魏书生给青年教师的建议
解读魏书生
解读魏书生解读魏书生首先，难以理解的魏书生魏树生 - 是教育界的重量级人物和神秘人物。
如果你不认识魏书生为老师，那就叫做无知。
了解，理解和了解魏树生已经花了十多年。
我首先从媒体上了解了魏书生及其一些事迹。
后来，通过魏书生的讲话，我亲眼目睹了老师的风格，然后读了一遍。
他的书，知道它的方式，听取它的话，看着它的行为，以领导这样一个教育家的风度。
魏树生最初只接受过初中教育，他通过自学和实践，成为全国知名的农村中学教师改革者。
他是全国劳动模范，全国优秀班主任，中青年杰出贡献专家，首届“十大杰出青年”，特聘教师，功勋老师，与邓小平同志合影6次。
江泽民同志在国内会见并开展了38项社会兼职工作。
他当选为共产党第十三次全国代表大会，共产党第十四次全国代表大会和共产党第十五次全国代表大会。
他喜欢这个三足平台，并担任学校的校长兼党委书记。
即使在担任教育委员会主任和党委书记的领导职务后，他仍然上课，并且每年都会讲几个月。
学生的成绩仍然是这个城市中最好的。
看到这个，你可能不得不问一个问号：这是什么样的人？是的，魏树生是一个人，我对专家和学者说。
他们经常'是'，'真实'，充满警惕。
告诉业内外的朋友听，他们总是“真的有这个人吗？''真正？ '脸色很可疑。
20世纪80年代后期，当我看到魏书生的名字和报纸杂志上的相关报道时，实事求是并没有引起太多关注。
20世纪90年代初，魏树生在天津科学馆的演讲引起了我的极大关注，心灵震惊了。
那时，魏书生已经进入了毋庸置疑的时代，在舞台上奔跑，竖立言语，别致的风度，幽默的语言，真挚的叙事，对推理的诠释，使一千多名观众在场上都感动，一切都很清爽。
每个人都有一个共同的感受：他是教育界的骄傲和骄傲！我当时也有一种感觉，做个好老师，魏书生就是一个例子！ 1997年，我就读于天津师范大学研究生课程。
我读过一个教育专业。
有一个叫做《班主任工作研究》的类。
教师应该必读的八本书｜阅读｜教育｜专业成长｜书籍
教师应该必读的八本书｜阅读｜教育｜专业成长｜书籍我还是顺便把链接给附上，以免到时候又有朋友私聊让我丢个链接给他：）碰到这种事情已经不是一次两次了：）1.《给教师的建议》神奇的书，有时候真羡慕有这样老师的学生。
这本书在我的很多文章里出现过几次，之前也有很多朋友私底下问过我。
每次读到书中令我赞叹的地方，我就会感慨：经典就是经典，文中有很多时至今日依旧可行的观点和例证。
推荐给每一个要当老师或者是当父母的人看，受益良多。
作为新老师或者青年教师，读读这本书是非常有必要的，甚至可以说我们应该把他作为手边书，工作之余时常翻翻，困惑时不妨再读，会有新的理解和收获。
我在这本书的很多章节处都写了自己的想法。
2.《第56号教室的奇迹》这本书让我热血沸腾！你可以遇到一个好老师，但不能强求。
做一名好老师需要智慧和爱心。
Rafe真的很厉害，他的教育理念很积极，更难能可贵的是他在方法和细节上的投入，让人看到他真的很爱很关心孩子，无时无刻不在思考教育！他的这种教育理念直接影响到了我对教师这一职业的看法和意义。
我很热爱自己的教育事业，虽然目前任教只满一年，但在这一年里我真的很用心的想当好一名班主任和任课教师。
尽管自己在班主任工作上做得还不够好，但我在朝着好的方向努力。
我生怕一个不努力或者不小心而影响了孩子的身心发展乃至前程。
有时候，我都希望自己可以成为第56号教室中的一员。
3.《为什么学生不喜欢上学？》这是一本想要背下来的书。
书中的场景感非常强，围绕学生、教师、学习、教授几个方面展开对学习的探讨，刷新了我不少意料之外又情理之中的认识。
在提倡减负、因材施教、告别古早的题海战术的今天，读到这本书真是一种很特别的体验。
只恨我为什么几年之前没有读到这本书。
4.《窗边的小豆豆》这是一本充满童真和爱的书，大学时被一位老师极力推荐。
读书的时候，感受到了教育的重要性，先进的教育方法和做法也不容易。
有时候会想，在近一百年前，就有如此前瞻性的教育理念，有这样的校长和妈妈，是之幸，有时候读着读着眼睛就发湿，越发觉得教育是一件伟大的事业。
值得教师认真阅读的10本好书
值得教师认真阅读的10本好书一个人的精神发展史，就是其阅读史。
教书育人是教师的天职，作为一名教师，要想促进专业发展,更好地实现人生的发展,就必须重视阅读,要将阅读变成一种习惯,一种生活的自然状态。
有教师说，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。
过去的一年里，有哪些阅读经历给我们留下了深刻印象？在此给热爱读书的教师朋友推荐几本不错的书，建议有时间读一读哦：1.《不跪着教书》——适合刚刚工作的教师阅读许多教育专著读起来让人觉得枯燥无味，甚至有些人将它看成“安眠药”。
《不跪着教书》，并不是理论读本，其中收录了作者的许多篇随笔杂感，读起来比较轻松，关键是对正在从事教育事业的人来说，有许多有益的提醒。
在本书的序中，有这样一段话：“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。
如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨的教师，教育的词典中才配有‘铸造’这样的词条。
