小猪唏哩呼噜(阅读推荐课件)
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小猪唏哩呼噜 课件好
要讲唏哩呼噜，就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。 要讲唏哩呼噜，就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。 唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。有一天， 唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。有一天， 这位猪太太 给猪先生了一大窝孩子。猪先生快活极了，他说： 这回我就是爸爸啦！ 给猪先生了一大窝孩子。猪先生快活极了，他说：“哈，这回我就是爸爸啦！” 他站在一旁数： 他站在一旁数：“一、二、三、五、六……” 猪妈妈说： 错啦， 完了是‘ 猪妈妈说：“错啦，‘三’完了是‘四’！” 猪爸爸又从头儿数： 猪爸爸又从头儿数：“一、二、三、四、五、六、八……” 猪妈妈说： 又错啦， 完了是‘ 猪妈妈说：“又错啦，‘六’完了是‘七’！” 猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚 次才数清楚。 猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了 次才数清楚。猪爸爸出了一口长 气，擦擦 脑门子上的汗说： 你真了不起，一下子就生出12个 我也了不起，我是12个 脑门子上的汗说：“你真了不起，一下子就生出 个！我也了不起，我是 个 孩子的爸爸！ 孩子的爸爸！” 忽然，他一拍脑袋说： 我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦！ 忽然，他一拍脑袋说：“我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦！” 他又数： 女孩子、女孩子、女孩子、女孩子……哎哟，怎么这么多女孩 哎哟， 他又数：“女孩子、女孩子、女孩子、女孩子 哎哟 子！” 一直数到第12个 猪先生才高兴地大叫一声： 一直数到第 个，猪先生才高兴地大叫一声： 男孩子！ “哇，男孩子！” 他把那只猪崽子高高举过头顶，大喊大叫： 他把那只猪崽子高高举过头顶，大喊大叫： 这是我的好宝贝！是我的好宝贝！ “这是我的好宝贝！是我的好宝贝！” 猪先生没有什么重男轻女的思想，他这么欢喜，只因为12个里头 个里头， 猪先生没有什么重男轻女的思想，他这么欢喜，只因为 个里头，才这么 一个。 一个。 他的这个“好宝贝” 就是唏哩呼噜。 他的这个“好宝贝”，就是唏哩呼噜。
《小猪唏哩呼噜》读书课件1
9、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋 驴先生 运到城里去，他向_______________ 牛先生 借箩筐,向_____________ 借扁担。
12 10、猪太太与猪先生生了_______个 孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们 第 12 _______个孩子，他本来的名字叫 小 12 _______________。
15、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小 大狼 家伙吃，原来这些小家伙是________ 的孩子。
16、为了妈妈的荣誉，小猪给 鸭太太 送鸭蛋。 _________
