高考数学第三轮复习的方法和重点
2023高考数学三轮备考复习计划
2023高考数学三轮备考复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考数学复习备战方法攻略
高考数学复习备战方法攻略一、回归课本，夯实基础，做好预习高考数学题中容易题、中等题、难题的比重为3:5:2，即基础题占80%，难题占20%。
无论是一轮、二轮，还是三轮复习都把“三基”即基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重，偏重攻难的做法非常危险!也只有“三基”过关，才有能力去做难题，拉开差距。
这就要求学生在复习的时候要回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要稳杂稳打，不要盲目攀高，要懂得欲速则不达的道理。
复习课的容量大、内容多、时间紧。
要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。
而预习则是达到这一目的的重要途径。
没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，提高学习效率的同时还可以培养自己的自学能力。
二、注重通性通法，提高运算能力近几年的高考题都注重对通性通法的考查，这样避开了过死、过繁和过偏的题目，解题思路不依赖特殊技巧，思维方向多、解题途径多、方法活、注重发散思维的考查。
在复习中千万不要过多“玩技巧”，过多的用技巧，会使成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”。
由于高三复习时间紧、题量大、任务重，老师和学生都不重视运算能力的培养，一个问题，看一看知道怎样解就行了。
这是我们高三学生运算能力差的直接原因。
其实，运算的合理性、正确性、简捷性、时效性对学生考试成绩的好坏起到至关重要的作用。
因此，运算能力要进一步加强，让学生自己体悟运算的重要性和书写的规范性。
同时，在运算中不断地反思自己解题过程的合理性，转化的等价性等等。
三、建立错题本，查漏补缺高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。
人教学习网的特级教师提醒学生可以建立一个错题本，把平时做错的题分类的整理好，在上面写上评析，每过一段时间，就把“错题笔记”拿出来看一看。
三轮复习学习计划
三轮复习学习计划第一轮：复习基础知识第一轮是巩固基础知识的阶段。
在这个阶段，我将主要复习课程中的基础知识，包括历史、政治、地理、数学、物理、化学、生物等各个科目的基础概念和基本知识点。
我会根据每个科目进行分块复习，每天专注于一个科目，确保我能够充分掌握每个科目的基础知识。
1. 历史：我会重点复习中国古代史、近现代史和世界史的重要事件、时代背景、人物等内容，同时也会做一些历年高考题以及模拟题来检验自己对历史知识的掌握程度。
2. 政治：政治是一个很重要的科目，我会认真复习中国政治制度、国家政治生活、政治经济和政治文化等内容，并且关注时事政治热点，了解国内外政治动态。
3. 地理：地理是一个综合性科目，包含了自然地理和人文地理两大部分，我会分块复习自然地理和人文地理的基本概念和重要知识点。
4. 数学：数学是一个逻辑性很强的学科，我会花更多时间在数学上，主要复习近几年来的高考数学题，并结合知识点进行题目练习。
5. 物理：我将会进行物理公式的专项复习，重点把握常见力学、热学、电磁学的基础知识。
6. 化学：化学是一个概念性很强的科目，我将会重点掌握化学中的元素周期表、化学键、化学方程式等基本知识。
7. 生物：生物相对来说理论比较多，但是我也会重点复习生物的基础知识，包括生物的分类、生命现象、进化等内容。
在第一轮复习中，我会做到科学安排时间，不慌不忙地将每个科目的基础知识掌握牢固，为后续的深度学习奠定坚实的基础。
第二轮：深度学习重难点知识第二轮是深度学习的阶段。
在这个阶段，我将主要针对每个科目的重难点知识进行深度学习，加强对这些知识点的理解和记忆。
我将根据每个科目的难易程度合理安排复习时间，确保每个科目都得到充分的重视，并且着重训练解题能力。
1. 历史：我将重点复习中国各个朝代的重要知识点，如唐宋时期、明清时期、近代史等，同时还会结合历史地图进行地域背景的强化训练。
2. 政治：政治是理论性很强的科目，我将认真复习各种政治制度、国家政治生活、政治经济和政治文化等重难点内容，并加强政治热点问题的分析。
高三三轮复习方法以及策略
高三三轮复习方法以及策略高三三轮复习按时间大致分为：(一)、第一轮复习(9月—3月初)基础能力过关时期一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找，这也是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期。
高考是考三年的内容，而在高一高二落下的知识很多，而高考的其中的一个黄金定律“8020法则”，就是指高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，把这部分的基础做好的话，就可以上一所不错的大学。
所以必须把这两年的基础知识补上，避免高考时这些知识变成失分点，自己通过做大量的题来找漏洞效果不明显而且又浪费了时间。
最后以致于信心受挫，决定放弃学习了。
这是学习中的最可怕的现象。
我们做题不贵“多”而贵“精”。
应该做囊括高考的重点、难点、考点的题和通过对照老师讲的具体内容检测出漏洞。
显然大部分学生已经完成了这个阶段，如果少部分学生基础没有掌握牢固的话，还是老老实实的按照第一轮的思想去备考，因为整个高考中，基础及中等难度的分数比例非常之高，抓好基础将能获取更多的分数。
(二)、第二轮复习(3月初—5月中)综合能力突破时期1、进行典型题训练，提升实战能力。
高考黄金定律二就是典型题法则，其实如果我们把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清楚，我们在平时的学习会很轻松。
不只是在数学、物理这样的理科有典型题，文科的东西也是遵循这一原则的，比如语文的作文，一篇文章好的结构、好的句子，我们都可以用来模仿，比如“诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
