2019我爱牵牛花教案教学设计语文
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案一、教学目标1. 让学生了解牵牛花的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习牵牛花的种植和养护，培养学生的动手能力和责任心。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 牵牛花的基本特点：形态、颜色、生长环境等。
2. 牵牛花的种植方法：选种、播种、浇水、施肥等。
3. 牵牛花的养护技巧：修剪、病虫害防治、越冬等。
4. 环境保护与牵牛花的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：牵牛花的基本特点、种植方法和养护技巧。
2. 教学难点：牵牛花的种植技术和养护方法。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 牵牛花种子、种植工具等。
3. 黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程1. 导入：展示牵牛花的图片或视频，引导学生关注牵牛花的美。
2. 讲解：介绍牵牛花的基本特点，讲解种植和养护方法。
3. 实践：学生分组进行牵牛花的种植和养护操作。
4. 讨论：引导学生探讨环境保护与牵牛花的关系。
六、教学评价1. 学生能正确描述牵牛花的基本特点。
2. 学生能够掌握牵牛花的种植和养护方法。
3. 学生能够理解环境保护与牵牛花的关系。
七、教学拓展1. 组织学生进行牵牛花种植比赛，提高学生的参与积极性。
2. 邀请专家进行讲座，深入讲解牵牛花的文化和种植技巧。
3. 组织学生参观植物园，观察不同种类的花卉，提高学生对大自然的热爱。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在实践环节，教师要密切关注学生的操作，及时纠正错误。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，引导学生热爱大自然。
九、教学作业1. 让学生回家后，尝试在自己的阳台上种植牵牛花。
3. 让学生调查身边的同学，了解他们对环境保护的认识和做法。
十、教学资源1. 牵牛花的图片、视频等教学资源。
2. 牵牛花种子、种植工具等实物资源。
3. 相关环保资料和案例。
4. 植物园、花店等实地考察资源。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过讲解牵牛花的特点和生态环境，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解牵牛花的外形特点、生长环境以及种植方法。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作能力。
二、教学内容：1. 牵牛花的外形特点：介绍牵牛花的花瓣、花蕊、叶子、藤蔓等。
2. 牵牛花的生长环境：讲解牵牛花适合生长的气候、土壤、水分等条件。
3. 牵牛花的种植方法：示范牵牛花的种植步骤，引导学生动手操作。
4. 保护生态环境：教育学生关爱大自然，保护植物，维护生态平衡。
三、教学重点与难点：重点：了解牵牛花的外形特点、生长环境以及种植方法。
难点：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四、教学准备：1. 准备牵牛花的图片、实物或模型。
2. 准备种植牵牛花的工具和土壤。
3. 准备相关资料和课件。
五、教学过程：1. 导入：展示牵牛花的图片，引导学生关注牵牛花的美。
2. 新课导入：介绍牵牛花的外形特点，讲解牵牛花的生长环境。
3. 实践操作：引导学生动手种植牵牛花，讲解种植方法。
4. 课堂讨论：让学生分享种植过程中的感受，讨论如何保护生态环境。
5. 总结：强调保护生态环境的重要性，呼吁学生从小事做起，关爱大自然。
6. 作业布置：让学生观察家里的植物，了解它们的生长情况，并记录下来。
7. 课后反思：教师总结课堂教学，针对学生的表现进行评价，为下一步教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用图片、实物、模型等直观教具，增强学生对牵牛花的认识。
2. 运用分组讨论、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和合作意识。
3. 创设情境，让学生亲身体验种植过程，培养动手操作能力。
4. 结合课堂讨论，引导学生思考保护生态环境的方法和意义。
七、教学评价：1. 评价学生的课堂表现，包括参与度、合作意识、思考能力等。
2. 评价学生的作业完成情况，关注他们对植物生长情况的观察和记录。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的综合素养进行评价。
八、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，参观植物展览或植物园，丰富他们的植物知识。
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案《小小牵牛花》教学教案第四课花教学内容：歌唱：《鲜花开》《蝴蝶花》聆听：《樱花》《小小牵牛花》教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
通过演唱《鲜花开》《蝴蝶花》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
初步接触休止符，并能够区分它们。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教材分析：歌曲《鲜花开》：世上还是少年宫儿童歌曲作曲家潘振声所做。
