最新《东北地区的人口与城市的分布》
新湘教版八年级地理下册《六章认识区域：位置与分布第二节东北地区的人口与城市分布》教案_24
湘教版八年级地理(下)第六章认识区域:位置与分布6.2东北地区的人口与城市分布教学设计【学情分析】首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。
其次，通过中国的地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习东北地区的过程中就可以适当拓展、探究。
再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，多用直观图片进行知识的传递与讲解。
【教材分析】本节教材包括“人口分布”和“城市分布”两部分内容。
在“人口分布”这部分内容中，要求学生结合“东北地区的面积与人口统计”表和“东北地区人口分布”图，来了解东北地区的人口增长情况，以及人口密度、人口分布的状况。
在学生进行上述探究的基础上，归纳出东北地区的人口分布特点。
在“城市分布”这部分内容中，介绍了东北地区的交通运输状况和城市的分布特点以及哈尔滨、长春、沈阳三个省会城市的主要特点。
【教学目标】1.运用东北地区人口分布图和统计表，归纳东北地区人口的分布特点2.运用东北地区主要民族分布图，了解东北地区主要民族的分布特点3.运用东北地区城市与铁路分布图，归纳东北地区城市的分布特点【教学重点】1.东北地区的人口分布特点2.东北地区的城市分布特点【教学难点】如何掌握学习区域地理的一般方法，并能够在新情景中迁移运用。
【教学过程】A.引言：上课、起立、大家好！很高兴我们相聚在这里，与大家共渡40分钟美好时光。
同学们都喜欢看电视剧吧！今天老师给大家带来了电视剧《闯关东》的精彩片段，请大家欣赏。
（播放视频）奇怪！这么多人争着抢坐轮船，他们要到那里去？去干什么？“关”指的是位于河北省秦皇岛市的山海关。
闯关东是指中国近代史上华北地区的农民向东北地区的移民过程。
这次移民让东北地区的人口发生了很大的变化。
让我们共同走进今天的课堂-----《东北地区的人口与城市分布》,请大家齐读目标（课件出示目标,教师板书课题）教师：在前面的学习中，我们学习过许多与人口分布有关的内容，如世界人口的分布，以及大洲、地区、国家的人口分布等。
《东北地区的人口与城市分布》教学设计
授课课题
东北地区的人口与城市分布
章节
第六章 认识区域位置和分布
第2节
总课时
1课时
第1课时
课型
新授课
教学目标
本节所对应的课标内容是“运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点”。
1．能够归纳东北地区人口的分布特点。
2．知道东北地区主要民族的师补充、点评、小结。
二、东北地区的城市分布特点
过渡：东北地区的交通运输发达，形成了四通八达的交通运输网，有力地促进了区域经济的发展。在东北地区的交通运输网中，铁路占主要地位，纵横交错的铁路连接着全区各主要城市和工矿中心。我们通过下面的课堂活动，来探讨东北地区城市分布的特点，以及主要城市的特点。
组织学生课堂活动：
1．白板出示“东北地区的面积与人口统计”表、“东北地区人口分布”图，组织学生完成教材P.31“活动”。
2．引导学生归纳东北地区人口分布的特点：
3．引导学生结合影响人口分布的主要因素，分析东北地区人口分布的原因：
4．白板出示“东北地区主要民族分布”图，了解东北地区的主要少数民族：
5．出示“东北地区地形分布”、“东北地区主要民族分布”图，引导学生归纳东北地区主要少数民族的分布。
5．教师补充、点评、小结。
根据板书总结本节所学的知识。
学生讨论后回答：影响人口分布的因素主要有地理位置、自然环境、、交通运输条件、经济资源等方面。
学生完成活动题
学生归纳
学生回答
学生了解
学生做笔记
学生图中找出主要铁路干线
学生完成活动题并归纳
学生完成活动题
阅读归纳
学生做笔记
营造教学情境，再顺势切入课题
利用图标学习，提高学生用资料分析地理事物之间的相互关系。
东北地区的人口与城市分布
东北地区交通图
2013年东北城市中心性强度等级结构划分
开发历史
材料：清朝时期的东北，面积有200多万平方公里，只有辽河和黑 龙江流域，其中辽河流域开发较早，农业发展较好，而黑龙江流 域则因气候酷寒而成为地广人稀的北大荒。
影响东北地区人口分布的主要因素
自然环境
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1894年 （甲午中日战争）
1949年后 （开发北大荒）
2020年
东北地区人口变化
第六次人口普查 第七次人口普查
变化人口
辽宁
4375万人 4259万人 -116万人
人口 1953年 1190 （万人） 2010年 3833
吉林 18.7 1133 2747
辽宁 14.7 2039 4375
（1）据表估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为
