少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载

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少年宫经典诵读兴趣小组活动计划

少年宫经典诵读兴趣小组活动计划

少年宫经典诵读兴趣小组活动计划一、活动背景与目的随着国家对传统文化的重视,经典诵读已成为提高青少年文化素养、传承民族精神的重要途径。

为了激发青少年对中华优秀传统文化的热爱,培养他们的诵读兴趣,提高他们的语言表达能力和文学素养,我们少年宫决定成立经典诵读兴趣小组,并制定以下活动计划。

二、活动主题“传承经典,弘扬文化”三、活动时间2022年9月至2023年6月,每周六下午2:004:00四、活动地点少年宫多功能厅五、活动对象小学三年级至初中三年级学生六、活动内容与安排1. 开幕式(第一周)(1)介绍活动背景、目的和意义(2)介绍经典诵读兴趣小组的组织架构和成员(3)领导致辞,宣布活动正式启动2. 第一阶段:经典诵读基础培训(12个月)(1)第一周:经典诵读入门①介绍经典诵读的基本概念、方法和技巧②学习经典诵读的基本姿势和发声方法(2)第二周:经典诗歌诵读①学习《诗经》、《楚辞》等经典诗歌②分组进行诗歌诵读练习(3)第三周:经典散文诵读①学习《论语》、《道德经》等经典散文②分组进行散文诵读练习(4)第四周:经典故事诵读①学习《山海经》、《三国演义》等经典故事②分组进行故事诵读练习3. 第二阶段:经典诵读提高与展示(34个月)(1)第五周:经典诵读技巧提升①学习断句、重音、停顿等诵读技巧②分组进行诵读技巧练习(2)第六周:经典诵读情感表达①学习如何运用情感表达经典作品②分组进行情感表达练习(3)第七周:经典诵读舞台表演①学习舞台表演的基本技巧②分组进行舞台表演练习(4)第八周:经典诵读比赛①分组进行经典诵读比赛②评选优秀选手,进行表彰4. 第三阶段:经典诵读成果展示与总结(56个月)(1)第九周:经典诵读成果展示①各组选手进行经典诵读展示②邀请家长、老师等观众观摩(2)第十周:经典诵读总结与展望①总结经典诵读活动的成果与不足②展望经典诵读兴趣小组的未来发展七、活动组织与保障1. 成立经典诵读兴趣小组组委会,负责活动的组织与协调2. 邀请专业诵读教师进行指导,提高活动质量3. 配备必要的教学设备,如音响、话筒、投影仪等4. 建立健全活动安全管理制度,确保活动顺利进行5. 定期对活动进行宣传和报道,提高活动影响力八、活动预期成果1. 提高学生的经典诵读水平,培养他们的文学素养2. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感3. 丰富学生的课余生活,提高他们的综合素质4. 为学校和社会输送一批优秀的经典诵读人才九、活动总结与反思1. 活动结束后,对活动进行全面总结,分析活动的优点与不足2. 收集参与者的意见和建议,为今后活动的开展提供借鉴3. 对优秀选手进行表彰,激发他们的学习热情4. 对活动过程中的亮点和经验进行整理,推广至其他兴趣小组通过以上活动计划,我们相信经典诵读兴趣小组将为学生提供一个展示自我、提升素养的平台,为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。

少年宫三年级阅读组活动记录表

少年宫三年级阅读组活动记录表

少年宫三年级阅读组活动记录表日期:2022年10月10日地点:少年宫图书馆活动主题:探索自然,开启阅读之旅活动内容:本次阅读组活动是为了培养孩子们对自然的兴趣和阅读的习惯。

我们在少年宫图书馆中设置了不同的阅读区域,供孩子们自由选择阅读的书籍。

活动过程:9:00-9:10:活动开始,阅读组组长向孩子们介绍了本次活动的目的和重要性,并鼓励他们积极参与。

9:10-9:30:孩子们自由选择书籍,进入阅读区域。

有些孩子选择了科普类的书籍,如《大自然的奇迹》、《动物世界》等,有些孩子则选择了童话故事书和儿童文学作品。

9:30-10:00:孩子们开始阅读。

在活动期间,我们注意到孩子们全神贯注地阅读着,他们或是微笑着,或是陷入了故事的情节之中。

10:00-10:10:小组成员互相交流自己所阅读的书籍,并分享自己的阅读心得。

这样的交流不仅增加了孩子们对不同书籍的了解,也激发了他们对阅读的兴趣和热情。

10:10-10:30:孩子们继续阅读,有的孩子选择了继续读之前的书籍,有的孩子则选择了新的书籍。

10:30-10:40:活动结束,阅读组组长对孩子们的积极参与和努力阅读给予了表扬,并鼓励他们继续保持阅读的习惯。

活动总结:通过本次阅读组活动,孩子们不仅增加了对自然的了解,还培养了阅读的习惯和兴趣。

阅读是一种与世界对话的方式,它能够开阔思维,提高语言表达能力,培养孩子们的创造力和想象力。

我们希望通过这样的活动,能够让孩子们爱上阅读,享受阅读的乐趣。

未来计划:下次阅读组活动我们计划围绕科学与探索的主题展开,引导孩子们进行更深入的阅读和思考。

我们会选择一些科普类的书籍,如《奇妙的物理实验》、《神奇的化学世界》等,带领孩子们一起探索科学的奥秘。

通过这次阅读组活动,我们希望能够激发孩子们对自然和阅读的热爱,培养他们的阅读习惯和思维能力。

我们相信,只有通过不断的阅读和探索,孩子们才能够成为独立思考、有创造力的人才。

期待未来的活动能够给孩子们带来更多的收获和乐趣!。

少年宫阅读活动实施方案(大全5篇)

少年宫阅读活动实施方案(大全5篇)

少年宫阅读活动实施方案(大全5篇)第一篇:少年宫阅读活动实施方案宜宾市六中青少年宫阅读活动实施方案一、活动主题:阅读、求知、善行二、活动目的:以成立“六中青少年宫”为契机,营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为青少年学生的自觉行动和生活需要;积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助青少年学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操;通过开展读书活动,引导家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围。

