【赢在起点】2014高考生物第一轮复习学案 第63讲：第十一单元 生物技术实践
【创新导学案】2014高考生物一轮总复习 第11讲 细胞的增殖课件 新人教版
一、判断题(√或×)
1．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行
无丝分裂
(2011·山东，5B)(×)
2．真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期
(2011·海南，25D)(×)
3．在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体
(2010·重庆，3B)(×)
4．同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期
三、有丝分裂
有丝分裂 减数分裂
2．细胞周期
连续分裂
下一次分裂完成
分裂期 pH
分裂间期 温度
3．有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)(连线)
2．(1)间期所合成的蛋白质的主要作用是什么？ (2)细胞板与赤道板的区别是什么？ (3)分裂期细胞还进行DNA复制和蛋白质的合成吗？ 【提示】 (1)①作为酶，起催化作用；②与DNA结合形成 染色体；③形成纺锤丝。 (2)赤道板不同于细胞板，赤道板是不存在的，因此在显 微镜下是无法观察到的，它指的是细胞中央的一个平面。而 细胞板则是由高尔基体形成的，在末期会形成细胞壁。 (3)不进行DNA复制，仍进行蛋白质的合成。
【答案】 B
1．前提条件 只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如：发育的受精卵、 根尖分生区、茎形成层、生发层、各种干细胞等。高度分化 的细胞如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期。成人体内的 有些细胞(如肝细胞)暂时失去了细胞周期，当受到刺激(切除 部分)后，仍然恢复有细胞周期。
2．细胞周期的表示方法
【答案】 C
2．(2012·上海单科)由细胞形态判断，下列细胞中最可能 连续分裂的是( )
【解析】 本题主要考查细胞分化与细胞分裂之间相互 关系的知识。A是精子、C是肌细胞、D是神经细胞，均是 已分化的细胞，丧失了分裂能力。而B所示的细胞从形态上 看，仍处于原始状态，没有分化，可连续分裂。
2014高考生物一轮复习学案：(知识要点总结)1 人教版
生物复习资料（必修一）1、病毒在结构上不同于真、原核生物的显著特点是；病毒的生活及繁殖必须在内才能进行.2、病毒的种类①按寄主分类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫)②按含有的核酸分类：DNA病毒RNA病毒，例如:3、原核细胞和真核细胞最主要的区别：_____________________________.4、真、原核生物：成细胞的化合物：含量最多的物质，含量最多的有机物。
6、蛋白质的基本单位,其基本组成元素是。
7、氨基酸的结构通式,氨基酸形成肽链要通过的方式. 8、蛋白质结构多样性的直接原因：根本原因：9、核酸10、脂质11、葡萄糖、果糖、核糖属于 糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于 糖； 淀粉、纤维素、糖原属于 糖。
12、细胞的主要能源物质是 ，直接能源物质是 。
13、水在细胞中存在形式： 、 。
14、无机盐大多以 形式存在，少数构成复杂化合物，如：血红蛋白中含 ，叶绿素中含 ,甲状腺激素中含 。
15、被多数学者接受的细胞膜模型叫 模型。
16、细胞膜的成分 、 和少量 。
细胞膜的基本骨架是 。
17、细胞膜的结构特点是：；细胞膜功能特点是： .细胞膜和其他生物膜都是(功能特点)膜。
18、具有双层膜的细胞器：、；不具膜结构的细胞器：、___________;有“动力车间"之称的细胞器是___________；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是___________；有“生产蛋白质的机器”之称的是___________；有“消化车间"之称的是___________；存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是___________。
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是___________。
19、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：___________、___________、___________、___________。
赢在起点高考生物第一轮复习学案第讲第十一单元生物技术实践样本
赢在起点高考生物第一轮复习学案第讲第十一单元生物技术实践样本下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。
请分析^p 回答接种I①制取②LB培养挑取不③无机液④无机固取样测⑤无机液体培接种I①制取②LB培养挑取不③无机液④无机固取样测⑤无机液体培体培养基+ 体培养基+(1)②过程的目的是(1)②过程的目的是③过程培养出的是TOC \o “1-5” \h \z 上述实验中,不需要进行灭菌处理的是——培养基灭菌的常见方法为。
由③f④的接种可选用法,经过培养能获得。
经过⑤过程后,取样测定甲醛浓度,选出 , 再分离、培养菌株。
此菌种异化作用的类型是。
为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如下结果。
由图可知,当甲醛的初始浓度小于120__哑/L时，菌株；当甲醛的初始浓度增高至1600哑/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是。
8 16 24 32 40 48 56 64 72 808 16 24 32 40 48 56 64 72 80血红蛋白是人和其它脊椎动物红细胞的主要组成成分，负责血液中Q或CO的运输。
请根据血红蛋白的提取和分离流程图回答问题。
将实验流程补充完整 : A 为, B 为。
凝胶色谱法的基本原理是根据来_分离不同种类的蛋白质。
洗涤红细胞的目的是去除, 洗涤次数过少 , 无法除去离心速度过高和时间过长会使一同沉淀 , 达不到分离的效果。
洗涤干净的标志是。
释放血红蛋白的过程中起作用的是。
在洗脱过程中加入物质的量浓度为 20 mmol/L的磷酸缓冲液(pH为7.0)的目的是。
_如果红色区带, 说明色谱柱制作成功。
答案与解析【解析】酵母菌异化作用类型是兼性厌氧型 , 果酒制作过程中要充气后密封。
有氧时 , 酵母菌大量繁殖 , 无氧时发酵产生酒精 , 发酵旺盛期产生 CO2 量大，须及时排气，防止瓶子破裂，因此要每隔12 h左右拧松瓶盖一次，放出CO果酒发酵过程中温度为18?25 C,而醋酸发酵温度为30?35 C;醋酸菌是好氧型细菌 , 在果醋发酵过程中 , 要适时经过充气口充气 , 有利于醋酸菌的代谢。
【赢在起点】高考生物一轮复习学案讲：微生物的培养与应用
