建筑结构CAD课程设计
建筑结构CAD授课教案
建筑结构CAD授课教案第一章：建筑结构CAD概述1.1 教学目标让学生了解建筑结构CAD的定义和发展历程。
让学生掌握建筑结构CAD的基本功能和应用范围。
让学生了解建筑结构CAD软件的种类和特点。
1.2 教学内容建筑结构CAD的定义和发展历程。
建筑结构CAD的基本功能：绘图、编辑、标注、打印等。
建筑结构CAD的应用范围：建筑设计、结构分析、施工图绘制等。
常见建筑结构CAD软件：AutoCAD、Revit、SketchUp等。
建筑结构CAD软件的特点：界面友好、操作简便、功能强大等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解建筑结构CAD的定义、发展历程和特点。
采用案例分析法，展示建筑结构CAD的基本功能和应用范围。
采用实践教学法，让学生动手操作建筑结构CAD软件。
1.4 教学评估课堂问答：了解学生对建筑结构CAD概念的理解。
上机操作：评估学生对建筑结构CAD软件的掌握程度。
第二章：建筑结构CAD基本操作2.1 教学目标让学生掌握建筑结构CAD软件的基本操作。
让学生熟悉建筑结构CAD软件的界面和工具栏。
2.2 教学内容建筑结构CAD软件的启动和退出。
建筑结构CAD软件的界面和工具栏：菜单栏、命令面板、绘图区、状态栏等。
建筑结构CAD软件的基本操作：新建文件、打开文件、保存文件、打印文件等。
建筑结构CAD软件的快捷键和快捷菜单。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解建筑结构CAD软件的基本操作。
采用实践教学法，让学生动手操作建筑结构CAD软件。
2.4 教学评估课堂问答：了解学生对建筑结构CAD软件界面的熟悉程度。
上机操作：评估学生对建筑结构CAD软件基本操作的掌握程度。
第三章：建筑结构CAD绘图技巧3.1 教学目标让学生掌握建筑结构CAD绘图的基本技巧。
让学生熟悉建筑结构CAD软件的绘图命令和绘图工具。
3.2 教学内容建筑结构CAD软件的绘图命令和绘图工具：直线、矩形、圆、多边形等。
建筑结构CAD软件的绘图技巧：精确绘图、对象捕捉、对象追踪等。
建筑结构CAD应用基础教学设计
建筑结构CAD应用基础教学设计介绍建筑结构是建筑工程学的一个重要分支，是建筑物的支撑系统。
在建筑结构的设计中，使用计算机辅助设计（Computer-ded-Design，CAD）技术的优势愈发明显。
本文将探讨如何应用CAD软件进行建筑结构设计。
基础教学设计教学目标通过本次课程，希望学生掌握以下基础能力：1.了解建筑结构的基本概念和设计要求。
2.掌握CAD软件的基本使用方法和技巧。
3.学会使用CAD软件进行建筑结构的草图绘制和参数化建模。
4.能够使用CAD软件对建筑结构进行分析和评估。
5.能够将CAD软件中的建筑结构模型与其他设计软件进行集成。
教学内容第一阶段：建筑结构基础知识1.建筑结构的定义和分类。
2.建筑结构设计的基本要素。
3.建筑结构设计的目的和原则。
第二阶段：CAD软件的基本使用1.CAD软件界面和基本功能介绍。
2.CAD软件文件的创建和保存。
3.CAD软件的基本绘图工具的使用。
第三阶段：CAD软件中的建筑结构设计1.建筑结构的草图绘制和编辑。
2.参数化建模的基本原理和方法。
3.建筑结构的简单分析和评估。
第四阶段：与其他设计软件的集成1.将CAD软件中的建筑结构模型导入其他CAD软件或仿真软件。
2.介绍常用的建筑结构仿真软件。
教学方法1.理论课教学：通过投影仪展示PPT，并进行实例讲解。
2.上机操作：给学生提供详细的实战教程，让学生进行相关练习。
3.综合案例教学：通过综合案例对学生进行训练，此案例可包括北京国家大剧院、鸟巢体育馆等。
教学评估1.理论即时考试：在教学过程中，随时进行小测验，以检验学生是否理解和掌握本节课的知识点。
2.上课作业：对学生进行相关作业，核实学生在理论和实操方面的掌握情况。
3.期末考试：对学生的教学成果进行总体考核。
总结本文介绍了如何应用CAD软件进行建筑结构设计，并提出了一系列基础教学设计的内容、目标、方法和评估。
建筑行业是一个快速发展的领域，因此，学习和掌握CAD软件对未来的建筑师和工程师们来说是很有必要的。
建筑结构CAD课程设计
中国地质大学江城学院建筑结构CAD课程设计任务书课程名称：建筑结构CAD任课教师：丁红星专业：土木工程姓名：王宏阳学号： 30地质工程与科学学部第1章设计基本资料1.1工程概况本建筑为5层框架结构，抗震设防烈度7度，二类场地，框架等级为3级，周期折减系数取0.7，按一组计算。
基本风压为0.4KN/m2,场地类别为C类，梁板柱混凝土均取C30，梁柱主筋选筋HRB400，板筋选HPB235。
框架弯矩调幅系数为0.85，结构重要性为1。
各层建筑平面图、门窗表如附录2所示，一至五层结构层高分别为5.5m（从基础顶面算起，包括地下部分1m）、3.0m、3.0m、3.0m、3.0m。
各层梁柱布置及尺寸见结构平面图，各层采用现浇楼板，板厚取100mm。
建筑图及结构平面布置图见课本附录2.本地区地区基本雪压S o=0.45kN/m2，基本风压ω0=0.40kN/m2，地面粗糙度为B类。