1953年的多少倍。（ 3.2 2.4 2.1倍
）
（2）据表计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别 是多少。（ 84.4 146.9 297.6人/千米2 ） 人口密度=人口数量/面积
顶部“开始”面板中可以对字体、字 号、颜色、行距等进行修改。
一、人口分布
满族是东北地区人数最
多、分布较广的少数民族。
赫 哲 族
鄂 温 克 族
满 族
鄂 伦 春 族
旗袍与旗装
旗袍是中国女性特色服饰之一，源于满族女性传统的旗装。
满族先民生活在
“白山黑水”之间，
为适应当地的寒冷气
东北地区的人口分布及其影响因素
【教案】一、教学目标1.学生能够了解东北地区的人口分布现状，掌握东北地区人口分布的特点及其影响因素。
2.学生能够运用所学知识，分析人口分布与社会经济发展之间的关系。
3.学生能够发现和分析人口分布与经济发展不平衡的现状，积极思考如何推进社会经济发展。
二、教学重点与难点重点：掌握东北地区人口分布的特点及其影响因素。
难点：分析人口分布与社会经济发展之间的关系。
三、教学内容及安排1.导入（10分钟）教师通过展示东北地区的各种图片和视频，激发学生对东北地区的兴趣，慢慢引导学生思考东北地区人口分布的变化及其影响。
2.介绍东北地区人口分布的情况（30分钟）介绍东北地区目前的人口分布情况，包括人口总量、人口密度、城乡人口比例、人口结构特点等。
例如：东北地区总面积为108.6万平方千米，人口为1.09亿人，人口密度为100人/平方千米，城市人口占比为40%，乡村人口占比为60%；东北地区劳动年龄人口逐渐减少，老年人口比例逐渐增加等。
3.分析人口分布的影响因素（40分钟）为何东北地区的人口分布会出现现在的情况？学生需要分析人口分布受到的影响因素。
例如，东北地区经济低迷，很多年轻人会选择到外地或者海外发展，人口外流加剧；东北地区一些地方的自然环境差，人口不愿意长期留下等等。
4.分析人口分布与经济发展之间的关系（40分钟）分析人口流动对于经济发展的影响，以及经济发展对于人口分布的影响。
例如，东北地区一些大城市的经济发展有迹可循，人口流入增多，但是一些偏远山区、荒漠区等经济落后地区人口持续外流，经济环境日趋恶劣；城市和农村之间的经济差距也导致了人口的不平衡。
5.总结（20分钟）教师带领学生总结人口分布对社会经济发展的影响,让学生思考如何推动东北地区的社会经济发展。
可以拓展学生思维，要求回答以下问题：-如何消弭东北地区和其他地区之间的差距？-如何繁荣城市和落后地区的经济？-你认为东北地区的未来发展方向是什么？四、教材（供参考）1.东北地区人口分布的情况。
晋教版地理八年级下册《6.1东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》说课稿1
晋教版地理八年级下册《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》说课稿1一. 教材分析《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》这一节主要介绍了东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，使学生能够全面了解我国东北地区的独特魅力。
本节内容既是对学生地理知识的拓展，也有助于提高学生对国家领土完整的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地域分布有了初步的了解。
但东北三省的自然环境、资源状况以及人文特点等方面的知识，对他们来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用教材资源，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，从而提高他们对东北三省的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点；学会阅读和分析地形图、气候图等地理图表。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的地理观察能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家领土完整的认识，增强民族自豪感；培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。
2.教学难点：地形图、气候图等地理图表的阅读和分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲授法、情境教学法等方法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、地理图表等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国东北地区的美丽风光，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。
