高二政治期末试卷带答案

高二政治期末试卷带答案
考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题
1.2017 年，我国的财政赤字率拟按 3%安排，财政赤字
2.38 万亿元，比去年增加 2000 亿元。

3%的财政赤字率处于合理区间，有利于经济平稳健康发展。

适度增加财政赤字有利于经济平稳健康发展的推导过程正确的是( )
①政府债务规模扩大——提高防范财政风险的能力——带动风险投资——推动经济平稳发展
②减税降费的空间更大——为企业减负——增强企业竞争力——推动经济发展
③居民收入增加——消费增加——扩大内需——拉动经济增长 ④增强财政在“去产能”过程中的“托底”能力—推动经济结构转型升级—促进经济健康发展
A ．①②
B ．②④
C ．①③
D ．③④
2.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。

当下，中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和事，都贴上了“正能量”标签。

从哲学的角度看，正能量
①传播是意识活动具有自觉选择性的表现 ②能够创造出独立于物质之外的精神 ③能对人体生理活动进行调节和控制 ④是推动社会向前发展的根本动力
A ．①②
B ．①③
C ．②④
D ．③④[来 3.关于人的文化素养的形成，下列说法正确的是 A ．是个人天生的 B ．家庭教育是最重要的 C ．是后天个人自发形成的 D ．是在社会实践中逐渐培养出来的
4.司法改革作为全面推进依法治国的重要举措，在刑事诉讼制度改革、律师执业权利制度完善、司法责任制的建立健全方面进一步促进了我国对人权的尊重与保障。

我国尊重与保障人权
①反映了我国人民民主的真实性
②是发展社会主义民主的内在要求
③体现了权利与义务统一的原则
④旨在推动法律制度逐步得到完善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.如图，剪纸是我国古老的民间艺术。

围绕“国是家、勤为本、俭养德、孝为先”等主题创作的剪纸画，是传统文化与当代价值有机融合的生动体现。

这一艺术创作形式
A．决定着中华文化发展方向
B．扩大了中华文化国际影响
C．打破了传统文化的稳定性
D．推动了文化在实践中发展
6.台湾作家林清玄曾写过一首禅诗：白鹭立雪，愚人看鹭，聪明见雪，智者观白。

这首诗蕴含的哲理是
①人们对事物的认识会受主客观因素的影响
②人的意识能动地反映物质③不同意识对事物所起的作用不同
④意识有正确和错误之分
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③④
7.“十一五”规划强调，构建和谐社会，要更加注重经济社会协调发展，加快发展社会事业，促进人的全面发展。

这是因为（）
①社会发展过程和人的发展过程是相互结合、相互促进的
②人越全面发展，社会物质文化财富就会创造得越多
③人民生活越改善，物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展
④人的全面发展同经济发展是同步的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8.碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。

作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。

材料体现的哲理有
①事情要把握度②看问题要力求全面
③具体问题要具体分析④做事情要突出重点
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9.湖北省J市大力发展循环经济，把原来普遍认为是废弃物的石头变废为宝。

煤矸石原本是煤炭生产过程中产生的一种固体废弃物，J市却经过科学方法鉴别和加工把它变成了宝贝，不但可以生产烧结砖，甚至可以用
来制取无机纤维进行造纸，实现了经济效益与生态效益的统一。

上述材
料说明（）
①人们充分发挥主观能动性创造出新的客观联系
②自在事物的联系是创造人为事物联系的物质条件
③应善于透过事物的表面联系，把握事物的本质联系
④人们可以改变物质具体形态，建立符合自身需要的具体联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10.2010年海地、智利和中国玉树发生的地震引发当地巨大灾难。

但目前，人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度，专家说，这次玉树
地震发生之前，没有针对性的预测出来。

这说明: （）
A．人的认识虽是无限的但又是有限的
B．自然规律是无法掌握的
C．地震的出现是无规律可循的
D．尊重客观规律必须以发挥主观能动性为基础
二、判断题
11.物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

