2020小学语文教学计划

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2020年小学语文教育教学工作计划范文3篇

小学语文教育教学工作计划范文3篇小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。

我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1、用熟字换、加偏旁法识字。

将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

2、用会意、形声法分析合体字。

利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。

学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。

只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。

现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。

课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。

古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。

所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。

因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。

本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：认真贯彻学校新学期工作计划与，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。

小学语文教学计划(通用7篇)

小学语文教学计划（通用7篇）小学语文教学计划篇1一、指导思想：语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。

本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。

二、工作目标：进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。

完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。

整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。

继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。

树立科学的发展观，提高教学质量。

采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。

三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。

同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新.四、工作措施：1、狠抓课堂教学。

2020小学一年级下学期语文教学工作计划（通用3篇）

2020小学一年级下学期语文教学工作计划（通用3篇）日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的2020小学一年级下学期语文教学（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级下学期语文教学工作计划1本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。

具体计划如下：一、学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。

我班现有56人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。

从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。

在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。

还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。

自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

二、教学目标1、学习习惯：（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

（4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。

2、课本内容：（1）准确认读550个生字。

（2）掌握课本安排的常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字250个。

（4）理解课文内容。

（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

（6）背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”。

本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。

4、口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。

能听懂老师的提问和同学的回答。

（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

2020小学五年级语文教学计划五篇

2020小学五年级语文教学计划五篇教学计划对于教学活动的重要性不言而喻，教师们按照教学计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是的关于五年级语文教学计划，欢迎阅读参考。

一、指导思想本学期，我们五年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学 ___，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯。

二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质;2.充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3.结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。

深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如;写字比赛，经典诵读、演讲比赛等。

使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力;5.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，整体提高教学质量。

6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三、工作措施(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程___。

1、深化语文课堂教学 ___，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。

2020小学语文三年级教学计划（精选4篇）

•••••••••••••••••2020小学语文三年级教学计划（精选4篇）2020小学语文三年级教学计划（精选4篇）时光在流逝，从不停歇，新的机遇和挑战向我们走来，该好好计划一下接下来的教学工作了！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编帮大家整理的2020小学语文三年级教学计划范文，希望对大家有所帮助。

小学语文三年级教学计划1一、学情分析我班上绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。

他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。

但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。

对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。

二、教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”;有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等;也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。

每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。

全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

2020年小学语文教学计划4篇

小学语文教学计划4篇一、教材分析。

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。

二、教学内容。

1、拼音。

本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。

识字是低年级的教学重点。

本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。

继续坚持多认少写，识写分开的原则。

全册要求会认420个生字，会写240个生字。

第1单元和第5单元是专门的识字单元。

一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。

3、课文。

本册共有课文29篇，另有识字课文6篇。

课文按主题组成单元，每单元3—5篇课文，本册共有8个单元。

各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。

三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。

4、语文百花园。

语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等。

三、教学目标。

1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。

掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。

能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。

4、认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。

2020年小学语文教学计划(共3篇)

2020年小学语文教学计划一、学生情况分析班级人数，40人。

经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。

但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。

二、教材分析:在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题,除法的初步认识,图形变换,万以内数的认识,万一以内数的加减法,克和千克,简单的统计,找规律等。

三、教材的重点和难点分析语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克; 图形图形和变换.四、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

2020三年级语文教学工作计划5篇

2020三年级语文教学工作计划5篇在语文教学的过程中，要让学生感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

下面是小编整理的语文教学工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)一、学生情况分析三年级一班共有学生14名，其中男生4名，女生10名。

从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

教材后面还编排8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。

本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。

小学语文教学计划（三篇）

小学语文教学计划一、教学要求和目标：1、识字、学习单词和练习句子（1）为了让学生能够独立学习单词和练习句子，并在应用中继续体验，要求学生将词典或词典带入课堂，每个课本本和每个单元都要像以前的作业一样检查学生的摘录和笔记。