”2.《牧羊少年奇幻之旅》每一个人都在世界历史上扮演了重要的角色，而通常他本身并不自知。
人总是害怕去追求自己最重要的梦想，因为他们觉得自己不配拥有，或是觉得自己没有能力完成。
作完决定只不过是事情的开头而已，当一个人作了决定，就像跳进一股强劲的水流中，水流将会带他到作决定的最初也梦想不到的地方去……《牧羊少年奇幻之旅》不仅仅是一个好看的寻宝故事，也不仅仅是如心灵鸡汤一样的生活感悟，而是一种关于远方，关于梦想，关于选择，关于心灵的感悟。
有人曾这样评价它：在这里，少年人可以读到奇幻的冒险，年轻人可以读到在爱情与事业之间如何抉择，中年人可以读到如何让未曾实现的梦想改变自己平庸的生活，老年人可以读到如何坦然面对即将到来的未知岁月。
3.《班主任工作漫谈》——适合班主任阅读魏书生说：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
魏书生给青年教师的建议心得
魏书生给青年教师的建议心得魏书生给青年教师的建议心得1利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。
而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。
他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。
在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了;正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的教育家。
这一点是值得我们学习的。
魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。
”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。
在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。
我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。
回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。
读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。
班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
扎实开展校本研修促进青年教师专业发展
扎实开展校本研修促进青年教师专业发展摘要：学校的发展在教师，青年教师是学校的新生力量，培养青年教师尽快成为教育教学主力军，对提高教育教学质量起着举足轻重的作用。
学校通过开展形式多样的校本研修活动提高教师的专业素质。
关键词：校本研修青年教师专业发展一、加强培训，转变观念学校的发展在教师，教师的发展在于加强理论学习，更新观念。
为促使教师转变教育观念，学校组织教师学习了《给教师的建议》《教育的理想与信念》《魏书生教育工作漫谈》《叩响命运的门》《教育的理想与信念》……等有关著作与资料，大家认识到教师专业自主发展对提高自身转业水平和提高教学效益所起的重要作用。
学校利用每周业务学习时间对教师进行《课程标准》《小学教师专业标准》及专业发展理论专题培训，通过培训，使青年教师尽快转变教育观念，更好的为学生服务。
学校还结合网络研修内容及继续教育中师德修养、学科教学、学生管理、专业成长四个维度选择有针对性的学习内容进行培训。
二、强化研修，夯实基础校本研修活动主要以“专业引领、骨干示范、自主实践、同伴互助、反思提高、评价激励”六位一体校本研修活动载体为主，采用“双备、双上、双反思”的研课形式，开展“生本课堂”构建主题教研活动。
1.专业引领。
我们根据开展“生本课堂”主题教研活动要求，先由骨干教师作示范课，用语文、数学、英语三大学科带动其它学科，然后以教研组为单位围绕“生本课堂”构建进行学科教学设计，业务领导把关指导，组内教师对学生进行当堂测试，最后由业务领导与全体教师进行评课、反思、点拨和主题教研经验交流。
我们在分阶段进行学科教学展示引路的同时，我们聚焦在实施新课程中的难点、重点、焦点和热点问题，在集体研究的基础上，围绕重点、难点、焦点和热点问题设计教学方案和课堂活动，采取不同层次的典型引路方式，使教师明确达到相应学科有效课堂、高效课堂的基本要求，让教师学有榜样，做有标准。
2.骨干示范。
充分发挥优秀骨干老师的带动和辐射作用。
给青年教师的建议 魏书生观后感
给青年教师的建议魏书生观后感第一篇亲爱的小伙伴们，我最近看了魏书生老师关于给青年教师的建议，真的是感触超多呀！魏老师说的那些话，就像一道道光，照亮了我这个初出茅庐的青年教师前行的路。
他让我明白了，别把教育当成一种负担，而是要当成一种乐趣。
想想也是，每天和可爱的孩子们在一起，看着他们一点点进步，难道不是一件超级幸福的事吗？还有哦，他强调要多和学生交流，了解他们的想法。
这让我反思自己，是不是有时候太着急上课，而忽略了孩子们内心的声音。
