学校体育学教案备课讲稿
《学校体育学教案》第三篇第一章课
课次： 25、26、27、28、29教课内容：课余体育教课目的：认识课余体育地位与特色，以及目标、内容、组织形式与方法和计划、评论。
教课手段：讲解第一章课外 xx第一节课外 xx 的概括一、课外 xx 的地位及意义(一)课外 xx 的观点学校课外体育包含校内和校外课外体育活动，这里主要介绍校内课外体育活动。
课外体育活动分为课外体育锻炼和课外运动训练与比赛。
(二)课外体育锻炼与体育教课和课外运动训练的关系1．三者的同样之处(1)三者同属于学校体育的范围，都是学校体育的构成部分，都是实现学校体育目的任务的门路或组织形式；(2)三者都是以身体练习为基本手段，并以身体活动为基本形式的教育性活动，因此学生都要蒙受必定的生理和心理负荷，并都要依照学生的身心发展规律。
(3)在活动的详细目标上虽有差别，但三者的活动最后指向都在于学校体育目的任务的实现与达成。
(4)因为三者同属学校体育范围且目标(任务 )拥有必定程度的相像性，以及基本手段的同一性，三者活动的成效也拥有必定的同一性。
比如，三者对学生的身心都能产生较为全面的复合影响，对学生的体能、技术、体育兴趣、智力、思想道德和个性，都有相像或同样作用。
2．三者的不一样之处(1)主要目标或任务的不一样(2)要求的不一样(3)内容的不一样(4)组织形式的不一样(5)蒙受的身心负荷不一样(6)成效的评论不一样3．三者的互相关系(1)体育教课是学校体育工作的中心，课外体育锻炼是体育教课的连续、延长或增补。
(2)课外运动训练是体育教课和课外体育锻炼的促使要素，能够查验和提升体育教课和课外体育锻炼的水平。
(三)课外 xx 的地位从广义上来说，课外体育锻炼泛指学生参加的除体育课教课以外的体育锻炼活动；从狭义上讲，它特指学生在学校内从事的除体育课教课以外的体育锻炼活动。
当前一般所用的课外体育锻炼观点多指其狭义含义。
课外体育锻炼的地位能够从以下双方面认识。
第一，课外体育锻炼是学校教育系统的构成部分。
学校体育学教案_2
青少年时期正处在向成人过渡的时期，也是身心发展最迅速的时期。小学阶段，情感体验丰富、生动、表现强烈、鲜明，但对情绪和情感的控制力不够。中学阶段，情感特征主要表现在情感强烈而且容易，冲动，情感丰富而不稳定，情感表现具有间接性。
2．意志
小学生，意志的独立性、果断性、坚持性和自制性都比较差，他们常依靠外部影响来一完成某一活动。初中以后，学生的独立性和坚持性都迅速发展，果断自控能力也随之增强。但在认识水平上容易高估自己，以致容易草率地做决定和仓促行事。
2．骨骼肌肉系统
骨骼发育主要表现为长骨（即股骨和肱骨等）的快速增长，骨的弹性大而硬度较小，容易弯曲，发生畸形。肌肉的增长主要表现为长度的增加。
3．呼吸系统
青少年、儿童呼吸系统的发育随年龄的增长而日趋完善，功能逐渐增强。小学和初中的学生胸廓较小，呼吸肌较弱，呼吸表浅，呼吸频率较快，肺容积小，肺活量也较小，呼吸调节机能较弱。高中以后，呼吸肌增强，频率减慢，深度加大，肺活量也增大。
1、动因：科技的发展和学校体育的课程化
2、重大事件：科技革命、工业革命
3、代表人物及其主要思想：斯宾塞（英）
主要思想：构建了科学主义课程理论的完整体系，在他的体育理论中包含了许多符合自然规律的人体养护和锻炼的内容，强调必须了解人体结构、生理卫生知识，养成科学的生活习惯。
4、特点：对人体及人体运动本质的科学认识，促使学校体育的科学化进程，而专门培养体育师资的体育师范学校的出现则是学校体育科学化的最显著标志。
教学重点：我国现行的学校体育目标
教学难点：学校体育目标的制定
教学步骤：
第三章 我国学校体育目标
第一节 学校体育的结构
学校体育是整个学校教育的有机组成部分。
一、运动教育
《学校体育学教案》第一篇 第三章 学校体育的结构、功能与目标
•多种类型的体育课；课外体育活动、体育社团活动
(四)高等教育阶段
1、体育的主要特点
以各种运动项目为主，有较大的自主性；体现了生活化与实用性；组织形式多样
2、体育的重点
•培养学生的体育文化素质
第二节学校体育的功能
一、学校体育功能的
概念____是指学校体育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的作
自我பைடு நூலகம்识浮现了质的飞跃:
•成人感的产生
•独立性的增强
•性意识的觉醒和发展(对异性的暂时疏远期；对异性的好感期)
•评价与自我评价能力的发展
与同学交往的特点:
•交往的频率明显提高
•学生社会认知能力迅速发展
•社会交往技能提高
•善于利用各种形式来表达自己的态度
•更善于协调与其他同学的活动
•对同龄人群体的依恋之情，积极寻觅和培养亲密的朋友圈子
•良好的社会性格开始形成
与教师交往的特点:
•对教师的盲从明显降低
•非常渴望与教师进行平等的、比较深入的交往
三、各阶段体育的特点与重点
(一)学前教育阶段
1、体育的主要特点
•以游戏和小型比赛等形式组织
•趣味性和教育性
2、体育的重点
•促进学生动作技能的发展
•对学生进行体育养成教育
(二)初等阶段
1、体育的主要特点
课次6、7
教学内容：学校体育的结构、功能与目标
教学目标：了解学校体育的结构与功能，掌握学校体育的目标体系及实现学校体育目标的组织形式与要求
教学手段：讲授
第三章学校体育的结构、功能与目标
第一节学校体育的结构
•学前教育阶段体育(3~6岁)
•初等教育阶段体育(6~15岁)
体育课教案的讲稿模板范文
---课程名称：体育与健康授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课教师： [教师姓名]---一、课堂导入尊敬的同学们，大家好！今天我们体育课的主题是[具体运动项目]，希望大家能够积极参与，共同享受运动的乐趣，提高自己的身体素质。
在上课之前，请同学们先做好以下准备工作：1. 检查服装：穿着适合运动的服装和鞋子，确保运动安全。
2. 热身活动：跟随老师的口令，进行简单的热身运动，预防运动损伤。
3. 精神状态：保持积极向上的心态，准备好迎接挑战。
---二、教学目标本次课的教学目标如下：1. 知识与技能：掌握[具体运动项目]的基本技巧和规则。
2. 过程与方法：通过实践练习，提高学生的协调性、灵敏性和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的运动兴趣，增强集体荣誉感，树立健康的生活观念。
---三、教学内容1. 基本技巧讲解：- 首先，我会详细讲解[具体运动项目]的基本技巧，包括动作要领、注意事项等。
- 通过示范和分解动作，让学生直观地了解动作过程。
2. 分组练习：- 将同学们分成若干小组，进行分组练习。
- 每个小组由一名组长负责组织，确保练习的顺利进行。
3. 比赛环节：- 在分组练习的基础上，组织一场小型的比赛，检验同学们的学习成果。
- 比赛过程中，强调公平竞争，鼓励同学们积极参与。
---四、教学过程1. 热身活动：- 组织同学们进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 基本技巧讲解与示范：- 详细讲解[具体运动项目]的基本技巧，并进行示范。
3. 分组练习：- 将同学们分成若干小组，进行分组练习。
- 教师巡回指导，纠正动作错误，解答同学们的疑问。
4. 比赛环节：- 组织一场小型的比赛，检验同学们的学习成果。
- 比赛过程中，强调公平竞争，鼓励同学们积极参与。
5. 总结与反思：- 对本次课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励同学们课后继续练习，巩固所学技能。
---五、课堂小结同学们，今天的体育课就到这里。
学校体育学(教案)
