以用这个共同点将自己与所借班级的学生拉近距离。
可以套近乎，可以整气氛，可以开玩笑，这个点只要找好了，必定会给你的课带来一个精彩的开场。
笔者近期几堂借班上课就精心设计了不同的开场白，都取得了良好的效果。
在实验初中借班上课时候，我所上的课题是《诗词里的情愁》。
实验初中是本市最大、最有影响力的初中学校，全市的大型活动大都在这里开展，我也经常在实验初中考试、比赛、展示，基于这样的经历，我在实验初中借班上《诗词里的情愁》一课时，就设计了这样的开场白“大家好！我来自胶州最最最东边的乡镇——李哥庄镇，但是我爱实验初中。
不是假话哦。
实验初中是我当众教学的起点，我在2006年的冬天来到这里参加全市优质课比赛，那届初二的学生给了我很大的震撼——原来还有这么优秀的学生！我爱实验的学生们！教学十几年，我有幸认识了实验初中的几十位老师，他们或者底蕴深厚，或者内敛大气，是我教学上的指导，也是我人生的老师！我爱实验的老师！我在这里参加各种会议和考试，这里也是我人生的舞台之一，我爱实验的每一方土地！我爱实验！我的激情澎湃像不像一首诗歌？”我用类似于诗歌的形式开场，拉近了了和实验初中学生的距离，当我眉飞色舞地展示與实验初中的缘分的时候，也在不断观察孩子的表情，随时调整自己的“诗歌”。
当孩子们在我近似调侃的语调里微笑的时候，我话锋一转，说“我的激情澎湃像不像一首诗”，他们笑着，冲我喊“像……”的时候，我迅速点出课题“诗词里的情愁”，引入课题。
借班上课课前谈话集锦语文
借班上课课前谈话集锦语文
叶圣先生说：“文章的开头，犹如一幕戏剧开幕的一刹那情景，选择得恰当，足以奠定全剧的情调，笼罩全幕的气氛，使大家立刻把纷乱的杂念放下，专心致志看那下文的发展。
”良好的开端是成功的一半，写文章如此，授课亦然。
结合自身教学实践及观摩教师的公开课，我认为课前谈话是如春风化雨般稳定学生情绪，又似春风细雨拉近师生距离，又能调动兴趣，活跃气氛，亦能在不着痕迹中，引领孩子学习、探索从而达到“课未始，趣已生”的境界。
当前一些教学活动，为了教学的某种需要，如教学观摩课、公开课、优质课、评比课等等，不能在原来固定的教学环境中执教自己班级的学生，而是异地借班上课。
他不同于常规的教学，最明显的特征就是师生之间的情感是陌生的，教学环境也是陌生的。
于是，精彩、高效的课前谈话便应运而生。
所谓课前谈话，是指教师利用课前几分钟时间为沟师生感情、活跃课堂气氛，让学生尽快地投入到学习之中而设计的即兴式谈话。
新老师给同学上课的开场白
新老师给同学上课的开场白作为一名教小学一年级数学的新老师，开场白如何说才能吸引学生有啥好方法能使一年级孩子喜欢听课常...我教一年级比较有经验，我说一说我接一个新班的第一堂课是怎么吸引学生的，希望对你有些帮助。
1、简单自我介绍。
（说姓就好，告诉学生叫你什么就可以了。
2、对学生提出课堂要求。
（我对学生的坐姿要求比较严格：我上课比较喜欢画符号表示对学生的要求。
比如：画一横表示让学生把手平放在桌面，右手放在左手之上；画个“V”表示要求学生把手放在背后，两手相连；还有画翻书的符号等。
3、然后画符号对学生进行训练。
同时给学生讲笑话、小故事，最好吸引学生，让学生哈哈大笑。
4、告诉学生犯了错误老师会怎么处理。
我一般罚学生就是用挠痒痒的方法，我发现调皮的学生都很怕痒，而且这方法不会让学生家长投诉老师体罚学生，学生也会觉得老师是喜欢他们。
5、常用一些口令。
老师说：“请坐好学生回答：“我坐好老师说：“小小手学生回答：“放桌面或“放背后老师说：“请安静学生回答：“我安静老师说：“小眼睛学生回答：“看黑板或“看书本还有很多灵活性的口令，老师可根据不同情况对学生要求。
6、表扬批评。
老师表扬学生或批评学生时，要求学生互动。
老师说：“表扬XXX学生竖起大拇指说：“棒棒，你真棒或用英语说，同时伴有手势。
老师说：“批评XXX学生伸出拳头对被批评的学生说：“XXX，加油同时伴有手势。
第一次给小学生上课的开场白应该怎么说亲爱zd的同学们，大家好我是XXX老师（板书自己的姓名)，从今天起，我就是你们的老师。
