《这条小鱼在乎》课件
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三年级语文上册 第一单元 3《这条小鱼在乎》教学课件2小学三年级上册语文课件
第一页，共十五页。
第二页，共十五页。
第三页，共十五页。
jìn zhǐ chǐ
虽然大海近在咫尺，但它们
却回不去了。被困的小鱼也许(yěxǔ)有
shèn zhì
几百条， 甚至几千条，用不了
多久，它们都会干死的。
第四页，共十五页。
大海(dà hǎi)是小鱼们的家，但它们却
回不去了，小鱼说： “______。”
第九页，共十五页。
去：“孩子，这水洼里有几百几
千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一
条小鱼扔进大海(dà hǎi)。“这条在乎，这条也在乎！还有
这一条、这一条、这一条……”
第五页，共十五页。
虽然大海近在咫尺 ，但它 (jìn zài zhǐ chǐ) 们 却回不去了。被困的小鱼也许有 几百条，甚至几千条，用不了多 久，它们都会干死的。
第六页，共十五页。
快速自读课文：
1、读准字音，读通句子，不
加字、不漏字。 2、标上小节号。
3、思考(sīkǎo)：小鱼后来怎么样了？
第七页，共十五页。
忽然，这位先生看见前面有一 个小男孩，走得很慢，而且不停地
在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡
水洼里的小鱼，并且用力把它们(tā 扔 men) 回大海。
第八页，共十五页。
忽然，这位先生(xiān 看见前面有 sheng) 一
个小男孩，走得很慢，而且不停地
在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡（拣） 水洼里的小鱼，并且用力把它们扔（丢） 回大海。这位z先hěn生ɡ jiù停下来，注视mìn着ɡ 小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
第二页，共十五页。
第三页，共十五页。
jìn zhǐ chǐ
虽然大海近在咫尺，但它们
却回不去了。被困的小鱼也许(yěxǔ)有
shèn zhì
几百条， 甚至几千条，用不了
多久，它们都会干死的。
第四页，共十五页。
大海(dà hǎi)是小鱼们的家，但它们却
回不去了，小鱼说： “______。”
第九页，共十五页。
去：“孩子，这水洼里有几百几
千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一
条小鱼扔进大海(dà hǎi)。“这条在乎，这条也在乎！还有
这一条、这一条、这一条……”
第五页，共十五页。
虽然大海近在咫尺 ，但它 (jìn zài zhǐ chǐ) 们 却回不去了。被困的小鱼也许有 几百条，甚至几千条，用不了多 久，它们都会干死的。
第六页，共十五页。
快速自读课文：
1、读准字音，读通句子，不
加字、不漏字。 2、标上小节号。
3、思考(sīkǎo)：小鱼后来怎么样了？
第七页，共十五页。
忽然，这位先生看见前面有一 个小男孩，走得很慢，而且不停地
在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡
水洼里的小鱼，并且用力把它们(tā 扔 men) 回大海。
第八页，共十五页。
忽然，这位先生(xiān 看见前面有 sheng) 一
个小男孩，走得很慢，而且不停地
在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡（拣） 水洼里的小鱼，并且用力把它们扔（丢） 回大海。这位z先hěn生ɡ jiù停下来，注视mìn着ɡ 小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
〈这条小鱼在乎〉演示型课件
如果课文中的哪个句 子牵动着你的心，让你开 始担心了，就用笔把它画 下来。
读一读
它们被困在浅水洼里，尽管大海近 在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅 水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸 干。这些小鱼就会干死。
小男孩为什么要救那些鱼？
你觉得小男孩这样做有意义吗?