12.运动是物质的存在方式，是相对的、有条件的。

（）
13.质变是量变的必然结果，量变必然引起质变。

14.本世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”结构模型。

它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展。

核心素养的获得是后天的、可教可学的，具有发展连续性，也存在发展阶段的敏感性。

近期，全国20省陆续公布了高考改革方案。

我国本轮高考改革要实现教育由“教书盲人”到“育人教书”的转变，学生从“学业发展”到“全面发展”的转变，这些转变势必要求将核心素养的培养作为深化课程改革的方向。

江苏高考改革启动时间为2018年，总体框架实施“3+3”模式，选考科目从“6选2”调整为“6选3”、高中文理不分科……在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，以更有针对性、引领性、操作性和有效性。

结合材料，运用《文化生活》相关知识，回答下列问题：
（l）从文化的作用角度，说明学生具备“核心素养”的必要性。

（2）教育在培养学生“核心素养”方面能发挥怎样的作用？
（3）作为学生，应如何提高自身“素养”适应新高考，请谈谈具体看法。

15.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

三、填空题
16.货币的本质是什么？本质是。

货币能充当商品交换的媒介，并表现其他一切商品的价值。

17.思想道德修养与科学文化修养的关系怎样？
良好的科学文化修养能思想道德修养；加强思想道德修养能科学文化修养。

18.实践是人们改造客观世界的物质活动。

实践具有三个特点，分别是、
和。

19.中华民族文化既具有多样性的特征，同时也具有同一性和互补性的特征。

多样性是各民族文化认同的基础，同一性是中华民族文化认同的基础。

我们既要保护文化多样性，同时也要增强同一性或共同性，以增强，加强国家的认同。

20.商业银行是什么？是以为主要经营目标的金融机构。

商业银行的主要业务是什么？主要业务有（基础业务）；（主体业务）；。

四、辨析题
21.任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

22.发展是变化，变化也是发展。

五、探究题
23.一部改革开放史，就是正确认识与处理政府（计划）和市场关系的历
史。

追求真理是一个永无止境的过程。

我国对“政府与市场关系”的探索是如
何体现这一过程的。

（12′）
24.企业在复杂多变的环境中保生存求发展，不仅要把握企业自身的发展，
想着“三天”—昨天、今天和明天。

回顾昨天，要看到改革开放30多年所
取得的巨大成就以增强信心，总结经验为今后借鉴。

抓住今天，就是要
勇敢面对当前的困难，脚踏实地，埋头苦干，不断创新克服困难。

面向
明天，就是要度过眼前的危机，谋划企业未来的发展。

还需时刻“三关
注”——关注环境、关注资源、关注社会，努力实现人和自然的和谐相
处。

结合材料，运用唯物辩证法的发展观，谈谈企业谋划发展之策要时刻想着“三天”、实现“三关注”的哲学道理。

六、综合题
25.阅读材料，完成下列要求。

质量发展是兴国之道、强国之策，党和国家历来高度重视质量工作。

当前，我国已成为世界第二大经济体，但中国品牌进入“全球品牌100强”和“全球最佳品牌排行榜”的数量仍屈指可数。

中国与制造业强国的差距
在于质量。

我国生产的主要是中低端产品，科技含量高、质量高、附加值高的产品不多，导致我国出现居民消费外溢、中高端消费转移现象，引发了产品市场的“怪圈”，即企业供给与消费者需求之间形成了“产品质量不高→低质低价形象→中高端需求转移→提升质量的动力不足→产品质量不高”的非良性循环。

结合材料一和经济生活知识，说明提高产品质量的重要意义。

并从企业供给的角度谈谈应怎样解决我国产品市场的“怪圈”。

26.2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，奥运火炬在珠峰熊熊燃烧，这是奥运历史上圣火第一次登顶珠峰。

为克服生活的登顶中的不利因素，火炬设计者全面考虑各种条件，创造性地设计出最佳方案；工程师认真研究珠峰地区特殊的地质、气象等状况和规律；试验人员身体力行进行模拟实验和实地实验，以适应珠峰环境，并使火炬技术不断完善。