学校体育学第一章：学校体育概述1.1 学习目标了解学校体育的定义、功能和目标掌握学校体育的组织形式和内容理解学校体育与健康教育的联系与区别1.2 教学内容学校体育的定义和重要性学校体育的功能：促进身体健康、心理健康、社交能力等学校体育的目标：增强体质、培养兴趣爱好、提高综合素质等学校体育的组织形式：体育课程、课外体育活动、体育竞赛等学校体育的内容：田径、球类、体操、游泳、武术等1.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育的认知和体验教师讲解：学校体育的定义、功能和目标案例分析：分析具体学校体育活动的组织和实施小组讨论：学校体育的内容和组织形式的选择1.4 作业与评估完成学校体育的认知测试题提交对一次学校体育活动的观察和分析报告第二章：学校体育课程设计与实施2.1 学习目标掌握学校体育课程的设计原则和方法了解学校体育课程的实施要求和评价标准理解学校体育课程与教学目标的关系2.2 教学内容学校体育课程的设计原则：目标导向、学生中心、差异化教学等学校体育课程的实施要求：教学环境、教学方法、教学评价等学校体育课程的评价标准：过程评价、结果评价、自我评价等学校体育课程与教学目标的关系：培养兴趣爱好、提高综合素质等2.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育课程的认知和体验教师讲解：学校体育课程的设计原则和方法案例分析：分析具体学校体育课程的设计和实施小组讨论：学校体育课程的评价标准和实施要求2.4 作业与评估完成学校体育课程的设计方案提交对一次学校体育课程的评价报告第三章：学校体育教学方法与技巧3.1 学习目标掌握学校体育教学方法的选择和运用了解学校体育教学技巧的运用和调整理解学校体育教学目标与教学方法的关系3.2 教学内容学校体育教学方法的选择：讲解法、示范法、实践法、游戏法等学校体育教学技巧的运用：教学语言、教学示范、教学调整等学校体育教学目标与教学方法的关系：提高技能、培养兴趣爱好等3.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育教学方法的认识和体验教师讲解：学校体育教学方法的选择和运用实践演示：学校体育教学技巧的运用和调整小组讨论：学校体育教学目标与教学方法的关系3.4 作业与评估完成学校体育教学方法的选择和运用方案提交对一次学校体育教学方法的评价报告第四章：学校体育教师与学生4.1 学习目标掌握学校体育教师的角色和职责了解学校体育学生的特点和需求理解学校体育教师与学生之间的关系建立4.2 教学内容学校体育教师的角色和职责：教学、指导、评价、管理等学校体育学生的特点和需求：年龄、性别、身体素质、兴趣爱好等学校体育教师与学生之间的关系建立：尊重、信任、激励、指导等4.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育教师的认知和体验教师讲解：学校体育教师的角色和职责案例分析：分析具体学校体育教师与学生的互动和关系建立小组讨论：学校体育教师与学生之间的关系建立的方法和技巧4.4 作业与评估完成学校体育教师的角色和职责的认识测试题提交对一次学校体育教师与学生的互动和关系建立的评价报告第五章：学校体育安全管理与健康促进5.1 学习目标掌握学校体育安全管理的原则和方法了解学校体育活动中的常见伤害及预防措施理解学校体育与健康促进的关系5.2 教学内容学校体育安全管理的原则和方法：预防为主、安全第一、应急处理等学校体育活动中的常见伤害及预防措施：关节扭伤、肌肉拉伤、骨折等学校体育与健康促进的关系：提高身体素质、培养健康生活方式等5.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育安全的认知和体验教师讲解：学校体育安全管理的原则和方法案例分析第六章：学校体育设施与资源6.1 学习目标掌握学校体育设施的规划与利用了解学校体育资源的种类与作用理解学校体育设施与资源对学校体育的影响6.2 教学内容学校体育设施的规划：场地、器材、设施的布局与配置学校体育资源的种类：人力资源、物力资源、财力资源、信息资源等学校体育设施与资源的作用：提高教学效果、保障教学安全、丰富教学内容等学校体育设施与资源对学校体育的影响：促进发展、提高教学质量、满足学生需求等6.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育设施与资源的认知和体验教师讲解：学校体育设施的规划与利用案例分析：分析具体学校体育设施与资源的规划与利用小组讨论：学校体育设施与资源对学校体育的影响6.4 作业与评估完成学校体育设施与资源的调查报告提交对一次学校体育设施与资源利用的评价报告第七章：学校体育竞赛与活动组织7.1 学习目标掌握学校体育竞赛的策划与组织了解学校体育活动的形式与流程理解学校体育竞赛与活动组织的重要性7.2 教学内容学校体育竞赛的策划：目标、内容、形式、时间等学校体育活动的形式：比赛、表演、健身、娱乐等学校体育竞赛与活动组织的流程：筹备、实施、总结等学校体育竞赛与活动组织的重要性：培养竞技精神、提高综合素质等7.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育竞赛与活动的认知和体验教师讲解：学校体育竞赛的策划与组织实践演示：学校体育活动组织的流程与方法小组讨论：学校体育竞赛与活动组织的重要性7.4 作业与评估完成学校体育竞赛与活动的策划方案提交对一次学校体育竞赛与活动的评价报告第八章：学校体育与现代教育技术8.1 学习目标掌握学校体育与现代教育技术的整合方法了解学校体育教学中现代教育技术的应用理解学校体育与现代教育技术的关系8.2 教学内容学校体育与现代教育技术的整合方法：多媒体教学、网络教学、虚拟现实等学校体育教学中现代教育技术的应用：教学设计、教学评价、教学管理等学校体育与现代教育技术的关系：提高教学质量、满足学生需求、促进发展等8.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育与现代教育技术的认知和体验教师讲解：学校体育与现代教育技术的整合方法与应用实践演示：学校体育教学中现代教育技术的应用小组讨论：学校体育与现代教育技术的关系8.4 作业与评估完成学校体育与现代教育技术的应用方案提交对一次学校体育与现代教育技术整合的评价报告第九章：学校体育政策与法规9.1 学习目标掌握学校体育政策的类型与内容了解学校体育法规的制定与实施理解学校体育政策与法规对学校体育的影响9.2 教学内容学校体育政策的类型：国家政策、地方政策、学校政策等学校体育政策的内容：课程设置、教学要求、教师培训等学校体育法规的制定与实施：法律法规、规章制度、操作流程等学校体育政策与法规对学校体育的影响：规范管理、保障权益、促进发展等9.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育政策与法规的认知和体验教师讲解：学校体育政策的类型与内容案例分析：分析具体学校体育政策与法规的制定与实施小组讨论：学校体育政策与法规对学校体育的影响9.4 作业与评估完成学校体育政策与法规的认识测试题提交对一次学校体育政策与法规实施的评价报告第十章：学校体育与终身教育10.1 学习目标掌握学校体育在终身教育中的角色与任务了解学校体育对终身教育的影响和价值理解学校体育与终身教育的关系10.2 教学内容学校体育在终身教育中的角色：培养兴趣爱好、提高生活质量等学校体育在终身教育中的任务：传授体育知识、技能与方法，培养终身体育观念等学校体育对终身教育的影响和价值：提高身心健康水平、第十一章：学校体育与心理健康11.1 学习目标掌握学校体育对心理健康的影响因素了解学校体育心理健康教育的实施方法理解学校体育在心理健康教育中的作用11.2 教学内容学校体育对心理健康的影响因素：运动类型、运动强度、运动频率等学校体育心理健康教育的实施方法：团体活动、个体辅导、心理训练等学校体育在心理健康教育中的作用：缓解压力、提高自我效能、增强社交能力等11.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育与心理健康的认知和体验教师讲解：学校体育对心理健康的影响因素实践演示：学校体育心理健康教育的实施方法小组讨论：学校体育在心理健康教育中的作用11.4 作业与评估完成学校体育与心理健康的关系调查问卷提交对一次学校体育心理健康教育的评价报告第十二章：学校体育与社会适应12.1 学习目标掌握学校体育对社会适应能力的培养了解学校体育社会适应教育的方法与技巧理解学校体育与社会适应的关系12.2 教学内容学校体育对社会适应能力的培养：团队合作、竞争意识、沟通能力等学校体育社会适应教育的方法与技巧：角色扮演、小组合作、情境模拟等学校体育与社会适应的关系：提高社交能力、增强团队合作意识等12.