17、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳 蛇 。 子当腰带，原来它是一条_______
18、小猪唏哩呼噜为了想要一辆 自行车 ，卖起了橘子。 _________
《小猪唏哩呼噜》读书会
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1、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖 当得好，给他买了好多（ A、大香蕉 A ）。
B、大西瓜
C、大苹果
2、《小猪唏哩呼噜》的作者是 （ B ）。
A、任溶溶
B、孙幼军 C、叶圣陶
19、为了给马太太镶牙，小猪在象博 3 个月的活来还欠下 士那干了_______
的钱。
20、唏哩呼噜开设了“技术咨询所 ”，赚来了钱，终于给自己买了一辆 自行车 崭新的___________ 。
21、猜谜语（打一字）
舌头没头。
古
22、猜谜语（打一字）
坐定左右没人。
土
23、猜谜语（打一字）
一只狗四个口。
小猪唏哩呼噜读书交流会ppt课件
12.猪大侠的徒弟是谁？
2021精选ppt
22
抢答题：
2021精选ppt
23
1.大狼要把唏哩呼噜叼到哪里？为什么 反而逃走了呢？
2021精选ppt
24
1.大狼要把唏哩呼噜叼到哪里？为什么 反而逃走了呢？
他们在瞄草莓时，小猪把枪口对准大狼 的鼻子，大狼逃走了；
ห้องสมุดไป่ตู้
2021精选ppt
25
2.小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么 麻烦，他又是怎样克服的呢？
2021精选ppt
10
1·猪妈妈生了多少个猪宝宝？其中几个男孩子， 几个女孩子？
2021精选ppt
11
2·小猪唏哩呼噜原来叫什么名字？后来为什么 叫小猪唏哩呼噜了？
2021精选ppt
12
3. 月牙熊要吃小猪西里呼噜，是谁救了 他？
2021精选ppt
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4·是什么药治好了八哥小姐的病，让她重 新会说话了？
2021精选ppt
30
4.小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是 什么？
（他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘 子的时候把马太太的牙齿全酸掉了，在大 象博士家干了三个月的活。）
2021精选ppt
31
5.学校封了，小动物们不读书了，狐狸 丁丁带着小猪一起去干什么？结果怎么样？
2021精选ppt
32
5.学校封了，小动物们不读书了，狐 狸丁丁带着小猪一起去干什么？结果怎么 样？
2021精选ppt
42
读了唏哩呼噜的故事后，很多小朋友 都很喜欢发生在他身上的故事，请你们用 画笔画其中你最喜欢的故事，然后在旁边 用几句话简单介绍一下你图画中的故事。
2021精选ppt
43
小猪唏哩呼噜课件
小猪唏哩呼噜
5
他站在一旁数：“一、二、三、五、六……” 猪妈妈说：“错啦，‘三’完了是‘四’！”
猪爸爸又从头儿数：“一、二、三、四、五、 六、八……”猪妈妈说：“又错啦，‘六’完了 是‘七’！”
猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次 才数清楚。
猪爸爸出了一口长气，擦(cā)擦脑门子上的汗 说：“你真了不起，一下子就生出12个！我也了 不起，我是12个孩子的爸爸！”
可是，他不去捡帽子，又站在那儿说：“妈妈才稀里糊涂。其实，
帽子根本就不是因为马马虎虎丢的，是让风刮掉了。我当然知道帽子是 买来的，可是，可是……
