雏鹰争章活动心得体会
2021年关于雏鹰争章活动总结十篇
2021年关于雏鹰争章活动总结十篇雏鹰争章活动总结篇1《少先队辅导员工作纲要》中指出："雏鹰争章"活动是 1993 年启动的"中国少年雏鹰行动"的重要组成部分。
是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。
旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章".是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。
几年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。
因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。
现将工作总结如下：争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
一、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后集体评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。
我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的 55 个细节》一书，结合我校学生实际，制定了"小学生文明修养 10 细节",作为我校养成教育的重点。
少先队雏鹰争章的活动总结(完整版)
少先队雏鹰争章的活动总结（完整版）2021年初，我校少先队组织开展了一次“少先队雏鹰争章”的活动。
为了提高我们少先队员的综合素质，增强团队意识和协作能力，培养积极向上的精神风貌，我们开展了一系列富有挑战性和趣味性的活动。
在这个活动中，我们充分展示了自己的才艺和智慧，收获了成功和快乐。
下面，我将对这次活动进行总结。
首先，我们进行了主题为“勇往直前、团结协作”的集体拓展活动。
在这个活动中，我们通过各种团队合作的项目，如攀爬墙壁、过障碍等，全面锻炼了自己的身体素质，培养了勇敢、坚毅的品质。
在拓展活动中，我学会了倾听队友的建议，相互协作，更好地完成任务。
这不仅加强了我与队友之间的默契，也锻炼了我的领导能力和团队合作能力。
接着，我们进行了一场精彩的才艺表演赛。
在这场表演赛中，各个班级精心准备了各种节目，包括舞蹈、小品、诗朗诵等。
每个班级都展示了自己的特色，展现了少先队员们的才艺。
我班的表演是一段小品，讲述了团结协作的故事，通过幽默风趣的方式向大家传递了团结的力量。
这个活动不仅锻炼了我们的表达能力和自信心，还让我们感受到了集体荣誉感的重要性。
此外，我们还开展了一次知识竞赛。
这次知识竞赛内容涵盖了科学、历史、地理等多个学科，旨在激发我们的学习兴趣，提高我们的学科能力。
在这场竞赛中，我班取得了不错的成绩，取得了名列前茅的好成绩。
这让我意识到，只有通过不断学习和努力，才能在各个方面取得好的成绩。
最后，我们还进行了一次社会实践活动，去老人院为老人们送去温暖和关爱。
通过陪伴老人聊天、为老人洗衣服、整理房间等活动，我们向老人们传递了青少年的热情和关怀。
在这次活动中，我深刻感受到了责任和爱的意义，也体会到了与老人相处的快乐。
这次实践活动让我明白了珍惜身边的人和事的重要性，激发了我为社会贡献一份力量的愿望。
通过这次“少先队雏鹰争章”的活动，我深刻认识到了团队合作和个人进步的重要性。
在这次活动中，我不仅学会了与他人合作，树立了团队意识，还通过不断努力取得了一定的成绩。
少先队雏鹰争章活动总结(8篇)
少先队雏鹰争章活动总结(8篇)少先队雏鹰争章活动总结1这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。
回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。
现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、认真计划合理安排开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。
结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。
希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。
二、认真落实有序开展根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。
三、公平评价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。
一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。
四、认真反思努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的.地方，如：章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。
颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。
希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。
少先队雏鹰争章活动总结2 __年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。
几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。
多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
雏鹰活动总结8篇
雏鹰活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雏鹰争章活动总结及小结6篇
雏鹰争章活动总结及小结6篇第1篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励学生们在学习和成长过程中积极向上，努力拼搏，展现自己的风采。