以后呀，我可得多找他们聊聊，听听他们的小秘密和梦想。
另外，魏老师说要不断学习，提升自己。
这可太对啦！教育在不断发展，咱要是不进步，怎么能教好孩子们呢？所以呀，看书、参加培训，一个都不能少！魏书生老师的建议就像一场及时雨，让我这个在教育路上有点迷茫的小青年找到了方向。
我要加油，努力成为一名优秀的教师！第二篇嗨，朋友们！今天想和你们聊聊我看完魏书生老师给青年教师建议后的感受。
一开头，我就被魏老师的真诚给打动啦。
他讲的那些东西，没有什么高大上的理论，全是实实在在的经验。
比如说，他提到要尊重每一个学生的个性。
这让我想到自己班级里那些性格各异的孩子，有的活泼好动，有的安静内敛。
以后我可不能用一个标准去衡量他们，得让他们都能发挥出自己的优势。
还有啊，魏老师说要有耐心。
哎呀，这可真是说到我心坎里了。
有时候孩子们一个问题反复问，我就有点不耐烦。
现在想想，真不应该。
他们正是在学习，在探索呀，我得给他们足够的时间和耐心。
再有就是，魏老师说要善于发现学生的闪光点。
这点太重要啦！每个孩子都有自己的长处，也许学习成绩不是最棒的，但可能画画特别好，或者特别会关心人。
我得擦亮眼睛，多多表扬他们，让他们更有自信。
看完之后，我感觉自己充满了力量，好像有了一个超级厉害的导师在身边指导。
我相信，按照魏老师说的去做，我一定能和孩子们一起成长，一起进步！。
读魏书生《班主任工作漫谈》有感
读魏书生《班主任工作漫谈》有感读魏书生《班主任工作漫谈》有感读魏书生《班主任工作漫谈》有感1班主任是干什么的？班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业。
这一职业是神圣的，我们应该以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴月朗，以无愧于自己的学生，让学生又无愧于生命中这段历史。
学生在学校的时间很长，一整天中和老师同学待在一起的时间比父母都要长。
从这点来说，班级就是他们的家，是一个成员众多的大家庭，同学们如兄弟姐妹；班级又是一个小社会，由它踏上大社会；班级是一座长长的桥，使人们跨向理想彼岸。
魏书生老师是全国优秀班主任，他的《班主任工作漫谈》给我提供了教育管理学生的宝贵经验。
这本书寓大道理于小故事中，言辞恳切，以大量生动感人的做人、育人实例蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒。
感触最深的是他的科学、民主的管理班级的方法。
他说：班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。
但民主决不意味着无政府，更不意味着可以为所欲为。
而意味着人们更严格地按照科学的法律、制度去工作、学习和生活。
作为班主任，魏书生尊重学生的平等人格，关心学生，信任学生，理解学生，原谅学生的弱点和缺点，从不训斥，也从不挖苦，总是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量。
在这样民主与和睦的氛围中，师生共同得到了解脱。
他从不以老师的威严来压人，强迫学生应该怎样做，他奉行“己所不欲，勿施于人”的人生信条，他认为应该把自己当成自己的第一个学生，你教别人做什么，你先问问自己愿不愿意这样做；你向学生说什么，先想想自己愿不愿意听。
这使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀。
在他的班级中，人人肩上都挑有责任，每个人都有活干，都参与班级管理，为班级服务，充分发挥了民主，发挥每个人的力量和激情。
这也充分体现了对每个学生的尊重与信任。
班上通过选举产生常务班长，老师不在时代替老师行使职权。
学生选干部、对学生的处罚、班级内部事务都由民主投票，尊重大家的意见，把学生真正看成了班级的主人。
给青年班主任的建议
《 孟子）大学》 中庸》 这里的“ × （ 《 ， 四书”
指 的是教书、 读书、 买书、 写书。 教书 ，
教 好 书 ， 教 学 的行 家 里 手是 优 秀 班 做
主任的基础 。读书 ， 读书是班主任工 作旺盛的源泉 、 不竭的动力。பைடு நூலகம்主任
一
定要坚持不懈地读书。买书 ， 买书
应该成为班主任的最大乐趣 、 最大爱 好。写书， 著书立说是优秀班主任深 厚功底 的展现。现在 ， 的文章投到 我 各大教 育报刊社 ，命 中率比较高 ， 有
出 ， 带 的班 级 获 得过 团 中央 、 所 中国
青年班主任朋友们一点启示。 不懈追 求。作为一名人 民教师 、 班主任 ，心里装得下民族振兴大业 ， 装得下教书育人大业 ， 装得下一届届 的学生 ， 就会有无 穷的乐趣 、 无限的
欢 欣 、 尽 的 力 量 ， 会 感 到 无 上 荣 无 就
一
代 的名师， 班主任工作同样可以造就教师
的辉煌。魏书生、 任小艾、 丁榕、 李镇西…… 他们把青春热血、 聪明才智奉献给了班主任 事业 ， 而班主任工作是他们成为享誉全国的 名师或教育家的沃土。 年轻班主任不仅应该 尽早确定自己的教育人生坐标 。 出色地完成 学科任务 ，而且应该 自觉地研究班 主任工 作， 自觉地学习专业知识、 锤炼专业道德、 提 高专业能力 、 培养专业智慧 。 在专业化道路 上走上快车道。 甘于寂寞。教 师工作是寂寞的 。 主 班 任工作也是寂寞的。教 师工作 ， 班主任 工 作， 离不开读书、 反思、 写作 。 书， 读 青灯黄
