幼儿文学儿_歌(含儿歌创作辅导) ppt课件
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小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片一、教学内容《下雪了》选自小班语言领域教材第四章“身边的自然”，详细内容包括：认识雪的基本特征，学习描述雪的形态、颜色等，通过故事、儿歌等形式激发幼儿对雪的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解雪的基本特征，能够用简单的词语描述雪的形态、颜色等。
2. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对雪的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述雪的特征；理解故事内容，进行语言表达。
2. 教学重点：认识雪的基本特征；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、《下雪了》故事书、儿歌录音、雪花图片、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示课件，播放《下雪了》故事录音，引导幼儿关注故事内容，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 故事讲解：教师带领幼儿阅读故事书，讲解故事内容，引导幼儿观察雪的特征。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“雪是什么颜色的？雪是什么形状的？”等，引导幼儿用词语回答。
4. 随堂练习：分发雪花图片，让幼儿观察并描述雪的特征。
5. 儿歌学习：播放儿歌《下雪了》，让幼儿学唱，巩固对雪的认识。
6. 创意活动：让幼儿用画纸、彩笔等描绘雪的景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、板书设计1. 题目：《下雪了》2. 内容：雪的特征：白、软、冷、六角形等。
儿歌：《下雪了》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用词语描述画中的雪。
2. 答案示例：画面中有白色的雪花，雪花是六角形的，落在地上像棉花一样软。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对雪的兴趣和语言表达能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雪，让幼儿用所学词语描述雪的特征，提高幼儿的语言表达能力。
2024年度幼儿园小班多媒体语言儿歌《堆雪人》PPT课件
作者与创作灵感
该儿歌由知名儿童歌曲作家创作 ，灵感来源于冬季堆雪人的欢乐 场景。
歌曲风格
歌曲采用欢快、轻松的旋律，表 现出孩子们在雪地里玩耍的愉悦 心情。
4
儿歌内容及特点
歌词内容
描述孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗 的欢乐情景，以及雪人对孩子们的吸 引力。
歌曲特点
旋律欢快，节奏明朗，易于孩子们跟 唱和记忆；歌词简单易懂，富有画面 感，能够激发孩子们的想象力。
组织堆雪人的表演活动
让孩子们根据自己的创作设计，组织堆雪人的表 演活动，展示他们的才艺和表现力。
多媒体资源在表演中的运用
3
鼓励孩子们在表演中运用多媒体资源，如播放背 景音乐、展示相关图片等，增强表演的氛围和效 果。
2024/2/3
18
2024/2/3
05
亲子互动活动设计
19
家庭亲子共读时光活动方案
准备材料
家长和孩子一起准备制作雪人的材料，如棉花、布料、纽扣、胡 萝卜等。
制作过程
家长指导孩子按照PPT课件中的步骤，一起动手制作雪人，锻炼 孩子的动手能力和创造力。
展示成果
制作完成后，家长鼓励孩子展示自己的作品，并拍照留念。
2024/2/3
21
家庭亲子户外实践孩子到户外观察雪花的形状和颜色，感受雪天的 美景。
和美丽
元旦联欢会
04 组织幼儿进行元旦联欢会表演，
展示孩子的才艺和自信心，增进
同伴之间的友谊和互动
2024/2/3
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/3
27
