《罗密欧与朱丽叶》练习1
罗密欧与朱丽叶练习题及
罗密欧与朱丽叶练习题及答案1. 请简述罗密欧与朱丽叶故事的背景。
罗密欧与朱丽叶是莎士比亚创作的经典爱情悲剧，讲述了两个家族之间的仇恨引发的一段悲剧爱情故事。
故事背景设定在意大利的维罗纳城，蒙特克家族和卡普莱家族之间长期存在的仇恨成为了罗密欧与朱丽叶爱情的障碍。
在这个充满了家族对抗和世仇的城市里，罗密欧与朱丽叶的爱情注定是一场悲剧。
2. 罗密欧与朱丽叶是如何相遇的？罗密欧与朱丽叶是在一场宴会上相遇的。
在卡普莱家族的宴会上，罗密欧偶然出现，并与朱丽叶一见钟情。
两人迅速坠入爱河，不顾家族对立和仇恨的障碍，决定私奔结婚。
3. 为什么罗密欧和朱丽叶的爱情最终走向悲剧？罗密欧和朱丽叶的爱情最终走向悲剧，主要是因为两个家族之间的仇恨和误会。
他们的爱情受到了家族的反对和干涉，终因误会而导致了双方的悲剧结局。
朱丽叶被迫接受与巴黎的婚事，而罗密欧误以为她已死，最终导致了双方悲剧的结局。
4. 有哪些经典台词或场景在罗密欧与朱丽叶里备受赞誉？在罗密欧与朱丽叶中，有许多经典的台词和场景备受赞誉。
比如“蔷薇叫着名字是一样的甜，但少女却用之载尽爱雾”，“朱丽叶，你这个玫瑰的名字，像是剖开了一朵花，而我做了你的挨捭...”等经典的对白，以及他们私奔的场景，都是这部作品里被人津津乐道的经典之处。
5. 你对罗密欧与朱丽叶这个爱情故事有什么感想？我认为罗密欧与朱丽叶这个爱情故事，是莎士比亚最经典的作品之一，其深刻揭示了爱情与命运之间的悲剧联系。
两个年轻人因为家族的仇恨和误会而最终走向悲剧结局，展现了爱情的美好和无奈。
这个故事让人感慨爱情的不易和命运的无常，令人深思和感慨。
6. 你觉得罗密欧与朱丽叶的爱情是否纯粹？罗密欧与朱丽叶的爱情是非常纯粹的，他们是彼此的挚爱，无论家族对立和外界的阻碍，他们都坚信爱情是强大的。
他们的爱情超越了世俗的眼光和传统的束缚，是一种真挚和纯粹的爱情。
尽管他们最终走向悲剧，但两个年轻人对爱情的执着和追求是感人至深的。
音乐史历年考研试题解析
音乐史历年考研试题解析第一部分西方音乐史年试题2005 一、问答题、下列歌剧的曲作者分别由何国、何人所作？1 《阿伊达》—意大利、威尔第《卡门》—法国、比才 b、a、《漂泊的荷兰人》—德国、瓦格纳c、、作为音乐体裁的弥撒曲，有哪些基本构成部分？2 e、羔羊经 da、慈悲经 b、荣耀经 c、信经、圣哉经 3、下列作曲家按音乐史常规分期各属于何时期？举出他们每人一部代表性作品。
A、帕勒斯特里纳：文艺复兴《玛采鲁斯教皇弥撒曲》《狄东与伊尼》B、普赛尔：巴洛克时期《狂欢节》C、舒曼：浪漫主义时期、格丽高利圣咏在艺术上有哪些特点？4形成过程：公元六世纪末，罗马教皇格里高利一世为了统一规范各地的音乐礼仪而编写了宗教歌曲集，到公元九世纪在查理曼大帝的强制推广下得到进一步修订推广。
历史意义：是西方音乐史上第一种艺术音乐形式，也是惟一的单音音乐形式，是西方近代音乐创作的基础。
基本特征：A：无伴奏，无固定节奏B：歌词源于《圣经》C：单音音乐形式D：由男声演唱，并用拉丁文E：用教会调式分类整理F：用纽姆记谱法记谱用途：日课经文、作弥撒演唱形式旋律类别：演唱方式：独唱、齐唱、交替式和应答式；旋律类别：音节式、旋律式、音团式风格：冷静超脱、肃穆节制5、下列音乐作品的曲作者为何人？A、《宗教改革康塔塔》巴赫B、钢琴曲《狂想曲》舒曼C、歌曲《致音乐》舒伯特D、《一个华沙幸存者》勋伯格E、《卡尔米娜·布拉那》奥尔夫F、交响诗套曲《我的祖国》斯美塔那二、名词解释1、帕萨卡里亚：原意为“街头歌曲”，巴洛克时期主要指单旋律主题特征的古变奏曲，其特点是主题经常反复，代表作为勃拉姆斯的《悲剧交响曲》。
2、新艺术：公元14世纪以法意音乐为中心的复调音乐创作时期。
是复调音乐在新历史条件下进一步发展。
代表人物：A：法国音乐家维特里的音乐著作《新艺术》成为时代名称的来源。
B：法国玛受《圣母弥撒曲》（他创立弥撒曲体裁）谢勒斯。
C：意大利作曲家兰迪尼3、自由射手：韦伯在西方音乐史上，以他的浪漫主义音乐风格而著称，歌剧《自由射手》是韦伯的作品中最为人们所熟知的，其艺术风格直接影响了他之后的欧洲歌剧。
2023甘肃省公务员考试言语理解与表达专项练习题(六)
2023甘肃省公务员考试言语理解与表达专项练习题（六）1.中国正掀起3D打印投资热。
面对3D打印的广阔前景，各地纷纷兴建3D打印产业园，并出台各项优惠政策等。
但发展3D打印这项新兴技术，凭借热情是不够的，3D打印产业链中，关键技术、材料、软件的制约有待突破，3D打印技术现在还处在初级阶段，如果企业和资本大量涌入，短时间内不能产生效益。
这段文字意在说明：A.3D打印的应用范围有待充分挖掘B.3D打印技术的发展遭遇瓶颈C.应出台政策鼓励3D打印技术的发展D.资金不宜盲目涌入3D打印领域2.人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。
似乎成绩好的孩子将来就有出息。
其实，这种看法是不全面的。
不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。
这段话主要支持的观点是（）。
A.考虑如何提高孩子的智力是错误的B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素D.只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩3.家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但有对高等院校社会责任的问责权。
高等教育大众化，大学经费来源多元化，导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。
对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上。
雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。
从上述文字我们可以得出：A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展4.若批评不自由，则赞美无意义。
从某种意义上讲，赞美的可信度要靠批评的自由度来检验。
网课《走进西方音乐》章节测验答案精简版
超星网课《走进西方音乐》精简版资料+题库知识点1.西方音乐的发展我们一般分为（7）个断代2.（中世纪）断代所持续的时间最长3.（古希腊罗马）是孕育西方音乐的源头4.（荷马）不是古希腊三大悲剧作家之一5.悲剧艺术跟希腊人崇拜（酒）神有关6.（里拉）是古希腊时期重要的乐器7.古希腊伟大的哲学家和数学家（毕达哥斯拉）提出了“和谐论”8.（柏拉图）在著作《理想国》和《法律篇》中提出，音乐的功能体现在社会教育方面。
9.（亚里士多德）通过他的模仿学说解释音乐如何影响行为，他认为音乐模仿情感或灵魂的状态。
10.（军乐）是古罗马时期音乐发展的重要方面11.公元（313）年罗马皇帝颁布了“米兰敕令”，使基督教成为了合法的宗教12.（基督教）的产生使教堂音乐开始兴盛起来13.格里高利圣咏一般为（单声部）音乐形式14. 9 世纪前后产生了（纽姆谱）15.（圭多·达莱佐）发明了四线谱16.（继叙咏）不是复调音乐形式17.在圣咏旋律的下方，附加一个完全平行于它的声部，这种形式被我们称为（平行奥尔加农）18.（附加段）是格里高利圣咏横向扩展的形式之一19.（复调）音乐在圣母院乐派得到了充分的发展20.圣母院乐派重要的作曲家有（佩罗坦）21.（莱奥南）擅长写作华丽奥尔加农，着有《奥尔加农大全》21.新艺术时期，（2）拍子的使用逐渐取代了完整拍22.（兰迪尼）所创作的大部分作品都是叙事歌，且创作风格甜美、抒情，不追复杂的技巧23.（3）拍子是完整拍24.文艺复兴时期复调音乐发展的第三阶段是（罗马）乐派25.（杜费）是勃艮第乐派的代表人物26.（若斯坎）是弗兰德斯乐派中期的代表作曲家27.罗马乐派的代表人物是（帕勒斯特里那）28.（G·加布里埃利）被称为“近代配器法之父”29.文艺复兴时期复调音乐发展的第三阶段是（罗马）乐派30.新教音乐在德国被称为（众赞歌）31.在我国，我们将正教称为（东正教）32.马丁·路德的《上帝是我们坚固的堡垒》是（众赞歌）33.牧歌是文艺复兴时期（意大利）最有代表性的多声部世俗音乐体裁34.法国的世俗音乐体裁是（尚松）35.（交响曲）不是文艺复兴时期的器乐曲体裁36.巴洛克时期是（器乐复调）发展的全盛时期37.“通奏低音”又被称为（数字低音）38.在（巴洛克）时期音乐史上首次出现了表示作品速度和情感的标记39.威尔第创作的（《奥菲欧》）被誉为歌剧史上第一部真正意义上的歌剧40.第一部歌剧在（1600 年）诞生于意大利的佛罗伦萨41.《灵与肉的体现》是（卡瓦莱里）创作的42.清唱剧又称（神剧）43.亨德尔的（《弥赛亚》）清唱剧中的经典作品44.受难乐是根据（《新约圣经》）中关于耶稣受难的记述，而写成的一种清唱剧45.克雷莫纳小城，因擅长制造（小提琴）而声名远扬46.