地势较平坦，地表下土层分布较不均匀，分为四层：第一层0.8m 杂填土；第二层0.8-1.8m粉土层，地基承载力160kPa；第三层1.8-4.3m粘土层，地基承载力210kPa；第四层为淤泥质黏土，地基承载力特征值为95 kPa。
冬季室外平均最低气温-5℃，全年主导风向为东南风。
地下静止水位距室外地面8.0m，水质对建筑物无腐蚀作用，冬季土壤冰冻深度为2m。
墙采用普通空心砖砌筑，用M5混合砂浆。
±0.000以下地面墙体采用普通烧结煤矸石砖，M7.5水泥砂浆砌筑。
内粉刷为混合沙浆底，纸筋灰面，厚20mm。
外粉刷为1：3水泥沙浆底，厚20mm，涂刷白色丙烯酸涂料。
楼面做法：楼板顶面为20mm厚水泥沙浆找平，5mm厚1：2水泥沙浆加罩面；楼板底面为15mm厚纸筋面石灰抹底，涂刷乳胶漆。
屋面做法：采用屋面找坡法，在屋面采用膨胀珍珠岩粉与水泥砂浆以一定比例参合形成3%坡度，然后上铺膨胀珍珠岩保温板，最后1：2水泥砂浆找平20mm,三毡四油防水层，撒绿豆沙保护。
建筑结构CAD授课教案
建筑结构CAD授课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑结构CAD的基本概念和功能；（2）掌握建筑结构CAD的基本操作技巧；（3）学会使用建筑结构CAD软件进行简单的建筑结构设计。
2. 过程与方法：（1）通过案例演示，让学生掌握建筑结构CAD软件的操作步骤；（2）通过实践操作，培养学生独立完成建筑结构设计的能力；（3）通过小组讨论，提高学生协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑结构CAD技术的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、积极向上的学习态度；（3）培养学生注重实践、注重团队合作的意识。
二、教学内容1. 建筑结构CAD概述（1）建筑结构CAD的概念；（2）建筑结构CAD的发展历程；（3）建筑结构CAD的应用领域。
2. 建筑结构CAD软件介绍（1）常见建筑结构CAD软件及其特点；（2）建筑结构CAD软件的基本操作界面；（3）建筑结构CAD软件的基本操作步骤。
3. 建筑结构CAD基本操作（1）绘制基本图形；（2）编辑图形；（3）图层管理；（4）尺寸标注；（5）文字注释。
4. 建筑结构设计实例（1）简单建筑结构设计实例；（2）复杂建筑结构设计实例；（3）小组合作完成建筑结构设计。
5. 建筑结构CAD软件的技巧与优化（1）快捷键的使用；（2）参数设置；（3）软件的故障排除与维护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑结构CAD的基本概念和功能；（2）建筑结构CAD的基本操作技巧；（3）建筑结构设计实例的绘制。
2. 教学难点：（1）建筑结构CAD软件的参数设置；（2）建筑结构设计实例的绘制技巧；（3）软件的故障排除与维护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解建筑结构CAD的基本概念、功能和操作技巧；2. 演示法：展示建筑结构CAD设计实例，讲解绘制过程；3. 实践操作法：学生动手操作，实践建筑结构CAD的基本操作；4. 小组讨论法：学生分组合作，讨论解决设计过程中遇到的问题。
PKPM建筑结构CAD软件教程课程设计 (2)
PKPM建筑结构CAD软件教程课程设计引言PKPM建筑结构CAD软件是专门针对建筑结构工程设计的一款软件。
它不仅可以对建筑结构的静力学分析、动力学分析进行计算，还可以进行建筑结构的模型建立、设计、施工图等一系列工作。
作为一名建筑结构专业的学生，掌握PKPM建筑结构CAD软件的使用技巧对于提高自身的工作效率和能力具有极为重要的意义。
因此，本课程设计将以PKPM建筑结构CAD软件为教学工具，介绍PKPM软件的基本操作和应用技巧，以帮助学生提升对PKPM软件的掌握程度。
课程设计课程目标通过本次课程设计的学习，学生将掌握PKPM建筑结构CAD软件的基本操作和应用技巧，能够独立完成常见的建筑结构设计工作。
课程内容本次课程设计包括以下内容：1.PKPM软件基本操作–软件界面介绍–建立模型–定义截面–施加约束–施加荷载2.建筑结构分析–静力学分析–动力学分析3.施工图绘制–平面图–剖面图–细部图课程教学本次课程教学将采用讲授和实例讲解相结合的方式进行。
具体来说，每个章节将首先介绍相关理论知识，然后通过实际案例演示PKPM软件的应用。
学生可以通过模仿和自主实践来加深对PKPM软件的理解和应用。
课程评估本次课程评估将采用作业和考试相结合的方式进行。
具体来说，每个章节结束后，将布置相关的作业，以检验学生对PKPM软件操作和应用技巧的掌握程度。
同时，将设立闭卷考试来考察学生的整体掌握情况。
总结通过本次课程设计，学生将得到较为全面的PKPM建筑结构CAD软件的应用技巧和操作能力。
同时，课程的互动性和学生自主实践的模式将更好地培养学生的动手能力和实际解决问题的能力。
希望本次课程设计能够有效提高学生的专业水平和职业竞争力。
建筑结构CAD授课教案