2/4拍，大调式。
旋律轻快活泼清新流畅。
歌曲《蝴蝶花》：是一首采用五声音节构成的一段体儿童创作歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律活泼、优美，节奏有规律的变化重复。
歌曲《樱花》：是一首脍炙人口的日本民歌，旋律优雅、流畅、抒情、动人。
采用日本保守调式之一：都节调式，以“3”为主音，并必需在“3”音结束。
节奏以四分符、二分音符为主。
歌曲《小小牵牛花》：再曲调与节奏上具有民族特色与风格，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
教学重点：够轻松热情的演唱歌曲。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
教学方法：视唱法、听唱法、合作学习、讨论法。
课时布置：二课时第一课时教学内容：歌唱：《鲜花开》聆听：《樱花》教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
过演唱《鲜花开》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
四、创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学重点：轻松热情的演唱歌曲。
创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、初步接触休止符，并能够区分它们。
教具准备：录音机、范唱带、欣赏带、打击乐器。
板书设计：鲜花开八分休止符0（）教学过程：组织教学：听歌曲《时间像小马车》师生问好，检查坐姿。
爱花的牛教案
爱花的牛教案爱花的牛教案一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 能理解课文《爱花的牛》的基本内容，并能够准确朗读课文。
(2) 能理解课文中的生词和词组，并学会正确使用。
(3) 能够根据课文内容回答相关问题，并能用自己的话表达自己的意见和感受。
2. 情感、态度与价值观目标：(1) 培养学生保护花卉的意识，培养学生对大自然的热爱和关心。
(2) 培养学生爱护花卉并主动与之接触的良好习惯。
二、教学内容《爱花的牛》课文的学习三、教学重点1. 能理解课文的基本内容，并能够准确朗读课文。
2. 能理解课文中的生词和词组，并学会正确使用。
四、教学难点能够根据课文内容回答相关问题，并能用自己的话表达自己的意见和感受。
五、教学过程Step 1 导入新课1. 创设情境，导入学生对课文《爱花的牛》的学习兴趣。
2. 出示课文内容的图片，引导学生观察，激发学生的好奇心。
Step 2 预习课文1. 让学生带着问题预读课文《爱花的牛》，获取大致内容。
2. 让学生自由发挥，尝试猜测生词和词组的意思。
Step 3 阅读课文1. 朗读课文，引导学生跟读，并纠正发音错误。
2. 教师逐句解释课文，帮助学生理解。
Step 4 理解课文1. 用自己的话回答课文中的相关问题。
2. 激发学生的表达欲望，让学生用自己的语言描述牛和花的故事。
Step 5 学习课文中的生词和词组1. 出示生词和词组的卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 练习生词和词组的用法，巩固记忆。
Step 6 小结与评价1. 小结本节课的内容，强化学生对课文的理解。
2. 对学生的发言和表现进行评价。
六、教具准备1. 课文《爱花的牛》。
2. 课文中生词和词组的卡片。
3. 课文中相关图片。
七、板书设计《爱花的牛》生词：1.肥美：生长得又胖又好。
2.葱：一种植物，叶子像韭菜。
3.虽然：表示对比，引出让步情况。
4.驻足：停下脚步。
词组：1.爱花的牛2.吃得香3.又绿又鲜八、教后反思通过本节课的教学，学生了解到了一个爱花的牛的故事，培养了学生对大自然的热爱和保护花卉的意识。
牵牛花教案8篇
牵牛花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《牵牛花儿开》 说课稿
《牵牛花儿开》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《牵牛花儿开》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《牵牛花儿开》是一篇富有诗意和生活情趣的文章。
它以生动细腻的笔触描绘了牵牛花的美丽姿态和生长过程，展现了大自然的神奇与美妙。
这篇文章不仅具有较高的文学价值，还蕴含着丰富的科学知识和人文精神。
在教材编排中，这篇文章被安排在某个单元，旨在通过阅读和学习，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，同时引导学生感受生命的美好和大自然的魅力。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们已经具备了一定的阅读基础和语言积累，但对于文章的理解和感悟能力还有待提高。
在学习这篇文章之前，学生可能对牵牛花有一定的了解，但缺乏深入的观察和思考。
因此，在教学过程中，我将引导学生通过多种方式进行阅读和探究，帮助他们更好地理解文章的内涵。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
掌握文中的生字词，理解重点词句的含义。
学习作者按照一定顺序描写事物的方法。
2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
引导学生在阅读中想象画面，感受语言文字的美。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