这个世界上最早，同时也最为优秀的小提琴乐派是 (博洛尼亚乐派)47.（阿勒曼德）舞曲是 16 世纪下半叶起源于德国的一种二拍子舞曲48.“库朗特”是古典组曲四首舞曲中的（第二首）49.基格是（英格兰）的民间舞曲50.协奏曲是（巴洛克）时期最重要的器乐形式51.乐队协奏曲也称作（协奏交响曲）52.乐队协奏曲尤其强调（协奏部分）53.（巴赫）对维瓦尔第的作品进行改编运用，让世人再一次认识了他54.（维瓦尔第）被意大利公众称为“红发神父”55.《四季》是维瓦尔第的（大协奏曲）作品56.在魏玛，巴赫创作了大部分管风琴作品，也首次发现了 (维瓦尔第) 的音乐57.巴赫的（《平均律钢琴曲集》）被认为是钢琴音乐的《旧约全书》58.（巴赫）将复调音乐的技巧发展到了登峰造极的程度59.（清唱剧）奠定了亨德尔在音乐上不可动摇的地位60.（《水上音乐》）属于亨德尔的器乐作品61.清唱剧取材于（《圣经》）62.“启蒙运动”主张崇拜（自然理性）63.“古典主义三杰”其中不包括 (巴赫)64.古典主义时期的音乐多采用（主调）音乐形式65.佩格莱西的《女仆做夫人》属于（喜歌剧）66.在法国 , 喜歌剧被称为（诙谐剧）67.法国喜歌剧的代表作品（《狮心王理查》）68.（第一小提琴）主要担负着演奏旋律的任务，在四声部中担任着重要的领导职能69.（大提琴）肩负着四重奏的低声部的职责，同时起着关键性的支柱作用70. (贝多芬)赋予了弦乐四重奏最高的理念、最精致的结构和最丰富的情感71. D·斯卡拉蒂）创作了 555 首键盘奏鸣曲，是为解决演奏者在技术上遇到的各种问题所创作的72.18 世纪上半叶，（独奏奏鸣曲）逐渐取代了三重奏鸣曲，成为当时最重要的器乐体裁73.（C.P.E.巴赫）确立了近代独奏奏鸣曲的结构形式，也就是古典奏鸣曲的结构形式74.（交响曲）是西方音乐中一种规模庞大、音响丰富、富于表现力的大型管弦乐套曲体裁75.交响曲的（第一乐章）呈奏鸣曲式，由两个对立主题作呈示、展开和再现，示意矛盾的起因、发展和暂时的结果76.贝多芬的（《第九交响曲》）将人声作为一个丰满的“乐器组”引人交响曲，扩大了作品的表现力77.海顿共作有 108 首（交响曲）78.海顿被后人推崇为（“交响曲之父”）79.海顿的清唱剧（《创世纪》）被看作和亨德尔的《弥赛亚》一样伟大，人们评价它为罕见的宗教作品80.（莫扎特）是欧洲历史上第一位公开摆脱宫廷束缚的音乐家81.莫扎特对音乐的最大贡献体现在（歌剧）领域82.（《睡美人》）不是莫扎特的作品83.贝多芬共创作了（9 部）交响曲84.（贝多芬）将古典主义推向了巅峰，并开创了浪漫主义的先河85.贝多芬的 32 首钢琴奏鸣曲被誉为音乐中的（“新约全书”）86.（舒伯特）属于浪漫主义初期87.（交响诗）是浪漫主义时期新出现的音乐体裁88.俄罗斯民族乐派的作曲家主要有（强力集团、柴科夫斯基）89.浪漫主义时期出现了 (玛祖卡、交响诗、谐谑曲) 等新体裁90.《奥伯龙》是德国作曲家（韦伯）创作的歌剧91.（《罗恩格林》）是瓦格纳的作品92.（《魔弹射手》）的诞生，标志着欧洲歌剧发展史上一个新时期的开始，成为欧洲浪漫主义歌剧的奠基之作93.瓦格纳的代表作有（《漂泊的荷兰人》、《尼伯龙根的指环》、《特里斯坦与伊索尔德》）等94.抒情歌剧《浮士德》是（古诺）的作品95.比才的代表作是（《卡门》）96.法国大歌剧的代表人物是（迈耶贝尔）97.浪漫主义时期法国具有代表意义的歌剧有（《拯救歌剧》、《大歌剧》、《轻歌剧》、《抒情歌剧》）98.奥芬巴赫的主要作品有（《浮士德》、《霍夫曼的故事》）99.歌剧（《茶花女》）是威尔第所创作100.歌剧《茶花女》中的经典唱段是（《饮酒歌》）101.（《威廉·退尔》）是罗西尼大歌剧的经典作品102.浪漫主义初期意大利歌剧的三个代表人物是（罗西尼、贝里尼、唐尼采蒂）103.普契尼的代表歌剧有（《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、《图兰朵》）104.（《冬之旅》）是舒伯特的声乐套曲105.舒伯特的《第八交响曲》）是“未完成”106.（《美丽的磨坊女》是舒伯特的（声乐套曲）107.门德尔松是（德国）作曲家108.门德尔松指挥了巴赫的（《马太受难曲》），使这部巨作重放光芒109.（《童年情景》）是舒曼的钢琴组曲110.（《蝙蝠》）不是勃拉姆斯的作品111.勃拉姆斯创作了（4）部交响曲112.被誉为“奥地利第二国歌”的是（《蓝色多瑙河》）113.“交响曲必须像一个世界，它必须包罗万象”，这句话是（马勒）说的114.马勒的《第（八）交响曲》被称为“千人交响曲115.马勒发展了由（贝多芬）首创的声乐交响曲形式116.理查·施特劳斯的作品：（《查拉图斯特拉如是说》、《莎乐美》、《玫瑰骑士》）117.布鲁克纳的（《第四交响曲》）以“浪漫”为标题118.理查·施特劳斯作品（《查拉图斯特拉如是说》）与尼采的著作同名119.柏辽兹的《幻想交响曲》有（5）个乐章120.柏辽兹是（法）国作曲家121.和柏辽兹同处一个时代的作曲家是（李斯特）122.肖邦作有（4）首谐谑曲123.“隐藏在花丛中的大炮”，是（舒曼）对肖邦音乐的评价124.肖邦没有涉及过的音乐体裁是（歌剧）125.李斯特被称为（钢琴之王）126.李斯特的代表作有（《塔索》）127.李斯特首创了（交响诗）体裁128.强力集团的成员中，写过管弦乐序曲《李尔王》的是（巴拉基列夫）129.下列是穆索尔斯基交响诗的是《荒山之夜》130.《舍赫拉查德》是（里姆斯基·科萨科夫）根据阿拉伯故事集一千零一夜写成的131.柴科夫斯基（俄）国作曲家132.柴科夫斯基的第（6）交响曲的标题是“悲怆”133.（《罗密欧与朱丽叶》）是柴科夫斯基的作品134.柴科夫斯基的三大舞剧是（《睡美人》、《胡桃夹子》、《 1812 序曲》）135.斯克里亚宾是（俄）国音乐家136.拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》的调性是（c 小调）137.（斯克里亚宾）创用了“神秘和弦”138.《沃尔塔瓦河》出自斯美塔纳的交响套曲（《我的祖国》）139.以下哪一位不是捷克的音乐家（西贝柳斯）140.《“自新大陆”交响曲》是德沃夏克的第（9）部交响曲141.格里格是（挪威）作曲家142.被誉为挪威“第二国歌”的是（《索尔维格之歌》）143.（西贝柳斯）天生有着声音和色彩之间的通感144. 20 世纪音乐总体特征：（节奏的不规则形、无明显句读划分、调性布局改变）145.（有大跳）是对20 世纪旋律形态的正确描述146.20 世纪对（自由）节奏型比较崇尚147.20 世纪音乐不再以传统音乐时期的（旋律、节奏节拍、和声、调式调性）等要素为主148.（《莎乐美》）不属于印象主义流派的代表作品149.（《牧神午后》）是德彪西根据马拉美的诗进行改编的150.（《波莱罗》）是拉威尔的作品的是151.印象主义音乐以（诗歌绘画、自然景物）为题材进行创作152.（《春之祭》）属于斯特拉文斯基俄罗斯风格153.新古典主义音乐又称为（新巴洛克时期音乐）154.作为新古典主义标志性作品的是斯特拉文斯基的独幕舞剧（《浦契涅拉》）155.（《献给孩子们》）属于巴托克钢琴教材的书目156.格什温的《蓝色狂想曲》加入了（美国爵士乐）元素157.（《第一小提琴协奏曲》）的后半部分出现了东方音乐的旋律158. 20 世纪匈牙利新民族主义音乐的主要代表作曲家有（巴托克、柯达伊）159.微分音指的是（任何小于半音的音程）160.（《电离》）是西方第一部著名的打击乐曲161.在对声音的研究方面，噪音音乐作曲家瓦雷兹将“乐音”概念扩展到（所有声音）范畴162.《青少年管弦乐队指南》是针对（青年人）编写的163.创作了世界名曲《绿柚子》的作曲家是（威廉斯）164.（《行星组曲》）属于霍尔斯特的作品是165.埃尔加作品的和声语言源自哪两位作曲家（勃拉姆斯、舒曼）166.格罗菲作品：（《大峡谷》）167.格罗菲因（《蓝色狂想曲》）配器获得很大的声望168.除却专业音乐创作，美国音乐主要在（电影音乐）方面进行发展169.普罗科菲耶夫的代表作（《罗密欧与朱丽叶》）170.肖斯塔科维奇一生创作了（15）部交响曲171.肖斯塔科维奇的（《第五交响曲》）是献给斯大林的172.《沃采克》是第一部用十二音技法创作的歌剧作品173.第一部整体序列音乐作品是（《时值与力度的模式》）174.（和声排序）不是整体序列主义所遵循的原则175.偶然音乐的材料来源于生活中的（一切声音）176.偶然音乐的代表人物：（约翰·凯奇、费尔德曼、沃尔夫）177.约翰·凯奇的思想与中国古代思想家（老子）的理念一致178.电子音乐作曲家：（艾默特、施托克豪森、谢菲尔）179.“铁路练习曲”属于（录音带与具体音乐时期）时期的作品180.作品《青年之歌》的作曲家是（施托克豪森）181.电子音乐的发展经历了（录音带与具体音乐时期、电子合成器时期、电子计算机时期）三个时期182.作曲家从横向旋律和纵向和声方面对音色进行不同程度的拓展，而造成一种（音簇）的效果183.（用低音鼓进行演奏）不属于新音色音乐探索范畴的是184.利盖蒂的音乐创作以以密集音程、声部细分、微型复调为特点，又被称为（利盖蒂主义）185.