建筑结构CAD授课教案第一章：建筑结构CAD概述1.1 课程介绍了解建筑结构CAD课程的目的和意义熟悉建筑结构CAD在工程领域的应用1.2 软件介绍介绍建筑结构CAD常用的软件及其特点熟悉软件界面和基本操作1.3 学习目标掌握建筑结构CAD的基本操作了解建筑结构CAD在工程中的应用案例第二章：建筑结构CAD基本操作2.1 绘图基础学习如何创建、保存、打开图纸熟悉绘图界面和工具栏2.2 绘图工具学习如何使用直线、圆、矩形等基本绘图工具熟悉修改工具的使用，如删除、移动、缩放等2.3 标注与注释学习如何添加文字、尺寸标注和箭头等注释信息熟悉标注样式和注释工具的使用第三章：建筑结构CAD进阶操作3.1 图层管理学习如何创建、编辑和管理图层熟悉图层属性及其在绘图中的应用3.2 块与组学习如何创建、插入和使用块熟悉如何创建组并对其进行管理3.3 属性与参数学习如何添加、编辑和使用属性熟悉参数化设计在建筑结构CAD中的应用第四章：建筑结构CAD应用案例4.1 案例一：简单的建筑结构图绘制学习如何绘制一个简单的建筑结构图熟悉建筑结构图的常见元素和标注要求4.2 案例二：框架结构设计学习如何利用建筑结构CAD进行框架结构设计熟悉框架结构的绘制方法和技巧4.3 案例三：楼梯设计学习如何利用建筑结构CAD进行楼梯设计熟悉楼梯的绘制方法和注意事项第五章：建筑结构CAD的技巧与优化5.1 快捷键的使用学习如何使用快捷键提高绘图效率熟悉常用的快捷键及其功能5.2 设计资源的管理学习如何整理和管理设计资源，如图层、块等熟悉资源管理工具的使用5.3 文件的打印与输出学习如何设置打印参数和输出文件格式熟悉打印和输出过程中的注意事项第六章：建筑结构CAD高级应用6.1 立面图与剖面图的绘制学习如何从平面图立面图与剖面图熟悉立面图与剖面图的绘制方法和技巧6.2 三维模型的创建与编辑学习如何创建三维模型并进行编辑熟悉三维建模工具和三维编辑工具的使用6.3 光照与渲染学习如何为三维模型添加光照并设置渲染效果熟悉光照和渲染参数的设置及其影响第七章：建筑结构CAD协作与共享7.1 团队协作学习如何在团队中进行协作和共享CAD文件熟悉文件共享和版本控制工具的使用7.2 数据交换与接口学习如何将建筑结构CAD与其他软件进行数据交换熟悉IFC（Industry Foundation Classes）等数据交换标准7.3 项目管理与协同学习如何利用建筑结构CAD进行项目管理和协同工作熟悉项目管理工具和协同工作平台的使用第八章：建筑结构CAD在工程实践中的应用8.1 设计实例分析分析实际工程中的建筑结构CAD设计实例了解设计过程中的挑战和解决方案8.2 工程案例解析解析建筑结构CAD在工程实践中的应用案例学习工程实践中的经验和教训8.3 设计规范与标准了解建筑结构设计的相关规范和标准学习如何在建筑结构CAD设计中遵守规范和标准第九章：建筑结构CAD的二次开发与定制9.1 脚本与宏命令学习如何编写脚本和宏命令来自动化重复性任务熟悉脚本语言和宏命令编辑器9.2 插件开发了解建筑结构CAD插件的开发原理和流程学习如何开发自定义的插件以扩展软件功能9.3 定制与集成学习如何根据需求定制建筑结构CAD软件熟悉软件定制和集成工具的使用第十章：建筑结构CAD的评估与优化10.1 性能评估学习如何评估建筑结构CAD软件的性能熟悉性能评估指标和方法10.2 用户体验优化了解如何优化建筑结构CAD软件的用户体验学习用户体验设计和改进的策略10.3 持续学习与培训强调持续学习和培训的重要性推荐学习资源和培训途径以提高建筑结构CAD技能重点和难点解析章节二：建筑结构CAD基本操作重点：绘图工具的使用、标注与注释的添加难点：绘图工具的熟练运用、标注样式的设置章节三：建筑结构CAD进阶操作重点：图层管理、块与组的创建和使用难点：图层属性的设置、参数化设计应用章节四：建筑结构CAD应用案例重点：建筑结构图的绘制、框架结构设计和楼梯设计难点：建筑结构图的绘制方法、楼梯设计的细节处理章节六：建筑结构CAD高级应用重点：立面图与剖面图的绘制、三维模型的创建与编辑难点：三维建模工具的使用、光照与渲染效果的设置章节七：建筑结构CAD协作与共享重点：团队协作、数据交换与接口、项目管理与协同难点：文件共享和版本控制工具的使用、项目管理工具的运用章节八：建筑结构CAD在工程实践中的应用重点：设计实例分析、工程案例解析、设计规范与标准难点：实际工程中的设计挑战解决、设计规范的遵循章节九：建筑结构CAD的二次开发与定制重点：脚本与宏命令的编写、插件开发、定制与集成难点：脚本语言的掌握、插件开发的技术细节、软件定制的方法章节十：建筑结构CAD的评估与优化重点：性能评估、用户体验优化、持续学习与培训难点：性能评估指标的确定、用户体验改进策略的制定全文总结和概括：本文档详细解析了建筑结构CAD授课教案中的重点和难点环节。
建筑结构CAD授课教案
建筑结构CAD授课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑结构CAD的基本操作；（2）学会使用建筑结构CAD绘制简单的建筑图纸；（3）了解建筑结构CAD在工程设计中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力；（2）通过案例分析，提高学生的实际应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑结构CAD的兴趣；（2）培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 建筑结构CAD简介（1）了解建筑结构CAD的发展历程；（2）了解建筑结构CAD的特点及应用领域。