让学生体会到生命的顽强与美好，树立积极向上的人生态度。
四、教学重难点教学重点：1、理解课文内容，感受牵牛花的美丽和顽强。
2、学习作者细致的观察和生动的描写方法。
教学难点：1、体会文中蕴含的情感，理解生命的意义。
2、培养学生的观察力和想象力，能够用自己的语言描述身边的事物。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动的教学情境，让学生在情境中感受课文的美，激发学生的学习兴趣。
小小牵牛花美术教案
小小牵牛花美术教案一、教学目标：1.了解小小牵牛花的植物结构和形态特征。
2.通过绘画小小牵牛花花朵，提升学生的美术创造力和想象力。
3.培养学生对大自然的观察和感悟能力，培养学生对植物的保护和爱护意识。
二、教学准备：1.教师准备：小小牵牛花植物图片、小小牵牛花花朵纸模板、彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：绘画用具（彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等）。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示小小牵牛花植物图片，引导学生观察植物的外观、花朵形态等特征，并与学生交流对小小牵牛花的认识和了解程度。
2.学习小小牵牛花的植物结构（10分钟）教师简要介绍小小牵牛花的植物结构，包括根、茎、叶和花等组成部分。
并通过简单的插花示范，让学生观察和了解不同部分的特征。
3.制作小小牵牛花花朵纸模板（15分钟）教师辅助学生使用剪刀和彩色纸，按照给定的花朵纸模板，剪出小小牵牛花的花瓣和花蕊。
4.绘画小小牵牛花花朵（30分钟）教师示范如何使用彩色画笔将花瓣和花蕊上色，并鼓励学生发挥创造力，为小小牵牛花花朵添加更多的细节和颜色。
5.连接知识与实际生活（20分钟）教师引导学生观察身边的植物，尤其是小小牵牛花，让学生发表自己对植物的感悟和认识。
并告诉学生保护植物是每个人的责任，鼓励学生积极参与植物保护活动。
6.总结与展示（10分钟）教师组织学生展示他们绘制的小小牵牛花花朵作品，并与学生一起总结今天的学习内容和收获。
四、教学反思：通过这节美术课，学生不仅了解了小小牵牛花的植物结构和形态特征，还提高了他们的绘画能力和创造力。
通过观察植物和绘画植物的过程，学生培养了对大自然的敬畏和保护意识。
通过与学生的互动和交流，使得学生对植物有了更深层次的认识。
在以后的生活中，学生会更加积极参与保护植物的活动，促进环境保护和可持续发展。
《牵牛花》教案_3
《牵牛花》教案《牵牛花》教案1教学目标：1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。
2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。
3、通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。
4、培养幼儿观察能力。
5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。
同时使幼儿明白：我理解你的心情，知道你为什么伤心，为什么高兴。
教学准备：1、录有小鸟欢快叫声的U盘。
2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。
3、舒缓、温馨的音乐（U盘）4、下列头饰各一：小鸟牵牛花小鸟凤仙花小草头饰若干小花头饰若干教学过程：1、导入：小朋友们好！今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。
（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。
）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原来他最好的朋友也在这里呀。
（牵牛花的图片）看牵牛花什么样的？象小喇叭呀。
牵牛花还有一个特点，他会爬树。
小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？小朋友们和老师一起看一看。
2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。
同时把故事中的问题渗透出来。
3、教师在优美的音乐声中讲述故事。
4、引导幼儿回答问题：小鸟住在哪里？他每天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎么回答小鸟的请求的？小鸟为什么伤心？你伤心的时候会怎么做？请做一个伤心的表情--哦。
牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的心情怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？做一个开心的表情吧。
5、引导幼儿看图讲故事。
6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。
在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌："小伙伴，在一起。
你帮我，我帮你。
好朋友，齐欢喜。
"延伸活动：和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。
活动反思：今天教学了《小鸟和牵牛花》一课，有优点也有不足，现就这课做一下教学反思！由于我们学校教学设备落后，不能使用电脑教学，课件用不上，所以就得教师自己绘制教学图画，自己制作字卡词卡，对重点段，教师就得提前写到一张白纸上，或者在小黑板上写字，准备上课用！导入新课时，我用简笔画生动地画出了可爱的小鸟和美丽的牵牛花，把学生带入情景，极大的激发了学生的学习兴趣。