展示堆雪人的步骤图片
02
引导孩子们按照步骤图片进行堆雪人的操作，培养他们的观察
滑雪歌-PPT课件
人民音乐出版社 六年级音乐
《雪孩子》，由
林文肖艺术家导演， 由上海美术电影制 片厂1980年制作 完成，是中国国产 经典动画片之一。
故事中的雪孩
子为了救小白兔， 牺牲了自己，同学 们想不想让他回到 我们的身边，听它 来了。
滑雪歌
1、歌曲的情绪是怎样的？ 2、歌曲的力度和速度是怎样的？
优美 舒展 柔和 稍慢
反复跳跃记号
例：
A
1. 2
3
B C DE
答案：
ABCABCABDE
1=F 4 / 4
滑雪歌
32 3 - - 32 1 - - 76 7 - 71 2 25 5 - 32
雪
花，
雪 花， 洁 白
的 雪 花，
飘呀
3 - - 32 1 - - 76 7 1 2 2 21 12 2 - 34
飘 ， 飘呀 飘， 给 大 地 披 上 银 纱 。
雪
5 - - 3Байду номын сангаас 5 - - 1 6 - 6 6 45 5 - 43 42 2 -
花，
雪 花， 可 爱
的 雪 花， 转呀 转
32 36 6 - 55 2 3 4 5 1 71 1 -
转呀 转 ，
伴随 我
一起 玩耍。
为歌曲划分乐句，说说乐句 划分的规律。
1=F 4 / 4
滑雪歌
32 3 - - 32 1 - - 76 7 - 71 2 25 5 - 32
转呀 转 ，
伴随 我
一起 玩耍。
弱起小节
歌（乐）曲从弱拍或次强拍起 的小节叫做弱起小节（或称为不完 全小节）
优 美
舒 展
柔 和
稍 慢
银屏之声
我学会了什么？
《雪孩子》，由
林文肖艺术家导演， 由上海美术电影制 片厂1980年制作 完成，是中国国产 经典动画片之一。
故事中的雪孩
子为了救小白兔， 牺牲了自己，同学 们想不想让他回到 我们的身边，听它 来了。
滑雪歌
1、歌曲的情绪是怎样的？ 2、歌曲的力度和速度是怎样的？
优美 舒展 柔和 稍慢
反复跳跃记号
例：
A
1. 2
3
B C DE
答案：
ABCABCABDE
1=F 4 / 4
滑雪歌
32 3 - - 32 1 - - 76 7 - 71 2 25 5 - 32
雪
花，
雪 花， 洁 白
的 雪 花，
飘呀
3 - - 32 1 - - 76 7 1 2 2 21 12 2 - 34
飘 ， 飘呀 飘， 给 大 地 披 上 银 纱 。
雪
5 - - 3Байду номын сангаас 5 - - 1 6 - 6 6 45 5 - 43 42 2 -
花，
雪 花， 可 爱
的 雪 花， 转呀 转
32 36 6 - 55 2 3 4 5 1 71 1 -
转呀 转 ，
伴随 我
一起 玩耍。
为歌曲划分乐句，说说乐句 划分的规律。
1=F 4 / 4
滑雪歌
32 3 - - 32 1 - - 76 7 - 71 2 25 5 - 32
转呀 转 ，
伴随 我
一起 玩耍。
弱起小节
歌（乐）曲从弱拍或次强拍起 的小节叫做弱起小节（或称为不完 全小节）
优 美
舒 展
柔 和
稍 慢
银屏之声
我学会了什么？
幼儿文学儿歌教学ppt课件
3、从儿歌的行数格式看，有“绝句型”和行 数自由的儿歌。
4、从儿歌每行的字数的句式看，可分为整齐 的三言、四言、五言、六言、七言。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
水仙花
水仙娃娃，
接到我家，
爱喝清水，
不吃泥巴。（圣野）
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
（四）培养幼儿的语言
刷牙
小蝌蚪
小蝌蚪儿小尾巴，
游来游去找妈妈：
“妈妈，妈妈你在哪？”
“来了，来了，我来啦！”
来了一只大青蛙。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
第三节 儿歌的分类及传统艺术形式
一、儿歌的分类 1、从儿歌的来源看，可分为民间流传的儿歌
和作家创作的儿歌。 2、从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活
儿歌。知识儿歌像幼儿介绍浅显易懂的 知识， 生活儿歌取材于幼儿的现实生活，着重表现 他们生活的状态及生活情趣。
4、从儿歌每行的字数的句式看，可分为整齐 的三言、四言、五言、六言、七言。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
