东师教育学原理春在线作业精编答案
东北师范大学《教育学》15春在线作业3满分答案
10. 美育的内容主要包括（ ）。 A. 艺术美 B. 心灵美 C. 社会美 D. 科学美
正确答案: ACD
三、判断题
1. 教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。 A. 错误 B. 正确
正确答案: A
2. 教育有其自身发展变化的规律 ，与社会政治经济的发展变化无关。 A. 错误 B. 正确
正确答案: B
11. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（ ）。 A. 科学教育与人文教育的融合 B. 文科综合 C. 理科综合 D. 音体美综合
正确答案: A
12. 人的自觉能动性的最高表现是（ ）。 A. 主体活动的选择性 B. 主体活动的计划性 C. 主体活动的预见性 D. 主体活动的创造性
正确答案: A
18. 备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。 A. 课时计划、单元计划、学期计划 B. 学期计划、单元计划、课时计划 C. 单元计划、课时计划、学期计划 D. 学期计划、课时计划、单元计划
正确答案: B
19. 我国现代学校产生于 A. 17 世纪末 B. 18 世纪末 C. 19 世纪末 D. 20 世纪末
正确答案: D
6. 社区教育的对象是（ ）。 A. 社区内的少年儿童 B. 社区内除学生以外的社会成员 C. 社区内的每一个成员 D. 社区内的下岗职工和待业青年
正确答案: C
7. 对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是 （ ）。 A. 各门文化课 B. 思想品德课 C. 课外活动 D. 少先队工作
正确答案: BCD
3. 学校管理的意义 （ ）。 A. 提高教育质量，促进学生全面发展 B. 是实现学校管理科学化的需要 C. 是促进广大教师专业发展的需要 D. 是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要
东北师范-教育基础知识与教学2023年春学期在线作业1-辅导资料答案4
教育基础知识与教学23春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.杜威的教育主张是()①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造
[第一项A.]①②③
[第二项B.]②③④
[第三项C.]①③④
[第四项D.]①②④
[正确.选项]:D
2.“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）
[第一项A.]公平性
[第二项B.]大众性
[第三项C.]普及性
[第四项D.]终身性
[正确.选项]:D
3.通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
[第一项A.]配置性评价
[第二项B.]形成性评价
[第三项C.]诊断性评价
[第四项D.]总结性评价
[正确.选项]:D
4.规定教学方法和其他注意的事项的是（）
[第一项A.]课程指南
[第二项B.]课程标准大纲
[第三项C.]分科课程标准
[第四项D.]课程大纲
[正确.选项]:C
5.2001年我国的课程改革，在课程评价方面强调（）
[第一项A.]学生学会学习
[第二项B.]新的学习方式
[第三项C.]立足过程，促进发展
[第四项D.]甄别和选拔功能
[正确.选项]:C
6.社会本位教育目的论的代表人物是( )
[第一项A.]涂儿干
[第二项B.]卢梭
[第三项C.]赞可夫。
东师教育学春在线作业答案
一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 人的世界观基本形成于 ;A. 幼儿期B. 儿童期C. 少年期D. 青年期标准答案：D2. 教学工作是一个完整的系统,其基本程序是A. 说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定B. 备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定C. 备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定D. 备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定标准答案：D3. 以下观点中正确的是 ;A. “教师要以谋生为主要目的”B. “课外校外教育有碍于学生的发展”C. “未来教育的发展需要面向现代化”D. “班主任只要管理好班级就可以”标准答案：C4. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 ;A. 学科课程理论B. 结构主义课程论C. 实用主义课程论D. 综合课程论标准答案：B5. 人发展的物质基础和前提条件是A. 遗传因素B. 教育C. 主观能动性D. 环境标准答案：A6. 教学的基本组织形式A. 班级授课制B. 现场教学C. 小组教学D. 个别教学标准答案：A7. 教师中心说的主要代表人物是 ;A. 柏拉图B. 卢梭C. 杜威D. 赫尔巴特标准答案：D8. 教师成为一种独立的社会职业是在 ;A. 原始社会B. 奴隶社会初期C. 资本主义社会初期D. 现代社会标准答案：B9. 提出教学过程最优化理论的教育家是 ;A. 赫尔巴特B. 巴班斯基C. 维果茨基D. 杜威标准答案：B10. 从时间上看,相对其他教育形式来说,家庭教育的特点是A. 开始最早持续最短B. 开始最早持续最长C. 开始较晚持续最长D. 开始较晚持续较短标准答案：B11. 人的个性品质的形成主要是通过A. 社会交往B. 学校教育C. 家庭教育D. 自我修养标准答案：A12. 被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A. 幼儿期B. 童年期C. 少年期D. 青年期标准答案：C13. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有 ;A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性标准答案：A14. 德育是为了培养受教育者的 ;A. 思想素质B. 政治素质C. 道德素质D. 品德素质标准答案：C15. 教育这一永恒社会现象的根本属性是 ;A. 社会性B. 历史性C. 阶级性D. 民族性标准答案：A16. 以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是A. 教育学科B. 教育科学C. 教育学D. 教育原理标准答案：B17. 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系,有利于形成A. 教育系统B. 教育集团C. 教育合力D. 教育网络标准答案：C18. 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有;A. 责任性B. 创造性C. 复杂性D. 长期性标准答案：B19. 中华人民共和国义务教育法是颁布的年限是A. 1996年B. 1995年C. 1993年D. 1986年标准答案：D20. 在教育过程中究竟形成什么样的师生关系,主要取决于A. 学生B. 环境C. 社会D. 教师标准答案：D二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 学校教育过程的演进渠道主要有;A. 教学B. 自学C. 课外活动D. 社会实践标准答案：ACD2. 社区教育的主要特点有A. 开放性和群众性B. 实用性和融合性C. 多样性和补偿性D. 权威性和灵活性标准答案：ABC3. 学校管理的功能 ;A. 保证教育教学的质量B. 看管学生C. 增强办学整体效益D. 提高学校管理水平标准答案：ACD4. 家庭教育的特点是 ;A. 先导性B. 宽松性C. 感染性D. 针对性标准答案：ABCD5. 影响课程实施的因素 ;A. 课程改革本身B. 学校管理者C. 教师D. 学校外部因素标准答案：ABCD6. 教学过程的基本环节 ;A. 复习B. 明确教学目标C. 引导学生开展学习活动D. 对教学结果进行检查标准答案：BCD7. 学制具体规定着A. 学校的性质B. 