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育与社会适应的认知和体验教师讲解：学校体育对社会适应能力的培养实践演示：学校体育社会适应教育的方法与技巧小组讨论：学校体育与社会适应的关系12.4 作业与评估完成学校体育与社会适应能力的自我评估表提交对一次学校体育社会适应教育的评价报告第十三章：学校体育与文化遗产13.1 学习目标掌握学校体育与文化遗产的关系了解学校体育在文化遗产传承中的作用理解学校体育与文化遗产相互促进的意义13.2 教学内容学校体育与文化遗产的关系：体育项目背后的历史文化、传统习俗等学校体育在文化遗产传承中的作用：传播传统文化、培养民族认同感等学校体育与文化遗产相互促进的意义：丰富学校体育内涵、提升国家软实力等13.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育与文化遗产的认知和体验教师讲解：学校体育与文化遗产的关系案例分析：分析具体学校体育活动在文化遗产传承中的应用小组讨论：学校体育与文化遗产相互促进的意义13.4 作业与评估完成学校体育与文化遗产的关系调查报告提交对一次学校体育活动在文化遗产传承中的评价报告第十四章：学校体育与国际交流14.1 学习目标掌握学校体育国际交流的形式与途径了解学校体育国际交流的意义和价值理解学校体育在国际交流中的作用14.2 教学内容学校体育国际交流的形式与途径：师生互访、国际比赛、在线交流等学校体育国际交流的意义和价值：拓宽视野、提高竞争力、促进友谊等学校体育在国际交流中的作用：增进了解、传播文化、促进和平等14.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育与国际交流的认知和体验教师讲解：学校体育国际交流的形式与途径实践演示：学校体育国际交流的实施案例小组讨论：学校体育在国际交流中的作用14.4 作业与评估完成学校体育国际交流的形式与途径调查问卷提交对一次学校体育国际交流的评价报告第十五章：学校体育的未来发展趋势15.1 学习目标掌握学校体育发展的新趋势和新方向了解学校体育发展中的创新实践理解学校体育在未来社会发展中的角色15.2 教学内容学校体育发展的新趋势：素质教育、终身体育、心理健康等学校体育发展中的创新实践：体育课程改革、教学方法创新、体育科技创新等学校体育在未来社会发展中的角色：提高国民素质、促进健康中国建设等15.3 教学活动引入讨论：学生对学校体育未来发展趋势的认知和期待教师讲解：学校体育发展的新趋势和新方向案例分析：分析具体学校体育创新实践的案例小组讨论：学校体育在未来社会发展中的角色和责任15.4重点和难点解析本文主要介绍了学校体育学的基本知识，包括学校体育的定义、功能、目标、组织形式、内容、教师与学生、安全管理、健康促进、设施与资源、竞赛与活动组织、政策与法规、与终身教育的关系、与心理健康的关系、与社会适应的关系、与文化遗产的关系、与国际交流的关系以及未来发展趋势。
体育教师备课教案(5篇
体育教师备课教案(5篇体育教师备课教案（一）一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本体操的动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 增强学生的体能，提高身体素质。
三、教学难点与重点难点：基本体操动作的协调性和节奏感。
重点：基本体操动作的准确性、规范性和流畅性。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、体操器材。
学具：体操服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和体操器材，组织学生进行热身活动，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本体操动作要领，示范动作，引导学生掌握动作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误，提高动作质量。
4. 团队协作练习（15分钟）学生分组进行基本体操表演，培养团队协作能力和集体荣誉感。
5. 体能训练（10分钟）安排适当的体能训练项目，提高学生身体素质。
六、板书设计1. 基本体操动作要领2. 团队协作注意事项3. 体能训练项目七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习基本体操动作，录制视频，至班级群。
答案：根据学生的视频，评价动作质量，给予建议。
2. 作业题目：以小组为单位，设计一套创意体操，下节课进行展示。
答案：根据学生展示，评价创意和动作质量，给予奖励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外体操比赛，提高学生竞技水平。
体育教师备课教案（二）至（五）重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的组织与指导7. 板书设计的信息呈现8. 作业设计的针对性与实用性9. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕教学目标进行选择，确保每个环节都能够服务于学生技能的提升和体能的发展。
学校体育学(教案)
一、教案概述学校体育学章节：第一章体育与体育学教学目标：1. 让学生了解体育的定义、功能和分类。
2. 让学生掌握体育学的基本内容和研究方法。
3. 培养学生对体育学科的兴趣和热情。
教学内容：1. 体育的定义、功能和分类。
2. 体育学的基本内容和研究方法。
3. 学校体育的组织和管理。
教学重点：1. 体育的定义、功能和分类。
2. 体育学的基本内容和研究方法。
教学难点：1. 体育学的研究方法。
2. 学校体育的组织和管理。
教学准备：1. 教材：《学校体育学》。
2. 教案。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生思考体育的定义、功能和分类。
步骤二：讲解体育的定义、功能和分类（10分钟）1. 教师讲解体育的定义、功能和分类。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
步骤三：讲解体育学的基本内容和研究方法（10分钟）1. 教师讲解体育学的基本内容和研究方法。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
步骤四：讲解学校体育的组织和管理（10分钟）1. 教师讲解学校体育的组织和管理。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
步骤五：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容。
2. 学生提问，教师解答。
二、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
三、作业布置2. 请学生根据本节课所学内容，绘制一张体育学的基本内容和研究方法的思维导图。
四、课后自学请学生课后自学第二章至第五章的内容，了解学校体育课程设置、教学方法、评价体系等方面的知识，为下一阶段的教学做好铺垫。
五、教学评价本节课结束后，教师应对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，了解学生对体育与体育学的掌握情况，为后续教学提供依据。
六、教案概述章节：第二章学校体育课程设置教学目标：1. 让学生了解学校体育课程的设置原则和内容。
2. 让学生掌握学校体育课程的实施方法和评价体系。
学校体育学讲稿2.pptx
二、百年中国学校体育发展的动态变化特征
1、学校体育思想
近代以来，我国学校体育思想的发展轨迹有比较明显的阶 段特征，总体上可分为：第一，初步形成阶段；第二， “军国民体育思想”阶段；第三，“自然体育思想阶段”； 第四，全盘苏化阶段；第五，多元化阶段。