”这是关于诚信的比喻，那我们就可以借鉴一下，仿造句子。
如：诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。
诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
学习就是一个由模仿到驾驭的过程，我们在借鉴别人精彩点的同时也是积累知识的过程，最终由量变到质变，使我们成为一个出口成章、才华横溢的人，所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
高考数学最佳复习方法(高三数学该怎么复习)
高考数学最佳复习方法(高三数学该怎么复习)高考数学最佳复习方法第一轮复习：熟悉考纲：详细了解数学高考的考试内容和要求，包括考试形式、考试范围、难度及基本要求。
泛读教材：学习教材，并逐步理解其中的基本概念和定义，尤其要注意重点难点概念的理解和记忆完成练习：完成基本的习题，巩固基础知识的理解，通过举一反三来加深掌握和记忆。
第二轮复习：查漏补缺：查漏补缺并巩固难点，强化重点知识，并进行有针对性的辅导和练习。
做和复习真题：做历年高考真题，结合自己的考试情况进行复习和总结，掌握考试趋势和重点难点。
定期做模拟题：进行模拟考试来检测自己复习情况，对弱项进行适量练习与强化，适当调整复习方法。
第三轮复习：总结知识点：逐个知识点进行统计和总结，并按照优先级进行安排，从基础开始巩固，逐步深入，强化重点。
模拟考试：逐步进行模拟考试，找到考试策略，加强考试心态调适。
针对性复习：重点关注易混点、考试重点和应变技巧，针对性进行复习，并强化解题技巧和策略。
局部突破：针对前两轮复习中整理出的薄弱环节和技能要求，进行精细化攻关，进行相应练习以突破局部难题。
如何高效复习高三数学要明确复习计划一般来说,数学学科要进行三轮复习,这是被实践证明了的十分有效的复习策略。
即一轮进行基础知识复习,目的是系统地回顾高中阶段的数学知识点和数学思想方法,扎扎实实地打好基础,全面系统地对知识进行梳理,加强对基础知识的理解和应用,加强对基本技能的训练,掌握知识之间的内在联系,理清知识结构,形成知识网络,在应用中理解其本质,形成能力,实现由知识到能力的跨越。
一轮复习的时间要长一些,要做到细致入微、面面俱到。
一轮复习的时间一般为9月初到次年的3月中旬。
二轮进行专题(即模块)复习,目的是加强对数学知识与方法的整合,也就是在一轮复习的基础上打破章节界限,以专题、板块的形式对重点内容和热点题型进行复习,提升分析问题和解决问题的综合能力。
二轮复习要针对高考的热点进行专题选择、专项训练。
高三备考数学三轮复习计划7篇
高三备考数学三轮复习计划7篇高三备考数学三轮复习计划篇1一、指导思想以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。
根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二、目标要求1．深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2．本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。
3．继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
4．本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。
三、教材分析本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。
教辅资料：《优化探究》。
四、具体方法措施1．高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。
统一教案、统一课件。
2．高效率的上好每节课，真正体现学生主体、教师主导作用。
保证练的时间，运用多媒资源，让学生对知识充分理解。
3．狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。
一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。
4．认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。
5．继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。
让弱科学生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果。
高三备考数学三轮复习计划篇2一、指导思想依托20__届取得的辉煌成绩，实现啸中学校发展蓝图，高三数学组必须团结一致，群策群力抓好高三数学复习，备战20__高考，切实落实“关注差异，开发潜能，多元发展”的教学方针。
二、复习要求1.资源共享提升效率统一使用《优化方案》，合理运用书利华网站上的人教版高三复习课件，适当补充其它课件，实现资源共享，提高备课效率。
2023届高考数学三轮冲刺专题复习 课件
f (x) ex eπx cos x ，则（ ）
A． f (x π) 为偶函数 C． f (x) 在区间[0, 2023π]上有 4046 个零点
B．
f
(x)
在
π,
π 2
上单调递减
2023
D． f (kπ) 1 eπ k 1
【详解】由题意可得当 0 x π 时令 g x f x ex eπx cos x ex eπx sin x ，
又因为 f x 是定义在 R 上的奇函数， f 0 0，所以 f x 在区间2π,2π 上有 6 个零点，
f (x) 在区间0, 2023π上：在区间[0, 2020 ) 上共 505 个周期，共有 3030 个零点 ；
在[2020 , 2023 ]上共有 3+3=6 个零点（ 2023 是一个零点），所以有 3036 个零点，C 错误；
则 g x 2 ex eπx sin x 0 在 0 x π 恒成立，所以 f x 单调递减，
又
f
π 2
0 ，所以当 0
x
π 2
时
f
x
0 ， f x 单调递增，当 π x π 时， f x 0 ， f x 单调递减，
2
因为
f
x
是奇函数，所以
f
x
在
π,
π 2
上单调递减，B
例 3.