小猪可是了好半天，也没讲出来。还是我们替他讲了吧： 可是他的肚子吃得太饱了，圆鼓鼓的，像个大皮球。他根本就弯不 下腰去！ 他最后终于下定决心自己去捡。 小猪喊：“一——二——三！” 喊到“三”的时候，他用尽全身的力气，把腰弯下去。 这么猛地一弯，他觉得肚皮很疼，接着就听见“嘣”一声响。
所以他们一边大声
叫着：“没羞，光
屁溜儿！没羞，光
屁溜儿！”一边飞
走了。
14
总不能提着裤子回去。小猪正想把断了的腰带接上，忽然发 现草地上丢着一条花花绿绿的腰带。
这条腰带又新又漂亮，比他原来那条好得多。小猪就把新腰 带拾起来，把裤子系好。
走了一段路，小猪觉得裤子又有些松了，他就使劲勒紧腰带， 又加上了一个扣儿。
浑身都舒服！唏哩呼噜，唏哩呼噜，哈，棒极了，我家的小猪，干 脆就叫“唏哩呼噜”吧！
小猪唏哩呼噜
11
小鹿叮铃采了许多野果 子，请小猪唏哩呼噜到家 里吃午餐。叮铃知道唏哩 呼噜喜欢痛痛快快的吃， 她就把草莓、鲜蘑菇、核 桃仁、山梨和野葡萄什么 的，都放在锅里煮烂，装 在一个大盆里端上桌子。 她自己只盛了一小碗。
小猪唏哩呼噜_阅读课指导PPT课件
（小蛇花花）
6
猜一猜：
4、他是市场上的一霸，但自从吃了一次苦头 后，他每次见着小猪唏哩呼噜，总是满脸 堆笑，点头哈腰地说：“哟，是猪大侠！ 您吃了吗？今儿个天气真不错！”（猩猩老二）
5、他真想上去对密码，立刻打开保险柜， 可是他忽然觉得他的脸火辣辣地疼， 那回的两个大耳光的厉害，他绝对忘不了。
（小狐狸丁丁）
《小猪唏哩呼噜》 阅读分享会
1
走进美丽的 童话世界
2
3
一、回顾 故事情节
4
二、回顾人物
5
猜一猜：
1、一只热心又聪明的黑鸟儿，他总是说： “你好、再见。”是小猪的好朋友（。小不点儿）
2、一个狡猾又凶狠的大家伙，穿着一身黑衣服， 胸前有个白色的月牙儿。 （月牙熊）
3、那个活东西很像一条花花绿绿的腰带， 可是有一双小眼睛，一张大嘴和一条细尾巴。
16
17
18Βιβλιοθήκη 再见！192020/1/3
20
他是（驴先生 ）。
8
猪先生 马小姐 驴先生 马太太 熊经理
4、“酸死啦！”马（太太 ）光溜溜的脸， 皱成了核桃皮。眼泪直往下掉，最糟糕的是， 她“呸、呸”两口，满嘴的牙都掉出来了！
5、脖子又细又长，还长着那么大的一条尾巴 跟大扫帚似的。这就是猪妈妈嘴里一点儿 礼貌都不懂的（ 马小姐 ）。
9
大老虎 野猪大侠 小鹿叮铃 小猴子安安 小猴子皮皮
1、小猪“唏哩呼噜、唏哩呼噜”， 把一大盆好吃的果粥全都吃光了， 反正（ 小鹿叮铃 ）是他的好朋友， 不会笑话他。
2、（ 野猪大侠 ）一通大嚼，把一屉 窝头全吃光了。接下来，“嘎巴嘎巴”， 他把笼屉也嚼碎吞了下去。
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11
6
猜一猜：
4、他是市场上的一霸，但自从吃了一次苦头 后，他每次见着小猪唏哩呼噜，总是满脸 堆笑，点头哈腰地说：“哟，是猪大侠！ 您吃了吗？今儿个天气真不错！”（猩猩老二）
5、他真想上去对密码，立刻打开保险柜， 可是他忽然觉得他的脸火辣辣地疼， 那回的两个大耳光的厉害，他绝对忘不了。
（小狐狸丁丁）
《小猪唏哩呼噜》 阅读分享会
1
走进美丽的 童话世界
2
3
一、回顾 故事情节
4
二、回顾人物
5
猜一猜：
1、一只热心又聪明的黑鸟儿，他总是说： “你好、再见。”是小猪的好朋友（。小不点儿）
2、一个狡猾又凶狠的大家伙，穿着一身黑衣服， 胸前有个白色的月牙儿。 （月牙熊）
3、那个活东西很像一条花花绿绿的腰带， 可是有一双小眼睛，一张大嘴和一条细尾巴。
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18Βιβλιοθήκη 再见！192020/1/3