爱
有了男人的帮助，会有更多的小鱼重获新生。 可是，沙滩上还有不计其数的小鱼被困在 那，他们的命运又将如何呢？沙滩上可能 还有很多的人在散步，当他们看到这一幕 后，又会发生怎样的故事呢？请你续写这 个故事。
记生字我最棒
暴 浅 困 甚 继 续 朝 腰 忍 救
暴风雨过后的一个早晨，一位先生来 到海边散步。他看到 沙滩的浅水洼里，有
许多被暴风雨卷上岸来的小鱼
距离非常 的近
虽然大海近在 咫 尺，但它们却回 不去了。 被困的小鱼，也许有几百条，甚至 几千条，用不了多久，它们都会干死 的。
困
•
大海近在咫尺），但 虽然（ ( 它们却回不去了 )。
《这条小鱼在乎》课件
小鱼在乎PPT课件制作案例分析
课件主题：小鱼在乎 制作工具：演示 制作步骤：确定主题、收集素材、设计版式、添加动画、编辑内容 课件特点：简洁明了、生动有趣、易于理解
内容选择：选择与主题相关的内 容，突出重点和亮点
布局设计：合理安排页面布局， 使内容层次分明、易于阅读
图文结合：利用图表、图片等形 式，直观展示数据和信息
小鱼在乎PPT课件内容
标题：小鱼在乎PPT课件 副标题：让PPT制作更轻松 背景图片：选择与主题相关的图片，如海洋、鱼等 颜色搭配：选择与主题相关的颜色，如蓝色、绿色等 字体选择：选择易于阅读的字体，如微软雅黑、宋体等 布局设计：合理安排标题、副标题、图片和文字的位置，使
封面看起来整洁、美观
课件内容：介绍小 鱼在乎PPT课件的 特点、使用方法和 注意事项
课件目的：帮助用 户更好地了解和使 用小鱼在乎PPT课 件
提高学生的学习兴趣和积极性 帮助学生更好地理解和掌握知识 提高教师的教学效果和教学质量 促进师生之间的互动和交流
教师：用于制作教学课件，提高 教学效果
学生：用于自学和复习，提高学 习效率
开场白：介绍小鱼在乎PPT课件的目的和 意义
课件互动：小鱼在乎PPT课件的互动环 节，如提问、讨论、练习等
课件主题：小鱼在乎PPT课件的主题和 内容
课件总结：小鱼在乎PPT课件的总结和 回顾，强调重点和难点
课件内容：小鱼在乎PPT课件的具体内容， 课件结束语：感谢大家的参与和关注，
包括课件的章节、知识点、案例等
合教学目标
课件设计：是 否美观、简洁、 易于理解，是 否符合教学需
求
互动性：是否 具有互动性， 是否能够激发 学生的学习兴
趣和参与度
实用性：是否 具有实用性， 是否能够帮助 学生理解和掌
这条小鱼在乎ppt课件
孩子，这水洼里有几百几千条小 鱼，你怎么救得过来呢？
忽然，这位先生看见前面有一个小 男孩，走得很慢，而且不停地在每一个 水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小 鱼，并且用力把它们扔回大海。
“我知道。”小男孩头也不 回地回答。
男孩一边回答，一边拾起一条小 鱼扔进大海。
“这条小鱼在乎！这条在 乎，这条也在乎！还有这一条、 这一条、这一条……”
8 这条小鱼在乎
bào
暴风雨
ér
而且
bìng
并且
kùn
困难
tíng
停止
shì
注视
近在咫尺 忍不住
juǎn
卷起
jiǎn
捡拾
拯救
虽然大海近在咫尺，但 它们却回不去了。
小男孩不停地在每一个水洼 旁弯下腰去——他在捡水洼里的小 鱼，并且用力把它们扔回大海。
孩子，这水洼里有几百几千条 小鱼，你救不过来的。
三年级语文上册 第一单元 3《这条小鱼在乎》课件小学三年级上册语文课件
2、这条小鱼到底在乎什么？ 3、谁在乎这条小鱼？
2021/12/11
第三页，共二十四页。
字词乐园
(lèyuán)
一、辨字组词语。
赏( ) 困( )浅( )腰( ) 尝( ) 捆( )线( )要( ) 二、仿照例句(lìjù),用黑体的词语写一句话： 例:他一边走,一边欣赏着海边的景色。 一边……一边……
我帮小鹿把伤治， 我和你们是朋友，
你的快乐 (kuàilè)
我最在乎！
2021/12/11
第二十二页，共二十四页。
随堂练习
(liànxí)
一、形近字组词。 爆（ 爆炸） 浅（深浅 ） 续（继续 ） 困（困难 ） 暴（风暴 ） 贱（ 贫贱） 读（读书 ） 因（ 因为）
二、猜猜我是谁。（在括号里写出和句子意思相符的 词语）
2021/12/11
第十六页，共二十四页。
