大班科学《桥》 PPT
幼儿园大班科学教案《桥》含反思(1)
幼儿园大班科学教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章《有趣的交通工具》第三节《桥》。
教学内容包括：认识桥的结构、功能和类型；了解桥的发展历史；探索桥的搭建方法。
二、教学目标1. 了解桥的结构、功能和类型，知道桥的发展历史。
2. 通过搭建活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的搭建方法。
教学重点：桥的结构、功能和类型。
四、教具与学具准备教具：桥的图片、视频、搭建材料（如纸杯、积木、牙签等）。
学具：每组一套搭建材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种桥的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对桥的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍桥的结构、功能和类型，讲解桥的发展历史。
3. 实践活动：幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导。
a. 搭建过程：幼儿根据所学知识，自主设计并搭建桥。
b. 交流展示：每组展示搭建成果，分享搭建经验。
4. 例题讲解：教师针对搭建过程中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：幼儿根据教师讲解，改正搭建过程中出现的问题。
六、板书设计1. 桥的结构：桥墩、桥面、桥塔、拉索等。
2. 桥的功能：连接两岸、方便通行、承载重量等。
3. 桥的类型：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同搭建一座桥，并记录搭建过程。
答案：根据实际搭建情况，记录桥的结构、功能、类型等。
2. 拓展延伸：请幼儿了解家乡的桥，并向家长介绍。
八、课后反思1. 本节课通过实践活动，让幼儿对桥有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 课后作业和拓展延伸，有助于巩固所学知识，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。
4. 不足之处：在搭建活动中，部分幼儿遇到困难时，教师应给予更多关注和指导。
幼儿园大班科学教案《桥的发展》
幼儿园大班科学教案《桥的发展》教学目标1.了解桥梁是什么，桥梁的作用；2.了解桥梁的发展历程与不同类型的桥梁；3.通过观察、比较和分析，探讨桥梁的结构和特点，培养幼儿的观察力、分析力和创造力。
教学准备1.PPT课件；2.制作桥梁模型的材料：纸板、牙签、胶水、小木棍等；3.视频、图片等相关资料。
教学过程1. 导入新知1.向幼儿们介绍桥梁的概念和作用：桥梁是连接河流、海洋和山谷的建筑结构，它们可以让我们安全地穿过河流、河床和其他地形障碍。
2.引导幼儿们想象一下没有桥梁，出行需要怎样跨越河流和山谷。
让他们自由讨论，引导他们理解桥梁的重要性。
2. 教学重点1.讲解桥梁的发展历程与不同类型的桥梁，可以借助视频、图片等材料，通过图像来激发幼儿的好奇心和兴趣。
2.让幼儿们利用自己的手工创造，制作桥梁的模型，如牵张桥、悬索桥等。
引导幼儿观察这些桥梁的结构、特点，体会桥梁的建造之美和重要性。
3. 辅助教学1.可以让幼儿围绕桥梁进行游戏，如桥梁大挑战、桥梁大探险等，增强幼儿对桥梁知识的记忆，同时注重幼儿的互动，提高团队合作能力。
4. 课堂巩固1.回顾当天探究桥梁的过程，让幼儿总结课堂知识和收获，形成概括桥梁基本知识的小结点。
2.闭幕环节（为让幼儿始终记住桥梁的作用，可以用口号等方式让幼儿回家后进行流程性记忆），如：安全出行，必须有桥梁作证！教学总结在这节科学课中，我们学习了桥梁的历史发展和不同类型的桥梁，通过手工制作桥梁模型，让幼儿感受到桥梁的结构特点，进而了解桥梁的功效和安全作用。
参考资料1.《幼儿园科学启蒙》（钱庆华等著）2.《小学科学课堂教学与案例》（卢建民、徐煜斌、周俊泽等著）。
大班科学《认识桥》课件
大班科学《认识桥》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为《认识桥》。
通过本章学习，幼儿将了解桥的结构、种类及功能，培养幼儿对桥梁工程的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本结构，知道不同种类的桥及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述、表达桥的外观和功能的能力。
3. 激发幼儿对桥梁工程的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：桥的种类、结构及功能。
教学重点：观察、描述、表达桥的外观特点，了解桥的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名字。