部编版语文四年级上册花牛歌教学设计(优选3篇)
部编版语文四年级上册花牛歌教学设计（优选3篇）【部编版语文四年级上册花牛歌教学设计第1篇】花牛歌1.认识“罗、眠”等4个生字。
教学2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和目标美好的愿望。
3.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。
教学重点教学难点教具准备课件掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。
体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。
教学过程一、谈话激趣，交流导入导入设计意图激趣谈话，激发学同学们，上一节课我们一起欣赏了一幅秋天晚上的美生学习古诗的兴趣，同丽画卷，这节课我们来读一首徐志摩笔下描写花牛的诗。
时概括了解了古诗内（板书：花牛歌）二、初读诗文，学习生字1.自由朗读课文，读准字音出示生字“罗、眠、霸、占”并分别组词。
2.分小节读诗文。
容。
自学生字，通读全诗，为学诗做准备。
多媒体充分调动视觉器官，充分感受诗句的意境。
1/3新课教学三、范读诗歌，整体感知出示诗文1.用自己的话说一说这首诗给你的印象。
2.引导学生观看课文配图。
四、指导朗读，感受诗情在音乐中感受诗 1.请同学们自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。
2.指名朗读，尝试着读出诗的节奏。
的意境，想象诗的意3.齐读。
边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？境。
4.生谈自己的发现。
五、总结拓展，布置作业课堂小结《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。
想一想，自己检验对诗的感悟及拓展延童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多程度，有利于综合能力伸有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。
（要的发展。
求：只写一个小节）花牛歌坐——压扁板书内容眠——霸占走——甩得做梦——偷渡教学反思成功之处：诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣。
培养语感，其关键在于创设情景，在读中感悟现代诗歌的特点。
今天这节课，我感到很欣慰，孩子们的发言并不是那么积极，但我分明感受了孩子们蠢蠢欲动的心灵，只是他们还有些含蓄。
从孩子精炼的发言中，我发现孩子已经懂得从大量的材料中选取对自己有用的或是自己需要的信息了。
牵牛花教案(精选3篇)
The way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.同学互助一起进步（页眉可删）牵牛花教案（精选3篇）牵牛花教案1目标：1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。
2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。
3、培养幼儿的观察力和创造力。
准备：图片牵牛花课件笔纸活动流程：一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？2、你知道牵牛花的哪些知识？二、引导幼儿观察牵牛花1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？象什么？2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？3、牵牛花花托是怎样的？象什么？4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？三、教师示范作画1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画）四、幼儿作画1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。
2、教师巡回指导。
五、自评、互评。
请幼儿介绍自己的画请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。
牵牛花教案2活动目标：1、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。
培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。
活动过程：活动（一）育苗1、请幼儿观察牵牛花的种子。
《丁丁和牵牛花》教案
《丁丁和牵牛花》教案教学目标：1.了解故事《丁丁和牵牛花》的基本情节和主要人物。
2.提高学生的阅读能力，培养学生对文字理解的能力。
3.培养学生的观察能力和想象力，激发学生对自然界的热爱。
教学重点：1.学生能够理解故事的基本情节和主要人物。
3.学生能够通过思考和讨论，表达自己对故事的看法。
教学难点：1.学生能够通过课文内容，理解作者的用意，从而深入理解故事。
2.学生能够通过思考和讨论，表达自己对故事的看法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.讲述一些和花草相关的故事，引出《丁丁和牵牛花》这个故事的主题。
2.让学生猜测故事的内容，激发他们的想象力。
