部编版二年级语文下册预习笔记

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部编版小学语文二年级下册第二单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文二年级下册第二单元日积月累课堂笔记【课程内容】本单元主要学习为“日积月累”，与学生共同探讨如何通过坚持不懈的努力达到自己的目的。

学生将通过阅读、讨论、展示等多种方式来理解本单元的重要知识点。

【重点知识】（一）认识“日积月累”的意义通过生活中的例子和故事，了解“日积月累”的重要性。

只有每天努力积累，才能逐步进步，达到自己的目标。

（二）学习整理自己的学习和生活计划明确自己的目标，制定自己的计划，按照计划去行动，并及时调整自己的计划，不断推进自己的目标。

（三）学习积极思考，鼓励自己在面对困难和挑战时，要学会积极思考，找到解决问题的方法。

同时，要鼓励自己，相信自己能行。

【课堂笔记】一、生活与“日积月累”1.生活有哪些方面需要持之以恒地日积月累？2.你有没有做过需要持之以恒地积累的事情？你是如何坚持的？3.通过实例，解释“日积月累”对我们的成长有多大意义？二、如何制定自己的计划？1.了解自己的目标是什么，制定一个或多个明确的学习和生活目标。

2.明确自己目标所需的时间和步骤，制定具体的计划。

3.按计划行动，及时调整自己的计划。

三、如何面对挑战和困难？1.积极思考，寻找解决问题的方法。

2.不要放弃，要有耐心和恒心。

3.鼓励自己，相信自己能克服困难。

四、每天进步一点点1.在日积月累的过程中，每个小的进步都很重要。

2.在进步的同时，也要记录自己的成长过程，增加自信和动力。

五、课堂展示学生们分小组，通过展示自己的“日积月累”计划和进展情况，鼓励大家都可以在坚持不懈地努力中成长进步。

【教学反思】本单元教学主要围绕“日积月累”这一核心理念展开。

通过生动有趣的故事、实例，让学生明白了坚持不懈的努力对于每个人的成长都有着重要的意义。

在制定自己的学习和生活计划时，学生们也逐渐学会了发现问题、寻找问题解决方案的方法。

通过小组展示，学生们更好地学会了鼓励和支持他人，共同进步。

这一单元不仅教给了学生关于生活上的“日积月累”这种正面精神和信念，也为他们今后的学习、生活打下了坚实的基础。

统部编版二年级语文下册教材第1课《古诗二首》课文原文预习和知识点梳理总结

教材版本：统部编版二年级下册第1课《古诗二首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗二首》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第1课《古诗二首》课文知识点梳理总结 (2)第1课《古诗二首》课文预习单(优) (10)第1课《古诗二首》课文原文(教材图文版) (11)第1课《古诗二首》同步练习及答案 (12)教材课文原文预习文字版①古诗二首村居[清]商鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