（2）邀请幼儿分享自己见过的桥，引导幼儿关注桥的外观特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）介绍不同种类的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并分析各自的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示桥的模型，让幼儿观察并描述其外观特点。
（2）幼儿分组讨论，每组选一种桥进行绘制，展示并介绍。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考桥的功能和作用。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）幼儿谈谈自己对桥的认识和感受，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 桥的基本结构：桥墩、桥面、栏杆等。
2. 桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 桥的功能与作用。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桥，并简单介绍其特点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，绘制自己喜欢的桥，并介绍其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁工程，实地了解桥的结构和功能，激发幼儿的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。
大班科学教案桥教案
大班科学教案桥教案1.大班科学教案桥教案活动目标：1.通过调查初步了解各种桥梁，说出桥梁的名称，感知桥梁的形态和构成，了解桥梁的发展历史。
2、通过阅读《幼儿用书》认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。
3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。
4.培养孩子的发散思维和动手构建能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、家长帮助孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片。
并带领幼儿参观附近的桥梁。
2、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
3、制作桥的发展史的PPT。
活动过程：(一)、展示《桥》的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。
1、幼儿与同伴交流教师：前几天老师发放了《各种各样的桥》的调查表，现在请你和好朋友说说你调查到了哪些桥?叫什么名字?这些桥是什么样子的?它是用什么材料造的?2、在集体中交流。
师：现在谁来介绍你调查到的桥?(二)、用实物展示仪放大《幼儿用书》，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。
1、教师：这是什么桥?你知道它的名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?——带领幼儿逐页地观察画面，感知不同结构特点的桥梁。
引导孩子认识木桥、木桥、索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢桥、斜拉桥、立交桥等。
(1)根据桥梁修建的地点，可分为河上桥梁和陆上桥梁两种。
(2)根据桥梁建造的材料，可分为木桥、石桥、铁桥和钢筋混凝土桥。
(3)、按桥的形态来分，可分成桥中间有桥墩的和没桥墩的两类。
2.向孩子介绍国内外著名的桥梁。
师：你知道世界上有哪些有名的桥?比如:伦敦桥，美国的金门大桥，中国的江阴长江大桥，日本的明石海峡大桥。
(三)、引导幼儿讨论各种各样的桥梁的用途。
1、教师：我们知道了桥有各种各样的。
他们有什么一样的地方呢?为什么不是建在河流上，而是建在马路上?为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢?2.孩子们讨论并表达他们的发现和知识。
3.总结:桥梁本来的功能就是过河。
现在除了河上的桥，路口还有立交桥和人行桥。
2024年《桥》大班科学活动教案
2024年《桥》大班科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣的物理现象》中的《桥》一节。
教学内容主要包括：了解桥的结构与功能，认识不同类型的桥梁，探索桥的承重原理，了解桥梁在我国的发展历程。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握桥的基本结构，了解不同类型的桥梁及其特点，理解桥的承重原理。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：通过学习桥梁的发展历程，激发学生的民族自豪感，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：桥的承重原理。