（多选题）设
f (x) 是定义域为 R 的奇函数，且 y
f (2x 2π) 的图象关于直线 x π 对称，若 0 x π 时，
2
f (x) ex eπx cos x ，则（ ）
A． f (x π) 为偶函数 C． f (x) 在区间[0, 2023π]上有 4046 个零点
2024年高三数学三轮复习计划与方法
2024年高三数学三轮复习计划与方法第一轮复习：1. 温故知新：首先，回顾高二数学的核心知识点，包括基本概念、定理和公式等。
在这个阶段，可以通过做一些高二数学真题或者习题集来巩固基础。
2. 审题分析：学习如何仔细阅读题目，理解题目要求，识别和解决数学问题的方法和思路。
这一步是为了提高解题的准确性和速度。
3. 系统学习：对高三数学的各个知识点进行系统性的学习和掌握。
可以按照教材或者课程安排的顺序进行学习，同时结合教师的讲解和课后习题进行巩固。
4. 练习题量：要求自己每天完成一定量的习题练习，包括平时课后习题、历年高考真题等。
通过不断的练习，提高解题能力和速度。
5. 总结归纳：定期进行知识点的总结归纳，将学过的知识点、解题方法和思路整理出来，形成自己的学习笔记和复习资料。
这样不仅能够巩固已学知识，还能够加深对知识的理解和记忆。
第二轮复习：1. 查漏补缺：通过对高三数学知识点进行全面回顾，找出自己的薄弱环节并进行有针对性的强化练习。
可以反复做一些难度较高的题目，提高解题能力。
2. 分类练习：针对不同章节和题型进行分类练习，加强对各类题目的理解和解题能力。
例如，对解析几何中的平面和直线问题进行重点练习，对函数和极限中的基本概念和性质进行深入理解。
3. 模拟测试：进行模拟考试，模拟高考的时间和环境，检验自己的学习效果和应对高考的能力。
通过不断的模拟测试，找出自己的不足之处，并加以改进和弥补。
4. 高考真题：重点关注历年的高考数学试题，了解高考题的命题特点和解题思路。
可以选择一些难度较大的真题进行攻克，提高解题的水平和难度适应能力。
第三轮复习：1. 整体回顾：对高中三年的数学知识进行整体回顾，加强对整体知识结构的理解和把握。
通过做一些大题和综合性问题，综合运用所学知识和解题技巧。
2. 高分策略：制定一些高分策略，例如提高答题速度、降低失误率、准确选择题目等。
可以结合模拟考试的结果进行调整和改进。
3. 导学辅导：请教老师或者同学对自己的学习情况和复习计划进行辅导和指导。
高考三轮各学科复习方法
高考三轮各学科复习方法高考三轮各学科复习方法第一轮：偏科突破语文：系统学习诗文鉴赏，学会各种文体格式及写作技巧。
数学：把握高考数学必备知识点，进行曲线突破。
英语：背贯穿整个高中英语学习的重点，词汇、语法和写作技巧。
第二轮：强科扎实语文：加强对经典篇章的理解，培养写作能力，做好课文进阶训练。
数学：拓展应用题的思考能力，适量增加难度，并切实做好错题本。
英语：冲刺高分词汇积累，在听、说训练下，注意提升领读和考场应试能力。
第三轮：综合能力提升语文：系统整合历年真题、模拟题和题库资料，不断增加理解深度和广度等方面的多样性练习。
数学：注重因式分解和积累实战经验，灵活运用题型解题。
英语：多听说读写，注重综合提升能力。
除此之外，所有学科的复习都需要注意做好笔记作业记录与错题本等工作，这是一种整理知识、预览考场、规范思路投入的必不可少的备考流程。
复习期间，需要制定进度表、计划表等好的学习计划，逐步攻克高考各个阶段瓶颈，增强考生的信心和准备。
同时要保持良好的心态，坚持有计划、有目的地复习，才能更有效地进行高考备考。
高考主科复习方法简介语文：主要包括阅读理解和作文两个方面。
对于阅读理解，要注意查缺补漏，阅读速度及效率的提升，并且通过大量实战训练，提高阅读能力和理解深度。
对于作文，要在梳理分析经典范文的基础上，提高写作素材****的广度和深度，增强表达能力和综合使用各类写作技巧。
数学：数学是高考必考科目之一，必须掌握好常考、难懂的知识点，熟练运用公式和推导证明。
要适时梳理错题、难题，扎实基础，练就快速化解问题的策略和技巧。
英语：英语是通关高考的入门条件，培养听说读写四项能力，加强单词记忆和语法储备，强化应对考场变化的削铁成针能力，认真做好模拟题和模拟考试中出现的问题记录和整理。
除此之外，在备考过程中还需多看历年真题、模拟考试和个人提升空间的出题方式、特点和优缺点，通过有针对性、全面性地依托多种学习资源深化复习知识和能力。
高考数学考场技巧及三轮复习建议
高考数学考场技巧及三轮复习建议
棠外王继超
1、保分布局
试题1-8，11-13，16-18（及格）；后3题的第一问（100分左右）