20
他是（驴先生 ）。
8
猪先生 马小姐 驴先生 马太太 熊经理
4、“酸死啦！”马（太太 ）光溜溜的脸， 皱成了核桃皮。眼泪直往下掉，最糟糕的是， 她“呸、呸”两口，满嘴的牙都掉出来了！
5、脖子又细又长，还长着那么大的一条尾巴 跟大扫帚似的。这就是猪妈妈嘴里一点儿 礼貌都不懂的（ 马小姐 ）。
9
大老虎 野猪大侠 小鹿叮铃 小猴子安安 小猴子皮皮
1、小猪“唏哩呼噜、唏哩呼噜”， 把一大盆好吃的果粥全都吃光了， 反正（ 小鹿叮铃 ）是他的好朋友， 不会笑话他。
2、（ 野猪大侠 ）一通大嚼，把一屉 窝头全吃光了。接下来，“嘎巴嘎巴”， 他把笼屉也嚼碎吞了下去。
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小猪西里呼噜(课件)
可是小猪的呼噜越打越响，压倒了老 师讲课的声音，大家不笑也没用。哇呜 老师只好拿来一张报纸，把小猪的头蒙 起来，指望这样能让声音小点儿。没想 到小猪打个呼噜，报纸就一鼓。三鼓两 鼓的，报纸让他吹的飞上半空。
哇呜老师怔了一下，又取来洗脸盆，扣 在小猪头上。可是这回更麻烦了，呼噜声一 下子扩大了好几倍，原先是： 呼——噜！呼——噜！ 现在变成了： 轰——隆！轰——隆！ 四面墙壁振动，棚顶上“刷刷”地往下 掉土。大伙儿也顾不上笑了，都把耳朵使劲 捂住。 幸好下课的时间到了，哇呜老师看看手
不过，那时候这个小东西还不叫“唏哩呼噜”，而是叫 “小十二”。这也是没办法的事。你爸爸妈妈给你取个名儿， 费(fèi)多大力气啊，可猪爸爸要一下子想出12个名字来！他 一边查字典，一边跟猪妈妈商量，忙到天黑点灯了，才想出 来两个。猪爸爸说：“哎哟，累(lèi)死啦，我光想睡觉…… 明天再说吧！”猪妈妈心疼(téng)地说：“瞧(qiáo)你那一 头汗，快歇(xiē)歇吧！动脑筋最累人，我看明天也不用想了。 孩子干脆(cuì )叫‘老大’、‘小二’、‘小三’、‘小 四’……又分出了谁是谁，又好记！”猪爸爸很感动。他说： “你真是世界上最体贴(tiē)人、最聪(cōng)明的妻(q齐哈哈笑起来，原来床上那“水”是小熊自己弄的！小狐狸丁丁带头儿起哄，一边怪叫，一边双 手拍桌子、两腿跺地板。小猴子把两个指头塞进嘴里，冲着下面拼命吹口哨。这一通闹，差点儿把房顶掀起来！
唏哩呼噜觉得非常开心，也跟着大家乱叫一气。原来，上课这么好玩儿！
好不容易把学生一个一个地都弄回来， 哇呜老师满头大汗地开始讲课。他刚刚说了 两句，小猪唏哩呼噜就趴在地板上睡着了， 他打呼噜的声音很响，逗得大家哈哈笑。哇 呜老师向学生们解释：“别乐！他们猪家的 人原本觉就多，这孩子小，又是头一天上学。 让他睡一会儿吧，你们就当没听见！”
《小猪唏哩呼噜》课件
教学方法
故事导入法：通过讲述小猪唏哩呼噜的故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
小组讨论法：组织小组讨论，让学生交流彼此的看法和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。
多媒体教学法：利用多媒体手段，如PPT、视频等，展示故事情节和角色形象，增强学生的视 听体验。
作者简介
PART FIVE
作者生平
姓名：孙幼军
职业：儿童文学 作家
主要成就：中国 作家协会儿童文 学委员会委员
代表作品：《小 猪唏哩呼噜》等
作品风格
幽默风趣
语言简练
情节紧凑
人物形象鲜明
创作背景
作者简介：孙幼军 创作时间：1990年 创作背景：为了给自己的女儿讲故事 故事来源：民间故事、童话故事等
对本次课程的反思与改进建议
课程内容是否充分、生动、 有趣，是否能够引起学生 的兴趣和思考？