二、播放动画片《丁丁和牵牛花》（15分钟）1.播放动画片《丁丁和牵牛花》，让学生从动画片中了解故事的基本情节和主要人物。
2.引导学生观察动画片中的细节，帮助他们深入理解故事。
三、阅读原著《丁丁和牵牛花》（30分钟）1.分发故事原著《丁丁和牵牛花》，让学生阅读故事。
3.引导学生找出故事中的重要句子，帮助他们理解故事的主题。
四、讨论和思考（20分钟）1.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解和感受。
3.鼓励学生发表自己的见解和观点，促进他们思考和探讨。
五、活动设计（20分钟）1.让学生自由发挥想象力，画出自己心目中的丁丁和牵牛花。
2.鼓励学生围绕故事情节创作一段小故事，并进行展示和分享。
六、作业布置（5分钟）1.布置课后作业：让学生回家后继续思考故事的主题和意义，写一篇关于《丁丁和牵牛花》的读后感。
2.提醒学生完成课后作业，并预告下节课的内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对故事《丁丁和牵牛花》有了更深入的理解，提高了阅读能力和理解能力。
在教学过程中，我发现学生在讨论和思考环节表现较为积极，能够主动发表自己的见解和观点，对故事的理解也更深入。
在未来的教学中，我将继续鼓励学生多发表自己的见解，培养他们的批判性思维能力，提高他们的综合素养。
同时，我还要注意通过设计多样化的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
《牵牛花》教案(精选5篇)
《牵牛花》教案（精选5篇）《牵牛花》教案（精选5篇）《牵牛花》教案篇1 1.教学设计学科名称丁丁和牵牛花（小学语文一年级）2.所在班级情况，学生特点分析所在班级有21名学生，活泼好动，好奇心强，有一定的课文朗读能力，能大胆的发表自己的意见和见解，有扎实的的语文基础，学习习惯良好。
3.教学内容分析《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第十一单元中的第一篇课文，这篇课文主要以愿望为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心，教育学生生活中要理解他人、关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。
4.教学目标1、认识十七个生字，会写七个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。
5.教学难点分析：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
使学生知道孝敬老人是一种美德6.教学课时：2课时教学准备：牵牛花录象，图，字卡，课件7.教学过程第一课时一、谜语导入，激发情趣1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。
今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。
（说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。
吹着小喇叭，慢慢往上爬。
）2、你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？3、（出示课件：牵牛花的图）瞧，多么漂亮的牵牛花呀！牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。
这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。
（出示课题，读题）二、初读课文，整体感知1、听课文录音。
要求：（1）听清字音。
（2）思考：丁丁的愿望是什么？实现了吗？2、听完后请学生说一说。
三、自主识字，小小组合作学习1、学生自读课文，画出不认识的字。
2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？（可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教）3、小小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？4、出示生字，检查自学情况。
17。我爱牵牛花
17．我爱牵牛花教学要求：１．理解课文，懂得抓住特点壮物的方法，知道作者喜爱牵牛花的原因，不光是她外行的美丽，主要是她的攀登与奉献精神。
２．学习本课生字新词，重点理解障碍、纤细、坚韧、绽开、盘踞、枯萎、游离、不屈不挠等词语。
３．在课文中找出比喻句、拟人句、反问句，初步体会他们的作用。
４．学习根据句子的内容及表现手法来体会文章的思想感情的方法。
教学时间：3课时。
第一课时课时重点：初步了解课文大意，理请课文脉络。
教学过程一．谈话导入，揭示课题。
同学们见过牵牛话吗？谁来描述它的样子？揭示课题：这节课，我们就来学习第17课《我爱牵牛花》。
板书课题。
二．初读课文，自学生字新词。
１．齐读课文，理解重点词语。
（障碍、游离、纤细、盘踞、枯萎、丰硕、绽开、坚韧、精神抖擞、不屈不挠、脚踏实地等。
加点词语要重点理解。
２．回想一下，课文中，“我”爱牵牛花的原因是什么？根据回答，归纳板书：外行美、攀登、奉献。
３．教师问：两点中，那一点是作者重点写的？（攀登精神）有什么根据？（写外形美只有一小节，写攀登精神有六小节）４．小结：以此为根据我们能把课文分成两段：第一小节是第一段，2-7节是第2段。
下面我们先来学习第一段。
三．学习课文第一段。
１．学习第一段。
（以小组形式交流）出示问题：从什么地方可以看出“我”爱牵牛花？出示学法。
读一读，划一划，议一议。