学校的任务C. 入学条件D. 修业年限标准答案：ABCD8. 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是A. 统一性与多样性相结合B. 普及与提高相结合C. 普通教育与职业教育相结合D. 全面规划与地方分权相结合标准答案：ABD9. 当代课程改革的共同发展趋势是 ;A. 重视课程内容的现代化、综合化B. 重视个别差异C. 重视基础学科和知识的结构化D. 重视能力的培养标准答案：ABCD10. 影响人发展的因素主要有A. 遗传素质C. 环境D. 实践活动标准答案：ABCD三、判断题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展;A. 错误B. 正确标准答案：A2. 教育要与社会政治经济相适应;A. 错误B. 正确标准答案：B3. 教育是有明确目的的影响人发展的活动过程,它对人的发展方向起着制约作用;A. 错误B. 正确标准答案：B4. 教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性A. 错误B. 正确标准答案：B5. 社会物质生产的发展也促进着教育内容的更新、教育手段以及教学组织形式的变化;A. 错误B. 正确标准答案：B6. 义务教育具有强制性质;A. 错误B. 正确标准答案：B7. 教师的职业道德在很大程度上也是教师个人道德品质的反映;A. 错误B. 正确标准答案：B8. 素质教育的实质是通过教育改革,真正实现“两全”的目标,即全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量;A. 错误B. 正确标准答案：B9. 社会物质生产也制约着教育的结构;A. 错误B. 正确标准答案：B10. 课程改革是教育改革的核心问题;A. 错误标准答案：B一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 在多种的教学组织形式中, 的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用;A. 小组教学B. 道尔顿制C. 个别教学D. 课堂教学标准答案：D2. 教师中心说的主要代表人物是 ;A. 柏拉图B. 卢梭C. 杜威D. 赫尔巴特标准答案：D3. 师生关系中最基本的关系是 ;A. 教育关系B. 心理关系C. 社会关系D. 主客体关系标准答案：A4. 研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学是A. 教育学B. 心理学C. 社会学D. 教育哲学标准答案：A5. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法;说明在人的发展中的作用;A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性标准答案：B6. 教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系是A. 教育现象B. 教育规律C. 教育理论D. 教育科学标准答案：B7. 人类各种教育活动的外在表现形式是A. 教育现象B. 教育规律C. 教育流派D. 教育思潮标准答案：A8. 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有;A. 责任性B. 创造性C. 复杂性D. 长期性标准答案：B9. 制定教学计划的首要问题是 ;A. 课程设置B. 学科顺序C. 课时分配D. 学年编制标准答案：A10. 教育的根本目的是要A. 普及义务教育B. 扫除文盲C. 促进人的发展D. 增强国力标准答案：C11. 现代学科课程的奠基人是 ;A. 孔子B. 夸美纽斯C. 杜威D. 布鲁纳标准答案：B12. 教育这一永恒社会现象的根本属性是 ;A. 社会性B. 历史性C. 阶级性D. 民族性标准答案：A13. 学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥A. 制约作用B. 支配作用C. 主导作用D. 决定作用标准答案：C14. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育体制D. 学校领导制度标准答案：C15. 教育活动的工具、载体及其应用被称为：A. 课程设置B. 教育过程C. 教育活动D. 教育手段标准答案：D16. 教育的根本问题是 ;A. 解决人的社会化问题B. 传递知识C. 发展经济D. 促进社会发展标准答案：A17. 教学是 ;A. 学校的辅助工作B. 学校的全部工作C. 学校的中心工作D. 学校的教师工作标准答案：C18. 学校进行体育的基本组织形式是;A. 早操、课间操B. 运动队训练C. 课外体育锻炼D. 体育课标准答案：D19. 全面发展教育的组成部分 ;A. 德育、智育、体育B. 德育、智育、体育、美育C. 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D. 德育、智育、美育、体育、法制教育标准答案：C20. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性标准答案：A二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是A. 统一性与多样性相结合B. 普及与提高相结合C. 普通教育与职业教育相结合D. 全面规划与地方分权相结合标准答案：ABD2. 当前德育出现问题的原因 ;A. 不良德育观念的影响B. 不良德育环境的制约C. 升学竞争的冲击D. 德育内容脱离实际标准答案：ABCD3. 当代课程改革的共同发展趋势是 ;A. 重视课程内容的现代化、综合化B. 重视教育科学研究C. 重视基础学科和知识的结构化D. 重视能力的培养标准答案：ACD4. 教育现代化所要实现的价值追求和具体目标是A. 教育的普及化B. 教育的国际化C. 教育的民主化D. 教育的法制化标准答案：ABCD5. “拔苗助长”违背的教学原则是 ;A. 直观性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 尽力性与量力性相结合原则标准答案：CD6. 社区教育的主要特点有A. 开放性和群众性B. 实用性和融合性C. 多样性和补偿性D. 权威性和灵活性标准答案：ABC7. 潜在课程主要是指 ;A. 学生在人际交往中受到的影响B. 教学过程中的思想品德教育内容C. 校风、班风等制度化与非制度化的影响D. 学校物质文化所构成的物质文化影响标准答案：ACD8. 我国中小学常用的教学方法 ;A. 语言法B. 直观法C. 技能训练法D. 探索法标准答案：ABCD9. 20世纪教育发展目标中“两全”是指A. 全面贯彻党的教育方针B. 全面推进素质教育C. 全部普及九年义务教育D. 全面提高教育质量标准答案：AD10. 德育途径主要有A. 教学B. 团队活动C. 劳动D. 课外活动标准答案：ABCD三、判断题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 教育是专门培养人的社会实践活动;A. 错误B. 正确标准答案：B2. 教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用;A. 错误B. 正确标准答案：B3. 学科课程依一定的逻辑顺序排列 ,但忽视学生的个性发展;A. 错误B. 正确标准答案：B4. 义务教育又称强迫教育;A. 错误B. 正确标准答案：B5. 家庭教育就是指父母等年长一代对未成年人的教育;A. 错误B. 正确标准答案：A6. 智育就是传授知识的教育;A. 错误B. 正确标准答案：A7. 有了各种网络教育、远程教学等新的教育和教学组织形式,学校教育可以取消了;A. 错误B. 正确标准答案：A8. 素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育;A. 错误B. 正确标准答案：A9. 社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素;A. 错误B. 正确标准答案：B10. 教育的对象是人,教育是专门培养人的活动;A. 错误B. 正确标准答案：B一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 教育与政治的相互关系是;A. 领导与被领导的关系B. 