简约音乐的代表作曲家：（赖利、赖奇、格拉斯）186.拼贴一词首先兴起于（视觉艺术）187.施尼特凯作品：（第三弦乐四重奏）188.简约音乐又被称为（重复音乐、沉思音乐、相位音乐、过程音乐）189.20 世纪歌剧：（《佩里亚斯与梅丽桑德》、《蓝胡子公爵的城堡》、《浪子的历程》）190.歌剧（《浪子的历程》）是新古典主义时期的作品191. 20 世纪的歌剧流派：（后浪漫主义歌剧、表现主义歌剧、新古典主义歌剧）192.四大音乐剧：（《猫》、《悲惨世界》、《剧院魅影》、《西贡小姐》）193.（剧本的严肃性）不属于音乐剧的特征194.（《波吉与贝丝》）不属于英国音乐剧195.音乐剧是流行于 19 世纪末 20 世纪初的综合艺术形式，融（戏剧、音乐、歌舞）为一体196.巴洛克时期的代表作曲家有（亨德尔）197.“宗教改革”运动出现于（文艺复兴）时期198.古典主义音乐发展的最高峰体现在（维也纳）乐派判断题1.格里高利圣咏是中世纪时期的一种音乐形式（V）2.巴赫是古典主义时期的代表音乐家（X）3.古希腊时期的音乐常以诗与乐，舞与乐或诗舞乐“三位一体”等综合形式出现（V）4.古希腊时期的音乐活动与对神的敬仰有关（V）5.古希腊的哲学家们认为音乐具有教化功能（V）6.古希腊人以当时古希腊的几个重要部落的名字来命名他们的调式（V）7.古罗马音乐的发展主要分为两个部分，一个是对古希腊音乐的继承与发展，另一个就是基督教音乐的兴起与发展（√）8.古罗马时期由于征战的需要，使军乐得到了发展（√）9.格里高利圣咏是以罗马教皇格里高利一世命名的天主教音乐，我们也常称其为“平歌”或“素歌”（√）10.圣咏的歌唱方式，我们常将它分为四种，分别是独唱、齐唱、交替唱和应答唱（√）11.格里高利圣咏的横向扩展形成了多声部复调音乐（×）12.卡农是一种复调音乐形式（√）13.佩罗坦的主要艺术成就在狄斯康特方面，他创作了许多三声部和四声部的复调作品（√）14.复调音乐发展形式的孔杜克图斯 ,它放弃了圣咏的定旋律，以自创旋律为基础（√）15.马肖的代表作是《爱神啊，把那个姑娘的爱给我吧》（×）16.著名的“兰迪尼终止式”，也被人称为 do-si-la-do 终止式（√）17.无伴奏合唱《回声》是弗兰德斯乐派早期代表作曲家奥克冈的作品（×）18.文艺复兴时期是声乐复调发展的黄金时代（√）19.威尼斯乐派首创了双重合唱的复调音乐形式（√）20.帕勒斯特里那的作品让人们认识到复调音乐，也能清楚唱出人们对上帝虔诚的爱，也因此奠定了他的大师地位（√）21.新教音乐与以往天主教音乐有所不同，主要反映在用母语唱圣歌上（√）22.宗教改革运动的领袖是马丁·路德（√）23.利切卡尔、坎佐纳、幻想曲都是从声乐中演变而来的器乐体裁（×）24.劳达赞歌是一种在教堂以外唱的赞美歌，内容通俗，表达一种心灵的奉献（√）25.在音乐中，巴洛克时期指的是 1600—1750 年这一百五十年的历史 (对)26.巴洛克时期又被称为通奏低音时代 (对)27.威尼斯建立了世界上的第一个歌剧院——圣卡西亚诺歌剧院 (对)28.A·斯卡拉蒂发展和固定了歌剧的序曲形式，由快—慢—快三部分组成 (对)29.一般将清唱剧分为“拉丁清唱剧”和“世俗清唱剧”两种 (对)30.康塔塔在 16 世纪初泛指一切器乐作品（×）31.“爱乐学院”成立于（1666 年)加布里埃里首次把大提琴从通奏低音乐器中独立出来，使之成为一件独奏乐器（√）32.古钢琴有拨弦古钢琴和击弦古钢琴两种类型（√）33.现代组曲是由文学、绘画、民间传说、神话、民俗风情等内容构思而成的组曲（√）34.柴科夫斯基的《天鹅湖组曲》属于古组曲（×）35.大协奏曲是协奏曲早期的形式，是从当时流行的三重奏鸣曲的基础上演变而来的（√)36.独奏协奏曲是由一件乐器与管弦乐队进行协奏的体裁（√）37.《四季》是维瓦尔第于 1725 年出版的作品 (对)38.维瓦尔第的作品对大协奏曲的定型起了决定性的作用 ,确立了快 -慢 -快三乐章结构（√）39.门德尔松在柏林公演了巴赫的《马太受难曲》，人们才重新认识巴赫（√）40.在柯登时期，可以说是巴赫一生中的黄金时代（√）41.亨德尔的作品数量庞大其中歌剧和清唱剧最为出名 (对)42.在清唱剧方面，亨德尔写过 32 部清唱剧 (错)43.古典主义时期音乐家摆脱了教会奴仆的地位，开始逐步走向社会，走向民众（√）44.古典主义时期音乐呈现出优美、简单、均衡的特征（√）45.喜歌剧从某种意义上来说，是对意大利正歌剧的反叛（√）46.《魔鬼出笼》是正歌剧《高傲的囚徒》中的一个幕间剧（×）弦乐四重奏由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成（√）47.弦乐四重奏的四个声部具有相当的独立性，声部之间的关系不分主次，相互平等（√）48.16 世纪时，奏鸣曲泛指一切器乐曲，与声乐曲康塔塔相对（√）49.教堂奏鸣曲比较严肃，多用于宗教仪式，是古典奏鸣曲的前身（√）50.交响曲一词原意为“声音一起响”，是一种按照奏鸣曲原则构成的管弦乐套曲形式（√）51.交响曲的结构与奏鸣曲一样，通常为三个乐章（×）52.海顿确立了交响曲的四乐章形式，这种形式后来成为古典交响曲的标准模式（√）53.海顿的作品旋律朴素、和声明晰、结构匀称，音乐既明快、幽默、轻松，又不乏高贵的气质（√）54.除了歌剧之外，协奏曲也是莫扎特创作中尤为突出的一方面（√）55.莫扎特确立了 18 世纪奏鸣曲的结构范式，确定了第一乐章中“双呈示部”和“华彩段”的形式（×）56.贝多芬把交响音乐发展到让人叹为观止的地步（√）57.贝多芬一生仅创作了一部歌剧《菲岱里奥》（√）58.俄罗斯的“强力集团”属于民族乐派（√）59.浪漫主义时期打破了古典音乐程式化的限制，出现了表达明确意图的标题音乐（√）60.瓦格纳用乐剧 Music drama ，来指代他的歌剧（√）61.瓦格纳通过运用无终旋律、主导动机等手法，来实现他的创作理念（√）62.轻歌剧，与喜歌剧一样，是一种生活气息与娱乐性较强的歌剧，产生于 19 世纪中期的法国（√）63.奥芬巴赫是法国轻歌剧（ opera buffa ）的奠基人（√）64.真实主义歌剧是在真实主义文学的影响下，于 19 世纪晚期在德国产生的一种歌剧体裁（×65.舒伯特被尊称为“艺术歌曲之王”（√）66.舒伯特创作了两部声乐套曲《美丽的磨坊女》和《鳟鱼》（×）67.无词歌是由门德尔松首创的钢琴小品（√）68.舒曼创作了声乐套曲《诗人之恋》（√）69.《蝙蝠》是小约翰·施特劳斯的歌剧作品 (√）70.小约翰·施特劳斯被我们誉为“圆舞曲之王”（√）71.马勒的创作主要集中在两个领域——艺术歌曲和交响曲（√）72.马勒的创作预示了现代主义乃至后现代主义的音乐风格（√）73.理查·施特劳斯的歌剧《玫瑰骑士》具有浪漫主义因素（√）74.布鲁克纳的交响曲大多带有浓厚的宗教色彩（√）75.柏辽兹的《幻想交响曲》有 3个乐章（×）76.柏辽兹用乐队伴奏声乐作品的这种做法，启迪了马勒的创作（√）77.肖邦常用“自由节奏”作句法的松紧处理（√）78.肖邦是一位把主要创作精力集中在钢琴领域的作曲家（√）79.李斯特的交响诗前奏曲取材于意大利浪漫派诗人拉马丁的《诗的冥想》（×）80.匈牙利狂想曲凸显了李斯特民族主义风格（√）81.《塔玛拉》不是里姆斯基·科萨科夫的作品（√）82.交响音画《在中亚西亚草原》是鲍罗汀的作品（√）83.1812 序曲是柴可夫斯基“民族音调最突出、音乐形象最鲜明”的作品（√）84.《黑桃皇后》是柴可夫斯基的歌剧作品（√）85.《李尔王》斯克里亚宾的交响诗（×）86.总体来说，拉赫玛尼诺夫的作品倾向于保守，不追求表面上的革新（√）87.《被出卖的新嫁娘》是斯美塔那的喜歌剧（√）88.交响曲“自新大陆”是作曲家离开捷克故乡在美国期间写作而成的（√）89.《培尔·金特》组曲是西贝柳斯的作品（×）90.《晨景》是西贝柳斯的作品《芬兰颂》的第一首（×）91.20 世纪的音乐实际上是对调性音乐的补充和扩张，探索一种新的音乐语言要素（√）92.20 世纪的音乐与古典主义时期有着很多的相似之处（×）93.20 世纪音乐突破了传统音乐的框架，形成了多元化的风格特征（√）94.德彪西被认为是印象主义的奠基人（√）95.一般认为，德彪西和拉威尔都曾受到东方音乐的影响（√）96.新古典主义就是强调所有一切都按照古典主义时期进行创作（×）97.新古典主义音乐，是 20 世纪 20 年代流行于两次世界大战期间的现代音乐派别之一（√98.在 20 世纪音乐历史中，英国没有出现代表性的作曲家（×）99.微分音是振动无规律的音（×）100.未来主义思潮首先在音乐上有所表现（×）101.英国音乐从古典主义开始就处于经久不衰的地位（×）102.布里顿的音乐作品复古成分较浓，遵循 19 世纪艺术风格，是少数几位能够引起大众的共鸣的作曲家（√）103.席曼诺夫斯基是波兰现代音乐的奠基者（√）104.捷克作曲家德沃夏克推动了美国音乐的发展（√）105.巴伯是一位极富有创新思维的英国作曲家（×）106.肖斯塔科维奇和普罗科菲耶夫都是在整个帝国统治下度过青年时代的俄国作曲家（×）107.序列音乐一般指对节奏进行有规律的排列（×）108.韦伯恩对之后“整体序列音乐”的发展指明了方向（√）109.约翰·凯奇演奏《 4 分 33 秒》是无声音乐，其主要目的是表明一种音乐观念，即音乐就是生活，生活就是音乐（√）110.在偶然音乐的演出中会加入即兴表演成分（√）111.“具体音乐”的声音来源于具体的乐器发出的声响（×）112.施托克豪森的作品《青年之歌》中，主要是用电子设备合成宇宙中的声音（×）113.新音色音乐就是摒弃传统乐器，寻找传统乐器中不存在的声音（×）114.《大气》描写的是宇宙万物空间大气层的场景（√）115.简约音乐一般是在无调性的基础上作重复（×）116.第三潮流音乐的目的是将西方音乐和各国流行音乐相结合的一种音乐形式（√）117.理查·施特劳斯的歌剧情绪偏向于极端，有种变态的情欲（√）118.《浪子的历程》是一部英文歌剧（√）119.音乐剧《猫》的问世使英国音乐剧走上了复兴的道路（√）120.音乐剧的诞生也就意味着欣赏对象从早期贵族转为平民大众（√）121.文艺复兴时期是声乐复调的发展盛期，巴洛克时期是器乐复调的发展盛期（√）122.20 世纪音乐趋向多元化，出现了多种音乐风格并存的局面（√）123.。
