幼儿文学儿_歌(含儿歌创作辅导) ppt课件

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5、连锁调
采用顶真的手法来结构的儿歌，即上一句或上一句 末尾的字、词或短句，做下一句或下一节的开头，随 韵粘和，环环相扣。也称为连珠体，或叫衔尾式。
盖、盖、盖花楼
花楼低
盖花楼
（传统歌谣）
碰着鸡 鸡下蛋
碰着雁
雁叼米
碰着小孩就是你
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6、颠倒歌 把自然生活和社会生活中常见事物之间的正常关 系以及它们的各自特点有意识加以颠倒，形成违背常 理的奇怪现象或“废话连篇”的一类儿歌。又叫古怪 歌、滑稽歌或错了歌。引导儿童从悖反的现象中引发 思索。
【课堂讨论】: 结合这首儿歌，谈一谈如何通过儿歌来启 发儿童的想象力。
《丢手绢》 《拍手谣》 《坐火车》 《翻饼烙饼》
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四、儿歌的艺术形式
儿歌一般艺术形式
从内容上
生活儿歌 知识儿歌
从年龄上
母歌 儿戏
三言
从形式上
五言 七言
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杂言
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儿歌特殊艺术形式
1、摇篮曲
又叫摇篮歌，催眠曲，是成人帮助婴儿入睡时吟唱 的儿歌。是人生最早接触的文学样式。
风不吹，浪不高，
传统歌谣
一个毽儿， 踢两半儿， 打花鼓儿， 饶花线儿， 里踢外拐， 八仙过海，
九十九个一百。
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坐火车
小板凳,摆一排,/小朋友们坐上来,/我们的火车跑得快,/我当司 机把车开。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)
抱娃娃的靠窗坐,/牵小熊的往后挪,/皮球积木都摆好,/大家坐 稳就开车。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)
—金 近
××× ××× ×× ×× ××× ×× ××× ×× × ×× ×××××××
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三、 儿歌的特点
（二）节奏鲜明，音韵和谐
《啄木鸟》 山林里——
托！托！托！ 啄木鸟——
啄！啄！啄！ 为树林——
除害虫 一条不漏 捉！捉！捉！
胡鸣树
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三、 儿歌的特点
（三）童趣盎然，天真稚拙
墙上一面鼓， 鼓上画老虎， 老虎抓破鼓， 买块布来补， 不知是布补鼓， 还是布补虎
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8、字头歌
每句未尾的字完全相同且一韵到底的儿歌。常见 作为字头的字有：“子”、“头”、“儿”。一般 有较完整的故事情节，语言亲切风趣，富有韵律感。
擦桌子，
抹椅子，
好 孩 子 拖得地板像镜子，
徐青
照出一个小孩子。
“天机活泼，时时发现于童谣。”“风行水上，自
然成文,真率浑成之至。”
《天籁集》
——[清]郑旭旦
小花狗学写2 小花狗，
游过河，
游过河来找大白鹅。
它找大鹅干什么？
它要学写2，
来看大鹅的弯弯脖儿。
ppt课薛件卫民
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三、 儿歌的特点
（四）歌戏互补，充满动感
边唱儿歌边游戏会使游戏活泼而有吸引力。幼儿 可以在游戏中一边念儿歌一边玩耍，即得到语言的锻 炼，又获得游戏的愉悦和乐趣。
小孩子，
卷袖子，
帮助妈妈扫屋子，
忙的满头汗珠子。
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9、谜语歌
谜语，古称“隐语”，即不便明言而有所藏匿 的话。即把事物的真实面目隐敝起来，用简短的歌 谣集中描绘事物在形态、性质、动作或功能等方面 特征的儿歌。
出门肥肥胖胖， 进门瘦瘦长长， 倚在门角落， 眼泪流千行。
（打一用品）
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儿歌
Erge
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一、儿歌的基本概念
儿歌是以低幼儿童为主要接受对 象，符合儿童听觉要求，浅显易懂、 琅琅上口的短小诗歌。是儿童文学 最基本的文体形式之一。
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二、儿歌的历史发展
明代前 明、清 二十世纪初Βιβλιοθήκη Baidu
新中国成立后
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三、 儿歌的特点
（一）篇幅短小，内容浅显
共伞
风来了，雨来了，
小小船儿轻轻摇，
小宝宝要睡觉
（陈伯吹）
小宝宝啊要睡觉。 风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫，
小宝宝啊快睡觉。
风不吹，云不飘，
蓝色的天空静悄悄，
p小pt课宝件 宝啊好好睡一觉。
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2、游戏歌
游戏歌是配合儿童游戏动作的儿歌。即幼儿在游戏 中吟唱的歌谣。在游戏中配合歌谣，能激发游戏的兴趣， 加强游戏时快乐的感觉。
传统儿歌
忽听门外人咬狗， 拿起门来开开手， 拾起狗来打砖头， 又被砖头咬了手。 骑了轿子抬了马， 吹了鼓，打喇叭。
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7、绕口令
用读音相近或容易读错的字、词组成有趣的句子， 要求诵读者快速无误地读出的儿歌。这种儿歌稍不 留神就会读错，引人发笑；而读准，又会产生极大 的成就感。
布补鼓
（传统儿歌）
穿大山，过大河，/火车跑遍全中国。/大站小站我都停，/注意 车站别下错。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)
哎呀呀，怎么啦，你们一个也不下？收票啦，下去啦，快让别 人坐坐吧。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)
—— 柯 岩
【讨论】：你认为柯岩的《坐火车》这首儿歌，最适合
哪一个年龄阶段的儿童，它能够满足孩子哪些方面的阅
《爬》赵家瑶 爬台阶，往上爬， 回头瞧：爸爸妈妈没我高。
幼儿园里放学了。 看一看，谁来了， 妈妈撑着伞来了。 走出门，回头瞧， 屋檐下站着张小宝。
招招手，笑一笑，
伞下多了一双脚。
一二一二齐步走，
踏着水花回家了。
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张继楼4
三、 儿歌的特点
（二）节奏鲜明，音韵和谐
大西瓜 大西瓜 圆又圆 切开就是两大碗 你吃一大碗 我吃一大碗 留下空碗当小船
七个妞妞来摘果，
七个花篮手中提，
七个果子摆七样：
苹果、桃儿、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
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4、问答歌
用一问一答形式或几问几答的方式来结构的儿歌， 又叫盘歌、对歌。常通过一组问答来表现互相关联的 事物，引导孩子在比较中观察事物。
谁 的耳朵
（唐鲁峰）
谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？ 驴的耳朵长， 马的耳朵短， 象的耳朵遮着脸。
读需求?
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3、数数歌
数数歌是一种按照数序，结合一定具体事物，把 计数与文学巧妙结合的供幼儿吟唱的儿歌。可培养孩 子数的概念，训练孩子的思维和简单的运算能力。
一二三， 爬上山， 四五六， 翻筋斗， 七八九， 拍皮球。 伸出两只手， 十个手指头。
金近
七个妞妞来摘果
一二三四五六七，
七六五四三二一。
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五、儿歌阅读指导
培育情感
☆了解儿歌的功能 启迪心智
训练语言
☆以丰富的想象充实简单的画面
儿歌内容浅显，情节往往集中在一个简单的画面中，读 者可以发挥丰富的想象力，使画面得以充实，体验其中所 蕴含的儿童稚趣。
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《月 儿》
许浪
月儿弯弯，
像只小船， 摇呀摇， 越摇越圆。 月儿圆圆， 像个银盘， 转啊转啊， 越转越弯。