通过各方面专家在研制过程中的齐心协力、倾囊献策、顽强拼搏，最终攻克圣火登顶中遇到的技术难题。

结合材料，运用唯物论的相关知识，分析在火炬研制过程中参与者是怎样攻克登顶难题的？（１８分）
参考答案
1 .B
【解析】根据题目的表述，适度增加财政赤字有利于经济平稳健康发展，通过增加财政赤字看可以使减税降费的空间更大，在一定成都市为企业
减负，增强企业竞争力从而推动经济发展；也可以增强财政在“去产能”
过程中的“托底”能力，推动经济结构转型升级，促进经济健康发展。

故
②④传导顺序正确入选。

①选项错误，政府债务规模扩大不会提高防
范财政风险的能力；③选项错误，政府扩大财政赤字不会直接增加居民
的收入。

选B。

点睛：正确认识财政赤字
财政赤字，是指当年的财政支出大于财政收入的部分。

意味着财政支出
要靠借债来维持。

财政赤字必须控制在一定范围内，否则会导致社会总
需求与总供给的不平衡，引发通货膨胀。

但是适度的财政赤字，对经济
发展还是有利的。

国家可以通过发行国债，增加财政收入，扩大投资，
加强对薄弱环节的支持，从而促进经济平稳运行，促进经济结构的优化，促进经济社会的协调发展。

2 .B
【解析】意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界
有什么就反映什么。

人们传播正能量，就是人们有意识的选择的表现；“正能量是一种健康乐观、积极向上的动力和情感”强调了意识能对人体
生理活动进行调节和控制，选B。

②错误，意识通过实践能创造物质；
④错误，夸大了意识的作用，推动社会发展的根本动力社会基本矛盾运动。

【考点定位】意识的特征、意识的能动作用【特别提示】学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：①把“人
能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的”；②把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客
观事物认识穷尽”；③把“人能够能动地改造世界”等同于“人的意识能够
直接使客观世界发生改变。

”
3 .D
【解析】文化是一种素养。

每个人的文化素养不是天生的，而是通过对
社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步
培养出来的。

人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得
和享用文化，故D适合题意，ABC均是不科学的。

4 .A
【解析】我国宪法规定，尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权
利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求，同时说明我国人民民
主具有真实性，故选项①②符合题意；选项③④不符合材料指向，排除。

故本题答案选A。

5 .D
【解析】
试题分析：围绕“国是家、勤为本、俭养德、孝为先”等主题创作的剪纸画，是传统文化与当代价值有机融合的生动体现。

这一艺术创作形式推
动了文化在实践中变迁，故D选项符合题意，可以入选；A说法错误，
艺术创作形式对中华文化发展方向产生影响，但并不是决定中华文化发
展方向，排除；B不符合题意，排除；C说法错误，传统文化具有相对稳定性，既保留其基本特征，又因时而变，并没有打破传统文化的稳定性，排除。

故本题答案选D。

考点：传统文化的继承与发展、文化创新
6 .C
【解析】意识是人脑对客观存在的主观映像，意识的内容是客观的，形式是主观的。

由于受到主客观因素的影响，对同一事物不同的人会有不同的反映。

“白鹭立雪，愚人看鹭，聪明见雪，智者观白”强调愚人、聪明、智者对“白鹭立雪”这一事物的不同认识，①②符合题意；③强调意识的作用，说法正确但不适合题意；④强调意识的两重性，不适合题意；故本题答案选C。

【考点定位】意识的本质
【名师点睛】意识是什么：
①从意识的起源看:意识是物质世界长期发展的产物。

意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物；
②从意识的生理基础看：意识是人脑的机能。

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础。

③从意识的内容和形式看意识是客观存在的主观映象。

意识的内容是客观的，意识的形式是主观的；
总之，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识[。

7 .A
【解析】略
8 .A 【解析】自主调节摄碘量体现了做事情要把握度，“一刀切”告诉我们看
问题要力求全面，非缺碘地区，市民可以根据实际情况自主调节这体现
了具体问题要具体分析，所以选择A。

