中考英语复习计划完整版
2024年中考英语复习计划
2024年中考英语复习计划2024年中考英语复习计划(精选14篇)2024年中考英语复习计划篇1清华大学附属中学教师陈健荣中考临近，初三生目前已结束了第二轮的全面复习，进入考前倒计时阶段。
英语冲刺阶段要听、读、背结合起来复习。
在最后阶段，考生要坚持听力练习不放松。
听力这种题型比较特殊，几天不听就会感到生疏，影响答题能力，因此调整并保持听力状态很重要。
考生每天要安排10—15分钟练习听力，采用多听英文广播的方式就不错。
考生要坚持天天阅读。
在读懂、正确理解的基础上，才能准确作答，提高阅读能力就要坚持每天限时阅读。
同时，考生要提高自己的阅读速度，不断分析、总结和掌握阅读技巧，在选择阅读材料时要注意内容和文体的多样性，要原汁原味，不宜过难也不要过易，以《考试说明》为准。
如考生可精选《初中生英语园地》、《英语周报》、《学英语》等报纸杂志上的材料，还可读一些不太复杂的英语原著。
考生还要抽时间背诵重点句型及例句。
中考试题中，基本句型无处不在。
熟记一些典型例句，对做题有很大帮助。
尤其是作文，如果能掌握大量例句，较容易在短时间内提高成绩。
所以，提高写作水平的一个途径就是背诵一定数量的范文，也可背一些好的句子，重点背文章过渡用的连词和短语。
写作文要避免单调地使用一种句型，要特别注意开头一两句和结尾一两句不能有语法错误。
考生写文章要有亮点，学会巧妙地从考卷的单选、完形及阅读理解中化用好句子。
2024年中考英语复习计划篇2一.复习工作的目标复习课是一种必不可少的课堂教学模式，复习课要达到复习巩固复习并进一步深化学知识的目的对已学过内容进行综合，归类，转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。
在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。
因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，更好的迎接初三的课程，是我们接下去复习工作的重点：让每一个学生在原有的基础上有所提高，获得成功感。
英语中考复习计划完整版(10篇)
英语中考复习计划完整版（10篇）英语中考复习计划完整版篇1中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
2023年中考英语备考复习计划(7篇)
2023年中考英语备考复习计划（7篇）2023年中考英语备考复习计划精选篇1一、指导思想总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。
二、复习时段及知识体系落实第一轮复习(3.20—5.10)疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。
第二轮复习(5.11—5.30)进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。
第三轮复习(6.1—6.16)综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。
三.实施办法及措施总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。
利用学程导航进行复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。
并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。
要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。
教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。
同时抓好英语的听力和口语训练。
对于口语与听力，我们从三月初开始就进行了训练。
利用上午6:30点至6:50这段时间进行口语训练，加强口语朗读和背诵训练;下午第四节课前一刻钟进行听力训练。
2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。
第二轮重点是进行专项题型的复习，预计从五月十一日开始到五月底结束。
对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进行专项强化训练。
完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。
指导学生做完型填空时要提示他们：1)通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
初三英语复习计划参考模板（四篇）
初三英语复习计划参考模板第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词,代词,形容词等等词性以及简单句并列句,复合句等方面,从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段,首先通过学生自学《中考总复习》书中的典型例题和分析,了解中考的重点动向。
第三阶段是进行中考题型专练。
综合专项练习和选用模拟考卷。
综合练习是一种通过全面的复习,使学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。
一、精讲多练。
注重效率。
每一环节要检查到位。
有布置有检查。
二、要有针对性,不要面面俱到。
时间有限,我们和兄弟学校比的就是时间和效率。
三、加大非选择题的检查力度。
根据往年的经验。
我们的学生往往输在非选择题做得不好上。
四、针对两个班中的破罐破摔的根本不学习的相当一部分学生。
主要的工作是安抚。
不要让他们乱。
五、每星期写两篇英语作文,全批全改。
每星期有一个早自习背诵英语作文范文,积累句子,形成语感。
二、英语复习方法依旧复习方法还是采用多年来惯用的“三轮复习法”,即基础知识复习、专项训练复习和模拟演练复习。
第一轮复习为基础知识的梳理掌控阶段。
(3.10-4.30)主要是对课本知识的一个回顾总结、整理归纳和升华。
其中对七年级的复习用两周时间、八年级的利用三周、九年级的知识也利用三周时间。
让学生对三年来所学的知识进行温故知新,把所有的单词和课文再过一遍,做到心中有数。
对于日常交际会话和情景话题要求其烂熟于心。
教师做到认真备课,精讲精练。
要注意基础知识复习阶段不是简单的课本知识重现,而是教师要引导学生归纳复习,以点带面,让学生做到举一反三。
