北京师范大学新余附属学校(小学部工作总结)(14—15学年第一学期)答辩

高位奋进高质迈进高效推进——小学部2014—2015学年度第一学期工作总结异军突起，短期突进，着实不易。

2013年，以“初始办学”为第一起点，虽起始薄弱，但打基础初见成效；2014年，以“导引评估”为第二起点，因殚精竭虑，故上水平初见端倪。

本学期以来，在学校领导的关怀鼓舞下，在邹主任的精心管理下，小学部秉承学校“给每个学生提供最适合的教育，为所有学生的幸福人生奠基”的办学宗旨，勇往直前，不遗余力，以抓“创优创特”呈现高定位奋进之气势，以抓“成绩成果”呈现高质量迈进之态势，以抓“细微细节”呈现高效率推进之劲势；围绕学校整体工作大局，齐抓共管，全力以赴，以“师生双养成双成长”为主轴，以“教师团队建设”为抓手，以“强基础抓落实”为支撑，以“开展系列活动”为载体，大紧张，快节奏地圆满完成了各项任务，务实做好了各项工作。

现将小学部一学期的工作回顾总结如下：一、制度建设以制度规范行为、以制度管理事务，乃是制度建设的出发点和落脚点。

本学期，小学部制定、修订和完善了一系列管理制度，共计23项。

1、教师规范类2项：《小学部教师上课常规》、《教师日常行为规范》。

2、学生规范类3项：《小学生礼仪规范》、《小学生课堂常规细则》、《小学生日常行为规范具体要求》。

3、工作规范类11项：《小学部主任岗位职责》、《教学工作“六认真”要求》、《大队辅导员职责》、《少先队工作制度》、《教师值日制度》、《教研（备课）组活动制度》、《兴趣小组（二课）活动管理方案》、《卫生、秩序一日常规管理办法（值日快报）》、《班主任工作常规》、《家委会章程》、《间操检查暂行规定（检查表）》。

4、考评考核类6项：《小学部教师教育教学工作综合考核细则（考核表及说明）》、《教学常规检查细则（检查表）》、《先进教研组（备课）组评选方法》、《班主任工作考核细则（考评表）》、《专业教师教学成果成效考核方案》、《小学生体育成绩评定办法》。

二、德育工作学部坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，始终坚持把校训“圆智方行”作为航标航线，注重教书育人、管理育人、环境育人、服务育人相结合，扎实开展德育系列工作。

（一）德育教育：1、师德教育和学生德育实行“双养成教育”：本着“育人先育己、成才先成人”的理念，学部坚持两手抓——抓教师上课常规、行为习惯的落实；抓学生礼仪规范、课堂常规的执行。

把“双养成教育”渗透到每个学科、每个课堂。

2、特项教育：自从2013年9月起，学部就推行“国学”教育，实施“一年一本经典”规划，开设专门的“经典诵读课”，时间统一定在每周三下午第三节课。

在诵读《弟子规》之后，本学期则把《三字经》纳入了计划，由老师分段分节地进行指定指导式的朗诵背诵。

但由于学生所购买的读本在内容编排上有很多出入，致使朗读诵读要求很难做到同步和一致。

(二）德育管理：在学部领导下，由少先队大队部落实，从以下方面实施德育管理。

1、抓实了两项建设：两支德育队伍建设、班级文化建设。

●打造一支专业化的德育工作主体团队，充分发挥了班主任在德育工作中的主力军作用，提高了班主任工作技能水平。

本学期召开班主任工作例会——每双周召开了一次工作会议，侧重总结情况、部署工作、交流经验；参加技能比赛——9月份，学部派出了班主任谢敏娟老师参加了市教育局组织的班主任技能大赛；举办班主任业务培训——10月13日，举办了一场由邵志豪老师主讲，题为《做一个”全心全能“的专业化班主任》的内部交流讲座，旨在探索班主任工作新领域、探讨班主任工作新策略；听取专题讲座——10月18日，组织听取了知名教育专家郑学志老师所作的《积极教育的有效途径》专题讲座，旨在促进班主任老师的业务提升和专业发展，打造一支理论素质高、能力强的德育队伍；进行校际交流——11月27号，欧里中小学班主任一行二十余人参观了小学部教室文化布置，并与班主任展开了业务性交流座谈。