也就是说，从今天起，我们大家就是朋友了。
希望同学们在上课时好好听讲，积极发言回，考试考个好成绩哦，对了，同学们如果遇到不懂的问题，可以来我办公室请教我，我的办公室的门牌号是X楼XXX号。
好了，答开始上课吧求采纳我是一名新老师，请问第一堂课的开场白怎么讲我：上课学生：起立我：同学们好学生：老师好我：请坐我：很高兴见到大家。
我是你们的英语（或其他的学科）老师我叫*老师有一个小小的请求。
讲课的开场白
讲课的开场白1. “好雨知时节，当春乃发生。
在这充满希望的时刻，我们一同开启知识的旅程。
”——杜甫《春夜喜雨》2. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
让我们以这蓬勃的生机开启今天的课程。
”——白居易《忆江南·江南好》3. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
在这美好的景象中，我们走进知识的世界。
”——杜甫《绝句》4. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
让我们像那敏锐的鸭子，探索知识的温暖水域。
”——苏轼《惠崇春江晚景二首》5. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
愿我们的课堂如这美景般绚丽多彩。
”——杨万里《晓出净慈寺送林子方》6. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
让我们以敏锐的眼光，发现知识的新苗。
”——杨万里《小池》7. “空山新雨后，天气晚来秋。
在这清新的氛围里，开启我们的学习之旅。
”——王维《山居秋暝》8. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
让我们带着欣赏的目光，投入到知识的枫叶之美中。
”——杜牧《山行》9. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
愿我们的课堂如这惊喜的雪景般充满奇迹。
”——岑参《白雪歌送武判官归京》10. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
让我们在这细腻的知识春雨中，悄然成长。
”——韩愈《早春呈水部张十八员外二首·其一》11. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
在这充满生机的春天，唤醒我们对知识的渴望。
”——孟浩然《春晓》12. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
让我们在知识的长河中，扬帆远航。
”——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》13. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
愿我们的学习热情如这壮观的瀑布般澎湃。
”——李白《望庐山瀑布》14. “欲穷千里目，更上一层楼。
让我们不断攀登知识的高峰。
”——王之涣《登鹳雀楼》15. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
以青春的活力，投入到知识的怀抱。
”——杜甫《闻官军收河南河北》16. “月出惊山鸟，时鸣春涧中。
让我们在宁静中，聆听知识的鸟鸣。
借班上课之开场白 - 数学动力网 首页--免费下载小学、 …
借班上课之开场白——“送礼”计一直以来，我对借班上课有些害怕，甚至多次自嘲：我很难在3分钟内让学生喜欢上我，如果给我3天，应该会好些，最好是3年……难道真没有办法改变吗？外出听课的机会也不少，别的老师课前谈话的技巧也挺多，但到我这儿，似乎总不太行得通。