教学方法是否得当，是否 能够让学生更好地理解和 掌握知识？
课堂互动是否充分，是否 能够让学生积极参与课堂 讨论？
课程时间是否安排合理， 是否能够让学生充分吸收 知识？
课程效果是否达到预期目 标，是否能够让学生有所 收获和成长？
故事情节
PART SEVEN
故事情节梳理
唏哩呼噜的出生
唏哩呼噜的冒险
添加标题
添加标题
唏哩呼噜的成长
添加标题
添加标题
唏哩呼噜的成长与冒险的结局
故事情节分析
唏哩呼噜的出生 唏哩呼噜的成长经历 唏哩呼噜的冒险故事 唏哩呼噜的结局
总结与反思
PART EIGHT
总结本次课程的主要内容
本次课程介绍了《小猪唏哩呼噜》的故事情节和人物形象 分析了故事中的主题和意义 探讨了故事中的写作技巧和表现手法 总结了故事中的亮点和不足之处
《小猪唏哩呼噜》阅读交流课ppt课件
《小猪唏哩呼噜》
读书交流课
1.一只热心又聪明的黑鸟儿，他总是说：“你好、
再见。”是小猪的好朋友。
（八哥小姐）
2.一个狡猾又凶狠的大家伙，穿着一身黑衣服，胸 前有个白色的月牙儿。 （月牙熊） 3.那个活东西很像一条花花绿绿的腰带，可是有一 双小眼睛，一张大嘴和一条细尾巴。 （小蛇花花）
4.擦他家的玻璃，要把三架梯子叠在一起，才够得
着上面。擦他家的地板，要挑278担水，他的两只大皮靴， 唏哩呼噜要手脚不停地刷三个钟头，才能刷得发亮。 （象博士） 5.他是市场上的一霸，但自从吃了一次苦头后，他 每次见着小猪唏哩呼噜，总是满脸堆笑，点头哈腰地说： “哟，是猪大侠！您吃了吗？今儿个天气真不错！” （猩猩老二）
6.他扛着一杆枪，把小猪从他的家里叼出来，还想 吃掉小猪，最后被小猪吓跑了。
1.小猪“唏哩呼噜、唏哩呼噜”，把一大 小鹿叮铃） 盆好吃的果粥全都吃光了，反正（ 是他的好朋友，不会笑话他。
2.（野猪大侠 ）一通大嚼，把一屉窝头全 吃光了。接下来，“嘎巴嘎巴”，他把笼 屉也嚼碎吞了下去。
他是家里唯一的男孩儿，本来他叫小十二，可
因为吃饭声音太响，马小姐笑话他，给他取了个新
名儿，他就是——
（大狼先生）
7.他真想上去对密码，立刻打开保险柜，可是他忽 然觉得他的脸火辣辣地疼，那次两个大耳光的厉害，他
绝对忘不了。
（小狐狸丁丁）
猪先生
马小姐
驴先生
马太太
熊经理
1.（ 熊经理 ）心肠好，为帮助小猪，他用一 半的价钱把酸橘子都买走了。
2.糊涂的（ 猪先生 ）晚上去关大门，可是刚 走到门旁，就一头倒在地上，呼呼地睡着了。 3.虽然有时会“啊！啊！啊！”地大叫，好 像很凶，可是待人非常和气。他让小猪替他 推了半天磨，借给他两个破箩筐。他是 （ 驴先生 ）。
读书交流课
1.一只热心又聪明的黑鸟儿，他总是说：“你好、
再见。”是小猪的好朋友。
（八哥小姐）
2.一个狡猾又凶狠的大家伙，穿着一身黑衣服，胸 前有个白色的月牙儿。 （月牙熊） 3.那个活东西很像一条花花绿绿的腰带，可是有一 双小眼睛，一张大嘴和一条细尾巴。 （小蛇花花）
4.擦他家的玻璃，要把三架梯子叠在一起，才够得
着上面。擦他家的地板，要挑278担水，他的两只大皮靴， 唏哩呼噜要手脚不停地刷三个钟头，才能刷得发亮。 （象博士） 5.他是市场上的一霸，但自从吃了一次苦头后，他 每次见着小猪唏哩呼噜，总是满脸堆笑，点头哈腰地说： “哟，是猪大侠！您吃了吗？今儿个天气真不错！” （猩猩老二）
6.他扛着一杆枪，把小猪从他的家里叼出来，还想 吃掉小猪，最后被小猪吓跑了。
1.小猪“唏哩呼噜、唏哩呼噜”，把一大 小鹿叮铃） 盆好吃的果粥全都吃光了，反正（ 是他的好朋友，不会笑话他。
2.（野猪大侠 ）一通大嚼，把一屉窝头全 吃光了。接下来，“嘎巴嘎巴”，他把笼 屉也嚼碎吞了下去。
他是家里唯一的男孩儿，本来他叫小十二，可
因为吃饭声音太响，马小姐笑话他，给他取了个新