水仙花
水仙娃娃，
接到我家，
爱喝清水，
不吃泥巴。（圣野）
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
（四）培养幼儿的语言
刷牙
小蝌蚪
小蝌蚪儿小尾巴，
游来游去找妈妈：
“妈妈，妈妈你在哪？”
“来了，来了，我来啦！”
来了一只大青蛙。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
第三节 儿歌的分类及传统艺术形式
一、儿歌的分类 1、从儿歌的来源看，可分为民间流传的儿歌
和作家创作的儿歌。 2、从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活
儿歌。知识儿歌像幼儿介绍浅显易懂的 知识， 生活儿歌取材于幼儿的现实生活，着重表现 他们生活的状态及生活情趣。
幼儿文学文体儿歌精讲课件
节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。 如《小金鱼》 小金鱼， ×× ×┃ 水里游， ×× ×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃
儿歌节奏示例
• 《溜溜球》 (圣野) • 溜溜／球，
++ + • 翻／跟头、
+ ++ • 跟头／翻了／九十／九，
++ ++ ++ + • 回到／自己／手里／头。
明代学者吕坤在16世纪末编辑成的《演小儿语》是我 国最早的一部儿歌专集。
清代，郑旭旦等更肯定了儿歌的价值，称儿歌是“天 地之妙文”。刊行于19世纪中叶的《天籁集》(称儿歌为“天 下之妙文”。)和《广天籁集》都是优秀的儿歌集，其中的作 品既有知识性，又有趣味性。
1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集的歌谣中 的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。 从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用至今。
小儿语
一切言动， 都要安详， 十差九错， 只为慌张。
沉静立身， 从容说话， 不要轻薄， 惹人笑骂。
• 比如，在杭州地区流传着这样一首童谣： 一人一马一杆枪， 二人马上磨刀枪 三气周瑜芦花荡， 四郎探母回家乡， 五松打虎井阳冈， 六文龙双枪是虎将， 七仙女下凡嫁中郎， 八仙过海李成良， 九九归一唐三藏， 十面埋伏楚霸王。
幼儿文学文体儿歌
唱诵类
儿歌 幼儿诗
幼
童话、寓言
儿 讲述类 文
合类
图画书、卡通 幼儿戏剧
幼儿童话
儿歌
幼儿诗
幼儿 生活故事
文体论
幼儿图画 书和卡通
幼儿散文
幼儿戏剧
幼儿 科学文艺
儿歌
滑雪歌ppt课件
创新的同时，应保持滑雪歌的传统精髓和文化内涵，避免 过度商业化和失去其原始特色。通过合理的创新和发展， 滑雪歌将能够更好地适应时代需求，传承和发展这一宝贵 的文化遗产。
滑雪歌在国内外的影响与传播
滑雪歌作为中国传统文化的重要组成部分，在国内具有广泛的影响力和知名度。 通过各种演出和宣传活动，滑雪歌得以在国内传播和推广，吸引更多人了解和喜 爱这一艺术形式。
滑雪歌描绘了大自然的壮美景色，提 醒人们要珍惜自然环境，促进人与自 然和谐共生。
激发社会活力
滑雪歌所蕴含的激情和活力，能够激 发社会的积极向上氛围，增强社会活 力。
06 总结与展望
CHAPTER
对滑雪歌的总结与评价
总结
滑雪歌是一首充满活力和动感的歌曲， 其独特的音乐风格和歌词内容深受广大 听众喜爱。这首歌曲以滑雪运动为主题 ，展现了冬季运动的激情与活力，同时 也传递了积极向上的生活态度。
歌曲中的地域特色与民族风情
地域特色的体现
滑雪歌融入了不同地域的特色，如东北的雪景、西北的高山等，呈现出丰富多彩的地貌 风光。
民族风情的展现
滑雪歌中融入了多种民族音乐元素，如民谣、山歌等，展现了不同民族的风土人情和民 族文化。
滑雪歌在当代文化中的意义
促进冰雪运动普及
滑雪歌通过优美的旋律和动人的歌词，激发人们对冰雪运动的热爱和参与，有助于冰雪运动的普及和 发展。
滑雪歌ppt课件
目录
CONTENTS
• 滑雪歌简介 • 滑雪歌的歌词与曲调 • 滑雪歌的文化内涵 • 滑雪歌的传承与发展 • 滑雪歌的艺术价值与社会意义 • 总结与展望
01 滑雪歌简介
CHAPTER
起源与历史