2、个别题多分配时间，尽量检验一遍
立体几何、数列通项问题等；只有前面的对，后面问题有才能对的类型
3、审题要仔细，易错点要标注
审题要仔细，条件要看全，问题要明确；
根据平时易错点积累，做题时或看题时就在题干上标注
4、会做题得全分
（1）书写规范化，模式化；
（2）字体可以不好，但该换行要换行；
（3）立体几何证明不跳步，符号化条件写充分
5、解答题学会骗分
如解圆锥曲线试题的模式化；导数恒成立问题孤立变量求导等
6、注重特例与估算
选填题的特例，解答题中的估算及特殊数值问题（兼顾两解），屡试不爽
7、通览试卷：
通览全卷先易后难，先熟后生，后3道大题解答顺序可不固定
三轮复习建议
1、构建解题模式
对解题思路、解题技巧的总结和归纳，构建起自己的解题模式
2、错题的处理方法
把错题和课本知识相结合，找到题目考核的知识点，分析题目，找出做错的原因，反思出一类题的解题方法和技巧
3、计划有针对性
复习有计划，计划要有针对性，一是自己的漏洞，二是易错题；
4、坚持练习，确保“手感”
总结反思与定量练习相结合，确保手感。
高三数学教学三轮复习计划
高三数学教学三轮复习计划高三数学教学三轮复习计划一轮复习：9月初至2月底1.按章节进行单元复习。
2.每周一次同步过关按章节进行单元复习。
主要目标是巩固章节基本概念、定义、定理、公式、方法、技巧、题型，注重讲练结合，以单元训练为主，突出重点难点，夯实基础知识。
二轮复习：3月初至4月底1.以专题为主线进行复习。
2.专项配套训练主要目标是巩固基础知识，构建知识网络，强化重点知识，提升解题能力。
专题训练与综合训练相结合，对重点专题要重点训练。
将专题可分为：(1)函数与导数、不等式;(2)数列、极限与数学归纳法;(3)向量与三角函数;(4)排列组合与二项式定理;(5)直线、圆与圆锥曲线;(6)直线、平面与简单几何体;(7)概率与统计;(8)数学思想方法：函数思想、分类与整合思想、方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、运动变化思想、客观题解法研究。
(9)热点问题：应用性问题，探索性问题，创新型问题。
三轮复习：5月初至高考1.前半段以综合训练、模拟训练为主，以提高综合解题能力。
2.后半段进行查缺补漏，回归课本，进行实战演练和心理调节。
1．精做历年高考真题历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各个省市的高考真题进行强化训练。
2．整理错题本整理错题，建立错题库。
一般的错误类型有：①粗心导致错误，②思维与方法性错误，③知识性错误等。
3．精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练之所以选择各地试题，其一是为了熟悉各类题型，其二是历年高考都有各地考点轮回考的特点。
此外，最后还是以本省市的模拟题为主。
4．回归教材再次对教材的`例、习题、复习参考题重做一遍，要知道，教材是高考命题的源泉。
总结：新的学期数学网会为您分享更多精彩内容，以上就是高三数学教学复习计划，希望对您的教学有所帮助，请持续关注数学网!。
高三数学复习计划
高三数学复习计划高三数学复习计划1、全面复习夯实基础打好基础，首先必须重视数学基本概念、基本定理(公式、法则)的复习，在理解上下功夫，整体把握数学知识。
这部分内容的复习要做到，不打开课本，能选择适当途径将它们一一回忆出来，它们之间的脉络框图，能在自己大脑中勾画出来。
如函数可以利用框图的形式由粗到细进行回忆。
概念要抓住关键及注意点，公式及法则要理解它们的来源，要理解公式法则中每一个字母的含义，即它们分别表示什么，这样才能正确使用公式。
在平时的学习时，不要满足这个问题我们会解出答案就行了，而其他的方法却不去研究了，尤其课堂上，老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法，可以从哪些不同的角度来思考问题。
事实上，从宏观上讲，方法没有好坏之分，只是在解决具体的问题时才有优劣之分，更重要的是要关注通性、通法的掌握，而不能仅关注此问题特殊的、简单的方法。
因此课堂上，每一种方法我们都应积极思考，认真研究并掌握，这样在解决具体问题时才能游刃有余。
2.突出重点在考试说明的要求中，对知识的考查要求依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用几个层次。