此阶段可以适当给学生布置一些课外作业,让其对所复习的知识进行巩固练习。
但应以简单易懂且有代表性的习题为主。
从这一阶段的一开始,就可以采用英语“四位一体"教学法中的“抓中间、促两头”的新型关注视角,即主要关注中间段的学生,以促进优等生和学困生为辅,这样以大面积学生成绩的提高带动整体教学质量的进展不失为一种教育教学策略。
中考英语复习备考方案
中考英语复习备考方案中考英语复习备考方案（精选5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是店铺为大家整理的中考英语复习备考方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中考英语复习备考方案1(一)合理安排时间各项时间分配：四段时间：听力20分钟，单选和完形25分钟，阅读40分钟，书面表达35分钟(全国试卷为短文改错和书面表达)。
每段不要超过规定时间5分钟。
有些考生在做单选时耗费的时间比较多，做到二卷的短文改错和书面表达时就只剩十几分钟了，特别是书面表达有时不能很好地审题，来不及思考或写出提要，提笔就写往往错误百出，发挥不出应有的水平。
有些考生想调整一下做题的顺序，这要取决于你平时做题的习惯，一般来说还是应该从前到后，更容易把握时间。
(二)认真正确地填涂机读卡一共是75个，最后一定要看是否都涂上了。
不要出现漏填、错填的现象。
填涂的三种方法：一个一个填，较费时间，思路有时受影响;全部做完填，有一定的风险，前提是时间充裕;按大题填，比较可靠;无论用那种方法，一定要标准，保证上交的机读卡没有出现漏填、错填的现象。
将失误减少为零。
(三)各部分做题提示：1.听力：考英语时尽量提前进入考场使自己平静下来。
在做听力题时，情绪一定要非常稳定，充分利用好每段听力前所给的读题时间，找出每段所要听的重点，可以在题上划出关键词，先预测一下短文或对话的内容，带着问题去听。
万一有听不清楚的地方也不要着急，可以集中精力听好第二遍。
听的过程中一定要放松，如遇到没听清的词，不要多想，重要的是大意，把握对话或短文的主要意思，注意说话人的语气，重点听实词。
2.单项选择：注意语境，利用信息，适当分析句子结构，特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原。
选定答案后尽量不琢磨，不轻易改动所选答案。
中考英语复习计划
中考英语复习计划最新中考英语复习计划范文（通用5篇）怎样进行有效的复习，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编帮大家整理的最新中考英语复习计划范文（通用5篇），欢迎大家分享。
中考英语复习计划11.每天给自己定量背单词。
(1)生活中无处不是英语，零食包装袋、交通牌、学校公共设施等都是一行中文，下面一行英文。
要注意看到的英文，要及时用手机网络、词典等设备快速翻查，争取快速记住。
(2)每天给自己规定20个单词，一个月就是600个单词，这种定量因人而异。
有一定单词基础的，可以一天背30个到40个单词。
记忆单词时，可以找小伙伴提问，互相默写，互相出生词题考对方。
2.培养英语兴趣(1)星期六和星期天可以听听英文歌曲，看看英文老电影，特别是那种中英文互译的电影和电视剧要推荐。
(2)在电脑上学习英语也是不错的选择，利用寒假或者初二的暑假，复习一下初三的英语课文。
在电脑上学习每个课程中的单词和拼写，预习一下语法知识，电脑上可以点鼠标就听到了单词发音和句子发音，是不错的学习手段。
3.多做经典题和中考题1.在单词量积累到一定程度时，英语成绩就算不会语法，基本也能达到70分的水平(满分120分)。
这是需要做题进行英语知识点的积累。
2.在做完经典题和中考题时，自己先做一遍，再看答案。
学会把相似的英语知识点进行归纳，家长和老师，或者和小伙伴交换检查归纳到的知识点。
中考英语复习计划2英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节。
根据我校学生素质和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，特制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习。
一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。
无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考试卷中的赋分，都对学生给予了较高的标准要求。
而实际的教学，特别是农村的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
初三英语复习计划参考范本（五篇）
初三英语复习计划参考范本中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。
怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。
这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐鱼台，顺利通过中考。
我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。
坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。
坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点;从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。
自信心就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。
在复习阶段条理性十分重要，订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。
重视复习策略复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。
要防止前松后紧的现象存在。
我建议同学们一是在复习策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划;又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。