通过此次活动，不仅让同学们更加珍惜学习和成长的机会，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
下面，我将对此次活动进行总结和小结。
活动的总体形式设计的非常巧妙，分为个人赛和团体赛两个环节。
在个人赛中，同学们在不同科目的测试中积分，根据积分情况进行排名，展现出各科目的学习情况。
而在团体赛中，同学们组成小组进行团队合作，互相帮助，相互协作，最终取得团体成绩。
通过这种形式，既考察了同学们的个人成绩，也培养了他们的团队精神。
活动的组织和策划非常用心。
老师们提前挑选了一些具有代表性的同学作为队长，他们负责组织小组成员，指导他们如何进行合作，以及如何发挥每个人的特长。
而在活动过程中，老师们也全程监督，及时给予帮助和指导，确保活动的顺利进行。
这种组织方式既激发了学生们的参与热情，也让他们在活动中得到了老师们的关心和关注。
活动的奖励措施也非常丰厚。
在个人赛中，成绩排名前三名的同学可以获得一定的奖金和奖品，鼓励他们在学习中取得更好的成绩。
而在团体赛中，表现最优秀的小组将有机会获得班级集体奖励，让同学们更加珍惜集体荣誉，培养团队合作意识。
活动的得出结果令人欣喜。
通过“雏鹰争章”活动，同学们的学习兴趣得到了激发，学习氛围也更加浓厚。
在活动结束后，老师们也对同学们的表现给予了肯定和鼓励。
从活动中得出的成绩也表明，同学们在学习上取得了长足的进步，展现了不俗的实力。
通过“雏鹰争章”活动的举办，不仅激发了同学们的学习兴趣，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
希望通过这样的活动，同学们能够在以后的学习和生活中更上一层楼，勇攀高峰，展现出真正的“雏鹰”风采。
愿我们每一位同学都能在未来的道路上勇往直前，不畏艰难，终有一双翅膀翱翔蓝天！【2000字】。
第2篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我们学校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励同学们积极参与各项活动，展现自我，拓展自己的能力。
雏鹰争章个人总结2篇
雏鹰争章个人总结雏鹰争章个人总结精选2篇（一）在雏鹰争章活动中，我深感到了自己的不足和需要提升的地方，同时也对自己的成长有了更深刻的认识。
以下是我个人在雏鹰争章活动中的总结：首先，我意识到了自己的时间管理能力还需要提升。
在活动中，我经常因为拖延而导致任务完成不够及时，这给我带来了一定的压力。
我意识到要充分利用好每一分每一秒的时间，做好时间规划，合理分配任务和学习的时间。
其次，在团队合作方面，我发现自己需要更好地与团队成员进行沟通和协调。
过去我比较倾向于独立完成任务，但在雏鹰争章活动中，我学会了如何与他人合作，如何分工合作，充分发挥每个人的优势，共同完成任务。
在团队中，我也意识到了互相支持和倾听的重要性，通过与团队成员的交流，我学到了许多宝贵的经验和知识。
另外，在面对挑战和困难时，我要学会更加坚定和乐观。
在活动过程中，我遇到了一些困难和挑战，但我没有放弃，而是积极寻找解决办法，并不断尝试和学习。
这段经历让我更加明白，只有勇往直前，克服困难，才能取得成功。
最后，这次活动对于我的个人成长和发展有着重要的影响。
通过参与雏鹰争章活动，我不仅提升了自己的能力和技能，也学会了如何与他人合作和沟通。
同时，这次活动也加深了我对自己的认识，让我更加清楚自己的优势和劣势，为未来的发展制定了更好的计划。
总之，雏鹰争章活动是一个对我来说十分宝贵的经历。
通过这次活动，我不仅学到了许多知识和技能，也提升了自己的自信和能力。
我相信，在未来的道路上，我能够更好地应对挑战，取得更大的成就。
雏鹰争章个人总结精选2篇（二）作为雏鹰小队的一员，我参与了很多活动，这些活动不仅帮助我个人的成长，也让我更加了解团队合作的重要性。
以下是我对这些活动的个人总结：1. 实践活动：在这些活动中，我们有机会亲身实践所学知识，例如参观博物馆、植树活动等。
通过亲自动手，我更加深入地了解了学校所教的知识，并且学会了如何将理论应用到实际问题中。
2. 团队合作：在小队活动中，我学会了如何与队友合作。
雏鹰争章活动总结
雏鹰争章活动总结1.雏鹰争章活动总结1“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。
多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校“植物探究”特色平台，拓展校园文化活动空间，实施“阳光体育大课间”工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并通过“五小”评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。
在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
一、落实“三个结合”。
1、雏鹰争章活动与德育工作相结合。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
因此，我校少先队坚持把“雏鹰争章”活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。
大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础文明行为细则》，结合学校实际精心从“十个文明”细则中提炼出“八好”德育特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：“做好操，天天锻炼身体好；扫好地，环境卫生很重要；写好字，作业端正按时交；上好课，专心听讲勤思考；穿好衣，整洁大方讲仪表；走好路，踏实守纪不急躁；说好话，文明诚信要记牢；吃好饭，爱惜粮食菜不挑。
”另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，积极推进雏鹰“基础章”争章活动，各年级“基础章”分别为：一年级(准备入队章、好朋友章)，二年级(自理章、文明章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位责任章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。