三、活动对象:宜宾市六中全体学生,教师。

四、活动地点:百年书屋五、活动内容:宜宾市六中青少年宫阅读活动大致将分为名师导读、多彩学习、知识共享、读书三味、书香情缘五大板块。

以下为各个板块的活动介绍:★名师导读(1)名师名讲着力保证“每周一讲,每天一学”的形式,名师名讲让同学们与名师零距离接触,更好的汲取知识。

每天一讲的形式提供给同学们一套丰富的知识大餐,帮助青少年学生打破平日学习的局限,学习到更多的知识。

(2)名师好书推荐一个有花香的地方会令人眷恋流连,一个飘着书香的校园必定和乐而文明,书香经典,让经典图书世代留香。

在这一板块中的精品图书分别为老师推荐,同学意见征集汇集而成,最终将以展板的方式进行宣传,使好书更接近学生的学习生活。

★多彩学习为了提高同学们的读书积极性,增加学习的乐趣,在本届读书节,我们安排了“多彩学习”这一板块,使阅读活动知识性与趣味性同在。

(1)图书推荐这里的图书推荐不同于“名师导读”,将推荐适合青少年的,人文气息浓厚的书籍,包括市场畅销书,同学推荐的各类优秀的文学作品。

旨在提高同学们的文学素养,提高读书的兴趣,养成以读书为休闲方式的习惯。

图书推荐仍以展板的形式,每本书籍配有相关介绍,增加同学们对推荐书目的了解。

(2)“书籍价值人生”与“感受国学精彩”征文比赛“读万卷书,行万里路”,书籍是最好的人生伴侣,不同的书中蕴含着不同的人生哲学。

乡村少年宫活动计划——快乐阅读

乡村少年宫活动计划——快乐阅读

活动计划:快乐阅读活动目标:1.培养乡村少年儿童对阅读的兴趣和爱好;2.提高乡村少年儿童的阅读能力和理解能力;3.拓展乡村少年儿童的知识面和思维能力;4.倡导阅读对少年儿童健康成长的积极影响。

活动时间:连续三天,每天活动时间为3小时。

活动内容:第一天:1.开展开幕式,介绍活动目的和规则。

2.由少年儿童亲自选择适合自己的书籍,通过快速阅读进行初步了解;3.分组讨论久违的故事并总结,以此进行思维启蒙;4.少年儿童与老师共同朗读、口头表达,激发阅读乐趣。

第二天:1.进行小组图书互借、交流阅读心得;2.分组设计绘本故事,培养创造力与想象力;3.走进乡村图书馆开展开馆仪式,并鼓励少年儿童积极参与图书借阅活动;4.利用图书馆资源,引导少年儿童进行阅读活动,如阅读竞赛、谜语小游戏等。

第三天:1.安排亲子阅读活动,让少年儿童与家长共同参与;2.进行朗诵比赛,培养孩子们的表达能力和自信心;3.开展读书分享会,让少年儿童互相交流阅读感悟;4.举办闭幕式,总结活动成果并颁发荣誉证书和奖品。

活动准备:1.选择适合不同年龄段的图书,提供足够数量的读物。

2.制定活动记录表,记录少年儿童在活动中的表现,以便给予鼓励和奖励。

4.准备一些适合与阅读相关的小游戏和活动道具,如谜语卡片、角色扮演道具等。

5.在活动场所安排舒适的阅读环境,如舒适的椅子、书架等。

活动评估:1.根据记录表对每个少年儿童的阅读表现进行评估,给予积极鼓励和改进建议。

2.收集家长和参与活动的志愿者的反馈意见,了解活动效果和改进空间。

3.通过口头评估和观察,了解少年儿童在活动中的收获和进步。

4.根据活动记录和反馈意见,总结活动的优点和不足,并提出改进意见。

活动预期效果:1.培养少年儿童持续阅读的兴趣和习惯。

2.提高少年儿童的阅读能力和理解能力。

3.拓展少年儿童的知识面和思维能力。

4.倡导阅读对少年儿童健康成长的积极影响。

5.加强家长和乡村少年儿童之间的沟通和互动。

少年宫阅读小组活动计划

少年宫阅读小组活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除少年宫阅读小组活动计划篇一:少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载阅读兴趣小组活动计划双沪小学许瑞芬阅读是一项教育活动。

为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学生的实际,特制定本计划。

一、活动意义:阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。

通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。

同时,阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的:培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容:本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、作品赏析,指导学生阅读。

四、活动对象:四甲、五甲、六甲部分学生五、活动时间:星期三下午第三节六、活动地点:阅览室七、主要措施:1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

2.懂得合作,读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。

3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

篇二:少年宫经典诵读小组活动计划少年宫经典诵读小组活动计划经典诵读是一项教育活动。

通过几年的探索实践,已逐渐形成自己的模式,却还在实验中。

为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学校学生的实际,特制定本计划。

一、活动意义:经典诵读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。

通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。

同时,经典阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的:培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

乡村少年宫《阅读》兴趣小组教学计划

乡村少年宫《阅读》兴趣小组教学计划

教师教学质量评估
教学目标:评估教师是否明确教学目标,并围绕目标展开教学。 教学内容:评估教师是否能够根据学生的实际情况和兴趣,合理安排教学内容。 教学方法:评估教师是否能够采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。 教学反馈:评估教师是否能够及时反馈学生的学习情况,并根据反馈调整教学策略。
教学计划调整和改进
评估教学效果:定期对教学效果进行评估, 了解学生的学习进度和掌握情况。
收集反馈意见:通过调查问卷、学生座 谈会等方式收集学生和家长的反馈意见, 了解他们对教学的满意度和改进建议。
调整教学内容:根据教学效果评估和反 馈意见,对教学内容进行适时调整,以 满足学生的学习需求和提升教学质量。
创新教学方法:尝试采用新的教学方法和 手段,如小组合作、探究式学习等,以激 发学生的学习兴趣和主动性。
家长和社会支持
家长参与:鼓励家长参与兴趣小组 活动,提高家长对阅读的重视程度
志愿者支持:招募志愿者协助开展 阅读活动,提供指导和帮助
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社会资源:利用社会公共文化资源, 如图书馆、书店等,丰富阅读材料 和活动形式
资金保障:通过各种渠道筹措资金, 确保兴趣小组的日常运作和活动开 展
定期阅读分享会
目的:鼓励学 生分享阅读心 得,提高阅读 兴趣和表达能

