教师征文：做一名与时俱进的老师

做一名与时俱进的老师

教师征文：做一名与时俱进的老师

做一名与时俱进的老师，必须坚持终身学习，不断地提高自己各方面的素养。工作中，我秉承素质教育的精神，尽我所能，用心地培育着学生。

一、教育学生做一个身心健康的人

身体是所有智慧、道德、品质的载体，就像一条船一样，它将和它所装载的东西一起，去完成人生的漫长航程。我深信，要使学生有幸福的人生，成就一番事业，必须使他有能够忍耐辛劳的强健体魄。在工作中我尽可能多地给学生提供和创造一些锻炼的机会。

把课间十分钟完整地还给学生，无论是春夏还是秋冬季节，我都会把学生们“赶出”教室，让他们到操场上比赛跑，比跳绳，比踢毽，玩游戏……

自然的秘密。我们的讨论可以从一片树叶开始：为什么它的叶脉是左与右的平衡？为什么它的形状也是平衡的？再如，海洋与陆地的平衡，山峦与河流的平衡，春天与冬天的平衡，白天与夜晚的平衡……让学生了解这是大自然的真谛，自然的本质是平衡的，它体现了世界上最伟大的规律。这样，可以培养学生形成和谐、平衡的心理和思维。

三、培养学生自我管理、自我教育的能力

大家都知道，现在的学生多是独生子女，是家里的“小太阳”，过着饭来张嘴、衣来伸手的生活，有许多学生养成了自私自利的坏习气，给班级管理带来了不少的麻烦。但我始终认为，学生自己学到的任何一点知识，自己解决的任何一个问题，自己亲身经历的任何一件事情，由于是他们通过自己复杂的心智和意志活动所得，将会永远印在他们的脑海里。因而为培养学生自我管理、自我教育的能力，我在班级实行班干部轮流制。每周选出一名值周班长，值周班长要在班队会上即兴发言，并说出自己的打算，让老师、同学们监督他、帮助他。这样，极大地唤醒了学生的自主性、主动性和创造性。

四、培养学生的阅读兴趣

“阅读的人，他的力量是无法估量的。”多年的教学经验使我充分认识到：一个孩子如果从小就养成了阅读习惯，不仅可以终生与书为伴，而且其自助学习，自我教育的能力将是十分巨大的。这样的孩子走上社会后，其成功的几率也将远远大于不会读书的或没有阅读习惯的人。本着这样的教育理念，当我再次接手低年级孩子的语文教学时，在培养孩子的阅读习惯方面着实狠下了一番功夫。

先入为主，抢占先机。《易经¬》中说：“蒙以养正，圣功也。”作为教育工作者，我深刻地明白“蒙懂之初，好教化”的道理。一年级的孩子年龄小，刚入学，对学校里的一切教育都充满了好奇。于是我抓住契机，先入为主，积极引领孩子们在书的海洋里畅游。早晨，预备铃前，我组织孩子们有感情地朗读课文中那些思想性、艺术性都较高的优秀篇章；中午，正课开始前，我让孩子们轮流上讲台讲述他们平时在书中读到的优美故事；因为是低年级的孩子，作业量少，学习压力低，我不失时机的鼓励孩子们每晚至少读书半小时。这一切都极大的激起了孩子们的读书热情。使孩子们的读书兴趣越来越浓厚。

赏识是孩子们读书的动力。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识教育的成功人士周弘说过：“赏识导致成功，抱怨导致失败。”我也坚信赏识教育是一种成功的教育方法。我时刻提醒自己，要善待每一个学生，赏识每一个学生。当然，赏识教育不是不批评，而且还可以大胆地批评，奥秘在于“士可杀不可辱”，应该在“看得起，够朋友”的前提下批评。