一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。
在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。
突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次。
主要内容理解透了，其他的内容和方法就迎刃而解。
3.不断"内化"提高分析和解决问题的能力多做练习，但不能仅满足于得到问题的答案，要对做过的类似问题放在一起及时进行比较总结，将问题解决方法进行总结，解决的步骤程序化，以更好指导自己以后的解题，再在应用的过程中不断调整，这样可以"事半功倍"，从而提高自己分析、解决问题的能力，这是获得优异成绩的关键所在。
4、强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。
超实用高三数学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)
超实用高三数学一、二、三轮、冲刺复习
计划(详细时间安排)
本文档旨在为高三学生提供一份超实用的数学一、二、三轮、冲刺复计划，帮助他们合理安排时间，有效备考。
以下是详细的时间安排：
第一轮复 (2个月)
- 第1周：复数学基础知识，包括数学公式、常用函数等。
- 第2-4周：逐章复高中数学各个单元，重点关注基础知识和常见题型。
- 第5-6周：进行第一次全书综合测试，查漏补缺。
- 第7-8周：针对薄弱知识点进行有针对性的强化训练。
第二轮复 (1个月)
- 第9-11周：全面复高中数学各个单元，重点关注难点和高频考点。
- 第12周：进行第二次全书综合测试，检验复效果。
- 第13周：针对测试结果进行重点复和强化练。
第三轮复 (2周)
- 第14周：集中复高考重点知识点，总结归纳解题技巧。
- 第15周：进行模拟考试，熟悉考试环境和节奏。
- 第16周：进行第三次全书模拟考试，检验复成果。
冲刺复 (2周)
- 第17-18周：针对模拟考试结果进行重点复和错题集训练。
- 第19-20周：进行模拟高考，模拟真实考试流程和答题方式。
通过以上的复习计划，学生们可以全面系统地复习数学知识，
强化难点和考点，提升解题能力和应考技巧。
希望这份复习计划能
够帮助他们在高考中取得优异的成绩！。
高考提分方法：数学三轮复习五大技巧必读
高考提分方法：数学三轮复习五大技巧必读三轮复习中应该注意哪些问题？有哪些技巧可以帮助高考生迅速提升成绩？为了帮助同学们总复习的主动性和实效性，在2019年的高考中取得满意的成绩，这里整理了数学三轮复习五大技巧，希望为大家提供服务。
1、重点知识，落实到位函数、导数、数列、向量、不等式、直线与平面的位置关系、直线与圆锥曲线、概率、数学思想方法等，这些既是高中数学教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。
因此，在复习备考中，一定要围绕上述重点内容作重点复习，保证复习时间、狠下功夫、下足力气、练习到位、反思到位、效果到位。
并将这些板块知识有机结合，形成知识链、方法群。
如聚集立体几何与其他知识的整合，就包括它与方程、函数、三角、向量、排列组合、概率、解析几何等的整合，善于将已经完成过的题目做一次清理，整理出的解题通法和一般的策略，“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一，在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络化知识体系。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
高三数学三轮教学工作计划
一、教学目标1. 帮助学生全面掌握高中数学基础知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的数学应用能力。
3. 提高学生的应试能力，使学生能够在高考中取得优异成绩。
二、教学策略1. 第一轮复习（基础知识巩固阶段）（1）复习内容：高中数学基础知识，包括函数、数列、三角、解析几何、立体几何、概率统计等。
（2）教学方法：采用“讲、练、考、评”相结合的教学方法，注重基础知识讲解，强化解题技巧训练，定期进行模拟考试，及时反馈教学效果。
（3）教学进度：按照教材顺序，每周复习一个模块，共计12周。
2. 第二轮复习（提高阶段）（1）复习内容：高中数学重点、难点、易错点，以及历年高考真题。