教学重点：桥的结构与功能，不同类型的桥梁。
四、教具与学具准备教具：桥的模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示我国著名的桥梁图片，让学生说出桥梁的名字。
（2）引导学生讨论生活中见过的桥梁，了解桥的功能。
2. 教学新课（1）讲解桥的结构与功能，让学生认识不同类型的桥梁。
（2）通过实验和视频，引导学生探索桥的承重原理。
3. 例题讲解（1）出示例题：如何设计一座稳固的桥梁？（2）讲解设计要点，引导学生进行思考。
4. 随堂练习（1）让学生分组讨论，设计一座桥梁。
（2）展示学生作品，进行评价。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述桥的结构、功能及承重原理。
（2）拓展延伸：介绍桥梁在我国的发展历程，激发学生民族自豪感。
六、板书设计1. 板书《桥》2. 板书内容：（1）桥的结构与功能（2）不同类型的桥梁（3）桥的承重原理七、作业设计1. 作业题目：设计一座桥梁，并说明其特点。
2. 答案：（1）桥梁名称：X桥（2）桥梁类型：X（3）承重原理：X（4）设计特点：X八、课后反思重点和难点解析1. 教学难点：桥的承重原理。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引学生兴趣，联系生活实际。
3. 教学新课：讲解桥的结构与功能，确保学生理解不同类型的桥梁。
4. 例题讲解：设计稳固桥梁的要点讲解，需清晰易懂。
大班科学《桥》(二)
大班科学《桥》（二）引言概述:本文是《大班科学《桥》（二）》的文档，旨在探讨桥的建造原理和结构，以及桥的类型和用途。
文档将从以下五个大点展开：桥的基本原理、桥的材料和结构、不同类型的桥、桥的用途、总结。
正文:1. 桥的基本原理a. 桥的基本原理是通过支撑结构来跨越障碍物，使人和物能够通过。
b. 桥梁的设计需要考虑强度、稳定性和耐久性等因素。
c. 桥梁设计中的力学原理包括压力、拉力和扭矩等。
2. 桥的材料和结构a. 不同类型的桥使用不同的材料，如钢铁、混凝土和木材等。
b. 桥的结构包括梁桥、拱桥、吊桥和斜拉桥等。
c. 桥的结构设计需要考虑荷载分配和支撑方式等因素。
3. 不同类型的桥a. 梁桥是最常见的桥梁类型，由横跨支撑结构的梁组成。
b. 拱桥通过拱形结构分散压力，使桥能够承受更大的荷载。
c. 吊桥使用悬挂在支撑塔上的索链，可以升起或降下桥面。
d. 斜拉桥通过斜拉索连接桥塔和桥面，形成一个三角形支撑结构。
e. 桥的选择取决于地理环境和使用需求等因素。
4. 桥的用途a. 桥的主要用途是提供交通便利，使人和车辆能够跨越水域、峡谷等自然障碍。
b. 桥也可以用于连接建筑物，形成人行通道或车行通道。
c. 桥还可以用于输送管道、电缆和其他基础设施等。
5. 总结本文探讨了桥的建造原理和结构，以及不同类型的桥和其用途。
桥梁工程是工程学的重要领域，对人类社会的发展和交通便利起着重要作用。
对于大班科学课程来说，通过学习和了解桥的原理和结构，学生可以培养对工程学科的兴趣和理解。
（注：本文只是一个简单的模板，具体内容和语言可以根据实际情况进行调整和修改。
）。
大班科学《各种各样的桥》精品课件
大班科学《各种各样的桥》精品课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《各种各样的桥》。
详细内容包括：第一章“桥的组成与分类”，第一节“桥的组成”，第二节“桥的分类”；第二章“桥的原理”，第一节“力的作用”，第二节“桥的稳定性”。
二、教学目标1. 了解桥的组成、分类及基本原理，增强对桥梁科学的认识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：桥的组成、分类及原理。
难点：桥的稳定性原理。
四、教具与学具准备教具：各种桥梁模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示各种桥梁图片，引导学生观察并说出桥的特点。
2. 新课导入（1）讲解桥的组成，让学生了解桥的结构。
（2）介绍桥的分类，引导学生对桥梁进行分类。
3. 例题讲解以赵州桥为例，讲解其设计原理及稳定性。
4. 随堂练习让学生分组讨论，设计并制作一个简单的桥梁模型。
六、板书设计1. 桥的组成：桥面、桥墩、基础、附属设施。
2. 桥的分类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥。
3. 桥的原理：力的作用、稳定性。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个桥梁模型。
2. 答案：要求桥梁模型结构合理，稳定性好，美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对桥的组成、分类和原理有了基本的了解，但在实践中还存在一些问题，如：桥梁模型的设计不够合理，稳定性不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多的桥梁知识，提高对桥梁科学的认识。