课文知识点古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

散学：放学。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

本诗落笔明朗，用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

一：满，全。

绦：用丝编成的绳带。

这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。

部编二年级下册语文每课字词组词预习贴纸

姑(姑娘、姑姑、姑妈)部编二年级下册语文每课字词贴纸娘(大娘、新娘、娘亲课文2《找春天》(请贴在P5下方)词语1:(要求熟读)脱掉、解脱、棉袄、夹袄、找寻、寻觅、害羞、羞答答姑娘、姑姑、遮盖、遮挡、掩盖、掩耳盗铃、探寻、侦探粉嫩、嫩黄、符号、音符、解开、解答、触角、触摸、杜鹃词语2:(要求会写)冲(冲动、冲进、气冲冲) 寻(寻求、寻找、寻寻觅觅))课文1《古诗二首》(请贴在P3上方)词语1: (要求熟读):黄莺、莺歌燕舞、吹拂、拂晓、堤坝、堤岸、柳树、杨柳醉倒、陶醉、歌咏、咏唱、化妆、粉妆玉砌、丝绸、肉丝丝绦、绦线、裁剪、总裁、剪纸、剪影词语2:(要求会写)诗(古诗、诗歌、诗情画意)醉(喝醉、陶醉、沉醉)童(童话、儿童、牧童) 趁(趁机、趁着、趁热打铁) 碧(碧绿、碧玉、碧空如洗)妆(化妆、妆容、妆扮)绿(绿树、嫩绿、绿水青山)丝(丝线、吐丝、甜丝丝) 裁(裁剪、裁缝、别出心裁)剪(剪刀、修剪、剪裁)仔(仔细、仔猪、仔仔细细)吐(吐出、吐气、吞吐) 荡(动荡、荡秋千、飘荡) 筝(古筝、风筝)春天、野花、秋千、桃花、杏花课文3《开满鲜花的小路》(请贴在P8下方)词语1:(要求熟读)邮电、邮票、快递、传递、包裹、裹住、寄信、邮寄、局面布局、一堆、堆起、认为、认真、破旧、打破、漏雨、漏风懊丧、懊悔、丧气、沮丧、刺猬、绚丽、绚烂、礼貌、礼仪词语2:(要求会写)鲜(鲜花、新鲜、鲜美)递(递进、邮递、递交) 原(原来、原本、还原) 局(局长、全局、邮局)邮(邮局、邮轮、集邮)员(员工、成员、邮递员) 叔(叔叔、大叔、叔伯)堆(土堆、堆放、堆积如山)颜(颜色、容颜、喜笑颜开)礼(敬礼、礼物、礼品)先生、太太、做客、惊奇、五颜六色、快活、美好课文4《邓小平爷爷植树》(请贴在P10下方)词语1:(要求熟读)姓邓、花坛、坛子、年龄、同龄、格外、方格、生机勃勃挖洞、挖苦、选择、挑选、茁壮、移动、转移、指挥、挥手填空、填补、扶手、帮扶词语2:(要求会写)邓(姓邓) 植(植物、绿植、植树)格(格子、格外、格格不入)引(引开、吸引、引人注目)注(关注、注意、注视) 满(满意、满分、满足)休(休息、午休、不休) 息(叹息、安息、息息相关)爷爷、碧空如洗、万里无云、公园、已经、汗珠、树苗小心、笔直《语文园地一》(请贴在P12上方)亭子、凉亭、咨询、询问、查询、话剧、剧院、吸管、管家理由、理解、宝贝、珍宝、餐厅、午餐、大厅、厅堂《语文园地二》(请贴在P25上方)工程、方程、魔鬼、恶魔、魔术、算术、建造、搭建、建筑筑巢、演出、表演、露营、营救、任务、务必、裁判、判断饲料、饲养、养育、休养《语文园地三》(请贴在P38上方)甜津津、津津有味、溜走、酸溜溜、辣椒、火辣辣、胖乎乎在乎、喷洒、香喷喷、细腻、油腻腻、绵羊、软绵绵、清脆脆生生、联邦、硬邦邦课文5《雷锋叔叔，你在哪里》(请贴在P18下方) 词语1:(要求熟读)曾经、似曾相识、雨蒙蒙、启蒙、泥泞、顺利、一帆风顺豪迈、迈进、踏步、踏平、荆条、荆棘、花瓣、豆瓣、晶莹绿莹莹、寻觅、觅食、需要、需求、奉献、献花词语2:(要求会写)锋(锋利、刀锋、冲锋) 昨(昨日、昨天、昨晚) 冒(冒雨、冒起、感冒) 留(保留、留着、留存)弯(弯曲、转弯、弯弯的)背(背包、背着、背带) 洒(洒水、飘洒、洒脱) 乘(乘风、乘法、相乘)温(温度、体温、温暖) 暖(暖和、取暖、春暖花开)叔叔、足迹、迷路、露珠、爱心课文7《一匹出色的马》(请贴在P24下方)词语1:(要求熟读)郊外、郊游、广泛、泛起、波浪、水波、花纹、纹路、小葱葱油、柔软、软件、毛毯、地毯、异样、奇异、依恋、留恋舍弃、不舍、求和、请求、一株、守株待兔、拾到、捡拾课文6《千人糕》(请贴在P21下方)词语 1 : ( 要求熟读 )糕点、蛋糕、特别、特点、干嘛、好嘛、买卖、买东西粉红、面粉、糖果、白糖、甘蔗、蔗糖、汁水、苹果汁青菜、菜园、熬煮、熬夜、计算、算术、销售、推销、劳作辛劳、的确、目的、确实、确定、应该、应当词语 2 : ( 要求会写 )能(才能、能干、能够)味(味道、气味、口味) 具(工具、具有、农具) 汁(果汁、汁水、乳汁)桌(书桌、桌子、课桌)买(买书、购买、买菜)甘(甘甜、甘愿、不甘落后)甜(甜菜、甜美、香甜)骑马、骑行词语2:(要求会写)匹(一匹、布匹、匹配) 波(波涛、波纹、声波) 柳(柳叶、柳树、柳条) 景(景色、风景、景区)妹(妹妹、姐妹、表妹)纹(条纹、皱纹、纹丝不动) 葱(大葱、葱绿、郁郁葱葱)恋(迷恋、恋人、恋恋下菜(野菜、种菜、菜地) 劳(劳动、功劳、勤劳)也许、平时、难道、就是、农民、加工、种子、经过舍(取舍、舍得、舍己为人)求(要求、求助、求之个得) 出色、河水、碧绿、河岸、葱葱微然、十常枝祭识字1《神州谣》(请贴在P30上方)词语1: (要求熟读)神州、苏州、中华、华丽、涌出、波涛汹涌、山峰、高峰间隔、隔壁、峡谷、海峡、与众不同、与其、大陆、陆地友谊、情谊、香浓、浓密、整齐、对齐、兴奋、奋斗、繁华繁荣、荣誉、光荣词语2: (要求会写)州(九州、神州、州长) 华(中华、华夏、春华秋实) 奔(奔跑、飞奔、东奔西走)岛(小岛、海岛、岛国)峡(山峡、峡谷、海峡) 族(民族、家族、族群)与(与其、与会、与日俱增) 谊(友谊、情谊、深情厚谊)齐(整齐、齐全、齐心协力)奋(兴奋、奋力、勤奋) 山川、黄河、长江、长城、台湾岛、奋发识字2《传统节日》(请贴在P32下方)词语1:(要求熟读)传言、流传、统一、传统、贴纸、粘贴、元宵、宵夜、小巷巷子、祭祖、祭天、神舟、小舟、艾草、艾叶、厅堂、礼堂乞求、乞丐、巧妙、灵巧、新郎、货郎、月饼、饼干、欣赏赏月、菊花、秋菊词语2: (要求会写)贴(体贴、张贴、贴近) 