还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。

教材的相关指导可以在高二下的____单元找到，高三的相关金钥匙。

（2）紧密联系实际。

错别字和病句的问题要根据学生的实际来教。

无论我们在课堂上交流什么，我们都应该留出时间让学生写出来。

即使是写一个单词、一个短语或一个句子，也比只说不写要好。

写完后及时检查全班错字错句，然后再写。

每一次作业（包括自读笔记和日记），学生都要有组织地先检查错误的单词和句子。

如果他们认为没有错误，请别人检查一下，然后交给老师复习。

应该动员学生讨论如何解决那些常见的错别字和病句。

一开始这样做可能会比较麻烦，但是如果一直这样做，就可以养成习惯。

只有紧密联系学生实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基础知识的教学更有针对性，效果更好，师生才能从复杂的问题中解放出来。

2、阅读（1）学习阅读方法，养成良好的阅读习惯。

（2）学会写摘抄、批注笔记，并运用于阅读。

（3）学会检索目录、检索信息、帮助阅读或开展综合活动三种方式。

（4）培养每天读书、读书写字、读书时查参考书等良好习惯。

3、分配（1）懂得写作就是表达自己，与他人交流。

（2）养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，珍惜自己独特的感受，积累练习材料。

（3）结合生活（日记）、阅读（模仿写作、续写、补充写作等）激发学生的写作热情。

）和活动。

（4）在认真阅读的前提下，重感情，重文字，注意错别字和病句，对评论提出语言要求。

有了典型的引导，我们可以进行对比修改，分组讨论，让修改成为一个生动、主动、创造性的学习过程。

修改作业，主动与他人交流修改，做到句子通顺正确，行文规范工整。

4、实用英语口语（1）与他人交流可以互相尊重和理解。

（2）乐于参与讨论，敢于发表意见。

2020小学的语文教学工作计划5篇

2020小学的语文教学工作计划5篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档2020小学的语文教学工作计划5篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。

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教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。

人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。

下面是小编整理的关于小学的语文教学工作计划，欢迎阅读参考。

教学工作计划(一)一、班级分析本班学生一共56人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。

能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。

学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。

因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。

二、本册教材分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

三、学习目标：1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

2020年小学五年级第二学期语文教学工作计划5篇

2020年小学五年级第二学期语文教学工作计划5篇语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养，小学五年级语文教师下学期有哪些工作计划呢?下面是橙子整理的关于五年级语文教学的工作计划，欢迎大家阅读。

教学工作计划(一)一、教学理念：1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。

语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。

3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。

4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。

二、学情分析：本班共有学生72人。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。

个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。

本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。

三、教材分析：(一)教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共28篇课文，精读和略读各14篇。

除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。

小学语文教学计划(15篇)

小学语文教学计划(15篇)小学语文教学计划1一、教学目标：1、识字写字：认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。

能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

2、阅读：（1）能用普通话、流利、有感情地朗读课文。

能试着一边读一边想象画面。

（2）能运用多种方法理解难懂的句子，并借助关键语句概括一段话的大意，了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

（3）读寓言故事，能明白其中的意思，详细进行复述。

（4）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。

3、习作：（1）乐于书面表达，大胆想象，能不拘形式地写下自己的想象故事。

愿意与他人分享习作的快乐。

（2）能用修改符号修改习作中有明显错误的词句。

根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。

（3）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4、口语交际：（1）能用普通话交谈。

能说出清楚想法和理由，能耐心听人说话，尊重不同的想法，就不同的意见与人商讨。

（2）能用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。

5、综合性学习：能小组分工合作，用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录、展示这些节日的相关习俗，能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

二、教学重难点：1、识字写字：鼓励学生运用多种方法自主识字，重视“双姿”和写字指导。

2、阅读：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）根据本单元的学习主题，落实单元语文要素，结合课后习题和学生的的实际情况进行词句段的训练。

（3）针对略读提示进行略读课文的教学，指导学生进行阅读、讨论。

3、习作：结合本单元要求，引导学生讲自己想表达的内容表达清楚，运用所学的修改符号进行自我修改，与他人分享习作的快乐。

4、口语交际：依据不同的口语交际类型，有侧重点的培养学生的倾听、表达或应对能力，多给学生创造当众表达的机会。

5、综合性学习：小组分工明确，成员用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，有序地进行展示，评价，提出改进建议。

2020年最新小学语文教学计划精选

最新小学语文教学计划2020年最新小学语文教学计划精选学好语文课程，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。