支配与被支配的关系C. 相互依存相互作用的关系D. 相互对立相互割裂的关系标准答案：C2. 教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是 ;A. 讨论法B. 谈话法C. 讲授法D. 演示法标准答案：B3. 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的 ;A. 社会权利主体独立地位B. 社会权利主体非独立地位C. 社会权利的客体独立地位D. 社会权利的客体非独立地位标准答案：A4. 古代社会占第一位的教育内容是;A. 德育B. 智育C. 美育D. 体育标准答案：A5. 教育的根本问题是 ;A. 解决人的社会化问题B. 传递知识C. 发展经济D. 促进社会发展标准答案：A6. 我国当前教育最薄弱的环节是 ;A. 普通教育B. 职业教育C. 高等教育D. 学前教育标准答案：B7. 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗;”这是A. 遗传决定论的观点B. 环境决定论的观点C. 家庭决定论的观点D. 儿童决定论的观点标准答案：B8. 具有平等性、免费性和强制性特点的教育为;A. 平等教育B. 免费教育C. 义务教育D. 强制教育标准答案：C9. 被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A. 幼儿期B. 童年期C. 少年期D. 青年期标准答案：C10. 按教育内容的分类来说,法制教育属于;A. 美育B. 体育C. 德育D. 智育标准答案：C11. 的发展是推动教育学发展的内在动力;A. 教育规律B. 教育问题C. 教育方法D. 教育设施标准答案：A12. 学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥A. 制约作用B. 支配作用C. 主导作用D. 决定作用标准答案：C13. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性标准答案：A14. “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 亚里士多德标准答案：C15. 青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是;A. 年龄特征B. 生理特征C. 心理特征D. 精神特征标准答案：C16. 普通教育学的研究对象主要是A. 幼儿教育B. 中、小学教育C. 高等教育D. 职业技术教育标准答案：B17. 在多种的教学组织形式中, 的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用;A. 小组教学B. 道尔顿制C. 个别教学D. 课堂教学标准答案：D18. 法国着名教育家卢梭的教育着作是A. 教育漫话B. 大教学论C. 爱弥尔D. 普通教育学标准答案：C19. 传统教学的“三中心”指A. 学生中心、活动中心、生活中心二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 教育内容三个最基本的构成要素是A. 知识B. 技能C. 方法D. 思想品德标准答案：ABD2. 以语言为主的教学方法有 ;A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 讨论法标准答案：ABD3. 社区教育的主要特点有A. 开放性和群众性B. 实用性和融合性C. 多样性和补偿性D. 权威性和灵活性标准答案：ABC4. 德育过程的基本要素是 ;A. 教育者及其活动B. 受教育者及其活动C. 德育的内容与方法D. 社会环境标准答案：ABC5. 教育目的的作用 ;A. 规定着教育对象的发展方向B. 社会实现其对教育制约作用的中心环节C. 规定了人才的规格和质量标准D. 是教育工作的出发点和归宿标准答案：ABCD6. 教育对人口的作用A. 控制人口增长B. 提高人口素质C. 平衡性别结构D. 促进人口流动标准答案：ABCD7. 小学课外活动有哪些特点 ;A. 组织上的自愿性B. 内容上的广泛性C. 形式上的多样性D. 活动上的自主性标准答案：ABCD8. 未来教育的发展趋势将呈现的特点是A. 国际化B. 民主化C. 多样化D. 终身化标准答案：ABCD9. 赞可夫提出一般发展的教学原则是 ;A. 以高难度进行教学B. 以高速度进行教学C. 掌握学科的基本结构D. 理论知识起主导作用标准答案：ABD10. 关于教师和学生关系的两大对立观点是：A. “教师中心说”B. “儿童中心说”C. “学习中心说”D. “教学中心说”标准答案：AB三、判断题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 教育不只是人类所独有的活动,动物界也存在;A. 错误B. 正确标准答案：A2. 罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程;A. 错误B. 正确标准答案：A3. 国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程;A. 错误B. 正确标准答案：A4. 教师教育包括职前教育和职后教育两个方面 ;A. 错误B. 正确标准答案：B5. 教育的概念有广义与狭义之分;A. 错误B. 正确标准答案：B6. 学校工作必须以教学为主,但不能搞教学唯一;A. 错误B. 正确标准答案：B7. 学校工作必须以教学为主,所以要搞教学唯一;A. 错误B. 正确标准答案：A8. 实施素质教育的关键在教师;A. 错误B. 正确标准答案：B9. 研究性学习是主要的学习方式,接受学习是次要的学习方式;A. 错误B. 正确标准答案：A10. 德育原则是指通过思想品德教育,在学生思想品德的发展上应达到的要求;A. 错误B. 正确标准答案：A一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 人的世界观基本形成于A. 幼儿期C. 少年期D. 青年期标准答案：D2. 写出爱弥尔一书的教育家是;A. 卢梭B. 洛克C. 斯宾塞D. 康德标准答案：A3. 在原始社会,新生一代的抚养教育任务属于A. 学校B. 家庭C. 社会D. 家族标准答案：C4. 运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的;A. 引导法B. 榜样法C. 谈话法D. 讨论法标准答案：B5. 近代最早论述教育问题的专着是A. 赫尔巴特的普通教育学B. 夸美纽斯的大教学论C. 杜威的民主主义和教育D. 昆体良的雄辩术原理标准答案：B6. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的;A. 讲授法B. 谈话法C. 陶冶法D. 实践法标准答案：B7. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是 ;A. 科学教育与人文教育的融合B. 文科综合C. 理科综合D. 音体美综合标准答案：A8. 在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”;这反映了教师劳动的哪一特点B. 师范性C. 创造性D. 主体性标准答案：C9. 一般的14、15岁到17、18岁,称为A. 童年期B. 少年期C. 青年初期D. 青年中期标准答案：C10. 人类关于教育起源的最古老观点是A. 教育的生物起源说B. 教育的心理起源说C. 教育的劳动起源说D. 教育的神话起源说标准答案：A11. 社会主义教育与生产劳动相结合的重要方式与环节是A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 综合技术教育标准答案：D12. “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 亚里士多德标准答案：C13. 智育的根本任务是 ;A. 发展学生的智力B. 培养学生的自主性C. 提高学生的生活情趣D. 形成学生的品行标准答案：A14. 中华人民共和国义务教育法颁布于A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年标准答案：B15. 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的规律A. 顺序性B. 