街(大街、街道、逛街)巷(小巷、巷子、大街小巷)舟(轻舟、小舟、龙舟)艾(艾草、艾叶、方兴未艾)敬(敬爱、孝敬、敬重)转(转眼、转角、转身) 团(团圆、团结、纸团)热(热气、炎热、热情) 闹(热闹、打闹、闹钟)节日、春节、花灯、清明节、先人识字3《“贝”的故事》(请贴在P34下方)词语1: (要求熟读)甲鱼、马甲、骨头、排骨、漂亮、珍珠、珍宝、修饰、饰品品味、物品、随时、跟随、容易、轻易、损失、破损、钱币硬币、财务、发财、赚钱、赔偿、赔钱、购物、采购、贫穷识字4《中国美食》(请贴在P36下方)词语1: (要求熟读)菠萝、菠菜、煎饺、煎炒、豆腐、腐烂、茄子、番茄、烧烤烤肉、水煮、煮蛋、爆炸、爆炒、炖汤、清炖、蘑菇、口蘑香菇、菌菇、蒸汽、蒸笼、饺子、水饺、油炸、炸鸡、酱油果酱、煮粥、白粥、鸡蛋、蛋糕词语2: (要求会写)词语2: (要求会写)贝(宝贝、贝壳、扇贝) 甲(甲虫、甲骨、铠甲) 钱(金钱、钱财、价钱) 所(所以、住所、所得) 赔(赔罪、赔本、赔礼)壳(壳子、外壳、蛋壳)骨(骨气、骨头、寒风刺骨) 币(金币、纸币、钱币)财(财富、财产、发财)购(购买、购物、抢购)动物、自己、身体、甲骨文、样子、可以、有关、比如烧(烧菜、烧着、火烧眉毛)烤(烘烤、烤串、烤火)肉(牛肉、肉丸、红烧肉)饺(饺子、蛋饺、水饺)炒(炒菜、翻炒、炒面)美食、红烧、羊肉茄(茄子、番茄、番茄酱)鸭(鸭蛋、烤鸭、鸭腿)鸡(鸡汤、鸡翅、公鸡)蛋(蛋饼、煎蛋、蛋炒饭)饭(米饭、炒饭、饭团)课文9《枫树上的喜鹊》(请贴在P47上方)词语1:(要求熟读)过渡、渡口、树荫、绿荫、遮蔽、隐蔽、撑伞、撑住、方便便当、拼接、拼命、母亲、水母、山冈、懂事、懂得、方案答案词语2: (要求会写)喜(喜欢、惊喜、喜爱)伞(雨伞、跳伞、降落伞)弟(弟弟、姐弟、兄弟)教(教书、教唱歌)戏(戏剧、看戏、戏弄)鹊(喜鹊、鹊桥、鸠占鹊巢)姨(姨妈、阿姨、姨夫)便(方便、便利、即便)游(游戏、春游、游客)母(母亲、父母、字母)课文8《彩色的梦》(请贴在P44上方)词语1: (要求熟读)纸盒、盒子、聊天、闲聊、草坪、停机坪、郁闷、忧郁烟囱、一般、般配、精神、精细、叮咬、叮咚、叮咛词语2: (要求会写)彩(彩色、五彩、彩虹) 梦(梦想、做梦、梦想成真)聊(聊天、无聊、百无聊赖)坪(草坪、坪地、停机坪)森(森林、森严、阴森森) 结(结束、了结、结果)苹(苹果) 般(一般、百般、万般无奈)精(精心、精彩、博大精深)灵(精灵、心灵、灵活)脚尖、雪松、歌声、季节好像、一直、说话、童话、称呼、对岸、发现、发明课文11《我是一只小虫子》(请贴在P52下方)词语1: (要求熟读)屁股、放屁、一股、股票、头昏、昏倒、眼泡、一泡茶毛茸茸、鹿茸、醒来、清醒、摇晃、晃来晃去、胡须、必须免费、免责、浪费、费电、排列、一列、撞见、碰撞、贪吃贪生怕死、脾气、脾胃、婶婶、大婶词语2: (要求会写)屁(屁股、拍马屁、屁股尿流)股(一股、股份、股票)净(干净、洁净、净化) 幸(幸运、幸好、幸福) 使(天使、使得、使用)总(总共、总是、总统) 婶(大婶、婶婶、婶娘) 劲(使劲、劲头、用劲)课文10《沙滩上的童话》(请贴在P50下方)词语1: (要求熟读)城堡、汉堡、插画、穿插、凶猛、凶恶、狠心、凶狠、缝补补充、充满、填充、进攻、攻占、商人、商店、计量、量杯驾驶、座驾、轰炸、轰隆隆、反驳、驳回、吃药、药片赞美、称赞、符合、合作、记忆、笔记词语2:(要求会写)围(包围、围着、周围) 句(句子、句号、绝句)补(补丁、补充、取长补短)充(充分、充满、填充)亲(亲人、母亲、亲手) 炸(炸药、炸弹、爆炸)药(火药、吃药、中药) 合(合理、合力、百合)死(生死、死亡、同生共死)记(忘记、日记、记号)公主、伙伴、飞机、地道苍耳、留神、只是、从来、快乐、夜晚、听见、草地课文12《寓言二则》(请贴在P59下方)词语1: (要求熟读)寓言、公寓、否则、原则、死亡、存亡、牢固、坐牢、羊圈圈养、钻研、钻进、叼着、叼住、牌坊、书坊、后悔、悔恨从此、此时、烧焦、焦急、皮筋、脑筋、疲劳、不知疲倦喘气、喘息、一截、截断词语2: (要求会写)寓(寓言、公寓、寓意) 亡(灭亡、亡灵、自取灭亡) 牢(牢记、牢固、亡羊补牢)钻(钻出、钻研、钻空子)劝(劝说、劝告、劝解) 丢(弄丢、丢失、丢脸) 筋(皮筋、脑筋、筋斗) 禾苗、明白堵(堵车、拥堵、一堵墙)告(告诉、告状、告示)疲(疲劳、疲累、精疲力尽)课文13《画杨桃》(请贴在P62下方)词语1: (要求熟读)教室、室外、靠近、依靠、而且、然而、班级、加班、哈气笑哈哈、倒车、倒影、审视、审计、页面、一页、严肃肃静、半晌、晌午、争抢、抢夺、笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、喜悦悦耳、教诲、训诲词语2: (要求会写)图(图画、地图、图片) 课(上课、课堂、课文)摆(摆动、摆放、大摇大摆)座(座位、让座、座椅)室(教室、浴室、办公室) 交(交往、上交、交朋友)哈(哈欠、哈气、哈哈大笑)页(页数、书页、页面)抢(抢救、抢占、争抢) 悦(悦耳、喜悦、和颜悦色)老师、讲桌、同学、五角星、然后、画纸、神情、角度课文14《小马过河》(请贴在P65下方)词语1: (要求熟读)马棚、棚子、驮马、驮着、磨坊、石磨、油坊、挡住、挡风叔伯、伯母、深浅、浅色、刻苦、深刻、突然、突击、叹气感叹、考试、试卷、马蹄、蹄子、既然、一如既往词语2: (要求会写)愿(心愿、愿意、心甘情愿)意(大意、意思、一心一意) 麦(小麦、麦苗、麦子) 该(应该、活该、罪该万死) 伯(伯伯、大伯、伯父) 刻(时刻、刻苦、立刻)突(突然、突击、突如其来)掉(掉队、扔掉、掉头)为难、四周、吃惊、脚步、难为情、亲切课文15《古诗二首》(请贴在P73上方)词语1: (要求熟读)知晓、拂晓、慈爱、心慈手软、毕业、完毕、竟然、究竟绝句、绝不、黄鹂、鸣叫、一鸣惊人、银行、行业、包含含有、山岭、翻山越岭、停泊、泊船词语2: (要求会写)湖(湖水、湖面、湖光山色)莲(莲花、莲叶、睡莲)穷(贫穷、穷苦、穷尽) 映(反映、映照、放映) 荷(荷花、荷叶、荷包蛋) 绝(绝句、绝对、绝情)含(含有、包含、含情脉脉)吴(东吴、吴语)课文16《雷雨》(请贴在P75上方)词语1: (要求熟读)压力、气压、蝉鸣、捕蝉、低垂、垂柳、哗哗啦啦、户口用户、扑倒、猛扑词语2:(要求会写)雷(雷雨、打雷、电闪雷鸣)乌(乌鸦、乌龟、乌云密布) 