（2）教学方法：采用“专题讲解、针对性训练、模拟考试”相结合的教学方法，针对学生的薄弱环节进行强化训练，提高解题速度和准确率。
（3）教学进度：每周复习2-3个专题，共计8周。
3. 第三轮复习（冲刺阶段）（1）复习内容：高考题型分析、答题技巧、心理调适等。
（2）教学方法：采用“模拟考试、错题分析、心理辅导”相结合的教学方法，帮助学生熟悉高考题型，提高应试能力，调整心态，以最佳状态迎接高考。
（3）教学进度：每周进行2次模拟考试，共计4周。
三、教学评价1. 定期进行模拟考试，检验教学效果，调整教学策略。
2. 对学生的错题进行统计分析，找出共性问题，针对性地进行讲解和训练。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和心理状况，共同促进学生成长。
4. 对学生进行心理辅导，帮助学生调整心态，减轻压力，以最佳状态迎接高考。
四、教学保障1. 教师团队：组建一支具有丰富教学经验和高素质的教师团队，确保教学质量。
2. 教学资源：充分利用学校教学资源，为学生提供丰富的学习资料和辅导材料。
3. 环境保障：为学生提供安静、舒适的学习环境，确保教学活动顺利进行。
4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生成长，形成教育合力。
通过以上三轮教学计划，相信学生能够在高三数学学习中取得显著进步，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
高三高考三轮教学工作计划
高三高考三轮教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生高考备考复习技巧方案(7篇)
学生高考备考复习技巧方案（7篇）学生高考备考复习技巧方案篇1一掌握高考数学第三轮复习的重点1.完成从“学生”到“考生”的角色转换。
第三轮复习应尽快完成从“学生”到“考生”的角色转换。
①从学生角度上讲，在高考前夕，能力适应各种层次的考试，掌握考试的一般技能，以达到在高考中展示自我学识水平心理素质心态调节能力。
②作为考试的技能，那是在不断的练习中积累而形成的一种能力。
比如“速度”和“准确度”是考试中一对矛盾，如何调和使统一，要靠学生自我感悟，在不断的调试中找到平衡，这是谁也无法替代的。
你可以在某次考试中进行速度练习，可以在某次考试中进行准确度练习，只有在多次尝试后，才能找到一种感觉：小学课本中一句最经典的话--“看谁做得又对又快”。
2.构建知识方法网络，注意提升解题能力。
在第三轮复习时，遵循结构性原则，重视知识结构的归纳整理，做好每章的总结和编织科学系统的知识网络。
①通过总结，对所学的数学知识力求达到融会贯通透彻理解，既便于记忆贮存，又便于应用时随时提取。
②通过强化训练月的大量练习，应站在更高的角度上激活记忆，同时又要完成适量的基础性练习，使知识网络骨架成为有血有肉有感觉的有机体，完成读书由“薄--厚”到“厚--薄”的过程转变。
3.认真研究《教学大纲》，明确考试要求。
近几年的高考，以贯彻考试说明，积极探索为指导思想。
命题思路是一致的，就是出活题。
①着重考查“三基四能力”(基础知识基本技能基本方法，运算逻辑空间想象分析问题和解决问题的能力)，并重视对数学思想的考查。
②知识点排列归类，单元综合训练，专题训练，一题多解，多解一题，类题教学，变题教学等，都离不开《大纲》和《说明》。
所以，我们一定要仔细体会了解理解掌握熟练掌握四个层次。
4.在重点难点交汇点和热点上下功夫。
从近几年高考命题情况看，数学试题在整体结构试题的设计采分点分布突出重点难点等方面，都更趋于科学化和规范化。
①重点知识在采分点分布中相对稳定，而且，在体现数学思想及运用数学方法上，都是非常理想的。
高考数学三轮复习：各种题型分而治之
2019高考数学三轮复习：各种题型分而治之我分析了近几年数学考卷的构成：十道选择题→五道填空题→六道大题。
对于前十五道题，我研究了近几年高考卷，发现大部分是基础题，只需要训练速度与准确度，少部分是技巧题，需要比较好的思维和联系课本知识的能力。
对这一部分题型，我专门去买了小题集(里面有很多套测试题，每套只有十道选择题和五道填空题)来专项突破。
每天测一套，我做练习的目的是提高速度和准确度，目标是在25分钟之内完成并保证100%正确率。
刚开始一套测下来要用四十多分钟，还常出错。
在基础知识复习的基础上，这部分题就靠多练，练了几十套之后就很有感觉了，上手很顺畅。