近代百年以来我国学校体育思想的发展呈现出两个基本 特征，其一是学校体育思想的发展具有强烈的时代性和社 会性，深深出折射出时代和社会对学校体育的期望，肩负 着时代和社会的使命与责任，因此每个时代的学校体育思 想便具有了其存在的合理性和积极的进步意义，尽管我们 今天看来可能有一定的局限性；其二是随着社会的发展， 人们对学校体育本质的认识更加科学、合理，学校体育思 想也更加体现了学校体育的本质规律。
2、北洋军阀时期的学校体育——“军国民体育思想” 的衰退与“自然体育思想”的引入
1912年1月，孙中山在南京成立了中华民国临时政府，并设立 了教育部。1912至1913年间教育部颁布了新学制——“壬 子癸丑学制”，随即“学堂”更名为“学校”。1912年910月教育部颁布了“各级学校令”。民国教育部1919年提出 了改进学校体育的方案，指出学校体育要注重身心协调发展， 并且提出了具体实施学校体育的办法及学校体育内容的改革意 见等。1922年又公布了《学校系统改革令》即“壬戌学制”， “体操课”正式改名为“体育课”，其目标、内容、形式等深 受美国“自然体育思想”的影响。这是我国学校体育历史上的 一个大转变，这种“逆转”表面上是“体操课”被“体育课” 取代，但深层上却意味着学校体育价值的改变。
3、国民党政府时期的学校体育——学校体育管理 制度的初步建立与学校体育思想争论
为了加强对学校体育的管理，国民党政府在教育部设 立了“教育部体育委员会”，在各省市的教育厅、局 所设立了“体育督学”或“体育股”等机构，并配备 了相应的管理人员。1931年教育部颁布了《国民体 育法》，规定了高中与高中以上学校体育为必修课； 1932年颁布了《国民体育实施方案》，规定了体育 的目的；1931-1936年教育部公布了学校《体育课 程标准》等系列法规，对各级学校体育的课时、早操、 课外运动的时间、体育目的、体育教材的具体内容、 体育场地器材设备的配备等多作了比较详细的规定， 体育课和运动竞赛成为学校体育的主要组成部分。其 学校体育的管理体制具备了现代学校体育管理的基本 雏形。
学校体育学(教案)
一、教案简介教案名称：学校体育学课时安排：本章共5课时教学目标：1. 让学生了解学校体育的基本概念、目的和任务。
2. 使学生掌握学校体育的组织形式和内容。
3. 培养学生对学校体育的兴趣和积极参与的态度。
教学重点：1. 学校体育的基本概念、目的和任务。
2. 学校体育的组织形式和内容。
教学难点：1. 学校体育的目的和任务在实际操作中的体现。
2. 学校体育内容的选取和实施。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学场地和器材。
教学过程：第一课时：学校体育的基本概念与目的1. 导入：引导学生思考体育的含义和作用。
2. 讲解：介绍学校体育的基本概念、目的和任务。
3. 互动：学生分享对体育的认识，讨论学校体育的意义。
4. 练习：组织学生进行简单的体育活动，体会体育的乐趣。
第二课时：学校体育的组织形式1. 导入：引导学生了解学校体育的组织形式。
2. 讲解：介绍学校体育的组织形式，如课堂教学、课外活动、体育节等。
3. 互动：学生分享对不同组织形式的理解，讨论各种形式的优缺点。
4. 练习：组织学生参与不同形式的体育活动，体会各种形式的感受。
第三课时：学校体育的内容1. 导入：引导学生关注学校体育的内容。
2. 讲解：介绍学校体育的内容，如田径、球类、体操等。
3. 互动：学生分享对不同体育项目的认识，讨论各种项目的特点和魅力。
4. 练习：组织学生进行不同体育项目的体验，培养兴趣。
第四课时：学校体育的任务1. 导入：引导学生思考学校体育的任务。
2. 讲解：详细介绍学校体育的任务，如增强体质、培养兴趣、提高技能等。
3. 互动：学生分享对学校体育任务的看法，讨论如何完成这些任务。
4. 练习：组织学生进行有针对性的体育活动，体现学校体育的任务。
第五课时：学校体育的实施1. 导入：引导学生了解学校体育的实施。
2. 讲解：介绍学校体育的实施方法，如教学计划、教学评价等。
3. 互动：学生分享对学校体育实施的认识，讨论如何更好地实施学校体育。
《学校体育学》教案
《学校体育学》教案第一篇：《学校体育学》教案《学校体育学》教案学校体育学讲稿教学课题：绪言教学目标：通过教学主要了解《学校体育学》课程的发展概况、基本内容及教学要求，重点掌握该课程的目标、具体任务以及如何建设。
教学重点：《学校体育学》课程的目标及具体任务及如何建设教学时数：1学时教学形式：讲授教学内容及过程：一、我国《学校体育学》的发展简况20世纪20年代，我国留美学者引进了欧美的《体育理论》。
建国后，国家十分重视体育师资的培养和学校体育工作的开《学校体育学》教案展，在借鉴前苏联《体育理论》的基础上，50年代初在高等学校体育系科中开设《体育理论》课程。
61年编写出版了体育院系通用的《体育理论》教材。
80年代初，提出将原有的《体育理论》教材分为《体育概论》、《学校体育学》和《运动训练学》三门课程进行教学，从而启动了我国《学校体育学》课程的建设。
二、《学校体育学》的课程目标、任务、基本内容（一）课程目标阐明学校体育的原理与方法，研究与揭示学校体育工作基本的规律，使学生掌握开展学校体育工作基本理论、基本知识和基本技能，以及基本具备运用这些理论知识技能从事学校体育工作的能力。
（二）具体任务使学生从理论上正确认识学校体育在教育、体育中的地位和作用。
明确体育教师应具备的政治、业务素质。
基本树立体育教师的专业思想与师德规范。
忠诚党的教育、体育事业。
使学生较全面系统地、学习并掌握中等学校体育教学、课外体育锻炼、课余运动训练和竞赛的基本理论与方法。
初步掌握学校体育管理的基本知识。
理论联系实际，加强实践环节，培养学生运用理论知识指导学校体育工作的实践能力，提高学生独立思考和分析与解决问题的能力。
（三）基本内容 1 学校体育概论《学校体育学》教案学校体育教学 3 学校课外体育 4 学校体育管理三、《学校体育学》课程的建设与发展1 要以马列主义、毛泽东思想为准则 2 要坚持理论与实践相结合广泛运用、吸收和移植相关学科的知识 4 要正确处理继承与发展、批判与吸收的关系四、《学校体育学》教学的基本要求在加强学校体育基本理论和知识教学的同时，要重视反映学校体育，特别是乡镇中等学校体育改革的新成果与新动向，以及有关新的学术观点，不断充实与完善教学内容、手段与方法，确保教学的时代性与先进性。
学校体育学(教案)
学校体育学第一章：学校体育概述1.1 学习目标：了解学校体育的定义和意义理解学校体育的目标和任务掌握学校体育的组织和管理1.2 教学内容：学校体育的定义和意义学校体育的目标和任务学校体育的组织和管理1.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育的定义、意义、目标、任务和组织管理讨论法：分组讨论学校体育的实际案例，分享经验和看法1.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育的理解和看法小组报告：评估学生在讨论中的表现和提出的观点第二章：学校体育课程2.1 学习目标：了解学校体育课程的定义和内容理解学校体育课程的设计和实施掌握学校体育课程的评价和反馈2.2 教学内容：学校体育课程的定义和内容学校体育课程的设计和实施学校体育课程的评价和反馈2.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育课程的定义、内容、设计、实施、评价和反馈案例分析：分析实际案例，让学生了解学校体育课程的具体操作2.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育课程的理解和看法小组讨论：评估学生在案例分析中的表现和提出的观点第三章：学校体育教学方法3.1 学习目标：了解学校体育教学方法的定义和意义掌握学校体育教学方法的选择和运用理解学校体育教学方法的评估和改进3.2 教学内容：学校体育教学方法的定义和意义学校体育教学方法的选择和运用学校体育教学方法的评估和改进3.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育教学方法的定义、意义、选择、运用、评估和改进实践教学：示范和指导学生运用不同的学校体育教学方法3.