黑(黑色、黑夜、乌黑)压(压力、压住、欺压)蝉(鸣蝉、蝉叫、蝉翼)垂(垂下、低垂、垂头丧气)户(住户、户口、千家万户)迎(欢迎、迎接、迎而)扑(扑克、扑倒、红扑扑) 虹(彩虹、长虹)闪电、雷声、房子、窗户课文17《要是你在野外迷了路》(请贴在P78下方)词语1: (要求熟读)慌张、心慌、分辨、辨别、忠实、忠诚、实在、确实、指导导游、一盏、灯盏、永远、永久、闯入、闯关、触碰、碰撞浓稠、粘稠、稀少、稀有、水渠、渠道、积水、积木词语2: (要求会写)指(手指、指导、指点) 针(针线、细针、打针)帮(帮助、帮手、帮忙) 助(助力、助手、协助)导(向导、引导、导弹) 永(永远、永久、一劳永逸)特(特别、奇特、特殊) 积(积雪、积累、日积月累)野外、大自然、天然、指南针、方向、时候、北极星、黑夜课文18《太空生活趣事多》(靖贴在P80下方)词语1:(要求熟读)航行、航空、宇航、天宇、宇亩、稳定、站稳、必须、必然固体、坚固、舱门、船舱、水杯、杯子、饮料、饮用、文件条件、题目、难题、秘密、茂密、浴室、淋浴、水桶、木桶词语2: (要求会写)宇(天宇、宇宙、宇航) 杯(干杯、水杯、杯子) 容(笑容、容忍、面容) 浴(浴室、浴巾、沐浴)宙(宇宙、宇宙飞船)失(失去、丢失、迷失)易(容易、轻易、显而易见) 桶(木桶、吊桶、铁桶)太空、生活、别处、活动、主要、方便、喝水、使用、浴桶《语文园地四》(请贴在P53上方)陀螺、佛陀、海螺、田螺、键子、踢毽子、倒下、打倒、渔翁、老翁、手枪、枪炮、橡皮、橡树、木板、石板、控制、失控、坦克、平坦、克服、千克《语文园地五》(请贴在P68中间)厨房、厨师、厕所、公厕、车厢、厢房、大厦、高楼大厦、洞穴、石窟、狡兔三窟、窑洞、砖窑、宽窄、山高路窄《语文园地六》(请贴在P81上方)博士、博大、科技馆、宾馆、展览、游览、技术、科技养育、专研、研读、研究、究竟、口哨、哨子、诊断、听诊课文19《大象的耳朵》(靖贴在P88下方)词语1: (要求熟读)似乎、相似、耷拉、竖立、竖式、竹竿、竿子、跳舞、歌舞痛苦、心痛、烦恼、心烦意乱、扇风、扇动词语2: (要求会写)课文20《蜘蛛开店》(靖贴在P91下方)词语1: (要求熟读)商店、开店、蹲下、蹲着、寂静、孤寂、寂寞、落寞、笼罩罩着、编织、草编、照顾、左顾右盼、付出、支付、丈夫大夫、交换、替换、后颈、长颈鹿、袜子、丝袜、匆匆忙忙蜈蚣词语2: (要求会写)扇(扇风、扇动)遇(遇见、相遇、遇到) 安(安全、安心、平安) 觉(睡觉、午觉)痛(痛苦、疼痛、头痛)慢(缓慢、快慢、慢悠悠)兔(兔子、白兔、狡兔三窟)睡(睡觉、沉睡、睡美人)根(树根、根本、舌根)最(最好、最后、最终)店(商店、小店、店家)定(一定、确定、指定)夫(夫人、大夫、工夫)决(决定、决心、坚决)商(商量、商人、智商)终(终于、最终、终点)大象、耳朵、扇子、毛病、后来、不安、人家完(完全、完整、完好无损)换(交换、调换、偷天换日)期(期望、期待、日期) 袜(长袜、袜子、裤袜)无聊、围巾、星期课文21《青蛙卖泥塘》(请贴在P95下方)词语1: (要求熟读)卖出、外卖、灿烂、烂掉、纸牌、打牌、喝斥、喝彩、水坑坑坑洼洼、舒服、舒展、集合、集体、花籽、鱼籽、广播播放、撒花、撒种、绿茵、灌溉、浇灌、游泳、泳池、发愣愣住词语2: (要求会写)蛙(青蛙、蛙泳、牛蛙) 搬(搬家、搬运、搬走)嘛(干嘛)籽(花籽、草籽、菜籽) 破(破旧、打破、突破)卖(买卖、拍卖、自卖自夸) 竖(竖立、竖琴、横七竖八) 倒(倒车、反倒、倒退)泉(泉水、喷泉、文思泉涌) 应(应该、应当、应有尽有)觉得、野鸭、竹子、花丛、尽情、道路《语文园地七》(请贴在P99中间空白处)词语1: (要求熟读)扫帚、扫把、抹布、抹脸、拖地、拖拉、簸箕、玻璃、琉璃垃圾《语文园地八》(请贴在P112中间空白处)词语1: (要求熟读)铁钩、鱼钩、铲子、铁铲、梅花、话梅、柿子、柿饼、源头源泉、涨潮、上涨、火炬、蜡炬、灿烂、金灿灿、拖垮垮掉、坟墓、土坟课文23《祖先的摇篮》(请贴在P104上方)词语1: (要求熟读)祖父、祖国、掏出、掏口袋、逗笑、逗弄、蔷薇、逮住逮捕、回忆、记忆词语2: (要求会写)祖(祖先、祖母、祖祖辈辈)啊(好啊、行啊)望(希望、望远、一望无际)摘(采摘、摘除、摘要)赛(比赛、赛跑、赛车)篮(篮球、竹篮、摇篮)浓(浓淡、浓茶、香浓)蓝(蓝天、碧蓝、蓝图)掏(掏出、掏心掏肺)忆(回忆、忆想、记忆犹新)课文22《小毛虫》(请贴在P98上方)词语1:(要求熟读)昆虫、昆仑、可怜、恋爱、挪动、挪走、仿照、模仿、仿佛尽管、尽力、放任、任务、任何、为何、纺织、纺纱、竭力竭尽全力、规则、圆规、法律、纪律、对待、等待、挣钱挣脱、愉快、愉悦、绒毛、毛绒绒词语2:(要求会写)整(整个、完整、工整)抽(抽水、抽纸、抽动)纺(纺织、纺车、纺织娘)织(织布、编织、织造)编(编写、编剧、胡编乱造)怎(怎么、怎样、怎的)布(布匹、棉布、布鞋)消(消失、消除、取消)毛虫、叶子、目光、周游、声音、色彩、花纹原始、意思、浓绿、野果、野兔课文24《羿射九日》(请贴在P107下方)词语1:(要求熟读)射箭、射击、值得、价值、熔岩、熔炉、分类、类比、艰苦艰辛、火箭、一箭双雕、裂开、裂纹、炎热、炎黄子孙退让、后退、村庄、庄严、庄稼、滋味、滋润、腾飞、奔腾词语2:(要求会写)值(值日、值班、一文不值)类(类别、类似、人类)艰(艰巨、艰难、艰辛) 炎(炎热、炎夏、发炎)躲(躲藏、闪躲、躲开)重(重新、重复、双重)弓(弓箭、拉弓、惊弓之鸟) 害(要害、害怕、害虫)此(此时、彼此、从此)新(新鲜、新年、新旧)光明、沙石、决心、苦海、害怕、花草树木、生机课文25《黄帝的传说》(请贴在P110下方)词语1: (要求熟读)帝王、皇帝、创造、开创、推门、推开、尊敬、尊重、启蒙开启、召回、号召、按时、按钮、设计、建设、木材、材料改变、更改、代替、替换、待着、理由、由于、分段、段落提供、供给词语2: (要求会写)帝(帝国、上帝、炎帝) 传(传说、流传、传递)忽(忽然、忽视、忽高忽低)启(启动、启示、启发)品(商品、品格、物品) 改(改正、改动、改进)由(自由、由于、不由自主)理(理由、道理、理解)段(阶段、片段、不择手段)通(通知、通过、交通)首领、步行、搬运、根本、发展、便利。