时间安排:每 月一次,每次 时长约1小时
参与人员:兴 趣小组全体成 员,可邀请家 长或其他嘉宾
参加
活动内容:学生 轮流上台分享自 己近期阅读的书 籍、心得体会, 可配合PPT或海
报展示
每月阅读评价
每月进行一次阅读评价,了解学生的阅读进度和掌握情况 评价方式包括阅读理解、写作和口头表达等方面 根据评价结果,调整教学计划和教学方法,提高教学效果 鼓励学生积极参与评价,提出自己的意见和建议

少年宫阅读社团工作计划

少年宫阅读社团工作计划

少年宫阅读社团工作计划
一、指导思想
以培养学生阅读兴趣为宗旨,通过阅读活动增强学生的阅读能力和人文素养。

二、工作目标
1.丰富图书馆藏书,扩大阅读资源。

2.组织各类主题阅读活动,提高学生阅读兴趣。

3.开展形式多样的阅读交流活动,培养学生阅读能力。

4.建立阅读奖励制度,激发学生阅读动力。

三、活动计划
1.每月新增适合学生阅读的优秀图书。

2.每学期组织一次主题阅读活动,如夏日阅读季、童话阅读节等。

3.每月举办一次阅读沙龙,组织学生交流阅读心得。

4.每学期评选一次“阅读之星”,表彰阅读量大、阅读质量高的同学。

四、保障措施
1.图书馆负责购买新书,提供阅读场地。

2.语文教师针对性地推荐好书。

3.家长志愿者定期进行阅读指导。

4.学校领导亲自带头开展阅读活动,营造良好氛围。

五、预期效果
通过阅读社团活动,提高学生阅读兴趣,培养终身阅读习惯,帮助学生拓展知识面,增长阅读能力,陶冶情操,提升人文素养。

少年宫读书日活动计划方案

少年宫读书日活动计划方案

一、活动主题“书香浸润心灵,阅读点亮未来”——少年宫读书日活动二、活动背景为了响应国家全民阅读的号召,弘扬中华民族优秀传统文化,培养青少年阅读习惯,提高青少年综合素质,少年宫特举办“书香浸润心灵,阅读点亮未来”读书日活动。

三、活动目标1. 激发青少年阅读兴趣,培养良好的阅读习惯;2. 提高青少年阅读能力,丰富知识储备;3. 弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族自豪感;4. 促进青少年全面发展,为未来人生奠定坚实基础。

四、活动时间2023年4月23日(世界读书日)五、活动地点少年宫活动中心六、活动内容1. 读书分享会邀请知名作家、学者为青少年讲解经典著作,分享阅读心得,激发青少年阅读兴趣。

2. 亲子阅读活动组织家长与孩子共同阅读,增进亲子感情,培养孩子阅读习惯。

3. 主题图书展展示各类优秀图书,包括文学、历史、科学、艺术等,让青少年广泛涉猎,拓展视野。

4. 阅读竞赛举办阅读竞赛,提高青少年阅读速度和阅读理解能力。

5. 读书演讲比赛鼓励青少年围绕读书主题,进行演讲,锻炼口头表达能力。

6. 优秀读物推荐评选出本次活动中最受欢迎的图书,并向全校师生推荐。

七、活动组织1. 成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织、实施和宣传等工作;2. 邀请专家、教师、家长和学生代表参与活动;3. 利用校园广播、海报、微信公众号等渠道进行活动宣传。

八、活动预算1. 场地租赁费:2000元;2. 场地布置费:1000元;3. 活动奖品费:3000元;4. 宣传材料费:1000元;5. 其他费用:1000元。

九、活动效果评估1. 参与人数:统计活动当天参与活动的师生人数;2. 阅读兴趣:通过问卷调查了解青少年阅读兴趣变化;3. 阅读能力:通过阅读竞赛成绩评估青少年阅读能力;4. 家长满意度:收集家长对活动的反馈意见。

通过本次少年宫读书日活动,我们希望激发青少年阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提高青少年综合素质,为他们的未来发展奠定坚实基础。

乡村少年宫《阅读》兴趣小组教学计划

乡村少年宫《阅读》兴趣小组教学计划

乡村少年宫《阅读》兴趣小组教学计划一、教学目标通过本教学计划,我们旨在达到以下教学目标:1. 培养学生对阅读的兴趣和热爱;2. 提升学生的阅读理解能力和阅读速度;3. 引导学生学会查找和掌握信息的能力;4. 培养学生良好的阅读习惯和批判性思维能力;5. 拓展学生的阅读素材,丰富其知识积累。

