零用钱管理规则

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超市员工管理规章制度范文（5篇）

超市员工管理规章制度范文一、目的为做好服务工作，进一步提升员工的素质，调动广大员工的积极性和主动性，更好地为顾客服务，特制定本制度。

二、范围适用于____超市全体员工。

三、员工管理制度第一条日常工作管理制度(1)员工上班前，应认真检查仪表仪容是否规范，工牌是否佩戴规范。

(2)在指定区域排队，准备参加班前会。

(3)班前会时，认真听讲，服从安排。

(4)班前会完毕后，根据开会内容，进行补货、清洁及开店前的准备工作，迎接顾客到来。

(5)整理陈列商品，及时补充商品，做到库有柜有。

商品陈列要达到整齐、清洁、丰满、美观，要按照先进先出原则进行陈列，既要方便顾客挑选，又要摆放安全。

(6)整理检查商品，如发现有质量问题的商品和“三无”商品(无品名、厂名、厂址)一律不准上柜。

(7)检查标签和广告标识，做到标识准确，一货一签(散装除外)，货签对位，字迹清楚，POP悬挂规范。

(8)备好零用钱和包装用品，售货工具(扎口袋、封口带、扎口机、电子秤、刀、剪、夹子、小票、笔)。

(9)在超市通道遇见顾客时，应主动给顾客让道。

(10)员工应严格按照公司规定的时间就餐，并保证正常工作进行。

(11)出入员工通道时须佩带工牌，不许携带私人物品进入超市。

(12)员工下班时，不得在超市长时间逗留、闲聊。

(13)防损、防火安全①每位员工应具备较强的防损、防火意识，杜绝一切不安全因素发生。

②在营业现场发现盗窃行为及现象时，应立即制止，并迅速通知管理人员。

③用水、用电严格遵守安全操作程序，下班认真检查水源、电源的关闭情况。

④见到顾客遗失的财物应立即上交服务台。

⑤防火卷帘门下不允许放置任何物品。

(15)班前会①员工每天列队召开班前会，管理员按排当日工作，并检查员工仪表、仪容情况。

(16)交接班①交接班前，早班员工应将交接班内容(如班前会内容;商场布置的工作;上午销售中的问题;商品情况等)记录下来，确保交接内容全面、准确。

②下午班员工换好工装，戴好工牌，自查仪表仪容符合要求后，提前____分钟方可进入专柜交接。

2023小学生文明守则（通用5篇）

2023小学生文明守则（通用5篇）2023小学生文明守则篇11、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境2023小学生文明守则篇2一、学习常规：(一)、学习用品：1、学具按需要配带整齐。

每天回家削好铅笔，灌好墨水，整理好书包。

2、课本要包好封面，写上班级、姓名。

书本、作业、练习本天天带，保持整洁。

3、书包天天整理，保持整洁，学习用品整齐有序地放在书包内。

(二)、上课：1、听到铃声，快步坐到位子上，安静坐好，等候老师上课。

2、听讲：(1)、坐端正，眼睛看老师，耳朵专心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完再举手提问。

(2)、同学发言时要仔细听，如有不同意见，等同学讲完后再举手发言。

(3)、听讲时，不做与上课无关的事情，不开小差，要专心致志。

3、发言：(1)、发言时人站直，声音响亮，说话完整，口齿清楚，不怕说错。

(2)、不嘲笑说错的同学，虚心听别人发言。

(3)、老师讲话，同学发言，不随意打断，不讲与上课无关的事情。

4、读书：(1)、读书时，人坐直，眼睛离书本一尺，书本拿在手里，眼睛看书本。

(2)、齐读时声音轻一点，读出自己的感情。

(3)、一个人读时，书拿在手里，声音响亮，有感情。

5、写字：(1)、要听清作业的格式与要求。

认真读清题目，读懂题意，想好了再做。

(2)、做作业时书写工整，一笔一画不马虎，写端正。

作业写在规定的本子上。

(3)、做好作业，及时检查，发现错误马上订正。

(4)、书写姿势正确，眼离书本一尺，手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。

毛泽东的三本“伙食账”

>>>>>>>>>42毛泽东与账本的渊源已久。

1936年9月，毛泽东在保安窑洞接受美国记者斯诺采访时说：“我刚识了几个字，父亲就让我开始给家里记账。

”还说到他父亲脾气暴躁，常常打他和两个弟弟。

“他的严厉态度大概对我也有好处。

这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。

”从9岁到17岁，毛泽东一直给家里记账。

1910年秋毛泽东留下一首“孩儿立志出乡关”的诗，夹在父亲每天都看的账簿里，离开韶山从此走上了求学、革命的道路。

1920年毛泽东参与创办长沙文化书社时，尝试将“年度结账”会计制度改为“半年算”，还率先向社会披露会计信息；1926年12月下旬他入户佃农张连初家进行试点调查，又用算账的方式写出《中国佃农生活举例》，用数据揭示中国佃农的贫苦生活，寻找中国革命的动力之源。

