四年级语文上册教案-26.西门豹治邺1-部编版
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1.请同学们仔细阅读10—14自然段，思考：西门豹是怎么说，怎样做的呢？在课文中画出来。
2.同学们，把你们找到的答案和大家分享分享。西门豹先做了什么？
3.根据学生回答出示课文第11自然段：西门豹说了什么？做了什么？
3.西门豹惩治了巫婆，接下来该惩治谁了呢？请你们模仿西门豹，读出迫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ及待的语气。
4.出示13自然段，说说如何惩治官绅头子的。
2.带着幸福快乐的感情来读一读最后一个自然段。
课堂练习
（难点巩固）
1、说说西门豹是个怎样的人。
小结
同学们，我们在生活中一定要相信科学，反对迷信。
学科
语文
年级/册
四年级上册
教材版本
部编
课题名称
第八单元26《西门豹治邺》
教学目标
引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙
重难点分析
重点分析
年代久远，有关迷信的东西学生不容易理解。
难点分析
四年级学生对历史不了解，不能理解两千多年前人们的思想。
教学方法
1.通过朗读课文，找出描写西门豹言行的句子，教师引导，理解西门豹将计就计办法的巧妙
教学环节
教学过程
导入
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了西门豹到了邺，看到田地荒芜，人烟稀少，通过和一位老大爷的四次对话，摸清了底细，于是他说：“看来河神还真灵呢，下次河神娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘”！看来一场惩治巫婆和官绅的好戏就要上演了，今天就让我们一起去看看吧。
知识讲解
（难点突破）
（一）学习课文第二部分，破除迷信惩官绅
5.西门豹又是如何教训官绅的？
6.为什么西门豹将巫婆和官绅头子投下漳河，而不将官绅们一起投下漳河呢?
7.站在漳河边上的老百姓看着发生的一切，明白了什么？
出示第15自然段：请大家齐读这一自然段。
7.你觉得西门豹惩治巫婆和官绅头子的方法妙吗？妙在哪里？
8.教师小结
（二）学习第三部分
1.西门豹破除了迷信，解决了人祸问题后，邺地还剩下什么问题没有解决？邺有足够的水吗？西门豹是怎样做的？
2.同学们，把你们找到的答案和大家分享分享。西门豹先做了什么？
3.根据学生回答出示课文第11自然段：西门豹说了什么？做了什么？
3.西门豹惩治了巫婆，接下来该惩治谁了呢？请你们模仿西门豹，读出迫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ及待的语气。
4.出示13自然段，说说如何惩治官绅头子的。
2.带着幸福快乐的感情来读一读最后一个自然段。
课堂练习
（难点巩固）
1、说说西门豹是个怎样的人。
小结
同学们，我们在生活中一定要相信科学，反对迷信。
学科
语文
年级/册
四年级上册
教材版本
部编
课题名称
第八单元26《西门豹治邺》
教学目标
引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙
重难点分析
重点分析
年代久远，有关迷信的东西学生不容易理解。
难点分析
四年级学生对历史不了解，不能理解两千多年前人们的思想。
教学方法
1.通过朗读课文，找出描写西门豹言行的句子，教师引导，理解西门豹将计就计办法的巧妙
教学环节
教学过程
导入
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了西门豹到了邺，看到田地荒芜，人烟稀少，通过和一位老大爷的四次对话，摸清了底细，于是他说：“看来河神还真灵呢，下次河神娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘”！看来一场惩治巫婆和官绅的好戏就要上演了，今天就让我们一起去看看吧。
知识讲解
（难点突破）
（一）学习课文第二部分，破除迷信惩官绅
5.西门豹又是如何教训官绅的？
6.为什么西门豹将巫婆和官绅头子投下漳河，而不将官绅们一起投下漳河呢?
7.站在漳河边上的老百姓看着发生的一切，明白了什么？
出示第15自然段：请大家齐读这一自然段。
7.你觉得西门豹惩治巫婆和官绅头子的方法妙吗？妙在哪里？
8.教师小结
（二）学习第三部分
1.西门豹破除了迷信，解决了人祸问题后，邺地还剩下什么问题没有解决？邺有足够的水吗？西门豹是怎样做的？