起源
滑雪歌起源于欧洲阿尔卑斯山地 区的民间音乐，最初是当地居民 在冬季滑雪时所唱的歌曲。
滑雪歌在国内外的影响与传播
滑雪歌作为中国传统文化的重要组成部分，在国内具有广泛的影响力和知名度。 通过各种演出和宣传活动，滑雪歌得以在国内传播和推广，吸引更多人了解和喜 爱这一艺术形式。
滑雪歌描绘了大自然的壮美景色，提 醒人们要珍惜自然环境，促进人与自 然和谐共生。
激发社会活力
滑雪歌所蕴含的激情和活力，能够激 发社会的积极向上氛围，增强社会活 力。
06 总结与展望
CHAPTER
对滑雪歌的总结与评价
总结
滑雪歌是一首充满活力和动感的歌曲， 其独特的音乐风格和歌词内容深受广大 听众喜爱。这首歌曲以滑雪运动为主题 ，展现了冬季运动的激情与活力，同时 也传递了积极向上的生活态度。
歌曲中的地域特色与民族风情
地域特色的体现
滑雪歌融入了不同地域的特色，如东北的雪景、西北的高山等，呈现出丰富多彩的地貌 风光。
民族风情的展现
滑雪歌中融入了多种民族音乐元素，如民谣、山歌等，展现了不同民族的风土人情和民 族文化。
滑雪歌在当代文化中的意义
促进冰雪运动普及
滑雪歌通过优美的旋律和动人的歌词，激发人们对冰雪运动的热爱和参与，有助于冰雪运动的普及和 发展。
滑雪歌ppt课件
目录
CONTENTS
• 滑雪歌简介 • 滑雪歌的歌词与曲调 • 滑雪歌的文化内涵 • 滑雪歌的传承与发展 • 滑雪歌的艺术价值与社会意义 • 总结与展望
01 滑雪歌简介
CHAPTER
起源与历史
起源
滑雪歌起源于欧洲阿尔卑斯山地 区的民间音乐，最初是当地居民 在冬季滑雪时所唱的歌曲。
《幼儿文学实用教程 》 第二章 儿歌done图文模板图文模板
（五）创编儿歌的构思
儿歌的构思要符合幼儿形象思维的特点，避免标语口号。 构思还要新颖，有趣，富于想象，切忌平铺直叙和雷同。
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二、儿歌的表现手法
❖ （一）比喻 比喻是常用的修辞手法，不但可以使儿歌更生动、
形象，而且可以帮助儿童了解距离生活稍远或不易理解的事 物。一般儿歌中所使用的喻体都是儿童熟悉的事物。
❖ （二）拟人
拟人的表现手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此 在儿歌中的应用相当广泛。 ❖ （三）夸张
儿歌中的夸张与想象有着密切的联系，而且常常还带有 一些幻想的色彩。夸张也是儿歌使用较多的表现手法。
❖ 新中国成立后，我国儿童文学取得了长足的进步，儿歌创作 也出现了欣欣向荣的景象，涌现出许多优秀的热心创作儿歌 的作家，如柯岩、鲁兵、张继楼等等。
❖ 1976年，在比利时举行的国际诗歌会议上，将每年的3月21 日定为“世界儿歌日”。
三、儿歌的作用
❖ （一）启蒙教育作用
❖
在婴儿时期，儿歌就开始进入孩子的生活领域，母
（四）问答歌 ❖ 问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、 反映生活的儿歌。
（五）连锁调
❖ 连锁调，即连珠体儿歌。它以“顶针”的修辞手法结构全 歌，即将前句的结尾词语作为后句的开头，或前后句随韵粘合， 逐句相连。
（六）拗口令
❖
拗口令，也称绕口令或急口令。它是把一些发音容易
混淆的字联缀成有一定意义的儿歌，是专门用来训练儿童发音
见的是三字、四字、五字、七字句。
（三）儿歌的押韵
押韵就是指相关句子的最后一个字的韵母相同或相近，造 成音响上协调均衡，和谐动听。押韵一般的规律是双句押韵。 儿歌的第一句押韵是作为起韵或定韵的，有些儿歌还可以根据 内容的需要转韵。但转韵也要自然、和谐。
儿歌的构思要符合幼儿形象思维的特点，避免标语口号。 构思还要新颖，有趣，富于想象，切忌平铺直叙和雷同。
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二、儿歌的表现手法
❖ （一）比喻 比喻是常用的修辞手法，不但可以使儿歌更生动、
形象，而且可以帮助儿童了解距离生活稍远或不易理解的事 物。一般儿歌中所使用的喻体都是儿童熟悉的事物。
❖ （二）拟人
拟人的表现手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此 在儿歌中的应用相当广泛。 ❖ （三）夸张
儿歌中的夸张与想象有着密切的联系，而且常常还带有 一些幻想的色彩。夸张也是儿歌使用较多的表现手法。