之后，他在三个不同历史时期又留下了三本重要的“伙食账”。

一、三湾改编时的“伙食尾子账”“伙食尾子”指伙食费用的节余，是人民军队最早的津贴形式，最早出现在1928年11月25日毛泽东代表中共红四军前委给中央写的报告（报告编入《毛泽东选集》时题为《井冈山的斗争》）中：“士兵管理伙食，仍能从每日五分的油盐柴菜钱中节余一点作零用，名曰‘伙食尾子’。

每人每日约得六七十文。

这些办法，士兵很满意。

”从报告中可以看出，此时“伙食尾子”津贴制度已替代了军饷制度，且这种分配制度是有效的。

“伙食尾子”平均分配的基础是规范的账簿，这本伙食账是毛泽东在三湾改编时亲自创建的。

秋收起义的部队受挫后，悲观情绪弥漫其中。

毛泽东曾对斯诺说，部队撤退到三湾后，“当时部队的纪律差，政治训练水平低，指战员中有许多动摇分子。

开小差的很多。

”如何收拾这个局面，毛泽东想到的方法之一是：缩编人员，先淘汰“当兵吃粮”的动摇分子，既纯洁革命队伍，又减轻经济压力。

三湾改编的其中一项是建立士兵委员会制度。

毛泽东当时给士兵委员会设计了两条职责，第一条职责是“参与军队的经济管理，派人到伙房监厨，与司务长结算伙食”。

家长会校长讲话稿5篇

家长会校长讲话稿5篇家长会校长讲话稿篇1尊敬的家长朋友：今天你们能在百忙中抽空前来参加这个会议，我感到很高兴。

您的按时到会是对你孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持，请允许我代表全校师生向你们表达最诚挚的谢意!接下来，我代表学校跟各位家长朋友一起来探讨几个需要共同努力的问题。

首先，谈谈对孩子的教育。

学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

要关心孩子的学习，但千万不能只关心孩子的成绩。

要客观地认识学生的成绩，因为如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的，甚至是危险的。

我们要在学生的全面发展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

如督促孩子认真按时完成家庭作业，有意识地进行复习和预习，养成良好的写字习惯等，鼓励孩子多看一些课外书。

要严格控制孩子看电视、用电脑的时间。

不管工作多忙多累，每个星期和您的孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态，并及时与老师沟通，做好孩子的心理辅导。

谈谈安全问题。

如果说质量是学校的生命，那么安全便是生存的基础，在保障孩子健康与安全方面，我们在上级主管部门的指导支持下，做了大量的工作，在硬件设施方面，安装了摄像头。

软件教育方面，我们每周有一天晨会是专门的安全主题教育，从食品安全、交通安全、防溺水、防传染病、防火、防雷电、社会交往安全和心理安全等各方面进行教育，每学期进行一到两次逃生演练，让孩子理论联系实际，紧紧牵住安全的手。

近期要特别强调学生不到水库、小溪等水域游玩，更不能下去游泳，经常了解孩子去向。

今天，学校把《致学生家长的一封信》分发给你们，大家回去要好好看一下，同时再好好看一下上学期签的《安全责任状》，应该知道孩子什么能做，什么不能做。

正面管教孩子100招

正面管教孩子100招1. 倾听是关键：给孩子足够的时间和空间去表达他们的感受和想法，不要打断他们。

2. 积极肯定：肯定孩子的积极方面，鼓励他们发挥自己的优点。

3. 设定明确的目标：与孩子一起制定明确的目标，帮助他们理解自己的发展方向。

4. 建立规则和界限：让孩子明白哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。

5. 培养独立性：鼓励孩子独立完成任务，提高他们的自主能力。

6. 尊重和包容：尊重孩子的个性，理解他们的差异，不要把自己的期望强加给他们。

7. 提供选择：让孩子有机会选择，培养他们的决策能力。

8. 表扬和奖励：及时表扬和奖励孩子的良好行为，增强他们的自信心。

9. 建立信任：通过诚实和透明的沟通，与孩子建立互信的关系。

10. 树立榜样：成为孩子的良好榜样，以身作则，让他们学习正确的行为准则。

11. 建立家庭传统：创造一些特殊的家庭活动或仪式，增强家庭的凝聚力和归属感。

12. 培养感恩心态：鼓励孩子感激生活中的美好事物，培养他们的感恩心态。

13. 鼓励创新和探索：支持孩子尝试新事物和探索周围环境，激发他们的创造力和好奇心。

14. 注重沟通技巧：教孩子学会用尊重和礼貌的语言表达自己的需求和感受。

15. 培养责任感：让孩子承担一些适当的家务或责任，培养他们的责任感和独立性。

16. 激发内在动机：帮助孩子理解他们行为的内在意义和目的，激发他们的内在动机。

17. 教授解决问题的方法：教孩子面对问题时如何分析情况、提出解决方案并作出决策。

18. 培养社交技巧：鼓励孩子参加集体活动和社交场合，提高他们的团队合作和社交技巧。

19. 鼓励自我评价：帮助孩子了解自己的优点和不足，鼓励他们自我评价和反思。

20. 保持一致性：在教育孩子的过程中保持一致的价值观和行为准则，让孩子有明确的行为预期。

21. 鼓励主动道歉：当孩子做错事时，鼓励他们主动道歉，培养他们的同理心和责任感。

22. 培养时间管理：教孩子认识时间的重要性，制定时间表和计划，帮助他们管理时间。

小学生文明守则（通用5篇）

小学生文明守则（通用5篇）小学生文明守则篇1(一)形象礼仪1、按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