为了这次教研课，我借过2次班，第一次，可以说基本失败。
事后，我发现我让学生作自我介绍，几乎没多大意义——记性再好也不可能把每个孩子的名字记住！总得谈点什么吧？可我又苦于无从知道。
第二次，我改变策略，在5月1 2日的随笔中已经有所记录，自我感觉有所进步。
但这次见面，得想个新招。
昨天晚上，我就在思索，和203班初次见面该准备点什么。
思来想去，就想了个“送见面礼”的办法。
今天早操结束后，我带着一叠白纸走进203班教室。
孩子们一脸的惊讶，这是意料之中的事。
不过，幸运的是有几个孩子朝我微笑了！交流开始了——师：同学们看到我一定很惊讶，这位老师来干什么？！生（笑，不作声）。
师：我心里也有点紧张，幸好有几位同学朝我笑了。
生（笑得人多了些）。
师：朝我笑的同学多起来了，我不紧张了，哈哈……生（有几个也跟着笑出声了）。
师：我来的目的是，下午我要和大家一起上一节数学课。
生：哦！师：第一次见面，没什么带给大家的，送大家每人一张白纸，不过有个要求——让这张白纸立起来。
生（议论纷纷）师：想到主意了吗？生1：把纸粘一粘。
生2：折一下，就能立起来。
（我把纸递给他，站了一会儿倒了）生3：再折一次，就能了。
（我把刚才倒下的纸递给他，他继续折，过了一会儿也倒了）生4：我有办法……（拿到纸后又分别折了两次，套在一起，果然就站稳了）师：太好了，二（3）班的同学果然厉害！下面每个同学都将收到我的见面礼。
（发白纸）师：已经下课了，我就不耽误大家的时间了。
第三节课，我再告诉大家让纸站起来干什么。
第三节课伊始，我走进二（3）班教室，他们早已兴奋得不得了了，一个个都举起手中折好的纸片。
我一边赞赏地看着他们，一边示意他们安静下来。
讲课开场白(通用7篇)
讲课开场白（通用7篇）在当下社会，越来越多的场景需要大家掌握一些开场白，开场白就是在演出或者其他开场时引入本题的道白。
那么，好的开场白要怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是作者小编为大家整编的讲课开场白（通用7篇），欢迎阅读。
讲课开场白篇一一、上课开场白各位同事，大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。
首先要感公司给我们这样好的一个学习沟通机会。
今天谈不上什么讲课，和大家一样，来学习的，这种学习从某种意义来说是为我们以后的生活增添一种资本和保障。
在这之前，我只比大家早几天接触到这本书，我尽我所能和以往工作经历与平时积累的工作经验，力争把相关方面的知识讲好，但讲课不是我的专业，特别是在这么大的地方，面对这么多人还是感到紧张与不安的，如果讲的不好，讲的你们真犯困，要睡觉，我不反对，但有一条，哪就是请你不要打呼噜，更不能流口水。
另外，如果我讲的时候，声音如果小了，听不清，请大家随时提出来，为了我们大家能够顺利地把学的知识完整的进行下去，必要的纪律要求现在请大家把手机设置为震动或无声状态，有事请到外面接，来给大家5秒钟的时间再确认一下，还有第二，在我们的演讲过程中，请各位伙伴不要随意走动和交头接耳，以免影响身旁同事和朋友的学习效果！第三，在我们的演讲过程中，如果有吸烟的朋友请尽量克制一下，不要吸烟！如有事，请举手示意一下，以上三点大家能不能做到？能做到请掌声通过一下！。
感谢大家的配合。
还有，一条也是很重要的了，我们在学习的时候，谁的手机响了，你就把他送给我，同样如果是我的手机响了，我就把他送给你们，二、开讲1、好，按照课程安排，今天我们讲讲课开场白与结束语·3我们看过很多美容导师讲课，有的吸引人，有的不怎么吸引人，是否吸引人，跟一个美容导师讲课的开场白很有关系，而且是否能让人留下好印象，结束语也非常重要。
02美容导师的'开场除了精彩的语言，还需要具备几个硬件条件，一，美容导师的穿着、发型，须要符合一个美容导师应有的风范，须要有时尚感，脸上不能有痘痘，较好化淡妆。
小学数学借班上课开场白