2. 建筑结构CAD基本操作（1）熟悉建筑结构CAD界面及工具栏；（2）学习建筑结构CAD的基本绘图命令；（3）学习建筑结构CAD的基本编辑命令。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑结构CAD的基本操作；（2）建筑结构CAD的绘图及编辑命令。
2. 教学难点：（1）建筑结构CAD的绘图及编辑命令的运用；（2）建筑结构CAD在实际工程中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解建筑结构CAD的基本操作及绘图编辑命令；2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识；3. 案例分析法：分析实际工程案例，了解建筑结构CAD在工程中的应用。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪；2. 软件准备：建筑结构CAD软件；3. 教学素材：建筑结构CAD教程、实际工程案例。
六、教学过程1. 导入：通过展示建筑结构CAD在工程设计中的应用案例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解建筑结构CAD的基本操作及绘图编辑命令，结合实例进行演示。
3. 实践：让学生动手操作，练习建筑结构CAD的基本命令，巩固所学知识。
4. 案例分析：分析实际工程案例，了解建筑结构CAD在工程中的应用。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调建筑结构CAD的重要性和应用价值。
七、课堂练习1. 练习1：使用建筑结构CAD绘制一个简单的建筑平面图；2. 练习2：使用建筑结构CAD绘制一个简单的建筑立面图；3. 练习3：使用建筑结构CAD绘制一个简单的建筑剖面图。
建筑结构CAD课程设计
建筑结构CAD课程设计一、课程简介建筑结构CAD课程是为建筑类专业学生而设计的一门课程。
该课程旨在培养学生的建筑结构设计以及计算机辅助设计能力。
在课程中，学生将学习如何使用常见的建筑结构分析和设计软件，例如AutoCAD、Revit Structure、STAAD.Pro等。
学生还将学习建筑结构设计的基本原理以及建筑结构设计在实际工程中的应用。
二、课程目标本课程的主要目标如下：•培养学生独立分析、设计建筑结构的能力。
•提高学生运用计算机辅助设计软件设计建筑结构的技巧。
•培养学生在实际建筑工程中应用建筑结构计算和设计知识的能力。
三、课程内容3.1 建筑结构基础本节课程主要介绍建筑结构的基本原理，包括静力学、力学、材料力学、结构力学等基础知识。
3.2 基本建筑结构设计分析方法本节课程介绍建筑结构常见的设计分析方法，包括刚度法、叠加法、位移法等。
3.3 建筑结构分析和设计软件本节课程主要介绍常见的建筑结构分析和设计软件，例如AutoCAD、Revit Structure、STAAD.Pro等。
3.4 实际建筑结构设计案例本节课程将让学生学习实际的建筑结构设计案例，包括住宅、商业建筑、桥梁等。
学生将学习如何应用所学知识解决实际工程中的问题。
四、课程评估本课程的评估分为以下几个部分：•平时作业：包括每次课程的以及课程中使用建筑结构分析和设计软件的练习。
•期末考试：考试内容包括理论知识和实践能力。
五、教学方法本课程采用讲授和实践相结合的教学方法。
在课堂上，教师将主讲建筑结构设计的理论知识，并引导学生使用建筑结构分析和设计软件进行练习和实践。
同时，学生还将在课堂上参与小组讨论，分享实践经验并解决问题。
六、学习要求学生需要具备以下基本知识：•建筑相关的静力学、力学、结构力学等基础知识。
•熟练掌握AutoCAD等建筑结构分析和设计常用软件。
七、参考书目•《建筑结构基础》李明著•《建筑结构设计与计算》陈晓林著•《AutoCAD建筑设计与应用》刘磊著•《Revit Structure精讲》贺宗建著•《STAAD.Pro应用实例》王志军著八、结语本课程旨在培养学生的建筑结构设计以及计算机辅助设计能力，提高学生在实际工程中应用建筑结构计算和设计知识的能力。
建筑结构CAD教案
建筑结构CAD教案一、教案简介本教案旨在教授学生建筑结构CAD的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生将掌握建筑结构CAD软件的基本操作方法，了解建筑结构CAD的应用领域和重要性，并能够运用建筑结构CAD软件进行建筑结构的设计和分析。