部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累课堂笔记日积月累，追求进步的心态语文二年级下册第五单元是“日积月累”，这个主题贯穿着整个单元的学习内容。

所谓“日积月累”，指的是长时间、不断地积累一点一滴的知识和经验，最终取得巨大的成果和收获。

这种日积月累的留下来的，就是一种追求进步的心态。

一、回顾课堂1.阅读理解让我们了解的更多的知识：①阅读文章，了解学习品质的五个要素：恒心习惯、合理技巧、温馨氛围、真正关怀、创新思维。

②通过阅读《粘足球》的读后感和讲解理解什么是：“独处时间，和时间赛跑”。

2.阅读课文，用现在看未来在第一课，通过介绍了一名小艺术家的成长经历，我们了解了：只要靠自己的积累和努力，就能实现自己的梦想。

而这中间必须有耐心、坚持不懈，以及在学习过程中遇到困难的应变能力等品质。

所以学生们在学习、成长的路上也需要通过平时的积累、努力，才可以实现自己的向往和梦想。

在第二课中，我们了解了日积月累的最好例证——“三耘三读”，并学习了“积少成多”的哲理。

之后通过小组互帮互助，场景游戏等，引导孩子对自己的积累、努力加深认识与了解，并将所思所想写在“努力积累成就自己”的卡片上，以激励自己不断前进。

3.阅读故事，品味人生道理在课堂中，教师利用寓意深刻的故事加深学生对“日积月累”的理解。

如《蜗牛爬楼梯》中，小蜗牛们利用其极佳的毅力和毒蛇们过大的自信心，从而成功爬到顶端。

在故事中，虽然从一开始毒蛇的身体条件优越且跑得飞快，但小蜗牛凭着精神状态而不放弃的精神，在坚持努力的过程中不断积累进步、再进步、再进步，最终成功完成了目标，告诉我们做一件事情，能力和条件只是个开始，发现自己的优势才是激发潜力实现自己价值的关键。

二、预习拓展1、影片推荐推荐一部电影《千与千寻》，在这部电影中，小女孩千寻在“神祕花园”中遭遇了一个难以想象的世界。

在神祕花园中，千寻要处理很多麻烦与问题，挑战一次次的恐惧和无知，才能走向自由与成功。

这部电影展现的就是如何不断地积累、努力才能实现自己的梦想。

部编版二年级语文下册知识点总结(全册)

部编版二年级语文下册知识点总结(全册)哎哟，这部编版二年级语文下册的知识点总结，真是让我这个当妈的头疼啊。

不过，为了咱们家的小宝贝，再头疼也得硬着头皮上啊！今天，我就来跟大家聊聊这个知识点总结的事。

首先，咱们得聊聊拼音。

这拼音啊，可是语文学习的基础，得让孩子从小打牢基础。

比如，声母、韵母、整体认读音节，这些都是咱们要重点关注的。

我记得有一次，我在网上看到一个视频，一个小男孩跟着妈妈学拼音，那小模样，真是萌萌哒！妈妈指着“m”字，一边比划一边说：“这是‘妈妈’的‘m’，咱们宝贝也来学学！”看着小男孩认真模仿的样子，我真是忍不住笑了。