小学数学借班上课开场白我要参加比赛,是借班上课,如何说开场白呢如果你自己感到紧张的话，最好先做个简单的自我介绍。
缓解一下自己的心里压力。
然后找个和这节课有关的趣味故事或者典故来引起课程的开始，使课程引入自然，学生易于接受并吸引学生的注意力。
使其可以积极配合教师上好这一课。
我也是个刚参加工作不久的教师，前几天刚刚经历了这样的事我就是这样做的，听课领导课后评价很好。
这里仅供参考，呵呵~第一次给小学生上课的开场白应该怎么说亲爱zd的同学们，大家好我是XXX老师（板书自己的姓名)，从今天起，我就是你们的老师。
也就是说，从今天起，我们大家就是朋友了。
希望同学们在上课时好好听讲，积极发言回，考试考个好成绩哦，对了，同学们如果遇到不懂的问题，可以来我办公室请教我，我的办公室的门牌号是X楼XXX号。
好了，答开始上课吧求采纳作为一名教小学一年级数学的新老师，开场白如何说才能吸引学生有啥好方法能使一年级孩子喜欢听课常...我教一年级比较有经验，我说一说我接一个新班的第一堂课是怎么吸引学生的，希望对你有些帮助。
1、简单自我介绍。
（说姓就好，告诉学生叫你什么就可以了。
2、对学生提出课堂要求。
（我对学生的坐姿要求比较严格：我上课比较喜欢画符号表示对学生的要求。
比如：画一横表示让学生把手平放在桌面，右手放在左手之上；画个“V”表示要求学生把手放在背后，两手相连；还有画翻书的符号等。
3、然后画符号对学生进行训练。
同时给学生讲笑话、小故事，最好吸引学生，让学生哈哈大笑。
4、告诉学生犯了错误老师会怎么处理。
我一般罚学生就是用挠痒痒的方法，我发现调皮的学生都很怕痒，而且这方法不会让学生家长投诉老师体罚学生，学生也会觉得老师是喜欢他们。
5、常用一些口令。
老师说：“请坐好学生回答：“我坐好老师说：“小小手学生回答：“放桌面或“放背后老师说：“请安静学生回答：“我安静老师说：“小眼睛学生回答：“看黑板或“看书本还有很多灵活性的口令，老师可根据不同情况对学生要求。
课前开场白
课前开场白1．大家好，我是。
这节课由我来给大家上。
数学是一门很深奥的学问，不过在我看来，再高深也不如我高深。
所以，现在请大家翻开书第。
页，我这个很高深的人会让高深的数学在你们眼中变得很浅显。
2．第一堂数学课的开场白大家好，我是你们的数学老师，名叫李飞慧，你们可以叫我李老师，也可以叫数学老师，可能有些同学对我的经历比较感兴趣，首先恭喜同学们从小学来到初中，体会到成长的快乐和新奇，来到新的环境，如今的我们都是平等的，大家都一样，没有人比谁好，也没有人比谁差，所以以前在小学里的辉煌，或是小学里的暗淡，这些都已经成为历史，接下来，大家都站在同一起跑线上，接下来就是比谁使出的努力多，谁对学习更重视，老师对待你们也都是一样的，我不看你们以前的成绩，唯一给我印象的就是你们现在的学习态度，可以说初中的学习生涯可以用一句话来描述：“态度决定一切”，只要你有足够的努力，每个人都可以成为佼佼者，数学这门学科尤其是这样，我欣赏的学生也是那种认真，踏实的学生，小学里那种可以凭借一点小聪明就像取得好成绩的日子不复存在了，不管你有多少聪明，没有付出努力，最后还会成为零。
所以我在数学这门学科对同学们是有要求的，要求也不高，你只要按照我的要求去做，我相信你的数学就不会差，记住，首先，这里有两本作业本，交错的，1.1 1.2 1.3 等等反正老师的作业是，今天教了一节，那么你就把这节课的作业做完，首先要独立完成，同时不懂得要及时问，这也是很重要的一点，同时作业只有这一本还是不够的，必须要有另外一本作业（老师先找些，再定下来），再加上书本上。
同时，同学们要注意，现在晚上不是说没有事情做的，写作业是必须的，作业第二天早上要在早自修下课后上交，不然，你来学校的第二天会很难过的，老师是不会放过你的，别的我管不着，但是数学这门课没写的话，我先丑话说在前头，到时你就别怪老师无情，别让老师做我不喜欢做的事情，做你们讨厌的事情，但是我还要求的是质量，如果是敷衍了事的随便写写的也一样和没有做是一样的处理方法。
借班上课更精彩