学案58 微生物地培养与应用考纲要求1.微生物地分离和培养实验与探究2.某种微生物数量地测定实验与探究3. 培养基对微生物地选择作用实验与探究4.用微生物发酵来生产特定地产物以及微生物在其他方面地应用实验与探究复习要求1.理解培养基对微生物地选择利用并能利用选择培养基分离微生物2.掌握培养微生物地过程、条件和方法3.掌握测量微生物数量地方法、统计菌落数量地方法4.能利用选择培养基分离微生物地方法基础自查一、微生物地实验室培养1．培养基(1>概念：.(2>成分：2．无菌技术3．实验操作(1>牛肉膏蛋白胨固体培养基地制备(2>微生物地分离方法二、土壤中分解尿素地细菌地分离与计数1．分离原理：2．统计菌落数目：3．实验流程：三、分解纤维素地微生物地分离1．纤维素酶2．纤维素分解菌地筛选原理3．土壤中纤维素分解菌地筛选实验流程课堂深化探究一．微生物地培养与应用1．微生物地实验室培养(1>培养基①概念：人们按照微生物对营养物质地不同需求,配制出供其生长繁殖地营养基质.②分类和应用③培养基配方及营养要素特别提醒①微生物最常用地碳源是糖类,尤其是葡萄糖；最常利用地氮源是铵盐、硝酸盐.②对异养微生物来说,含C、H、O、N地有机化合物既是碳源,又是氮源、能源.③有些培养基不需要添加特殊营养物质,生物自己能合成,如大肠杆菌能合成某些维生素,作为特殊营养物质.④制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.(2>微生物培养地无菌技术②三种常用灭菌方法地比较2.微生物地纯化培养及菌种地保藏(1>原理：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞,使其长成单个地菌落,这个菌落就是一个纯化地细菌菌落.1．测定微生物数量地方法(1>直接计数法：常用地是.(2>间接计数法：常用地是.2．测定微生物数量方法地实际应用(1>土壤中好氧型细菌地计数(2>检测天然水源中细菌总数和大肠杆菌菌落数细菌总数通常是.大肠杆菌菌落数通常是指.(3>检测某种食品中地细菌总数和大肠杆菌菌落数一般说来,大肠杆菌菌落总数越多,说明.(4>土壤中分解尿素细菌地计数某些细菌中含有尿素分解酶,能.3．制备系列稀释液地方法将1 g土样放入99 mL无菌水中,制成102倍地稀释液,用1 mL无菌移液管吸取上述浓度地溶液0.5 mL,移入装有4.5 mL无菌水地试管中,即配制成103倍地稀释液,用同样地方法可以配制成104、105、106倍地稀释液.将待测样品进行稀释地目地是使微生物细胞分散开,使实验结果更接近真实值三、培养基对微生物地选择分析1．分离微生物地方法从混合样品中获得某种微生物地方法通常有哪两种？2．选择培养基及应用实例(1>选择培养基：(2>选择培养基应用举例对应训练1.不同地微生物对营养物质地需要各不相同.下列有关一种以CO2为唯一碳源地自养微生物营养地描述中,不正确地是(>.A．氮源物质为该微生物提供必要地氮素B．碳源物质也是该微生物地能源物质C．无机盐是该微生物不可缺少地营养物质D．水是该微生物地营养要素之一2.如右图是微生物平板划线示意图.划线地顺序为1、2、3、4、5.下列操作方法正确地是(>.A．操作前要将接种环放在火焰旁灭菌B．划线操作须在火焰上进行C．在5区域中才可以得到所需菌落D．在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌3.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中地细菌数,在对应稀释倍数为106地培养基中,得到以下几种统计结果,正确地是(>.A．涂布了一个平板,统计地菌落数是230B．涂布了两个平板,统计地菌落数是215和260,取平均值238C．涂布了三个平板,统计地菌落数分别是21、212和256,取平均值163D．涂布了三个平板,统计地菌落数分别是210、240和250,取平均值2334.(2018·烟台模拟>可以鉴定出分解尿素地细菌地方法是(>.A．以尿素为唯一氮源地培养基中加入酚红指示剂B．以尿素为唯一氮源地培养基中加入二苯胺试剂C．以尿素为唯一氮源地培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源地培养基中加入双缩脲试剂5.通过选择培养基可以从混杂地微生物群体中分离出所需地微生物.在缺乏氮源地培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%地酚可以抑制细菌和霉菌.利用上述方法能从混杂地微生物群体中分别分离出(>.①大肠杆菌②霉菌③放线菌④固氮细菌A．④②③ B．①②③ C．①③④ D．③④实验探究尿素是一种重要地农业肥料,但若不经细菌地分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中地微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素地细菌(目地菌>.培养基成分如下表所示,实验步骤如图所示.KH2PO4 1.4 gNa2HPO4 2.1 gMgSO4·7H2O 0.2 g葡萄糖10 g尿素 1 g琼脂15 g将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL(1>此培养基能否用于植物组织培养？________,理由是________________________.(2>培养基中加入尿素地目地是筛选________,这种培养基属于________培养基.(3>“目地菌”生长所需地氮源和碳源分别来自培养基中地________和________,实验需要振荡培养,原因是________________.(4>转为固体培养时,常采用________地方法接种,获得单菌落后继续筛选.(5>下列材料或用具中：①培养细菌用地培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者地双手.需要灭菌地是：________；需要消毒地是：________(填序号>.(6>在进行分离分解尿素地细菌地实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.A同学地实验结果产生地原因可能有_____(填序号>.①因为土样不同②因为培养基污染③因为操作失误④没有设置对照(7>简述土壤中可分解尿素地细菌地鉴定方法及原理：____________________________限时训练题组一微生物地培养与应用1.培养基、培养皿、接种环、实验操作者地双手、空气、牛奶所采用地灭菌或消毒方法依次是 (>①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线消毒⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤2.<2018·河北唐山摸底）请回答下列关于微生物地相关问题<1）微生物接种地方法很多,最常用地是平板划线法和______________,平板划线前要对接种环进行灼烧,原因是为了________.<2）用培养基培养微生物时,培养基中应有_________、________、________和_________等营养,同时还必须满足微生物生长对_______________、________、________地要求.<3）用唯一碳源培养基分离微生物地主要操作步骤为①原料称量、溶解②________③分装、包扎④灭菌⑤倒平板⑥________⑦培养.题组二特定微生物地数量地测定3.下列关于微生物分离和培养地有关叙述,错误地是<）A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中地细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同地微生物,要采用不同地稀释度D.分离能分解尿素地细菌,要以尿素作为培养基中唯一地氮源4.用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时<）①可以用相同地培养基②都需要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌A．①②B．③④C．①③D．②④题组三培养基对微生物地选择分析5.<2018·上海虹口期末）“筛选”是分离和培养生物新类型常用地手段,下列有关技术中不能筛选成功地是(>A．在全营养地LB培养基(普通培养基>中,筛选大肠杆菌B．在尿素固体培养基中,筛选能够分解尿素地微生物C．用纤维素为唯一碳源地培养基,筛选能分解纤维素地微生物D．在培养基中加入不同浓度地氯化钠,筛选抗盐突变体植物6.可以鉴定出分解尿素地细菌地方法是(>A．以尿素为唯一氮源地培养基中加入酚红指示剂B．以尿素为唯一氮源地培养基中加入二苯胺试剂C．以尿素为唯一氮源地培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源地培养基中加入双缩脲试剂7.下图为分离并统计分解纤维素地微生物地实验流程,据此回答有关问题：(>(1>要从富含纤维素地环境中分离纤维素分解菌,从高温热泉中寻找耐热菌,这说________.(2>某同学根据需要,配制了纤维素分解菌地培养基如下,整个实验过程严格执行无菌操作.