3.合作讨论：分组讨论东北三省的地形、气候、资源等问题，培养学生合作学习的意识。
4.讲授法：教师针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，使学生对东北三省有更全面的认识。
东北地区的人口分布与城市分布
闯关东 关: 河北省秦皇岛市的山海关
精选2021版课件
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东北地区主要民族分布
精选2021版课件
5精选2021版课件6东北地区是中国少数民族的主要分布区之一, 主要 少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克 族、鄂温春族、赫哲族等。满族在东北地区分布较 广, 是东北地区人数最多的少数民族。
满族的旗装 —— 民国的旗袍 鄂伦春含义: 使用驯鹿的人和山岭上的人。赫 哲族是中国北方长期以渔猎为主的民族。赫哲人 是“住在江边的人”，人们常用“棒打狍子瓢舀 鱼，野鸡飞进饭锅里”来描述赫哲人的渔猎生活。
（哈尔滨——满洲里）、滨绥线（哈尔滨—
—绥芬河）沿线地区。
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哈尔滨: 东北地区北部的中心城市，又是重要的
铁路枢纽，通过滨洲-滨绥线与俄罗斯保持广泛
联系。
长春: 东北地区中部的中心城市，是我国著名的
汽车制造基地，铁路车辆制造也有较大规模。
沈阳: 东北地区最大的综合性中心城市和交通枢
影响人口分布的因素主要有哪 些？
主要分布在中部和南部的平原 地区, 其中松嫩平原和辽河平原人 口较为稠密。
地形、气候、交通等
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东北地区人口分布不均匀。中部和南部平原地区人口多, 工业和交通 运输发达的地区人口多, 其中松嫩平原和辽河平原人口较为稠密。相比之 下, 山区人口偏少, 黑龙江省北部山区人口密度在10人/平方千米一下, 属 于人口相对稀疏的地区。
纽，工业以机电、重型机械、有色冶金著称。
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谢谢观看！
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《第二节 东北地区的人口与城市分布》教案1
《第二节东北地区的人口与城市分布》教案一、教学目标1、知识与技能：（1）了解东北地区的人口分布及其少数民族分布；（2）了解东北地区的主要城市及其城市分布的特点。
2、过程与方法：（1）通过计算，了解黑吉辽三省的人口密度；（2）通过读图，了解东北地区人口稠密和稀疏的地区，并能结合相关知识分析原因；（3）在地图上找出居住在东北地区的主要少数民族；（4）在图上找出东北地区的主要城市，并能结合地图归纳城市分布的特点。
3、情感态度与价值观：通过了解东北地区的人口和民族基本概况，树立民族平等的意识，通过了解东北地区的城市分布，增强保护环境的意识。
二、教学重难点教学重点：东北地区的人口和城市的分布教学难点：东北地区的城市分布特点三、教学准备教师准备PPT课件，收集哈尔滨的相关图片，鄂伦春族和赫哲族的民族风情。
学生预习本节课的内容，收集东北地区主要少数民族的民俗风情，分学习小组回顾上册关于中国的民族的相关知识。
四、教法、学法激趣法、讲授法、实践法、自主学习、学生读图归纳、分学习小组合作探究发现基本的规律。
五、教学过程一）导入新课：用“满汉全席”的故事导入：满汉全席是我国一种集合满族和汉族饮食特色的巨型筵席，起源于清朝的宫廷，原为康熙66岁大寿的宴席，旨在化解满汉不和，后世沿袭此一传统，加入珍馐，极为奢华。
清代名宴还包括蒙古亲藩宴、廷臣宴、万寿宴、千叟宴、九白宴。
满汉全席上菜一般一百零八种，菜式有咸有甜，有荤有素，用料精细，山珍海味无所不包。
分三天吃完。
乃中华菜系文化的瑰宝。
教师提出问题“你从这个故事中发现了什么问题？”学生带着问题开始自主学习。
二）学生分学习小组自主学生，在学习的过程中尽量完成课本上的活动题，有疑问的地方先在小组内讨论解决，组内无法解决的内容在全班交流的时候提出来。
自主学习提纲：1、人口密度=人口/面积，根据公式，计算黑吉辽三省的人口密度。
2、读图，找出人口密度在100人/平方千米的地区，独立思考，影响人口分布的因素有哪些？3、知识回顾：我国少数民族主要分布在__________、_________和__________地区。
东北地区的人口与城市分布-八年级地理下册课件(湘教版)
沈阳
沈阳故宫有古建筑90余幢，是中国现存 的仅次于北京故宫的皇宫建筑群。
沈阳是东北地区最大的综合性中 心城市和交通枢纽，工业以机电、 重型机械、有色冶金著称。沈阳名 胜古迹众多，是国家历史文化名城。
活动