学校“八好之歌”与各年级的雏鹰“基础章”相得益彰，使“八好小标兵”与“雏鹰小先锋”比翼双飞。
2、雏鹰争章活动与特色建设相结合。
凭借学校“植物探究”特色平台，大队部为各中队确立了不同的“队树队花”作为探究重点，并在中队园地中精心开辟“植物探究”特色展版，要求各中队定期展示研究成果，还引领少先队员积极投入到“绿色小博士”的评选活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——“绿色章”。
雏鹰争章活动总结12篇(优秀版)
《雏鹰争章活动总结》雏鹰争章活动总结（一）：一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。
少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。
结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。
《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。
学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。
再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。
在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。
在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后群众评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。
因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。
少先队雏鹰争章的活动总结范本（2篇）
少先队雏鹰争章的活动总结范本几年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。
因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。
现将工作总结如下：争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
一、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后集体评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。
我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的____个细节》一书，结合我校学生实际，制定了"小学生文明修养10细节",作为我校养成教育的重点。
10细节分别是：见到师长问声好;文明礼让靠右行;课间休息不喧哗;见到纸屑随手捡;使用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱护书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有勇气;诚实守信不说谎。
按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为"细节教育特色章",分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。
雏鹰争章活动总结12篇
雏鹰争章活动总结12篇雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动总结（一）：一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。
少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。
结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。
《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。
学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。
再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。
在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。
在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后群众评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。
因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。
雏鹰争章活动总结及小结5篇
雏鹰争章活动总结及小结5篇篇1一、活动背景与目标雏鹰争章活动是一项旨在培养学生综合素质和能力的教育活动。
通过设计丰富多彩的活动环节，引导学生积极参与，锻炼学生的组织能力、表达能力和团队合作能力。
此次活动的主要目标是帮助学生树立自信、锻炼能力，为未来的成长打下坚实的基础。
二、活动内容与形式本次雏鹰争章活动包括多个环节，如团队建设、公开演讲、创意竞赛等。
每个环节都紧紧围绕培养学生的综合素质和核心能力为核心，让学生在参与中感受到成长的喜悦。
1. 团队建设环节：通过团队游戏和合作任务，引导学生学会合作与沟通，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 公开演讲环节：鼓励学生大胆上台，发表自己的观点和看法，锻炼学生的表达能力和自信心。
3. 创意竞赛环节：通过创意竞赛，激发学生的创造力和创新思维，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
三、活动过程与表现在活动过程中，学生们积极参与，认真对待每一个环节。