接下来，咱们得说说汉字。

这汉字啊，可是咱们中华文化的瑰宝，得让孩子从小感受汉字的魅力。

比如，象形字、指事字、会意字、形声字，这些都是咱们要了解的。

我记得有一次，我在公园里看到一个小朋友在写“水”字，他一边写一边说：“这个字有三个点，就像水滴一样。

”看着他那认真的样子，我真是感叹：汉字真是神奇！然后，咱们得聊聊词语。

这词语啊，可是语言表达的基础，得让孩子从小积累。

比如，ABB式词语、AABB式词语、ABAC式词语，这些都是咱们要学习的。

我记得有一次，我在书上看到一个词语：“笑哈哈”，我就跟宝贝说：“你看，这个词语就是ABB式的，咱们也来造一个吧！”宝贝想了想，说：“笑眯眯，乐呵呵。

”看着他那兴奋的样子，我真是开心极了！最后，咱们得聊聊句子。

这句子啊，可是语言表达的关键，得让孩子从小掌握。

比如，陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，这些都是咱们要学习的。

我记得有一次，我在家里教宝贝写日记，我说：“宝贝，今天你做了什么有趣的事情？”宝贝说：“妈妈，我今天在幼儿园学会了唱歌。

”看着他那认真的样子，我真是为他感到骄傲！总之，这部编版二年级语文下册的知识点总结，真是让我这个当妈的头疼，但也让我感受到了亲子学习的乐趣。

让我们一起努力，为宝贝的语文学习保驾护航吧！。

上海市2019部编人教版语文二年级下册全册知识点考点归纳整理大全

第一单元基础知识必记一、易读错的字古诗(shī) 村(cūn)居化妆(zhuāng)喝醉(zuì) 丝(sī)绦裁(cái)剪遮(zhē)掩兴致(zhì) 茁(zhuó)壮花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写的词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长⎩⎪⎨⎪⎧ch áng(长处) zh ǎng(长大) 似⎩⎪⎨⎪⎧sì(似乎)shì(似的) 冲⎩⎪⎨⎪⎧chōng (冲锋枪)chòng(冲着) 藏⎩⎪⎨⎪⎧cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 种⎩⎪⎨⎪⎧zhòng(栽种)zhǒng (种子)啊⎩⎪⎨⎪⎧ā(啊，下雪了！)á(啊，你说什么？)ǎ(啊，这是怎么回事？)à(啊，好吧。

)a(您好啊！)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧村(山村)树(大树) ⎩⎪⎨⎪⎧妆(化妆)壮(壮丽) ⎩⎪⎨⎪⎧冲(冲动)种(种植) ⎩⎪⎨⎪⎧桃(桃花)跳(跳动) ⎩⎪⎨⎪⎧姑(姑娘)咕(咕咕) ⎩⎪⎨⎪⎧车(汽车)东(东西) ⎩⎪⎨⎪⎧礼(有礼)扎(挣扎)⎩⎪⎨⎪⎧植(植物)值(值日)⎩⎪⎨⎪⎧注(注意)住(居住)六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天2. 形容词搭配(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子(绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着九、词语积累1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、佳句积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二年级下册语文的笔记

二年级下册语文的笔记二年级下册语文笔记参考内容：一、课文笔记1. 《小跳蛙过河》- 小跳蛙通过跳跃学会了一些游戏规则，也明白了相互帮助的重要性。

- 人与自然应该和谐相处，保护环境是每个人的责任。

2. 《长短粗细》- 字形的特点及其书写规则：上下对齐、左右保持一致。

- 区分了横平竖直等基本空间方位的词语，帮助学生对空间概念的理解。

3. 《猜谜语》- 谜语是民间智慧的结晶，培养了学生的思维敏捷和判断能力。

- 通过猜谜游戏，学生积累了一些众所周知的常识知识。

4. 《寄托情思的邮票》- 邮票是一种特殊的文化载体，每一张邮票都记录着一个时代的风貌和人们的情感。

- 通过邮票，学生了解到了不同国家的文化特点和历史背景。

5. 《皮匠》- 描述了一个勤劳智慧的皮匠创造力的故事，激发了学生勤劳努力的意愿。

- 同时教育学生要勇于创新，通过自己的努力可以创造出一些有用的东西。

6. 《六一儿童节》- 提醒学生要珍惜每年的六一儿童节，关注自己成长过程中的快乐和收获。

- 强调了家庭的温暖和亲情的重要性。

二、识字笔记1. 学习“短”的识字笔记：- 持之以恒，坚持不懈。

- 学习的方法也要灵活多样。

2. 学习“诗”的识字笔记：- 诗歌是一种美妙的艺术形式，可以表达作者的情感和想法。

- 学习诗歌可以培养学生的想象力和审美能力。

三、写作笔记1. 写一篇关于我的家庭的作文：- 描述家庭成员的特点、相处的乐趣。

- 介绍家庭成员间的相互关爱和支持。

2. 写一篇关于我爱的动物的作文：- 描绘动物的外貌、特点和生活习性。

- 表达自己对动物的喜爱和保护动物的态度。

3. 写一篇关于我的假期的作文：- 描述假期的活动内容和感受。

- 讲述在假期中学到的知识和收获的经验。

四、阅读笔记1. 阅读《美丽的蓝船》：- 故事中的蓝船像一只信使，引领孩子们走进大自然。

- 通过观察自然界中的美丽景象，学生会知道爱护环境的重要。

2. 阅读《小青蛙和大大蟾蜍》：- 故事中的小青蛙学会了相互帮助，体验了友谊的力量。

部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》知识点梳理

部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》知识点梳理一、生字笔画笔顺二、会写字及组词扇shàn（扇子）（风扇）（电扇）慢màn（慢慢）（慢走）（快慢）遇yù（遇到）（遇见）（机遇）兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）安ān（不安）（安全）（安定）根gēn（树根）（根本）（生根）痛tòng（头痛）（痛苦）（伤痛）最zuì（最后）（最多）（最佳）三、易错字兔：不要漏写最后的点。