辽东半岛南部的大连， ①地理位置优越，是东北地区的重要门户，与日本、 韩国、朝鲜和俄罗斯联系密切。大连②依山傍海，环境优美，夏无酷暑，冬无严 寒，是著名的避暑旅游胜地。大连的造船、机车制造、石油化学、③服装等工业 发达，也是全国重要的水产基地。每年9月初举办的大连国际服装节，不仅弘扬了 中华服饰文化，更是一个国际性经济文化旅游盛会。
人口分布
“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的 人”。找出鄂伦春族的分布地区，解释导致这种分布的主要原因。
北部山区
历史上鄂伦春族以狩猎 生活为主，山区动植物资 源丰富，适宜于驯鹿的生 长繁殖。
赫哲族
赫哲族是一个渔猎民族，并且是北方少 数民族中惟一曾以渔业为主的民族。赫哲族 在春、秋、冬三季捕鱼。在夏季渔闲期，渔 民们修理捕鱼工具，为捕鱼季节的到来作准 备。狩猎是过去赫哲人的另一项主要经济来 源。狩猎活动一般要集体进行，推选一名" 劳德玛发"领导。少则二三人，多则十几人， 一般由亲属和好友组成。
举例说明哈尔滨是一个具有“异国情调”魅力的城市；结合有关知识，解释哈尔滨具有这 种独特的异国情调的原因。
中央大街、果戈理大街、圣索菲亚教堂
哈尔滨被誉为“东方莫斯科”，特殊的历史进程和地理位置使其
与俄罗斯长期保持联系，造就其异国情调。
长春
长春是中国汽车工业的“摇篮”，这里 建有规模宏大的第一汽车制造厂。
第六章 第二节 东北地区的人口与城市分布
【易混提示】 赫哲族是中国北方以渔猎为生的民族，主要 生活在三江平原。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意。我国 领土最东、最北都在黑龙江省，我国领土东至黑龙江省黑龙江与 乌苏里江主航道中心线的汇合处，最北端在黑龙江省漠河县北端 的黑龙江主航道中心线。三江平原是黑龙江、乌苏里江和松花江 冲积而成，位于我国最东端。
爱，它是哪个少数民族的服装演变而来的( A )
A．满族
B．藏族
C．朝鲜族
D．壮族
13．一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往大连，最适合的交通
运输方式是( B )
A．公路运输
B．铁路运输
C．水路运输
D．航空运输
14．河北在历史上曾属于赵国和燕国，所以被称为“燕赵之地”。
其文化博大精深，自古就有“燕赵有慷慨悲歌之士”的说法，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
东北地区人口与城市分布教学设计
八年级地理下册（湘教版）第六章第二节东北地区的人口与城市分布教学设计授课教师：万永香学校：麻栗坡民族中学第二节东北地区的人口与城市分布[教学目标]1、运用“东北地区人口分布”图和“东北地区的面积与人口统计”表，归纳东北地区人口的分布特点。
2、运用“东北地区主要民族分布”图，了解东北地区主要民族的分布特点。
3、运用“东北地区城市与铁路分布”图，归纳东北地区城市的分布特点。
4、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
[教学重点]东北地区的人口和城市的分布。
[教学难点]东北地区的人口和城市分布特点；渗透学习区域地理的一般方法。
[教学课时]1课时[教学方法]读图分析法、讲解法、启发式教学法[教材分析]本节教材包括“人口分布”和“城市分布”两部分内容，“新课程标准”对本节内容的要求：主要针对“运用地图学习”的教学要求进行说明。
要求学生会从地图中获取一个区域的更深入的信息，即能够读懂地图上地理事物之间的空间关系和因果关系，如人口分布与城市、地形区分布之间的关系，城市分布与交通线分布之间的关系等。
经过分析加以归纳和总结，并在此基础上进一步联系实际进行思考，得出正确的结论。
[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入播放《家在东北》音乐（可让学生随音乐一起歌唱），这首歌激昂欢快，催人奋进，从而导入新课。
今天，我们进一步学习《东北地区的人口与城市分布》。
学生倾听、歌唱《家在东北》欣赏东北地区的图片。
教育学家苏霍姆林斯基说过：成功的教师需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
“家在东北”这首歌曲优美、悠扬。
这种导入方式，能催人奋进，学生在激昂欢快的歌声中轻松愉快地进入学习状态。
活动一人口分布课件出示“东北地区的面积与人口统计”省份黑龙江吉林辽宁面积（万千米2） 45.4 18.7 14.7人口（万人）1953年1190 1133 20392010年3833 2747 4375“人口密度图”引导学生思考并解决问题：（1）影响人口分布的因素主要有哪些？学生自主合作探究：（1）学生完成P31活动题。
《东北地区的人口与城市分布导学案》
《东北地区的人口与城市分布》导学案一、导入东北地区是中国的一个重要塞区，拥有丰富的资源和奇特的地理环境。
在这片辽阔的土地上，人口与城市的分布情况也备受关注。