如果将其中地纤维素粉换成________,菌落数_____________,即可说明选择培养基地作用.(3>接种微生物最常用地是平板划线法和稀释涂布平板法,本实验宜采用________法,原因是____________________________,题组四综合应用8.某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶地芽孢杆菌,设计实验步骤如下,请给予合理地补充.<1）采样与培养：将采集地土样混匀后称取1g,置于经过法灭菌处理地<填“固体”或“液体”）培养基中,28℃振荡培养.<2）接种与选择：为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行处理.之后,将菌液涂布接种于以为唯一碳源地固体培养基上,30℃条件下培养.为避免污染,需将培养皿呈状态放置.此外,为排除其他因素地影响,提高实验可信度,本步骤需设计作为空白对照.<3）筛选与纯化：将适量地碘液滴加在平板中地菌落周围,如果菌落周围地现象是,则说明此种菌能够.从平板中挑取实验效果明显地目地菌株,采用法接种于新地培养基平板,可对菌株进行进一步地纯化.高考真题体验1.<2018江苏卷,18）某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理.下列叙述正确地是A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线C.接种后地培养皿须放在光照培养箱中培养D.培养过程中每隔一周观察一次2.<2018新课标卷II,39）[生物——选修1：生物技术实践]临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验.实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定地实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素地敏感性.回答下列问题：<1）为了从样本中获取致病菌菌落,可用_______法或_________法将样本借种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.<2）取该单菌落适当稀释,用______法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.<3）为了检测该致病菌对于抗生素地敏感性,将分别含有A,B,C,D 四种抗生素地滤纸片均匀置于该平板上地不同位置,培养一段时间后,含A 地滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A_______；含B 地滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B_____；含C 地滤纸片周围地透明圈比含A 地小,说明________；含D 地滤纸片周围地透明圈也比含A 地小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染地情况下,此菌落很可能是抗生素D 地________.<4）根据上述实验结果,为达到抗菌目地,最好应选择抗生素_______.3.<2018四川卷,10）<12分）因为酵母菌利用淀粉地能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌地α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉地项目菌菌种<过程如图甲所示）.(1>图甲中,过程①需要地酶有_____________.为达到筛选目地,平板内地固体培养基应以____________作为唯一碳源.②、③过程需要重复几次,目地是______________.(2）某间学尝试过程③地操作,其中一个平板经培养后地菌落分布如图乙所示.该同学地接种方法是_____________________；推测该同学接种时可能地操作失误是______________.(3）以淀粉为原料,用项目酵母菌和普通酵母菌在相同地适宜条件下密闭发酵,接种________菌地发酵罐需要先排气,其原因是__________________________.<4）用凝胶色谱法分离α-淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较慢地蛋白质,相对分子质量较________.4.<2018上海卷）<三）回答下列关于微生物地问题.<10分）阿拉伯胶是一种多糖,研究者从某地合欢树下距离地表深10～15cm 处地土样中初筛到能合成阿拉伯胶降解酶地菌株SM01,以下为该菌株地鉴定过程.41．为获得单菌落,可采用_____法将初筛菌液接种在_____培养基上.42．SM01地菌落为粉白色,菌落初期呈突起絮状,在显微镜下观察到,菌丝白色致密,且有分生孢子,细胞核直径约1μm ,初步推测为真菌,则其特征中,最能说明SM01是真菌地是_____.A ．菌落初期呈突起絮状 B ．菌落粉白色C ．有菌丝,白色致密D ．有细胞核,且有分生孢子43．SM01还一定具有地结构有_____<多选）.A ．细胞膜B ．核糖体C ．拟核D ．荚膜E ．芽孢F ．菌盖44．表4中培养液pH 均为6.0,若对SM01中阿拉伯胶降解酶地活力进行测定,则应选用表中地_____培养液,针对不选用地其他培养液,分别说明原因：<1）_____________；<2）____________；<3）_____________.图甲 图乙5<2018大纲卷）关于细菌地叙述中,正确地是A.不同种类细菌地生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中,芽孢形成于细菌生长地调整期D.培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌地筛选“6<2018上海）高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大地实用性.研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶地嗜热菌,其筛选过程如图15所示.①过程称为_______,②过程是为了__________.7.<2018上海）Ⅰ号培养基称为_____________(按功能分>；该培养基中除了加入淀粉外,还需加入另一种重要地营养成分_____.A．琼脂 B．葡萄糖 C．硝酸铵 D．碳酸氢钠8.<2018上海）一般对配制地培养基采用高压灭菌,其中“高压”是为了__________________.9<2018北京）高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大地一项是A．将少许干酵母加入到新鲜地葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块地鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌地选择培养基上10<2018山东）【生物—生物技术实践】辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域.辣椒素地获得途径如图.<1）图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞地__________和__________过程.<2）图中培养外植体地培养基中常用地凝固剂是__________.培养基中地生长素和细胞分裂素用量地比值__________<填“高”或“低”）时,有利于芽地分化.对培养基彻底灭菌时,应采用地灭菌方法是__________.<3）图中外植体地消毒所需酒精地体积分数是__________.用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用地酶是__________和纤维素酶.<4）提取辣椒素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目地是__________.11.