2、按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

3、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

4、不留长指甲，不涂指甲油。

指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

5、经常整理仪表。

头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

6、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

(二)课堂礼仪7、预备铃响起，应迅速回教室入座，做好课前三件事(1、做好课前准备;2、整理好桌面;3、整理好衣服。

)静候老师。

上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。

起坐时做到桌椅无声响。

8、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

9、注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

10、课堂上，各种物品要轻拿轻放。

应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。

不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。

11、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。

要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

12、课堂小组合作时(如专题讨论等)，要有合作和全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

13、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

14、下课时，应做好下节课课前准备后(课本、文具盒置于课桌左上角)再离开教室。

离开教室时，让老师先行。

(三)活动礼仪15、课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。

遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

《学做小当家》大班教案

《学做小当家》大班教案第一章：认识家庭教学目标：1. 了解家庭的组成，知道家中有哪些成员。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感。

教学内容：1. 家庭图片展示，让幼儿认识不同的家庭成员。

2. 家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱和互动。

教学活动：1. 家庭图片展示：教师展示不同家庭的图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。

2. 家庭角色扮演：教师准备家庭角色卡片，让幼儿选择一个角色进行扮演，体验家庭成员之间的互动。

第二章：家庭中的规则教学目标：1. 培养幼儿遵守家庭规则的意识。

2. 学会在家庭中尊重他人，关心他人。

教学内容：1. 家庭规则的介绍，让幼儿了解家庭中的基本规则。

2. 情景模拟，让幼儿学会在家庭中遵守规则。

教学活动：1. 家庭规则介绍：教师通过图片和讲解，介绍家庭中的基本规则，如礼貌、分享等。

2. 情景模拟：教师设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，学会在家庭中遵守规则。

第三章：学会感恩教学目标：1. 培养幼儿感恩的心态，懂得珍惜家人对自己的付出。

2. 学会用行动表达对家人的感激之情。

教学内容：1. 家人的付出：让幼儿了解家人对自己的关心和照顾。

2. 感恩行动：让幼儿学会用行动表达对家人的感激。

教学活动：1. 家人的付出：教师通过图片和讲解，让幼儿了解家人对自己的关心和照顾，如父母做饭、洗衣服等。

2. 感恩行动：教师引导幼儿想一想如何表达对家人的感激，如为家人准备礼物、帮家人做家务等。

教学目标：2. 培养幼儿的自理能力和责任感。

教学内容：教学活动：教学目标：1. 培养幼儿与家人、朋友的良好沟通能力。

2. 学会在社交场合中尊重他人，表达自己的想法。

教学活动：2. 情景模拟：教师设置社交场合，让幼儿扮演不同角色，学会与人良好沟通。

第六章：学习理财知识教学目标：1. 培养幼儿初步的理财意识，知道钱的作用。

2. 学会合理使用和管理自己的零用钱。

教学内容：1. 理财知识介绍：让幼儿了解钱的基本知识，如不同面值的货币、钱的作用等。

高中素材关于金钱的名人故事汇集

关于金钱的名人故事汇集1.善用金钱美国的石油巨子洛克菲勒，是个很懂得运用金钱的人。

有一次，公司打算盖间仓库，请来两个建筑工人。

这两名工人是一对兄弟，哥哥叫约翰，弟弟叫哈佛。

仓库盖好后，兄弟俩便到洛克菲勒办公室去领工资。

洛克菲勒对他们说：“赚了钱应该储蓄起来，现款如果到了你们手中，一定很快就会花光，不如把它换成公司的股票，作为你们的投资如何？”约翰听了，觉得很有道理，当场便答应了。

但是哈佛不愿意，坚持要领现款。

结果不出洛克菲勒所料，没多久哈佛就把钱花光了；而约翰因为公司股票涨价，赚了不少钱，过不了几年便成为一个大富翁。

启示：善于运用金钱，才能致富。

假如把钱花在不该花的地方，不但没法积聚财富，一旦有急用时也好干着急了。

小朋友虽然现在年纪还小，但也应该养成爱惜金钱习惯，把多余的零用钱储蓄起来，存到银行里，可以收入不少利息呢！2.世界首富比尔·盖茨怎样对待金钱2004年2月，美国《福布斯》杂志公布：比尔·盖茨以其名下的净资产466亿美元，仍排名世界富翁的首位。