二、教学内容1. 经典文学阅读:引导学生阅读经典文学作品,包括童话故事、寓言故事、名著等,让学生体验不同类型的文学作品,并培养他们对文学的欣赏能力。

2. 科普类阅读:介绍各种有趣的科普文章和书籍,激发学生对科学的兴趣,开拓他们的视野,让学生了解自然和科学的奥妙。

3. 资讯类阅读:引导学生通过报纸、杂志和互联网阅读各种新闻与时事资讯,培养他们对社会和世界的关注,并培养独立思考和判断的能力。

4. 历史类阅读:介绍历史事件和名人传记,让学生了解历史的发展和人物的故事,培养他们对历史的兴趣和理解能力。

5. 文化类阅读:引导学生阅读与文化相关的文章,包括传统文化、当代文化和国际文化等,帮助学生了解不同文化之间的差异和交流。

三、教学方法1. 观看影片或演讲:通过观看相关的视频或演讲,激发学生的学习兴趣,增加他们对所学知识的理解和记忆。

2. 分组讨论:将学生分成小组,让他们共同阅读一篇文章或故事,然后进行讨论和分享,提高学生的合作和沟通能力。

3. 朗读和角色扮演:让学生进行朗读和角色扮演,培养他们的口语表达能力和情感投入,提升对文学作品的理解和体验。

4. 课外阅读推荐:每周推荐一本适合年龄段的图书给学生,鼓励他们进行课外阅读,并进行交流和分享。

四、教学评估1. 学生表现评估:通过观察学生在课堂上的积极性、参与度以及讨论的质量和深度来评估他们的表现。

2. 阅读理解评估:设计一些阅读理解题目,考察学生对所学内容的理解和掌握程度。

3. 作品展示评估:要求学生完成一些阅读笔记、读后感、或是其他与阅读相关的作品,评估其写作和创造性思维能力。

课外阅读兴趣小组活动计划9篇

课外阅读兴趣小组活动计划9篇

课外阅读兴趣小组活动计划9篇第1篇示例:课外阅读是培养学生综合素养的重要途径,通过阅读可以开拓视野、提高表达能力、培养批判思维、增长知识等。

为了更好地引导学生培养阅读习惯,提高阅读兴趣,我校计划组织设立一支课外阅读兴趣小组,让同学们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣,提高阅读能力。

一、活动目的1. 提高学生阅读兴趣,培养阅读习惯;2. 提升学生阅读能力,培养学生的批判性思维;3. 拓展学生的知识面,增加阅读体会;4. 促进学生相互交流,增进友谊,形成良好的师生关系。

二、活动内容1. 每周组织一次小组活动,活动形式多样,包括朗读会、读后感交流、书评比赛等;2. 每次活动前,设立阅读任务,要求小组成员提前阅读指定的书籍或文章,并做好读书笔记;3. 活动中,组织成员进行分享交流,讨论阅读心得体会,互相启发,互相学习;4. 鼓励小组成员之间相互推荐好书,共同努力打造一个开放、包容的阅读氛围;5. 定期组织阅读比赛或读书分享活动,对积极参与的成员进行奖励。

三、活动时间每周固定一天下午,时间安排在课外时间,确保不会影响正常的学习生活。

四、活动人员本活动面向全校学生,鼓励不同年级、不同专业的学生加入,形成多样化的阅读兴趣小组。

五、活动地点活动地点设在学校图书馆或教室等阅读环境较好的场所,保证小组成员的阅读质量。

七、活动评估组织活动的过程中,将不定期组织对小组成员的阅读水平、专注度、合作精神等方面进行评估,对表现突出的成员进行表彰,激励更多的学生积极参与。

通过上述活动计划,相信可以有效地激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,让学生在阅读中发现快乐,通过阅读启迪心智,提高自身综合素养。

课外阅读兴趣小组活动将成为学校丰富多彩的文化生活,让学生在快乐中成长,为学生提供一个更为充实而有意义的课外生活。

第2篇示例:课外阅读兴趣小组活动计划一、活动目的课外阅读兴趣小组是为了提高学生的阅读兴趣,拓展知识面,增强学生的综合能力。

乡村少年宫阅读小组活动计划文档

乡村少年宫阅读小组活动计划文档

乡村少年宫阅读小组活动计划文档一、活动背景随着国家对乡村教育的重视,乡村少年宫成为农村孩子们学习、成长的重要场所。

阅读是提高孩子们综合素质、拓宽知识视野的有效途径。

为了激发乡村少年对阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,提高阅读能力,我们特制定本阅读小组活动计划。

二、活动目标1. 激发乡村少年阅读兴趣,让他们感受到阅读的乐趣。

2. 培养乡村少年良好的阅读习惯,提高阅读能力。

3. 提升乡村少年的综合素质,拓宽知识视野。

4. 促进乡村少年之间的交流与合作,培养团队精神。

三、活动主题“书香润心灵,阅读伴成长”四、活动时间2023年4月1日至2023年6月30日五、活动地点乡村少年宫阅读室六、活动内容1. 开幕式(1)活动时间:2023年4月1日(2)活动内容:主持人致辞,介绍活动背景、目标、主题等;领导致辞,鼓励孩子们积极参与阅读活动;宣布活动正式开始。

2. 阅读推广活动(1)活动时间:2023年4月2日至2023年4月30日(2)活动内容:1)阅读分享会:每周六下午组织一次阅读分享会,让孩子们互相分享自己的阅读心得和感悟。

2)好书推荐:邀请孩子们推荐自己喜欢的好书,并在阅读室展示。

3)阅读竞赛:举办阅读速度、阅读理解等竞赛,激发孩子们的阅读兴趣。

3. 阅读讲座(1)活动时间:2023年5月1日至2023年5月31日(2)活动内容:邀请当地文化名人、教师等开展阅读讲座,分享阅读技巧、阅读心得等。

4. 阅读实践活动(1)活动时间:2023年6月1日至2023年6月30日(2)活动内容:1)绘本剧表演:组织孩子们根据绘本内容进行角色扮演,提高孩子们的阅读理解能力和表达能力。

2)读书笔记展览:鼓励孩子们写读书笔记,并在阅读室进行展览,互相学习、交流。

3)阅读与绘画:让孩子们根据阅读的书籍绘制插图,展示自己的阅读成果。

七、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组,负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定详细的活动方案,明确活动时间、地点、内容等。