(2018·新课标全国>有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成地土壤污染.某同学欲从受原油污染地土壤中筛选出能高效降解原油地菌株.请回答下面地问题.(1>在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以________为唯一碳源地固体培养基上.从功能上讲,该培养基属于________培养基.(2>纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用地接种方法有两种,即________和________.(3>为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈地大小,分解圈大说明该菌株地降解能力________.(4>通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用地灭菌方法有灼烧灭菌、________和________.无菌技术要求实验操作应在酒精灯________附近进行,以避免周围环境中微生物地污染.12．(2018·重庆卷>下列有关细菌培养地叙述,正确地是(>.A．在琼脂固体培养基上长出地单个菌落含有多种细菌B．在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长C．向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌地生长D．在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动13<2018·四川高考）下列关于微生物地生长曲线地叙述,不正确地是<）A．在相同培养条件下接种对数期地菌种,调整期将缩短B．进入对数期地微生物代谢旺盛,形态和生理特性比较稳定C．进入稳定期后不再产生新细胞,活细胞数目维持相对恒定D．进入衰亡期后部分细胞解体,可释放出抗生素等代谢产物14．(2009·安徽理综,6>下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作地叙述,其中错误地是(>.A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍地土壤稀释液和无菌水各0.1 mL,分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置,37 ℃恒温培养24～48小时D．确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上地实验组平板进行计数15．(2018·山东卷>研究发现柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白质>均有抑菌作用,两者地提取及应用如图所示.(1>柚皮易焦糊,宜采用________法提取柚皮精油,该过程得到地糊状液体可通过________除去其中地固体杂质.(2>筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或________接种.对新配制地培养基灭菌时所用地设备是________.实验前需对超净工作台进行________处理.(3>培养基中地尿素可为乳酸菌A生长提供________.电泳法纯化乳酸菌素时,若分离带电荷相同地蛋白质,则其分子量越大,电泳速度________.(4>抑菌实验时,在长满致病菌地平板上,会出现以抑菌物质为中心地透明圈.可通过测定透明圈地________来比较柚皮精油和乳酸菌素地抑菌效果.16．(2018·山东理综,34>生物柴油是一种可再生地清洁能源,其应用在一定程度上能够减缓人类对化学燃料地消耗.科学家发现,在微生物M产生地脂肪酶作用下,植物油与甲醇反应能够合成生物柴油(如下图>.错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!(1>用于生产生物柴油的植物油不易挥发，宜选用________、________方法从油料作物中提取。
【赢在起点】2014高考生物第一轮复习(基础自查+对应训练+限时训练+高考真题体验) 第2讲 细胞中
学案2 细胞中的元素和化合物考纲要求1.水和无机盐的作用(Ⅰ)2.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质（实验与探究）复习目标1.简述组成细胞的元素的分类2.说出水和无机盐的存在形式及作用，并能解释一些生活中的现象。
3.掌握检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质的原理及方法步骤4.学会正确使用高倍镜观察细胞基础自查一、组成细胞的元素和化合物１.细胞中常见的化学元素有多少种？根据什么将这些必需元素分为大量元素和微量元素？大量元素有哪些？微量元素呢？你还能说出那些关于元素的知识？2.组成细胞的化合物种类？细胞中含量最多的化合物是哪种？含量最多的有机化合物是哪种？特别提醒:1 .组成生物体的化学元素在不同的生物体内种类大体相同；不同的生物体内各种化学元素的含量一般相差很大。
2 .元素分类是根据生物体内的含量，而不是生理作用，微量元素虽含量少，但其生理作用却不可替代，如Zn是DNA聚合酶和RNA聚合酶的辅助因子，缺Zn将导致DNA复制和RNA合成不能正常进行。
3.列表比较检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质等时鉴定试剂和颜色变化二、细胞中的无机物1 .比较水的存在形式、特点、功能2.说出细胞中的无机盐存在形式、功能。
课堂深化探究一、1.列举常见无机盐在细胞中的作用二、1 .检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质等的实验原理及步骤2. 实验成功的关键是材料的选择。
三个实验中都不宜选取有颜色的材料，分析原因是什么？你认为实验还有哪些需要注意的问题？3 .双缩脲和斐林试剂的成分相同，但浓度、使用和原理不同，请说出其中的区别。
特别提醒:三类有机物检测在操作步骤上的差异(1)唯一需要加热——还原糖鉴定，且必须水浴加热，不能用酒精灯直接加热。
若不加热，则无砖红色沉淀出现。
(2)唯一需要显微镜——脂肪鉴定。
(3)混合后加入——斐林试剂；分别加入——双缩脲试剂(先加A液，后加B液，且B液不能过量)。
两者成分相同，但CuSO4的浓度不同，所以不能混用。
赢在起点2014高考生物第一轮复习学案第05讲：第一单元走近细胞和组成细胞的分子
第一单元 走进细胞和组成细胞的分子单元测试（学案5）一.选择题1. （2013·江西宜春五校联考） 下列有关生体内化学元素的叙述错误的是（ ）A. 同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同B. C 、H 、0、N 是组成生物体内酶所必需的元素C. 蛋白质中的S 元素存在于氨基酸的R 基中D. 核酸中的N 存在于碱基中，蛋白质中的N 主要存在于肽键中2.（2013·海淀区期末）关于细胞中的水分子的叙述，下列哪项有误 （ ）A.是以游离形式存在B.是细胞中含量最多的成分C.是细胞代谢活动的介质D.是细胞中多种物质的溶剂3. （2013·安徽示范高中联考）有关生物体内蛋白质的叙述正确的是（ ）A. 不同氨基酸之间的差异是由DNA 决定的B. 蛋白质中N 原子数目与肽键数目相等C. 在m 个氨基酸参与合成的n 条肽链中，至少含有m+n 个氧原子D .氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中4.（2013·上海静安区一模）生命科学常用图示表示微观物质的结构，图1～3分别表示植物细胞中常见的三种有机物，则图1～3可分别表示（ ）A.多肽、RNA 、淀粉B.DNA 、RNA 、纤维素C.DNA 、蛋白质、糖原D.蛋白质、核酸、糖原5.（2013·黑吉辽联考）下列结构或物质的组成成分中，一定不含核糖的是（ ）A.线粒体B.核糖体C.糖原D.酶6.（2013·苏北三市二调）下列叙述正确的是 （ ）A.相等质量的淀粉比脂肪所含能量多B.ATP 和DNA 的元素组成不同C.雄激素进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散D.葡萄糖和麦芽糖可被水解7.（2013·山东烟台期末）与细胞膜具有能量交换、物质运输和信息传递功能最有关的物质是（ ）图1图2图3A.磷脂B.糖类C.蛋白质D.固醇8.（2013·石家庄第一次质检）下列有关核酸的说法正确的是（）A.盐酸能改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞B.原核生物的遗传物质是DNA或RNAC. 果蝇的遗传物质彻底水解后有五种含氮碱基D. RNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反转录生成DNA9.（2013·广东江门一模）媒体报道的“地沟油”的主要成分是脂质,但还有许多致病、致癌的毒性物质。