四、多音字倒dào（倒车）dǎo（倒下）扇shàn（扇子）shān（扇动）似shì（似的）sì（似乎）五、近义词耷拉—低垂散步—漫步经常—时常六、反义词竖—横耷拉—高昂经常—偶尔七、教材分析这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。

后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。

故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。

八、课后习题画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

大象的话：①“我生来就是这样啊。

”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。

”③“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

”大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。

后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。

但耳朵竖起来后，烦恼也来了。

最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。

“人家是人家，我是我。

”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。

比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。

我不如他跑得快，但我画画很好。

所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。

部编版小学语文二年级下册第六单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文二年级下册第六单元日积月累课堂笔记第六单元日积月累【学习目标】通过学习本单元内容，使学生:1.理解“积少成多”的道理，认识到日积月累的重要性。

2.理解并掌握“多少”、“各种”等词汇。

3.能正确拼读与书写本单元的每个词汇。

4.学习用手折纸、看时间、弯曲铜线、剪纸等活动，培养操作技能。

5.通过实践活动，掌握自己的行为对周围环境的影响，增强环保意识。

【学习内容】本单元学习重点是：“积少成多的道理”，学生的义务，周围事物的用处。

全单元分为四个部分：课文、词语、作文、泛读。

第一部分：课文1. 《日积月累》本篇课文主要讲述“积少成多”的道理，人们应该从小事着手，从自己身边小事做起，这些小事与日俱增，就能形成大成果。

学生应该在日常生活中养成好习惯，渐渐地就能成为一个有用之人。

2. 《我是小消防员》本篇课文主要讲述安全预防、消防知识，学生应该时刻注意安全，防范火灾。

当然，在火灾发生时，我们也应该掌握一些简单的灭火方法。

第二部分：词语1. 多少本单元的核心词汇，学生应该学会“多少”的用法，并掌握多种小数的写法。

2. 各种本单元的核心词汇之一，学生需要掌握“各种”的用法，并记住各种使用的情况。

3. 积少成多本单元的名言警句，学生需要明确这一概念的含义与作用。

第三部分：作文写篇习惯的小诗本篇作文让学生体会一下散文对于心情的抒发，让他们渐渐从记叙文中感受到抒情文的气息。

第四部分：泛读1. 《草原打飞翔》本文主要讲述了昆仑山下一个爱好摄影的人在在毕生之际，前去大草原寻找自我，发现了那里原生态神奇的风景，回忆了自己的曾经，对于人生与生活有了新的认识和理解。

2. 《我爱盆景》本文主要讲述了一位盆景老师的经验和方法，这些都是他辛苦工作所得到的。

然而，他的经验，他的方法，却并没有用到自己的盆景上。

只有当他面对用自己的单位举办的盆景展时，他才意识到自己的错误，从而修正自己的盆景，得到了精彩的展示。

【作业】1.熟记课文《日积月累》。

部编版小学语文二年级下册预习笔记56907

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元主题：（春天里的的发现）1、找春天一、学习目标。

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，2、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

二、预习这样做：家长签字：1、正确、流利、有感情地朗读课文并识记两会生字。

用“”画出文中的比喻句。

2、文中写孩子们找春天时用了哪些动词。

3、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。

4、课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

（可粘贴）三、自主、合作、探究。

1、文中的“我们”找到的春天是什么样的？（预习2、3）2、春天还会在哪里呢？（小组讨论交流预习4）四、达标检测。

示例：春天来了，桃花绽开了粉红色的笑脸，像一个个调皮的娃娃。

五、拓展阅读。

2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。

3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。

生字我会认课后我积累1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的( , )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. ２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽的小村庄，３、课文已会背。

家长签字：３、笋芽儿课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。

３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。

生字我会认课后我积累１、课文中我最喜欢的词句是：２、我收集的描写春天的古诗有：4、小鹿的玫瑰花课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。

(完整word版)部编版小学语文二年级下册预习笔记

第一单元主题：（春天里的的发现）1、找春天一、学习目标。

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，2、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

二、预习这样做：家长签字：1、正确、流利、有感情地朗读课文并识记两会生字。

用“”画出文中的比喻句。

2、文中写孩子们找春天时用了哪些动词。

3、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。

4、课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

（可粘贴）三、自主、合作、探究。

1、文中的“我们”找到的春天是什么样的？（预习2、3）2、春天还会在哪里呢？（小组讨论交流预习4）四、达标检测。

示例：春天来了，桃花绽开了粉红色的笑脸，像一个个调皮的娃娃。

五、拓展阅读。

2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。

3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。

生字我会认课后我积累1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的(, )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽的小村庄，３、课文已会背。