名著童年练习题
名著童年练习题名著是指那些经典的文学作品，其中承载着深刻的思想和丰富的情感。
这些作品不仅为成年人提供了有趣的阅读材料，也为孩子们提供了宝贵的学习机会。
读名著能够培养孩子们的文学素养，拓宽他们的视野，并且激发他们对于知识的追求。
在这里，我们将为孩子们提供几个名著童年练习题，帮助他们更好地理解和欣赏这些经典作品。
1.《小王子》是法国作家安托万·德·圣-艾修伯里的代表作。
请问，小王子在星球上遇到了哪些奇特的居民？他们分别代表了什么含义？2.《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一。
请问，小说中的女主角伊丽莎白·班纳特是一个怎样的女孩？她如何成功地改变了自己对达西先生的看法？3.《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的经典之作。
请问，故事中的汤姆·索亚和他的朋友哈克·费恩是怎样的人物？他们的冒险经历给你带来了什么启示？4.《西游记》是我国四大名著之一，是明代作家吴承恩的巨著。
请问，主人公孙悟空的性格特点是什么？他经历了怎样的挑战和成长？5.《罗密欧与朱丽叶》是英国文学巨匠莎士比亚的代表作之一。
请问，这个故事中的罗密欧和朱丽叶是如何相爱的？他们之间的爱情悲剧给你带来了怎样的思考？6.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的著名作品。
请问，主人公鲁滨逊是一个怎样的人物？他在孤岛上生活了多长时间？他通过自己的努力和智慧解决了哪些问题？以上是名著童年练习题的部分提纲，通过回答这些问题，孩子们可以更加深入地理解这些名著的精髓和意义。
阅读名著是对孩子们综合能力的一次全面考查，他们需要通过阅读、理解和思考来回答这些题目，这种练习能够培养孩子们的阅读理解能力、思维逻辑能力和创造力。
同时，通过这些题目的讨论，孩子们还可以培养对文学作品的兴趣和热爱。
名著是人类文明的重要组成部分，其中包含了丰富的。
赏析题目练习题
一、诗歌赏析1. 请分析《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的意境。
2. 请简述《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的意象。
3. 请分析《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的韵律美。
4. 请简述《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张手法。
5. 请分析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的修辞手法。
二、散文赏析1. 请分析《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的比喻手法。
2. 请简述《背影》中“父亲的手，是那么粗糙，那么有力”的细节描写。
3. 请分析《背影》中“我望着他远去的背影，心中充满了感激”的抒情手法。
4. 请简述《背影》中“父亲，你一定要保重身体”的呼唤手法。
5. 请分析《背影》中“我望着父亲远去的背影，泪水模糊了双眼”的情景描写。
三、小说赏析1. 请分析《红楼梦》中“黛玉葬花”的情节。
2. 请简述《红楼梦》中“宝玉挨打”的情节。
3. 请分析《红楼梦》中“宝钗劝黛玉”的情节。
4. 请简述《红楼梦》中“宝玉梦游太虚幻境”的情节。
5. 请分析《红楼梦》中“贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧”。
四、戏剧赏析1. 请分析《雷雨》中“周朴园与四凤的矛盾冲突”。
2. 请简述《雷雨》中“周萍与四凤的悲剧爱情”。
3. 请分析《雷雨》中“周朴园的虚伪与自私”。
4. 请简述《雷雨》中“周萍的叛逆与毁灭”。
5. 请分析《雷雨》中“四凤的纯真与善良”。
五、影视赏析1. 请分析《霸王别姬》中“程蝶衣的悲剧命运”。
2. 请简述《霸王别姬》中“程蝶衣与段小楼的爱情故事”。
3. 请分析《霸王别姬》中“京剧艺术的传承与发展”。
4. 请简述《霸王别姬》中“程蝶衣的演技与形象塑造”。
5. 请分析《霸王别姬》中“导演陈凯歌的艺术风格”。
一、诗歌赏析6. 请分析《夜泊牛渚怀古》中“牛渚西江夜，青天无片云”的意境。
7. 请简述《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的意象。
8. 请分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的韵律美。
《长亭送别》《罗密欧与朱丽叶》教案及练习
《长亭送别》《罗密欧与朱丽叶》教案及练习一、教学目标1. 通过阅读《长亭送别》和《罗密欧与朱丽叶》，让学生了解并掌握两篇文学作品的主要情节、人物形象和主题思想。
2. 分析比较两篇作品在表现爱情方面的异同，引导学生深入理解爱情的真谛。
3. 提高学生对古典文学的鉴赏能力，培养学生的文学素养。
二、教学内容1. 《长亭送别》：王实甫的《长亭送别》是元杂剧中的四大爱情剧之一，描绘了崔莺莺和张生的爱情悲剧。
2. 《罗密欧与朱丽叶》：莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》是欧洲文学史上的经典爱情悲剧，讲述了罗密欧和朱丽叶两位年轻恋人的悲剧故事。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握《长亭送别》和《罗密欧与朱丽叶》的主要情节、人物形象和主题思想。
2. 难点：分析比较两篇作品在表现爱情方面的异同，深入理解爱情的真谛。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨作品中的爱情主题。
2. 运用比较分析法，让学生从不同角度审视和理解两篇作品。
3. 利用案例教学法，针对作品中的典型情节和人物形象进行深入剖析。
五、教学安排1. 第1-2课时：介绍《长亭送别》的作者王实甫及其创作背景，阅读并讨论剧情发展及人物形象。
2. 第3-4课时：介绍《罗密欧与朱丽叶》的作者莎士比亚及其创作背景，阅读并讨论剧情发展及人物形象。
3. 第5-6课时：比较分析两篇作品在表现爱情方面的异同，深入理解爱情的真谛。
4. 第7-8课时：针对作品中的典型情节和人物形象进行深入剖析，提高学生的鉴赏能力。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学策略1. 利用多媒体手段，如播放相关影视作品片段，增强学生对作品情境的理解和感受。
2. 组织角色扮演活动，让学生亲身体验作品中的情感冲突。
3. 开展小组讨论，鼓励学生分享自己的看法和感受，促进互动交流。
七、教学评价1. 课堂讨论参与度：评估学生在讨论中的主动性和积极性。
2. 练习完成情况：评估学生对所学内容的掌握程度和应用能力。
莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文全解：鉴赏说明、课后练习解答、教
莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文全解：鉴赏说明、课后练习解答、教莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文全解：鉴赏说明、课后练习解答、教《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文全解●课文鉴赏说明《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期的重要作品之一，创作于1594到1597年。