下面是2020年最新小学语文教学计划，欢迎阅读！2020年最新小学语文教学计划1一、学生学习情况分析本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。

1、识字写字。

作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。

）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。

2、阅读。

能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的学生大约只占半数。

3、写作。

在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。

4、口语交际。

学生参与口语交际的热情不高。

倾听和评价的能力较之以前，有所提高。

5、综合性学习。

大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。

欠缺的倒是自己对过程的指导。

二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4~5篇课文。

小学语文教学计划2020(精选多篇)小学语文四年级教学计划

小学语文教学计划2020（精选多篇）小学语文四年级教学计划教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。

下面是关于小学语文教学计划的内容，欢迎阅读！小学语文教学计划1一、学生学习情况分析：本班现在学生41人，其中女生20人，男生21 人。

总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生基础知识不太乐观。

班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。

基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。

他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有何嘉俊、张志文、刘汶锋等，他们上课有时不专心、学习较懒散，缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、教材内容简要分析：习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。

有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。

本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。

三、本册教材主要教学目标：（一）、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

小学语文教学计划2020(精选多篇) 小学语文四年级教学计划

《小学语文教学计划2020（精选多篇）小学语文四年级教学计划》摘要：公司管理制体系包括管理总则(公司简介、企业方针、企业宗旨、组织架构等)职责体系(部门职责、岗位职责等)通用管理制(人事管理、行政管理、办公用品及设备采购管理、财管理、费用报销等)部门管理制(部门管理制、般管理规定、工作流程、运作表格表单等)，“回顾•拓展”由三栏目组成“交流平台”“日积月累”是固定栏目另有“展示台”“成语故事”“课外屋”“趣味语”穿插安排其“趣味语”“成语故事”“课外屋”各安排了两次“展示台”安排了次，猜谜如、差、囊看实物膝、棒、胎、膜动手演示剪、贴、旋、压(6)出示词语表演、舞蹈、优美、旋、称赞、欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色四、教师分段指导学生正确流利五、结(略)六、板设计6充气雨衣形声嘿泳膜胎剪翘舌音充、粘、差多音缝(éɡ)假(à)得(ě0易错膝(xī)二课、复习巩固积累词教育教学工作是项常做常新工作作名教师对其劳动质量提出要是很高、无止境下面是关学语教学计划容欢迎学语教学计划、学生学习情况分析班现学生人其女生0人男生人总体看这班知识基础处两级分化处位置学生寥寥无几有六名学生基础知识不太乐观班上部分男生还没有形成良学习习惯平放松己学习上和生活上皆如特别是特殊庭孩子各方面表现要相对落基情况如下上