名儿，他就是——
（大狼先生）
7.他真想上去对密码，立刻打开保险柜，可是他忽 然觉得他的脸火辣辣地疼，那次两个大耳光的厉害，他
绝对忘不了。
（小狐狸丁丁）
猪先生
马小姐
驴先生
马太太
熊经理
1.（ 熊经理 ）心肠好，为帮助小猪，他用一 半的价钱把酸橘子都买走了。
2.糊涂的（ 猪先生 ）晚上去关大门，可是刚 走到门旁，就一头倒在地上，呼呼地睡着了。 3.虽然有时会“啊！啊！啊！”地大叫，好 像很凶，可是待人非常和气。他让小猪替他 推了半天磨，借给他两个破箩筐。他是 （ 驴先生 ）。
小猪唏哩呼噜--公开课ppt课件
他跑到灌木丛前面，找到那棵红草莓，指着说： “你往这儿瞧！” 小猪移动枪口，仍旧没找到草莓，可是他高兴地叫着说： “哈，大狼先生，我瞧见您啦，真大！这圆筒筒里有个黑
十字儿，正好在你两只眼睛中间！” 大狼先生“腾”一下子跳开，大吼一声： “开什么玩笑！” 看见枪口又随着他身体转过来，大狼吓得浑身发软。他怒
吼一声： “狡猾的东西！” 接下来他就一头钻进灌木丛，没命地奔逃起来。 小猪放下枪看，大狼已经无影无踪，只听得灌木丛里“哗
啦哗啦”一片响。他觉得很奇怪，问自己说： “他怎么跑了呀？” 看看手里的枪，小猪又追上去喊： “大狼先生，大狼先生！给，你的枪！” 大狼先生远远地听见小猪叫喊“给你一枪”，逃得更快了，
三、精彩选读， 小猪吓跑大狼
精彩选读——小猪吓跑大狼
1·大声朗读选文，做到正确，流利，不指读。 2·小猪唏哩呼噜被谁叼走了？他又是怎么脱险的？ 3.本段选文中的“稀里呼噜”是一只什么样的小猪？ 你是从哪里看出来的？ 4.本段选文中的“大狼先生”是怎么样的人物？ 请在文中圈出关键的词语或者画出相应的句子。 5.小组交流讨论。
小猪连忙说：“谢谢你，我不要试！你的这件东西，一点儿 都不好玩！”
大狼先生最怕人家说他的宝贝不好。他不服气地说： “你又没试，怎么知道不好玩？” 他举起枪，瞄着前面的灌木丛说： “你瞧，要是没有瞄准镜，你光看见一片绿。可是往瞄 准镜里看，你就能看见一个一个的大叶片，对啦，还有一颗 红色的大草莓！我要是现在开枪，准能把它打飞！” 小猪往灌木丛那边看，什么红色的东西都没有。他说： “那地方根本就没有什么‘草莓！’” 大狼先生得意地说：“看不见吧？你过来！” 他把枪放到小猪手里：“好！现在你再往那个圆筒筒儿 里看！” 唏哩呼噜端着枪，使劲看。圆筒筒儿里只有几片很大的 叶子。 大狼先生着急地说： “笨蛋，方向不对！－－我指给你看！”
《小猪唏哩呼噜》PPT
孙幼军
故事简介
主要内容
1、因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼 噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。 2、唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历 过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。生活中唏 哩呼噜也遇到各种各样的麻烦事，因为他毕竟是一只 小小猪，他太单纯、也太善良，一些自以为聪明的家 伙总是欺负他，打他主意，也想占他便宜
你觉得，动物王国里谁最适合当老师呢？为什么？
八哥
鸭太太 大象
狐狸
老虎
狼
小猫
熊
总结
不过小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的， 他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智， 更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义 感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼 噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很 真实、质朴。