剧本描写了一对互相爱慕的青年在封建制度下双双惨死的悲剧，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。
封建家族间的仇恨是造成罗、朱爱情悲剧的重要原因。
课文节选的是全剧的最后一场。
罗密欧得知朱丽叶死亡的消息后，立即买了毒药赶到朱丽叶的墓穴，决定殉情。
他原是个性格温和的青年，一下子却变得非常暴躁。
他凶狠地恐吓鲍尔萨泽，无理地咒骂坟墓。
但一想到朱丽叶已经安卧在坟墓中，他又感到那是一座充满光明的欢宴的华堂。
他诅咒死亡，但朱丽叶死了，他又感到死可以使他挣脱厄运的束缚，愿意跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约。
这种对同一事物的矛盾看法，表明朱丽叶的死亡给他带来的巨大痛苦以及对生活的绝望。
朱丽叶从假死中醒过来后，满怀着同罗密欧相聚的希望，但是当她发现罗密欧已经死去后，不顾外面喧嚣的人声，也不顾长老的劝告，立即决定同罗密欧死在一起。
她听到守夜人的声音后，果敢地拿起匕首，刺进了自己的心脏。
家族的世仇，搅乱了城市的和平，葬送了不少人的生命。
这血的教训和大公的严正指责，使得两家终于和解，从而昭示了腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求幸福生活的理想的胜利。
剧本中的人物对话，语言简练，音韵和谐，是诗的语言，表现出人物丰富的内心世界。
比如罗密欧对鲍尔萨泽的恐吓，对自己心境的描述，说自己是一个不顾死活的人，一个疯子等，都形象地反映出他听到朱丽叶死亡后的悲痛和绝望的心情。
又如罗密欧与帕里斯冲突时，两人都使用了很多节奏短促的语句，有力地烘托出二人激动的心情和当时那种紧张的局面。
而帕里斯和罗密欧哀悼朱丽叶的句子都非常舒缓，恰到好处地表现出他们当时的悲痛心情。
●课本练习解答指导一莎士比亚是文艺复兴时期杰出的剧作家，他的很多剧作反映了当时进步的人文主义思想。
《罗密欧与朱丽叶》名著导读及练习题
《罗密欧与朱丽叶》名著导读及练习题
罗密欧与朱丽叶名著导读及练题
导读
《罗密欧与朱丽叶》是威廉·莎士比亚的一部著名戏剧作品，
被公认为世界文学中最伟大的爱情悲剧之一。
以下是对该作品的导读，帮助读者更好地理解剧情和人物。
剧情简介
故事发生在意大利的维罗纳城。
两个贵族家族，蒙太古家族和
卡普莱特家族，因为一直以来的争斗成为敌对关系。
在这个背景下，罗密欧和朱丽叶相遇并爱上了对方。
然而，他们的爱情充满了困难
和阻碍。
最终，他们选择了以自己的生命来证明对方。
人物介绍
- 罗密欧：一个年轻而富有激情的维罗纳贵族，深爱着朱丽叶。
- 朱丽叶：一个美丽而独立的年轻女子，也深爱着罗密欧。
- 梅卡修奥：罗密欧的朋友和导师，支持罗密欧和朱丽叶的爱情。
- 提伯尔特：朱丽叶的表哥，对罗密欧和朱丽叶的爱情持强烈反对态度。
练题
1. 罗密欧和朱丽叶是哪两个家族的家族成员？
A. 蒙太古家族和卡普莱特家族
B. 莎士比亚家族和维罗纳家族
C. 罗密欧家族和朱丽叶家族
D. 提伯尔特家族和梅卡修奥家族
2. 罗密欧和朱丽叶最终选择了以什么方式结束他们的生命？
A. 一起逃离维罗纳
B. 在城市广场上结婚
C. 各自服下致命的毒药
D. 与敌对家族和解
3. 罗密欧的朋友和导师是谁？
A. 梅卡修奥
B. 提伯尔特
C. 蒙太古
D. 卡普莱特
请回答问题，并将答案填写在下方的空白处。
部编版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》练习题(含答案)
《文艺复兴运动》基础练习1、发生在14～16世纪的文艺复兴运动，极大地改变了欧洲的面貌，文艺复兴的实质是（）A.古代希腊文化的复兴B.古代罗马文化的复兴C.资产阶级文化的兴起D.新教反对教皇的运动2、文艺复兴时期，资产阶级相信人的力量，提倡从人出发而不是从神出发思考问题。
主要原因是（）A.新航路的开辟证明了地圆B.打破了天主教会维护的“地球中心说”C.哥白尼“太阳中心说”的创立D.资本主义萌芽的出现突出了人的作用3、14世纪文艺复兴运动首先兴起于（）A.法国B.英国C.美国D. 意大利4、封建制度占统治地位的时期，被欧洲史学界称为“中世纪”或“中古世纪”。
中世纪的欧洲，神学控制了人们的思想认识和文化知识。
当时属于知识分子的是（）A.国王、贵族B.骑士、军人C.宗教人士D.手工业者5、文艺复兴运动发源于意大利的根本原因是（）A.资本主义生产关系的萌芽最早在意大利B.意大利保留了古代丰富的文化遗产C.意大利城市经济繁荣，聚集了众多的博学之才D.意大利的分裂状态使天主教会无法控制6、达·芬奇在绘画中擅长对人物内心活动的刻画，充分体现出他的（）A.人文主义精神B.理性追求C.自由主义主张D.“天人合一”的理念7、文艺复兴是一次思想解放运动，而与其相似的中国思想解放运动是（）A.新文化运动B.五四运动C.文化大革命D.洋务运动8、文艺复兴的根本原因是（）A.资本主义萌芽的产生和发展B.天主教会的封建统治和神学的禁锢C.意大利大批文化巨人和深厚的文化底蕴D.文化巨人们反封建神学的勇气和胆识9、人文主义的核心是（）A.宣扬资本主义个人主义B.肯定人，注重人性C.反对教权主义，消灭专制王权D.反对禁欲主义和来世观念10、有人读了一本文艺复兴时期的著作，书中描绘了作者漫游地狱、炼狱和天堂时的见闻。
这本书是（）A.《最后的晚餐》B.《神曲》C.《蒙娜丽莎》D.《哈姆雷特》二、填空题11、14～16世纪，许多家、科学家和家发掘和继承古希腊、传统文化，追求和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，这运动被称为“”。
部编版历史 九年级上册 第14课 文艺复兴运动 课后练习题
一、选择题1. 14、15世纪从古罗马流传下来的舞蹈传统逐渐恢复，双人舞蹈开始盛行，舞蹈活动越发普及与频繁。
出现这一变化的主要原因是（）A．王权力量的增强B．教会势力的衰弱C．自然科学的兴起D．资本主义的萌芽2. 蒙娜丽莎神秘的微笑，反映了当时人们开始A．对基督教会的服从B．以神为中心C．忍受苦难希望来世入天堂D．追求个性解放和现世幸福3. 下表①和②处应填写（）作者作品①__________《神曲》达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》②_________《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》A．①彼特拉克②拉斐尔B．①薄伽丘②莎士比亚C．①但丁②米开朗琪罗D．①但丁②莎士比亚4. “文艺复兴”表面是古典文明的复苏，实际上是资产阶级思想文化运动。
这里的“古典文明”是指（）A．古代东方文明B．古埃及文明C．古希腊、罗马文明D．资产阶级文明5. “中世纪中期的宗教文化.处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。
”下列作品能体现出材料中“新鲜思想”的是A．《荷马史诗》B．《神曲》C．《掷铁饼者》D．《天方夜谭》6. 文艺复兴极大的促进了人们的思想解放，涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，被誉为“文艺复兴的先驱”的是（）A．莎士比亚B．薄伽丘C．但丁D．彼特拉克7. “他们非常不满教会对精神世界的控制，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，他们所兴起的思潮广为流行，并以此为核心兴起了一场思想解放运动。
”“他们所兴起的思潮广为流行”中“思潮”的核心是A．人文主义B．三权分立C．理性主义D．天赋人权8. 在经历了黑死病之后，人们逐渐改变了以往对现实生活的悲观绝望态度，开始追求世俗人生的乐趣。
而这种倾向与基督教的禁欲主张相矛盾。
这种倾向体现了A．自由平等思想B．民主科学精神C．人文主义精神D．来世轮回的思想9. 这是一场要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这场运动是A．新航路开辟B．工业革命C．文艺复兴D．新文化运动10. 文艺复兴最先在意大利各城邦兴起，以后扩展到西欧各国，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
苏教版必修五《罗密欧与朱丽叶》同步练习
罗密欧与朱丽叶（节选）1、下列名中没有错别字的一句是（）A、我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因心绪繁乱，没有听得进去。
B、照我辨认起来，那火把亮着的地方，似乎是凯普莱家里的坟荧。
C、都远远地站着不动，免得防碍我的事情。
D、我这双老脚今天晚上怎么老是在坟堆里绊来跌去的。
2、根据剧情依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（）（1）那时我因为________烦乱，没有听得进去。