●组建一支自我管理的学生干部队伍，全程参与日常管理工作。

例会制——每逢双周四，定期组织召开了1次队干部例会，便于发现问题、解决问题；值日岗位设置——25名大队部干部分成5个岗位组，每组设2位督查班长、3位督察员，分派到3个定点岗和1个集中流动岗；岗位要求——配合老师对各中队学生的到校离校、仪容仪表、言行举止、教室卫生、楼道行走、危险动作、佩戴徽巾等情况进行全面督察检查，共同评分，由督察班长做好记录，并向队部报告，向班主任反映。

●班级文化建设重点是教室（包括二课专用教室）内外设置、室内板报出刊、室外板块（手抄报）展示以及图书角。

各班文化布置主题鲜明，各有特点，板块清晰又融为一体。

本学期板报主题有：文明礼仪、感恩教育、国学经典、元旦迎新等（二课专用教室则体现专业特点），大队部也组织了4次检查评比，并纳入班主任工作考核。

2、推行两级岗位值日：教师值日督促监护岗、学生文明监督检查岗。

●每天由2位教师执行“值日双岗制”，对督促学生早读、卫生打扫、路队出行、学生午休；巡视小课间、午间以及看管监护中午在校用餐学生，要求早上提前到校到岗、下午放学最后离岗，负责做好当天统计小结、快报公布工作。

“眼操小课间”的做操则由下午第一节上课的老师监督。

（值得特别一提的是：每天上午放学的路队护送，先是由各班正副班主任将整齐路队送至校门口，再分列成“自行回家”和“乘坐公交”两队，分别由指定教师和副班护送学生安全过路口、上公交。

这都已成了工作惯例。

）●大队部每日派5名班队干部上岗执勤，实施“一日常规（文明、卫生）”检查评比，每日两查一积分，每周一累一评比，周累计总分在97分以上班级则获得“文明流动红旗”和“卫生流动红旗”。

为了加强”问题学生“的个别管理，如：经常打架、不守纪律、爱抢座的学生。

大队部采取了”一配一个例盯梢“的办法，对其加以督查、跟进，随时将情况向大队辅导员或班主任反映。

3、班主任工作：班级教育管理、用好《班主任工作手册》、重视班会。

●常规教育细致入微——侧重了四大习惯养成教育（礼仪、学习、卫生、行为），利用各种机会，因势利导实施了爱心教育、信心教育、个别教育、安全教育、“问题学生”教育、身心健康教育。

●日常管理非常到位——做好了建设班集体、培养班干部、制定班队规三项基础工作；管理方式各有特色（小组层级管理、小干部包干管理、量化积分、每周一评等）；激励机制形式多样（“表扬信升级制”、“小明星评比”、“军衔制”等）。

各班级工作中已显现出了各具特色的管理文化和制度文化特征。

●工作手册使用合理——布置的工作有安排、完成的工作有记录、发现的情况有记载、实施的教育有措施∙∙∙∙∙∙●班队会课主题丰富——每周的班会课从不挪用，实行专课专用，各班班会课的主题有：总结性班会（如：一周评比）、专题性班会（如：礼仪知识学习）、节日性班会（如：元旦联欢会）、活动性班会（如：感恩老师）等。

4、家校联合:家委会、家长会、家长义工、教师家访。

●本学期，小学部成立了两级家委会：学部“第二届家长委员会”和班级家委会。

组织召开了2次学部家委会会议，沟通情况、交流工作，其中，通过协调合作，初步解决了校门口放学时段的交通拥挤问题。

●学部分别于9月12日和 12月12日，组织召开了2次家长会（家长开放日活动），特别是在北师大专家组导引评估之后的全校性家长开放日活动时，家长们参观了小学部第二次成果展，让所有家长再次感受到了老师的精心教育和学校的快速发展。