9 .D
【解析】试题分析：联系是客观的，不以人的意志为转移，人们不能创
造联系，①错误；事物之间固有的关系是创造人为事物联系的物质条件，②错误；煤矸石变废为宝，是人发挥主观能动性，透过事物的表面抓住
事物的本质联系，改变事物的存在状态，建立符合自身需要的具体联系
的体现，③④正确。

该题选D。

考点：本题考查唯物辩证法的联系观。

10 .A
【解析】
试题分析：对于个人来说，人的认识能力是有限的，但是对于整个人类
来说，人的认识能力是无限的，世上只有尚未认识之事，而没有不可认
识之事；B的说法错误，规律是可以被认识的，C的说法错误，任何现象的背后都一定有可遵循的规律，D的说法错误，因为发挥主观能动性以
尊重客观规律为基础，正确答案是A。

考点：人的认识虽是无限的但又是有限的
点评：为了保证做题的正确率，除非十分简单的，一眼就能确定正确答
案的题目，最好用排除法来做题，排除本身说法错误的，排除和题意无
关的，排除说法过于绝对的，排除主体不一致的，剩下的就是正确答案了。

11 .对
【解析】略
12 .错误
【解析】
试题分析：运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

物质是运动的物质，运动是物质的根本属性与存在方式，脱离运动的物质是不存在的。

运动是绝对的、无条件的、永恒的。

静止是运动的特殊状态，静止是相对的、有条件的、暂时的。

考点：运动及其属性
13 .错
【解析】量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，但不是所有的量变必然引起质变。

14 .（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

培养核心素养能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

（2）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。

通过教育的文化传递，使学生“站在前人的肩膀上”获得既有的文化财富，提高自身的素养。

教育的根本任务是立德树人，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（3）参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶；在学习科学文化的过程中，不断提高自身
的科学文化修养和思想道德修养。

提高个人的综合素质，实现自身的全面发展。

【解析】
（1）从文化作用的角度，本题可从文化作为精神力量，能够对社会发展产生深刻影响，学生具备“核心素养”能够丰富人的精神世界、增强人的
精神力量、促进人的全面发展等方面说明学生具备“核心素养”的必要性。

（2）本题可从教育是是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色；教育能使学生“站在前人的肩膀上”获得
既有的文化财富，提高自身的素养；通过教育能培育德智体美全面发展
的社会主义建设者和接班人等角度论述教育在培养学生“核心素养”方面
发挥的作用。

（3）本题是开放性试题，可从要参加健康有益的文化活动、提高个人综合素质、加强科学文化修养和思想道德修养等方面谈具体的看法。

【考点定位】文化的作用、教育在文化发展中的作用
【知识拓展】全面认识教育的作用：（1）文化与经济相互影响、相互交融。

在经济发展中，教育的作用越来越重要。

（2）文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素。

大力发展教育事业能
够增强人们的民族凝聚力和提高我国的综合国力。

（3）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上扮演着重要角色。

（4）教育是文化传播的重要途径。

（5）教育是民族振兴和社会进步的基石。

大力发展教育事业有利于建设人力资源强国，有利于社会主义精神文明
建设。

15 .对
【解析】发展的实质是事物的前进和上升，但并不是说所有的运动变化
都是发展，是新事物的产生和旧事物的灭亡，并不是新产生的事物就是
新事物。

16 .货币的本质是什么？一般等价物。

货币能充当商品交换的媒介，并表现其他一切商品的价值。

【解析】略
17 .思想道德修养与科学文化修养的关系怎样？
良好的科学文化修养能促进思想道德修养；加强思想道德修养能促进科
学文化修养。

【解析】略
18 .客观物质性；能动性；社会历史性
【解析】
试题分析：实践具有以下三个特点：实践具有客观物质性，实践具有能
动性，实践具有社会历史性；总之，实践是人有意识、有目的地改造客
观世界的物质活动，是社会历史性的活动。