山东万图海广文化传媒有限公司
噜小
猪
唏
哩
孙呼
幼 军
孙幼军的读书小故事
“我买书主要是依靠节省下的饭钱......午间那顿饭经常在学校 附近的食品小摊子上买。为节省下钱买书，我总买最廉价的， 甚至干脆饿肚子。”
“钱少又促使我开辟了一个很特别的图书来源。学校附近有 一条颇类集市的小街，我在那里发现了几个论斤出售旧书报的 小摊子......在那些书本里找到文学作品，尤其是我想要的文学作 品，近乎沙里淘金，我却耐心十足，不断去那里寻觅。书本都 用绳子捆着，只有一侧露出书脊，书脊朝里的更判断不出是什 么书。我蹲在那里发掘，很招小贩子嫌恶，他们总是呵叱我”
从表面上看，唏哩呼噜的故事是轻松平易的，如果一读而过的话，只 是觉得语言很俏皮，情节安排巧妙，小猪的形象很可爱，除此之外，似乎 没有什么特别之处。但是，如果你再细心地读一读，最好与身边的孩子一 起读，或者读给孩子听，你或许能获得一种微妙的感悟。
《小猪唏哩呼噜》阅读交流课ppt课件
《怪老头》
2021/6/23
《小布头奇遇记》 《没有风的扇子》
thanks
2021/6/23
良，机你智觉勇得敢这，个懂故事事又里能的干，小懂猪得是做一人个 的道理什。么样的人呢？
2021/6/23
学习目标： 这是一只怎样的小猪？
1、通过交流读书页数及读书方式，知 道要提高阅读速度。 2、通过交流内容、主旨等，明白要一 边读一边想。 3、通过观察图片，试讲故事，回顾内 容，锻炼自己的语言表达能力。 4、通过阅读交流，体会小猪的正直善 良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人 的道理。
2021/6/23
他是家里唯一的男孩儿，本来他叫小十二，可 因为吃饭声音太响，马小姐笑话他，给他取了个新 名儿，他就是——
小猪唏哩呼噜
2021/6/23
2021/6/23
学习目标：
1、通过交流读书页数及读书方式，知 道要提高阅读速度。 2、通过交流内容、主旨等，明白要一 边读一边想。 3、通过观察图片，试讲故事，回顾内 容，锻炼自己的语言表达能力。 4、通过阅读交流，体会小猪的正直善
5.脖子又细又长，还长着那么大的一条尾巴, 跟大扫帚似的。这就是猪妈妈嘴里一点儿礼 貌都不懂的（ 马小姐 ）。
2021/6/23
大老虎
野猪大侠 小鹿叮铃
小猴子安安
小猴子皮皮
1.小猪“唏哩呼噜、唏哩呼噜”，把一大 盆好吃的果粥全都吃光了，反正（小鹿叮铃） 是他的好朋友，不会笑话他。
2.（野猪大侠）一通大嚼，把一屉窝头全 吃光了。接下来，“嘎巴嘎巴”，他把笼 屉也嚼碎吞了下去。
2.糊涂的（ 猪先生 ）晚上去关大门，可是刚 走到门旁，就一头倒在地上，呼呼地睡着了。
3.虽然有时会“啊！啊！啊！”地大叫，好 像很凶，可是待人非常和气。他让小猪替他 推了半天磨，借给他两个破箩筐。他是 （ 驴先生 ）。 2021/6/23
2024年小猪唏哩呼噜ppt课件x完整版
方。
课后作业布置及评价标准
作业内容
设计与小猪唏哩呼噜相关的课后作业，如故 事续写、角色分析报告等，巩固学生的学习 成果。
评价标准
制定明确的评价标准，包括作业的完成度、 创意性、语言表达等方面，确保评价的客观 性和公正性。同时，根据学生的实际情况给
予个性化的指导和建议。
总结回顾与未来展望
06
本次课程内容总结回顾
图文结合方式优化探讨
精选插图
选择与故事内容紧密相关的插图，增 强视觉效果和吸引力。
图文配合默契