借班上课更精彩在校园里，我们和同学们度过了许多美好的时光。
课堂是我们每天必须要面对的地方，而如何让课堂更加精彩，让同学们更加愿意借此班上课，是我们每个人都应该思考的问题。
为了让课堂更加精彩，老师们需要加强教学的方法和手段。
现如今，教育技术的发展给了我们诸多的机会。
老师们可以运用多媒体教学、互动教学等现代技术手段，将教材内容更加直观地呈现给学生，激发他们的兴趣。
老师们也可以借助游戏、小组合作等活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
这样一来，课堂就会变得生动有趣，学生们也会更加主动地参与其中。
学生们也应该主动投入到课堂中去，积极参与课堂讨论和活动。
课上有问题时，学生们可以鼓起勇气，积极提出自己的看法和疑问。
这样不仅能够加深理解，还可以培养自己的思维能力和表达能力。
在课后的自主学习中，学生们可以互相交流心得，共同提高。
毕竟，班上课的目的就是通过集体学习提高整体水平，而不仅仅是个人的进步。
班上课的精彩与班级建设密切相关。
一个和谐、团结的班级氛围可以为学生们提供更好的学习环境。
在课堂上，同学们可以互相鼓励，共同进步，形成一个互帮互助的氛围。
班级也可以组织一些有意义的课外活动，加强班级凝聚力，让大家更加愿意在班级中借课堂学习。
评价制度也应该适应课堂更加精彩的要求。
传统的评价方式过于注重记忆和答题技巧，而忽略了对学生实际能力的评估。
应该采用更多样化的评价方式，如项目作业、口头报告等，来全面评价学生的综合能力。
这样一来，学生们在课堂上也会更加努力，展示自己的才华与进步。
要借班上课更加精彩，需要老师们创新教学方式，让课堂生动有趣；学生们要积极参与课堂，互相学习；班级要建立和谐的氛围，帮助大家共同进步；评价制度也应该更加注重学生的实际能力。
相信通过大家的共同努力，我们的课堂一定会更加精彩！。
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借班上课开场白
第1篇：借班同上一节课“借班同上一节课”的教学反思
一、活动评价
本学期，我校开展了“借班同上一节课”教学大练兵活动，每星期一轮的教学大练兵都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。
教师们要在短时间内备好课，上好课。
通过亲自授课、课后反思、听同年级的课并及时地对课进行评价等一系列方式和措施，不仅可以认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
我觉得这样的教学公开课对自己的教学能力有极大的促进作用，教学水平会在锻炼中得到提升，在相互的交流中有进一步地发展。
我可以从中学到更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使我的教学能力有更大的提高。
二、教学感悟
本节课是一节复习课，主要是通过复习，让学生进一步理解分数加减法中同分母分数加减法、异分母分数加减法的算理，掌握算法；进一步掌握分数加减混合运算的顺序以及一般混合运算和简便运算；能结合具体情境，提出数学问题并解决简单分数加减法的实际问题。
在教学中，我力求体现学生是数学学习的主人，在复习课上增加适量的计算练习是必要的。
让学生通过自主探究与合作交流的形式完成相应的
练习，适当的计算练习可以及时向老师反馈学生的学习状态，便于老师及时调整以下的教学步骤。
讲练结合，精讲精做，针对主要教学内容设计习题，在习题设计上充分考虑到了层次性，既有深度，又
有广度。
操作过程中，即讲即练即反馈，及时解决学生在学习过程中碰到的问题与困惑。
一节课下来，我觉得五二班的基础知识很扎实，在教学中我只是做了简单的引导，他们就可以对我提问的问题对答如流，习题也很快的就解决了，并且错误率也很低。
这在我带的班中是完全做不到的，这使我认识到我对我们班基础知识掌握的疏忽以及我教学上的种种疏漏与不足。