❖ 新中国成立后，我国儿童文学取得了长足的进步，儿歌创作 也出现了欣欣向荣的景象，涌现出许多优秀的热心创作儿歌 的作家，如柯岩、鲁兵、张继楼等等。
❖ 1976年，在比利时举行的国际诗歌会议上，将每年的3月21 日定为“世界儿歌日”。
三、儿歌的作用
❖ （一）启蒙教育作用
❖
在婴儿时期，儿歌就开始进入孩子的生活领域，母
（四）问答歌 ❖ 问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、 反映生活的儿歌。
（五）连锁调
❖ 连锁调，即连珠体儿歌。它以“顶针”的修辞手法结构全 歌，即将前句的结尾词语作为后句的开头，或前后句随韵粘合， 逐句相连。
（六）拗口令
❖
拗口令，也称绕口令或急口令。它是把一些发音容易
混淆的字联缀成有一定意义的儿歌，是专门用来训练儿童发音
见的是三字、四字、五字、七字句。
（三）儿歌的押韵
押韵就是指相关句子的最后一个字的韵母相同或相近，造 成音响上协调均衡，和谐动听。押韵一般的规律是双句押韵。 儿歌的第一句押韵是作为起韵或定韵的，有些儿歌还可以根据 内容的需要转韵。但转韵也要自然、和谐。
人音版六年级下册《滑雪歌》PPT课件
2018-2019学年度第二学期音乐课课件
六年级人音版教材
授课人：XXX 制作人：XXX
Байду номын сангаас
《滑雪歌》是动画片《雪孩子》里的插曲。 《雪孩子》这部动画片是上海美术电影制片厂 1980年出品的，讲述的是白兔妈妈在冬天准备 出门找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，于是兔 妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡 着了，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小 白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
旋律模唱
要求：模唱旋律时，要保持正确的歌唱姿势，注意连、强、弱等全面的歌
唱技巧，同时还要注意呼吸、共鸣、吐字、气息的技巧。
旋律试唱
（
连线
延音线是连接两个相同音高的音符上, 功能是延长这个音！
圆滑线是连接两个或两个以上不同音高的 音符上，其作用是要唱得圆滑！
陶笛演奏
陶笛 便携式的吹管乐器，形状各异，大小各异，因外形、
大小、材料的不同，音色也不同，它的音乐渲染力也毫不 逊色。 陶笛的源头可追溯至六世纪南美的玛雅人和阿兹特克人， 是用于装饰和祭祀的仿鸟鸣的彩绘乐器。在中国大陆“陶 笛”这个名称是沿用了台湾的叫法。
课堂拓展
古诗词：《山中雪后》
授课人：XXX 制作人：XXX
六年级人音版教材
授课人：XXX 制作人：XXX
Байду номын сангаас
《滑雪歌》是动画片《雪孩子》里的插曲。 《雪孩子》这部动画片是上海美术电影制片厂 1980年出品的，讲述的是白兔妈妈在冬天准备 出门找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，于是兔 妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡 着了，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小 白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
旋律模唱
要求：模唱旋律时，要保持正确的歌唱姿势，注意连、强、弱等全面的歌
唱技巧，同时还要注意呼吸、共鸣、吐字、气息的技巧。
旋律试唱
（
连线
延音线是连接两个相同音高的音符上, 功能是延长这个音！
圆滑线是连接两个或两个以上不同音高的 音符上，其作用是要唱得圆滑！
陶笛演奏
陶笛 便携式的吹管乐器，形状各异，大小各异，因外形、
大小、材料的不同，音色也不同，它的音乐渲染力也毫不 逊色。 陶笛的源头可追溯至六世纪南美的玛雅人和阿兹特克人， 是用于装饰和祭祀的仿鸟鸣的彩绘乐器。在中国大陆“陶 笛”这个名称是沿用了台湾的叫法。
课堂拓展
古诗词：《山中雪后》
授课人：XXX 制作人：XXX
一日常规10首儿歌PPT课件
培养良好生活习惯
一些儿歌涉及日常生活的 方方面面，如洗手、刷牙 等，有助于孩子养成良好 的生活习惯。
学校中的应用
丰富教学内容