学校乡村少年宫经典诵读小组活动计划

学校乡村少年宫经典诵读小组活动计划

学校乡村少年宫经典诵读小组活动计划一、活动背景为了弘扬我国优秀传统文化,培育少年儿童的道德品质,提高他们的综合素质,我校乡村少年宫决定成立经典诵读小组。

通过经典诵读活动,让同学们在感受经典魅力的同时,培养良好的阅读习惯,提升文学素养,激发他们对家乡文化的热爱。

二、活动目标1. 培养学生对经典文化的热爱,增强民族自豪感。

2. 提高学生的朗读水平,提升文学素养。

3. 培养学生良好的阅读习惯,拓宽知识面。

4. 增进学生之间的友谊,促进团队协作。

三、活动内容1. 经典诵读材料的选择经典诵读小组将选择《弟子规》、《三字经》、《论语》、《诗经》等具有代表性的传统文化经典作为诵读材料。

这些经典作品既具有教育意义,又具有很高的文学价值,有利于学生全面发展。

2. 活动安排(1)经典诵读课程每周安排两次经典诵读课程,每次课程时长为1小时。

课程内容包括经典文本的朗读、解析、讨论等。

教师将引导学生理解经典文本的内涵,培养学生良好的阅读习惯。

(2)经典诵读比赛每学期举办一次经典诵读比赛,鼓励学生积极参与。

比赛分为个人赛和团体赛,设立一等奖、二等奖、三等奖等,以激发学生的积极性。

(3)经典诵读讲座邀请专家、学者为学生们进行经典诵读讲座,让学生更深入地了解经典文化,激发他们的阅读兴趣。

(4)经典诵读实践活动组织学生参加经典诵读实践活动,如参观博物馆、文化遗址、开展户外诵读等,让学生在实践中感受经典文化的魅力。

3. 活动具体内容以下为经典诵读小组活动计划的具体内容:(1)第一周:开班仪式举行经典诵读小组开班仪式,介绍活动背景、目标、内容,让学生了解经典诵读的重要性。

(2)第二周:经典诵读课程开始经典诵读课程,教师引导学生朗读《弟子规》,并进行解析、讨论。

(3)第三周:经典诵读课程继续进行经典诵读课程,学习《三字经》。

(4)第四周:经典诵读比赛举办第一次经典诵读比赛,检验学生们的学习成果。

(5)第五周:经典诵读讲座邀请专家为学生们进行经典诵读讲座,分享经典文化的魅力。

少年宫阅读计划

少年宫阅读计划

城市少年宫阅读(一)班教学计划
一、活动目标:
1、从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、多读书的好习惯。

热爱书籍,享受阅读,热爱母语,享受经典,完善学生的“精神发育”,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

二、活动具体安排:
1、创意阅读。

运用图画书作为培养孩子创造力及表现能力的主要媒介,让孩子有机会体验图画书不同的想像世界,更利用延伸阅读的各种美劳活动,以及特别量身设计的戏剧活动,帮助孩子将图画书内容予以立体化、生动化、创意化,透过实际参与的故事活动,建立孩子无比的成就感与自信心。

2、多元智能汉语拼音训练。

通过益智游戏和情景交流教会孩子认识并初步学会使用汉语拼音,在此基础上训练孩子的阅读能力、思维能力和人际交往能力。

3、看图说话。

看图讲故事,会话语言练习。

4、整理好有关资料,让学生交流最喜欢的故事,最令人回味的情景等,或收集有关读书的格言谚语,名人读书的小故事。

少年宫阅读活动计划

少年宫阅读活动计划

志城少年宫阅读班活动计划沙坪中心校志城校区:汪增旭一、指导思想培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,多读书,读好书,读整本书。

二、活动目的通过活动,使学校形成热爱读书的良好风气;让学生养成博览群书的好习惯,促进学生知道更新、思维活跃、综合实践能力的提高三、活动时间每周三和周四下午4:00到5:00。

四、活动内容:1、引导阅读,培养道德感(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍,深化他们爱国主义情感。

(2) 引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集,使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

2、读书活动与少儿实践相结合,培养理智感让学生当小馆员,参与管理,这是一项实践活动,它可以使孩子得到更强烈的情感体验,并能够迅速的转化为他们活动的动机。

让孩子们了解图书馆的工作规律,激发他们到图书馆阅读的兴趣。

3、加强学习,优化服务图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天,越来越显得重要,为了更有效的发挥他的育人功能,我将和全体师生共同努力,加强学习,把工作扎扎实实作好。

4、常规工作(1)及时做好图书登记、上架、期刊记录,做好出借手续。

(2)随时做好破损书刊的修补工作。

(3)严格执行“三表制度”,绝不占用图书课时间,保证学生一周二次的阅读课。

(4)认真上好“读书课”。

(5)鼓励学生广泛阅读课外书籍,多增长知识。

五、活动过程:(一)宣传发动,制定计划1.对学生做好宣传工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立好各班级的图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3.鼓励学生自己从家里带书,并对学生进行指导。

(二)实施阶段1.让学生充分利用每周学校安排的阅读时间(每周三和周四下午4:00到5:00))及闲散时间进行阅读,保证学生每天至少有半小时的阅读时间,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2.开展交流活动,如学生可选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。