订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。
英语中考的复习计划(12篇)
英语中考的复习计划（12篇）英语中考的复习计划（12篇）英语中考的复习计划篇1 一、指导思想:九年级下学期的教学和复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况，要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式；同时,要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从上学期期末的质量检测成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差,成绩优秀的(1)班较多，(2)班特少，其余部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学时需要注意在备课中增加趣味性，提高学生对英语学习的兴趣，同时注意绝大多数学生，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、总体目标1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式，提高学生的学习能力，增强课堂效果，把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生，盯住学困生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取取得好成绩。
四、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《新课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
五、具体工作措施1、认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系。
2、大练教学基本功，提高课堂教学能力。
3、实行课堂教学模式改革，实践高效课堂教学模式。
英语初三复习计划（通用5篇）
英语初三复习计划英语初三复习计划（通用5篇）如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么你有了解过复习计划吗？下面是小编为大家整理的英语初三复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语初三复习计划1一、复习前准备工作1．分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2．研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。
近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用，体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2. 试题选材结合热点，注重教育性3. 试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。
制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段1．基于课文内容的基础复习阶段。
在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2．专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。
初三英语复习计划范文5篇
初三英语复习计划范文5篇初三英语复习计划(1)一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的能力要求。
三、复习时间及内容安排第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。
四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题五、措施：1、备课组加强复习课的研究详细做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。
2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其保持复习的积极性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习(初一内容用几节课“速战速决”;初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。
)因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。
英语中考复习计划完整版(11篇)
英语中考复习计划完整版（11篇）英语中考复习计划完整版（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，马上就到中考了，你的英语复习得怎么样，下面是小编整理的关于英语中考复习计划完整版的内容，欢迎阅读借鉴！英语中考复习计划完整版篇1一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析：今年我继续担任九(2)班和九(5)班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
初三英语复习计划参考模板(三篇)
初三英语复习计划参考模板一、指导思想我们以《英语课程标准》为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在____年的中考中取得较好的成绩。
二、复习目标我们将以《淄博市初中毕业升学学业考试说明》为依据，结合本校学生的实际情况进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。
在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。
让每一个学生都自信地迎战中考。
三、复习安排第一周：六年级上册units1-10,以及名词与代词。
第二周：六年级下册uints1-10,以及冠词与数词。
第三、四周：七年级上册units1-10，以及现在进行时、一般过去式、祈使句和副词。