然而，让人意想不到的是，这位世界首富没有自己的私人司机，公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱，衣着也不讲究什么名牌；更让人不可思议的是，他还对打折商品感兴趣，不愿为泊车多花几美元……为这点“小钱”，如此斤斤计较，他是不是“现代的阿巴公（吝啬鬼）”？可另一面的事实显示，比尔·盖茨并不是那种悭吝的守财奴———比如，微软员工的收入都相当高；比如，为公益和慈善事业一次次捐出大笔善款，他还表示要在自己的有生之年把95%的财产捐出去……看来，这位世界首富跟那种“一掷万金、摆谱显阔”的富翁迥然有异。

他是不是富者中的“另类”？他对金钱持有怎样的理念和规则？读了这篇文章，我们当会有所了解，或从中悟出些什么。

衣裳不求名牌爱买打折商品在美琳达刚踏入微软的时候，她就被告知，比尔是个非常特别的人。

确实比尔是一个与众不同的人，单从他对待金钱的态度上就可以看得出来。

金钱与人生

开题报告一,课题背景: 随着社会的不断发展, 人们面临着一些有关金钱与人生相关的思考问题, 社会上的一些人在面对金钱诱惑, 在道德, 诚信, 人生各方面都存在着偏差, 以至于我对"金钱,共同面对的话题"展开了研究.2,课题的意义: 通过本次实践活动让学生增强对金钱的全面而理性的认识,树立正确的钱财观; 培养学生留意身边经济生活的习惯和初步的理财意识, 养成由表及里, 从现象到本质观察,思考生活问题的能力;培养他们针对具体问题发表感想和观点的表达能力,让学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法.3,课题介绍通过上网查询,查阅资料,社会调查,参观访问等多种方式进行调查研究,让学生形成正确的金钱观念, 消费观念; 养成合理消费, 计划开支的良好习惯, 培养合作精神; 拓展学生的质疑,发现,探究,创新等综合能力,并针对具体问题发表感想和观点的表达能力. 二,研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分研究、性学习的教学目的和方法金钱与人生追求谈到钱，人们自然会联想到钱可以购买物品。

穿衣需要钱，吃饭需要钱，住房需要钱，出门乘车同样需要钱，金钱为我们生活提供了方便，人的一生离不开钱。

一般说，有了钱可以买到生活需要的各种物品，有了较多的钱，则会使生活富绰；而没有钱，则会使人陷入生活的窘境。

那么这样说，是不是说钱是人生追求的目标，不是。

人生离不开金钱，但人生追求的目标却不能是金钱。

（一）全钱的由来和作用金钱是货币的主要形式，是商品生产与交换的产物。

在原始社会后期，商品交换成了经常的有目的的经济活动。

最早的交换形式是以物换物，但随商品交换的扩大，以物换物难以适应交换的需要，一些普遍受欢迎的商品就慢慢地从商品中分离出来，充当，‘一般等价物”，其它商品均与其交换，通过它再换回其它任何商品。

在漫长的商品交换过程中，有许多商品充当过一般等价物、如兽皮、贝壳、布等，最后被贵重金属——金银所取代。

浅议罪犯劳动报酬问题

浅议罪犯劳动报酬问题浅议罪犯劳动报酬问题,,,,,,(中),,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,浅议罪犯劳动报酬问题余蕊娅摘要我国监狱法规定对参加劳动的罪犯，应当按照有关规定给予报酬，由于种种原因，该制度在监狱⼯作实践的执⾏中，存在着⼀些问题。

推⾏罪犯劳动报酬制度具有重要的意义，是适应新时期监狱⼯作发展的需要。

关键词监狱罪犯劳动报酬中图分类号:D916 ⽂献标识:A ⽂章编号:1009-0592(2008)06-106-02⼀、罪犯劳动报酬的历史沿⾰和现状罪犯劳动，是指国家刑罚执⾏机关组织罪犯在服刑期间参加的⽣产劳动。

罪犯在监狱参加⽣产劳动是世界上许多国家的相同做法，不相同的是在各个时期认罪犯参加劳动的⽬的是不⼀样的。

如⽇本在1872 年11 ⽉公布了第⼀个成⽂监狱法规《图式监狱则》，规定在⾃由刑中设⽴“惩役刑，强迫受刑⼈参加劳动，但是属于惩罚性体⼒劳动;部分受刑⼈实⾏劳动有酬。

英国监狱法规定为了执⾏刑罚并且帮助罪犯重返社会，罪犯每天都必须参加有有益的劳动。

其认为劳动有益于罪犯的⾝⼼健康，少量的狱外劳动有利于达到⾏刑的⽬的，帮助罪犯出狱后逐步适应社会⽣活。

在西⽅国家中，法国是最早对罪犯在狱内劳动⽀付报酬的国家。

1810 年颁布实⾏的《法国刑法典》，即拿破仑法典，就已规定在监狱实⾏罪犯劳动报酬制。

1955 年，联合国在⽇内⽡召开的《发展预防和罪犯处遇》⼤会上，通过的有关⽂件也建议和要求各国政府对犯⼈的狱内劳动给付报酬。

这样，法国开创的罪犯劳动报酬制在众多国家都开始实施。

德国在颁布的《刑罚执⾏法》中体现了⼀种基本思想，就是把罪犯参加劳动看作是主要的矫正措施之⼀，认为服刑中的罪犯参加劳动应与⾃由⼈的劳动⽬的⼀样，即增强谋⽣能⼒和职业上不断完善。