（2）______的帕里斯和________的罗密欧已经双双惨死了。
（3）任何塑像都不会比_______的朱丽叶那一座更为卓越。
A、心绪尊敬忠贞忠诚B、心情尊贵忠诚忠贞C、心绪尊贵忠诚忠贞D、心境忠诚尊贵忠诚3、对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（）A、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，索性让你再吃一个饱。
（夸张）B、我现在的心境非常狂野，比锇虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。
（比喻）C、清晨带来了凄凉的和解，太阳也惨得在云中躲闪。
（拟人）D、难道那虚无的死亡，那枯瘦可怕的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？（反问，拟人）4、下列情节都体现着人文主义理想的一组是（）①蒙太古与凯普莱特两个门第相当的世家结怨多年，素有世仇。
②罗密欧戴着假面具参加凯普莱特家的化妆舞会后在后花园与朱丽叶互诉爱慕之情。
③劳伦斯长老主持罗密欧与朱丽叶秘密成婚，希望借此化解两家宿怨。
④罗密欧决斗中杀死朱丽叶的表哥提伯尔特，因此补放逐。
⑤朱丽叶的父母逼迫她嫁给帕里斯伯爵。
⑥朱丽叶喝下劳伦斯给她的安眠药，婚礼变成了丧礼。
⑦帕里斯到朱丽叶的“墓地”凭吊，表达爱慕思念之情。
⑧罗密欧听到朱丽叶的死讯，立即买下毒药，赶到朱丽叶“墓”前，决心追随她而去。
⑨罗密欧与帕里斯决斗，并杀死了帕里斯。
⑩罗密欧倾诉忠贞的爱情后喝毒药死去。
⑾朱丽叶醒来后，不顾劳伦斯劝告，用罗密欧的匕首刺进自己的心脏，死在罗密欧身旁。
高二英语戏剧解读练习题30题
高二英语戏剧解读练习题30题1.In Shakespeare's "Hamlet", Hamlet is known for being_____.A.cowardlyB.cruelC.thoughtfulD.arrogant答案：C。
哈姆雷特是一个深思熟虑的人物，他对复仇充满了思考和犹豫。
选项A，哈姆雷特并不cowardly（懦弱）；选项B，他也不cruel 残忍）；选项D，他也不是arrogant 傲慢）。
2.In "Romeo and Juliet", Romeo is characterized as_____.A.cautiousB.impulsiveC.cold-heartedD.cunning答案：B。
罗密欧是冲动的，他很快爱上朱丽叶并做出了一些冲动的行为。
选项A，他不cautious 谨慎）；选项C，他不是cold-hearted 冷酷）；选项D，他也不cunning 狡猾）。
3.In "Macbeth", Lady Macbeth is_____.A.weakB.ambitiousC.kindD.shy答案：B。
麦克白夫人是野心勃勃的，她鼓动麦克白去谋杀国王。
选项A，她不weak（ 软弱）；选项C，她不kind（ 善良）；选项D，她也不shy 害羞）。
4.In "A Midsummer Night's Dream", Puck is_____.A.seriousB.mischievousC.boringD.stubborn答案：B。
小精灵帕克是调皮捣蛋的。
选项A，他不serious（ 严肃）；选项C，他不boring 无聊）；选项D，他也不stubborn 固执）。
5.In "Othello", Othello is initially portrayed as_____.A.suspiciousB.confidentC.timidD.selfish答案：B。
人教版八上名著阅读《罗密欧与朱丽叶》分章练习(含答案)
人教版八上名著阅读《罗密欧与朱丽叶》分章练习（含答案）第一章：家族恩怨练习题1. 罗密欧与朱丽叶分别属于哪个家族？2. 为什么这两个家族之间会有如此深的仇恨？3. 在第一章中，有哪些人物出现了？请简要描述他们的关系。
答案1. 罗密欧属于蒙太古家族，朱丽叶属于凯普莱特家族。
2. 这两个家族之间的仇恨源于很久以前的争斗，具体原因在文中并未详细说明。
3. 在第一章中，出现了罗密欧、朱丽叶、帕里斯、茂丘西奥等人物。
罗密欧与朱丽叶是青梅竹马，而帕里斯是朱丽叶的求婚者，茂丘西奥是罗密欧的朋友。
第二章：秘密婚礼练习题1. 罗密欧是如何得知朱丽叶的婚礼的？2. 为什么罗密欧与朱丽叶选择在圣彼得教堂秘密结婚？3. 在第二章中，有哪些人物出现了？请简要描述他们的角色。
答案1. 罗密欧是通过茂丘西奥得知朱丽叶的婚礼的。
2. 罗密欧与朱丽叶选择在圣彼得教堂秘密结婚，是为了避免家族仇恨对他们的爱情造成伤害。
3. 在第二章中，出现了罗密欧、朱丽叶、茂丘西奥、劳伦斯神父等人物。
茂丘西奥是罗密欧的朋友，劳伦斯神父是他们秘密结婚的见证人。
第三章：家族冲突练习题1. 蒙太古家族和凯普莱特家族的冲突是如何引发的？2. 罗密欧为何会与茂丘西奥发生争吵？3. 在第三章中，有哪些人物出现了？请简要描述他们的关系。
答案1. 蒙太古家族和凯普莱特家族的冲突是在罗密欧与朱丽叶秘密结婚的庆典上引发的。
2. 罗密欧会与茂丘西奥发生争吵，是因为他们分别爱上了对方的家族成员。
3. 在第三章中，出现了罗密欧、朱丽叶、茂丘西奥、帕里斯、泰博朗等人物。
泰博朗是凯普莱特家族的成员，他发现了罗密欧与朱丽叶的秘密，并试图揭露他们。
第四章：悲剧降临练习题1. 罗密欧为何会误以为朱丽叶死去？2. 朱丽叶为何会决定服用假死药？3. 在第四章中，有哪些人物出现了？请简要描述他们的行动。
答案1. 罗密欧会误以为朱丽叶死去，是因为劳伦斯神父给他传递了错误的信息。
2. 朱丽叶会决定服用假死药，是为了逃避家族仇恨，给她和罗密欧争取时间。
《长亭送别》《罗密欧与朱丽叶》教案及练习
《长亭送别》《罗密欧与朱丽叶》教案及练习一、教学目标1. 了解《长亭送别》和《罗密欧与朱丽叶》这两部作品的背景、作者以及人物关系。
2. 分析两部作品中的情节、主题以及表现手法，领会其深刻的寓意。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力，激发学生对古典文学的热爱。
4. 通过对比分析，让学生认识到中西方在表达爱情方式上的异同。
二、教学内容1. 《长亭送别》：王实甫的《西厢记》第四折《长亭送别》，描述了崔莺莺送别张生赴京应试的场景。
2. 《罗密欧与朱丽叶》：莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，讲述了意大利Verona 城两个家族间的纷争，以及罗密欧与朱丽叶这对年轻恋人的爱情悲剧。
三、教学重点与难点1. 重点：分析《长亭送别》和《罗密欧与朱丽叶》中的情节、主题及表现手法。
2. 难点：对比两部作品在表达爱情方式上的异同，以及如何理解其深刻的寓意。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解作品背景、作者及人物关系。
2. 运用案例分析法，对比分析两部作品在表达爱情方式上的异同。
3. 启发学生运用讨论法，探讨作品中的主题及表现手法。
4. 利用实践法，让学生通过演绎、创作等实践活动，提高鉴赏能力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《长亭送别》和《罗密欧与朱丽叶》的背景、作者及人物关系。
2. 讲解：《长亭送别》中崔莺莺送别张生的场景，分析其表现手法及主题；《罗密欧与朱丽叶》中描述罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，探讨其表现手法及主题。
3. 对比分析：引导学生探讨两部作品在表达爱情方式上的异同，认识中西方文化在表达爱情方面的差异。
4. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对两部作品的理解和感悟。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳，强调学生对文学作品鉴赏能力的重要性。
6. 作业布置：请学生选取一部自己喜欢的文学作品，分析其情节、主题及表现手法，下节课进行分享。
六、教学练习（一）1. 根据《长亭送别》的情节，简述崔莺莺送别张生的情景。
2. 分析《罗密欧与朱丽叶》中罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧产生的原因。
高中语文选择性必修中 第课 《玩偶之家》 习题练习(含答案)一
部编版高中语文选择性必修中册第三单元第12课习题练习一（附答案）一、选择题1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①我帮你父亲都是为了你，没想到现在你这么我！②我的前途也让你了。
③他可以随便我，我不能不依他。
④娜拉，我已经你了。