二、教学目标1. 理解建筑结构CAD的基本概念和原理；2. 掌握建筑结构CAD软件的基本操作方法；3. 能够运用建筑结构CAD软件进行建筑结构的设计和分析；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、教学内容1. 建筑结构CAD的概述1.1 建筑结构CAD的定义和作用1.2 建筑结构CAD的应用领域1.3 建筑结构CAD的发展趋势2. 建筑结构CAD软件的基本操作2.1 软件界面介绍2.2 绘图工具的使用2.3 修改工具的使用2.4 层管理和图层设置2.5 尺寸标注和文字注释2.6 建筑结构CAD的快捷键3. 建筑结构CAD的应用案例分析3.1 建筑结构CAD在房屋设计中的应用3.2 建筑结构CAD在桥梁设计中的应用3.3 建筑结构CAD在高层建筑设计中的应用4. 建筑结构CAD的设计与分析4.1 建筑结构CAD的基本设计原则4.2 建筑结构CAD的结构分析方法4.3 建筑结构CAD的参数化设计四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解的方式介绍建筑结构CAD的基本概念、原理和操作方法；2. 实践操作：通过实际操作建筑结构CAD软件，让学生亲自体验和掌握软件的操作技巧；3. 案例分析：通过分析实际建筑结构CAD的应用案例，让学生了解软件在实际工程中的应用；4. 团队合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作和问题解决能力。
五、教学评估1. 课堂作业：布置与课程内容相关的练习题，用于检验学生对知识的掌握程度；2. 实践操作：组织学生进行建筑结构CAD软件的实际操作，评估学生的操作技能；3. 项目设计：要求学生完成一个建筑结构CAD设计项目，评估学生的设计和分析能力；4. 学习笔记：要求学生撰写学习笔记，总结课程中的重点知识和技能。
建筑结构CAD课程设计指导书
建筑结构CAD课程设计指导书1．设计任务1.1实例概况某五层办公楼框架结构，层高3.6m，三级抗震，门厅部分二层中空，三层为井字形楼盖，结构平面图见附图。
图中阴影位置为隔墙。
梁、板、柱混凝土均采用C30混凝土。
主次梁截面尺寸见平面图，柱截面尺寸为500mm×500mm。
板厚为100mm。
楼面均布恒荷载为4.0kN/m2，活荷载为2.5 kN/m2。
屋面恒荷载为6.0kN/m2，活荷载为0.5kN/m2。
墙体面荷载为3.0 kN/m2，屋面女儿墙为5.0 kN/m。
修正后基本风压值为0.35 kN/m2。
抗震设防烈度为7度，设计地震分组为第一组。
场地土类别为Ⅱ类。
1.2设计步骤及要求（1）用PMCAD程序的主菜单一人机交互输入各楼层平面数据。
（2）检查数据文件后输入次梁楼板。
（3）输入荷载。
（4）画一个结构平面图（PM*.T）。
（5）形成某一轴线的PK文件。
（6）用PK程序计算进行框架计算。
（7）根据计算结果进行框架绘图（PK*.T）。
（8）用TAT（或TAT-8）程序对整体结构进行内力和配筋计算。
（9）绘制结构梁、柱平法施工图PL*.T和ZPM*.T。
（10）将PM*.T，PK*.T，PL*.T和ZPM*.T等T文件转换为DWG文件，并能在AutoCAD中编辑。
二层结构平面图三层结构平面图四、五层结构平面图屋顶结构平面图2．具体设计过程2.1 用PMCAD程序的主菜单一人机交互输入各楼层平面数据首先建立一个新的文件夹，用来存放设计过程中产生所有文件。
打开PKPM 软件，通过“改变目录”命令将新建的文件夹设为当前目录。
打开PMCAD主菜单一，首先按照提示输入一个文件名（自己指定的工程名），再输入0，表示是新文件，回车确认后进入人机交互输入界面。
人机交互输入部分的主要功能是建立建筑物的定位轴线，相互交织形成网格和节点，再在网格和节点上布置构件形成标准层的平面布局，各标准层配以不同的层高、荷载形成建筑物的竖向结构布置。
建筑cad课程设计
建筑cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD软件的基本操作，包括界面认识、工具使用、文件管理等；2. 培养学生运用CAD软件进行建筑平面图、立面图、剖面图的绘制能力；3. 使学生了解建筑CAD制图规范，掌握建筑图纸的标注和注释方法。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件解决实际建筑问题的能力；2. 培养学生独立完成建筑图纸的绘制、修改和优化；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成建筑项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑CAD课程的兴趣，激发学生学习热情；2. 培养学生认真细致、严谨求实的科学态度，注重细节和规范；3. 引导学生关注建筑行业的发展，认识建筑CAD技术在行业中的应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：高中年级学生对建筑有一定了解，具备一定的空间想象力和创新能力，对新技术有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. CAD软件基础操作- 界面认识与基本工具使用- 文件管理及图层设置- 视图控制与对象捕捉2. 建筑图纸绘制- 建筑平面图的绘制方法- 建筑立面图的绘制方法- 建筑剖面图的绘制方法3. 建筑CAD制图规范- 图纸标注与注释规范- 尺寸标注与文字说明- 符号与线型规范4. CAD软件在建筑项目中的应用- 建筑图纸绘制实例分析- 建筑项目团队协作与沟通- CAD图纸优化与修改教学内容安排与进度：第一周：CAD软件基础操作第二周：建筑图纸绘制（平面图、立面图、剖面图）第三周：建筑CAD制图规范第四周：CAD软件在建筑项目中的应用及团队协作教材章节关联：第一章：CAD软件概述与安装第二章：CAD软件基础操作第三章：建筑图纸绘制与编辑第四章：建筑CAD制图规范与实例第五章：CAD在建筑项目中的应用与实践教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学，使学生在掌握基本技能的同时，能够深入了解建筑CAD技术在实际项目中的应用。