在德国的监狱中，罪犯的劳动报酬不同于雇佣关系上的劳动报酬，劳动报酬只能说是对罪犯的⼀种奖励措施，与其付出的劳动并不相称。

联合国在《囚犯待遇最低限度标准规则》第七⼗六条规定:“对罪犯的⼯作，应订⽴公平报酬的制度。

代币制疗法推荐文档

代币制疗法代币制又称标记奖酬法，是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。

它是在斯金纳的操作条件反射理论，特别是条件强化原理的基础上形成并完善起来的一种行为疗法。

它通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。

代币作为阳性强化物，可以用不同的形式表示，如用记分卡、筹码和证卷等象征性的方式。

代币应该具有现实生活中''钱币〃那样的功能，即可换取多种多样的奖励物品或患者所感兴趣的活动，从而获得价值。

用代币作为强化物的优点在于不受时间和空间的限制，使用起来极为便利，还可进行连续的强化；只要患者出现预期的行为，强化马上就能实现；用代币去换取不同的实物，从而可满足受奖者的某种偏好，可避免对实物本身作为强化物的那种满足感，而不致于降低追求强化的动机。

并且在患者出现不良行为时还可扣回代币，使阳性强化和阴性强化同时起作用而造成双重强化的效果。

代币其实是一种中介物，在行为改变的过程中，用一种本来不具有增强作用的物体为表征（如筹码、铜币、纸币等），让它与具有增强作用的其他刺激物（如食品、玩具等）相联结，让这一种表征物变成具有增强力量的东西。

这一种经由制约历程而获取增强力量的表征物，通常称为制约增强物。

能够累积并可兑换其他增强物的制约增强物，则称为代币。

针对一组人实施一套专门运用代币来作为增强目标行为的有组织的方案，就称为代币制。

任何可以累积的东西，都可以在代币制中充当中介物，以资换取后援增强物，如食物、日常用品等。

代币制的成效，完全取决于后援增强物的种类多寡以及增强力量的大小，所以行为改变方案务必慎重选择后援增强物。

代币制实际是一种取代及时强化物的方式。

由于现实的限制，我们有时不能对孩子的良好行为给予及时的强化和奖励；由于孩子的行为往往表现在方方面面，我们不可能进行全面地关注和强化，可以暂时搁置，但强化并没有因此而延误。