A．报答葬送摆弄宽恕B．报应断送摆布饶恕C．报答断送摆布饶恕D．报应葬送摆弄宽恕2.下面对中西方戏剧区别的概括，不正确的一项是()王国维《人间词话》中说，文学不应有隔。
但从中国戏剧来说，正是相反。
中国戏剧之长处，正在其与真实人生有隔。
西方戏剧求逼真，说白、动作，完全要逼真，要使戏剧与人生不隔。
但中国戏剧则只是游戏三昧。
即如绘画，西方也求逼真，要写实，因此连阴影也画上。
中国画则是抽离现实，得其大意，重在神韵，在意境，始是上乘作品。
中国人作画也称“戏笔”，便是这意义。
中国京剧亦如作画般，亦要抽离、不逼真，至少在这点上，中国京剧已是获得了中国艺术共同精神主要之所在。
A．西方戏剧重在求真，而中国戏剧则远离真实人生。
B．西方戏剧与真实人生不隔，中国戏剧抽离现实重在神韵。
C．西方戏剧的长处在于写实，中国戏剧的长处在于写意。
D．西方戏剧不太讲究意境，中国戏剧则非常强调意境。
3.下列各组词语中，加线字的注音不正确的一项是()A．鹰爪(zhǎo)玩耍(wán shuǎ) 心坎(kǎn) 可恶(wù)B．蒙(mēng)骗钥匙(yào shi)拆(chāi)开陌(mò)生C．佣(yòng)人见不着(zháo)绷(bēng)着脸报应(yīng)D．没(méi)底就得(děi)干借据(jiè jù) 招惹(rě)4.下列各句中，有错别字的一项是()A．你父亲的坏德性，你全都沾上了——不信宗教，不讲道德，没有责任心。
B．要想了解我自己和我的环境，我得一个人过日子，所以我不能再跟你待下去。
C．可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本里说的话。
古典音乐欣赏练习及答案
第一章我们离古典音乐有多远练习：1.中国音乐的第一属性是（ A.教育）A、教育B、礼C、娱乐2.古琴曲《高山》、《流水》是谁的作品？（ B.俞伯牙）A. 钟子期B. 俞伯牙C. 姜子牙3.在音乐厅听交响乐作品的过程中，乐章之间是否应该鼓掌？ ( B.不可以)A. 可以B. 不可以C. 看情况4. 西方历史上音乐的最重要的社会功能是_______。
( A.宗教)A. 宗教B. 教育C. 祭奠5.音乐在中国古代主要具有教育、娱乐、___的作用？( C.仪式)A. 审美B. 祭拜C. 仪式第二章谁误读了贝多芬练习：1.贝多芬的九部交响曲中，四部被冠以名称，其中第三交响曲又称：（ C.英雄）A. 合唱B. 田园C. 英雄D. 命运解析：贝多芬共创作了九部交响曲，大家记住的主要有四部：第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第九交响曲《合唱》。
2.贝多芬的钢琴奏鸣曲在钢琴音乐史中占有极高地位，被称为钢琴文献中的“新约全书”，他一共创作了多少首钢琴奏鸣曲？（ B. 32首）A. 14首B. 32首C. 9首D. 10首3.贝多芬创作的标题为田园的是第几部交响乐？（ C.第六）A. 第三B. 第五C. 第六4.贝多芬出生在德国的_____？（ B.波恩）A. 慕尼黑B. 波恩C. 莱比锡5.贝多芬是__________代表人物之一。
( A.维也纳古典乐派)A. 维也纳古典乐派B. 维也纳浪漫乐派C. 德国浪漫乐派第三章音乐天才---门德尔松练习:1.门德尔松的第四交响曲《意大利》中的第四乐章是：( A.萨塔列罗，急板)A. 萨塔列罗，急板B. 优雅的中板C. 活泼的快板D. 行板解析：《”意大利”交响曲》第一乐章是活泼的快板。
第二乐章是行板，这个乐章又称"朝圣进行曲"。
第三乐章是优雅的中板。
第四乐章叫做萨塔列罗，急板。
2.门德尔松在蜜月期间构思了一部作品，后来深得英国维多利亚女王的喜爱，这部作品是：( D.清唱剧《伊利亚》) A. 第三交响曲《苏格兰》 B. E小调小提琴协奏曲C. 无词歌-春之歌D. 清唱剧《伊利亚》3.门德尔松是________的代表人物( B.德国浪漫乐派)A. 维也纳浪漫乐派B. 德国浪漫乐派C. 维也纳古典乐派4.门德尔松与舒曼等人一起创办了_______( A.莱比锡音乐学院)A. 莱比锡音乐学院B. 汉堡音乐学院C. 慕尼黑音乐学院5.门德尔松20岁时指挥《_______》所作的那次著名的演出大大推动了巴赫音乐的复兴.（B.马太受难曲） A. 耶稣受难曲 B. 马太受难曲 C. 约翰受难曲第四章被上帝遗忘的歌王---舒伯特练习1、《鳟鱼》是舒伯特创作的一首著名的艺术歌曲，后来舒伯特将其改编创作成了室内乐.（C.钢琴五重奏） A．钢琴三重奏 B. 弦乐四重奏 C. 钢琴五重奏 D. 木管三重奏2、舒伯特《未完成交响曲》是他的：（ B.第八交响曲）A.第九交响曲B. 第八交响曲C. 第五交响曲D. 第三交响3、舒伯特属于_______的代表人物？( C.浪漫主义时期 )A、巴洛克时期 B. 古典主义时期 C. 浪漫主义时期4、2017年是舒伯特诞辰_______周年（ C . 220）A.200B. 210C. 2205、以下哪部作品不是舒伯特的作品？（ B . 《魔笛》）A. 《魔王》B. 《魔笛》C. 《野玫瑰》第五章大爱无言——勃拉姆斯练习1、勃拉姆斯是虔诚的基督教徒,历时___在欧洲被认为是他最重要、最具代表性的作品.(C德意志安魂曲)A. 第一交响曲B. 摇篮曲C. 德意志安魂曲D. 匈牙利舞曲2、勃拉姆斯的哪部交响曲融合了很多民族音乐的旋律，也是由此开始，勃拉姆斯被认为打造了自己的绝对风格。
学校戏剧练习题及答案
学校戏剧练习题及答案
1. 剧本中的角色
题目：
请列举出以下剧本中的主要角色：
剧本：《罗密欧与朱丽叶》
答案：
- 罗密欧
- 朱丽叶
- 罗密欧的朋友们（梅卢希奥、本旺纳、索尔帕诺）
- 朱丽叶的家人（卡普莱特夫人、朱丽叶的父亲）
- 罗密欧与朱丽叶的守护人（弗雷尔劳伊努斯、劳伦斯修士）
2. 戏剧主题解读
题目：
以下哪个选项最能概括《罗密欧与朱丽叶》的主题？
A. 爱情的力量和冲动的危险
B. 家族利益与个人欲望的冲突
C. 勇敢追求梦想的重要性
D. 社会阶级对个人关系的影响
答案：
A. 爱情的力量和冲动的危险
3. 戏剧场景设置
题目：
在戏剧表演中，哪种场景设置最适合《罗密欧与朱丽叶》？
A. 现代城市街道
B. 古老的城堡庭院
C. 农村小镇
D. 幻想世界
答案：
B. 古老的城堡庭院
4. 戏剧冲突和解决
题目：
戏剧中的冲突使得情节更加紧凑和吸引人。
以下哪个选项是《罗密欧与朱丽叶》中的冲突？
A. 朱丽叶对罗密欧的爱情变淡
B. 罗密欧决定离开城市
C. 罗密欧和朱丽叶来自敌对家族
D. 朱丽叶渴望成为一名舞蹈家
答案：
C. 罗密欧和朱丽叶来自敌对家族
5. 表演技巧
题目：
以下哪个表演技巧在《罗密欧与朱丽叶》中尤为重要？
A. 肢体表现
B. 表情和面部表演
C. 音调和语言感
D. 舞蹈和动作
答案：
B. 表情和面部表演。
【小学教育】五年级上册语文：第3单元提升练习--单元巩固试卷-2019人教部编语文
时间:90分钟 满分:100分 得分:一、看拼音,写汉字。
(10分)zhēn ( ) 宝 牛láng ( ) 习ɡuàn ( ) 叮zhǔ( ) huǎnɡ( ) 言 hǎn ( ) 见 diē( ) 妈 ái ( ) 打 niànɡ( ) 酒 车liànɡ( ) 二、选词填空。
(8分)抢救 拯救 挽救 救助1.老爷爷得了重病,医生们正在全力( )。
2.语文老师每月拿出一百元钱,( )一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想( )自己的幼儿。
4.海力布为了( )乡亲们的生命,最后牺牲了自己。
三、按要求写句子。
(8分)1. 海力布把消息告诉了乡亲们。
(把句子写具体)2. 王母娘娘十分愤怒。
织女私自下天庭和牛郎成亲。
(用关联词语把两个句子合成一句,不改变句子顺序)3. 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事既可以积累知识．．．．．．．,．又能提升素养．．．．．．;阅读民间故事既可．．以丰富情感．．．．．,．又能够陶冶情操．．．．．．．。
阅读民间故事既 ,又 。
(依照带点部分,把句子补充完整)4.王母娘娘尤其．．恨织女,竟敢留在人间不回来。
(用加点的词语写一句话)四、根据课文内容填空。
(7分)1.猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石,是因为 。
他明明知道,要是把鸟儿的话说出来,自己就会变成石头,是因为 。
所以我们要学习海力布身上 的精神品质。
2.织女和王母娘娘之间的实力相差很大,可最终王母娘娘还是做出了让步,这是因为 ,说明了 。
3.唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗句“ , ”。
描写了当时家家乞巧的盛况。
五、民间故事我知道。
(8分)1.我国四大民间故事是 、 、 、 。
2.判断正误。
(正确的打“”,错误的打“✕”) (1)孟姜女的丈夫是范喜良。
( )(2)许仙和白娘子因为一把伞而结识。
( )(3)祝英台女扮男装到省城绍兴游学,是对传统社会对女子的不平等待遇和束缚的反抗。