家长签字：３、笋芽儿课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。

３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。

家长签字：2、圈出文中描写心情的词语。

3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。

”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。

”生字我会认课后我积累１、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。

二年级语文下册重点预习学习和基础字词

二年级语文下册重点预习学习和基础字词随着学习的推进，二年级的语文学习也进入了下册内容。

下册的学习重点将更加注重对基础知识的巩固和拓展，让学生能够更好地掌握语文的基础字词和语法知识。

下面是下册学习的重点内容。

一、合理安排学习时间学习时间的合理安排对于孩子的学习效果至关重要。

作为家长和教师，我们可以为孩子做好学习计划，将每天的学习时间分配得当，确保孩子能够有足够的时间进行语文学习。

此外，还可以根据孩子的学习状况进行适当的调整，避免时间的浪费和学习的紧张。

二、预习学习重点知识在正式学习之前，预习是非常重要的环节。

通过预习，孩子可以提前熟悉学习内容，为正式学习打下基础。

针对下册语文教材的学习，我们可以帮助孩子预习重点知识，包括课文的内容和生字词的认读。

这样，当孩子进入课堂时，就能够更好地理解和吸收老师的讲解，提高学习效果。

三、巩固基础字词基础字词是语文学习的基石，也是语文学习的必备功夫。

在下册的学习中，孩子们需要继续巩固和扩大自己的基础字词量。

我们可以通过课外阅读和词语积累的方式，帮助孩子熟练掌握更多的基础字词。

同时，也可以组织一些有趣的活动，增加孩子对基础字词的兴趣和记忆力。

四、理解和运用课文知识理解和运用课文知识是下册学习的重点之一。

语文课文中蕴含着丰富的知识和信息，孩子们需要通过阅读和理解课文，将其中的内容应用到实际生活中。

我们可以引导孩子在阅读课文时，注重理解文意，分析词句的含义，培养孩子的语文思维能力和表达能力。

五、培养写作能力写作是语文学习的一个重要环节。

通过写作，孩子们能够提高自己的语言表达能力和思维能力。

在下册学习中，我们可以鼓励孩子们多写作文，包括日记、小故事等。

同时，也可以针对课文内容进行写作练习，让孩子们能够将所学的知识灵活运用到写作中。

总之，二年级语文下册的学习重点主要包括合理安排学习时间，预习学习重点知识，巩固基础字词，理解和运用课文知识，以及培养写作能力等。

希望孩子们能够在学习中不断进步，取得更好的成绩。

部编版二年级语文下册知识点归纳

部编版二年级语文下册知识点归纳学习是一个循环往复的过程，几乎没有人可以做到过目不忘、只学一遍就一劳永逸。

在复习和预习的过程中，对于难点、错题要有针对性的记录、积存。

下面就是给大家带来的部编版二年级语文下册学问点，盼望能帮忙到大家!一、易读错的字古诗(shī) 村(cūn)居化装(zhuāng)喝醉(zuì) 丝(sī)绦裁(cái)剪遮(zhē)掩兴致(zhì) 茁(zhuó)壮花籽(zǐ) 绚(xuàn)丽植(zhí)树曾(céng)经泥泞(nìng) 顺(shùn)着荆(jīng)棘晶莹(yíng) 面粉(fěn)甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn)的(dí)确波浪(wén) 葱(cōng)绿不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng)建筑(zhù) 营(yíng)业饲(sì)养长江涌(yǒng) 珠峰耸(sǒng) 情意(yì)神州(zhōu) 传(chuán)统龙舟(zhōu)乞(qǐ)巧牛郎(láng) 元宵(xiāo)漂(piào)亮珍(zhēn)贵饰(shì)品随(suí)身损(sǔn)坏钱财(cái)香煎(jiān) 红烧(shāo) 水煮(zhǔ)蒸(zhēng)饺炸(zhá)酱小米粥(zhōu)烟囱(cōng) 太阳伞(sǎn) 山冈(gāng)森(sēn)林彩(cǎi)色补充(chōng)商(shāng)量赞(zàn)赏四周(wéi)一泡(pāo)尿撞(zhuàng)伤大婶(shěn) 弟(dì)弟钻(zuān)进去筋(jīn)疲力尽邻居(fáng) 挡(dǎng)住劝(quàn)告窟窿(lóng)亡(wáng)羊补牢(láo) 揠(yà)苗助长磨坊(fáng) 愿(yuàn)意审(shěn)视半晌(shǎng) 座(zuò)位教晦(huì)慈(cí)爱究竟(jìng) 一行(háng)停靠(bó) 鸣蝉(chán) 指南针(zhēn)垂(chuí)下忠(zhōng)实帮忙(bāng)稠(chóu)密一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)稍(shāo)微浴(yù)室倒(dào)退竖(shù)着挪(nuó)动头痛(tòng)草籽(zǐ) 仿佛(fú) 商(shāng)店编织(zhī) 终(zhōng)于匆(cōng)忙抽(chōu)丝编(biān)织消(xiāo)失祖(zǔ)先采摘(zhāi) 蓝天(lán)赛跑(sài) 蔷(qiáng)薇粗糙(cāo)秩(zhì)序年纪(jì) 眼睛(jing)敏(mǐn)感乱窜(cuàn) 滋(zī)润值(zhí)日重新(xīn) 艰(jiān)难二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

部编版(统编)小学语文二年级下册《课前预习单》(完整版

部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。

2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。

第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”本文把春天比作。

她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。

递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。

原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。

第五步：根据课文内容填空。

本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。

第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。

如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。

部编版语文二年级下册(整册)课堂笔记

生字
音序关注公
众号拼：名音师教语文
、部家长首视界，领
取更笔多优画质学习资
源结！构
组词
诗
S
shī
讠
8
左右
古诗
村
C
cūn
木
7
左右
村庄
童
T
tóng
立
12
上下
童话
碧
B
bì
石
14
上下
碧玉
妆
Z
zhuāng
丬
6
左右
化妆
绿
L
lǜ
纟
11
左右
绿色
丝
S
sī
一
5
上下
丝线
剪
J
jiǎn
刀
11
上下
剪刀
莺
Y
yīng
艹
10
上中下
黄莺
Y
yuán
厂
10
半包围
原来
叔
S
shū
又
8
左右
叔叔
局
J
jú
尸
7
半包围
局部
堆
D
duī
土
11
左右
堆放
礼
L
lǐ
礻
5
左右
礼物
裹
G
guǒ
亠
14
上中下
包裹
寄
J
jì
宀
11
上下
寄信
破
P
pò
石
10
左右
破坏
漏
L
lòu
氵
14
左右
漏斗
懊

2023部编二年级语文下册课堂笔记

2023部编二年级语文下册课堂笔记1.小明正在写汉字。

(Xiǎo míng zhèngzài xiě hànzì.)Xiao Ming is writing Chinese characters.2.老师在黑板上写字。

(Lǎoshī zài hēibǎn shàng xiězì.)The teacher is writing on the blackboard.3.小华在认真听老师讲课。

(Xiǎo huá zài rènzhēn tīng lǎoshī jiǎng kè.)Xiao Hua is listening carefully to the teacher's lecture.4.我们应该跟着老师读课文。

(Wǒmen yīnggāi gēnzhe lǎoshī dú kèwén.)We should read the text along with the teacher.5.同学们要用心听讲。

(Tóngxuémen yào yòng xīn tīngjiǎng.)Classmates should listen attentively.6.课文中有很多生词。

(Kèwén zhōng yǒu hěnduō shēngcí.)There are many new words in the text.7.我们要记住生词的意思。

(Wǒmen yào jìzhù shēngcí de yìsi.)We need to remember the meaning of the new words. 8.老师在讲解课文中的生词。