组织学生参观桥梁工程，了解桥梁建设的过程，激发学生对科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的详细程度；3. 学生动手实践的设计与指导；4. 作业设计的具体性和可操作性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确是课堂教学的基础。
幼儿园大班科学教案《桥》
幼儿园大班科学教案《桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章“建筑与结构”，详细内容为“桥”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解桥的结构特点、种类以及桥在实际生活中的作用。
二、教学目标1. 知道桥的结构特点，了解不同种类的桥及桥在实际生活中的作用。
2. 通过观察、动手操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：桥的结构特点及其在实际生活中的作用。
难点：不同种类的桥的特点及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、模型，以及相关视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的桥的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导幼儿思考桥的作用。
（2）教师介绍桥的结构特点，让幼儿了解桥的组成部分。
（3）教师展示不同种类的桥，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师以一座简单的平板桥为例，讲解桥的受力原理，让幼儿了解桥的稳定性。
4. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组讨论，设计一座自己喜欢的桥。
（2）幼儿根据设计图纸，利用学具制作桥的模型。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己制作的桥，并介绍其特点。
（2）教师组织幼儿互相评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 板书《桥》2. 内容：（1）桥的结构特点（2）桥的种类（3）桥的作用七、作业设计1. 作业题目：设计一座功能独特的桥。
2. 答案：（1）桥的名称：爱心桥（2）桥的结构：拱桥（3）桥的功能：方便人们通行，美化环境八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿实地观察身边的桥，了解不同桥的特点。
2. 组织幼儿开展“我心中的桥”绘画活动，培养幼儿的创新能力。
3. 引导幼儿关注生活中的桥梁工程，了解桥梁建设的意义。
大班科学各种各样的桥
大班科学活动：各种各样的桥一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。
桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。
二、活动目标1. 了解桥在三个时期建桥主要用的材料。
2. 能通过观察与比较，描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
3. 通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。
三、活动重难点重点：知道桥在三个时期建桥主要用的材料。
难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
四、活动准备1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。
2.一个关于桥的谜语。
五、活动过程（一）导入：教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。
教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。
小朋友来猜猜，这是什么东西啊？（二）引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲好吗？小结：小朋友们说的真不错，不过呢，也有的桥是用别的材料建成的，小朋友想不想再多探索一下啊？（三）引导幼儿了解桥的演变过程，教师出示PPT图片，并为幼儿讲述，不同时期建桥主要用的材料。
1.古代时期，教师给幼儿介绍古代桥的建筑材料。
教师：小朋友，图片上是什么桥啊？是用什么做的？总结：古代时期主要用木、石建造桥，先出现木桥，又出现石桥。
2.近代时期，教师给幼儿介绍近代桥的建筑材料。
总结：近代时期主要用铁、钢造桥，先后出现铁桥、钢桥。
3.现代时期，教师给幼儿介绍现代桥的建筑材料。