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《罗密欧与朱丽叶》练习1
1.加点字读音全都正确的一项是 ( )
A.铁锹(qiū) 坟茔(yíng) 风烛(zhú)残年
B.铁钳(qián) 墓穴(xué) 束手就捕(bǔ)
C.悲恸(tòng) 逮(dǎi)捕沸沸(fú)扬扬
D.吞噬(niè) 窥伺(sì) 回光返(fǎn)照
2.填入下面句子空缺处的词语,完全正确的一项是 ( )
死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你了。
人们临死的时候，往往反会觉得心中，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。
啊！这也就是我的回光返照。
啊，我的爱人我的妻子！死虽然已经了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量，你的美貌。
A.安葬愉快剥夺摧残
B.埋葬烦恼吸去摧毁
C.安葬愉快吸去摧残
D.埋葬烦恼剥夺摧毁
阅读理解与欣赏
阅读下文，完成第3—8题。
罗密欧：好，我愿意成全你的志愿。
让我瞧瞧他的脸；啊，迈丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去；他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻；他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者还是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这一种幻想？啊！把你的手给我，你我都是登录在恶运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里；一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这个墓窟变成一座充满着光明的欢宴的华堂。
死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。
（将帕里斯放于墓中）人们临死的时候，往往反会觉得心愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照；啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人，我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量催残你的美貌；你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。
提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你的仇人的手里，现在我来替你报仇来了，我要亲手杀死杀害你的人，原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫；我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起；啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。
眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，
苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！（饮药）啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。
在这一刻我死去。
3.“我要把你葬在一个胜利的坟墓里”，对“胜利”一词应如何理解？
4.为什么说“这是一个灯塔”？
5.“一个死了的人把你安葬了”中“一个死了的人”指的是( )
6.“也是我的回光返照吗？”结合上下文，理解为什么罗密欧说“这也是我的回光返照吗？”这说明罗密欧一种什么样的心情？
7.“我要亲手杀死那杀害你的人”，罗密欧要杀谁？
8.“来，苦味的向导……，冲撞过去吧！”中厌倦于风涛的船舶指什么？为什么说“苦味”的向导，为什么说领港人“绝望”？
综合学习与探究
高考链接
阅读下文，完成第16—19题。
2002年语文高考试卷(上海卷)
虞美人·听雨蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓以星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
9．请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
（3分）歌楼听雨
客舟听雨
僧庐听雨
10．对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是（3分）
A．这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。
B．这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。
C．这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。
D．这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。
11．试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。
（3分）
参考答案：
1.B(锹→qiāo,逮→dài,沸→fèi,噬→shì)
2.C.本题可用排除法。
从后面句子中的“回光返照”可知第二空应用“愉快”，排除B，D；又与“芳蜜”相搭配的动词应是“吸去”，故选C项。
3.“胜利”应理解为一对殉情的青年男女对封建家长制与世仇制的胜利。
4.因为朱丽叶的美貌照人，使墓窟变成充满光明的华堂。
5.“一个死了的人”指的是罗密欧自己。
6.因为回光返照的人总觉得心情愉悦，说明罗密欧不以死惧，渴求与朱丽叶同葬一穴。
7.罗密欧要杀的是他自己。
8.厌倦于风涛的船舶指罗密欧，“苦求”与“绝望”说明罗密欧因为朱丽叶的离开人世而充满苦楚，对生活失去信心。
9. 欢乐失意无奈（意思对即可）
10．C（从整首词低落惆怅的情绪可以判断）
11．本题从文学手法到思想内涵都颇有可赏析之处。
从画面的描写来看，“少年听雨”，“歌楼”、“红烛”、“罗帐”灯红酒绿的逐笑生涯，“不识愁滋味”的青春风华，“壮年听雨”，“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际是回忆场景，是虚写，“而今听雨”的画面，僧庐之冷寂与鬓发之斑白，晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心是实写。
参考角度：形象、线索、对比、含蓄、以实寓虚、情景交融、语言风格等
【简析】此词从“听雨”这一独特视角，表现了少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同况味的不同感受。
作者通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。
“少年听雨”的画面，由“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交织而成，传达出春风骀荡的欢乐情怀。
尽管这属于灯红酒绿的逐笑生涯，毕竟与忧愁悲苦无缘，而作者着力渲染的正是“不识愁滋味”的青春风华。
“壮年听雨”的画面，以“客舟”为中心视点，而在四周点缀以“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰飒意象，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。
“而今听雨”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心。
“悲欢离合总无情”，是追抚一生经历得出的结论，蕴有无限枨触，不尽悲慨。
“一任阶前点滴到天明”，似乎已心如止水，波澜不起，但彻夜听雨本身，却表明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不过饱经忧患，已具有“欲说还休”的情感调节和心理控制能力。
三幅画面前后衔接而又相互映照，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。
其中，既有个性烙印，又有时代折光：由作者的少年风流、壮年飘零、晚年孤冷，分明可以透见一个历史时代由兴到衰、由衰到亡的嬗变轨迹，而这正是此词的深刻、独到之处。