是 ，我把追求 当作自 己生命 的主旋
律。追 求班主任工作不断创新 ， 追求 在德育研究领域不 断攀 向高峰 。 追求
魏书生给青年教师的二十条建议
魏书生给青年教师的二十条建议教育艺术2011-09-20 12465d56b7b40102drso魏书生给青年教师的二十条建议一、把表拔快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
2024青年教师成长计划(4篇)
2024青年教师成长计划青年教师是学校教育教学工作的希望和未来，他们的素质、水平的高低，对事业的追求、执着，直接影响学校的发展前景，决定学校在社会上的声誉和品牌，所以我们非常重视青年教师的成长，对教师专业成长做了大量的探讨研究工作，也取得了非常可观的效果。
本学期，我们将总结以前的成功经验，改变培养方式方法，因需而领、因人而异，因材施教，分层培养，努力做到不同的人有不同的收获、不同的发展，各取所需、各有所获，为学校的长足发展、教师的快速成长、孩子的快乐成长，做好充分的准备和储备。
首先是从教师个人素养方面入手，对青年教师进行磨练。
其次对课堂教学进行打磨。
第三，对青年教师进行理论培训，第四，给青年教师提供外出参观学习锻炼的机会，让他们接受最先进的教育教学理念，打造他们快速成长的平台，用他们的热情和活力，带动全体教师以积极向上的工作热情和激情，提升新元小学的办学质量和品牌意识。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到教育的发展的高低，决定一所学校的发展前景，根据教体局精神，结合我校实际，制定新元小学青年教师专业化成长计划。
一、指导思想以____和____为依据，以义务教育发展纲要为目标，使青年教师尽快树立良好的教师职业道德观、科学的育人观，较好的把握学科常规教学常规和基本技能，具备较强的教学组织和管理能力。
二、培养目标三年之内能达到：1.脱离参考书、程标准，能独立解读教材，设计科学合理合情的教学设计，课堂效率高，教学目标全面合理，达成度高。
2.经过领导和骨干教师的指导，能顺利执讲海阳市级优质课，并择优执讲烟台市级优质课。
3.能自觉主动的学习提高，积极主动参与学校组织的各种活动，并成绩优秀。
4.能现场评课，观察点明确，意见中肯准确，有推广价值。
5.能实事求是的总结教育教学工作收获得失和今后的发展方向。
6.能独立承担并完成课题研究，研究成果具有普遍意义。
7.主动申请并通过教研室组织课堂授课过关活动。
三、培养对象教龄____年以内（含____年）的青年教师，以及新调入或者改科的教师。
给青年教师的建议读后感
给青年教师的建议读后感给青年教师的建议读后感（一）“为师当学魏书生，从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。
崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。
他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。
他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去探索。
魏书生先生在《给青年教师的建议》中提到：1、“不怕失败，就怕一蹶不振”有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
2、抓住给你的机会，别让它丢失“坐而论道不如起而行”。
不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。
机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。
也许，你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候，机会却被你的同事给抓住了。
作为青年教师，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会，别让它丢失。
作为一名青年教师，我非常赞同魏书生老师的这些话。
曾经，骄傲的我们都怀抱着崇高的理想，奔走在陌生的城市，只为寻找内心深处最真的梦想；曾经，就算生活再艰难，我们也会相信通过自己的努力，就一定可以取得成功。
但是当我们反复努力之后，依然收效甚微的时候，我们很容易就会懊恼、会放弃。
但是我们自己平常也常常会鼓励学生要有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，要对自己充满信心。
要求学生做到的事情，教师自己首先必须争取做到。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
年轻就是资本，年轻就要拼搏，年轻不怕失败，即使失败一千次，也要坚信下一次的努力是走向成功。
在这个知识爆炸的时代，青年教师应该与时俱进。