第五、六周：七年级下册units1-10,以及形容词、情态动词。
第七周：八年级上册units1-4,以及一般将来时、过去进行时、直接引语和间接引语、情态动词。
第八周：八年级上册units5-8,以及条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时。
第九周：八年级下册units1-5，以及定语从句、介词、被动语态。
第十周：八年级下册units6-8、九年级units1-4，以及虚拟语气。
第十一周：九年级units5-12,以及宾语从句、过去完成时。
第____周-中考前：综合性模拟训练以上就是我们初四英语备课组针对____年中考制定的复习计划，如有纰漏，不当的地方请各位领导、老师批评指正，我们也会在具体的复习过程中予以弥补。
2023初三英语中考备考计划(7篇)
2023初三英语中考备考计划（7篇）2023初三英语中考备考计划（篇1）一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。
复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
2024英语中考备考工作计划(五篇)
2024英语中考备考工作计划1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的`关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。
2023年中考_中考英语复习计划10篇
2023年中考英语复习计划10篇中考英语复习计划1一，复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法：第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，__等；第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。
在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记；第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。
具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。
过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。
所用资料不需过多，而要使用精当。
应把切实提高学生的复习效率作为重点。
二，复习时间安排。
复习从第四周开始，具体时间分配如下：第四----六周，复习七年级的课本知识；第七----九周，复习八年级的课本知识；第十----十二周，复习九年级的课本知识；第十三----十五周，进行专项复习；第十六----十八周，进行模拟考试。
注：以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。
三，课堂活动内容与步骤。
每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。
以致上课学生能够参与进来，而且提高效率。
具体教学步骤如下：(一)，从检查学生的“软”作业入手。
(1)考单词“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。
因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。
(2)考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。
(二)，教师讲解。
复习课中切记面面俱到，而应选择重点。
老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生都掌握为止。
(三)练习巩固。
在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。
即精选练习题让学生去做，老师巡视时进行适当的辅导。
中考英语复习计划书（精选9篇）
中考英语复习计划书（精选9篇）中考英语复习计划书篇1(一)复习方案：从4月上旬开始到5月初是第一轮的基础部分复习。
主要任务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法(主要是七、八年级和九年级课本)，并结合新目标的总复习整合方案和过关训练进行讲练结合。
五月份围绕中考题型进行题型的专项训练以及模拟考试。
、六月份进行应试技巧、答题规范及应试心理指导，迎接中考。
(二)复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“目标”中对基础知识与能力的要求。
另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求”也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
(三)复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
在总复习时，要突出一个“总”字。
面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。
大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。
这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。
采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写实践活动;复习目标使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础;复习措施熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。
2.树立“学生是复习的主体”的意识。
复习中以学生为主体，做复习的主人……在进入总复习之前，已经让学生准备好笔记本和笔，每个句子的重复不会少于2遍。
也可以让每个小组整理一个单元或一个话题词组、句型，可以课前先让老师看并订正，也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小组进行交流。
教师把这些学生的努力都进行量化加分，以便鼓励大面积学生参与到复习流程中来。