２．集体交流。
（重点在许多花、大花篮、格外漂亮和小花园等）四．小结。
牵牛花虽然是一种普通的花卉，但是它的外形却是很美的。
它把作者家的小园子打扮得像一个小花园。
如果有了一个这样的作文开头，你会怎么写下去呢？（学生讨论）作者并没有这样写，而是把笔锋一转，写起了牵牛花的“攀登”，写起了牵牛花的“本色”。
这是为什么？下一节课我们就从课文中找出答案。
五．布置作业。
１．抄写字词。
２．熟读课文。
第二课时课时重点：学习第二段，理解牵牛花“攀登”的特点。
体会句子表达的思想感情。
教学过程一．复习导入。
牵牛花教案(5篇
牵牛花教案(5篇一、教学内容本教案依据《植物生物学》教材第四章第五节“花的结构与生殖”进行设计，详细内容主要包括牵牛花的花部结构、传粉与受精过程、果实与种子的形成等。
二、教学目标1. 让学生掌握牵牛花的结构特点及其生殖过程。
2. 培养学生观察、思考、分析生物学问题的能力。
3. 激发学生对植物生殖与发育的兴趣，提高生物科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：牵牛花传粉与受精过程的理解。
教学重点：牵牛花的结构特点及其生殖过程。
四、教具与学具准备1. 教具：牵牛花实物、模型、显微镜、PPT等。
2. 学具：学生分组准备显微镜、载玻片、镊子、刀片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示牵牛花实物，引导学生观察其外观特点。
2. 例题讲解：（1）牵牛花的结构特点。
（2）牵牛花的生殖过程：传粉、受精、果实与种子形成。
3. 随堂练习：学生分组观察牵牛花切片，绘制其结构图，并解释各部分功能。
4. 课堂讲解：根据学生观察结果，讲解牵牛花的结构特点及生殖过程。
5. 课堂讨论：分析牵牛花传粉与受精过程的重要性。
六、板书设计1. 牵牛花的结构特点花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊、花托等。
2. 牵牛花的生殖过程传粉：花粉从雄蕊传到雌蕊。
受精：花粉管生长，精子与卵细胞结合。
果实与种子形成：受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牵牛花的结构特点。
（2）阐述牵牛花的生殖过程。
2. 答案：（1）牵牛花具有明显的花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊、花托等结构特点。
（2）牵牛花的生殖过程包括传粉、受精、果实与种子形成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、模型、显微镜等多种方式，让学生直观地了解了牵牛花的结构特点及生殖过程，提高了学生的观察和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）了解其他植物的花部结构及生殖过程。
（2）探讨现代生物技术在植物生殖方面的应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的牵牛花实物观察。
2. 例题讲解中牵牛花的生殖过程，特别是传粉与受精过程。
北师版一年级下册语文第21课《丁丁和牵牛花》教学设计
北师版一年级下册语文第21课《丁丁和牵牛花》教学设计【导语】这篇课文主要以“愿望”为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心，教育学生生活中要理解他人、关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。
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教学要求：2、认读15个生字。
3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
教学重点：1、（出示牵牛花图）同学们，你们知道它是什么花吗？你在哪里见过？指名请学生回答，它的名字叫牵牛花。
板书：牵牛花牵牛花是一种非常容易成活的一种植物，但在城市中很少见到，我们一起到郊外了解一下牵牛花吧。
（放牵牛花录象）问：看完了牵牛花，你想说些什么？用简单完整的话说一说。
（指名自由发言）2、看来你们也很喜欢牵牛花，对吗？你们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花，他不仅喜欢，还亲自种了一棵牵牛花，看，丁丁来了。
（出示丁丁图）板书：丁丁今天丁丁还带来了一些花种准备送给你们，谁想要？那你知道丁丁为什么送你们花种？为什么丁丁要种牵牛花？因为丁丁和牵牛花之间有一个小秘密，你想知道吗？（读课题：丁丁和牵牛花）二、据题质疑，读文解疑1、打开书，自己读一读，看看丁丁和牵牛花之间到底有什么小秘密，不认识的字把它圈起来。
用你的方法认一认。
（学生自由朗读，老师巡视指导）2、老师也想读一遍课文，请你认真听，还有那些字你不认识，如果都认识了，你可以不出声音的跟老师一起读。
（范读课文）3、两个人为一组，每人读两段，或一人一段都可以，选择你喜欢的方式读。
4、（课件出示）这篇课文有4段，你喜欢那一段就可以站起来读。
你知道丁丁有什么愿望吗？从书中找一找，画一画，读一读。
三、文中识词、词中认字1、课文中藏了很多词语，我们一起把他找出来，好吗？小声读课文，找到的词大声读出来。
（课件演示逐段出课文，词语点击闪动变色）2、（课文删去，只留词）离开课文，你还认识他们吗？读词3、这些淘气的词宝宝离开了电脑，争先恐后地跑到黑板上，你还认识他们吗？（老师帖词，学生认读。
美丽的牵牛花教案
美丽的牵牛花教案教案标题：美丽的牵牛花教案教学目标：1. 了解牵牛花的特点、生长环境和繁殖方式。
2. 培养学生对自然界植物的观察能力和兴趣。