本次导学案将盘绕东北地区的人口与城市分布展开，帮助学生了解这一地区的人口特点和城市发展情况。
二、人口分布1. 人口总量：东北地区包括辽宁、吉林、黑龙江三个省，总面积约为123.7万平方公里，人口总量约为1.09亿人。
2. 人口密度：东北地区人口密度相对较低，主要集中在沿海城市和工业重镇。
其中，沈阳、大连、哈尔滨等城市人口密度较高，而辽宁省的西部地区和黑龙江省的北部地区人口密度相对较低。
3. 人口结构：东北地区的人口结构相对老龄化，劳动力资源相对不足。
随着经济转型和人口流动，东北地区的人口结构也在发生变化。
三、城市分布1. 主要城市：东北地区拥有一些重要的城市，如沈阳、大连、哈尔滨、长春等。
这些城市不仅是地区的政治、经济中心，也是文化、教育、科技的重要基地。
2. 城市发展：东北地区的城市发展较为成熟，拥有完善的基础设施和产业体系。
随着城市化经过的加快，东北地区的城市发展也呈现出多样化和特色化的趋势。
3. 城市规划：东北地区的城市规划注重生态环境珍爱和可持续发展，致力于打造宜居城市和宜商城市。
通过城市规划，东北地区的城市将更加摩登化、智能化和人性化。
四、思考与讨论1. 你认为东北地区的人口结构对地区经济发展有何影响？2. 你对东北地区城市发展的未来展望是什么？3. 你认为东北地区的城市应该如何平衡经济发展和环境珍爱之间的干系？五、总结通过本次导学案的进修，我们了解了东北地区的人口与城市分布情况，深入了解了这一地区的特点和发展趋势。
希望同砚们能够加深对东北地区的了解，关注地区的发展变化，为未来的进修和生活做好准备。
2023年中考地理复习 东北三省人口与城市分布 课件
典型例题
2. 东北地区人口最多的少数民族是（ B ） A. 汉族 B. 满族 C. 蒙古族 D. 朝鲜族
典型例题
3. 有我国汽车工业“摇篮”之称的城市是 （ B ） A. 哈尔滨 B. 长春 C. 大连 D. 沈阳
课堂总结
东
特点
北
人口分布
三
影响因素
省
人
口
主要少数民族
与
城
市
城市分布特点
分 布
城市分布
知识精讲
二、城市分布 2. 主要城市： 东北地区主要城市有哈尔滨、长春、沈阳、大连、鞍山等。 ③ 沈阳——东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽，工 业以重型机械、有色冶金著称，也是国家历史文化名城； ④ 大连——位于东北地区最南端，纬度较低、气候适宜，服 装加工业发达，水陆交通便利。
典型例题
1. 在东北地区，不属于人口稠密区的是（ D ） A. 中部、南部平原地区 B. 工业和交通运输发达的地区 C. 松嫩平原和辽河平原 D. 黑龙江省北部山区
知识精讲
三、城市分布 1. 城市分布特点： 东北地区是中国城市密集、城 市化水平较高的区域。城市主 要集中在交通干线沿线地区， 特别是哈大线、滨洲线、滨绥 线沿线地区。
知识精讲
三、城市分布 2. 主要城市： 东北地区主要城市有哈尔滨、长春、沈阳、大连、鞍山等。 ① 哈尔滨——东北地区北部的中心城市，机械、医药、食品、 石油化学、亚麻纺织、甜菜制糖等工业部门地位突出； ② 长春——东北地区中部的中心城市，是中国著名的汽车制 造基地，铁路车辆制造也有较大的规模；
主要城市
知识精讲
二、主要少数民族 1. 主要少数民族： 东北地区是中国少数民族的主 要分布区之一，主要少数民族 有满族、蒙古族、回族、朝鲜 族、鄂温克族、鄂伦春族、赫 哲族等。其中满族是东北地区 分布最广、人数最多的少数民 族。
第六章 东北地区的地理位置与自然环境选择题
第一节东北地区的地理位置与自然环境1．我国东北地区包括3个省级行政区域单位，它们的简称分别是A．黑、吉、内蒙古 B．黑、吉、辽C．黑、内蒙古、冀 D．京、津、冀2．与我国东北地区东、北两面接壤的国家分别是A．俄罗斯、朝鲜 B．蒙古、俄罗斯 C．朝鲜、俄罗斯D．韩国、俄罗斯3．我国东北地区濒临的海洋有A．渤海、黄海B．渤海、黄海、日本海 C．渤海、东海 D．黄海、日本海4．与东北三省西面接壤的省级行政区域单位是A．河北省 B．内蒙古自治区C．天津市 D．河北省5．东北地区的主要地形类型是A．平原、丘陵、山地B．平原、丘陵、高原C．平原、山地、盆地 D．平原、丘陵、盆地6．关于我国东北地区地表结构的描述，最为准确的是A．山河相间，纵列分布 B．呈半环状的三带C．支离破碎，水乡处处 D．黄土遍地，沟壑纵横7．关于我国东北地区气候特征的叙述，正确的是A．气候冷湿，长冬无夏 B．降水多集中在冬季，地表积雪时间长C．冬季南北气温差异明显D．年降水量大致自东向西递减8．根据纬度位置判断，我国东北地区位于地球五带中的A．热带 B．北温带C．北寒带 D．北温带和北寒带9．1月份，我国东北地区南北温差最可能为A．20℃ B．28℃C．42℃ D．50℃10．我国东北地区1月南北气温相差大，最主要的影响因素是A．纬度因素B．海陆位置 C．地形因素 D．人为因素11．东北地区域年降水量的分布特点大致是A．由东北向西南逐渐减少 B．由西南向东北逐渐减少C．由西北向东南逐渐减少 D．由东南向西北逐渐减少第二节东北地区的人口与城市分布1．