最后我基本达到了自己的目标，25分钟完成，偶尔错1题。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
对于后面的大题，我发现高考数学试题安排几年来都是固定的顺序(结果2019年高考时顺序变了，这个还是要小心)，16三角函数→17数列→18概率/排列组合→19立体几何→20解析几何→21函数与导数(我们高考时概率/排列组合和函数与导数的顺序调换了)。
其中，20、21题比较难，21题是压轴题，18、19题尽管不难，但对书写要求比较高，表达不规范常被扣分。
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2019年高考数学第三轮复习的方法和重点一、建构良好知识结构和认知结构体系良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融汇代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。
高考数学试题十分重视对学生能力的考查，而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的。
国家教育部考试中心试题评价组《全国普通高考数学试题评价报告》明确指出：“试题注意数学各部分内容的联系，具有一定的综合性。
加强数学各分支知识间内在联系的考查……要求考生把数学各部分作为一个整体来学习、掌握，而不机械地分为几块。
这个特点不但在解答题中突出，而且在选择题中也有所体现。
”传统的数学总复习是将各章划分为若干课时，一个课时一个中心议题。
这种做法有它的可取之处，但其不足也是很明显的：第一，它将完整的知识结构切碎了、拆散了，不利于形成完整的知识体系；第二，它受制于各个课时的长度，而各个议题的容量并不都是相等的，那么在复习中势必将短的拉长，将长的截短，难以做到重点突出；第三，它每课时都要追求“高潮”，可是这些高潮与高考的要求又不尽吻合，因而造成教学的浪费；第四，每个课时都要配置选择题、填空题和解答题，而事实上有的议题并不需要设置解答题；第五，它受每个课时的制约，综合运用各部分知识的空间较狭窄。
以章为一个单元，先在学生复习课本知识的基础上，由师生共同串讲梳理，从而建构既以本章为主线又广涉有关各章的知识网络系统，其次让学生进行客观性题目的练习，再讲练主观性题目。
这样的做法可以在更广阔的知识空间里自由驰骋，有利于培养学生整体驾驭知识的能力，它不受每个课时的约束，从全章考虑进行统筹安排，更便于重点、热点的强化，难点的突破，而且做到经济实惠，可取得最大的复习效益。
二、全面复习、突出重点、抓住典型、全面提高1.继续强化对基础知识的理解，掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。
中学数学的重点知识包括：（1）函数的基础理论应用。
（2）三角函数和三角变换。
（3）不等式的求解、证明和综合应用。
（4）数列的基础知识和应用。
（5）直线与平面的位置关系。
（6）曲线方程的求解。
（7）直线、圆锥曲线的性质和位置关系。
（8）新增内容有：向量的基础知识和应用、概率与统计的基础知识和应用、初等函数的导数和应用2、对基础知识的复习应突出抓好两点：（1）深入理解数学概念，正确揭示数学概念的本质，属性和相互间的内在联系，发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用。
（2）对数学公式、法则、定理、定律务必弄清其来龙去脉，掌握它们的推导过程，使用范围，使用方法（正用逆用、变用）熟练运用它们进行推理，证明和运算。
3、系统地对数学知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。
例如以函数为主线的知识链。
又如直线与平面的位置关系中“平行”与“垂直”的知识链。
4、认真领悟数学思想，熟练掌握数学方法，正确应用它们分析问题和解决问题。
《考试大纲》指出：数学思想和数学方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在数学知识的发生，发展和应用的过程中，因此对数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行，通过对数学知识的考查反映考生对数学思想和方法理解和掌握的程度。
数学思想数学在高考中涉及的数学思想有以下四种：（A）分类讨论思想：分类讨论思想是以概念的划分，集合的分类为基础的解题思想，是一种逻辑划分的思想方法。