听报告会的心得体会
听报告会的心得体会听报告会的心得体会1我有幸参加了伊滨区组织的“魏书生专题报告会”。
听了魏老师的讲座使我受到一次教育的洗礼，精神的震撼。
在于魏老师近距离的接触中感受到他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。
聆听他的讲座是一种精神享受。
听完魏老师的讲座后我感触颇深，下面我从感受最深的两方面谈一下体会。
一、爱岗敬业守好心田魏老师倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚。
在教育纯洁的世界里享受工作的快乐，在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松”“静”“匀”“乐”常驻心间，融入我的一言一行。
在工作中，身体保持放松。
不管遇到什么情况，学生惹出什么样的事情，都要保持平和、安静，不乱发脾气，时刻保持放松状态，让心情舒畅快乐，享受到生活的美好。
时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。
二、民主科学的管理方法从魏老师的讲座中让我感受到民主是管理之魂。
在他的班里人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做。
凡是学生的事都和学生商量着做。
从不难为学生，也不放纵学生。
从不独断专行。
在以后的工作中，我都要积极的和学生商量，让大家各抒己见，群策群力，共同把班级工作做好。
让我们班能够高效健康的运转。
总之，魏老师用自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。
在以后的工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，多想自己说了算的事，不想自己说了不算的事，种好自己的心田。
听报告会的心得体会29月14日，我非常高兴能够参加郑州市组织的师德巡回报告会。
报告会上共有五位优秀教师的报告，五位优秀教师用自身实际的教学经验，为我们展示了人民教师伟大的人格魅力。
他们用自己的教学实际诠释了什么是爱岗敬业，什么是爱生如子。
首先是来自教工幼儿园的门少娟老师，十九岁登上讲台，又教了十九年，她给她的班级取名为“葵园”，她用爱和坚持守护者孩子。
曾经，她遇到了一个爱哭爱闹的孩子，中午不喜欢睡觉，孩子的眼睛里充满着冷漠与怀疑。
门老师耐心地守护者孩子，用了一个又一个方法来安抚孩子的情绪，刚开始她让孩子在教室里玩耍，接着又让孩子带着耳机听故事，最后门老师在中午守在孩子床边，唱着摇篮曲拉着孩子的手，就这样一步一步地安抚孩子哭闹的习惯，孩子慢慢地就能睡一个很美好的午觉。
给青年教师的建议心得体会（精选5篇）
给青年教师的建议心得体会（精选5篇）给青年教师的建议篇1在深入开展创先争优活动和推进学习型党组织建设活动中，我首先学习了魏书生老师的《给青年教师的建议》一书，通过学习我感受颇深，受益匪浅。
许多教学中的疑难困惑得到了解决，为我扫清了成长道路中专业成长、与学生相处、与同事相处等障碍。
魏书生老师不愧为一位教育专家，他的境界深深的打动了我，他认为任何一种平凡的工作都是一个宏大的世界，钻进去就会享受其中，快乐忘我;钻进去才能静下心来，达到“宁静以致远”的境界。
的确，任何一份平凡的工作当你全身心去做的时候，它都是一个宏大的世界，都有无穷无尽的学问。
魏老师一共从三个方面谈了自己对教育的真情实感：守住心灵的宁静;享受尽责的快乐;坚持养成健身的习惯。
每个方面都有着非常深刻的内容，都给我们青年教师以启迪，我们需要学习的东西还非常多，我们还有很长的路要走。
我们“守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地”坚守坚守再坚守，告诫我们可以换位思考，但不可以越位工作，做好自己的事情，尽到自己的责任，并把自己快乐的阵地阔大，组建自己的精神家园。
魏老师达到了一种宁静以致远的境界，在他的教育教学中，学生永远是第一位的，学生是一个宏大的世界。
如马克思所说“人是一切社会关系的总和”，每一个学生都是不一样的，每个学生都是一个宏大的世界，人的责任就在于坚守住内心深处的那一块空地。
对每类学生都要同等对待，不仅仅在乎好学生，更要多关注差的学生，把教育差学生看做自己提高教育能力的资源。
魏老师还对课堂教学提出了具体的建议，如教师教授时间不超过15分钟把课堂还给学生、课堂学生回答问题不少于10人/次、作业布置要分类布置、课堂教学目标设置要分三类、处理偶发事件时间不超过20秒、课间10分钟不离开学生和学生活动、谈心等，实在而中肯，很受启发，很有帮助。
另外，魏老师非常提倡要有一颗平常心，认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰，使自己保持放松状态，心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，享受尽到责任的快乐。
给青年教师的建议 魏书生观后感