cad课程设计建筑
cad课程设计建筑一、教学目标本课程旨在通过学习CAD（计算机辅助设计）知识，让学生掌握AutoCAD软件的基本操作，学会使用CAD进行简单的建筑设计和绘图。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解AutoCAD软件的基本功能和操作界面。
（2）掌握CAD的基本绘图命令，如直线、圆、矩形等。
（3）学会使用CAD进行建筑物的平面图、立面图和剖面图的绘制。
（4）了解建筑设计的的基本原理和方法。
2.技能目标：（1）能够独立操作AutoCAD软件，进行基本的绘图和编辑操作。
（2）能够运用CAD软件绘制简单的建筑平面图、立面图和剖面图。
（3）能够运用CAD软件进行建筑设计的初步实践。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑设计的兴趣和热情。
（2）培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.AutoCAD软件的基本功能和操作界面。
2.CAD的基本绘图命令，如直线、圆、矩形等。
3.使用CAD进行建筑物的平面图、立面图和剖面图的绘制方法。
4.建筑设计的原理和方法。
教学内容将按照教材的章节进行，并结合实际案例进行讲解和操作演示。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、操作演示法、案例分析法等。
1.讲授法：通过讲解和演示，让学生了解和掌握AutoCAD软件的基本功能和操作方法。
2.操作演示法：通过实际操作演示，让学生学会使用CAD进行建筑设计的绘图。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解建筑设计的原理和方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的AutoCAD教材，用于指导和辅助学生的学习。
2.参考书：提供相关的建筑设计参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，用于讲解和演示教学内容。
4.实验设备：提供计算机和AutoCAD软件，供学生进行实际操作练习。
《建筑结构与结构 CAD》课程设计指导书
《建筑结构与结构CAD》课程设计指导书（适用于三年制建筑工程技术专业）一、课程设计准备工作指导教师应提前做好课程设计的资料收集及整理工作，并根据课程设计任务书的要求向设计班级做好动员工作；学生根据设计任务书给定的或收集的原始数据和资料，结合设计要求，理清设计思路，明确设计内容。
根据设计任务，做好设计手册、参考资料、设计工具等的准备工作。
二、课程设计过程内容及方法、步骤（应具体化）一、设计原则在混凝土结构设计中应贯彻执行国家的技术经济政策，做到技术先进、安全适用、经济合理、确保质量。
结构构件必须具有足够的承载力，刚度、稳定性和耐久性等方面的要求。
二、结构布置方案的选择1．本工程所使用的荷载较大，宜采用主、次梁肋形楼盖结构体系，根据柱网尺寸为6000mmX 6000mm和板、次梁、主梁的经济跨度确定结构布置方案。
2．确定梁、板截面尺寸及其伸入墙内的长度。
三、板的计算1．荷载设计值的计算(包括恒载与活荷载)；2．正截面承载力计算；3．弯矩设计值的计算(按塑性内力重分布理论)。
四、次梁计算1．荷载设计值的计算(包括恒载与活荷载)；2．内力计算(按塑性内力重分布理论)：①弯矩设计值的计算；②剪力设计值的计算；3．截面承载力计算：①正截面承载力计算(跨中按“T”形截面，支座按矩形截面)；②斜截面承载力计算。
五、主梁的计算1．荷载设计值的计算(包括恒载与活荷载)；2．内力计算(按弹性理论)；①弯矩设计值的计算；②剪力设计值的计算；③绘制包络图。
3．截面承载力计算：①正截面承载力计算(跨中按“T”形截面，支座处按矩形截面)；②斜截面承载力计算。
六、图纸数量、比例、结构平面图(1：150)，现浇板配筋图(1：100)，2号图纸一张；2、次梁配筋图，选2根次梁，2号图纸一张：次梁纵剖面图(1：40)，次梁横剖面图(1：20)。
3、主梁配筋图，2号图一张：主梁的弯矩包络图及抵抗弯矩图(1：30)，主梁纵剖面图(1：40)，主梁横剖面图(1：20)。
结构cad设计课程设计
结构cad设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握结构CAD设计的基本原理和方法，能够熟练使用相关软件进行结构设计，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解结构CAD设计的基本原理，掌握常用的结构设计方法和技巧，了解相关软件的基本操作。