团队建设环节中，学生们互相支持，共同完成任务；公开演讲环节中，学生们大胆表达，展现出自己的才华；创意竞赛环节中，学生们发挥创意，创造出令人惊叹的作品。
整个活动过程中，学生们表现出了出色的素质和能力，让人印象深刻。
四、活动收获与反思通过本次雏鹰争章活动，学生们在多个方面都得到了锻炼和提高。
首先，学生们学会了合作与沟通，培养了团队协作精神和集体荣誉感；其次，学生们锻炼了表达能力和自信心，能够在公共场合大胆发表自己的观点和看法；最后，学生们培养了独立思考和解决问题的能力，为未来的成长打下了坚实的基础。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
例如，有些学生在公开演讲环节中过于紧张，表达能力有所欠缺；有些团队在合作任务中沟通不畅，导致任务完成效果不佳等。
这些问题需要我们在未来的活动中加以改进和完善。
五、未来展望与建议针对本次活动的不足之处，我们提出以下建议以供未来参考和改进：1. 在公开演讲环节中，可以增加一些表达技巧和自信心的培养活动，帮助学生更好地展示自己的才华。
少先队雏鹰争章活动总结5篇
少先队雏鹰争章活动总结5篇篇1一、活动背景与目标少先队雏鹰争章活动是一项旨在培养少先队员团队协作、创新实践和解决问题的能力的重要活动。
通过设计、制作和展示小发明、小创造，以及参与相关的竞赛和展示活动，激发队员们的创造力和实践能力，同时增强他们的团队合作意识和竞争意识。
二、活动内容与形式1. 创新实践：鼓励队员们发挥创意，设计和制作各种小发明、小创造，可以是生活用品、学习工具，也可以是环保产品等。
2. 团队协作：在活动过程中，队员们需要相互协作，共同完成任务。
通过团队合作，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
3. 竞赛与展示：组织相关的竞赛和展示活动，让队员们有机会展示自己的成果，同时增强他们的竞争意识。
三、活动实施与效果1. 宣传与动员：通过校园网、公告栏等方式进行广泛宣传，动员所有队员积极参与。
2. 培训与指导：组织专业的培训活动，对队员们进行创意设计、手工制作等方面的指导。
同时，配备专业的辅导老师，对队员们进行全程指导。
3. 实施与展示：各中队按照要求组织实施活动，并挑选出优秀的作品进行校内展示。
同时，选拔出优秀的作品参加校外的竞赛和展示活动。
通过一系列的活动实施，取得了显著的效果。
一方面，队员们的创造力和实践能力得到了锻炼和提高，他们设计制作出了许多实用、美观、环保的作品。
另一方面，队员们的团队协作精神和沟通能力也得到了增强，他们在活动中学会了相互尊重、相互理解、相互支持。
此外，通过参与竞赛和展示活动，队员们的自信心和竞争意识也得到了提升。
四、问题与改进虽然本次活动取得了显著的效果，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分队员在活动过程中缺乏创意和灵感，需要进一步加强创意引导和启发；部分作品在制作过程中存在粗糙、不够精致的问题，需要进一步提高制作水平和工艺技巧等。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：一是加强创意引导和启发，通过举办创意比赛、开设创意课程等方式，激发队员们的创造力；二是提高制作水平和工艺技巧，通过举办手工制作比赛、邀请专业老师指导等方式，提升队员们的制作水平。
雏鹰争章活动总结四篇
雏鹰争章活动总结四篇雏鹰争章活动总结篇1建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
在"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况：一、抓实四个环节，为"雏鹰争章"夯实基础就"雏鹰争章"全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。
争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。
在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争".1 .定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。
2 .争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3 .考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：（ 1 ）班级每月评选一次。
有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。
（ 2 ）班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。
()争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩，4 个月中均争到章的同学可以参评。
（ 3 ）每学期期末进行"雏鹰争章奖" 评选。
累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得这些称号的同学均由班级颁发 "五星"奖牌。
4 、颁章：颁章的形式多种多样。
我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。
二、组织各种活动，为"雏鹰争章"充实内容为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们班级举行的各种活动与"雏鹰争章"结合起来。
雏鹰争章活动总结8篇
雏鹰争章活动总结8篇雏鹰争章活动总结篇1《少先队辅导员工作纲要》中指出：”雏鹰争章”活动是 1993 年启动的”中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。
是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。
旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立”雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得”雏鹰奖章”.是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。