课善动脑积极发言平又乐助学学习成绩优秀占班级总人数近50%是这集体主体力量他们学习态端正学习习惯较团结学不仅能较地完成老师布置任还能和进生结对他们学习上困难但身学习主动性还有待加强竞争识还有待进步激发基础较差但要上进学生有何嘉俊、张志、刘汶锋等他们上课有不专心、学习较懒散缺乏定学习方法及缺少学习毅力某种程上还是不能够严格要己陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦仪这四名学是学期培养重希望从习惯到终成绩都能有明显提高二、教材容简要分析习作7课对习作要、观察要领、写作要等作了分析与指从而让学生获得具体明确习作知识有习作还安排了多种形式例以便学生借鉴、迁移综合练习7包括词句训练、写钢笔、背背、口语交际及学写毛笔等容所设各题可能与单元课有定系但更程上带有举例性质因既要严格要扎实训练又要防止拔高要延伸册综合性学习“学和做”以“节约用水”话题安排了多种活动容突出了学生主性重视学生主动、积极参与精神三、册教材主要教学目标（）、学习习惯、继续掌握正确写姿势并养成习惯、继续掌握正确朗方法培养朗兴趣养成良朗、背诵习惯3、继续培养课外兴趣养成勤习惯、继续培养专心听别人讲话习惯；能够当众说话声音响亮态方；养成爱护学习用品习惯5、继续学习写钢笔正确姿势和方法并养成习惯；培养预习课习惯6、继续学习写毛笔正确姿势和方法并养成习惯7、继续培养留心观察习惯；能够有选择地课外籍；培养做记习惯8、培养写日记习惯；能够做到爱护图并养成习惯9、培养认真完成作业习惯；学会使用工具并养成习惯0、培养己通多种渠道学习语和修改作习惯（二）、汉语拼音继续巩固汉浯拼音利用汉语拼音助识、、学习普通话（三）、识写、准确认30387生、能够按笔顺正确默写068生能按结构把写端正、写匀称3、继续学习用钢笔写提高写速、继续练习写毛笔知道各类汉架结构和运笔特（四）、口语交际、能认真听别人讲话听懂别人说段话和件简单事能述基容能讲述课听写故事、能看图或观察事物用普通话说几句思完整连贯话3、能就所听所容用普通话回答问题做到语句完整思连贯、能当众说话做到语句比较通顺有礼貌5、讨论问题能主动发言说清楚己思6、养成先想说习惯（五）、、继续学习正确、流利、有感情地朗课能背诵指定课能复述课会分角色朗课、继续学习默课能不出声、不指边边想3、能系语言环境和生活实际理常用词语思、能凭借语言理课容想像课所描绘情境知道课5、继续学习按要预习课能借助学习生词初课提出疑难问题初步养成预习习惯6、能程适合少年儿童物了主要容（六）、习作、能用学部分词语造句能理顺次序错乱句子、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物写出从顺短3、能修改有明显错误句子、学习使用逗、句、问、叹、冒、引、顿、名、省略认识破折5、学习从容、词句、标等方面修改己作学语教学计划、指导思想以学校工作计划核心以《学语课程标准》引领立足我校学生学习实际情况坚持面向全体打基础围绕“真实、有效”教研主题以研促教立足课堂努力实现“扎实、高效”教学培养学生语学习兴趣和主学习语能力全面提高学生综合素质二、工作重、教学常规常抓不懈培养学生良学习习惯、健全以课堂教学研究核心教研立足校情开展教研活动3、开展丰富语活动促进学生学习积极性与语能力提高三、主要工作、认真抓理论学习更新教师教育教学理念（）新课程学习明确形势发展要学习新课程思想上树立新课程识更地课堂教学学生（）教学常规学习认真抓学校教学常规学习每位老师要常对照检（3）信息技术学习要继续加强全体语教师信息技术上应用能力不断优化现代化教学手段、严格执行和落实教学常规强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面学期要抓教学常规执行与落实（）以提高课堂教学质量心以优化教育教学目标以变教学方式重提高教学质量管理把学校教学要落到实处（）抓紧抓备课工作备教师要根据年级教材特和学生接受能力安排教学计划落实提高教学质量措施把培养学生学习能力放首位（3）加强组听课评课活动要认真填写听课记录不能弄虚作假加强评课活动发扬教学民主浓厚教研气氛3、积极开展教学研究活动提高教研水平（）教研组根据学校教学计划要积极开展教学实践活动各年级要积极探讨新教学理念指导下如何优化课堂教学结构相听课共提高（）继续加强新课程实施研究着重加强对年级汉语拼音教学、二年级识教学、三至五年级主要以加强习作指导和作讲评研究心深化教学改革不搞花架子做到“真实、有效”（3）鼓励教师开展教学反思语教师要锤炼己教学语言让己课堂教学语言变得准确、生动、形象