给青年教师的建议魏书生观后感第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！最近我看了魏书生老师关于给青年教师的建议，真的是感触良多，忍不住想和你们唠唠。
你知道吗？魏老师说，青年教师要有一颗平常心。
这可太对啦！咱们别一上来就给自己太大压力，觉得非得干出惊天动地的大事儿来。
就像走路，一步一步稳稳地走，别着急。
还有啊，他提到要善于发现学生的闪光点。
这让我想到咱们班上那些调皮捣蛋的孩子，也许他们学习成绩不太好，但说不定有其他方面的特长呢！咱们得有双善于发现的眼睛，多鼓励鼓励他们。
另外，魏老师说要多读书。
这真的是真理！咱们得不断给自己充电，才能有更多的知识和方法去教孩子们。
不然，肚子里没货，怎么能教出好学生呢？而且哦，他还强调要和家长多沟通。
这可不容易，但是真的很重要。
家长和咱们一起努力，才能让孩子更好地成长。
看了魏老师的建议，我觉得自己还有好多要努力的地方。
小伙伴们，咱们一起加油，在教师这条路上越走越精彩！第二篇亲人们，我来和你们聊聊看了魏书生老师给青年教师的建议后的感受哈。
刚开始看的时候，我就被吸引住了。
魏老师说的那些话，就像一位亲切的长辈在跟咱们谈心。
他讲青年教师要热爱自己的职业，这可不是嘴上说说的。
得从心里真正喜欢，每天走进教室才有劲儿。
不然，天天愁眉苦脸的，孩子们也不开心。
还有，别总抱怨学生不好教。
咱们得从自己身上找原因，是不是方法不对啦，是不是耐心不够啦。
就像开锁，钥匙不对，再使劲也打不开。
魏老师还说要多向老教师学习。
这真没错，他们经验丰富，肯定有好多妙招。
咱们虚心点儿，多请教请教，能少走不少弯路呢。
另外，要注重培养学生的习惯。
好习惯一旦养成，那学习就轻松多啦。
咱们得有耐心，一点点引导他们。
哎呀，说来说去，就是感觉当老师不容易，但也特别有意义。
咱们一起努力，把这份工作干得漂漂亮亮的！。
《致青年教师》读书心得体会()
《致青年教师》这本书不像有的教育理论书籍一章章地说些空洞的理论，而是由一篇篇的短文连缀而成。
全书分成六辑。
每篇文章也就千字左右，最长的一两篇也不过两三千字。
这本书更像是一本教育散文集或者教育杂文集。
所以，读这本书并不感到累。
我在读这本书的时候不是花自己大块的时间去读，而是利用自己的零碎时间去读的，大多是“车上、枕上、厕上”的时间。
当我读完这本书以后，有了一种要将这本书推荐给学校的老师和领导的冲动。
为什么这么说呢?因为这本书触动了我，引起了我的思考。
读教育理论书籍很多时候给人的感觉是晦涩难懂或者是说教的印象和感觉，但是读这本书给人不一样的感觉。
我以为一本好书不是故弄玄虚，让人难懂，也不是感人至深，催人泪下，而应该是一本有思想的书，能引起读者思考和反思的书。
这样的书才能发出启迪智慧的力量。
无疑，王老师的这本书是这样的一本能引起人反思的好书。
这是它给我留下的印象。
王老师所记叙的主要内容是发生在自己或者身边同事身上的教育的大事小事或者现象。
伴随这些现象往往是我们通常的做法，然这些做法是否是尊重学生的，是否是符合教育规律的?王老师从他自己的教育实践中提出了自己的想法和做法!读着王老师娓娓道来的文字，让我不自觉地想起自己的教育实践，王老师所述的现象，在我的教育实践中到底有没有出现过!一页页地读，也跟着反思。
读完全书，掩卷而思，在现实的教育实践中，我们天天喊在口头上，写在墙上的“以人为本”“尊重学生”……很多都是徒有虚名的口号而已，并没有真正地做到以人为本、尊重学生!王老师的教育实践，看得出他是在努力地“以人为本”“尊重学生”，尊重教育的规律。
和王老师相比，自己还相差的太远，自己要在教育的实践中，不断地修正自己的想法和做法，努力做一个以人为本、尊重学生、尊重教育规律的老师。
在书中，王老师说，“教育工作，不过是依据常识并教会学生遵守常识，学会学习并养成好习惯。
”他用事实证明了他所说的话。
他还说，教师要有悲悯之心……我以为说的都很在理。
给刚入职新教师的三点建议
给刚入职新教师的三点建议威海培训报道：刚刚走上工作岗位的新教师，应在科学引导下，有效规避教学中的常见问题，尽快成长为一名合格的教师。
任何一门职业都有自身的一套规范和要求，是职业圈外的人难以在短时间内能够掌握的。
教育职业是一项极为复杂、难度极高的职业。
刚刚走上工作岗位的新教师，应在科学引导下，有效规避教学中的常见问题，尽快成长为一名合格的教师。
把握好教态，注重常规环节教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后难以尽快适应的首要障碍。
由此会产生语速过快、声音过低的通病。
这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变。
还需注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师的大忌。
新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。
另外，新教师还要做到，板书要快速与合理，课堂中保持理性和冷静。
教师需要呈现给学生的印象是充分自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。