2014届高考生物第一轮复习教案17
[课时达标检测](限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是()A．染色体是基因的主要载体B．基因在染色体上呈线性排列C．一条染色体上有多对等位基因D．性染色体上的基因，并不一定都与性别的决定有关解析：选C一般来说，一条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因在染色体上呈线性排列。
等位基因是位于同源染色体的同一位置的基因，不是位于一条染色体上。
性染色体上的基因，并不一定都与性别的决定有关，如色盲基因、血友病基因等。
2. 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系()A．基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个B．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C．作为遗传物质的DNA，是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构解析：选C基因与染色体的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过程中的完整性、独立性；体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是成单存在；成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方；非同源染色体上的非等位基因、非同源染色体都可自由组合。
3．(2013·南昌调研)下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是()A．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小B．在不发生基因突变的情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体解析：选B果蝇中Y染色体比X染色体大。
若不发生基因突变，父亲正常，女儿不可能出现红绿色盲。
没有性别之分的生物没有性染色体与常染色体之分，如豌豆。
2014版高考生物一轮复习教学案：选修3(143页)
第一讲基因工程[教材知识问题化梳理]一、基因工程的基本工具1．限制性核酸内切酶(1)来源：主要从原核生物中分离纯化而来。
(2)作用：识别特定的核苷酸序列并切开相应两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
(3)结果：产生黏性末端或平末端。
2．DNA连接酶常用类型E·coli DNA连接酶T4DNA连接酶来源大肠杆菌T4噬菌体功能连接黏性末端连接黏性末端和平末端结果恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键3．载体(1)常用载体——质粒化学本质：双链环状DNA分子特点能自我复制有一个至多个限制酶切割位点有特殊的标记基因(2)其他载体：λ噬菌体衍生物、动植物病毒等。
二、基因工程的操作程序[动漫演示更形象见课件光盘](1)目的基因的获取①从基因文库中获取②利用PCR技术扩增③通过化学方法人工合成(2)基因表达载体构建①目的基因②启动子③终止子④标记基因(3)将目的基因导入受体细胞方法①植物：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法②动物：显微注射技术③微生物：感受态细胞法(4)目的基因的检测与鉴定①利用DNA分子杂交技术检测目的基因的有无②利用分子杂交技术检测目的基因的转录③利用抗原—抗体杂交检测目的基因的翻译④利用个体生物学水平的检测鉴定重组性状的表达三、蛋白质工程(1)目的：根据人们对蛋白质功能的特定需求，对蛋白质结构进行分子设计。
(2)操作手段：基因修饰或基因合成。
(3)设计流程：[效果自评组合式设计]一、在小题集训中洞悉命题视角1．限制酶只能用于切割目的基因。
(×)2．DNA连接酶能将两碱基间通过形成氢键连接起来。
(×) 3．E·coli DNA连接酶既可连接平末端，又可连接黏性末端。
(×)4．质粒是小型环状DNA分子，是基因工程常用的载体。
(√)5．载体的作用是携带目的基因导入受体细胞中，使之稳定存在并表达。
(√)6．利用PCR技术能合成目的基因。
(×)7．目的基因导入双子叶植物一般采用农杆菌转化法。
2014届高考生物第一轮复习教案选修一1-3生物技术在其他方面的应用
第3讲 生物技术在其他方面的应用(1)从生物材料中提取某些特定的成分 (2)植物的组织培养 (3)蛋白质的提取和分离 (4)PCR技术的基本操作和应用(5)DNA的粗提取与鉴定知识点一 植物的组织培养技术1．菊花的组织培养(1)理论基础：植物细胞的①________(2)基本过程：外植体――→② 愈伤组织――→③幼苗―→移栽 (3)影响因素⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧材料：④ 、⑤ 、保存时间长短等营养⎩⎨⎧无机营养⎩⎪⎨⎪⎧ 大量元素⑥ 有机营养：⑦ 、⑧ 、⑨ 、肌醇以及蔗糖等激素：○10 和⑪pH ：⑫ 左右温度：18～22 ℃光照：每日光照12 h(4)实验操作步骤：制备MS 培养基→外植体消毒→⑬________→培养→⑭________→栽培 比一比：MS 培养基与微生物培养基有何主要不同？ 2．月季的花药培养(1)理论基础：花粉具有⑮________(2)花粉发育过程：⑯________、⑰________、⑱_________等阶段 (3)产生花粉植株的两种途径：(4)操作 关键⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧选材⎩⎪⎨⎪⎧(1)要选择○22 、○23的花蕾(2)花粉最好处于○24 ，花药培养的成功率最高(3)确定花粉的发育时期最常用的方法是○25 和○26 ，可以将细胞核分别染成○27 色和○28 色接种⎩⎪⎨⎪⎧(1)剥离花药尽量不损伤花药，否则接种后容易○29 (2)要○30 ，因为与花丝相连的花药不利于○31 或○32 的形成培养：花药培养一段时间后开裂，○33 或释放出胚状体。
要将前者及时转移到○34 ，如释放出胚状体，要尽快在花药开裂后，将○35 ，分别移植到新的培养基上看一看：植物组织培养与花药培养技术有何相同与不同？知识点二 蛋白质的提取和分离、PCR 技术1．血红蛋白的提取和分离(1)凝胶色谱法：也称分配色谱法，是根据○36______________分离蛋白质的方法。