2.技能目标：使学生能够独立完成结构CAD设计任务，熟练使用相关软件进行结构设计，提高学生的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对结构设计的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识，使学生在实际工作中能够充分发挥自己的专业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括结构CAD设计的基本原理、常用设计方法和技巧，以及相关软件的基本操作。
具体安排如下：1.第一章：结构CAD设计概述，介绍结构CAD设计的定义、特点和应用范围。
2.第二章：结构CAD设计基本原理，讲解结构CAD设计的基本原理和方法。
3.第三章：结构CAD设计常用技巧，介绍常用的结构CAD设计技巧和操作方法。
4.第四章：结构CAD设计软件应用，讲解常用结构CAD设计软件的基本操作和功能。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种：1.讲授法：通过讲解基本原理和方法，使学生掌握结构CAD设计的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解结构CAD设计的具体应用和技巧。
3.实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握结构CAD设计软件的基本操作。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的结构CAD设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与结构CAD设计相关的参考书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观地展示结构CAD设计的方法和技巧。
4.实验设备：准备充足的计算机和结构CAD设计软件，保证学生能够充分进行实际操作。
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中国地质大学江城学院建筑结构CAD课程设计任务书课程名称：建筑结构CAD任课教师：丁红星专业：土木工程姓名：王宏阳学号： 30地质工程与科学学部第1章设计基本资料1.1工程概况本建筑为5层框架结构，抗震设防烈度7度，二类场地，框架等级为3级，周期折减系数取0.7，按一组计算。
基本风压为0.4KN/m2,场地类别为C类，梁板柱混凝土均取C30，梁柱主筋选筋HRB400，板筋选HPB235。
框架弯矩调幅系数为0.85，结构重要性为1。
各层建筑平面图、门窗表如附录2所示，一至五层结构层高分别为5.5m（从基础顶面算起，包括地下部分1m）、3.0m、3.0m、3.0m、3.0m。
各层梁柱布置及尺寸见结构平面图，各层采用现浇楼板，板厚取100mm。
建筑图及结构平面布置图见课本附录2.本地区地区基本雪压S o=0.45kN/m2，基本风压ω0=0.40kN/m2，地面粗糙度为B类。
地势较平坦，地表下土层分布较不均匀，分为四层：第一层0.8m 杂填土；第二层0.8-1.8m粉土层，地基承载力160kPa；第三层1.8-4.3m粘土层，地基承载力210kPa；第四层为淤泥质黏土，地基承载力特征值为95 kPa。
冬季室外平均最低气温-5℃，全年主导风向为东南风。
地下静止水位距室外地面8.0m，水质对建筑物无腐蚀作用，冬季土壤冰冻深度为2m。
墙采用普通空心砖砌筑，用M5混合砂浆。
±0.000以下地面墙体采用普通烧结煤矸石砖，M7.5水泥砂浆砌筑。
内粉刷为混合沙浆底，纸筋灰面，厚20mm。
外粉刷为1：3水泥沙浆底，厚20mm，涂刷白色丙烯酸涂料。
楼面做法：楼板顶面为20mm厚水泥沙浆找平，5mm厚1：2水泥沙浆加罩面；楼板底面为15mm厚纸筋面石灰抹底，涂刷乳胶漆。
屋面做法：采用屋面找坡法，在屋面采用膨胀珍珠岩粉与水泥砂浆以一定比例参合形成3%坡度，然后上铺膨胀珍珠岩保温板，最后1：2水泥砂浆找平20mm,三毡四油防水层，撒绿豆沙保护。
门窗做法：门为木门，窗为铝合金窗。
1.2结构选型本工程采用框架结构,结构采用横向承重体系。
楼面采用现浇混凝土楼面,板厚度为100mm,按双向板布置。
第2章结构布置及计算简图2.1结构布置及梁,柱截面尺寸的初选楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构，楼板厚度取100mm。
梁截面高度按跨度的1/12～1/8估算,由此估算的梁截面尺寸分别为:框架梁尺寸为300mm×600mm。
柱的截面尺寸按轴压比限值公式进行估算，确定矩形区柱截面尺寸为500mm×500mm，弧形区柱截面尺寸为450mm×450mm。
一至五层的混凝土等级为C30。
楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构，楼板厚度取100mm 。
梁截面高度按梁跨度的1/12~1/8估算，宽度取截面高度的1/3~1/2，各层梁截面尺寸及混凝土强度等级见表3-1。
C30混凝土(f c =14.3N/mm 2，f t =1.43N/mm 2)。
柱截面尺寸可根据柱子的轴压比限值c N f A确定[10]。