儿歌可以作为音乐课、语 言课等学科的辅助教材， 使教学更加生动有趣。
提高学习兴趣
儿歌的旋律和歌词往往富 有童趣，能够激发孩子的 学习兴趣。
促进儿童全面发展
儿歌可以培养孩子的音乐 素养、语言能力、创造力 等方面的能力。
通过轻快的旋律和节奏，引导宝宝从睡梦中醒来，开始新的一天。儿歌内容可以 包括描述早晨的阳光、鸟儿的声音等，激发宝宝对起床的积极性。
吃饭歌
总结词
培养宝宝良好的饮食习惯
详细描述
通过欢快的儿歌，教宝宝认识各种食物，了解它们的特点和营养价值。同时，引导宝宝养成定时吃饭、不挑食的 好习惯。
上学歌
总结词
激发宝宝对学习的兴趣和好奇心
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
儿歌的创新发展
音乐元素创新
尝试引入新的音乐风格和元素， 如电子音乐、爵士乐等，以吸引
年轻听众的兴趣。
歌词内容创新
创作更多富有想象力和创意的歌词， 鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
表现形式创新
探索新的表演形式，如音乐剧、音 乐动画等，以更生动有趣的方式呈 现儿歌。
评价儿歌教学是否取得了显著的教学成果 ，如幼儿的歌唱能力、语言表达能力等是 否得到了提高。
04
儿歌应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
家庭中的应用
01Leabharlann 0203培养孩子语言能力
儿歌的语言简练、音韵和 谐，有助于提高孩子的语 言表达能力。
人音版六年级音乐1 《滑雪歌》课件
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上பைடு நூலகம்…
《滑雪歌》
——选自动画片（雪孩子）
雪人
竹子雪人
雪中小屋
雪中梅
课堂要求：
同学们，你们喜欢雪吗？
雪是最纯洁的，我们要像雪一 样，做一个纯洁的人。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
幼儿园文学教案 儿歌ppt课件
4.六言 例喻德荣的《丫丫》 丫丫种下花花， 每天都要看它， 是否长高长大， 什么时候开花？ 妈妈每天回家， 总要亲亲丫丫， 摸摸她的头发， 盼她快快长大。
5.七言 例许浪的《秋》 高粱熟了昂着头， 稻子熟了低着头， 玉米熟了歪着头， 芦花白了摇着头， 一阵秋风吹来了， 树上苹果露着头。 哇哇唱起丰收歌， 拍着手儿点着头。
《高高山上一条藤》
高高山上一条藤, 藤条头上挂铜铃。 风吹藤动铜铃动， 风定藤停铜铃停。
（六）连锁调
也称连锁歌、连珠体儿歌。它用顶真的 修辞手法，将上一句末尾的字或词作为下一 句的起头，首尾相连，环环相扣。
特点：“随韵接合”，易唱易记。
如：《牵牛花》:“野牵牛，爬高楼；高楼高， 爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆； 篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭；嘀嗒嘀 嘀嗒！嘀嗒嘀嘀嗒！”
唱的歌谣。
（二）儿歌的创作者
1.民间流传的儿歌 例：《盖花楼》 盖！盖！ 盖花楼， 花楼低， 碰着鸡， 鸡下蛋， 碰着雁， 雁叼米， 碰着小孩就是你。
2.作家创作的儿歌 例：《野牵牛》 野牵牛，爬高楼； 高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙； 东墙滑，拥篱笆； 篱笆细，不敢爬； 躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！ 嘀哒嘀嘀哒！
内容： 知识性儿歌、 教育性儿歌、趣味性儿歌
行数：绝句体、自由体
字数句式：三言、四言、五言、六言、
七言、三三七言、杂言
传统艺术形式
摇篮曲 绕口令 问答歌 字头歌 连锁调
谜语歌 颠倒歌 时序歌 游戏歌 数数歌
（一）儿歌的吟唱主体
1.母歌 在婴儿还不会说话时，听母亲或其
他长辈吟唱的歌谣。
2.儿戏 渐渐学会说话的幼儿，边嬉戏边吟
第二章
333
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传统歌谣
一个毽儿， 踢两半儿， 打花鼓儿， 饶花线儿， 里踢外拐， 八仙过海，
九十九个一百。
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坐火车