家长会上，为让家长们更深入了解对子女教育和沟通的方法，同时还发放了家教学习材料。

●家长义工完全是由部分家长大力支持、积极参与、主动帮忙而产生的一种方式。

家长们参加的义工有：教室布置、演出化妆、比赛评委、学生测试等。

●家校联合不但有“家长请进来”的措施，还有“教师走出去”的方式。

家访就是让老师们走进学生家庭、了解在家表现、沟通教育问题的一种主动性方式，通过面访、电访、QQ群、微信、翼校通短信等多种方式与家长建立新的联系沟通渠道，以弥补家长会的不足。

（三）德育活动班队活动是德育活动开展的主阵地，利用班队会组织形式多样的主题专题性教育则是德育教育活动的主方式。

大队部紧扣时势，本着”组织起来再教育“的原则，关注教育对象的点与面，关注养成教育的日与月。

除了每周一组织参加全校性的升旗仪式外，还开展了以下德育教育活动：●入队仪式2次：以中国少年先锋队第65个建队日为契机，分别于10月13日和12月31日举行了“红领巾我为你骄傲”新队员入队仪式活动，共吸收新队员90名；●主题教育活动3项：10月31日，印发了文明礼仪知识学材和试卷，利用班会课组织了文明礼仪知识学习和竞赛。

11月25日至12月12日，开展了社会主义核心价值观系列教育活动：由音乐老师教会学生学唱指定歌曲（国歌《义勇军进行曲》、童心版《社会主义核心价值观》、《新余有爱》、校歌《放飞共同的梦想》）；以感恩为主题，培育“感恩文化”，开展了“三感恩”（感恩家庭、感恩学校、感恩社会）系列活动，其中，12月1日，组织学生来到应星小区进行环卫清理。

●专项活动：10月初，开展了“国庆见闻”展评活动，由学生自行完成，以绘画、小短文、习作或图文并茂的形式，反映和表达自己的国庆所见所闻。

；1月13日，小学部组织了一次“献爱心”募捐活动，全体师生人人参与，为患白血病的万宇鹏同学募捐了现金共计5057.7元。

三、教学工作教学工作是中心工作，教学质量是生命线。

围绕这个中心，从常规检查、教研课改、艺体二课、师能师训、学习交流、学生竞赛、考核评定等方面加强教学管理。

（一）落实常规常态规范教学行为为确保教学工作规范有序、科学有效，就必须重视教学常规常态的落实、检查和跟进。

常规教学行为的维度有：制定教学计划、规范教案设计、遵守课堂常规、严谨实施教学、合理运用资源、撰写课后反思、认真批改作业、组织测试测评、做实辅导面导、做好试卷分析、定好复习计划、写好教学总结。

各教研组或备课组依照《教学常规检查表》进行了2次不定期普查或抽查、2次阶段性（期中和期末）检查、2次学生作业集中检查，并如实记录和评价。

本学期侧重严格执行“四项要求”：①“守时候课、按时上课、准时下课“制——做到课前3分钟做准备，上课铃响不迟到、下课铃响不拖堂；②“异地上课确保有序”——做到课前组织列队、带入上课场所、课后有序返回；③主科单元测试——做到一单元一测试、一测一全批、一测一分析、一测一统计”；④主科辅导面导——做到周周有安排、次次有记录。

（二）大兴教研之风致力教学改革1、强化集体学习：各教研组按每周定时间、定地点、定内容、定主讲开展教研活动，（综合组周二上午2、3节，语文组周二下午2、3节，数学组周三下午2、3节；地点均在行政楼四楼教研活动4室，内容和主讲则由组长作出统一安排。

各科组采取了理论学习、教材分析、学情研究、专题研讨、外训汇报、热点难点讨论等形式，进一步让老师们转变教学观念，树立全新理念，形成新的课程观、课堂观、教师观、教学观、学生观、质量观、评价观。