()c n N A f μ=，E NBFg n = (2-1)式(2-1)中N 为轴压比设计值，B 为考虑地震作用时柱轴力增大系数，边柱取1.3，不等跨柱取1.25，等跨柱取1.2，F 为按支剪状态计算的柱子的负载面积。
g E 为折算在单位面积上的重力荷载代表值(12~15kN/mm 2)。
n 为验算截面以上的楼层层数，A c 为柱子的截面面积，f c 为混凝土轴心抗压设计值。
因柱选用C30混凝土，故f c =14.3N/mm 。
柱子的轴压比限值，一、二、三级分别为0.7、0.8、0.9。
查得本建筑的抗震等级为四级，保守起见，取柱子的轴压比限值为0.9，其中h c ≥400mm ，b c ≥350mm 。
由公式(4-1)得第一层柱截面面积为：边柱： A c ≥(1.3×1/2×7.2×3900×15×5﹚／﹙14.3×0.9﹚＝106364 mm ² 中柱： Ac ≥[1.3×1/2×﹙7.2＋2.1﹚×3900×15×5 ]／﹙14.3×0.9﹚＝126818mm ²图4-1 框架计算简图如取柱截面为正方形，则边柱和中柱截面326mm 和356mm 。
据上述计算结果并综合考虑其他因素，本设计柱截面尺寸取值如下： 矩形区： 500mm×500mm 弧形层： 圆柱 r=500mm顶层柱的形心作为框架柱的轴线；梁轴线取至板底，2~5层柱高度为层高，即3.0m；底层柱高从基础地面至一层板底，即5.1m。
2.1 结构布置3根据建筑图布置结构图第一标准层第二标准层图2-1 结构平面布置图注：边跨梁（b×h）250×600 中跨梁（b×h）300×500输入楼面恒载和活荷载：楼层参数的确定：楼层组装：确认信息存盘退出第3章重力荷载代表值的计算3.1 荷载计算屋面及楼面恒荷载计算1.不上人屋面框架梁线荷载标准值保温层：150厚水泥蛭石保护层：40厚配筋C25细石砼找平层：20厚1:3水泥沙浆防水层：SBS(3+3)改性沥青卷材找坡层：100厚1:8水泥陶粒结构层：100厚现浇混凝土板板底抹灰：10mm屋面恒荷载：边跨框架梁自重：梁侧侧粉：小计：中跨框架梁自重：梁侧粉刷：小计：因此，作用在梁上(顶层)线荷载为：2.楼面框架梁线荷载标准值大理石面层：25厚水泥沙浆面层：100厚现浇混凝土板：10厚板底抹灰：楼面恒荷载：边框架梁及梁粉刷：边跨填充墙自重：墙面粉刷：小计：中跨框架梁及其粉刷：因此，作用在中间层框架梁上的线荷载为：3.屋面框架节点集中荷载标准值边柱连系梁自重：内侧粉刷：外贴大理石：900高女儿墙自重：内面粉刷水泥：外贴大理石面层：连系梁传来屋面自重：顶点边节点集中荷载：中柱连系梁自重：粉刷：连系梁传来屋面自重：顶点中节点集中荷载：4.楼面框架节点集中荷载标准值边柱连系梁自重：内粉刷外大理石：钢窗自重：窗下墙体自重：内粉刷：外大理石：窗边墙体自重：内粉刷：外大理石：连系梁传来楼面自重：中间层边节点集中荷载：中柱连系梁自重：粉刷：内纵墙自重：粉刷：扣除门洞重加上门重：连系梁传来楼面自重：中间层中节点集中荷载：3.1 活荷载计算1.屋面活荷载取活荷与雪荷中的较大值2.楼面活荷标准值取2.0kN/m，走道取2.5kN/m将上面计算的数据导入pkpm中，确定导荷方式:A．第1荷载标准层：楼面恒载楼面活载：楼面导荷方式：第4章用PK进行结构分析与计算以及画施工图生成框架文件和连梁文件恒载：活载:配筋弯矩计算：配筋剪力计算：配筋计算书:配筋图：风荷载：基本风压0.4kN/㎡左风：右风：恒载图：弯矩包络图：恒载剪力图：左风弯矩图：右风弯矩图：排架施工图：连续梁绘图：柱施工图：柱表施工图：第5章用TAT-8进行结构分析与计算TAT数据处理：数据检查：数据修正：检查各层几何平面：检查各层荷载作用：空间线条：文本文件几何数据：结构内力与配筋计算：分析结果图形和文本显示：各层梁、柱、墙标准内力图：梁弹性挠度与墙边缘构件图：第6章用SAT-8进行结构分析与计算SATWE数据前处理：特殊构件定义：数据检查结果：结果内力配筋计算：分析结果及内力显示：第7章用TAT进行结构分析与计算生成TAT数据：TAT数据检查结构内力，配筋计算：第8章用SATWE进行结构分析与计算接PM生成SATWE数据：结构内力配筋计算：PMCAD截取计算榀并划分单元：生成弹塑性静力分析模型数据：弹塑性静力分析：经验总结与体会经过这次pkpm的计算机绘图，通过老师和同学对我的帮助，我学到了很多东西。
首先，通过这次设计，对框架结构设计知识有了更进一步的理解。
本次设计对已有建筑施工图基础上完成结构设计，通过楼板次梁设计计算、框架的设计计算、楼梯等构件的设计，对所学的专业知识进行了全面的再学习，并对其加以综合运用，收获实在很大。
经过这次设计熟悉了建筑结构的设计步骤和过程，基本掌握了结构设计规范和常用pkpm操作。
同时通过本次设计我认识到利用相关的计算机工程软件带来的极大方便，大大提高了我对工程软件的学习兴趣。
最后，在这次毕业设计的过程中暴露了我自身的许多缺点、犯了很多错误。
在今后的学习和工作中一定注意改正。
此外我还要感谢老师细致耐心的授课，同时我也很庆幸选了此门专业选修使我熟悉相关的软件作和设计规范，培养了我的综合能力，其中画图需耐心，培养了我独立思考和对待做事要细心的态度：在这里还要特地感谢我们班张莹莹同学，因为自己掌握的不是很好，是他耐心指导使我更好的掌握、运用pkpm 绘图。