课文 详 (kèwén) 解
“我知道 。”小男 (zhī dào)
孩头也不抬地回答。
2021/12/11
第十七页，共二十四页。
课文(kèwén)详 解
“这条小鱼在乎！”男孩儿一
边 回答，一边 拾起一条小 (yībiān)
(yībiān)
鱼扔进大海。
“这条在乎，这条在乎，还有 这一条，这一条，这一条……”
1
2
沙滩
5 (shātān)
4
6
7
2021/12/11
9 8
10
11
12
第七页，共二十四页。
3 13
课文(kèwén)详 解
1 4
7
2021/12/11
2
5
3
不久
(bùjiǔ)
6
2021/12/11
第三页，共二十四页。
字词乐园
(lèyuán)
一、辨字组词语。
赏( ) 困( )浅( )腰( ) 尝( ) 捆( )线( )要( ) 二、仿照例句(lìjù),用黑体的词语写一句话： 例:他一边走,一边欣赏着海边的景色。 一边……一边……
我帮小鹿把伤治， 我和你们是朋友，
你的快乐 (kuàilè)
我最在乎！
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第二十二页，共二十四页。
随堂练习
(liànxí)
一、形近字组词。 爆（ 爆炸） 浅（深浅 ） 续（继续 ） 困（困难 ） 暴（风暴 ） 贱（ 贫贱） 读（读书 ） 因（ 因为）
二、猜猜我是谁。（在括号里写出和句子意思相符的 词语）
2021/12/11
第十六页，共二十四页。
课文 详 (kèwén) 解
“我知道 。”小男 (zhī dào)
孩头也不抬地回答。
2021/12/11
第十七页，共二十四页。
课文(kèwén)详 解
“这条小鱼在乎！”男孩儿一
边 回答，一边 拾起一条小 (yībiān)
(yībiān)
鱼扔进大海。
“这条在乎，这条在乎，还有 这一条，这一条，这一条……”
1
2
沙滩
5 (shātān)
4
6
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第七页，共二十四页。
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课文(kèwén)详 解
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不久
(bùjiǔ)
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《这条小鱼在乎》PPT演示课件
一、小鱼被困浅水洼。(①) 二、小男孩挽救小鱼。（②～⑦）
这条小 鱼在乎
起因——小鱼困在 浅水洼里
经过——小男孩挽 救小鱼
关爱生命得 到快乐
再读课文
1.小鱼的处境真可怜,你从哪些地方知道 的？画出相关句子,抄写重点词语。
被困 回不去 吸尽 蒸干 死去
2.在描写小男孩挽救小鱼的过程中， （ 用力 ）、（ 不停地）、（ 头也不抬 ） 等重点词语体现了小男孩对生命的重视以及不 轻言放弃的精神。
洼里的小鱼多，救不过来，就轻言放弃。 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
散 对可他以来 重说见，天简日直。就可是惜字希他望太义和异：救想星天①，开散他了找，步到社；监会狱是②长黑由，暗救的聚他，集，监说狱而这里分是更他黑离可暗；以，翻监③案狱散的长机制布会造，，一只次分要越发找狱到的；那假名 象犯，人将，唯再一加可上以他做的证学的生，做他证最，抱他希就望
的学生给枪杀了！看④到这排里除，我，的排眼泪遣制。不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
3.下列说法正确的是( AD )。(多选)
A.小男孩尽自己所能帮助小鱼,拯救小鱼的举动表明他 是一个纯真、善良、尊重生命的人。
《这条小鱼在乎》PPT教学课件
欣赏 手臂 困难 困苦 浅水洼 沙滩
成百上千
我们来游戏
要求：用语言或动作把你看到的词语描述 出来，可以用他的近反义词来表达，但不 可以说出词中的任何字。让你的伙伴猜出 你看到的词语，然后在用它说出一句话。
让我们展开想象的 翅膀,大胆续学这个 故事!