阶段性D. 个别差异性标准答案：A16. 反映一个国家教育工作总要求的是;A. 教育途径B. 教育内容C. 教育方法D. 教育方针标准答案：D17. 传统教学的“三中心”指A. 学生中心、活动中心、生活中心B. 学生中心、社会中心、实践中心C. 教师中心、实践中心、生活中心D. 教师中心、课堂中心、课本中心标准答案：D18. 被称为“危机期”、“动荡期”的是A. 少年期B. 青年初期C. 童年期D. 青年晚期标准答案：A19. 教育的发展常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性;这表明教育发展具有 ;A. 相对的独立性B. 一定的超前性C. 一定的滞后性D. 绝对的超前性标准答案：A20. 培养人的主体意识的基本途径是A. 社会实践B. 教学C. 劳动D. 课外活动标准答案：A二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 我国新型师生关系的特点 ;A. 民主平等B. 尊师爱生C. 共同努力D. 教学相长标准答案：ABD2. 课程发展至今,经历了漫长的演进过程,影响和制约课程发展的主要因素有 ;A. 传统道德因素B. 人的身心发展因素C. 科学文化因素标准答案：BCD3. 生产力发展决定教育的A. 性质B. 机会C. 规模D. 速度标准答案：CD4. 家庭教育的基本原则是 ;A. 全面施教B. 以身作则C. 严爱相济D. 耐心原则标准答案：ABCD5. 我国社会主义教育目的的精神实质 ;A. 坚持社会主义性质和方向B. 德智体等全面发展C. 为社会培养劳动者D. 教育与生产劳动结合标准答案：ABCD6. 我国当前教育阶段划分是A. 学前教育B. 学龄教育C. 继续教育D. 高等教育标准答案：ABD7. 在教育目的价值取向上影响较大的流派有A. 儿童中心论B. 环境决定论C. 社会本位论D. 个人本位论标准答案：CD8. 教育的本体职能有A. 选拔人才B. 促进社会发展C. 促进个体发展D. 传递知识经验标准答案：ACD9. 组织班级活动要有很强的 ;A. 针对性B. 目的性C. 系统性D. 计划性标准答案：ABCD10. 当前德育出现问题的原因 ;A. 不良德育观念的影响B. 不良德育环境的制约C. 升学竞争的冲击D. 德育内容脱离实际标准答案：ABCD三、判断题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 思想品德在个体发展中起着导向作用;A. 错误B. 正确标准答案：B2. 教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因;A. 错误B. 正确标准答案：B3. 人是环境和教育的产物 ;A. 错误B. 正确标准答案：A4. 教育总是随着政治经济的变化而变化,教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的;A. 错误B. 正确标准答案：B5. 教育必须依据人的身心发展规律,就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应;A. 错误B. 正确标准答案：B6. 教育是生产性与消费性的统一;A. 错误B. 正确标准答案：B7. 小学生在学习活动中不注意听课的现象,属于学习态度问题;A. 错误B. 正确标准答案：A8. 遗传素质是人的发展的唯一内因;A. 错误B. 正确标准答案：A9. 教育同生产劳动结合,就是同直接体力劳动结合;A. 错误B. 正确标准答案：A10. 社会教育的涵义有广义和狭义之分;A. 错误B. 正确标准答案：B一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 使学生得到精神上的满足和愉悦,增强其学习的动机,改善教育活动氛围主要有赖于A. 惩罚B. 说教C. 监督D. 奖励标准答案：D2. 教师职业开始出现始于 ;A. 原始社会末期B. 奴隶社会初期C. 封建社会初期D. 资本主义社会初期标准答案：B3. 智育的根本任务是 ;A. 发展学生的智力B. 培养学生的自主性C. 提高学生的生活情趣D. 形成学生的品行标准答案：A4. 下列哪一观点是典型的遗传决定论的观点A. “龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞;”B. “人类之所以千差万别,就是教育之故”C. “严师出高徒”D. “发展等于遗传与环境之和”标准答案：A5. 在欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视A. 文化知识教育B. 艺术教育C. 读写算教育D. 军事体操教育标准答案：D6. 在教育工作中,我们要“一把钥匙开一把琐”,这是遵循了人的发展的A. 阶段性B. 不平衡性C. 顺序性D. 个别差异性标准答案：D7. 教师是教育活动的组织者和领导者 ,在教育过程中起 ;A. 强制作用B. 辅助作用C. 主导作用D. 中介作用标准答案：C8. 人的身心发展的状态和程度称为A. 发展B. 成长C. 成熟D. 生长标准答案：C9. 教育学的研究对象是A. 教育现象B. 教育事实C. 教育规律D. 受教育者标准答案：A10. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称之为A. 教育传递—保存文化功能B. 教育传播—交流文化功能C. 教育选择—提升文化功能D. 教育创造—更新文化功能标准答案：A11. 与一般身体锻炼相比,学校体育更具有 ;A. 随意性B. 娱乐性C. 自觉性D. 系统性标准答案：D12. 运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的;A. 引导法B. 榜样法C. 谈话法D. 讨论法标准答案：B13. 倡导个性解放、尊重人的价值的是 ;A. 社会本位教育目的论B. 神学教育目的论C. 个人本位教育目的论D. 教育无目的论标准答案：C14. 教学从本质上说,是一种 ;A. 认识活动B. 教师教的活动C. 学生学的活动D. 课堂活动标准答案：A15. 说：“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学;”A. 论语B. 孟子C. 学记D. 大学标准答案：C16. 马克思主义认为,人的全面发展最根本的是指 ;A. 德、智、体、美、劳全面发展B. 劳动能力的全面发展C. 有社会主义觉悟有文化的劳动者D. 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动标准答案：A17. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的;A. 讲授法B. 谈话法C. 陶冶法D. 实践法标准答案：B18. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称之为 ;A. 教育传递—保存文化功能B. 教育传播—交流文化功能C. 教育选择—提升文化功能D. 教育创造—更新文化功能标准答案：A19. 通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能,培养品德,发展智力和体力的教育活动是A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 社区教育标准答案：B20. 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话,这是 ;A. 巩固性谈话B. 自发性谈话C. 指导性谈话D. 接交性谈话标准答案：B二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 理想师生关系的特质A. 民主平等B. 尊师爱生C. 教学相长D. 教师至上标准答案：ABC2. 马克思主义认为,实现人的全面发展应具备下列条件A. 社会生产力高度发展。
东北师范大学春离线作业答案教育学
期末作业考核《教育学》满分100分一、判断并说明理由（每题1分，共10分）1、（×）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。
理由：教育的对象是人，这是对的。
但说教育的出发点是社会是不全面的。
教育应该从社会和个人的共同需要出发。
2、（√）教师的劳动具有很强的创造性。