初中各种财务制度汇编

初中各种财务制度汇编一、零用钱管理制度1. 零用钱来源：零用钱来源于家长给予的生活费或是自己赚取的外快。

应该明确收入来源，并妥善管理。

2. 零用钱用途：零用钱主要用于日常消费，如购买文具、零食、通信费等，不应该用于不必要的消费如赌博、购买奢侈品等。

3. 零用钱管理：要做好零用钱的记录和管理，每次消费应该做好账目记录，合理分配零用钱的用途，不得挥霍浪费。

4. 零用钱节俭：要培养节俭的消费观念，不要过分挥霍零用钱，应该适度节俭，养成储蓄的习惯。

二、学习用书管理制度1. 学习用书来源：学习用书来源于学校发放的教材和自己购买的辅助教材。

应该正确对待学习用书，不得私自借阅或转让。

2. 学习用书保管：学习用书要妥善保管，不能随意弄丢或损坏。

使用过的书籍应该整理好放回原处，保持整洁。

3. 学习用书共享：学习用书可以适当共享，但要遵守规定，不得私自借阅或转让。

要爱护共享的书籍，保持良好状态。

4. 学习用书整理：在使用书籍时要注意整理，不得随意涂写、刻画，保持书籍的完整性和美观性。

三、校园卡管理制度1. 校园卡充值：校园卡用于在校园内消费，如食堂消费、图书馆借阅、打印复印等。

校园卡需不定期充值，保持余额充足。

2. 校园卡使用：校园卡只能用于学校内部消费，不得私自将卡片借给他人使用，更不得用于不正当用途。

3. 校园卡挂失：如果校园卡丢失或损坏，应该及时挂失，避免他人盗用或误用，保护个人利益。

4. 校园卡记录：校园卡上的消费记录应该及时查看并核对，对于异常情况应该及时反馈给相关部门处理。

四、公益募捐管理制度1. 公益募捐宣传：对于学校组织的公益募捐活动，应该积极参与，并宣传活动的目的和意义，号召同学们积极捐助。

2. 公益募捐信任：应该相信学校组织的公益募捐活动，不得私自留存捐款，也不得质疑学校的捐款用途。

3. 公益募捐公开：学校进行的公益募捐活动应该公开透明，对于募捐金额和用途应该进行公示，让同学们清楚明白。

4. 公益募捐参与：对于公益募捐活动，应该积极参与，不得推脱和回避，共同为公益事业贡献力量。

寝室管理规章制度通用

寝室管理规章制度通用寝室管理规章制度通用1一、寝室纪律1、在寝室高声喧哗、追逐打闹、故意敲门每项每人次扣1分。

2、向宿舍外倒水（扔杂物）每人次扣3分。

3、不按时就寝、提前起床每项每人次扣1分。

4、就寝时不能保持寝室安静每人次扣1分。

5、在洗漱间玩水每人次扣1分。

6、在过道倒水每人次扣2分。

7、在寝室点蜡烛每人次扣5分。

8、衣冠不整、衣不上扣、帽子歪戴每项每人次扣1分。

9、化妆、染指甲、穿高跟鞋每项每人次扣2分。

10、佩戴首饰、传呼机、手机每项每人次扣1分。

11、吃零食每人次扣1分。

12、说脏话、骂人每人次扣1分。

13、随地吐痰每人次扣1分。

14、阅读不健康书籍每人次扣3分。

15、其它违纪情况酌情扣分。

二、寝室内务1、被子折叠、床单整理、枕头摆放、蚊帐悬挂不统一、整齐，每床每项扣1分。

2、脸盆、洗漱用品、学习用品等摆放不统一、整齐，每项扣1分。

3、鞋子摆放不整齐扣1分4、毛巾挂放不整齐扣1分。

5、乱挂衣物扣1分。

6、地面不干净（有尘土、泥水、污迹、痰迹等）扣1分。

7、玻璃、窗台不干净扣1分8、椅（凳）子摆放不符合要求，每把扣1分。

9、楼层公共卫生（走道、浴室、卫生间、阳台等）差，每间寝室扣1分。

三、其它1、寝室内做到语言、行为文明，同学之间友好互助，对人有礼貌，加2分。

2、寝室成员能听从老师和室长的安排，自觉遵守宿舍管理有关规定，加2分。

3、寝室文化建设文明、高雅、有朝气、有特色，加1分。

4、文明寝室评比出现下列情况之一，实行“一票否决”：A、损坏室内公物；B、出现偷盗现象；C、出现打架、斗殴现象；D、出现酗酒、吸烟现象；E、私接电源，造成火灾等其它重大事故。

寝室管理规章制度通用2寝室是学生休息的重要场所，创造安全、清洁、卫生、文明的寝室环境，既有利于陶冶学生的高尚情操，又能充分反映学生的集体主义观点和精神文明建设的层次，为促进人人参予，人人明确职责，特制定本制度。

一、安全制度：1、自己的’物品尤其是贵重物品必须自己管理好，多余的零用钱必须存入银行，衣服、挎包等不要挂在窗口附近。

学生日常行为规范管理制度

学生日常行为规范管理制度一、中学生一日常规1、入校：（1)进出走大门,必须佩戴校徽或学生出入证,骑车者必须下车推行.（2)不迟到、不早退、不旷课,请事假按规定办理手续,中途一般不得外出，特殊情况须凭班主任签发的出校证明出校。

（3)必须带齐课上应用的书籍文具，不得把与学习无关的东西带进校内，不得把校外学生、青年引进校内。

（4）学生在校时间一律不会客,早晨到校认真早读，中午在宿舍、教室或家休息,可以在教室内自修或阅读课外知识书籍。

上学回家途中,注意安全，遵守交通规则.2、上课和考试：(1）预备铃响，准时进入教室,及时做好上课准备，上课后因故迟到须喊“报告",经任课老师同意方可入内。

（2）上课端坐,精神饱满,认真听课，不下位、不交谈、不外出、不思想开小差，举手发言，不乱説话,作业认真、规范。

（3)实验课、实习课、音乐课、室外体育课必须课前排队，安静有序地进入教学地点,服从老师安排，遵守操作规程或技术要领，不乱动手,保证安全.（4）认真对待检测和考试,不弄虚作假.3、体育课、课外活动和集会：（1）课外文阅读:读好书，不看“黄色书刊"和不健康的书刊，遵守阅读、借书制度。

积极上好学校组织的各种活动课.（2）课外文娱活动:听好歌、唱好歌,不听“黄色歌曲”和不健康的歌曲.看好影片，不看黄色录相和不健康的影视。

积极参加学校组织的文娱活动和比赛。

(3)“两课”、“两操”、“两活动”:体育课、体育活动一律穿运动鞋，夏天不得戴帽、戴太阳镜,冬天不得穿大衣、戴手套；上广播操做到“快、静、齐、准、”;上眼保住操做到部位准确.积极参加学校和班级组织的代表队的训练和比赛活动。