五二班学生轻松积极的配合，也让我很轻松的上完了这节课。
我觉得这次的活动让我受益匪浅，也使我在同学科教师中学到了很多宝贵的财富。
三、我在教学中存在的问题
通过这个活动以及平时的教学中,我知道自己有很多不足之处，将目前我在课堂教学中的一些常见病症汇报如下：
⑴用语随意、语速快、层次不明、讲述难分主次，把握不好“精讲多练”的尺度。
⑵教学方法单调乏味，学生不感兴趣。
⑶板书不规范，起不到好的示范作用；
⑷教学时，不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
⑸关注学生发展不够。
在对待学生方面，有时缺乏必要的热情和耐心。
(6)在某些教学环节的设计，考虑得不够细，每个环节的衔接也不够流畅。
作为年轻没有经验的教师，我必须虚心向有经验的教师学习，
改掉自身的不足。
提高自身的修养。
四、同学科教师值得学习的地方
XX老师是一位有着多年丰富教学经验的老师，她的教学效果鲜明。
能面向全体学生。
私下肯花费自己的时间对特困生进行有效的指导。
不放弃一个学生，不让一个学生掉队。
她这份教学工作的执着与热爱，深深地感染着我，做老师就应该有这种精神，很值得我去学习。
XX老师，他对工作勤勤恳恳，精益求精。
他教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著。
他虽然言语不多，但他在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。
王老师是一个沉着稳重、基本功扎实的老师。
XX老师为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，在教育教学方面，她勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。
是一个能严格要求自己和学生的好老师。
五、我今后的努力方向
在今后的教学生涯中，我会虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习情况。
处处为学生着想，力争做一个称职合格的教师。
第2篇：初三第一堂课上课开场白我们开始上课。
首先欢迎各位同学能够来到我们.....教育进行暑假的学习。
在别的学生在玩的时候，你们能够静下心来在这听我讲课，足以证明同学们都是有上进心的人。
老师很欣赏你们的这种精神。
我相信，在我们的共同努力之下，经过这个暑假的学习，我们在做的每一个同学都会取得惊人的进步。
马上就要踏入初三了，也就意味着中考的即将来临。
中考是你们人生中关键的一步，中考考好了就能进一所好的高中，进了好的高中进一所好大学机会就会更大一点。
紧接着一辈子的命运都会跟着改变。
大家说中考时不是很重要啊。
所以中考我们必须取的好成绩。
大家用该知道中考语数英都是150分。
其中数着数学拉分是最大的。
大家想想如果数学学好了考个一百三四十分，是不是总分一下子就拉上去了吧。
在一个现在把数学学好了就能省出更多的时间学习其他的学科。
所以说这个假期你们必须把数学学好。
我知道在座的各位同学有学得好的也有学的稍微差一点的，都没有问
题。
平时考100分左右的，在这里好好学，中考考到一百二三绝对没有问题。
可能有的同学要问，哎老师我平时七八十分还有希望吗？我的答案是没有问题，好好学考到100分以上没有问题。
我带过几年的初三毕业班，对于数学的教学有很深的心得，也有自己的一套方法。
，中考数学分成了几个大的模块，到时候咱们分模块个个击破。
哪里学得不好，就强化哪里。
大家的成绩就会迅速的提高。
有的同学还会问，哎老师我学得慢，讲一遍可能我学不会，没有问题，老师有足够的耐心给大家答疑，在这里我们就是一家人，咱们一起营造一个好的学习氛围，大家不懂就问，不会就学，经过这个暑假的学习，大家一定会有很大的进步。
好下面我们开始第一堂课的学习
第3篇：借班上课时教师课前谈话的艺术借班上课时教师课前谈话的艺术。