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育教学方法的理解和运用情况实践报告：评估学生在实践教学中的表现和教学方法的运用效果第四章：学校体育师资队伍4.1 学习目标：了解学校体育师资队伍的定义和意义理解学校体育师资队伍的建设和发展掌握学校体育师资队伍的培训和管理4.2 教学内容：学校体育师资队伍的定义和意义学校体育师资队伍的建设和发展学校体育师资队伍的培训和管理4.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育师资队伍的定义、意义、建设、发展、培训和管理讨论法：分组讨论学校体育师资队伍的实际案例，分享经验和看法4.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育师资队伍的理解和看法小组报告：评估学生在讨论中的表现和提出的观点第五章：学校体育设施与资源5.1 学习目标：了解学校体育设施与资源的定义和意义掌握学校体育设施与资源的管理和利用理解学校体育设施与资源的评估和改进5.2 教学内容：学校体育设施与资源的定义和意义学校体育设施与资源的管理和利用学校体育设施与资源的评估和改进5.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育设施与资源的定义、意义、管理、利用、评估和改进实地考察：组织学生参观学校体育设施，了解其管理和利用情况5.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育设施与资源的理解和管理情况实地考察报告：评估学生在实地考察中的表现和对学校体育设施与资源的了解程度第六章：学校体育竞赛与活动6.1 学习目标：了解学校体育竞赛的定义和组织形式掌握学校体育竞赛的规则和裁判方法理解学校体育竞赛的意义和作用6.2 教学内容：学校体育竞赛的定义和组织形式学校体育竞赛的规则和裁判方法学校体育竞赛的意义和作用6.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育竞赛的定义、组织形式、规则、裁判方法、意义和作用实践教学：组织学生参与模拟竞赛，体验竞赛规则和裁判方法6.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育竞赛的理解和看法实践报告：评估学生在模拟竞赛中的表现和对竞赛规则的掌握程度第七章：学校体育健康教育7.1 学习目标：了解学校体育健康教育的定义和内容掌握学校体育健康教育的实施方法和途径理解学校体育健康教育的重要性和效果7.2 教学内容：学校体育健康教育的定义和内容学校体育健康教育的实施方法和途径学校体育健康教育的重要性和效果7.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育健康教育的定义、内容、实施方法、途径、重要性和效果案例分析：分析实际案例，让学生了解学校体育健康教育的具体操作7.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育健康教育的理解和看法小组讨论：评估学生在案例分析中的表现和提出的观点第八章：学校体育与心理健康8.1 学习目标：了解学校体育与心理健康的关联性掌握学校体育促进心理健康的策略和方法理解学校体育在心理健康教育中的作用和意义8.2 教学内容：学校体育与心理健康的关联性学校体育促进心理健康的策略和方法学校体育在心理健康教育中的作用和意义8.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育与心理健康的关联性、促进心理健康的策略、方法和作用意义小组讨论：分组讨论学校体育在心理健康教育中的实际案例，分享经验和看法8.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育与心理健康的理解和看法小组报告：评估学生在讨论中的表现和提出的观点第九章：学校体育与安全教育9.1 学习目标：了解学校体育与安全教育的关联性掌握学校体育安全教育的方法和内容理解学校体育在安全教育中的作用和意义9.2 教学内容：学校体育与安全教育的关联性学校体育安全教育的方法和内容学校体育在安全教育中的作用和意义9.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育与安全教育的关联性、安全教育的方法和内容、作用和意义实践教学：组织学生进行安全教育活动，如紧急疏散演练、运动损伤预防等9.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育与安全教育的理解和看法实践报告：评估学生在实践教学中的表现和对安全教育的掌握程度第十章：学校体育政策与法规10.1 学习目标：了解学校体育政策的定义和内容掌握学校体育法规的制定和实施理解学校体育政策与法规的意义和作用10.2 教学内容：学校体育政策的定义和内容学校体育法规的制定和实施学校体育政策与法规的意义和作用10.3 教学方法：讲授法：讲解学校体育政策的定义、内容、法规的制定、实施、意义和作用案例分析：分析实际案例，让学生了解学校体育政策与法规的具体操作10.4 教学评估：课堂问答：提问学生对学校体育政策与法规的理解和看法小组讨论：评估学生在案例分析中的表现和提出的观点重点和难点解析1. 学校体育概述章节中，对学校体育的定义、目标、任务和组织管理的理解是教学的基础。
体育教师备课教案(5篇)
体育教师备课教案(5篇)体育集体备课教案篇一糜滩小学技能教研组集体备课教案（四年级体育：快速跑）学习目标：在活动中培养学生好学的品质；同时知道做好准备活动的重要性，并能够自行进行各种压腿练习。
学习内容：快速跑学习步骤：一、情景导入教师活动：1.集合队伍，宣布课的内内容。
2.组织学生复习四列横队和二列横队的转换练习，对学生的表现给予各种评价。
3.讲解示范游戏（黄河、长江）的方法规则，组织学生进行游戏活动，提高学生的放映能力。
学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2.在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。
3.全神贯注，以自己最好的状态进行游戏。
组织：练习队型如图：xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx二、合作探究掌握技能重点：在练习中调动学生的积极性，尽全力快速跑。
教师活动：1.组织学生原地学习小步走和高抬腿跑练习（先组织学生观察，再让他们说出老师动作的特点）。
2.组织行进间小步走和高抬腿走练习，对学生的表现及时合理评价，使学生能够知己知彼。
3.快速跑练习50米（1-2组）。
4.评价学生的练习情况5.素质练习（大鱼网）学生活动：1.细心观察老师的动作，开动脑筋积极思考，认真模仿老师的动作。
2.全力跑完全程（拿出自己的拼劲来）3.欢快进行素质练习，发展自己的灵巧和果断的精神及与小伙伴的合作。
组织：如图：xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx三、回顾总结1、师生共同回顾该课，总结这节课所学内容，然后对积极进行评价。
组织：四列横队场地器材：田径场一片体育备课教案教学设计篇二二年级体育教案第1课：游戏、快快集合学习目标：1、懂得游戏规则和方法，并知道体操队形中路、列的名称和站法。
2、能按教师的手势或信号熟练地排好纵队和横队。
学习内容：游戏：快快集合学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、组织固定队列队型，立正、稍息和踏步走练习。
大学学校体育学教案
教案名称：《学校体育学》课程教学年级：大学一年级学科：体育学课时：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解学校体育的概念、任务和意义；2. 掌握学校体育的组织形式和实施方法；3. 理解学校体育的目标体系和实现方法；4. 提高学生对学校体育的认识和参与度。