相对分子质量较小的移动速度较慢，而相对分子质量较大的无法○37__________，移动速度较快 (2)缓冲溶液：能够抵制外界的○38________对溶液pH 的影响，维持pH ○39________ (3)电泳：带电粒子在○40________的作用下发生迁移的过程 (4)样品处理：红细胞的洗涤→血红蛋白的释放→分离血红蛋白溶液→透析○41________：凝胶色谱柱的制作→○42________→样品的加入和洗脱→SDS —聚丙烯酰胺凝胶电泳思一思：用猪的血液与鸡的血液提取血红蛋白哪个效果更好？ 2．多聚酶链式反应扩增DNA 片段(1)PCR 原理：在一定的缓冲溶液中提供○43________，分别与两条模板链结合的两种引物，○44__________________，同时控制温度使DNA 复制在○45__________反复进行 (2)PCR 的反应过程：变性→○46________→延伸 知识点三 植物有效成分的提取1．植物芳香油的提取(1)植物芳香油的提取方法：蒸馏、○47________和○48________等 (2)水蒸气蒸馏法原理是：利用○49________将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后，混合物又会重新分出○50________________。
高考生物一轮复习 第11单元 生物技术实践听课学案
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第11单元生物技术实践第33讲传统发酵技术的应用考试说明 1.利用微生物发酵来生产特定的产物(实验与探究能力)。
2.运用发酵加工食品的基本方法(实验与探究能力)。
3.测定食品加工中可能产生的有害物质(实验与探究能力)。
点一果酒和果醋的制作1.原理及发酵条件262.制作流程挑选葡萄→→榨汁→酒精发酵→发酵↓↓果酒果醋3.葡萄酒呈现深红色的原因是。
4.现在工厂生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其他微生物的生长,采取的措施是直接在果汁中加入的酵母菌。
1.发酵装置分析图11-33-1(1)各部位的作用①充气口:在醋酸发酵时连接充气泵进行充气。
②排气口:排出酒精发酵时产生的CO2。
③出料口:用来取样。
④与瓶身相连的长而弯曲的胶管:防止空气中微生物的污染。
(2)该装置的使用方法使用该装置制果酒时,应该关闭充气口;制果醋时,应将充气口连接充气泵进行充气。
(3)葡萄汁装入发酵瓶时,要留出约1/3空间,目的是①先让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖,耗尽O2后再进行酒精发酵;②防止发酵过程中产生的CO2造成发酵液溢出。
2.果酒和果醋制作成功的关键1.如图11-33-2是两位同学制果酒和果醋时使用的装置。
同学甲用A装置(带盖的瓶子)制葡萄酒,在瓶中加入适量葡萄汁,每隔12 h左右将瓶盖拧松一次(注意,不是打开瓶盖),之后再将瓶盖拧紧。
当发酵产生酒精后,再将瓶盖打开,盖上一层纱布,进行果醋的发酵。
同学乙用B装置,温度控制与甲相同,不同的是制果酒阶段排气口用夹子夹住,每隔12 h左右松一松夹子放出多余的气体,制果醋阶段适时向充气口充气,经过20天左右,两位同学先后完成了自己的发酵制作。
据此回答有关问题:图11-33-2(1)同学甲在制酒阶段,每隔12 h左右将瓶盖拧松一次,原因是,但又不打开,原因是。
(2)B装置中排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,原因是。
高考生物一轮复习教案：第十一单元-第41课时
第 41 课时 传统发酵技术的应用考点 127 列表比较法——与传统发酵有关的几类微生物的比较酵母菌醋酸菌 毛霉 乳酸菌 生物学分类 真核生物 原核生物 真核生物 原核生物 生活方式 异养兼性厌氧 异养需氧 异养需氧 异养厌氧 适宜温度 20℃左右 30～35℃ 15～18℃ 室温 主要生殖方式 适宜条件下出芽生殖二分裂生殖 孢子生殖 二分裂生殖 主要用途酿酒、发面酿醋制作腐乳制作酸奶、泡菜1．(2011·江苏卷，3)下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是 ()A ．腐乳制作所需要的适宜温度最高B ．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C ．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D ．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA 和 RNA 考点 128 实践应用——果酒和果醋的制作 1．制作原理和发酵条件的比较比较果酒制作果醋制作制作原理酵母菌先在有氧条件下大量繁殖，然后在无氧条件下进行酒精发酵醋酸菌在氧气、糖源充足时，将糖分解成醋酸；当缺少糖源时，将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸反应式C 6H 12O 6 酶 2C 2H 5OH ＋2CO 2C 6H 12O 6＋2O 2 酶2CH 3COOH ＋2CO 2＋2H 2O C 2H 5OH ＋O 2酶CH 3COOH ＋H 2O最适发酵温度 18～25℃30～35℃ 对氧的需求前期：需氧后期：不需氧 需充足氧 pH 酸性环境(3.3～3.5)酸性环境(5.4～6.3)发酵时间10～12 d7～8 d2.红葡萄酒的生产流程线3．装置图解读(1)各部位的作用①充气口：在醋酸发酵时连接充气泵进行充气。
②排气口：排出酒精发酵时产生的CO2；与排气管相连的长而弯曲的胶管：加水后防止空气中微生物的污染。
③出料口：是用来取样的。
(2)该装置的使用方法使用该装置制酒时，应该关闭充气口；制醋时，应将充气口连接气泵，输入氧气。
2．下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。
2014届高考生物第一轮复习教案16
[课时达标检测](限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化()A．中心体发出星射线，形成纺锤体B．非同源染色体之间发生自由组合C．外界不利因素可导致染色体变异D．存在染色体数目、染色单体数目、DNA分子数目之比为1∶2∶2的时期解析：选B在动物细胞有丝分裂前期和减数第一次分裂前期及减数第二次分裂的前期，都有由细胞两极的中心体发出星射线，形成纺锤体；非同源染色体之间的自由组合只发生在减数第一次分裂过程中；外界因素可使有丝分裂和减数分裂过程中染色体的结构或数量发生异常，导致染色体变异；有丝分裂的前期、中期和减数第一次分裂及减数第二次分裂的前期、中期都存在染色体数∶染色单体数∶DNA分子数＝1∶2∶2。
2．下列有关正常雌果蝇(2N＝8)体内细胞分裂的叙述，正确的是()A．在细胞有丝分裂末期，核膜解体核仁消失B．在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组C．正常情况下次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体D．处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组解析：选B有丝分裂前期核膜解体、核仁消失，末期核膜、核仁再现；减数第一次分裂前期和后期分别发生姐妹染色单体间的交叉互换与非同源染色体间的自由组合，这两种变异都属于基因重组；正常情况下，减数第二次分裂后期次级卵母细胞中会出现形态、大小相同的染色体，它们是由同一条染色体的染色单体分开形成的，不是同源染色体，此时细胞有2个染色体组。
3．(2013·揭阳一模)下图示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是()A．甲图中有2个四分体B．乙图中一定有等位基因存在C．丙图内可能发生了基因重组D．丙图表示次级精母细胞解析：选C甲图处于有丝分裂中期，无四分体；乙图处于减Ⅱ中期，同源染色体已经分离，位于同源染色体上的等位基因也已经分离，故乙图中无等位基因的存在；丙图处于减Ⅰ后期，为初级精母细胞或初级卵母细胞，此时期可发生非等位基因的自由组合，即基因重组。
2025年新人教版高考生物一轮复习讲义 第十单元 第63课时 生物技术的安全性与伦理问题
生物技术的安全性与伦理问题
课标要求 1.教学活动：搜集文献资料，就“转基因食品是否安全”展开辩论。 2.教学活动：搜集关于设计试管婴儿的资料，并在小组内讨论“是否支持设计试管婴儿”。 3.教学活动：搜集历史上使用生物武器的资料，并分析其严重危害。
考情分析
提升 关键能力