少年阅读团队课外阅读小组活动计划

少年阅读团队课外阅读小组活动计划

少年阅读团队课外阅读小组活动计划活动目标本活动的目标是鼓励少年儿童培养阅读兴趣,提高他们的阅读能力和理解能力。

通过小组活动的形式,让孩子们通过阅读交流互动,培养他们的合作意识和团队精神。

活动内容1. 阅读选书:为小组成员准备一些适合不同年龄段孩子的优秀儿童文学作品。

选书范围包括经典童话、寓言故事、科普读物等。

阅读选书:为小组成员准备一些适合不同年龄段孩子的优秀儿童文学作品。

选书范围包括经典童话、寓言故事、科普读物等。

2. 读书分享会:每周组织一次读书分享会,让小组成员分享自己喜欢的书籍内容和阅读心得。

通过分享会,促进孩子们相互研究和交流,拓展他们的阅读视野。

读书分享会:每周组织一次读书分享会,让小组成员分享自己喜欢的书籍内容和阅读心得。

通过分享会,促进孩子们相互学习和交流,拓展他们的阅读视野。

3. 主题阅读活动:定期组织主题阅读活动,如书评比赛、角色扮演、故事创作等。

通过参与不同形式的活动,激发孩子们的创造力和想象力。

主题阅读活动:定期组织主题阅读活动,如书评比赛、角色扮演、故事创作等。

通过参与不同形式的活动,激发孩子们的创造力和想象力。

4. 读书任务:设置一些小组内部的读书任务,鼓励孩子们按时完成阅读,并进行讨论和交流。

通过任务的完成,培养孩子们的责任感和自主研究能力。

读书任务:设置一些小组内部的读书任务,鼓励孩子们按时完成阅读,并进行讨论和交流。

通过任务的完成,培养孩子们的责任感和自主学习能力。

活动安排- 活动时间:每周六下午2点至4点- 活动地点:学校图书馆或社区图书馆- 活动周期:共计10周,每周进行一次活动- 活动人员:活动指导老师、小组成员预期成果通过这一系列的小组活动,我们希望达到以下预期成果:- 提高孩子们的阅读量和阅读质量。

- 培养孩子们的阅读兴趣和阅读惯。

- 增强孩子们的合作意识和团队精神。

- 拓展孩子们的阅读视野和思维能力。

- 培养孩子们的责任感和自主研究能力。

活动计划经过充分研究和论证,旨在提供一个积极和有益的阅读环境,帮助少年儿童在阅读中成长。

少年阅读俱乐部课外阅读小组活动计划

少年阅读俱乐部课外阅读小组活动计划

少年阅读俱乐部课外阅读小组活动计划1. 活动目标本计划旨在鼓励少年会员积极参与课外阅读活动,提高阅读能力和培养阅读兴趣。

2. 活动形式2.1 活动周期:每周一次2.2 活动内容:小组成员共同选择一本书,并在每次活动中进行讨论和分享读书心得。

2.3 活动地点:俱乐部阅读室3. 活动安排第一周:活动介绍和书籍选择- 介绍课外阅读小组的目的和规则,激发少年会员对阅读的兴趣。

- 小组成员共同讨论并选择一本书籍作为本次活动的阅读材料。

第二周至第六周:阅读和讨论- 小组成员根据约定的时间,阅读所选书籍。

- 每周活动中,小组成员分享自己的阅读心得,讨论书中的情节与角色,并互相交流。

第七周:活动总结和展示- 小组成员总结整个活动周期的阅读心得,记录所获取的收获和体验。

- 在俱乐部内举行一个小型展示活动,邀请家长和其他会员参观。

4. 活动管理4.1 活动组织者:指定一名俱乐部成员作为活动组织者,负责安排每次活动的时间、地点和提供必要的支持。

4.2 活动宣传:通过俱乐部内刊、社交媒体等途径宣传活动信息,鼓励更多会员参与。

4.3 活动记录:活动组织者负责记录每次活动的参与人数、主题、讨论重点等内容,并在活动结束后整理成报告。

5. 青少年发展计划本计划将与学校合作,将参与活动的少年会员在课外阅读方面的成长情况纳入学生发展档案,以便为其提供更多的学校支持和机会。

6. 预期成果通过参与课外阅读小组活动,预期少年会员可以:- 培养持续的阅读惯和兴趣;- 提高阅读理解和表达能力;- 增强合作意识和团队合作能力;- 增广见闻,丰富知识,拓宽视野。