几年来，在扎实的”雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。
因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。
现将工作总结如下：一、与德育工作相结合，开展”雏鹰争章”活动。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我们少先队把”雏鹰争章”活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。
我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的 55 个细节》一书，结合我校学生实际，制定了”小学生文明修养 10 细节”,作为我校养成教育的重点。
10 细节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑随手捡；使用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇气；诚实守信不说谎。
按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为”细节教育特色章”,分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
雏鹰争章活动总结6篇
雏鹰争章活动总结6篇篇1一、活动背景与目标“雏鹰争章”活动，旨在通过一系列的比赛和锻炼，培养学生的综合素质和动手能力。
活动主要面向小学阶段的学生，通过设置不同的奖项和挑战，激发他们的学习热情和积极性。
二、活动内容与形式1. 奖项设置：活动共设置了五个奖项，包括“最佳小战士”、“最佳小歌手”、“最佳小画家”、“最佳小舞者”和“最佳小作家”。
每个奖项都对应着特定的技能和表现要求。
2. 比赛形式：活动采取了多种比赛形式，包括个人技能比赛、团队比赛和现场表演等。
这些比赛形式不仅锻炼了学生的技能，还培养了他们的团队合作和舞台表现力。
3. 活动环节：活动还设置了多个互动环节，如观众提问、嘉宾点评等，这些环节增强了活动的互动性和趣味性，也让学生有机会展示自己的才华和表达能力。
三、活动效果与成果1. 技能提升：通过活动，学生的各项技能得到了明显的提升。
例如，“最佳小战士”奖项的获得者，在比赛中表现出了出色的体能和勇气；“最佳小画家”奖项的获得者，展现出了高超的绘画技巧和创造力。
2. 自信心增强：活动不仅锻炼了学生的技能，更重要的是，增强了他们的自信心和自我认同感。
许多学生在比赛中获得了成就感和满足感，对自己的能力有了更全面的认识。
3. 团队协作能力提高：在团队比赛中，学生们学会了如何与他人合作，如何分工协作，如何解决问题。
这些经验对他们未来的学习和生活都有着重要的意义。
四、活动反思与改进1. 活动宣传：在活动宣传方面，我们可以做得更加细致和全面，让更多的学生和家长了解活动的具体内容和要求，从而更好地参与其中。
2. 奖项设置：在奖项设置方面，我们可以考虑增加更多的奖项和挑战，以满足更多学生的兴趣和需求。
同时，我们也可以根据学生的年龄和技能水平，设置更适合他们的奖项和挑战。
3. 活动组织：在活动组织方面，我们需要更加注重细节和流程的优化，确保活动的顺利进行和参与者的良好体验。
例如，我们可以设置更加明确的比赛规则和时间安排，提供更加舒适的比赛场地和设施等。
雏鹰争章活动感想
雏鹰争章活动感想回想起刚开始参加雏鹰争章活动的时候，我还记得自己是多么的兴奋和激动。
这是一个展示自己才华的舞台，也是一个锻炼自己能力的机会。
参加这个活动，不仅可以和其他优秀的人才进行比拼，还可以获得更多的锻炼和提升。
这是一个让自己能够在更广阔的领域中展现自己的机会，也是一个让自己可以成长的平台。
在整个活动中，我收获了很多，也学会了很多东西，下面我就来谈谈自己参加雏鹰争章活动的一些感想。
首先，雏鹰争章活动是一个非常有意义的活动。
通过这个活动，我不仅可以展示自己的才华和能力，还可以结交更多的朋友，学习到更多的知识。
这对我来说是一个非常宝贵的经历，也是一个非常难得的机会。
在活动中，我学会了如何与他人合作，如何充分发挥自己的优势，如何在比赛中取得最好的成绩。
这些都是在雏鹰争章活动中我所学到的宝贵经验，这些经验将会在我今后的学习和工作中得到充分的应用和发挥。
其次，雏鹰争章活动是一个非常有意义的活动。
通过这个活动，我不仅可以锻炼自己的能力，还可以开拓自己的视野，提升自己的素质。
在活动中，我不仅可以通过和其他选手的比拼来锻炼自己的技能和耐力，还可以通过和其他选手的交流来开拓自己的思维和视野。
在活动中，我收获了很多，也学会了很多。
我学会了如何在比拼中保持冷静、如何在比拼中保持最佳状态、如何在比拼中取得最好的成绩。
这些都是在雏鹰争章活动中我所学到的宝贵经验，这些经验将会在我今后的学习和工作中得到充分的应用和发挥。
最后，雏鹰争章活动是一个非常有意义的活动。
通过这个活动，我不仅可以锻炼自己的能力，还可以提升自己的素质，结交更多的朋友。
在活动中，我结识了很多优秀的人才，也学习到了很多优秀的经验。
这些都是在雏鹰争章活动中我所学到的宝贵宝贝。
这些宝贵的宝贝将会在我今后的成长过程中得到充分的应用和发挥。
在活动中，我发现了自己的不足和缺陷，也得到了他人的帮助和支持。
在今后的成长过程中，我将更加努力地克服自己的不足和缺陷，也更加努力地提升自己的能力和素质。
2024年学校雏鹰争章的活动总结(2篇)
2024年学校雏鹰争章的活动总结____年学校雏鹰争章活动总结____年，作为我校的传统项目之一，学校雏鹰争章活动再次在校园中展开。
本次活动以“勇攀高峰，共创辉煌”为主题，旨在鼓励学生们勇往直前，追求卓越，共同创造出辉煌的成绩和美好的未来。
活动涵盖了各个方面，包括思想道德、学习成绩、社会实践、文体活动等，为学生提供了广泛参与的机会，极大地激发了他们的潜力和积极性。
一、组织策划本次活动的组织策划工作，由学校领导班子和相关部门共同进行。
在活动策划初期，我们召开了几次会议，明确了活动的目标和内容。