学生示（）坚持集体学习研究和人学相结合做法语组每位教师都要做终身学习者除了参加学校规定学习容外人根据己实际情况制定修容重提高人素质品味（5）重视教学质量考评工作认真做教学测评工作各年级要根据年级教学实际搞教学测评搞教学质量研究与分析及发现问题提出改进见和建议教学质量考还要重视学生口试检与量检提高学生口头表达能力和创新实践能力另外平作业要根据学生实际尽可能布置教师己设计作业多布置开放性作业少做标准答案作业这环节也要尽可能体现主特特别要重视学生写与朗训练把学生写与朗列入到考容上（6）开展课改研究活动根据学校计划开展汇报课活动要教师以新观念上试验课、公开课活动要发挥学科带头人和骨干教师作用、组织各项活动和竞赛创设展示才华平台（）举办节进行竞赛活动（）举行课堂教学汇报课（3）各年级组织学生参加专项竞赛如写比赛等（）作兴趣组加力开展辅导工作培养写作苗子（5）撰写论和教学案例积极参加各级组织评比活动眼寒假生活即将结束了新学期即将到新学期新目标新计划下面是关00初语组教学计划容欢迎00初语组教学计划【】新学期新气象新挑战!初语教研组将继续着热爱教学、热爱学生思想努力提高教学质量打造高效课堂特将学期工作计划如下、指导思想学期教研活动工作以高效课堂主线以课堂教学改革主阵地以全面提高教师身素质根宗旨以提高课堂教学效率作校教研切入口进步加强分配模式、现代课堂教学流程和“三进”工作研究强化对“主、合作、探究”学习方式和“以”课堂实践研究努力推进素质教育提高我校语教育质量二、教研工作目标变旧教育模式继续推进课堂教学改革加改革力重改革程和验积累及组织教研组教师开展语教研活动提高语教研组整体水平改革落教学方法真正落实改革课堂教学地位真抓实效对改革出现问题进行认真分析鼓励教师认真、胆实验推进量写改革进程并尝试进行其他方面语教改实验围绕“说教材”活动、理论学习和课题进行研讨扎扎实实地开展语教研活动认真完成研讨专题提高教师教学水平提高我校语教学水平使语教研活动成真正提高业素质有效渠道三、工作重()学理论更新观念提高素质新期语教学应按照语和语学科特适应社会强化语人性、实践性、实用性提高学生语素养了适应这种新形势不被淘汰我们全体语老师理论学习方面要做到以下几认真学习先进教育教学理论和通、二理论专著要围绕“素质教育”“创新教育”等热问题结合语教学实践通专题学习和讨论提高身理论素养更新教育教学观念树立正确教育观和学生观每位语教师要坚持通、二种语教学研究刊物及了语教学动态和语教改趋势开拓视野拓宽语改革思路;结合己教学实践吸收并消化他人先进教育验不断练身语教学“功”从而更地适应素质教育对语教师所提出更高要3紧密结合教育教学实际和课题研究并根据身要确定学习重讲究学习方式提高学习效率(二)狠抓常规改革教学提高效率结合学科特完善课堂模式语学科教学质量全面提高关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率全面实施素质教育课堂教学是主阵地要对照新课程标准要和我校打造高效课堂要变学生学习方式继续探课堂教学模式培养学生主学习习惯和能力坚做到面向全体学生照顾不程、不层次学生学习要研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构优化提高语课堂教学效率加强常规教研确保教学效上优质公开课教研组将配合教处通每月抽备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式检常规落实情况3课堂结构严谨有头有尾;授课课型明确新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明每天除了课堂作业外要有定量课外作业有布置就要有检作训练要确保8教师批改要做到“两批、总批”初重训练学生写生动记叙和简单说明初二逐步训练立较深刻记叙和简单议论初三训练应全方位作教学要克随性形成作教学系列性每作都要详细讲评提高学生写作能力初三年级面对是考作训练尽量周次采取课和课外相结合原则课训练主要是让学生规定5分钟完成课外训练学生可以尽量地充实作素材必须并学生写问题写较差学生教师可令其交练作业尽可能进行片段训练逐逐项落实5学困生教育管理课堂教学秩序能够别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生也不放任流6听课每人不少0次要听完组每老师课可以反复听老师课听课可主动写听课心得争取共进步评课活动重实效性扩交流层面评课教师上课及进行采取座谈形式由教研组组长引领人主讲人人参与评课反对不痛不痒“无病呻吟”反对不着边际“纸上谈