理由：首先在因材施教上，其次在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。
再次教师对教材内容的处理和加工也是创造性的劳动，最后教师的教育机智也是创造性的表现。
3、（×）学生在教育教学过程中起着主导性作用。
理由：教师在教育教学过程中起着主导作用。
4、（√）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性理由：人的遗传素质是有差异性的，这是教师因材施教的内在根据之一，人的遗传素质在后天的成熟过程中又是可以塑造的。
5、（√）人的本质是一切现实社会关系的总和。
理由：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
6、（√）上课是教学工作的中心环节。
理由：教学工作的基本环节有(1)备课；(2)上课；(3)课外作业的布置与反馈；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。
而上课是其中心环节。
7、（×）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。
理由：班级授课制又叫班级教学或课堂教学，是把学生按年龄和程度编成固定人数的班级，教师按教学计划统一规定的内容和教学时数，依学校课程表进行教学的教学组织形式。
8、（√）校长负责制的核心是校长全面负责。
理由：校长就是一个学校的最高级别管理者，因此要全面负责。
9、（×）德育是由思想品德课来完成的。
理由：任何一门学科都可以进行德育教育。
10、（√）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。
理由：发展教育，就是推动生产力，也是带动一个国家往前发展的一个重要因素二、简答题（每题10分，共20分）1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？答：目标一、实现课程功能的转变二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性三、密切课程内容与生活和时代的联系四、改善学生的学习方式五、建立与素质相一致的评价与考试制度六、实行三级课程管理制度基本走向一、课程改革转向以学生发展为本的方向二、强化和学科基础知识的趋势三、加强道德教育和的倾向四、课程综合化的趋势和问题五、课程生活化、2、学生为什么必须要接受教育？答：学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成的社会人，具有极大的可塑性三、辨析题（每题10分，共20分）1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
东北师范大学《教育学》15春在线作业1满分答案
东北师范大学《教育学》15春在线作业1满分答案
东北师范大学《教育学》15春在线作业1满分答案
一、单选题
1.在（）的教育理论中，首次特别指出了科学知识在课程中的重要价值。
A.杜威
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.赞科夫
正确答案:
B
2.学校课程改革中主要是改革（）。
A.课程设计
B.课程制订
C.教材编制
D.课程设置
正确答案:
D
3.原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有
A.公共性
B.等级性
C.阶级性
D.私有性
正确答案:
A
4.教育内容是教育者与受教育者共同认识的
A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体
正确答案:
B
5.教育的发展常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。
这表明教育发展具有()。
A.相对的独立性
B.一定的超前性
C.一定的滞后性
D.绝对的超前性
正确答案:
A
6.学校课程改革中主要是改革（）。
A.课程设计
B.课程制订
C.教材编制
D.课程设置
正确答案:
D
7.德育是为了培养受教育者的（）。
A.思想素质
B.政治素质
C.道德素质
D.品德素质
正确答案:
C
8.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展
A.高等教育
B.中等教育
C.职业技术教育
D.初等教育。
东师课程与教学论春在线作业答案
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。
） V 1. 首次提出教师即研究者的口号的是A. 施瓦布B. 斯腾豪斯C. 泰勒D. 古德莱德标准答案：B2. 一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。
这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。
这种学说的典型代表是A. 杜威B. 赫尔巴特C. 布卢姆D. 凯洛夫标准答案：B3. 被称为“暗箱式评价”的评价取向是A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 实践取向标准答案：A4. 认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家是A. 查特斯B. 坦纳C. 泰罗D. 博比特标准答案：D5. （）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。
A. 相对性评价B. 绝对性评价C. 个体内差异评价D. 总结性评价标准答案：C6. 课程实施有三种基本取向，其中之一是A. 哲学取向B. 创生取向C. 背离取向D. 心理学取向标准答案：B7. 课程内容的活动取向特别注重( )A. 课程内容的科学逻辑组织B. 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C. 课程是既定的、先验的、静态的D. 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的标准答案：B8. （）重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。
A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 表现性评价D. 发展性评价标准答案：A9. .教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。
下列（）不属于教学动力具有的特征。
A. 方向性B. 动力性C. 动态性D. 转化性标准答案：A10. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是A. 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B. 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C. 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D. 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期标准答案：B11. 按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A. 课程解读范式B. 课程理解范式C. 课程实施范式D. 课程评价范式标准答案：B12. 你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势？A. 德育优先发展B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则标准答案：C13. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本着作中，这本着作是A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》标准答案：C14. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和A. 主体B. 资源C. 脚手架D. 意义建构标准答案：D15. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳标准答案：A16. （）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程标准答案：A17. 在教育史上第一个倡导教学论的是A. 康德B. 赫尔巴特C. 拉特克D. 夸美纽斯标准答案：C18. 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的裸程,这是 :A. 课程实施的忠实现B. 课程实施的互动调适观C. 课程实施的参与制定观D. 课程实施的实践观标准答案：B19. 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和A. 情感领域B. 思维领域C. 意志领域D. 思想领域标准答案：A20. ( )是指以预先设定的教学目标为基准，并以此目标去评价每个对象的评价的类型。