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
在暴风雨后的一早晨， 一个男人来到海边散步。他沿着海边走
着， 发现在沙滩的浅水洼里， 有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅水洼里, 尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久， 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。
想象
被困的小鱼，也许有几百条，甚 至几千条。用不了多久，浅水洼里的水 就会渗光，这些小鱼也会干死的。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
202X秋冀教版语文三上《这条小鱼在乎》ppt课件
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
它们被困在浅水洼里，回 不了大海，有的在那少得 可怜的水里挣扎着，有的 从水洼中跳到沙滩上，奄 奄一息地等着死去。
被困的小鱼，也许 有几百条，甚至几千条。 用不了多久，浅水洼里的 水就会渗光，这些小鱼也 会干死的。
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
他忽然看见前 面有一个小男 孩儿，每走到 一个水洼旁都 弯下腰去—— 他在不停地捡 起水洼里的小 鱼，用力地把 它们扔回大海。
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回 答，一边捡起一条小鱼扔进大海， “这条在乎！还有这一条，这一条， 这一条……”
“……”代表（鱼很多），所有的小 鱼都想（活下去 ）
说一说 小男孩儿是个什么样的孩子？
历史课件：/kejian/lish i/
我是一条困在浅水洼里的小鱼，我 曾经有过一个幸福的家，可是突然来了 一场暴风雨，它把我卷上了沙滩，我就 困在了（ ），小水洼的水真浅呀，我 觉得我要（ ），我想我的（ ）， 我想（ ），可是它近在咫尺却远在 天涯，谁来（ ），谁来（ ）？
《这条小鱼在乎》PPT课件
成百上千
要求：用语言Βιβλιοθήκη 动作把你看到的词语描述 出来，可以用他的近反义词来表达，但不 可以说出词中的任何字。让你的伙伴猜出 你看到的词语，然后在用它说出一句话。
让我们展开想象的 翅膀,大胆续学这个 故事!
人教版八年级语文上册： . /kejian/yuwen/166/
人教版九年级语文上册： . /kejian/yuwen/167/
这是一个真实的故事。
在暴风雨后的一早晨， 一个男人来到海
边散步。他沿着海边走着， 发现在沙滩的浅
水洼里， 有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小
鱼。它们被困在浅水洼里, 尽管大海近在咫尺，
人教版三年级语文上册： . /kejian/yuwen/161/
人教版四年级语文上册： . /kejian/yuwen/162/
人教版五年级语文上册： . /kejian/yuwen/163/
人教版六年级语文上册： . /kejian/yuwen/164/
人教版七年级语文上册： . /kejian/yuwen/165/
却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就
会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会
干死。
想象
被困的小鱼，也许有几百条，甚 至几千条。用不了多久，浅水洼里的水 就会渗光，这些小鱼也会干死的。
小男孩为什么要 救那些鱼？
先生继续走着。忽然看见前面有一个小男孩， 他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去， 捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
这位先生走过去对小男孩儿说：“孩子，水 洼里有成百上千条小鱼，你是就不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在礽？谁会在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边 捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也 在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
要求：用语言Βιβλιοθήκη 动作把你看到的词语描述 出来，可以用他的近反义词来表达，但不 可以说出词中的任何字。让你的伙伴猜出 你看到的词语，然后在用它说出一句话。
让我们展开想象的 翅膀,大胆续学这个 故事!