兵”评课力说出己感受、反思、认或者异提倡评课者和上课者现场动力做到畅所欲言、各抒己见7重语课辅导各教师任教班级选培优补差对象鼓励优秀生参加校外各项竞赛活动积极参加各级各类征活动参加语学科社团活动;特别要学困生辅导培养他们语学习兴趣定要争取所有学生爱母语爱语老师爱语学科初、二学生要养成写日记、积累素材习惯每班月评定要占领学生语学习思想阵地使课外学习辅导成体稳步提升学生语水平和学科成绩(三)加强课题研究培养学生素养语教学应当教给语言知识着重引导应用培养学生言语能力这就要我们语教学及变以传授知识主旧教育而到着眼培养学生应变能力和创新能力新颖教育我们要加强课题研究重培养学生语素养狠抓双基基础上想方设法扩学生知识面正确引导学生看课外如初、初二开设课向学生推荐课外材任何学习都要课外相系不断扩展学生认知领域即"生活课堂生活"再者学习身就包括接受与发现两种主要形式这就要不断鼓励学生亲身参与独立发现因语教学不仅要重视课堂语学习更要重视社会生活言语实践学期要进步加强课题研究程管理及计划、及总结鼓励老师们能结合教学实际积极科研实践(四)坚持正确导向抓毕业班教学工作初三语老师要进步深入学习0xx年考语考纲和深圳市有关考命题有关精神认真研究考真正吃透考改革精神实质从而改革初三语教学有重、有针对性地做初三语教学和复习工作有效地提高毕业班语教学和复习工作效率学期教研组活动将开展两次复习工作研讨针对命题图、考考纲作分析;针对考模拟试卷作分析初三语老师要信息收集、筛选共研讨复习工作四、具体活动安排开展丰富多彩课外活动()提供各班必与选目要学生抽教师应督促检()组织语知识竞赛七八年级汉听写赛(3周)(3)法等级考试(6周)教研及常规检()每周四上午70800教研开展教研活动以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨教研重()落实教学教研常规每节课应做到“不备课不上课不签不上课”不定期检教案和课堂作业、作批改情况(3)积极参加校校外培训并传达或宣传培训学习容3公开课教学活动安排()宗旨围绕学校课改要讲究课堂艺术和教学效率坚持“磨二上三展示”()见安排表(3)要有教案有教学反思00初语组教学计划【二】、指导思想以学校工作计划指导围绕进步提高教育教学质量和效率心力推进课程改革切实变教育观念增强教师能力和水平;深入课堂及调研关常态语教学适反思和总结进步提高语教学质量二、工作目标、初语教研工作树立全面素质教育和创新教育思想,树立教学研究工作全局观;要克教研程上简单结模式树立教研工作上结与程并重识;要克教研对象上狭隘学科位思想树立教研对象上整体观、调整教学研究策略进步提高教学研究质量和水平要加强以新课程重教育理论研究探现代教育理论指导教学实践途径和方法;分析新课程目标与容构成学习和课程标准研究新课程应有活动形态和教学方式不断提升教学研究实效性使教学研究思想和方法与新课程以及不断发展现代教育思想相适应;搭建开放、广泛参与教学研究学术交流平台形成并进步树立教研成识三、工作重、教研容上下功夫变观念从课堂教学入手将教改落到实处教研活动争取每两周次确立心发言人要有效地运用活动带领教师学习新纲了新教材己今教学指路计划5月进行次校评优课活动评出等奖、二等奖若干名以激励教师并选拨出参加市级评优课教师除外教研容也要更丰富充实让每位教师参与进常地将新教育信息输送给教师迅速变了以往陈旧观念与模式、严肃教研活动与集体备课教研组每次活动每位教师都应准到达活动地到准开会不让无谓等待与闲聊流逝备课组活动不可流形式要切实有效地教学3、加强课题研究重学生素养语教学应当教给语言知识着重引导应用培养学生言语能力这就要我们语教学及变以传授知识主旧教育而到着眼培养学生应变能力和创新能力新颖教育我们要加强课题研究重培养学生语素养任何学习都要课外相系不断扩展学生认知领域即"生活课堂生活"再者学习身就包括接受与发现两种主要形式这就要不断鼓励学生亲身参与独立发现因语教学不仅要重视课堂语学习更要重视社会生活言语实践、教师学共提高每位教师教学水平学期各备课组教师相听课不少3节每学期参加听课总节数不少08节要边听边思做记录及评;通相借鉴取长补短;形成更浓厚教研风气不断地提高我们学校整体数学教学水平学期上两节教学研究课充分展示初教师教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术水平教研组提出口是"勇创新、勇实践"我们要学生具有创新精神那么我们教师更应具有创新识有了创新再将它付诸到实践才是提高身业水平办法相信,全组教师助共努力只下,定能开创校研修与集体备课新面貌教学是教师教和学