同时，我们邀请了各个年级的班主任和学生代表参与讨论，为活动的具体安排和细节提供了宝贵的意见和建议。
在活动的策划过程中，我们注重了活动的多样性和适应性。
针对不同年级的学生特点和需求，我们制定了相应的活动方案。
对于初中生而言，我们增加了一些游戏性质的活动，既能增加学生的参与度，又能激发他们的竞争意识。
对于高中生而言，我们则更加注重实践和创新，设计了一系列的科技展示和文艺活动，帮助他们培养实践能力和艺术素养。
二、活动开展本次活动的开展时间为____年5月1日至5月31日，持续了整个月份。
活动内容涉及学生的各个方面，包括思想道德、学习成绩、社会实践、文体活动等。
（一）思想道德方面在思想道德方面，我们举办了一系列的主题班会和讲座活动。
以“做一个有担当的雏鹰”为主题，组织学生们进行讨论和交流，引导他们正确认识自己的责任和使命，培养他们的自信和坚定。
同时，我们邀请了一些优秀的角色榜样，给学生们做心灵的启迪和激励，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
（二）学习成绩方面针对学习成绩方面，我们设置了一系列的考试和知识竞赛。
这些考试和竞赛分为不同层次，在时间上和题型上有所区分，既能满足学生的学科需求，又能给予每个学生发挥能力的机会。
此外，我们还组织了学科知识讲座和学术交流活动，为学生们提供了一种深入学习的机会，帮助他们在学习中不断进步。
我的争章感言
我的争章感言在我们班里，有许多“小名人”，他们各有各的才艺和长处。
今天，我要向各位”雏鹰争章”的评委老师们隆重推荐我们班的“开心果”A同学同学，希望他获得“乐观章”。
A同学非常爱笑，不管在课上还是课下，都会听见他那爽朗的笑声。
比如课上回答问题，也不知道怎么了，就突然笑了起来，随后我们全班都跟着笑了起来，李老师也笑了，但这种情况我们和李老师并不以为是扰乱课堂，因为听到他的笑声，我们的课堂气氛更活跃了。
A同学在学校里基本上没哭过，我只见过一次他哭，好像是因为和别人打架才哭的，不过那时候还小。
之后，他再也没有打过架，也没有哭过。
即便是考试分数很低，当我们都闷闷不乐的时候，他也能笑得出口，不管是高还是低，总能乐观地看待。
A同学还会表演憨豆先生，动作简直一模一样。
当他在大家面前表演的时候，我们都会被他那动作逗得肚子痛。
而他呢，也一样，笑得找不到北了。
A同学虽然成绩不算太好，但他非常的乐观，而且还热爱班级，经常帮助大家打扫卫生。
如果有时间，你们可以来我们五六班看看这位乐观的小琚同学，也一定会让你们哈哈大笑的。
你们说，可以给他颁发“乐观章”吗？2、自从老师布置了雏鹰争章活动，我的心里早就有了一个阅读章的候选人，他就是黄益民。
黄**是个活泼开朗的孩子，身材有些高大，戴着一副黑色眼镜，看起来斯斯文文的，可不是，他是我们班的“未来地理家”，若干如果不是这么热爱地理，他又怎么会戴上眼镜呢？记得有一次，我们刚开学，老师发了订书单，别人大多数订漫画书，而他呢，却全订地理、历史的书。
并且他一拿到单子就打了钩，不像别人，总是拿回家给父母看了再打钩。
在订的书来到时，他总是第一个去关注有没有自己订的书，那些书以乎就像一块吸铁石，把黄益民紧紧地吸住了。
他一拿到书，就立马打开了书，津津有味地看了起来。
那时他才一年级，他非常想看《四大名著》，但是，他都看不懂。
于是，他就等了二年，到了三年级，他没有忘记《四大名著》，并且他学会很多字，便把《四大名著》都看完了。
2024年学校雏鹰争章的活动总结参考(2篇)
2024年学校雏鹰争章的活动总结参考一、活动背景随着我校教育教学水平的不断提高和学校综合实力的不断增强，学校于2023年决定举办一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在鼓励学生们积极参与各类学科竞赛和文艺演出，提升学生们的学术竞争力和综合素质。
本次活动于2023年9月开始，历时三个月，旨在培养学生的团队精神和合作意识，同时也为学生们提供一个展示自我的舞台。
二、活动组织学校将本次活动分为学科竞赛和文艺演出两个部分，由文体部和教务处共同负责组织和安排。
活动包括数学、物理、化学、语文、英语、历史等学科竞赛，以及歌唱、舞蹈、乐器演奏、戏剧表演等文艺演出。
活动组织者提前准备了活动方案、宣传手册、报名表等，通过学校官网、学校微信公众号等多种形式向全体学生宣传，鼓励他们踊跃参与。
三、学科竞赛1.报名和选拔学校为各个学科设立了参赛班级，学生们根据自己的兴趣和特长选择相应的参赛项目进行报名。
报名截止后，学校组织相关教师进行初选，筛选出各个班级的代表队伍。
同时，学校也鼓励学生自发组织参赛团队，提供相应的支持和指导。
2.备赛和训练通过初选后，学校开展了系统的备赛和训练工作。
学科竞赛方面，学校安排了专业教师进行集中培训，同时鼓励学生们利用课余时间自主进行学习和训练。
学生们积极参加各类专业培训班和竞赛辅导班，提升自己的学科知识和实践能力。
3.比赛和评选学科竞赛于11月开始，时间分为预赛和决赛两个阶段。
预赛采取笔试形式，决赛采取面试和实验操作的方式进行。
学校组织了一批专业教师和外部专家组成评委团，根据学生们的表现和成绩评选出一、二、三等奖以及优秀奖和提名奖。
通过竞赛的方式，学生们拓宽了视野，培养了自信心和竞争意识。
四、文艺演出1.报名和选拔学校鼓励学生们参加歌唱、舞蹈、乐器演奏、戏剧表演等文艺演出项目。
学生们通过填写报名表，凭借自己的才艺和表现力进行选拔。
学校组织了专业老师和艺术团队进行初选和培训，选拔出参赛队伍。
2.排练和准备参赛队伍根据所选项目进行排练和准备工作。
雏鹰争章活动总结四篇
雏鹰争章活动总结四篇雏鹰争章活动总结篇1本学期以来，我们五中队紧紧围绕学校大队部雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
在“雏鹰争章”活动中，五中队的队员们活跃身心，锻炼潜力，开发潜能，取得了良好的效果。
下面简单介绍本中队开展“雏鹰争章”活动的状况：一、抓实四个环节，为“雏鹰争章”夯实基础就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。
争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。
在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。