教学内容：1. 学校体育的概念、任务和意义；2. 学校体育的组织形式和实施方法；3. 学校体育的目标体系和实现方法；4. 学校体育的现状和发展趋势。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍学校体育的概念和任务，引发学生对学校体育的兴趣和思考。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 教师详细讲解学校体育的组织形式和实施方法，包括体育课、课外体育活动、体育竞赛等；2. 引导学生理解学校体育的目标体系和实现方法，包括增强学生体质、培养体育兴趣、提高运动技能等；3. 教师结合实例分析，让学生了解学校体育的现状和发展趋势。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提供一份学校体育案例，让学生分析案例中的优点和不足；2. 学生分组讨论，提出改进措施和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点；2. 强调学校体育的重要性，鼓励学生积极参与学校体育活动。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容；2. 学生分享自己在课余时间参与的体育活动，引发对本节课内容的兴趣。
二、实践环节（25分钟）1. 教师组织学生进行体育活动，体验学校体育的乐趣和挑战；2. 学生积极参与，展示自己的运动能力和团队协作精神。
三、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解学校体育的目标体系和实现方法，强调运动锻炼的重要性；2. 学生分享自己在实践环节中的体会和感受，与教师共同探讨学校体育的意义。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点；2. 强调学校体育对学生身心健康的重要作用，鼓励学生在日常生活中坚持体育锻炼。
教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生对学校体育概念、任务和意义的理解程度；3. 学生对学校体育组织形式和实施方法的了解程度；4. 学生对学校体育目标体系和实现方法的认识程度。
体育课教案的讲稿范文模板
一、开场白尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们体育课的主题是 [课程主题]，希望通过这节课的学习，大家能够掌握 [技能/知识]，增强体质，提高团队协作能力。
接下来，我将为大家详细讲解本节课的教学内容、教学步骤以及注意事项。
---二、课程目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握 [具体技能或知识]。
2. 过程与方法：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌。
---三、教学内容1. 热身活动：- 组织学生进行慢跑，活动全身关节，提高身体协调性。
- 进行简单的拉伸运动，预防运动损伤。
2. 技能教学：- 详细讲解 [技能/知识] 的动作要领和注意事项。
- 进行示范，让学生直观地了解动作要领。
- 分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。
3. 游戏环节：- 设计与 [技能/知识] 相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
- 强调团队合作，培养学生的团队精神。
四、教学步骤1. 导入：- 简要介绍本节课的主题和内容。
- 引导学生进行热身活动，为接下来的技能学习做好准备。
2. 技能教学：- 详细讲解动作要领，进行示范。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节：- 进行与技能相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
- 强调团队合作，培养学生的团队精神。
4. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后加强练习，巩固所学技能。
---五、注意事项1. 在进行技能教学时，注意观察学生的动作是否规范，及时纠正错误动作。
2. 在游戏环节，强调团队合作，培养学生的团队精神。
3. 注意学生的安全，防止运动损伤。
4. 教师要积极参与到学生的练习和游戏中，起到示范和引导作用。
---六、结语通过本节课的学习，希望大家能够掌握 [技能/知识]，增强体质，提高团队协作能力。
希望大家在课后能够积极锻炼，养成良好的运动习惯。
学校体育学(教案)
学校体育学(教案)第一章：学校体育概述一、教学目标1. 了解学校体育的定义、功能和目标。
2. 掌握学校体育的组织形式和内容。
3. 理解学校体育与竞技体育、群众体育的关系。
二、教学内容1. 学校体育的定义与功能2. 学校体育的目标与任务3. 学校体育的组织形式：课堂教学、课外活动、体育节等4. 学校体育的内容：体能训练、技能教学、体育健康等5. 学校体育与竞技体育、群众体育的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解学校体育的定义、功能、目标等基本概念。
2. 案例分析法：分析具体学校体育活动的实例，让学生更好地理解学校体育的组织形式和内容。
3. 小组讨论法：探讨学校体育与竞技体育、群众体育的关系，促进学生思考。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对学校体育基本概念的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生在探讨学校体育与竞技体育、群众体育关系时的表现。
第二章：学校体育课程设置与实施一、教学目标1. 了解学校体育课程设置的原则和要求。
2. 掌握学校体育课程的实施方法和评价体系。
3. 理解学校体育课程与学生发展的关系。
二、教学内容1. 学校体育课程设置的原则和要求2. 学校体育课程的实施方法：课堂教学、课外活动、体育节等3. 学校体育课程的评价体系：过程性评价、终结性评价、自我评价等4. 学校体育课程与学生发展的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解学校体育课程设置的原则和要求。
2. 案例分析法：分析具体学校体育课程的实施方法和评价体系。
3. 小组讨论法：探讨学校体育课程与学生发展的关系，促进学生思考。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对学校体育课程设置的原则和要求的掌握。
2. 小组讨论报告：评估学生在探讨学校体育课程与学生发展关系时的表现。
第三章：学校体育教学方法与手段一、教学目标1. 理解体育教学方法的概念和种类。
2. 掌握各种体育教学方法的适用场合和操作要领。
3. 了解体育教学手段的种类和作用。
二、教学内容1. 体育教学方法的概念和种类：讲解法、示范法、实践法、竞赛法等。
体育教案说课稿（精选16篇）
体育教案说课稿体育教案说课稿（精选16篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的体育教案说课稿（精选16篇），欢迎阅读与收藏。
体育教案说课稿篇1各位评委老师，大家上午好!(鞠躬)我是xx号参赛选手。
本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是正面双手垫球，课课练内容是中长跑耐力练习。
我将从教学目标、教学程序等6个(手势)方面来说本次课。
1、教学指导思想建国60年来我国一共进行了八次课程改革，每次改革都对“学理”和“教法”进行了探究。
学校体育以学生的身心健康发展为原则，对此，我们秉承张洪潭先生的《技术健身教学论》的思想：体育课必须以学习运动技术为主线，掌握运动技能，以此促进学生的身心健康发展。
2、教学对象与学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，初一年级的40名学生，他们身体协调性较差，好胜心强、耐力素质好、接受能力强。