新教师一般刚从学生阶段走过来，长期当学生的感觉导致他们往往崇尚自由，在心理上有一种忽视常规环节的倾向。
比如，对上课的仪式、作业的布置和批改、学生的课堂纪律等都不太注重，导致课堂混乱，而自己还以为是教育自由、教育宽容的表现。
实际上，课堂中的常规环节是正常教育教学开展的必要条件，活跃时可以活跃，但该严肃的时候必须严肃，否则不只是害苦了学生，最终会还害苦自己，因为这样的后果只能是课堂纪律无法控制。
新教师在上课时，因为缺乏教育教学经验，不知道教学重点和教学难点，所以在教学中易犯平均用力的错误，导致自己教得很累，学生学得更累，但效果却不好。
这需要新教师一要请教有经验的老教师，以减少自己摸索的时间，二要多与学生接触和交流，了解学生的基础和接受水平及特点，以利于调整自己的教学，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关辅导用书，弄清楚教学重点和规律，以突破教学难点。
新教师的教学艺术相对缺乏，一般都是凭借自己当学生时代的经验来激励学生，没有比较合适的激励学生的技巧，语言上缺乏变化，形式上比较单一，同时对于学生的心态把握不准。
给教师的建议52心得体会精选5篇
给教师的建议52心得体会精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师魏书生教育理念学习心得
青年教师魏书生教育理念学习心得
作为一名青年教师，我对教育理念有着自己的理解和学习心得。
在过去的几年里，我
始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素养和能力。
首先，我认为教育的目标是培养学生的全面发展。
在教学过程中，我注重培养学生的
学习兴趣和思维能力，激发他们的学习潜能。
我鼓励学生主动思考和探索，锻炼他们
的自主学习能力。
此外，我还注重培养学生的品德和价值观，让他们具备良好的道德
素质和社会责任感。
其次，我认为教育应该注重个性化发展。
每个学生都是独特的个体，拥有不同的兴趣、能力和潜力。
因此，我尊重学生的个性差异，注重因材施教。
我运用不同的教学方法
和学习活动，满足学生的不同需求，激发他们的学习热情和参与度。
同时，我也鼓励
学生充分发挥自己的特长和优势，培养他们的自信心和自立能力。
最后，我认为教育需要与时俱进。
随着社会的不断变化和科技的不断进步，教育也应
该紧跟时代的步伐。
我不断学习和更新教育理念和方法，探索适应新时代要求的教育
模式。
我注重运用现代科技手段辅助教学，创造多样化的学习环境，提高教学效果。
总之，作为一名青年教师，我将继续不断学习和探索，不断提高自己的教育水平和教
育理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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魏书生给青年教师的建议
一、把表拔快两分钟，不能迟到
任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁
有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气
学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振
有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去
不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人
不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
七、抓住给你的机会，别让它丢失
“坐而论道不如起而行”。
不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。
机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。
也许，你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候，机会却被你的同事给抓住了。
作为青年教师，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会，别让它丢失。
八、获得同事的支持，不要单打独斗
一位哲人曾经说过“我最大的失误就是没有坚持做一个良师益友，一个好同事。
如果有来生的话，我会广交朋友，请他们多多指教”。
的确，朋友多了路好走，同事支持事好办，一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高，单打独斗吃苦头。
青年教师如果人缘好、口碑好，就会成绩大、荣誉多。
九、学会控制自己，不要将情绪带进课堂
人是有七情六欲的，但不等于可以随时释放。
学会对七情六欲的控制和释放，就是做人的水平。
青年教师，应有良好的心境，平衡的心态，很好的控制力，不把自己不好的情绪带到课堂，不要把自己不愉快的情绪带给学生，不要让自己糟糕的情绪影响课堂教学。
十、每天喝六杯水，不要坏了噪子