东师教育学原理春在线作业答案
东师教育学原理春在线作业答案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
） V 1. 学校教育中最基本的活动时（）A. 实验活动B. 德育活动C. 教学活动D. 智育活动标准答案：C2. 最早提出教学具有教育性的教育家是（）A. 孔子B. 杜威C. 赫尔巴特D. 凯洛夫标准答案：C3. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是 ( )A. 教育与生产劳动相结合B. 加强现代科学教育C. 开展网络教育D. 高等学校扩招标准答案：A4. 小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（）A. 正确的政治方向B. 对事物的正确认识C. 道德行为规范D. 形成良好的道德意识和行为习惯标准答案：D5. 提出“自然教育”思想的教育家是：（）A. 洛克B. 卢梭C. 斯宾塞D. 福禄贝尔标准答案：B6. 由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（）。
A. 校外教育B. 配合教育C. 家庭教育D. 社区教育标准答案：C7. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A. 学科课程理论B. 结构主义课程论C. 实用主义课程论D. 综合课程论标准答案：B8. 我国当前教学改革的重心是：（）。
A. 教学改革和实验B. 建立合理的课程结构C. 实施素质教育D. 个性发展标准答案：B9. 受教育者个性得以充分施展的最好途径是（）A. 教学B. 社会实践C. 课外活动D. 劳动标准答案：C10. 社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件A. 生物性和社会性B. 生物性和阶级性C. 历史性和阶级性D. 受教性和可教性标准答案：D11. 社会主义教育与生产劳动相结合的重要方式与环节是（）A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 综合技术教育标准答案：D12. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( )A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约标准答案：C13. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )A. 以教师为主的活动B. 以学生为主的活动C. 师生双边活动平衡D. 运用多媒体技术标准答案：B14. 被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是( )A. 幼儿期B. 童年期C. 少年期D. 青年期标准答案：C15. 美育的直接功能是（）A. 育德B. 促智D. 健体标准答案：C二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。
东北师范-教育学2023年春学期在线作业2-辅导资料答案3
教育学23春在线作业2答案3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。
”教师应从（）入手对李小林进行教育。
[第一项A.]道德认识
[第二项B.]道德情感
[第三项C.]道德意志
[第四项D.]道德行为
[正确.选项]:C
2.具有平等性、免费性和强制性特点的教育为（）。
[第一项A.]平等教育
[第二项B.]免费教育
[第三项C.]义务教育
[第四项D.]强制教育
[正确.选项]:C
3.我国当前教育最薄弱的环节是( )。
[第一项A.]普通教育
[第二项B.]职业教育
[第三项C.]高等教育
[第四项D.]学前教育
[正确.选项]:B
4.认为教育起源于动物的本能行为的理论是
[第一项A.]生物起源论
[第二项B.]心理起源论
[第三项C.]劳动起源论
[第四项D.]进化论
[正确.选项]:A
5.德育是为了培养受教育者的（）。
[第一项A.]思想素质
[第二项B.]政治素质
[第三项C.]道德素质
[第四项D.]品德素质
[正确.选项]:C
6.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是
[第一项A.]分组教学。
东北师范-教育学基础2023年春学期在线作业2-辅导资料-答案1
东北师范-教育学基础2023年春学期在线作业2-辅导资料-答案1一、选择题1.下列教育学家中，哪位提出了“教育是一种社会现象”的观点？A. 约翰·杜威B. 让·皮亚杰C. 伊曼纽尔·康德D. 赫伯特·斯宾塞正确答案：D. 赫伯特·斯宾塞2.智力测验是评价个体智力发展水平的重要工具，以下关于智力测验的说法中正确的是：A. 智力测验的评价结果是绝对的，能够全面客观地评价个体的智力水平B. 智力测验可以准确地预测一个人的智力潜能C. 智力测验的结果可以用来制定具体的个体教育方案D. 智力测验是唯一能够评价智力的方法正确答案：C. 智力测验的结果可以用来制定具体的个体教育方案3.下列哪一条不是有效的人际沟通原则？A. 理解对方的观点和感受B. 积极倾听，主动表达C. 使用恶意的言语攻击对方D. 尊重和珍惜别人的观点正确答案：C. 使用恶意的言语攻击对方4.下列属于认知发展的主要研究对象的是：A. 情绪B. 性格C. 语言D. 国际关系正确答案：C. 语言5.下列关于学习风格的描述中，正确的是：A. 每个人都只有一种学习风格，不能改变B. 学习风格对学习成绩没有任何影响C. 学习风格是个体在学习过程中习得的特定方式和方法D. 学习风格一定与年龄、性别等因素相关正确答案：C. 学习风格是个体在学习过程中习得的特定方式和方法二、简答题1.请简要解释教育学家约翰·杜威的教育理论。
答：约翰·杜威的教育理论被称为“经验主义教育理论”。
他认为教育应该从学生自身经验和社会环境中出发，强调学生的经验对于学习的重要性。
他提倡通过实践和体验来促进学生的全面发展，强调培养学生的创造力和批判思维能力。
他主张学校应当创设有利于学生发展的环境，为学生提供各种资源和机会，让学生在实践中学习和探索。
他的教育理论对于现代教育仍然具有重要的启示作用。
2.请简要论述智力发展的遗传因素和环境因素对于个体智力发展的影响。
东北师范-教育学2023年春学期在线作业2-辅导资料答案1
教育学23春在线作业2答案1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.提出“最近发展区”概念的教育家是
[第一项A.]皮亚杰
[第二项B.]赞可夫
[第三项C.]维果茨基
[第四项D.]苏霍姆林斯基
[正确.选项]:C
2.写出《爱弥尔》一书的教育家是（）。
[第一项A.]卢梭
[第二项B.]洛克
[第三项C.]斯宾塞
[第四项D.]康德
[正确.选项]:A
3.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）
[第一项A.]融合课程
[第二项B.]广域课程
[第三项C.]核心课程
[第四项D.]合并课程
[正确.选项]:B
4.社会主义个性发展观是（）。
[第一项A.]个性就是个别性
[第二项B.]个人本位
[第三项C.]社会本位
[第四项D.]全面发展个性观
[正确.选项]:D
5.检验教育理论正确与否的标准是
[第一项A.]教育自身
[第二项B.]教育评价
[第三项C.]教育实践
[第四项D.]培养的人才质量