总结：现代时期主要用水泥、钢筋混凝土造桥，有水泥桥和钢筋混凝土桥。
大班主题活动设计《桥》
大班主题活动：《弯弯的桥》一、主题来源：一座座或拱起，或旋转，或纵横交错，或险象环生的桥，分布在城市的各个区域里，它们的形态丰富多姿，或庄严，或柔美，或轻巧，或沉重，每一座桥都有一个不同的原理，有个不一样的历史与故事。
每天上学或上班的人们总会经过那么几座桥，你知道它们的名字吗？生活中随处都可以见到桥，但是你对桥又有多少了解呢？你认识了多少座桥呢？桥又有什么作用呢？建筑桥又有哪些原理在里面呢？这些桥又有哪些历史故事呢？在桥上都发生了些什么有趣的事情呢？这些事情又有什么样的意义呢？过桥要注意些什么呢？这些即使是老师们也会有不知道的地方。
而且，人与人之间，心灵的交流与沟通，跨越重重困难连接彼此的不也是一座座的桥梁吗？因此，我们组以桥为主题为幼儿设计了一系列的领域活动，让他们在这五大领域的活动中，发现桥的奥秘、探索桥的原理、深入了解桥的结构、创造出属于自己的“桥”、分享在其过程中得到的乐趣。
二、主题目标：1. 认知层面的目标：认识各种各样的桥，了解桥的种类与结构特点；寻找与了解与桥有关的资料与故事；知道桥对人们生活的便利性；了解过桥时的注意事项。
2．情感层面的目标：明白故事中的道理与意义，懂得了要尊老爱幼，相互谦让；在合作中养成相互配合的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣，感受创造的喜悦，与同伴分享劳动成果。
3. 行为能力层面的目标：鼓励幼儿灵活运用已知的经验，大胆想象与尝试运用现有的材料进行设计与创造，发展幼儿的动手操作能力和表现力；发挥想象力，尝试以绘画的形式把自己对桥的认识大胆进行创作；掌握平衡的方法，并在游戏中熟练运用。
三、主题网络设计：四、主题阐述：从古至今，人们过河的方式越来越多，但是有一种却是最多人使用的。
那就是：桥！石桥、铁桥、索桥……世界上的桥可真不少，功能也因桥而异。
就让我们来慢慢了解它们的种类与构造吧！幼儿都是在“做中学”，而动手操作的活动是幼儿最喜欢的活动。
在动手操作时，幼儿能专心于当前手上的事物，使他们更容易获得知识。
大班科学《桥》课件
大班科学《桥》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《工程与技术》，详细内容围绕“桥”的设计与构造展开。
主要涉及桥的历史、分类、结构原理以及简单的桥梁设计。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本知识，包括桥的历史、分类和结构原理。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，通过实践活动，设计并搭建简单的桥梁。
3. 培养学生对科学技术的兴趣和探索精神，激发学生创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：桥梁结构原理的理解，以及桥梁设计的方法。
教学重点：掌握桥梁的分类、结构原理，以及学会运用简单的材料设计搭建桥梁。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、桥梁模型、各种桥梁图片、视频资料、实验器材等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶水、直尺、彩笔、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种桥梁图片，引导学生思考桥的作用和重要性。
分组讨论：生活中见过的桥，它们的特点和作用。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍桥梁的历史、分类和结构原理。
分析桥梁结构对承重能力的影响。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个简单的桥梁设计案例，引导学生分析其结构原理和特点。
讲解桥梁设计的基本步骤和方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何设计一座稳固的桥梁？学生尝试在纸上绘制桥梁设计图。
5. 实践活动（15分钟）学生分组，利用废旧物品等材料，按照设计图搭建桥梁。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
6. 成果展示与评价（5分钟）各组展示搭建的桥梁，进行承重测试。
六、板书设计1. 桥梁的历史、分类、结构原理。
2. 桥梁设计的基本步骤和方法。
3. 学生设计的桥梁草图。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座美观、稳固的桥梁，并绘制设计图。
2. 答案：无标准答案，要求设计合理，结构明确，具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握桥梁知识的情况，实践活动中遇到的问题及解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅更多关于桥梁的资料，了解桥梁建设的最新技术。