东北地区人口相对稀疏的地区是A．松嫩平原和辽河平原 B．辽宁省中南部地区C．黑龙江省北部山区D．哈大线沿线地区2．东北地区分布最广、人数最多的少数民族是A．朝鲜族 B．满族C．回族 D．蒙古族3．在东北地区的的交通运输网中，占主要地位的是A．铁路运输B．公路运输 C．水路运输 D．航空运输4．下列铁路干线中，经过东北地区三个省级行政区域单位行政中心的是A．滨洲线 B．哈大线C．滨绥线 D．沈大线5．东北地区是我国城市密集、城市化水平较高的区域，城市集中在A．沿海地区 B．沿边地区 C．交通干线沿线地区D．自然资源丰富地区6．下列边境口岸中，不属于东北地区的是A．绥芬河 B．黑河 C．满洲里D．丹东7．我国汽车工业的“摇篮”是A．哈尔滨 B．长春C．沈阳 D．十堰8．关于东北地区主要城市的叙述，正确的是A．哈尔滨是东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽B．长春是一个具有“异国情调”魅力的城市C．沈阳是著名的避暑旅游胜地和全国重要的水产基地D．大连地理位置优越，是东北地区的重要门户9．东北地区的工业基地是A．辽中南工业基地B．京津唐工业基地C．沪宁杭工业基地D．珠江三角洲工业基地第三节东北地区的产业分布1．下列农作物中，在东北平原大面积分布的是A．棉花、玉米 B．春小麦、甜菜C．水稻、甘蔗 D．冬小麦、大豆2．我国东北商品粮基地的突出特点是A．土壤肥沃 B．地广人稀C．气候高温多雨 D．大规模专业化生产3．关于东北地区农作物分布和生产情况的叙述，正确的是A．玉米种植以松嫩平原和三江平原相对集中B．甜菜生产集中在松嫩平原和辽河平原C．大豆的单位面积产量大大高出全国平均水平D．吉林省是我国的甜菜主产区之一4．东北地区工业结构的突出特点是A．以轻工业为主 B．轻工业和重工业均衡发展C．以重工业为主D．以重工业为主，轻工业非常落后5．关于东北地区主要工业中心的叙述，正确的是A．以沈阳、齐齐哈尔为中心，形成了动力机械基地B．以长春、大连为中心，形成了运输机械制造基地C．以哈尔滨、沈阳为中心，形成了石油工业基地D．以哈尔滨为中心，形成了重型机械、冶金设备、矿山设备生产基地6．关于辽中南工业基地发展的有利条件的说法，正确的是①矿产资源丰富，品位高②交通运输便利③地理位置优越④工业基础较好A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7．下列振兴东北老工业基地的措施中，可行的有①从工矿城市向综合性城市转型②运用高新技术改造传统产业③积极发展观光旅游业④进一步加大资源开采力度⑤减少资源和能源的浪费A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤D．②③④⑤8．制约东北老工业基地发展的重要瓶颈有①矿区沉陷②国家政策限制③生态恶化④行业恶性竞争⑤环境污染A．①②③ B．①③④ C．①③⑤D．③④⑤9．原来被称作“北大荒”的东北平原，现早已成为全国著名的“北大仓”。
东北地区的人口与城市分布
东北地区的人口与城市分布（详细教案）师：在上节课我们学习了东北地区的地理位置与自然环境，通过学习，我们知道了东北地区也就是我们现在所说的东三省，它包括黑龙江、吉林、辽宁，东北地区的气候特征是冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，而这节课我们将要学习的是东北地区的人口与城市分布。
板书题目——东北地区的人口与城市分布师：这是黑龙江省哈尔滨市太阳岛公园的一处景点，景点的名称叫做“闯关东”，那么什么叫做“闯关东”呢？我们先来看一个视频。
师：这视频简单地介绍了一下什么叫做“闯关东”，但是很多同学看完视频估计还是云里雾里，不知道闯关东到底是什么东东，那么老师来给大家具体介绍一下什么叫做“闯关东”！播放幻灯片——东北地区的图片。
师：我们知道东北地区地广人稀，地势平坦，土壤肥沃，水源充足，资源丰富，吸引着人口稠密的华北地区的农民前往东北地区，但是当时的统治者不允许农民前往东北地区，因为中国最后一个封建王朝，大清帝国是由满族人建立的，而满族人的老家就是现在的东北地区。
满族人皇太极把都城迁到北京后，大量的清军入关，导致华北地区人口更加稠密，而东北地区就更加荒无人烟了。
但是统治者宁愿让东北地区荒着，也不让汉人去破坏他的“龙兴之地”，也就是他的老家，其实也是为了给自己留一条后路，所以修了很长很长的墙把它围起来，不允许汉人进去，那个时候人们如果要去东北地区是不合法的，可是当时华北地区的人口实在太多，统治又腐败，农民没有土地可种，就算有，也是很少的土地，农民上交公粮后或者遇到天灾人祸，农民还是没有饭吃，那个时候华北地区经常闹饥荒，所以人们只能冒着风险去东北，人们把这种现象就叫做“闯关东”。