[正确.选项]:C
6.学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）。
[第一项A.]民主意识教育
[第二项B.]文明行为教育
[第三项C.]法制观念教育。
东北师范-教育学基础2023年春学期在线作业1-辅导资料答案4
教育学基础2022年春学期平时作业1答案04试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.“教学有法教无定法”这句话反映了教师劳动具有（）。
[第一项A.]长期性[第二项B.]示范性[第三项C.]艰苦性[第四项D.]创造性[正确.选项]:D2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
因此，教学要遵循（）。
[第一项A.]循序渐进原则[第二项B.]巩固性原则[第三项C.]理论联系实际原则[第四项D.]科学性与思想性相统一原则[正确.选项]:C3.制定了发展教育事业的“三个结合”“六个并举”原则的文件是（）[第一项A.]1951年《关于改革学制的决定》[第二项B.]1958年《关于教育工作的指示》[第三项C.]1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》[第四项D.]1993年《中国教育改革和发展纲要》[正确.选项]:B4.“现代教育学之父”或“科学的教育学之父”是（）。
[第一项A.]夸美纽斯[第二项B.]卢梭[第三项C.]斯宾塞[第四项D.]赫尔巴特[正确.选项]:D5.依据教育目的的价值取向，“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点属于（）。
[第一项A.]个人本位论[第二项B.]社会本位论[第三项C.]教育无目的论[第四项D.]科学本位论[正确.选项]:A6.是第一部依据马克思主义的历史唯物主义学说建构的社会主义教育学著作是（）。
[第一项A.]马卡连科的《教育诗》[第二项B.]凯洛夫的《教育学》[第三项C.]加里宁的《共产主义教育》。
东北师范-教育基础知识与教学2023年春学期在线作业1-辅导资料答案1
教育基础知识与教学23春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )
[第一项A.]实验法
[第二项B.]演示法
[第三项C.]读书指导法
[第四项D.]实习作业法
[正确.选项]:D
2.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）
[第一项A.]可以超越社会历史而存在
[第二项B.]不受生产发展制约
[第三项C.]对政治经济有促进作用
[第四项D.]有自身的特点和规律
[正确.选项]:D
3.在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）
[第一项A.]唯一选择
[第二项B.]内容
[第三项C.]途径
[第四项D.]基础
[正确.选项]:D
4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的“三中心”是
[第一项A.]儿童、教材、活动
[第二项B.]教师、活动、经验
[第三项C.]儿童、活动、经验
[第四项D.]教师、经验、教材
[正确.选项]:C
5.个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是（）
[第一项A.]现实性
[第二项B.]可能性
[第三项C.]方向性
[第四项D.]必然性
[正确.选项]:B
6.人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约，而且“所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配”，持这一观点的学者是（）。
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一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
） V 1. 按教育内容的分类来说，法制教育属于（）A. 美育B. 体育C. 德育D. 智育标准答案：C2. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持 ( )A. 劳动起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 生物进化论标准答案：A3. 教育与政治的相互关系是：（）A. 领导与被领导的关系B. 支配与被支配的关系C. 相互依存相互作用的关系D. 相互对立相互割裂的关系标准答案：C4. “有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。
”这说明青少年身心发展的 ( )A. .顺序性B. 不均衡性C. 可变性D. 个体差异性标准答案：D5. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（）A. 生产力水平B. 社会制度C. 文化背景D. 科技水平标准答案：A6. “近朱者赤，近墨者黑。
”说明在人的发展中 ( ) 具有重要的作用。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 主观能动性标准答案：B7. 青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教A. 顺序性B. 阶段性C. 差异性D. 不均衡性标准答案：C8. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）A. 原始社会初期B. 奴隶社会和封建社会C. 资本主义社会初期D. 资本主义高速发展时期标准答案：C9. 学校教学工作基本组织形式是（）A. 个别教学B. 分组教学C. 课堂教学D. 现场教学标准答案：C10. 评价教育效果的最终标尺是（）A. 社会发展水平B. 经济发展水平C. 人的发展状况与水平D. 教育发展水平标准答案：C11. 马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指( )A. 德、智、体、美、劳全面发展B. 劳动能力的全面发展C. 有社会主义觉悟有文化的劳动者D. 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动标准答案：A12. 涂尔干提出的教育目的论属于 ( )A. 神学教育目的论B. 社会本位的教育目的论C. 个人本位的教育目的论D. 教育无目的论标准答案：B13. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性标准答案：A14. 后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）A. 永恒性B. 生产性C. 继承性D. 阶级性标准答案：C15. 教育与生产劳动相脱离的特点是属于( )A. 原始社会的教育B. 古代社会的教育C. 资本主义社会的教育D. 社会主义社会的教育标准答案：C二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。
） V 1. 课程现代化的代表人物有（）A. 布鲁纳B. 赞可夫C. 杜威D. 克伯屈标准答案：AB2. 社区教育的作用（）A. 协调育人B. 优化环境C. 终身教育的重要途径D. 发展经济标准答案：ABC3. 我国学校教育层次包括 ( )。
A. 幼儿教育B. 初等教育C. 中等教育D. 高等教育标准答案：ABCD4. 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（）A. 统一性与多样性相结合B. 普及与提高相结合C. 普通教育与职业教育相结合D. 全面规划与地方分权相结合标准答案：ABD5. 家庭教育的特点是（）A. 先导性B. 宽松性C. 感染性D. 针对性标准答案：ABCD6. 教育内容在学校中的具体表现形式是（）A. 教学计划B. 考试C. 教学大纲D. 教科书标准答案：ACD7. 人的心理成熟的标志是（）A. 性机能成熟B. 形成独立思考能力C. 具备较稳定的自我意识D. 个性形成标准答案：BCD8. 进行教育的途径主要有：( )A. 教学B. 课外活动C. 训练D. 综合实践活动标准答案：ABD9. 学校管理的意义：（）A. 提高教育质量，促进学生全面发展B. 是实现学校管理科学化的需要C. 是促进广大教师专业发展的需要D. 是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要标准答案：ABCD10. 班主任组织和培养班集体的方法是： ( )A. 确立共同的奋斗目标B. 建立班集体的领导核心C. 培养正确的集体舆论D. 培养良好的班风和传统标准答案：ABCD三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。
