《Can you swim 》 说课稿

《Can you swim 》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是《Can you swim》。

下面我将从教材
分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及
教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《Can you swim》是教材版本年级单元中的一课。

本单元的主题是“Skills”，通过学习与各种技能相关的词汇和句型，培养学生用英语描
述自己和他人能力的能力。

这节课是本单元的重点内容之一，主要学
习用“Can you？”句型来询问他人的技能，并能够用“Yes, I can ／ No, I can't”进行回答。

教材通过生动的图片和有趣的对话，为学生创设了真实的语言情境，有助于学生更好地理解和运用所学知识。

同时，教材中的练习形式多样，包括听力、口语、阅读和写作等，能够全面提升学生的语言综合
运用能力。

二、学情分析
我所授课的班级是年级的学生，他们经过了一段时间的英语学习，
已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力。

但是，这个阶段的
学生仍然以形象思维为主，对于抽象的语法知识理解起来可能会有一
定的困难。

因此，在教学过程中，我会采用多种教学方法和手段，帮
助学生更好地理解和掌握新知识。

此外，这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢参与各种活动。

我会充分利用学生的这些特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生
的学习兴趣，提高课堂教学效果。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识目标
（1）学生能够听懂、会说、认读单词：swim, dance, draw, sing。

（2）学生能够熟练掌握句型“Can you？”及其回答“Yes, I can ／ No,
I can't”
2、技能目标
（1）学生能够运用所学句型询问他人的技能，并能做出正确的回答。

（2）学生能够在真实的情境中，用英语表达自己和他人的技能。

3、情感目标
（1）培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。

（2）鼓励学生积极参与各种活动，培养团队合作精神。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握单词：swim, dance, draw, sing。

（2）熟练运用句型“Can you？”及其回答“Yes, I can ／No, I can't”
2、教学难点
（1）“Can”的用法及读音。

（2）如何引导学生在真实情境中灵活运用所学句型进行交流。

五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、情景教学法
通过创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和理解语言，提高语言运用能力。

2、游戏教学法
采用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3、任务驱动法
布置任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高语言综合运用能力。

4、合作学习法
组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

六、教学过程
1、热身与导入（Warming up and leadin）
（1）播放一首与运动相关的英语歌曲，如《Let's do the actions》，让学生跟着歌曲一起做动作，活跃课堂气氛。

（2）通过展示一些与技能相关的图片，如游泳、跳舞、画画、唱
歌等，引导学生说出相应的单词，从而引出本节课的主题。

2、单词教学（Word teaching）
（1）利用图片和动作，依次呈现单词“swim, dance, draw, sing”，并
带领学生跟读、拼写。

（2）通过游戏“闪卡”，快速展示单词卡片，让学生说出单词，巩
固所学单词。

3、句型教学（Sentence pattern teaching）
（1）教师做出游泳的动作，问学生：“Can you swim?”引导学生回
答“Yes, I can ／No, I can't”
（2）以同样的方式，教师做出跳舞、画画、唱歌的动作，询问学生：“Can you dance? Can you draw? Can you sing?”让学生练习回答。

（3）小组活动：让学生两人一组，互相询问对方的技能，使用句
型“Can you？”进行交流。

4、听力练习（Listening practice）
（1）播放教材中的听力录音，让学生听并回答问题。

（2）再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调进行跟读。

5、对话练习（Dialogue practice）
（1）让学生看教材中的对话，理解对话内容。

（2）教师和一名学生进行示范对话，然后让学生两人一组，进行
角色扮演，练习对话。

6、拓展练习（Extension practice）
（1）创设一个学校才艺表演的情境，让学生用所学句型讨论自己
和同学能够参加的表演项目。

（2）让学生根据讨论结果，编写一段对话，并在全班展示。

7、总结与作业（Summary and homework）
（1）总结本节课所学的单词和句型。

（2）布置作业：让学生回家询问家人的技能，并用英语记录下来。

七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，激发了学生的学
习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了新知识。

但是，在教学过
程中，也存在一些不足之处。

例如，在句型练习环节，部分学生对
“Can”的用法还不够熟练，回答时容易出现错误。

在今后的教学中，我会加强对这部分内容的练习和巩固，提高学生的语言运用能力。

总之，通过这节课的教学，我不仅让学生掌握了语言知识，还培养了他们的语言运用能力和合作精神。

在今后的教学中，我会不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在英语学习中取得更大的进步。