13岁的初一女孩，随着经期的出现，心态的微妙变化，对体育项目的选择就有明显的倾向性：喜欢干净的、律动的、展现姿态美的小运动量项目，而男生则喜欢力量型或速度型的项目。
3、教材分析与教学重难点：本次课的内容选自人教社《体育与健康》，第七章的内容，垫球是排球三大技术的首要环节，学好垫球，会为以后学习传球和扣球动作打下坚实的技术基础。
本次课的教学重点是垫球动作的手臂手型，以脚蹬地为主的全身协调用力(侧面示范)。
教学难点是也手臂的手型、用力源点即上下肢的协调用力;中长跑中的身心极点的处理。
4、说教学程序(教学方法)仍然依据苏联教育家凯诺夫的三段教学模式。
首先，由我集合整队，师生问好。
宣布课的内容。
把学生分成四路纵队进行慢跑热身，每组小组长带领成员，在上课区域自行设计进行慢跑路线。
教师提示有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上的线条等。
总距离约300米，时间为3分钟。
学校体育学(教案)
学校体育学教案章节：第一章-第五章第一章：学校体育概述一、教学目标：1. 了解学校体育的定义、功能和目标。
2. 掌握学校体育的组织形式和内容。
3. 理解学校体育在学校教育中的重要性。
二、教学内容：1. 学校体育的定义和功能。
2. 学校体育的目标和任务。
3. 学校体育的组织形式和内容。
4. 学校体育在学校教育中的作用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解学校体育的定义、功能和目标。
2. 案例分析法：分析典型学校体育案例，加深对学校体育的理解。
四、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对学校体育定义、功能和目标的理解。
2. 小组讨论：探讨学校体育在学校教育中的重要性。
第二章：学校体育课程一、教学目标：1. 了解学校体育课程的定义、类型和设置。
2. 掌握学校体育课程的设计和实施。
3. 理解学校体育课程对学生发展的作用。
二、教学内容：1. 学校体育课程的定义和类型。
2. 学校体育课程的设置和安排。
3. 学校体育课程的设计和实施。
4. 学校体育课程对学生发展的影响。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解学校体育课程的定义、类型和设置。
2. 案例分析法：分析典型学校体育课程案例，加深对学校体育课程的理解。
四、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对学校体育课程定义、类型和设置的理解。
2. 小组讨论：探讨学校体育课程对学生发展的作用。
第三章：学校体育教学一、教学目标：1. 了解学校体育教学的定义、原则和方法。
2. 掌握学校体育教学的组织和实施。
3. 理解学校体育教学对学生学习的影响。
二、教学内容：1. 学校体育教学的定义和原则。
2. 学校体育教学的方法和组织。
3. 学校体育教学的实施和评价。
4. 学校体育教学对学生学习的作用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解学校体育教学的定义、原则和方法。
2. 实践教学法：进行体育教学实践，加深对学校体育教学的理解。
四、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对学校体育教学定义、原则和方法的理解。
2. 教学演示：评估学生对学校体育教学实践的掌握程度。
体育课教案的讲稿模板范文
---一、课程基本信息课程名称：体育与健康授课班级：八年级（1）班授课时间：2023年X月X日授课教师：[教师姓名]课时：1课时---二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握篮球基本动作要领，提高篮球运动技能。
- 学生能够了解篮球比赛规则，增强比赛意识。
2. 过程与方法目标：- 通过实践练习，培养学生团队合作精神。
- 通过比赛，提高学生的竞争意识和应变能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生体质。
- 培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的人生观。
---三、教学内容1. 篮球基本动作：- 篮球基本姿势- 篮球基本步伐- 篮球基本传球2. 篮球比赛规则：- 比赛时间、比分、犯规等基本规则3. 篮球比赛实践：- 分组进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能---四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 课堂常规：- 学生集合，检查出勤情况- 教师宣布上课，检查学生服装、器材2. 热身活动：- 进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等（二）基本技能教学（20分钟）1. 篮球基本姿势：- 教师示范，学生跟随练习- 学生分组练习，教师巡回指导2. 篮球基本步伐：- 教师示范，学生跟随练习- 学生分组练习，教师巡回指导3. 篮球基本传球：- 教师示范，学生跟随练习- 学生分组练习，教师巡回指导（三）比赛实践（20分钟）1. 分组：- 将学生分成若干小组，每组人数相等2. 比赛规则：- 向学生讲解比赛规则，确保学生了解比赛规则3. 比赛实践：- 各小组进行篮球比赛，教师巡回指导（四）总结与评价（5分钟）1. 课堂总结：- 教师对本次课程进行总结，强调重点内容2. 学生评价：- 学生对自己在本次课程中的表现进行评价---五、教学反思1. 本节课学生参与度高，学习积极性较好。
2. 教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教。
3. 在比赛实践中，教师应引导学生遵守比赛规则，培养良好的体育道德。
《学校体育学教案》第二篇第一章体育课程
《学校体育学教案》第二篇第一章体育课程课次8、9教学内容：体育课程教学目标：了解体育课程改革发展的趋势，掌握编制体育课程的基本程序，掌握开发利用体育课程资源的方法途径教学手段：讲授与讨论第二篇第一章体育课程第一节体育课程概述一、对课程概念的几点把握（一）是通过有计划的活动帮助学生主动地进行体验，学习理解系统的科学文化知识和掌握规范的技能，促进学生全面发展（二）包括间接的系统的文化科学知识和规范的技术，还包括学生通过自我体验获得的直接经验（三）有计划的一面，也有经验的一面（四）是静态和动态的统一（五）把完善的社会文化进一步转化成适应学生水平，易于被学生接受的内容，促进个体社会化二、对体育课程概念的几点理解（一）不仅应包括系统的运动知识和规范的运动技术要求，还应包括学生在体育活动中获得的经验（二）应是有计划、有目的的（三）应强调在生活中产生体验，积累经验（四）应把体育文化转变成适应学生水平和发展的内容第二节体育课程类型体育课程类型是指体育课程的组织方式或设计体育课程的种类一、学科课程与活动课程●学科课程是以传统和公认的体育知识和运动技术为基础，按照体育教育目标要求，从体育知识和规范的运动技术领域中选择一定的内容，根据其内在的逻辑体系而组织起来的体育课程（传承、获得、形成、提高；轻视）●活动课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为编制课程的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程（开发培养、提高）二、分科课程与综合课程●分科课程强调各种体育科学文化知识和运动技术的独立性，强调各类体育知识和运动技术的逻辑体系的完整性●综合课程强调以运动为手段，主要目的是运用多种体育知识与活动内容来增进学生健康，增强体质，让学生全面认识体育功能与价值三、必修课程与选修课程●必修课程是由国家、地方或学校规定所有学生都必须学习和体验的课程●选修课程是容许个人根据本人的特点与发展方向来选择的课程四、国家课程、地方课程和校本课程●国家课程是国家、教育行政部门专门组织编制和审定的统一课程，它是国家专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