人教版八年级语文上册： . /kejian/yuwen/166/
人教版九年级语文上册： . /kejian/yuwen/167/
这是一个真实的故事。
在暴风雨后的一早晨， 一个男人来到海
边散步。他沿着海边走着， 发现在沙滩的浅
水洼里， 有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小
鱼。它们被困在浅水洼里, 尽管大海近在咫尺，
人教版三年级语文上册： . /kejian/yuwen/161/
人教版四年级语文上册： . /kejian/yuwen/162/
人教版五年级语文上册： . /kejian/yuwen/163/
人教版六年级语文上册： . /kejian/yuwen/164/
人教版七年级语文上册： . /kejian/yuwen/165/
却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就
会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会
干死。
想象
被困的小鱼，也许有几百条，甚 至几千条。用不了多久，浅水洼里的水 就会渗光，这些小鱼也会干死的。
小男孩为什么要 救那些鱼？
先生继续走着。忽然看见前面有一个小男孩， 他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去， 捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
这位先生走过去对小男孩儿说：“孩子，水 洼里有成百上千条小鱼，你是就不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在礽？谁会在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边 捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也 在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
《这条小鱼在乎》精美版课件
小男孩是站在每条小鱼个辨体的字角：度来匆看(的匆，忙一条）小(鱼匆就是促一）个生(匆命，匆挽）救一条小鱼就挽救了一个生命。
造句：小明忽然晕倒了。
ｔíｎɡ
停
结构：左右 笔画：十一画 字义：止住；不动。 组词：停(停止）(停车）(停顿）(停留） 辨字：亭(书亭）(亭子）(亭亭玉立） 造句：他在商场门前停留了许久。
2.上了一天的班，妈妈困了。（ ④ 小鱼男的 孩处知境道真小可鱼怜很多,你，从救哪不些过地来方，知为道什的么？还画要出一相条关一句条子地,抄救写呢重？点词语。
小 4、男说孩说的你可对贵“这之条处在在乎于，没这有条因在为乎浅，水还洼有里这的一小条鱼，多这，一救条不，过这来一，条就…轻…言”放的弃理。解
请你试着用“一边……一边……”写句子。
仿写：公园里,爷爷一边听着收 音机,一边散步。
语言积累
课内： 早晨 散步 昨夜 沙粒 忽然 不停 捡起 扔回抬
课外： 描写沙滩的句子：
海边是沙滩，沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就 像踩在地毯上。
海滩上，那些湿润的卵石特别美，白似琼玉，红如玛 瑙，那白里透红的，活像是石榴粒儿，那白里隐黑的， 活像是瞪大的眼珠。
字义：①动词，不注意。
二、小男孩挽救小鱼。（②～⑦） 小男孩的行为必然会感染大家，让大家都加入到这一行列。
”这些恰当的动作描写，使人物形象更加生动、鲜明，突出了中心，升华了主题。 组词：忽(忽然）(忽略）(忽视）(疏忽） 读课文，回答问题:作者怎么描写小男孩挽救小鱼的经过？“这条小鱼在乎！ 下列说法正确的是( )。 请你试着用“一边……一边……”写句子。
小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？ 小男孩的行为必然会感染大家，让大家都加入到这一行列。
三年级语文上册 第一单元 3《这条小鱼在乎》教学课件3小学三年级上册语文课件
从这篇课文你学到了什么(shén ？ me) 保护自然、珍爱生命
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