后来东北地区的人口就大幅度增长，到50年代，东北地区的在籍人口已经破千万了，这是东北地区第一个人口增长小高峰，第二个人口增长小高峰是在新中国成立后，人们的生活水平提高了，医疗卫生也得到了改善，那个时候我们的毛爷爷主席提倡孩子生得越多越好，所以家家户户都会生好几个孩子，这造成了东北地区第二个人口增长小高峰，到2010年的时候，东北地区的在籍人口已经有好几千万了，OK,现在请同学们在老师刚才的背景介绍下进行小组合分工，2分钟的时间共同完成书上31页的活动题第1题第2题。
第二节东北地区的人口与城市分布
第二节东北地区的人口与城市分布1. 人口概况东北地区是指中国境内的吉林、黑龙江、辽宁三个省份，是我国的传统工业基地和重要的粮食生产区。
东北地区具有广阔的土地面积和丰富的资源，吸引了大量人口在此定居和发展。
根据最新的统计数据，东北地区的总人口为约1.03亿，约占全国总人口的7.36%。
其中，辽宁省人口最多，约占东北地区总人口的45%，黑龙江省和吉林省人口相对较少。
东北地区的人口密度相对较低，主要集中在城市和沿海地区。
大部分人口聚集在辽宁省沈阳市、大连市等主要城市以及黑龙江省哈尔滨市、吉林省长春市等城市。
2. 城市分布2.1 辽宁省辽宁省是东北地区人口最多、经济最发达的省份之一。
主要城市包括沈阳市、大连市、鞍山市等。
沈阳市位于辽宁省中南部，是东北地区最大的城市，也是辽宁省的省会。
大连市位于辽宁半岛的南端，是中国重要的港口城市和经济中心。
2.2 吉林省吉林省位于东北地区的中部，是东北地区的重要农业基地和工业省份。
主要城市包括长春市、吉林市、四平市等。
长春市是吉林省的省会，也是东北地区的重要工业城市。
2.3 黑龙江省黑龙江省位于东北地区的最东部，是我国重要的粮食生产区。
主要城市包括哈尔滨市、大庆市、佳木斯市等。
哈尔滨市是黑龙江省的省会，也是东北地区的重要工业城市和文化中心。
3. 城市化进程东北地区在经济发展过程中，城市化进程快速推进。
随着工业的发展和城市建设的不断完善，越来越多的人口涌入城市，城市人口比重逐渐增加。
尤其是沈阳市、大连市、哈尔滨市等经济发达地区，城市规模不断扩大，城市功能不断完善，吸引了大量的人口流入。
这些城市提供了更多的就业机会和优质的教育、医疗资源，吸引了大量的外来人口定居。
不过，城市化进程也面临一些问题。
城市人口持续增长对城市基础设施、环境保护等提出了新的挑战。
需要加强城市规划和管理，提高城市建设和管理水平，以适应人口增长带来的挑战。
4. 人口流动随着城市化进程的推进，东北地区的人口流动也逐渐增加。
6.2东北地区的人口与城市分布(分层练)(原卷版)-2022-2023学年八年级地理下册
6.2东北地区的人口与城市分布考点基础练考点一东北地区的人口分布1．下列关于东北人口分布的叙述不正确的是（）A．中部和南部平原地区人口多B．工业和交通运输业发达的地区人口多C．三江平原人口稠密，松嫩平原和辽河平原人口相对稀疏D．黑龙江北部山区人口密度相对稀疏2．以下对东北地区人口分布叙述正确的是（）A．人口均匀分布B．松嫩平原和辽河平原人口较稠密C．北部山区的人口稠密D．工业和交通运输发达的地区人口少3．黑龙江省北部平原开发得比较晚，人口稀疏，原因是（）A．地势高，交通不便B．纬度高，气温低C．降水稀少，气候干旱D．森林茂密，交通不便考点二东北地区的民族分布1．在东北地区分布较广、人数最多的少数民族是（）A．汉族B．朝鲜族C．鄂伦春族D．满族2．主要分布于东北地区的少数民族是（）A．回族、满族B．维吾尔族、傣族C．朝鲜族、土家族D．赫哲族、满族考点三东北地区的城市分布1．下列城市中属于东北地区海港城市的是（）A．沈阳B．大连C．长春D．哈尔滨2．下列哪个市是东北地区最大的交通枢纽（）A．哈尔滨B．吉林C．沈阳D．大连3．东北地区的城市主要分布在（）A．河流沿岸B．国界线附近C．沿海地区D．交通干线沿线综合提升练下图是“东北地区地理事物分布图”。
读图，完成13小题。
1．东北地区的城市主要分布在（）A．交通干线沿线地区B．森林资源丰富的地区C．蒙古族集中分布区D．纬度较高的山谷地区2．关于图中城市的叙述不正确的是（）A．哈尔滨市重要的铁路枢纽B．沈阳临海，海运交通便利C．长春是著名的汽车制造基地D．黑河与俄罗斯接壤3．“鄂伦春”一词有种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。
读图，鄂伦春族主要分布（）A．大、小兴安岭B．长白山C．三江平原D．松嫩平原4．解放牌汽车产于中国第一汽车集团公司，其总部位于（）A．哈尔滨B．长春C．沈阳D．上海5．黑龙江省有“冰城”之称的城市是（）A．哈尔滨B．齐齐哈尔C．牡丹江D．佳木斯读东北地区人口分布图，回答67小题。
湘教版八年级下册地理教学反思 《东北地区的人口与城市分布》
《东北地区的人口与城市分布》教学反思这节课的教学内容是东北地区的人口与城市分布。
本节课的教学任务是“运用地图和其他资料说出东北地区的人口与城市特点”。
导入上我用的《闯关东》电视片段导入，但学生似乎了解的不多，对课堂的帮助不大。
在“人口分布”这部分教学中，我主要是根据教材安排了一组“前活动”，采用读图的形式激发学生的学习兴趣，引导学生分析东北地区的人口分布图，了解东北地区的人口分布特点。
学生通过读图及教材内容能很好地理解知识。