（4）科技、学科兴趣小组活动及研究性学习活动:做到准时、认真、守纪.（5）参加各种集会：集会和观看影剧、演出,排队进场,遵章守纪,做文明观众，不大声喧哗,不起哄.4、课前、课间和放学：课前课后适当作息，不吹口哨、不怪腔怪调、不激烈活动、不追逐打闹嘻戏、不打扑克、不乱窜教室、不随意起哄，放学后不得在校内、校外逗留,按时回家，回家要复习、预习功课,及时认真完成作业，不马虎潦草，不抄袭.5、早、夜自修：早自修以阅读课文为主，夜自修及时复习、预习功课，独立完成作业，有困难者找老师辅导，要保持教室安静.6、养成卫生习惯、保持清洁卫生：认真做好卫生值日工作，吐痰入盂，废弃物入箱，小便入池，大便入坑.个人卫生做到勤洗脚、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服。

家长学校授课教案家长学校授课教案

家长学校授课教案家长学校授课教案家长学校授课教案家长学校授课教案篇1 教学目的：通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟教学内容：第一是无条件的爱做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增!自己会尊重自己，进而尊重别人。

在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。

而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。

第二是鼓励美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法! 我认为这句话当中80%的成份是真理。

教育，鼓励是需要每天做的事情。

告诉你的孩子：没问题!爸爸相信你! 你要每天不断地巩固。

可是大多数家长恰恰相反你就是不行，谁家孩子都比你强得多! 这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。

每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情!第三是表扬表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。

当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。

所以表扬是家长经常要做的行为。

孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。

表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。

第四是确认一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。

这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。

实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。

所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。

比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。

她回家跟我讲时说：爸，要把我吓死了! 我说：怎么了她说：今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸我们班男生一齐喊该炸! 然后，老师说：我觉得也该炸我们班有个女生站起来说：老师，我认为不该炸!里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民! 我们班男生一起喊：打倒*** 。

三年级数学上册《存零用钱》教案、教学设计

-学生在小组内讨论如何分配和使用零用钱，通过交流，学习他人的理财方法和经验。
3.利用图表和实物辅助教学，增强学生对数学概念的理解。
-制作货币换算表，让学生通过直观的图表进行学习；使用真实的货币，进行实物操作，加深对货币单位的认识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生正确的消费观念，懂得节约和合理使用金钱。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生在日常生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生养成良好的消费习惯，学会合理规划和使用零用钱。
4.最后，教师对学生的课堂表现进行评价，给予鼓励和肯定，激发他们继续学习的兴趣和信心。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的货币知识，培养学生们在实际生活中的运用能力，特布置以下作业：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-理解和掌握货币单位换算，能熟练进行元、角、分之间的转换。
-运用加减法解决与货币相关的实际问题，培养解决问题的能力。
-建立初步的理财观念，学会合理分配和使用零用钱。
这些重点内容是学生掌握理财知识和解决实际问题的关键，需要通过多种教学活动反复巩固。
3.建立简单的理财观念，培养对金钱的初步管理能力。
-学生能够通过记录和计算，了解自己的零用钱使用情况，并对未来一段时间内的花费做出计划。
（二）过程与方法
1.通过情境教学，让学生在实际生活中感知数学知识。
-设计“小小商店”的角色扮演活动，让学生在买卖过程中自然地运用数学知识，提高解决问题的能力。
2.运用小组合作学习，培养学生团队协作能力和交流表达能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以谈话方式引入新课：“同学们，你们有自己的零用钱吗？你们都是怎么使用零用钱的呢？”通过这个问题，激发学生的兴趣和思考。

学生一日常规管理细则范文(4篇)