的共同素质而开发的课程（权威性和强制性）●地方性课程是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程●校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，主要是由本校或校际之间的体育教师，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而编制、实施和评价的课程五、直线式课程与螺旋式课程●直线式课程是将某类体育活动内容在相对集中的时间内按照逻辑顺序组织起来，其前后内容基本上不重复●螺旋式课程是按学生身体和心理发展顺序组织起来的在不同学习阶段重复呈现特定的体育活动内容六、隐性课程与显性课程●隐性课程主要通过学校的教育环境和感染性机制来影响学生的情感、态度和价值观念●显性课程是向学生传递有形的体育知识与运动技术，对学生的影响是有形的、有意识的第三节体育课程改革的发展趋势当今课程改革的世界性共同特点:●强调课程的人文化●力求课程的生活化●注重课程的系统化●加强课程的弹性化●大力开发校本课程●着重培养创造能力一、完善课程体制,增强体育课程方案的适应性体育课程方案是国家、地方教育机构用以指导课程编制和安排教学的指导性文件，也是督导和评估教学的依据，它由体育课程计划和教学大纲两部分组成制定评价标准，发展多层次、多元化课程方案，明确课程开发主体，规范课程管理权限和责任，确保评审权力的独立性，完善教材评审制度——有利于课程体系的改革向民主化、科学化、社会化、人文化的方向发展二、课程的教学功能与育人功能紧密联系社会对人才素质的要求（智能、心理、思维、创造、个人价值等）体育与健康课程以身体练习为主要手段，以增强学生健康为主要目的（五个领域——运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）三、开发课程种类，优化课程结构各种课程类型的性质、特点和价值是有区别的体育课程结构的调整与优化要求重新认识和确立各种课程类型在学校体育课程体系中的价值、地位、作用和相互关系此次课程改革首先通过课程结构的调整，使儿童的活动时间和空间在课程中获得合法地位四、课程教材多样化强调不同教材的特色、教材的创新、教材的适应性教材必须体现国家的教育意志教材建设——以思想品德教育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，重视学生的心理发展规律，关注学生的经验、兴趣和个性；●精选对学生终身学习必备的基础知识和技能，注意与经济、社会和生活的联系；●为学生提供最广泛的科学知识背景，重视现代信息技术、生命科学和生物技术以及高新技术对教育内容的深刻影响，体现教材科学性、教育性、基础性和开放性五、课程内容组织现代化、生活化面向全体学生，适当降低难度，使课程内容呈现简洁、明了、有条理和新颖的特征增加了与学生健康和生活相关的部分，使课程内容更加具体、更富有生活气息六、课程评价强调促进学生发展倡导“立足过程，促进发展”的课程评价强调建立多元主体共同参与的评价制度重视评价的激励与改进功能第四节体育课程编制●课程编制是指那些经过精心设计出各种学程或教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们以此作为进行教育的方案一、体育课程目标（一）体育课程目标的作用为体育课程的编制提供依据和参考；为教师的教和学生的学提供参考（二）体育课程目标是指导学生通过体育学习与活动所要达到的预期学习结果●是面向全体学生的，是绝大多数学生通过努力能够达到的●决定着课程的方向与过程●是评估课程的重要依据●对课程的实施起导向和激励的作用1、增强体能，掌握和应用基本的运动知识和技能2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯3、培养良好的心理品质与合作精神，增强人际交往能力4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度二、体育课程内容●课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式（一）体育课程内容分类1、体育知识与技术类——是指间接的、传统的、科学的体育文化内容体系2、运动参与类——是指学生实际进行体育活动的状态3、体育活动经验类——是指学生在体育活动过程中或结束后机体及心理的反应（二）体育课程内容选择的标准1、应符合课程目标要求2、符合学生的兴趣与爱好需要3、适应学生的实际运动水平，使其通过努力能够完成4、与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用5、贴近学生生活，便于学生在学校、家庭和社区中运用（三）体育课程内容的组织原则1、教学功能与育人功能相统一2、逻辑顺序与心理顺序相统一一般说，教学应从简单到复杂、从易到难、过去我们理解的循序渐进的“序”也都是从简单到复杂的顺序，这个顺序在一些系统性很强的学科里表现得非常明显。
学校体育学教案模板及范文
课程名称：学校体育学理论授课对象：高中一年级课时安排：2课时教学目标：1. 了解学校体育学的定义、研究内容和意义。
2. 掌握学校体育学的基本理论框架和核心观点。
3. 培养学生运用体育学理论分析实际问题、解决问题的能力。
4. 提高学生对体育教育工作的认识，为今后从事相关工作奠定理论基础。
教学重点：1. 学校体育学的定义和研究内容。
2. 学校体育学的基本理论框架和核心观点。
教学难点：1. 学校体育学理论在实际问题中的应用。
2. 学生对学校体育学理论的理解和掌握。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾已学过的体育课程，激发学生对学校体育学的兴趣。
2. 提问：什么是学校体育学？学校体育学有哪些研究内容？二、教学内容1. 学校体育学的定义：讲解学校体育学的概念，让学生了解学校体育学的研究对象和范围。
2. 学校体育学的研究内容：介绍学校体育学的研究领域，如体育教学、体育课程、体育师资、体育设施等。
3. 学校体育学的意义：阐述学校体育学对提高体育教学质量、促进学生身心健康的重要性。
三、课堂讨论1. 组织学生分组讨论，探讨学校体育学在实际问题中的应用。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小结1. 回顾本节课所学内容，强调学校体育学的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生查阅资料，了解学校体育学的发展历程。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对学校体育学定义、研究内容和意义的掌握情况。
2. 提问：学校体育学有哪些基本理论框架和核心观点？二、教学内容1. 学校体育学的基本理论框架：介绍学校体育学的基本理论，如体育哲学、体育社会学、体育心理学等。
2. 学校体育学的核心观点：讲解学校体育学的核心观点，如体育教育的本质、体育教学的原则、体育课程的特点等。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生运用学校体育学理论进行分析。
2. 学生分组讨论，各小组汇报分析结果，教师点评并总结。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调学校体育学理论在实际问题中的应用。
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学校体育学教案
中学体育课教案
执教老师：班级：八年级（2）班人数：50人
教学内容：立定跳远时间：2017年12月18日星期一
二、学习立定跳远
1、让学生尝试性的练习立定跳远的动作。
2、讲解立定跳远的技术动作与要领
3、预摆两脚左右
开立与肩同宽两臂前后摆动，前摆时两腿伸直，后摆时屈膝降低重心上体稍前倾，手尽量往后摆。
4、起跳腾空两脚快速用力蹬地同时两臂稍曲由后往前上方摆动向前上方跳起腾空并充分展体。
5、落地缓冲收腹举腿小腿往前伸同时双臂用力往后摆动并屈膝落地缓冲。
口诀
:
一提二蹲三跳起快速。