《桥墩为什么是圆的呢》PPT课件大班科学
通过探究桥墩为什么是圆的这一问题 ，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲 望。
阐述研究桥墩形状的意义
不同的桥墩形状会对桥梁的承重、稳 定性和美观性产生影响，研究桥墩形 状有助于理解桥梁工程的基本原理。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解桥墩的基本概念和分 类，理解圆形桥墩的特点 和优势。
能力目标
能够运用观察、比较、实 验等方法探究圆形桥墩的 特点，培养幼儿的动手能 力和科学探究能力。
资源节约
通过优化设计和施工技术，可以减少材料的使用 量，提高材料的利用率，从而实现资源的节约。
3
废弃物处理
对于桥墩建设中产生的废弃物，应采取分类收集 、回收利用和无害化处理等措施，以降低对环境 的污染和破坏。
课程总结与拓展
06
关键知识点回顾
桥墩形状与功能
桥墩是桥梁的支撑结构，其形状设计需考虑稳定性、承载 力和水流阻力等因素。圆形桥墩具有较好的结构性能和抗 水流冲击能力。
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探究环节：组织幼儿进行小组实验，探究圆形桥墩的承重 能力和稳定性，引导幼儿观察、比较实验结果。
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总结环节：回顾实验过程，总结圆形桥墩的特点和优势， 加深幼儿对圆形桥墩的理解。
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延伸环节：鼓励幼儿在生活中寻找更多的圆形结构，思考 圆形结构在生活中的应用和意义。
桥梁工程原理
桥梁设计需遵循工程力学原理，包括静力学、动力学和稳 定性等方面。圆形桥墩有利于分散荷载，提高桥梁整体稳 定性。
建筑材料与施工
桥梁建设涉及多种材料，如混凝土、钢筋等。圆形桥墩便 于模板制作和混凝土浇筑，有利于提高施工效率和质量。
大班科学《桥墩为什么是圆的呢？》课件
观察下不同大桥的桥墩吧！
观察下不同大桥的桥墩吧！
什么形状的桥墩能够承载更 多的汽车呢？ 一起来做实验验证一下我们 的猜想吧！
材料准备： 我们一起来做实验5本书
13本书
小朋友，你知道为什么
我们来看看实验结果！
桥墩一般都是圆形的吗？
为什么圆形的桥墩能够承载更多的汽车呢？
变成了圆形的柱子，就是我们所 看到的圆柱桥墩，因为自身的结构， 让各个方向受到的力度都相同，相 比三角形、正方形等更加稳固，受 力更加均匀。所以用圆形做成的桥 墩能够承受更大的力量，上面建桥 就能让更多的汽车通过了。
期待下次一起探索 更多科学知识！
(课件优选)-幼儿园大班科学教案《神奇的桥》
幼儿园大班科学教案：神奇的桥活动目标：1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。
2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、常见桥梁图片两幅。
2、从上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。
3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。
每人从家带来的小纸盒两个。
活动过程：1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。
（斜拉桥、拱桥、立交桥）2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。
也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识梁桥和升降桥。
可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。
3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。
鼓励幼儿大胆尝试。
4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。
课评：1、活动较成功。
能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。
2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。
3、让幼儿自己尝试解决问题。
4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。
5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。
贵阳消费贷款 幼儿怎样教，幼儿教师该补课和宝宝一起阅读时，如果更多地加入表演成分，会让整个过程变得很开心，达到更好的效果。
父母可以根据孩子的能力选择适合的角色，对于小小孩，表演可以肢体动作和简单的发音为主。
就趁这个机会，好好面对自己的功课。