警察腰间总别着枪，医生脖子上总挂着听诊器，教师口袋中应装着“水杯子”，青年教师应该保护好嗓子，多喝开水，每天最少喝六杯水，
十一、尊重老教师，不能太张扬
当教师是不同于当医生的。
医生是越老越吃香，而教师，哪怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。
究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断分析，丰富的经验能帮助他对病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。
因此，当青年教师看到老教师力不从心时，一定不要在他们面前太张扬、太逞能，应该尊重老教师，关心老教师。
十二、尽职尽责，不要奢求额外的回报
教书作为你的职业，薪水就是你的回报。
你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你不能因为放大了责任而又追求更多的回报。
就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花制成的衣服，建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报。
十三、与日俱进，别让自己成为新文盲。
你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。
但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将windows 98操作熟悉，可恼他人今天使用的却是windows xp。
经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
在这个知识爆炸的时代，青年教师应该与时俱进，成为一个学习狂，而不是新文盲。
十四、把事当事来做，别敷衍塞责
人生的价值在于人性的不断提升和人格的不断完善。
作为职业教师你必须始终保持积极的生活态度，保持对社会工作的高度责任感，把事当事做。
只有这样，你才能够产生对社会“富贵病”的免疫能力，从而成就自己的生命价值。
十五、不怕做不到，就怕想不到。
凡事豫则立，不豫则废。
作为青年教师，无论做什么事都应该有计划：
既有短期计划，也有长期计划；既有教育计划，也有教研计划；既有工作日计划，也有业余时间计划；既有专业进修计划，也有业务骨干计划；既有工作计划，也有生活计划。
凡事只要想到了，计划了，经过努力之后就有成功的可能或一定能成功。
凡事如果没有想到、没有计划，就谈不上成功。
因此，作为青年教师，在平常的教育教学工作中，做事要有计划、按计划做事，好计划就意味着成功，不怕做不到，就怕计划不到。
十六、要始终保持一种开放的心态，不要心胸狭窄
一个成功的人一定是善于学习的人，要保持一种开放的心态，心胸开阔。
坚持每天翻几页书，写一点生活随笔，以一份古典而恬静的心情坚守一个文化人的精神家园。
不断提高自己，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承认，相信人外有人，不要心胸狭窄，找不到快乐。
十七、做快乐的教师，不当工作的奴隶
如果总是把工作当作负担，而不是尽可能地寻找其中的乐趣，我们会活得很累，且不会有收获和进步。
所以你应该努力营造快乐的环境，从工作中寻找乐趣，不当工作的奴隶，让
工作的快乐陪伴你。
十八、照亮别人，不损伤自己
走出师范院校大门的时候，每个人脑子里装的是教师是“阳光底下最灿烂的职业”和教师是“人类灵魂的工程师”的观点。
当真正走进教师队伍之后，很快发现，教师的职业只是三百六十行中最普通的一行。
古人云：教师好比蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。
作为当代教师，不要做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方；我们要做电灯，照亮别人，但不损伤自己，并且把开关掌握在自己手中。
十九、关爱健康，别透支生命
幸福可以是10、100、1000、10000……你可以根据你的感受任意增加“0”的数量，但是一旦前面的“1”失去了，后面再多的“0”所代表的都是虚无。
身体的健康就是前面的“1”，在实现人生幸福的过程中，这个“1”应是大写的。
青年教师总认为自己身体棒，精力好，只管工作，不注意身体。
其实，作为青年教师，既要努力工作，又要注意自己的身体，关爱自己的健康，千万别透支生命。
二十、从小事做起，别眼高手低
人生要有奋斗目标，个人计划。
一个又一个小目标串起来，一个又一个个人计划加起来，就变成人一生的大目标。
作为青年教师，一定先要从小事情做起，不能眼高手低。
“小事做不来，大事不愿做”的做法是不对的，青年教师应该脚踏实地，一步一个脚印，逐步走向人生原辉煌。
总之，青年教师只要虚心向他人学习，听取他人的建议，采纳他人忠告，借鉴他人的经验，辛勤耕耘教育这片沃土，就一定会品尝到奋斗后成功的喜悦。
最后，我以几句“广告词”与青年教师共勉：
教师的心有多大，学生的舞台就有多大；
只要努力了，肯定会有收获；
没有最好，只有更好；
大家都好，才是真正的好。