分类讨论的实质是“化整为零、积零为整”。
科学分类的基本原则是正确，不重不漏，合理，便于讨论，科学分类的步骤是：明确对象的全体——确定分类标准——科学分类——逐一讨论——归纳小结得出结论。
（B）函数与方程的思想：函数与方程是贯穿中学数学的主线，函数是客观实践中量与量之间相互依存，相互制约的关系的反映，方程则是这种关系在某种特定条件下的具体形式。
（C）变换与转化思想：在研究和解决一些数学问题时常采用某种手段进行命题变换，以达解决问题的目的。
常见有以下三个方面①把复杂问题通过变换转化为较简单的问题。
②把较难问题通过变换转化为较易的问题。
③把没解决问题通过变换转化为已解决的问题。
常见转化方法有：直接转化法、换元转化法、数形结合转化法、构造模型转化法、参数转化法、类比转化法。
（D）数形结合思想：数形结合思想是应用客观事物中数与形的对应关系，把抽象的数学语言与直观的图形结合起来：①寻求解题的切入点②简化解题过程③转换命题④验证结论的正确与完整。
数形结合的思想就是利用图形进行思维简缩，对选择、填空题的求解住住能大大简化思维过程，争取解题时间。
数形结合住住借助：①函数与图像的对应关系②方程与曲线的对应关系③以几何元素，几何条件建立的概念。
④数与式的结构具有明显的几何意义。
5、有计划地加强有效训练，不断提高四种数学能力。
考试大纲指出“对能力的考察”以思维能力为核心，全面考察各种能力，强调探究性、综合性、应用性、切合考生实际，对数学能力的考察要以数学基础知识，数学思想方法为基础，加强思维品质的考察，对数学应用问题，要把握好提出问题所涉及的数学知识方法的深度和广度，切合中学数学教学实际。
（1）思维能力思维能力是数学能力的核心，数学思维能力包括如下要求：（A）数学概括能力（B）数学抽象能力（C）数学推理能力（D）数学归纳能力（E）数学简缩能力（F）数学语言的表述能力。
数学思维主要是逻辑思维，逻辑思维操作的对象是概念，即从概念出发，严格遵循逻辑推理的规则（主要是“三段论”的推理模式）进行推理，达到判断和证明的目的。
（2）运算能力提高运算能力注意以下几点：（A）合理运用概念、公式、法则、定理、定律、提高运算的准确性。
（B）精心设计运算过程，提高运算的合理性和简捷程度。
（C）灵活运用数学思想方法，化繁为简。
（3）空间想象能力。
高考对这种数学能力要求有（A）根据题设条件想象和画出图形。
识别图形——能利用图形的题设条件“看”出几何体的形状、大小相互位置关系，几何体的几个元素在平面上，空间中的相互位置关系，排列顺序。
画出图像——能将题目给出的文字语言、符号、语言转换为图形语言，按照画法规则绘制相应的空间图形。
（B）对几何图形的处理——图形的分割、组合、变形能对图形进行分割、补全、折叠、展开。
能对图形进行平移变形处理，添加辅助线、面、体，将空间图形的某部分移出体外，空间图形的平面化处理将复杂图形简单化，非标准图形标准化。
通过建立空间坐标系，利用向量知识解决有关立体几何问题是综合考察数学能力的重要途径。
（4）解决实际问题的能力解决实际问题的能力是人们认识世界，改造世界的能力。
较之前三种能力，它是更高层次和内涵更为宽泛的能力。
高考对解决实际问题能力的考察要求是：（A）设计情景新，设问方式新的试题，增大思考量，减少运算量。
（B）加强对数学语言的考察，要求学生通过阅读和思维，把文字语言，表格语言、图形语言转化为数学语言，考察考生接受信息处理信息的能力。
（C）近年来对实际能力的考察，主要是通过开放性试题和实际应用问题来进行的。
开放性试题包括：判断性问题、归纳性问题、操作性问题。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?应用性问题包括：直接套用现成方式求解、利用现成数学模型求解、根据数学条件建立数学模型求解。
解决实际问题的一般程序：审题——读懂题面，理解题意，分清条件和结论，利用图表理顺数量关系。
建模——将题中的文字语言，转化为数学语言，建立相应的数学模型。
解模——求解模型，得出数学结论。
还原——将数学结论还原为实际问题的意义，通过检验得出应用问题的结论。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
6.发挥选择题，填空题的思维训练和能力训练功能选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基”的考查。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。