以上为《少年阅读俱乐部课外阅读小组活动计划》的主要内容。

通过该计划,我们希望能够激发少年会员对阅读的兴趣,并培养他们良好的阅读习惯和能力。

少年学习中心课外阅读小组活动计划

少年学习中心课外阅读小组活动计划

少年学习中心课外阅读小组活动计划活动目标本课外阅读小组活动计划旨在激发少年儿童的阅读兴趣,培养他们的阅读惯和阅读能力。

通过组织有趣而具有挑战性的阅读活动,我们希望能够提高学生的阅读水平,并丰富他们的知识与想象力。

活动内容1. 阅读挑战:每周组织一个阅读挑战活动,选取适合不同年龄段学生的书籍,鼓励他们在规定时间内完成阅读任务。

2. 读书分享会:定期组织读书分享会,鼓励学生分享自己喜爱的书籍,介绍书籍内容并交流阅读心得。

3. 阅读推荐:提供阅读推荐列表,推荐各类优秀的儿童文学作品,帮助学生选择适合自己的阅读材料。

4. 创意阅读活动:组织创意阅读活动,如角色扮演、书籍改编等,帮助学生更好地理解和欣赏书籍。

5. 阅读竞赛:定期举办阅读竞赛,旨在激发学生的阅读热情,通过竞争增强他们的阅读能力。

活动安排本次活动计划为期三个月,每周举行一次活动。

具体安排如下:- 第一周:开展阅读挑战活动,学生选择自己感兴趣的一本书开始阅读。

- 第二周:举办第一次读书分享会,学生分享自己所读的书籍。

- 第三周:提供阅读推荐列表,学生选择下一本阅读书籍。

- 第四周:组织创意阅读活动,例如选择书籍中的角色进行扮演。

- 第五周:举办第二次读书分享会,学生继续分享自己所读的书籍。

- 第六周:举办阅读竞赛,激发学生的阅读热情和竞争意识。

- 第七周:提供阅读推荐列表,学生选择下一本阅读书籍。

- 第八周:组织创意阅读活动,例如将书籍改编成小剧场表演。

- 第九周:举办第三次读书分享会,学生继续分享自己所读的书籍。

- 第十周:开展阅读挑战活动,学生完成新的阅读任务。

- 第十一周:举办阅读竞赛,评选出优秀的阅读者。

- 第十二周:总结活动成果,表彰优秀学生,并展示他们的阅读心得。

预期效果通过该活动计划,我们希望达到以下效果:1. 激发少年儿童的阅读兴趣,培养他们的阅读惯。

2. 提高学生的阅读水平,丰富他们的知识与想象力。

3. 培养学生的阅读能力和表达能力。

少年阅读中心课外阅读小组活动计划

少年阅读中心课外阅读小组活动计划

少年阅读中心课外阅读小组活动计划
1. 活动目标
- 提倡少年儿童阅读兴趣,培养阅读惯
- 拓展少年儿童的阅读广度和深度
- 增进小组成员之间的互动和交流
2. 活动内容
2.1 书籍介绍与分享
- 每次活动中,小组成员可以自愿选择一本自己喜欢的书籍进行介绍和分享
- 分享内容包括书籍的作者、故事背景、主要人物等等
2.2 读书讨论会
- 每个小组成员都可以选择一本感兴趣的书籍进行阅读,并在讨论会上与其他成员分享自己的阅读体验和想法
- 讨论的内容可以包括故事情节、角色塑造、主题等方面
2.3 创意阅读
- 活动中设置一定的时间,让小组成员可以自由发挥创意,进
行绘画、写作、表演等形式的阅读作品创作
- 成员之间可以相互欣赏和分享自己的创意阅读作品
2.4 阅读推荐
- 每次活动结束时,可以推荐一些值得阅读的书籍给小组成员,并分享一些阅读心得和感受
- 推荐的书籍可以涵盖不同的题材和类型,以满足不同成员的
阅读需求
4. 组织与要求
- 活动面向少年儿童,每个小组成员年龄应在8岁至12岁之间
- 每个小组成员需要提前准备好自己感兴趣的书籍,并准备相
关的介绍和分享内容
- 小组活动可以在少年阅读中心或其他安全、舒适的场所进行
- 活动期间需要有至少一名成年监督人员负责照顾和管理活动
秩序
5. 预期效果
- 通过活动,激发少年儿童的阅读兴趣和热情,培养他们的阅
读惯
- 借助小组互动和分享,拓展少年儿童的阅读广度和深度
- 培养少年儿童的创造力和表达能力,通过创意阅读作品展示,提升他们的文学素养。

少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载

少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载

少年宫课外阅读小组活动计划
车玉法
阅读是一项教育活动。

为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学生的实际,特制定本计划。

一、活动意义:
阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。

通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。

同时,阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的:
培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容:
本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、作品赏析,指导学生阅读。

四、活动对象:四、五、六年级共59个学生
五、活动时间:每周二到周四下午第七节课。

六、活动地点:阅览室
七、主要措施:
1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

2.懂得合作,读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。

3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

阅读兴趣小组活动安排
阅读兴趣小组活动记载。

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少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载阅读兴趣小组活动计划双沪小学许瑞芬阅读是一项教育活动。

为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学生的实际,特制定本计划。

一、活动意义:阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。

通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。

同时,阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的:培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容:本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、作品赏析,指导学生阅读。

四、活动对象: 四甲、五甲、六甲部分学生五、活动时间: 星期三下午第三节六、活动地点: 阅览室七、主要措施:1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

2.懂得合作,读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。

3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

阅读兴趣小组活动安排周次活动内容效果第七周组建小组、讲解活动目的第八周讲解阅读方法阅读图书第九周讲解阅读方法阅读图书第十周名篇欣赏(完成读书卡)交流第十一周阅读理解积累好句第十二周名篇欣赏(完成读书卡)交流第十三周阅读理解积累好句第十四周阅读理解积累好句第十五周名篇欣赏(完成读书卡)交流第十六周阅读理解积累好句阅读兴趣小组活动记载活动组建兴趣小组参加人数周次第七周15 人主题内一、组织四甲、五甲、六甲对阅读有兴趣的学生自主报名。

容二、组织所有报名的学生进行测试记三、成立活动小组、公布名单录四、讲解阅读要求活动讲解阅读方法阅读图书参加人数周次第八周15 人主题一、讲解阅读方法内小学生的阅读,并不仅仅是为了理解读物的思想内容,吸取知识体味情感、欣赏语言等等。

容更重要的是学会阅读,掌握阅读方法,目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。

(1)初读。

通过全文,了解全文大意,利用工具书,结合上、下文自学字词,这样让学生记从整体上初步把握文章的内容,同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解,为进录一步深入理解课文打下了基础。

(2)精读。

按自然段边读边想。

弄清句与句之间、段与段之间的关系,进而掌握文章的中心思想。

做到读懂内容,理清思路,通绕全文。

在阅读中发现问题,提出疑难,深入思考,解惑释疑。

同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩,体味文章的思想感情,分析文章的表现形式和写(3)悟读。

学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上,并不能做到“真知”读。

学生要理解体会出这些思想内容,只赁故事内容是不会捕捉到的,是要透过语言文字,进行深入思考,从中悟出作者真正的目的。

(4)熟读。

学生在理解文章的基础上要多读,达到熟能成诵,消化,使课文的语言变成自己的语言。

尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落,应让沉重熟读成诵。

以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。

二、根据方法学生阅读图书活动讲解阅读方法阅读图书参加人数周次第九周15 人主题内一、讲解阅读方法容写读书笔记。

文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的记词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,录为以后的作文准备了丰富的语言积累。

目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务,我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些,比如做成贺卡、书签等,这样阅读就会变得更精彩,更有实效。

学生阅读图书活动名篇欣赏(完成读书卡)参加人数周次第十周15 人主题交流内一、复习写读书笔记的方法。

容文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,记可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文录准备了丰富的语言积累。

目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务,我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些,比如做成贺卡、书签等,这样阅读就会变得更精彩,更有实效。

二、根据学习方法、教师提供阅读篇目学生完成读书卡三、交流、点评活动阅读理解积累好句参加人数周次第十一周15 人主题内小学语文阅读理解答题技巧:容基本步骤1 、通读全文,掌握大意。

快速浏览全文,重视标记题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的录首句(主题句),不管生词难句。

2、浏览考项,细读答题。

浏览题目,然后带着问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读3、复读全文,验证答案。

答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求: 准确,简洁,全面。

出示阅读篇目学生按要求阅读积累好句活动名篇欣赏(完成读书卡)参加人数周次第十二周15 人主题交流内一、复习写读书笔记的方法。

容二、教师出示阅读篇目记三、根据学习方法、教师提供阅读篇目学生完成读书卡录四、交流、点评下面是赠送的励志文档需要的朋友可以好好欣赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除〜〜谢谢〜〜不想穷,就好好读懂这些话〜一言惊醒梦中人〜1、成功的人,就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。