学生一日常规管理细则范文以下为学生一日常规管理细则，供参考：1. 早起：每天早上按时起床，不懈怠，不拖延。

2. 早餐：保证吃营养均衡的早餐，不偷懒，不抵触。

3. 课前准备：准备好所需的教材、文具和作业，提前预习和复习。

4. 定时上课：按照规定时间准时上课，不迟到，不早退。

5. 讲究卫生：保持个人卫生，每天洗脸、刷牙、洗头、洗澡，保持整洁。

6. 合理饮食：保持合理的饮食习惯，不暴饮暴食，不挑食，不吃垃圾食品。

7. 锻炼身体：每天适度的运动，保持身体健康，可以选择晨跑、健身、打球等。

8. 健康睡眠：保持充足的睡眠时间，每天晚上按时入睡，不熬夜。

9. 学习计划：制定合理的学习计划，合理安排时间和任务，保持高效的学习状态。

10. 坚持阅读：培养每天阅读的习惯，拓展知识和眼界。

11. 严禁违法乱纪：遵守校纪校规，不参与任何形式的违法乱纪行为。

12. 社交礼仪：与同学、老师和他人保持良好的交往和沟通，尊重他人，友善待人。

13. 定期总结：每天对自己一天的表现进行总结和反思，发现问题并及时改正。

14. 积极参与课外活动：参加学校组织的课外活动，培养兴趣爱好，丰富自己的生活。

15. 合理安排娱乐时间：适当放松和娱乐，但不过度沉迷于电子产品和游戏。

希望以上规则能帮助您更好地管理自己的日常生活，并取得好的学习成绩。

学生一日常规管理细则范文（2）一、晨起与卫生管理1. 每天早晨准时起床，遵循规律的作息时间表。

2. 直接将床整理好，确保床铺整洁有序。

3. 洗脸刷牙后，认真整理卫生间，保持洁净。

4. 保持个人卫生，每天清洗身体，并穿着整洁的服装。

5. 定期清洁个人用品，并保持宿舍内环境整洁。

二、早餐与营养管理1. 确保每天早晨按时吃早餐，不要吃过多、过少或者挑食。

2. 合理搭配早餐，包括谷类、蛋类、奶类、蔬菜、水果等多样化食物。

3. 吃早餐时不要急于进食，细嚼慢咽。

4. 在同学间互相分享营养知识和健康饮食习惯。

三、上课与学习管理1. 每天准时上课，不迟到、不早退、不旷课。

青少年消费现状与引导对策

青少年消费现状与引导对策
汇报人： 2023-12-30
目录
• 青少年消费现状分析 • 青少年消费问题及影响 • 青少年消费引导对策 • 青少年消费观念培养 • 青少年消费监管和政策建议
01
青少年消费现状分析
青少年消费现状分析
• 请输入您的内容
02
青少年消费问题及影响
过度消费和浪费问题
总结词
过度消费和浪费问题是青少年消费中普遍存在的问题，不仅增加了家庭经济负担，还对青少年价值观和道德观念的形成产生负面影响。
详细描述
青少年过度消费和浪费问题主要表现在追求时尚、品牌和高端产品，购买大量无用商品或重复购买相同商品，以及随意丢弃或废弃物品等方面。这种消费行为不仅增加了家庭的经济负担，还容易导致青少年形成不健康的价值观和道德观念，如拜金主义、享乐主义等。
03
青少年消费引导对策
家庭教育和引导
树立正确的消费观念
家长应引导孩子树立正确的消费观念，教育他们理性看待消费，避免盲目跟风和过度消费。
建立家庭消费规则
家长可以制定家庭消费规则，如限制孩子的零用钱和购买行为，教育他们珍惜物品和节约资源。
培养理财能力
家长可以教孩子如何管理零用钱和储蓄，培养他们的理财意识和能力，让他们学会规划和管理自己的财务。
THANKS
谢谢您的观看
04
青少年消费观念培养
培养理性消费观念
引导青少年理解消费的意义和目的，明确消费与自身需求和家庭经济能力的关系，避免盲目跟风和过度消费。
培养青少年的预算和储蓄能力，让他们学会制定合理的消费计划，控制自己的消费欲望。
鼓励青少年参与家庭经济管理，了解家庭收支状况，增强对家庭经济状况的责任感。

2024年一年级下学期班主任计划范例(2篇)

2024年一年级下学期班主任计划范例随着新学期的到来，我深刻认识到班主任在学校管理体系中的核心作用。

作为班主任，我不仅是学生品德、学业、健康及生活的全面教育者、组织者和引领者，还是班级教育活动的核心执行者以及各方面教育资源的协调者。

为更有效地完成本学期的教学任务，特此制定以下班主任工作计划。

一、学生基本情况分析本班级共有学生____名，其中男性学生____人，女性学生____人。

学生们聪明伶俐，对校园生活充满好奇，求知欲旺盛，乐于与教师分享内心想法。

然而，在行为习惯方面，学生尚不能完全遵循日常行为规范，特别是男生在课间活动时的自我约束能力不足，安全意识薄弱，需教师持续监督。

学业上，大部分学生表现聪慧，思维活跃，作业完成质量较高，具备一定的竞争意识。

但亦有少数学生存在作业拖延现象，学习习惯有待加强，需家校联合助力其进步。

品德方面，学生普遍热爱集体，尊重师长，团结同学，具有较强的集体荣誉感。

不过，个别学生因家庭环境养成的不良习惯，导致对他人帮助持不恰当态度，需引导其树立正确的价值观。

个人卫生方面，由于学生年龄尚小且家长关注不足，部分学生未能形成勤剪指甲、饭前便后洗手的良好习惯，需教师在日常教育中加以强调和检查。

二、奋斗目标1. 近期目标：确保学生以愉悦的心态开启小学学习生活，保障校园安全无事故，助力学生养成良好的行为习惯。

2. 中期目标：培养学生的集体荣誉感，积极为班级争光，同时帮助学生建立稳定的学习习惯。

3. 远期目标：提升学生的自我管理和约束能力，树立积极向上的班级风貌，增强学生的自信心。

三、主要工作及措施（一）培养良好习惯1. 确立班级共同愿景及制定班级公约。

2. 实施系统化日常管理，强化常规训练，促进良好班风形成。

开展“花儿朵朵红”活动，通过纪律、作业、卫生值日等方面的评比，激励学生养成良好行为规范。

树立典型，表彰先进，营造良性竞争氛围。

3. 制定并执行清洁卫生工作制度。

（二）关爱学生成长1. 特别关注后进生，与其家长建立紧密沟通机制，共同促进学生学业进步。