） V 1. 德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。
A. 错误B. 正确标准答案：A2. 社会教育是学校教育的重要补充。
A. 错误B. 正确标准答案：B3. 教育的根本问题是解决人的社会化问题A. 错误B. 正确标准答案：B4. 实践活动是培养人的重要途径。
A. 错误B. 正确标准答案：B5. 教学是进行学校教育的基本途径。
A. 错误B. 正确标准答案：B6. 教育起源于动物的本能行为。
A. 错误B. 正确标准答案：A7. 人的发展能够超出于生产力所能提供的条件A. 错误B. 正确标准答案：A8. 教育同生产劳动结合，就是同体力劳动相结合。
A. 错误B. 正确标准答案：A9. 思想品德在个体发展中起着导向作用。
A. 错误B. 正确标准答案：B10. 德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。
A. 错误B. 正确标准答案：B一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
） V 1. “儿童中心主义”教育理论，违背了( )A. 间接经验与直接经验相结合的规律B. 传授知识和发展智力相统一的规律C. 知识教学与思想教育相统一的规律D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律标准答案：D2. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A. 《学记》B. 《师说》C. 《论语》D. 《春秋》标准答案：B3. 学校教育中最基本的活动时（）A. 实验活动B. 德育活动C. 教学活动D. 智育活动标准答案：C4. 小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（）A. 正确的政治方向B. 对事物的正确认识C. 道德行为规范D. 形成良好的道德意识和行为习惯标准答案：D5. 从形式上说，教育影响是指( )A. 教育内容B. 教育对象C. 教育手段D. 教育原则标准答案：C6. 遗传素质是人身心发展的（）A. 主导因素B. 决定因素C. 物质前提D. 内部动力标准答案：C7. 广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A. 家庭教育B. 社会教育C. 学校教育D. 一切教育标准答案：D8. 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
A. 统一要求与从实际出发相结合B. 对学生严格要求与尊重信任相结合C. 正面教育与纪律约束相结合D. 发扬积极因素与克服消极因素相结合标准答案：D9. 对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是( )A. 决策者的观念B. 生产力发展水平C. 政治制度标准答案：B10. 17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是 ( )A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔标准答案：B11. 环境对人的发展的影响具有（）A. 强制性B. 自发性C. 系统性D. 计划性标准答案：B12. 教育的本质是（）A. 促进社会发展B. 人的培养C. 发展经济D. 发展教育标准答案：B13. 认为教育起源于动物的本能行为的理论是（）A. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 进化论标准答案：A14. 孩子的第一任老师是（）。
A. 幼儿老师B. 父母C. 长辈D. 小学一年级老师标准答案：B15. 倡导个性解放、尊重人的价值的是( )A. 社会本位教育目的论B. 神学教育目的论C. 个人本位教育目的论D. 教育无目的论标准答案：C二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。
） V 1. 人的心理成熟的标志是（）A. 性机能成熟B. 形成独立思考能力C. 具备较稳定的自我意识D. 个性形成标准答案：BCD2. 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般应是 ( )。
A. 以业余为主B. 以自学为主C. 以长期为主D. 以短期为主标准答案：ABD3. 在我国教育目的的精神实质中（）。
A. 培养劳动者是总要求B. 德、智、体等方面全面发展是质量标准C. 坚持社会主义方向是根本特点D. 深化教育改革是基本途径标准答案：ABC4. 理想师生关系的特质是：（）A. 民主平等B. 尊师爱生C. 教学相长D. 教师至上标准答案：ABC5. 学制具体规定着（）A. 学校的性质B. 学校的任务C. 入学条件D. 修业年限标准答案：ABCD6. 教育起源的几种主要争论是（）A. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 进化论标准答案：ABC7. 班主任工作的任务是： ( )A. 对本班学生进行思想品德教育B. 教育学生学好功课，努力提高学习成绩C. 加强体育卫生保健工作，促使学生身心健康发展D. 指导学生的课外、校外活动和指导团、队、班委会的工作标准答案：ABCD8. 社区教育的主要特点有（）A. 开放性和群众性B. 实用性和融合性C. 多样性和补偿性D. 权威性和灵活性标准答案：ABC9. 组织班级活动要有很强的（）。
A. 针对性B. 目的性C. 系统性D. 计划性标准答案：ABCD10. “拔苗助长”违背的教学原则是（）。
A. 直观性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 尽力性与量力性相结合原则标准答案：CD三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。
） V 1. 课程改革的基本理念是为了每个学生的和谐发展。
A. 错误B. 正确标准答案：B2. 学校管理的终极目的在于促进学生的发展。
A. 错误B. 正确标准答案：B3. 学校教育制度是教育制度的主体。
A. 错误B. 正确标准答案：B4. 教学是进行学校教育的基本途径。
A. 错误B. 正确标准答案：B5. 只有进入现代社会，教育才具有文化功能。
A. 错误B. 正确标准答案：A6. 家庭教育是人生教育的起点，是个体社会化的关键A. 错误B. 正确标准答案：B7. 教育产生的根本动力在于社会需要和人的发展需要的辩证统一。
A. 错误B. 正确标准答案：B8. 人的“未特定化”是人可教育性的前提。
A. 错误B. 正确标准答案：B9. 个人之间天赋才能的差别是分工的原因。
A. 错误B. 正确标准答案：A10. 义务教育又称强迫教育。
A. 错误B. 正确标准答案：B一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
） V 1. “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有：（）A. 创造性B. 连续性C. 示范性D. 间接性标准答案：A2. 从宗教的角度论述教育目的的是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 培根D. 康德标准答案：A3. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）A. 个体功能和社会功能B. 正向功能和负向功能C. 显性功能和隐性功能D. 政治功能和经济功能标准答案：C4. 教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。