小板凳,摆一排,/小朋友们坐上来,/我们的火车跑得快,/我当司 机把车开。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)
抱娃娃的靠窗坐,/牵小熊的往后挪,/皮球积木都摆好,/大家坐 稳就开车。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)
穿大山，过大河，/火车跑遍全中国。/大站小站我都停，/注意 车站别下错。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)
哎呀呀，怎么啦，你们一个也不下？收票啦，下去啦，快让别 人坐坐吧。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)
—— 柯 岩
【讨论】：你认为柯岩的《坐火车》这首儿歌，最适合
哪一个年龄阶段的儿童，它能够满足孩子哪些方面的阅
传统儿歌
忽听门外人咬狗， 拿起门来开开手， 拾起狗来打砖头， 又被砖头咬了手。 骑了轿子抬了马， 吹了鼓，打喇叭。
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7、绕口令
用读音相近或容易读错的字、词组成有趣的句子， 要求诵读者快速无误地读出的儿歌。这种儿歌稍不 留神就会读错，引人发笑；而读准，又会产生极大 的成就感。
布补鼓
（传统儿歌）
【课堂讨论】: 结合这首儿歌，谈一谈如何通过儿歌来启 发儿童的想象力。
—金 近
××× ××× ×× ×× ××× ×× ××× ×× × ×× ×××××××
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三、 儿歌的特点
（二）节奏鲜明，音韵和谐
《啄木鸟》 山林里——
托！托！托！ 啄木鸟——
啄！啄！啄！ 为树林——
除害虫 一条不漏 捉！捉！捉！
胡鸣树
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三、 儿歌的特点
（三）童趣盎然，天真稚拙
“天机活泼，时时发现于童谣。”“风行水上，自
然成文,真率浑成之至。”
《天籁集》
——[清]郑旭旦
小花狗学写2 小花狗，
游过河，
游过河来找大白鹅。
它找大鹅干什么？
它要学写2，
来看大鹅的弯弯脖儿。
ppt课薛件卫民
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三、 儿歌的特点
（四）歌戏互补，充满动感
边唱儿歌边游戏会使游戏活泼而有吸引力。幼儿 可以在游戏中一边念儿歌一边玩耍，即得到语言的锻 炼，又获得游戏的愉悦和乐趣。
儿歌
Erge
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1
一、儿歌的基本概念
儿歌是以低幼儿童为主要接受对 象，符合儿童听觉要求，浅显易懂、 琅琅上口的短小诗歌。是儿童文学 最基本的文体形式之一。
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2
二、儿歌的历史发展
明代前 明、清 二十世纪初
新中国成立后
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三、 儿歌的特点
（一）篇幅短小，内容浅显
共伞
风来了，雨来了，
七个妞妞来摘果，
七个花篮手中提，
七个果子摆七样：
苹果、桃儿、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
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4、问答歌
用一问一答形式或几问几答的方式来结构的儿歌， 又叫盘歌、对歌。常通过一组问答来表现互相关联的 事物，引导孩子在比较中观察事物。
谁 的耳朵
（唐鲁峰）
谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？ 驴的耳朵长， 马的耳朵短， 象的耳朵遮着脸。
墙上一面鼓， 鼓上画老虎， 老虎抓破鼓， 买块布来补， 不知是布补鼓， 还是布补虎
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8、字头歌