同时让学生阅读教材“闯关东”的内容，进一步加强学生对东北地区人口分布的学习。
但好像与导入部分有些重复，造成了课堂的累赘。
同时通过完成课本上的活动，学生对相关数据的计算和分析，了解东北地区的人口分布不均的这一特点，主要是通过东北地区三个省的人口密度来衡量。
学生通过自己的计算来实际了解，比老师讲解更具有实践作用。
在“城市分布”的这部分教学中，我出示“东北地区城市与交通”图，学生读图，了解东北地区重要铁路干线。
主要有“京哈线、哈大线、滨州线、滨绥线等。
”在此基础上找出东北地区的主要城市：哈尔滨、沈阳、辽宁等。
学生通过阅读地图和动手找寻主要城市，从中不难发现东北地区的城市主要是沿交通干线分布。
在这一节课的教学中前部分分析较为恰当，学生学习状态较好。
但在后一部分的学习中，时间有些紧迫，所以留给学生的时间较少，有些老师一带而过。
这是我在以后的教学中应该重视的问题。
要注意合理的分配时间。
做到有序的教学。
第1页共1页。
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导入
播放视频：闯关东片头
引导思考：“闯关东”给东北地区
的人口带来什么影响？
学生认真观看视频
并思考问题
激发
学生的学
习兴趣，
引导学生
进入学习
状态。
活动一人口分
布
课件出示“东北地区的面积与人口
统计”
1.算一算：（1）据表估算2010年
黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约
为1953年的多少倍。
（2）据表计算2010年黑龙江、吉
林、辽宁三省的人口密度分别是多少。
展示“人口密度图”
2.读图6-18，说一说，东北地区人
口密度大于100人/千米2的地区主要
分布在哪里？
3. 想一想，影响人口分布的因素
主要有哪些？
1.计算出结果：（1）
3倍多，2倍多，2倍多；
（2）84.4、146.9、297.6
人/千米 2
2.分析总结归纳东
北地区的人口分布特
点：东北地区人口分布
不均匀，中部和南部人
口多，其中松嫩平原和
辽河平原人口较稠密；
北部和东部人口少。
3.分析总结归纳出
影响人口分布的因素：
地形、社会经济条件和
开发历史长短是影响东
北地区人口分布的主要
因素。
东北地区中部
和南部多平原，工业和
交通运输发达，开发历
史长，因此人口稠密；
北部山地多，东部多沼
泽，工业和交通运输条
件较差，开发历史较短，
因此人口稀疏。
通过
引导学生
观察分析
地图、准
确获取有
效信息，
学生就能
较容易的
总结东北
地区人口
分布特
点。
活动二
主要少数民族
展示图6-20
读图6-20分析，完成以下问题，
看谁又准又快。
1.主要少数民族有哪些？（填空）
2.这些少数民族主要分布在哪
里？
1、主要少数民族
东北地区是中国少
数民族的主要分布区之
一，主要少数民族有满
族、蒙古族、回族、朝
鲜族、鄂温克族、鄂伦
春族、赫哲族等。
其中
满族是东北地区分布最
广、人数最多的少数民
族。
2、少数民族的分布
东北地区满族分布
广泛；蒙古族分布在西
部；回族主要分布在中
部；朝鲜族主要分布在
长白山两侧；鄂温克族
分布在西北端；鄂伦春
族分布北部山区；赫哲
族分布在三江平原。
通过
引导学生
观察分析
地图、准
确获取有
效信息，
指导学生
分析出东
北地区的
民族分布
集中地
区。
活动三
城市分布
展示图6-23
1.读图6-23，用铅笔在图中圈出哈
尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、
吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东
等城市。
2.用铅笔在图6-23中画出哈大线、
滨洲线、滨绥线及高速铁路线。
3.找一找你画的线与圈之间的关
系。
学生认真完成要求
并归纳出城市的分布特
点：城市主要集中在交
通干线沿线地区，特别
是哈大线、滨洲线、滨
绥线沿线地区。
主要城
市有哈尔滨、长春、吉
林、沈阳、大连、鞍山
等。
通过
教师引导
学生画
图、读图
归纳东北
地区城市
的分布特
点。
从而
提高学生
读图分析
以及收集
信息的能
力。
活动四
主要城市及其职能
自主学习：阅读课本33页最后一
段和34页的内容，完成填空，限时1
分钟，看谁又准又快。
学生认真看书，快
速完成学习任务。
培养
学生阅读
的速度及
提取关键
内容的能
力。
课堂达标测试
1.东北人口较为稠密的地区是（）
A.中南部平原区
B.南部山区
C.大兴安岭地区
D.长白山区
2.东北地区人口最多，分布最广的少数民族是（）
A.汉族
B.满族
C.蒙古族
D.赫哲族
3.东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽是（）
A.哈尔滨
B.沈阳
C.长春
D.大连
4.读图回答问题：
（1）城市CDE位于线（铁路线）上。
（2）哈尔滨拥有“异国情调”的原因是。
（3）大连市濒临海和海。
（4）大连市“冬无严寒，夏无酷暑”的原因
1。