1.定章：本学期，我们班级必修章是：好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章，在必修章的基础上，制定了班级的特色章：礼貌章;学校特色章，按照学生参加的不同社团，因此每个队员的学校特色章也相应的不同，如沙画章、沙排章、电脑章等。
2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们透过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高潜力。
因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章状况进行考章，具体操作如下：(1)班级每月评选一次。
有中队长及班级干部填写雏鹰争章表。
(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。
争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员严格挂钩。
(3)每学期期末进行“雏鹰争章奖”评选。
累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。
期末给予这些学生必须的奖励。
4、颁章：颁章的形式多种多样。
我们充分利用晨会课、班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。
二、雏鹰争章活动与德育工作及中队活动相结合学生的思想教育是班主任工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要雏鹰争章舞台。
为了营造浓浓的书香氛围，我们中队将班级特色章定位：“书香章”，全体队员共同讨论，制定出争章方案：1、每一天课外阅读30分钟以上。
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雏鹰争章活动心得体会xx雏鹰争章活动总结##第1篇：雏鹰争章活动总结经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作'雏鹰先进小组',活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下：一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。
这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。
在争章的过程中，'雏鹰假日小队'以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。
我们把'雏鹰假日小队'发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。
学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。
班级中的'雏鹰争章园地'记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选'雏鹰中队'、'争章达标小能手'……二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。
在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。
望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。
雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。
他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。
##第2篇：雏鹰争章活动总结建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
在'雏鹰争章'活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
下面简单介绍本班开展'雏鹰争章'活动的情况：一、抓实四个环节，为'雏鹰争章'夯实基础就'雏鹰争章'全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。
争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。
在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地'择章而争'.1 .定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。
2 .争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3 .考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：（ 1 ）班级每月评选一次。
有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。
（ 2 ）班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。
()争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩， 4 个月中均争到章的同学可以参评。
（ 3 ）每学期期末进行'雏鹰争章奖' 评选。
累计得'章'数在全班前十名者将被评为小'雏鹰金奖学生'.得这些称号的同学均由班级颁发 '五星'奖牌。
4 、颁章：颁章的形式多种多样。
我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。
二、组织各种活动，为'雏鹰争章'充实内容为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们班级举行的各种活动与'雏鹰争章'结合起来。
帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。