(3)研究发现，由于最早培育的抗虫棉只 转入了一种Bt基因，种植一段时间后这 些抗虫棉的抗虫性逐渐变差，原因是什 么？利用所学的基因工程的知识，设计 一个方案延缓这种现象的发生。 提示 棉铃虫产生抗Bt抗虫蛋白的变异，在抗虫棉的选择下，棉铃虫对 Bt抗虫蛋白的抗性不断增强；将两种或两种以上的Bt抗虫蛋白基因同时 转入棉花细胞。
评价 迁移应用
12
将目的基因导入植物细胞的常用方法是农杆菌转化法，C错误； 由于精子中几乎不含有细胞质，所以如果将抗PG基因整合到叶绿体 DNA上，则花粉中不含有抗PG基因，可避免转基因植物花粉污染周 围植物，D正确。
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考点二
关注生殖性克隆人
整合 必备知识
1.生殖性克隆人面临的伦理问题 (1)生殖性克隆和治疗性克隆的比较
是可以改变的
①生殖性克隆人“ 有违人类尊严 ”；
大多数 ②在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严重地
人反对 违反了 人类伦理道德 ，是克隆技术的滥用；
③克隆技术还不成熟，面临着 流产、死胎和畸形儿 等问题
整合 必备知识
(3)我国 不赞成 、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 (4)我国政府重视 治疗性克隆 所涉及的伦理问题，主张对治疗性克隆进行 有效监控和严格审查。
提升 关键能力
(1)实验中设置空白实验的目的是什么？阳性对照组加样孔内应该加入什么？
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第十一单元生物技术实践学案63 单元测试一、选择题1.果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是()A.葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵B.在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2C.果酒发酵过程中温度控制在30 ℃，果醋发酵过程中温度控制在20 ℃D.在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢2.(2012·深圳模拟)下列关于腐乳制作过程的叙述，不正确的是()A.先将豆腐切成块放在消毒的笼屉中，保持温度在15～18 ℃，并具有一定湿度B.腐乳制作中盐、卤汤中的酒和香辛料不仅起防腐杀菌的作用，还能调制腐乳的风味C.卤汤中酒的含量一般控制在12%左右D.卤汤中香辛料越多，口味越好3.关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述，正确的是()A.泡菜制作需要配制盐水，其中盐与水的质量比为4∶1B.在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料C.制备样品处理液，加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质，得到澄清溶液D.泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量，但温度和食盐的用量不影响其含量4.(2012·湘潭高三第一次模拟)下列关于果醋制作的说法正确的是()A.醋酸菌是好氧菌，在制作过程中要一直打开发酵瓶B.在制作葡萄醋的过程中，温度应严格控制在18～25 ℃C.当糖源不足时，醋酸菌先将酒精转变成乙醛，再将乙醛变为醋酸D.在糖源和氧气充足时，醋酸菌能将葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳5.在果酒、果醋和腐乳制作中，都要防止微生物污染，下列有关叙述正确的是()A.果醋发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌进入B.腌制腐乳的卤汤中应含有12%左右的酒精以抑制细菌的增殖C.利用自然菌种发酵果酒时，将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌D.将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺薄一些6. 下列关于微生物的培养与应用的叙述错误的是()A.通过消毒不能杀死物体内所有的微生物B.利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目C.微生物所用的培养基的成分和植物组织培养所用的培养基的成分不同D.平板划线法和稀释涂布平板法常用于微生物的接种7．如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为12345。
下列操作方法正确的是()A.操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌B.划线操作须在火焰上进行C.在5区域中才可以得到所需菌落D.在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌8.分离纤维素分解菌的实验过程中，下列操作有误的是()A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B.富集培养这一步可省略，但培养的纤维素分解菌少C.经稀释培养后，用刚果红染色D.对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上9. 菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，关于两者的叙述下列说法中正确的选项有()A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④10.关于探究果胶酶最适用量的实验，叙述错误的是()A.配制不同浓度的果胶酶溶液，并在各组中加入等量的该溶液B.调节pH，使各组中的pH相同而且处于适宜状态C.用玻璃棒搅拌加酶的果泥，搅拌时间可以不同D.在相同且适宜的温度条件下进行实验11.固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术。
科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件。
酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量。
如图甲、乙、丙为部分研究结果。
下列有关叙述中，错误的是()A.由甲图可知，固定化酶比游离酶对温度变化适应性更强B.由乙图可知，浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好C.由丙图可知，固定化酶一般可重复使用3次，之后若继续使用则酶活力明显下降D.固定化酶的酶活力较高，主要原因是增加了酶与底物的接触面积12. (2012·陕西宝鸡二模)某同学进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”课题研究。
下列叙述错误的是()A.设计对照实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉B.洗衣粉用量、污渍种类和洗涤温度等无关变量全部相同且适宜C.根据相同时间内污渍去除程度的差异得出实验结论D.根据污渍完全洗净所需时间的差异得出实验结论13.如图是应用固定化酵母细胞进行葡萄糖发酵的装置，下列说法中不正确的是()A.为使固定化酵母细胞可以反复使用，实验过程一定要在无菌条件下进行B.加入反应液后应保持活塞1始终打开，活塞2则必须关闭C.装置的长导管主要是为了释放CO2并防止杂菌进入反应柱D.加入的反应液浓度不能过高以免酵母细胞因失水过多死亡14. 下列关于花药培养过程中注意事项正确的是()A.花药培养成功与否与材料选择无关B.花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养C.花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意光照D.一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率较高15 关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是()A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要16.如图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系，此曲线不能说明的是()A.在B点之前，果胶酶的活性和温度呈正相关；之后，呈负相关B.当温度到达B点时，果胶酶的活性最高，酶的催化作用最大C.A点时，果胶酶的活性很低，但随着温度升高，果胶酶的活性可以升高D.C点时，果胶酶的活性也很低，当温度降低时，果胶酶的活性也可以升高17.PCR利用了DNA热变性的原理，PCR仪实际上也是一种能自动调控温度的仪器。