3. 培养学生的动手实践能力，通过种植牵牛花培养学生的责任心和耐心。
教学内容：1. 牵牛花的特点和生长环境介绍。
2. 牵牛花的种植方法和繁殖方式。
3. 学生实际操作种植牵牛花。
教学准备：1. 牵牛花的图片或视频资料。
2. 种植牵牛花所需的土壤、种子、花盆等材料。
3. 学生个人用品：园艺手套、园艺小铲等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示牵牛花的图片或视频，引起学生对牵牛花的兴趣。
- 引导学生讨论对牵牛花的了解和观察。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍牵牛花的特点和生长环境。
- 介绍牵牛花的种植方法和繁殖方式。
3. 实践操作（30分钟）：- 分发种植牵牛花所需的材料，让学生亲自进行种植。
- 指导学生正确使用园艺工具和土壤，培养学生的动手实践能力。
- 强调种植过程中的细节和注意事项，如适当浇水、控制光照等。
4. 总结归纳（10分钟）：- 学生观察和记录牵牛花的生长情况。
- 学生分享自己的种植心得和体会。
- 教师引导学生总结牵牛花的特点和种植要点。
5. 拓展活动（10分钟）：- 鼓励学生在家中或学校的花坛继续种植牵牛花或其他植物。
- 学生可以进行观察和记录，形成植物观察日记。
6. 作业布置（5分钟）：- 布置作业：要求学生根据自己的观察和体验，写一篇关于牵牛花的小记述。
教学评估：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，评估学生的动手实践能力。
2. 学生的观察记录和小记述，评估学生对牵牛花的了解和观察能力。
教学延伸：1. 可以组织学生进行植物观察日记展示和交流，分享自己种植植物的经验和成果。
2. 可以邀请专业园艺师或植物学家来学校进行讲座，进一步拓宽学生对植物的认识。
注意事项：1. 确保学生在操作过程中的安全，提醒学生正确使用园艺工具。
2. 鼓励学生对植物进行爱护和保护，不可随意破坏植物。
【小学语文课件】我爱牵牛花ppt课件
我爱郁金香，它______________________
【小学语文课件】我爱牵牛花 ppt课件
我爱_____，是因为它__________ ________________________________。
天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632
外形美丽 我爱牵牛花，是因为它 乐于攀登
乐于奉献
读 注意把语句读通顺、读完整。
议 告诉伙伴，为什么喜欢这句句子。
那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了 条条花索，使屋前像是挂上了条条彩带，又像是引 来了一片彩霞。她那美丽的花朵，给园子增添了多 少光彩啊！
清晨，当太阳还在东海沐浴时，牵牛花就用珍 珠般的露水擦了身，洗了脸、化了妆，精神抖擞地 绽开喇叭似的花朵，把柏树打扮得繁花似锦。一朵 朵花，像发出高亢音符的小喇叭！
小鸟和牵牛花教案
小鸟和牵牛花教案
教学目标：
1. 了解小鸟和牵牛花的特征和生活习性；
2. 培养观察、思考和解决问题的能力；
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生回忆之前的观察经历，询问学生是否见过小鸟和牵牛花，让学生简单描述一下它们的特征。
2. 前期准备（10分钟）
首先给学生分发相关的图片或展示相关的图片，让学生仔细观察并描述小鸟和牵牛花的特征；
其次，给学生讲解一些关于小鸟和牵牛花的基本知识，如它们生活的环境、食物等。
3. 活动展开（15分钟）
将学生分为小组，每个小组选择一个代表来展示他们所了解到的小鸟和牵牛花的特征，并描述它们在自然界中的作用。
其他小组成员可以向代表提问，代表可以通过询问其他组员来回答问题。
4. 活动延伸（15分钟）
提醒学生关注自己身边的小鸟和牵牛花，观察它们的特征和
行为；
鼓励学生写一篇小短文，描述自己观察到的小鸟和牵牛花，
并谈谈自己的感想。
5. 总结与反思（5分钟）
邀请学生分享他们的观察和感想，引导学生总结本次学习的
主要内容。
最后鼓励学生保护生态，爱护小鸟和牵牛花，保护自然环境。
教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了小鸟和牵牛花的特征和生活习性，培养了他们观察、思考和解决问题的能力，同时也培养了学生对大自然的热爱和保护意识。
在教学过程中，通过分组活动和展示，激发了学生的学习兴趣和参与度。
同时，在活动延伸环节中，鼓励学生自己观察和思考，并用文字表达自己的观察和感想，培养了学生的写作能力。
总之，这样的教学方法符合学生的认知特点，提高了学生的学习效果。
小小牵牛花教案 优秀教学设计
《小小牵牛花》教案一、教学内容：(1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制（2）认识歌曲中常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲,能够掌握基本识谱能力.(3).引导学生有感情的演唱歌曲二、教学对象：小学三年级二、教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
四、教学方法：讲授法、视唱法、演示法、比较法五、教学思路：这是一节以识谱与歌唱为一体的音乐课。
本课在完成歌曲教学的基础上，充分引导学生的学习能动性，引导学生从认识音乐—体会音乐—感悟音乐，积极主动的表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。
六、教学目标：（一）通过各种形式启发学生用轻快、活泼、富有弹性的声音、热烈的情绪来演唱《小小牵牛花》，激发学生热爱党、热爱生活的感情。