中考英语复习计划（精选8篇）
中考英语复习计划（精选8篇）中考英语复习计划篇1一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课(2.13—2.28)结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关(3月，4月)本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
中考英语复习计划(集锦17篇)
中考英语复习计划（集锦17篇）中考英语复习计划第1篇一、复习指导思想新授课结束后,期末考试前,指导学生进行期末复习,主要复习基础知识,提高做题能力,训练阅读、听力与写作，使学生能够举一反三,熟练掌握知识点与考点.二、学生学习水平现状分析学生的主要问题是基础薄弱,做题能力参差不齐,优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。
三、复习时间：十七周至十八周（共10课时）四、复习重点1、基础知识：unit1—unit8：重点词汇、短语、句型2、语法：（1）动词不定式（2）动名词（3）被动语态（4）形容词相关句型的运用（5）副词的运用（6）原因状语从句（7）过去进行时3、阅读训练（报纸阅读材料）4、听力（报纸、导学案套题听力训练）5、话题写作：肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画、动物保护、动物描写、未来生活畅想6、复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测五、课时安排时间为两周,具体计划如下:十七周（周一）unit1、2重点词组句型小结；语法训练（报纸2、3版）十七周（周二）unit1、2知识点练习，话题写作训练（报纸4版）十七周（周三）unit3、4重点词组句型小结；语法训练（报纸5、6版）十七周（周四）unit3、4知识点练习，话题写作训练（报纸7版）十七周（周五）unit5、6重点词组句型小结；语法训练（报纸8、9版）十八周（周一）unit5、6知识点练习，话题写作训练（报纸10版）十八周（周二）unit7、8重点词组句型小结；语法训练（报纸11、12版）十八周（周三） unit7、8知识点练习，话题写作训练（报纸13版）十八周（周四）模拟套题（报纸31版）（综合测试一）十八周（周五）模拟套题（报纸32版）（综合测试二）六、复习措施1 单词过关。
每天重点句子听写2 语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点3 加强整理英语学习档案4 对于阅读训练有指导，有检测。
（每天一篇阅读）5 话题作文的训练（提供话题作文材料背诵，写作训练面批面改）6听力训练（早读课时间训练，技巧指导）7注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。
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2017-2018学年九年级英语复习计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。
二、复习目标：（1）平均分：73.3%（2）及格率：58.6%（3）优生率：18.5%力争达到同年级同学科中排名第2名1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
三、教材分析1、学业水平考试涉及教材情况分析学业水平考试涉及英语教材为《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》初一至初三共五本教材。
它融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习等程序，包括4000多个单词和300多个短语。
2、重难点分析所涉及的单词较多，并新增加了复习单元、文化背景知识和学习策略以及一部分的新兴语言，还增加了任务型学习成分和语言输入。
虽然每个单元书面文字不是很多，但容量大，需补充的知识点较多。
教材侧重于生活化、实际化的语言。
这就要求同学们在平时创造英语氛围多说多运用英语。
而且每个单元都弱化了语法部分，但语法部分仍是考试的重点、难点，需要作许多的补充与练习。
3、考点分析近几年的学业水平考试主要以考查学生的英语基础知识各基本技能为主，并着重考查学生灵活运用所学基础知识分析问题和解决问题的能力。
因此，基础知识与生活化语言仍是考查的重点。
四、学业水平考试分析1、历年学业水平考试英语都侧重于对基础知识的考查，包括字、词、基础语法项目、交际用语及语言综合运用，考题越来越贴近实际生活。
考试时间为120分钟，总分为120分。
2、2018年学业水平考试要求考试内容：基础知识部分包括①语音认读，要能正确地拼读单词；②词汇：掌握教材后面要求掌握的词汇、习惯用语、固定搭配。
③语法：掌握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词、五种基本时态、简单句等的用法。
考查的形式：①听力，共四节，30分。
②英语知识运用，二节共30分。
③阅读理解，三节20小题共35分。
④写作，三节共25分；试题的难易系数比大约为：7：2：13、今年学业水平考试趋势①听力：将依然紧紧围绕课程标准所提供的日常交际用语和话题设计试题。
题型上不会有太多的变化。
听力话题包括以下几点：饮食、购物、人物动作、职业、爱好、图识标志、交通工具、天气、时间、地点、人物关系、提供帮助、生活常识、看病等，这部分还需学生们在日常学习中多积累。
②英语知识运用：从去年开始题型上有了变化，不再考查同义词，而是直接考15个单选题。
考查的内容应多侧重于基础知识部分。
语言生活化、实际化。
重点应都查字词的记忆；动词、名词、代词、冠词、数词、形容词和副词的比较级、宾语从句、名词所有格、情态动词、时态运用是必考项目。
被动语态、感叹句、反意疑问句、祈使句等也要任为重点来复习。
试题注重语言知识点在语境中的考查，同时也要注意一些格言、名句可能会纳入题干中来考察。
③完形填空：选材仍就以故事性文章为主，突出情感教育，有较强的教育意义，且是学生熟悉的话题。
在题目设置方面将考查的重点放在理解语篇的基础上区别词义，仍以动词、名词、形容词等实词考查为主，包括固定搭配、词语辨析、语义理解等项目的考查。
④阅读理解：题型、题量、和往年一样；共分为三节。