2、批评你的人是你今天的敌人,明天的朋友; 吹捧你的人是你今天的朋友,明天的敌人。

3、Nothing is impossible 、只要选择了目标,不要再想太远,每天脚踏实地,风雨兼程。

生命不息,战斗不止。

4、你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。

很好听是吗, 记住,你们都要努力。

5、后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔6、别怕丢人,追求丢人是一种成功的尝试,至于为此笑话你的人,你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了,你也要为每一位上台唱歌的人鼓掌。

7、人生在世,需要不断地为心灵除尘,自省、自责、自悟、自重。

8、永远不要对可能是坏事的事好奇,否则可能要了你的命。

永远不要在痛苦的时候做决定,否则你以后一定会后悔。

9、别为你自己和别人下定论,你所看到听到的可能只是一面。

10、如果周围有人嫉妒你,那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。

11、很多事情别人通知你了,要说谢谢,没有通知你,不要责怪,因为那些事你其实应该自己弄清楚。

12、一个人最大的痛苦,莫过于被圈在自己设定的圈子里出不来。

就像一只蚕,丝吐的越多,对自己捆绑得越紧,直到最后完全把自己包上,想出也出不来。

13、善良是一种智慧,是一种远见,一种自信,一种精神力量,是一种文化,一种快乐。

14、一个人的脚步再大,也永远无法丈量完脚下的道路。

人生有限,道路无限,要想在有限的生命中多走一程,就时刻别停下脚步,别浪费分秒时间。

15、遇到再大困难的时候,不要惊慌,千万要学会冷静; 不要去想着求别人,以前有家人帮你,现在需要你一个人面对挑战,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。

16、学会说谢谢,但谢谢并不是随便敷衍,是对别人帮助的肯定和回报; 更要学会说对不起,但对不起不是借口,是对自己过错的弥补和内疚。

17、处事不必求功,无过便是功; 为人不必感德,无怨便是德。

18、有时你的快乐是你的微笑之源,但是有时候你的微笑却可能是你的快乐之19、不论男人还是女人,如果还把容貌当作重要的东西而过分重视的话,可能不会吃亏,但是早晚会吃亏、可能,很可能。

20、放假的时候,要么留在家里多陪陪父母,帮他们做点事,远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已不多; 要么多去社会中体验生活,因为你不但要懂得生活,还要学会如何去生活。

21、心烦意乱或者无聊闲着的时候,多到图书馆去泡泡,书中有现实中难得的纯明和清静; 多看些书,生活会渐渐少一些迷茫,多一些追求。

22、一个人如果心中时刻能够想着别人,别人也一定会时刻想着你。

多替别人着想,就等于给自己铺设一条道路。

你付出的越多,你得到的也会越多,这就叫做感情投资或感情积累。

23、你可输给任何人,但不能输给自己。

24、经常给家里打个电话,即使嘴上都说不想对方,其实内心早已情动于中有了女(男)朋友,也不能忘了爹和娘。

25、多笑笑,会慢慢让自己真的快乐起来。

26、好好利用公开场合锻炼、展示自我,哪怕只是一次课堂上的发言,别怕尴尬,更别怕丢人,也不要笑话在公众面前丢脸的人。

27、小的眼睛里没有君子,君子的眼睛却可以识破小人。

28、屈原说: “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

”这种精神可贵,但在现实之中却很少有人能这样执着了。

如果有人能够做到,他一定会是最成功的人。

29、永远别渴望做个任何人都不得罪的人,有人反对有人支持然后自己做出决定是精彩的人生。

30、一个生命完结,另一个生命诞生,世界就是在这种循环中得到永恒。

用不着为死去的过于悲哀,也用不着为新生的过分高兴。

生命都是一种相同的过程,关键在于能否使它辉煌。

如果一个人能活得无愧无悔,坦坦荡荡,虽未轰轰烈烈,但这仍可算作是伟大的一生。

31、后悔是一种耗费精神的情绪、后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误、所以不要后悔。

32、你的确要学的有心计,但是记住,永远记住,在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个,那就是实力,永远不用怀疑。

34、人生百态,不要对新的看不惯的东西生气,无所谓的。

35、我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。

在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使我感奋不已,所以我们要学会感激。

36、冷静,有大事时,能安静并能快速想出办法的人,很厉害。

37、社会充满竞争,赢得竞争靠的是自己的实力。

38、一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力。

39、父母给我们生命,生活给我们智慧。

智慧产生于社会实践,这是千真万确的真理。

因此,不仅要珍惜生命,珍视生活,更要重视社会实践。

不经历风雨就无法见到彩虹,没有实践就无法得到智慧。

40、积水成渊,积土成山。

不积跬步无以致千里,做事万不可心急,必须从一点一滴做起,必须从每一件小事做起。

现在的人常是小事不做,大事做不来,到头来空活一场,空耗一生。

41、水涨船高,勿怕他人强于己。

水落石出,别羡乌云压枝低。

42、你可以选择坚持,也可以选择放弃。

没有对错。

我是说对爱情来说,但是重要的是坚持你的选择。

43、如果老是去琢磨哪些人你讨厌,哪些人与你志趣相投,那么你就大错了,要想着如何让别人接纳你,而不是你能接受什么样的人44、对陌生人,或者把对方当做一张白纸,或者把对方当你的朋友,总之别当做敌人,即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。

45、爱你的人,不管你接不接受,你都应该感谢对方,这是对他们的尊重。

46、坚持在背后说别人好话,别担心这好话传不到当事人耳朵里,有人在你面前说某人坏话时,你只微笑。

47、抽时间出来锻炼身体。

48、不管现在你对未来多困惑,多迷茫,都不要忘了树立一个目标。

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