对PCR过程中“温度的控制”的下列说法错误的是()A.酶促反应需要高的温度，是为了确保模板的单链B.延伸的温度必须大于复性温度，而小于变性温度C.DNA聚合酶不能热变性，要用耐高温的聚合酶D.DNA解旋酶不能热变性，为了确保模板是单链18.下列关于DNA的粗提取实验和血红蛋白的提取实验，叙述正确的是()A.前者选择鸡血细胞作为材料较好，后者选择哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料较好B.样品预处理时，前者静置1天处理除去上清液；后者需要加入清水，反复低速短时间离心洗涤，至上清液无黄色C.在DNA粗提取实验中，往2 mol/L氯化钠溶液中加入蒸馏水析出DNA时，应该缓慢加入，直到出现黏稠物为止D.洗涤红细胞的目的是去除血浆中的葡萄糖、无机盐等19.在植物有效成分的提取过程中，常用萃取法、蒸馏法和压榨法，下列关于这三种方法叙述错误的是()A.蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油B.压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油C.萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油D.蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油20.(2012·河南长葛模拟)以下关于血红蛋白提取和分离的过程及原理叙述正确的是()A.红细胞洗涤过程中要加入5倍体积的蒸馏水，重复洗涤3次B.将血红蛋白溶液放在质量分数为0.9%的NaCl溶液中透析12小时C.凝胶装填在色谱柱内要均匀，不能有气泡存在D.蛋白质通过凝胶时，相对分子质量较大的移动速度慢21.（2013北京市东城区期末）右图装置可用于生物技术实践的相关实验，有关叙述不正确的是（）A.两种装置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作B.利用装置甲制作腐乳时，应随着豆腐块层数的加高而增加盐量C.用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右，制作果醋时应适当降温D.装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染22.（2013徐州摸底）下列关于果酒和果醋制作的叙述，错误的是（）A.使用的菌种都具有合成蛋白质的功能B.在制作果醋的过程中因采用不同的原料还需要加入不同的微生物C.温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大D.果胶酶和蛋白酶在果酒的酿制和加工过程中往往起着很重要的作用24.（2013海淀区高三期中）下列有关泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定的实验叙述中，正确的是( )A.将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比为4：1)混匀装瓶B.发酵过程始终要保持密封状态，泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水C.在酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色沉淀D.随发酵进行，亚硝酸盐含量逐渐增加，用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定25.（2013北京市石景山区期末）用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌，二者的共同点有（）①可以用相同的培养基②都需要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌A.①②B.③④C.①③D.②④26.（2013无锡期末）下列在微生物的实验室培养过程中，关于平板划线操作的叙述正确的是（）A.使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌B.打开含菌种的试管需要通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞好棉塞C.将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内，划三至五条平行线即可D.最后应将平板倒置，放入培养箱中培养27.（2013北京市丰台区期末）产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是（）A.一个细菌，液体培养基B.许多细菌，液体培养基C.一个细菌，固体培养基D.许多细菌，固体培养基28.（2013北京市东城区期末）欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（）A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌29.（2013南京、盐城一模）下图是苹果醋的制作流程简图.下列有关叙述不正确的是（）A.利用细胞的固定化技术可提高①②过程微生物的利用率B.图中需要通氧的是①过程的初期和②过程C.温度是影响①②过程能否顺利完成的重要条件D.制酒和制醋的微生物进行细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质30.（2013徐州摸底）酶制剂、固定化酶已广泛应用于多个领域，下列有关叙述正确的是（）A.透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离与纯化B.从酶的固定方式看，吸附法比化学结合法对酶活性影响小C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用D.pH相同时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉二、非选择题31.（2013襄阳一调）某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒，其简要流程如下：(1)实验过程中，该小组同学发现榨取的果汁非常浑浊，解决的方法是.(2)分离酵母菌应使用培养基，固定化酵母细胞常采用法，若想使这些酵母细胞能反复使用，实验过程中一定要注意.(3)在酸性条件下，可用来检测发酵产物中是否有酒精产生.若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度，可采用法.(4)发酵完成后，该班同学制作的果酒品质非常好，为方便后续年级使用，可将菌液保存.(5)另一个班的同学用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段时间后，发现果酒带有明显的酸味，请分析出现酸味的原因.32.（2013北京东城区联考）（9分）高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。