1 .争创'运动章'.自学校开展的'阳光体育运动'以来，我们班级结合学校的这项活动开展了'我是运动小明星'活动。
利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评选每周的运动小明星。
得星达到 8 枚的同学可获得一枚'运动章',这样的活动不仅锻炼了学生们的身体，还培养了他们团结、合作、坚强和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。
2 .争创'阅读章'.阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级举行了午间争章活动。
根据必读书完成情况进行评选，读书书目达到 8 本的同学可活动'阅读章'.3 .争创'科技章',今年 12 月份，为了配合市青少年科技创新大赛，鼓励大家争创'科技章',本次科技紧紧围绕'科学在心中，创造在手中',开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智，创造了一个又一个骄人的成绩。
在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、小创造活动。
绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。
##第3篇：雏鹰争章活动小结《少先队辅导员工作纲要》中指出：'雏鹰争章'活动是 1993 年启动的'中国少年雏鹰行动'的重要组成部分。
是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。
旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立'雏鹰奖章'的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得'雏鹰奖章'.是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。
几年来，在扎实的'雏鹰争章'活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。
因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。
现将工作总结如下：一、与德育工作相结合，开展'雏鹰争章'活动。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我们少先队把'雏鹰争章'活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。
我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的 55 个细节》一书，结合我校学生实际，制定了'小学生文明修养 10 细节',作为我校养成教育的重点。
10 细节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑随手捡；使用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇气；诚实守信不说谎。
按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为'细节教育特色章',分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后集体评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。
因此我们把争章活动与中队特点相结合，各中队结合自身特点，由队员商定本中队特色章，中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。
由于是队员自己设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。
例如三（ 3 ）中队结合本中队实际设定了'家务章'、'守时章',队员自己制定评价标准。
根据自己的表现首先自评，然后小队内互评，在由小队推荐候选人，集体评议。
争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。
丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。
但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。
##第4篇：雏鹰争章活动总结这学期却已接近尾声，紧张而 __工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。
回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力黄思12月份雏鹰争章活动小结根据本学期初制定的雏鹰争章方案，我校12月份有序的展开了雏鹰争章活动，具体工作如下：一、12月份各年级争章布置二、雏鹰争章活动开展情况和结果为了培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，12月16日下午第7节课我校举行了汉字听写大赛。
这场比赛是针对五六年级的所有学生的，先由各班语文老师自定时间在班上进行初赛，然后选派班级的前五名参加学校组织的决赛。
通过举行汉字听写大赛，学生有了以下几个方面的收获：1、通过比赛活动，提高了学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握了一些汉字的识记方法。
4、通过活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。
从12月份的雏鹰争章活动的展开情况来看，我认为我校活动进展得还比较好，老师督促得比较到位，学生们的能力有所提高。
但是有些同学对雏鹰争章活动的重视程度不高，在以后的工作中还需努力，让活动质量再上一个档次，尽可能的让学生在活动中有更大的收获和提高。
xx年雏鹰争章活动总结一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。