生学所组成种人类特有人才培养活动通这种活动教师有目、有计划、有组织地引导学生学习和掌握化科学知识和技能促进学生素质提高使他们成社会所要人今天编给带00年学教学工作计划精选希望可以助到00学教学工作计划()、指导思想深入学习《国长期教育改革和发展规划纲要》全面地贯彻党教育方针和执行上级教育部门教学指导见更加深入地推进我校教育教学改革更加扎实地提升有效教学水平全面提高我校教学质量二、心工作深化教学管理切实提高教学质量;加快教师队伍建设切实全面提高全我校教师业水平;认真培养学生良学习习惯教给学生有效学习方法;以学科教学依托积极创建办学特色三、具体措施()深化教学管理切实提高教学质量、备课学期我校结合镇心校备课要五六年级语、数学学科采用电子备课形式其它年级及学科仍采用手写备课形式继续实行备课改革让广教师能够有更多用钻研教材和辅导学生坚持人备课和集体备课相结合切实抓人主备——伴审核——人修订“三级备课制”教师先进行人备课组集体讨论形成相对统教学设计方案备课要贯彻种教学理念——“减增效”备课目标定位要面向全体学生教学目标应简明、实用确保当堂落实敢舍弃些影响教学效率繁杂目标备课抓住预习这突破口切实加强预习指导提高预习效率每节课都要根据学科特布置适量预习作业不让学生被动学习培养学生主预习良习惯教师要教给学生预习方法让学生学会预习并且备课要有所体现课要及进行教学反思坚杜绝句话反思反思要切实有效、上课提高课堂教学效益要把课堂管理作教学管理“主战场”学期我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式组合作学习上下功夫要充分发挥教师主导作用激发学生学习兴趣让学生有更多机会、有效地参与教学活动教学程进行学法指导做到精讲精练省高效提高课堂教学效率减轻教师和学生担要保证教学按上下课不迟到、不拖堂、不擅离课堂不做与教学无关事学校不得随增减课不得随停课学校将采取“推门课”形式通听课、评课指导课堂教学力争使每位教师课堂教学合格率达00%课率达60%以上各科教师要牢固确立“洗课”理念围绕“优效教学高效课堂”要全面统筹教什么与不教什么敢取舍追课堂教学简洁与有效努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂教师讲授是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现课堂提问要照顾到不层次学生让每位学生都有发言机会教师要学会我放鼓励学生多动学生动口、动笔、动手不少5分钟要妥善处理课堂偶发事件学生课上违纪尽量课处理课堂上批评违纪学生不得超0秒钟并方式方法避免矛盾激化组织学生对每节课授课容(围绕重)进行回顾总结、提升并当堂进行巩固性训练不少0分钟3、作业严格按学校下发各科作业设置批改要布置、批作业教师还要针对学生实际设计弹性作业有基础性作业(必做)和主性作业(有能力学生选做);学生作业担合规定要容要适当作业要做到“四精”精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评要做到当天批改当天反馈当天辅导(作除外)、课外辅导课外辅导是全面提高教学质量催化剂必要课外辅导有助教学质量提高学期我们继续推行课外辅导制并使课外辅导更加有效、高效各科都要积极开展富有特色课外辅导活动培养学科专长学生让我校各科教学全面开花(二)加教师培养力形成我校名教师梯队、力开展“课堂教学比拼”、“我满节课”、“上每节常课”等活动继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制通各种活动不断提升教师教学业水平精心打造满课堂高效课堂、青年教师快速成长是学校可持续发展保证我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师传、、带作用促使青年教师快速成长3、加强骨干教师培养力利用和创设各种机会让我校骨干教师积极参与各种教研活动活动胆实践展示己才华形成己教学风格多走出听听看看开阔视野争取我校青年教师各级教学比武活动能够脱颖而出成市县级学科骨干、继续抓教研组长培养教研组长是学校基层开展工作主要力量优秀教研组长是教研组面旗帜教研组长要明确己职责立足己岗位平工作要以身作则以理人以情感人善思考善团结组员带领全组成员有声有色地开展教研活动做教育、教学工作积极准备通教研组、学校、层层选拔参加各级教研部门组织教研活动(三)认真培养学生良学习习惯教给学生有效学习方法学生学习习惯养成要从学年级新生抓起强化执行《学生学习规》让学生进行我管理、我教育。