阅读的体裁仍包括记叙文、说明文、应用文；选材鲜活新颖，紧跟时代步伐，偏重于科普知识，历史事件和学生熟悉的这类热点类。
⑤写作部分：该部分由三个方面组成，第一节词形转换，第二节汉译英，第三节书面表达。
第一节主要考查对单词的灵活运用能力。
第二节主要考查对常用单词的识记能力。
第三节主要考查运用所学语言知识与技能，以局面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
局面表达的总体要求是“切中题意，条理清楚，语句通顺、连贯，语言准确、得当、书写工整。
”五、复习安排第一轮：基础复习1、时间安排：3月1日－4月29日2、目的：通过单元复习通览初中教材，进行知识点，语言点扫描。
把好“基础关”，掌握各单元的知识要点，落实基础。
3、复习内容及资料：以学生手中初一至初三的课本、《试题研究》及《云南省初中学业水平标准与考试说明》几本书结合使用。
重点是教材中出现的单词、短语、常用句型。
熟记基本对话和重点课文，理解所学语法内容，以教材内容为根本，按教材的顺序进行单元复习，并结合《试题研究》，全面复习好基础知识。
这一轮复习当中包括了第一、第二次县统测以及试卷的分析、评讲。
4、复习方法：这一阶段的复习，应充分调动学生的主观能动性。
以教师总结为辅，学生复习为主，注重知识点的分类归纳，教师总结指导。
精讲精练，对学生掌握的内容少讲、不讲。
对学生不熟练的知识点要着重讲，多练。
5、复习中注意的问题：基础知识部分要求学生记忆的内容比较多，要注意把单词、短语作分类归纳记忆。
要加强平时的记忆训练与练习。
第二轮：专题复习1、时间安排：5月3日－6月3日2、复习目的：通过系统的专题复习增加学生对英语语言的理解运用，能正确分析语言结构规律，提高语言使用的正确率。
3、复习内容及资料：以《试题研究》及《云南省初中学业水平标准与考试说明》书中的专题复习部分为主要复习资料，对初中教材中出现的所有语法知识进行一次专项的复习训练。
对于常考的部分重点复习，包括名词、动词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词的运用。
掌握6种时态及被动语态，非谓语动词、主谓一致的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型及复合句的用法。
使所学的知识形成系统，提高学生对知识的综合分析能力与运用能力。
这一轮复习当中包括了第三次县统测以及试卷的分析、评讲。
4、复习方法：学生复习与教师讲解相结合，遇到难于理解、易错的地方多讲解、多练习，理解记忆与充分练习相结合，攻好语法关。
5、复习中注意的问题：每年必考项目的语法知识要着重讲、多练、精练；对于轮考点要让学生掌握，并能分析运用。
第三轮复习：综合复习1、时间安排：6月5日—考前1周2、复习目的：熟悉学业水平考试题型，熟练掌握做题技巧，做到熟能生巧，心中有底。
3、复习方法：按照学业水平考试的题型进行题型专练。
了解学生对基础知识的掌握情况，掌握学业水平考试题型的变化，确定训练方式。
帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并掌握正确的做题技巧，适应学业水平考试题型，提高答题的速度与正确率。
同时对学生进行心理健康的疏导与教育，减轻心理压力，稳定情绪，以平常心应对学业水平考试，考出好成绩。
4、复习中应注意的问题：每种题型都有其特点，要做好题，就要掌握好答题的技巧，在练的同时也要教会学生用正确、简单的方法答题，才能事半功倍。
第四轮：自主复习时间：考前以学生自主复习为主，让学生全面复习，查缺补漏。
对还存在问题、易错、没复习到或是还没理解的知识进行最后的疏理工作，调整心态，迎战学业水平考试！复习进度安排六、具体措施1、管理方面学生们各自的学习情况是不相同的，有的同学很刻苦，但或许方法有问题，对于这样的同学就要正确的引导，帮助找了合适的复习方法；有的同学学习有困难，丧失信心，对他们应鼓励信心，让他们争取能多一点；有的同学学习不认真、不刻苦、比较懒散，对他们则要严格要求，时刻督促，让他们能充分地利用自己的学习时间进行最有效的复习。
2、教师方面多跟各科任教师交流、沟通学生、学科的情况，适时调整自己的教学手段与管理方式，与各科任教师相互协作，争取让学生们的各科都能够均衡发展。
3、学生父母最大程度地了解每个学生的情况，并争取多跟家长联系，教学时才能做到心中有数。
并且认真地利用好每一次家长会，趁这一机会把一些学生的学习情况跟家长交流，把学生们平时的课堂情况、作业、学习情况以书面记录的形式反馈给家们。
七、培优帮扶1、思想方面：做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、措施方法：培优：对那些学习习惯较好，能认真听讲、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：（1）课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；（2）加强基础知识与交际运用能力的训练；（3）对个别突出的学生进行单独辅导；（4）在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
（5）多沟通、多鼓励。
在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
扶中：对大部分处于中间位置的学生来说，他们在课堂上有一定的把持力，并基本能跟上老师课堂的步伐，对于老师安排的工作也基本能完成。
这部分同学最是容易被老师忽略的对象。
为此，需采取一些措施：（1）课后多关注，课堂多提问。
（2）请优生介绍学习经验，并加以学习，找到适合自己的方法。
（3）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响中等生，积极鼓励，及时肯定。
（3）课后及时辅导，并督促及检查；补差：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：（1）对书本基础知识点进行过关；（2）上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣，。
（3）要求他们课后及时辅导，并进行检查；（4）采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性；（5）充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，努力培养他们的英语学习方法；（6）多沟通、多鼓励、多关心。