这条小鱼在乎。而浅水洼里的水将会被沙粒吸干，小鱼会干死。小鱼被暴风雨卷上岸(shànɡ àn) ，离开了水，不能呼吸。（1）小男孩儿明知捡不完，依然不放弃，表现他什么精神。生命不论大小
No ，不分贵贱，都值得我们去珍惜。许多小鱼被暴风雨卷上岸(shànɡ àn)，困在浅水洼里，面临死亡的
(3)为什么会这样呢？ 小鱼被暴风雨卷上岸，离开了水，不能呼吸
第十三页，共二十页。
3、阅读课文第三段 浅水洼里小鱼的危险处境(chǔjìng)？ 如果你们是这些被困的小鱼，你们会说什么？
4、阅读课文第四段 （1）小男孩儿在干什么？ （2） 从哪些动作可以看出小男孩儿在尽自己所 能帮 助小鱼？ 弯下腰、不停地捡起、用力地扔 （3）他为什么要这么做？
这条小鱼在乎 ！ (zàihu)
第一页，共二十页。
பைடு நூலகம்
第二页，共二十页。
第三页，共二十页。
第四页，共二十页。
第五页，共二十页。
第六页，共二十页。
第七页，共二十页。
第八页，共二十页。
第九页，共二十页。
第十页，共二十页。
第十一页，共二十页。
想想 ，思考？ (xiǎnɡ xiǎnɡ)
1、 “这条小鱼在乎” 中的“在乎” 是什 么意思 ？ (yì sī)
第十六页，共二十页。
复述课文：
课文讲述了一个怎样真实的故事？ 许多小鱼被暴风雨卷上岸(shànɡ àn)，困在浅水 洼里，面临死亡的威胁。一个小男孩儿将 小鱼捡起来，用力扔向大海，他的言行感 动了在场的那个男人，后来他也加入到救 鱼的行列。
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
这条小鱼在乎。而浅水洼里的水将会被沙粒吸干，小鱼会干死。小鱼被暴风雨卷上岸(shànɡ àn) ，离开了水，不能呼吸。（1）小男孩儿明知捡不完，依然不放弃，表现他什么精神。生命不论大小
No ，不分贵贱，都值得我们去珍惜。许多小鱼被暴风雨卷上岸(shànɡ àn)，困在浅水洼里，面临死亡的
(3)为什么会这样呢？ 小鱼被暴风雨卷上岸，离开了水，不能呼吸
第十三页，共二十页。
3、阅读课文第三段 浅水洼里小鱼的危险处境(chǔjìng)？ 如果你们是这些被困的小鱼，你们会说什么？
4、阅读课文第四段 （1）小男孩儿在干什么？ （2） 从哪些动作可以看出小男孩儿在尽自己所 能帮 助小鱼？ 弯下腰、不停地捡起、用力地扔 （3）他为什么要这么做？
这条小鱼在乎 ！ (zàihu)
第一页，共二十页。
பைடு நூலகம்
第二页，共二十页。
第三页，共二十页。
第四页，共二十页。
第五页，共二十页。
第六页，共二十页。
第七页，共二十页。
第八页，共二十页。
第九页，共二十页。
第十页，共二十页。
第十一页，共二十页。
想想 ，思考？ (xiǎnɡ xiǎnɡ)
1、 “这条小鱼在乎” 中的“在乎” 是什 么意思 ？ (yì sī)
第十六页，共二十页。
复述课文：
课文讲述了一个怎样真实的故事？ 许多小鱼被暴风雨卷上岸(shànɡ àn)，困在浅水 洼里，面临死亡的威胁。一个小男孩儿将 小鱼捡起来，用力扔向大海，他的言行感 动了在场的那个男人，后来他也加入到救 鱼的行列。
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让我们怀着对生命的崇敬和 向往之情，带着本课所有的感受 朗读课文，看谁读的好！
这些小鱼都在乎人们 去救它们，在乎人们珍惜 它们的生命。 这些小鱼都在乎人们 把它们送回家去。。
拓展思维
你认为这位先生听了 小男孩的话会怎么做呢？
展开想象
同学们，我们都相信这位先生会和 小男孩一起去救浅水洼里的小鱼。我们 知道生活中的一草一木，一虫一鸟，都 是有它们自己的生命。而关爱生命是人 类的美德。我们正因为万物有了生命， 我们的生活才这样的温馨与和谐，让我 们用心呼唤……
镇平县枣园镇大王庙小学教师
申礼涛
浅水洼里的小鱼
它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺， 却回不去了，用不了多久，浅水洼里的水就会 被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干死。
小鱼离大海 近在咫尺
小鱼在呼救
我 要 回 家 ……
救 救 我 吧
他，在水洼旁弯下腰去，捡起里 面的小鱼把它们扔回大海。
这些小鱼在乎自己的 生命，在乎自己的家庭。