考点：实践的基本特征
19 .中华民族的凝聚力
【解析】
试题分析：增强文化的同一性，即增强中华各族人民对中华文化的认同
感和归属感，以增强中华民族的凝聚力，加强对国家的认同。

考点：文化的多样性和同一性
点评：该题要明确增强文化同一性的意思，通过对文化的认同，增强民
族凝聚力，体现文化对民族发展的重要作用。

该内容较容易识记和理解，难度一般。

20 .商业银行是什么？是以盈利为主要经营目标的金融机构。

商业银行的主要业务是什么？主要业务有存款（基础业务）；贷款（主体业务）；结算。

【解析】略
21 .正确
【解析】世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。

哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

运动是普遍的、永恒的、无条件的；静止是有条件的、暂时的，运动的绝对性和静止的相对性是辩证统一的。

故题目观点正确。

22 .B
【解析】唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。

唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进性和上升的趋向性。

即只有前进的、上升的、进步的变化才是发展，故题目观点错误。

23 .①认识具有反复性。

受到当时各种条件限制，对市场和政府关系的正确认识往往要经过多次反复才能完成。

（3′）
②认识具有无限性。

改革开放的实践是不断发展的，决定了对政府与市场关系的认识也是不断深化发展的。

（3′）
③从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

对市场与政府关系的认识，在改革开放实践中不断向前发展。

（3′）
④必须坚持与时俱进，不断创新，对政府与市场关系的探索过程，正是
我们在实践中不断追求和发展真理的生动体现。

（3′）
【解析】
试题分析：本题设问虽然没有明确的说明所用的知识限定，但是考生还
应该明确本题的知识限定是“追求真理是一个永无止境的过程”，属于体
现类试题。

“体现类”题目的要求是：抽象出设问指定的材料内容所联系
的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确联结，并将其以书面的形
式表达出来。

解答这类题目可采用“定点—透联—作答”的三步解答法，具体的解题思路是定点、透联、作答。

通过充分提取材料中的信息，从认
识的反复性、发无限性、认识的过程等方面组织答案即可。

考点：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的
过程
24 .①发展具有普遍性，事物是一个不断发展的过程，事物发展过程中
各阶段的相互联系构成事物的变化和发展。

企业要想获得可持续发展，
就要回顾昨天，抓住今天，谋划明天。

关注环境、关注资源、关注社会，实现人和自然的和谐相处。

（4分）
②发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

这就要求坚持与时俱进，不断创新。

企业把握“三天”“三关注”就必须不断进行创新才能获得长远
的发展。

（4分）
③事物发展的方向是前进上升的，道路是曲折的迂回的。

企业要对未来
充满信心实现可持续发展；又要做好充分的思想准备，不断克服前进中
的困难。

（3分）
④事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变
的必然结果。

企业要重视量的积累，把握今天，脚踏实地，埋头苦干。

（3分）【解析】本题考查唯物辩证法的发展观，设问指向谈谈企业谋划发展之策要时刻想着“三天”、实现“三关注”的哲学道理。

学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的发展观的知识进行思考，可以从以下角度进行分析，发展具有普遍性、发展的实质、事物发展的方向和发展的状态的角度结合材料进行分析，实现知识与材料的有机结合。

【考点定位】世界是永恒发展的、用发展的观点看问题
【名师点睛】全面理解唯物辩证法的发展观
(1)一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。

(2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(3)发展是内外因共同起作用的结果。

(4)发展的状态是量变、质变的统一。

(5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。

(6)一切事物的变化发展都是有规律的。

(7)用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

(8)发展是“扬弃”，是对旧事物辩证的否定。

25 .（1）①有利于实现商品的价值，提高产品附加值和企业经济效益。

②有利于满足消费者的有效需求，成为内需增长的新动力。

③有利于形成出口贸易竞争的新优势，提高我国产品的国际竞争力。