没有人真的跟孩子计较，计较的是家长的态度~1）每日不停地在班群中询问老师孩子的情况，生怕孩子在学校出现新状况。
一岁以内的宝宝拇指食指分化出来，能捡起比较大的东西，探索欲望很旺盛，可是宝宝的手指灵活性还很有限。
为了让宝宝手指更灵巧、大脑神经连接更紧密（就是更聪明），妈妈不能怕苦，要多跟宝宝玩手指游戏。
在任何方面，都唯恐不及别人。
以下这8个能真正提高孩子智商的细节还有，这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤；而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。
幼儿园大班科学《桥墩为什么是圆的呢？》 课件
能分
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用灌
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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我们，还在路上……
什么圆形的桥墩能够承载更多的汽车呢？
变成了圆形的柱子，就是我们所 看到的圆柱桥墩，因为自身的结构， 让各个方向受到的力度都相同，相 比三角形、正方形等更加稳固，受 力更加均匀。所以用圆形做成的桥 墩能够承受更大的力量，上面建桥 就能让更多的汽车通过了。
期待下次一起探索 更多科学知识！
都二
大桥是有哪几部分组成的呢？
观察下不同大桥的桥墩吧！
观察下不同大桥的桥墩吧！
什么形状的桥墩能够承载更 多的汽车呢？ 一起来做实验验证一下我们 的猜想吧！
材料准备： 我们一起来做实验吧！
我们一起来做实验吧！
最多！
5本书
5本书
13本书
小朋友，你知道为什么
我们来看看实验结果！
桥墩一般都是圆形的吗？
幼儿园大班科学《认识桥》
幼儿园大班科学《认识桥》
大班科学《认识桥》PPT课件包含了PPT课件，活动目标是让幼儿接触周围生活中的桥，让幼儿运用简单工具和多种材料进行制作桥的活动，激发幼儿的创造性，使幼儿喜欢并能主动参与制作桥的活动中。
教学目标
让幼儿接触周围生活中的桥
让幼儿运用简单工具和多种材料进行制作桥的活动，激发幼儿的创造性
使幼儿喜欢并能主动参与制作桥的活动中
教学过程
幼儿
利用
利用幼儿已有经验，引出桥。
1、师："小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见到的？它是什么样子的？"
2、师：小朋友都见过这么多桥啊！今天，老师带来了许多桥的照片，看看有没有你见过的桥。
认识各种各样的桥。
师："你们在图片上看到了什么桥？"
"你最喜欢哪一座呢？为什么？"。
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木桥以天然木材作为 主要建造材料的桥梁。 木桥是最早出现的桥 梁形式。它具有重量 轻，强度较高的特点
石桥，即用石料建 造的桥梁。
水泥桥，即用泥、砂子、石 子建造的桥梁。
样子像船不是船, 永远停在江河畔, 火车汽车它能载, 光载东西不开船。
•桥
大班 科学
《桥》
桥的演变过程
木桥
拱桥
拉索桥
立交桥
木桥
“桥”原本是一种高 大的树，因为够高大， 砍下来就够长放在河 面，可以连着两边岸， 即独木桥。
石拱桥
历史悠久，结构坚固，形式优 美
赵州桥
在1400年前就建造啦！
独木桥
简单的人 行桥,常用 一面砍平 的一根圆 木做成的， 架在水面 等地上
钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料 的桥梁。具有强度高，刚度大的特 点。
拱桥指的是在竖直 平面内以拱作为结 构主要承重构件的 桥梁。
立交桥 全称 “立体交叉 桥”，是在城 市重要交通交 汇点建立的上 下分层、多方 向行驶、互不 疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
北京颐和园的十七孔桥
造型优美
一线天石拱桥
扬州瘦西湖的“二十四桥”
法国古代的石拱桥——加尔德桥
永定河上的卢沟桥
石狮多而雕刻精美。
铁索桥
拉索桥
湘潭市三大桥
江苏苏通大桥
长沙浏阳河洪山庙大桥
金门大桥 金门桥是世界上最繁忙的桥梁之一，每天都约有10万辆汽车从桥上隆隆驶过。
江阴长江大桥
世界十大名桥之四，中国第一座跨度超过1千米的悬 索桥。
钢桥
钢桥的安装速度快，桥的构件易于 修复和更换。但是钢桥易腐蚀，故 钢桥的养护费用高
金钢桥
扬州五亭桥
青藏铁路拉萨大桥
法国米约大桥
此大桥桥面高出地 面 270 米 。 如 果 加 上斜拉索的高度， 则大桥高出地面 343 米 ， 是 当 时 世 界最高的大桥。
我国东海大桥于2005年5月建成，全长32.5公里， 是当时世界上最长的跨海大桥之一。
杭州湾跨海大桥，于2008年5月1日正式通车。它全长36公里，超过 东海大桥3公里多，是目前世界上已建和在建的最长的跨海大桥。
桥是不是都造在水面上？
吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚 锭、加劲梁及桥面系所组成。