营造书香校园——课题研究实施方案

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《营造书香校园》课题研究实施方案

一、研究背景

书是人类智慧的结晶。读书是青少年必须具备的一项本领。为推进全校师生读书活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧、以读书促养成、以读书树理想、以读书育人格，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，形成“人人爱读书，读书育人”的校园读书氛围，打造读书活动特色学校。

二、研究目标

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立终身学习的理念，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教师业务水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、开展“书香班级”评选活动，在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，帮助学生养成热爱读书的习惯，形成“读书好，好读书，读好书”的理念，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为终身学习打下基础。

3、开展“书香家庭”评选活动，让家长在活动中体验读书给自己带来的快乐与幸福，提高家长的综合素质。

4、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的书香校园文化，争创区级读书活动特色学校。

5、积极参加区市级读书竞赛活动，并获得奖项。

三、具体实施方案

1、成立读书活动领导小组、工作小组，落实责任，把读书活动作为学校发展的一项重要工作抓起。

2、教师以身作则，制定读书计划，利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。充分利用网络资源，在个人博客上交流读书体会。

3、积极引导学生广泛阅读指定篇目和适合青少年阅读的儿歌、古诗、童话、小说及科普读物和中外名著等。要求学生每两周至少读完一本书，建立读书记录簿并认真填写。高年级人手一本读书笔记，采撷精彩片断，抒发读书体会。

4、充分利用学校图书馆的资源，做好阅览室图书借阅工作，向全体师生充分开放。

5、建好班级图书角，图书要编号，有班级图书管理员进行管理、促读、记录。图书角书由学生自筹，平均每生不少于2册，学校定期进行图书角评比。

6、充分发挥红领巾广播站的作用，开辟读书专栏，及时报道有关信息, 并通过书评、新书介绍等向学生推荐一些优秀图书，使读书活动既轰轰烈烈又扎实有效。

7、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过黑板报、书画角、书画栏宣传橱窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息，营造浓厚的“书香氛围”

8、开展各类读书竞赛活动，评优活动，奖励读书活动中的先进典型。将读书成果与语文教师、班主任考核挂钩，保证读书活动广泛、深入、持久地开展。

9、成立家长学堂，开展“亲子共读”活动，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划，准备一学期要精读的书。要求家长以身作则，每天尽可能抽出时间与孩子一起读书，与孩子共同阅读，共同提高。。

10、每位语文教师有效利用周一阅读指导课、周二课外阅读课、周四古诗文诵读课等时间引导学生朗读经典作品，不得挪作他用。

11、建立书香班级、读书之星等评比表彰制度，将校园读书活动纳入考核评比中，教导处随时对课外阅览课、阅读指导课、古诗文诵读课检查并记录；少先队大队部对班级的读书活动进行检查、记录、评比，作为书香班级评比的依据之一。

四、实施计划

（一）2007—2008学年第一学期：

1、制定“营造书香校园师生读书实施方案”，各年段制定读书计划。

2、举行读书活动启动仪式。

3、开展“书香万里行，作家进校园活动”。邀请台湾青少年作家管家琪与学生交流。

4、成立家长学堂，邀请教育专家陶勅衡与家长零距离交流。

5、参加区美文诵读比赛，举行校古诗文诵读比赛。

6、开展低中高年段阅读指导课研讨活动。

7、学期末进行全校性读书交流活动。

8、举行教师读书报告会。

（二）2007—2008学年第二学期

1、申报区级读书活动特色学校。

2、再次邀请作家管家琪与学生交流。

3、与《家教周报》联合举行家长读书、读报知识竞赛。

4、五月份开展“我读书，我快乐”读书节活动，组织特色读书活动，举行“好书伴我成长”演讲比赛，“最佳书签设计”比赛，评选出我最喜爱的读物。

5、总结评比“书香班级” “书香家庭”

（三）2008—2009学年第一学期

1、开展第二轮作家进校园活动。

2、班级优秀图书角评比

3、“我喜欢读的一本书”主题中队会

4、“我喜爱的优美篇章”朗诵大赛。

5、图书义卖活动。

6、评选奖励教师、学生、家长优秀读书典型。

（四）2008—2009学年第二学期

1、专家与家长互动活动

2、“我喜欢的主人翁”一一读后感征文

3、读书笔记展示活动。

4、“我编的故事、我编的童话”创作大赛。

5、1—3年级开展“故事大王”比赛，4—6年级开展书评活动。

6、第二届“书香班级”、“书香家庭评比”。

五、组织机构

六、成果显示形式

1、成为南京市课外阅读实验学校；

2、编辑一本《书香》校本教材；

3、学生参加区、市级各类比赛获奖;

4、教师课外阅读指导论文集；

5、课外阅读特色教育现场展示会。