（二）引导学生分析、感受附点八分音符及八分休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，并能准确演唱。
七、教材分析：《小小牵牛花》是一首欢快活泼，富有朝气的广西壮族童谣，具有民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，。
歌曲的旋律流畅，节奏紧凑，这个节奏，呈现出了活泼、欢快、热烈的情绪，加上整个歌曲中的四度、五度、八度音程大跳的应用及大跳后的连续级进，使欢快的情绪起伏有效，生动地表现了农家儿童开朗、活泼的性格，歌唱了党的好政策给山村带来的可喜变化。
八、教学重点：（一）充分发掘学生对歌曲的情感体验，在欢乐的气氛中唱出对党的热爱和对生活的热爱。
（二）用圆润而富有弹性的声音演唱《小小牵牛花》，激发他们演唱的欲望。
九、教学难点：感受附点八分音符及八分休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，并能准确演唱。
十、教具准备：电子琴、多媒体课件。
十一、课时：1课时十二、教学过程：（一）组织教学：师生在音乐声中互相问好（二）导入新课（情景导入）发声练习（1）引导学生用正确的呼吸方法，进行发声练习。
《我爱牵牛花》小学四年级语文教学设计
《我爱牵牛花》小学四年级语文教学设计《我爱牵牛花》小学四年级语文教学设计教学目标：1、理解课文，懂得抓住特点状物的方法，知道作者喜爱牵牛花的原因，不光是她外形的美丽，主要是她的攀登精神与奉献精神。
2、根据句子的内容及表现手法来体会文章的思想感情的方法。
3、从文中找出比喻句、拟人句、反问句，初步体会她们的作用。
4、有感情地朗读课文，背诵并默写课文的最后两节和2~4节。
5、仔细观察自己平时最喜欢的一种花，说说它的.特点。
教学重点：学习课文2~4小节，体会牵牛花千方百计的攀登精神。
教学过程：（一）引入：上节课我们初读了第17课——生：读课题。
牵牛花是一种很平凡很普通的花，但是作者却喜爱它，赞美它，这是因为她有可贵的攀登与奉献精神。
板书：攀登奉献今天我们要继续学习课文2~4小节，体会它的这种精神。
请同学们听听课文录音，看看画面。
你们喜欢牵牛花吗？请从文中找出自己喜欢的段落读一读。
学生自由读、分节读2~4节。
学生默读2~4节，划出自己喜欢的描写牵牛花的句子，然后学习小组展开讨论，说说喜欢的理由。
全班交流。
（二）出示第二小节。
生读，说理由。
师小结：这段话作者用拟人手法，把牵牛花看作是攀登中勇敢战胜困难的人。
这一节也是后面几节的总起。
齐读。
（三）出示第三节：“她那纤细而坚韧的茎蔓……制作美丽的刺绣。
”小组代表读，说理由。
师在重点词下加点，并板书：千方百计演示牵牛花攀篱笆的画面。
师引读，生齐读。
（四）出示第三节：“那翠绿的叶片……引来了一片彩霞。
”小组代表读句，说理由。
老师演示画面。
小组代表小结。
学生自由读句。
挑战读。
有感情地齐读第三节。
用学习第三小节的方法，继续学习交流第四小节。
说说在你眼前是怎样一幅画面。
小结过度：通过学习2~4街，我们感受到牵牛花那种可贵的攀登精神，让我们再来欣赏一下她的风姿，感受她的魅力。
看录象。
配乐朗读2~4节。
过渡：从你们声情并茂的朗读中，老师知道你们已经理解了课文，也一定积累了不少妙言佳句，说一说，背一背，好吗？同桌议论、试背。
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我爱牵牛花教案教学设计
教学目标：
1、理解课文，懂得抓住特点状物的方法，知道作者喜爱牵牛花的原因，不光是她外形的美丽，主要是她的攀登精神与奉献精神。
2、根据句子的内容及表现手法来体会文章的思想感情的方法。
3、从文中找出比喻句、拟人句、反问句，初步体会她们的作用。
4、有感情地朗读课文，背诵并默写课文的最后两节和2~4节。
5、仔细观察自己平时最喜欢的一种花，说说它的特点。
教学重点：
学习课文2~4小节，体会牵牛花千方百计的攀登精神。
教学过程：
引入：上节课我们初读了第17课——生：读课题。
牵牛花是一种很平凡很普通的花，但是作者却喜爱它，赞美它，这是因为她有可贵的攀登与奉献精神。
板书：攀登奉献
今天我们要继续学习课文2~4
小节，体会它的这种精神。
请同学们听听课文录音，看看画面。
你们喜欢牵牛花吗？请从文中找出自
己喜欢的段落读一读。
学生自由读、分节读2~4节。
学生默读2~4节，划出自己喜欢的描写牵牛花的句子，然后学习小组展开讨论，说说喜欢的理由。
全班交流。
出示第二小节。
生读，说理由。
师小结：这段话作者用拟人手法，把牵牛花看作是攀登中勇敢战胜困难的人。
这一节也是后面几节的总起。
齐读。
出示第三节：“她那纤细而坚韧的茎蔓……制作美丽的刺绣。
”
小组代表读，说理由。
师在重点词下加点，并板书：千方百计
演示牵牛花攀篱笆的画面。
师引读，生齐读。
出示第三节：“那翠绿的叶片……引来了一片彩霞。
”
小组代表读句，说理由。
老师演示画面。
小组代表小结。
学生自由读句。
挑战读。
有感情地齐读第三节。
用学习第三小节的方法，继续学习交流第四小节。
说说在你眼前是怎样一幅画面。
小结过度：通过学习2~4街，我们感受到牵牛花那种可贵的攀登精神，让我们再来欣赏一下她的风姿，感受她的魅力。
看录象。
配乐朗读2~4节。
过渡：从你们声情并茂的朗读中，老师知道你们已经理解了课文，也一定积累了不少妙言佳句，说一说，背一背，好吗？
同桌议论、试背。
交流。
（五）课文底~7小节写了牵牛花的脚踏实地、坚忍不拔。
请同学们运用刚才的学习方法在小组内合作学习。
板书：脚踏实地、坚忍不拔
（交流，总结）
（6）说说自己最喜爱的花，（7）为什么？（可以作为作业去观察、叙写）
附板书：
17、我爱牵牛花
勇于攀登无私奉献千方百计密不透风……
脚踏实地坚忍不拔全部一点儿不灰心……
资料提供者：。