每句未尾的字完全相同且一韵到底的儿歌。常见 作为字头的字有：“子”、“头”、“儿”。一般 有较完整的故事情节，语言亲切风趣，富有韵律感。
擦桌子，
抹椅子，
好 孩 子 拖得地板像镜子，
徐青
照出一个小孩子。
小小船儿轻轻摇，
小宝宝要睡觉
（陈伯吹）
小宝宝啊要睡觉。 风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫，
小宝宝啊快睡觉。
风不吹，云不飘，
蓝色的天空静悄悄，
p小pt课宝件 宝啊好好睡一觉。
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2、游戏歌
游戏歌是配合儿童游戏动作的儿歌。即幼儿在游戏 中吟唱的歌谣。在游戏中配合歌谣，能激发游戏的兴趣， 加强游戏时快乐的感觉。
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5、连锁调
采用顶真的手法来结构的儿歌，即上一句或上一句 末尾的字、词或短句，做下一句或下一节的开头，随 韵粘和，环环相扣。也称为连珠体，或叫衔尾式。
盖、盖、盖花楼
花楼低
盖花楼
（传统歌谣）
碰着鸡 鸡下蛋
碰着雁
雁叼米
碰着小孩就是你
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6、颠倒歌 把自然生活和社会生活中常见事物之间的正常关 系以及它们的各自特点有意识加以颠倒，形成违背常 理的奇怪现象或“废话连篇”的一类儿歌。又叫古怪 歌、滑稽歌或错了歌。引导儿童从悖反的现象中引发 思索。
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五、儿歌阅读指导
培育情感
☆了解儿歌的功能 启迪心智
训练语言
☆以丰富的想象充实简单的画面
儿歌内容浅显，情节往往集中在一个简单的画面中，读 者可以发挥丰富的想象力，使画面得以充实，体验其中所 蕴含的儿童稚趣。
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《月 儿》
许浪
月儿弯弯，
像只小船， 摇呀摇， 越摇越圆。 月儿圆圆， 像个银盘， 转啊转啊， 越转越弯。
《丢手绢》 《拍手谣》 《坐火车》 《翻饼烙饼》
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四、儿歌的艺术形式
儿歌一般艺术形式
从内容上
生活儿歌 知识儿歌
从年龄上
母歌 儿戏
三言
从形式上
五言 七言
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杂言
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儿歌特殊艺术形式
1、摇篮曲
又叫摇篮歌，催眠曲，是成人帮助婴儿入睡时吟唱 的儿歌。是人生最早接触的文学样式。
风不吹，浪不高，
读需求?
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3、数数歌
数数歌是一种按照数序，结合一定具体事物，把 计数与文学巧妙结合的供幼儿吟唱的儿歌。可培养孩 子数的概念，训练孩子的思维和简单的运算能力。
一二三， 爬上山， 四五六， 翻筋斗， 七八九， 拍皮球。 伸出两只手， 十个手指头。
金近
七个妞妞来摘果
一二三四五六七，
七六五四三二一。
《爬》赵家瑶 爬台阶，往上爬， 回头瞧：爸爸妈妈没我高。
幼儿园里放学了。 看一看，谁来了， 妈妈撑着伞来了。 走出门，回头瞧， 屋檐下站着张小宝。
招招手，笑一笑，
伞下多了一双脚。
一二一二齐步走，
踏着水花回家了。
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张继楼4
三、 儿歌的特点
（二）节奏鲜明，音韵和谐
大西瓜 大西瓜 圆又圆 切开就是两大碗 你吃一大碗 我吃一大碗 留下空碗当小船
小孩子，
卷袖子，
帮助妈妈扫屋子，
忙的满头汗珠子。
ppt课件18ຫໍສະໝຸດ 9、谜语歌谜语，古称“隐语”，即不便明言而有所藏匿 的话。即把事物的真实面目隐敝起来，用简短的歌 谣集中描绘事物在形态、性质、动作或功能等方面 特征的儿歌。
出门肥肥胖胖， 进门瘦瘦长长， 倚在门角落， 眼泪流千行。
（打一用品）
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