确保插图和文字在内容和呈现方式上 相互配合默契，形成统一的整体效果。
文字排版合理
注重文字的排版和字体大小、颜色等 细节处理，提高可读性。
动画制作技巧与实现
04
过程分享
动画制作软件简介及选择依据
常用动画制作软件
3
学员C 通过和其他学员的交流分享，我发现每个人对故 事的理解都有所不同，这也让我更加开阔了思路。
行业发展趋势预测
儿童文学市场持续繁荣
随着家长对孩子教育的重视程度不断提高，儿童文学市场将会持 续繁荣，为更多优秀的儿童文学作品提供广阔的发展空间。
多元化阅读方式成为趋势
随着科技的不断发展，电子阅读、有声阅读等多元化阅读方式将逐 渐成为趋势，为孩子们提供更加便捷、丰富的阅读体验。
课程主题
小猪唏哩呼噜的故事背景、角色介绍、情节梳理 等
重点知识点
故事中的教育意义、价值观传递、语言表达技巧 等
学员表现
学员们积极参与课堂互动，认真听讲，表现出浓 厚的兴趣
学员心得体会分享交流
1 2
学员A 通过本次课程，我更加深入地理解了小猪唏哩呼 噜的故事内涵，也学到了很多实用的语言表达技 巧。
课后作业布置及评价标准
作业内容
设计与小猪唏哩呼噜相关的课后作业，如故 事续写、角色分析报告等，巩固学生的学习 成果。
评价标准
制定明确的评价标准，包括作业的完成度、 创意性、语言表达等方面，确保评价的客观 性和公正性。同时，根据学生的实际情况给
予个性化的指导和建议。
总结回顾与未来展望
06
本次课程内容总结回顾
图文结合方式优化探讨
精选插图
选择与故事内容紧密相关的插图，增 强视觉效果和吸引力。
图文配合默契
确保插图和文字在内容和呈现方式上 相互配合默契，形成统一的整体效果。
文字排版合理
注重文字的排版和字体大小、颜色等 细节处理，提高可读性。
动画制作技巧与实现
04
过程分享
动画制作软件简介及选择依据
常用动画制作软件
3
学员C 通过和其他学员的交流分享，我发现每个人对故 事的理解都有所不同，这也让我更加开阔了思路。
行业发展趋势预测
儿童文学市场持续繁荣
随着家长对孩子教育的重视程度不断提高，儿童文学市场将会持 续繁荣，为更多优秀的儿童文学作品提供广阔的发展空间。
多元化阅读方式成为趋势
随着科技的不断发展，电子阅读、有声阅读等多元化阅读方式将逐 渐成为趋势，为孩子们提供更加便捷、丰富的阅读体验。
课程主题
小猪唏哩呼噜的故事背景、角色介绍、情节梳理 等
重点知识点
故事中的教育意义、价值观传递、语言表达技巧 等
学员表现
学员们积极参与课堂互动，认真听讲，表现出浓 厚的兴趣
学员心得体会分享交流
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学员A 通过本次课程，我更加深入地理解了小猪唏哩呼 噜的故事内涵，也学到了很多实用的语言表达技 巧。
《小猪唏哩呼噜》讲课课件
小朋友们，好的故事要分享，
越分享越有趣。你愿不愿意读一 读，或者和小伙伴合作演一演，
和大家分享快乐呢？还有稀里呼 噜奖章等着你哦！
要讲唏哩呼噜，就他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。有一天，这位猪太 太给猪先生生了一大窝孩子。猪先生快活极了，他说：“哈，这回我就是爸爸啦！”
不过，那时候这个小东西还不叫“唏哩呼噜”，而是叫“小十二”。
这也是没办法的事。你爸爸妈妈给你取个名儿，费多大力气啊，可猪爸爸要一下子 想出12个名字来！他一边查字典，一边跟猪妈妈商量，忙到天黑点灯了，才想出来两个。 猪爸爸说：“哎哟，累死啦，我光想睡觉……明天再说吧！”
猪妈妈心疼地说：“瞧你那一头汗，快歇歇吧！动脑筋最累人，我看明天也不用想 了。孩子干脆叫‘老大’、‘小二’、‘小三’、‘小四’……又分出了谁是谁，又好 记！”
阅读指导课
大狼叼走了唏哩呼噜 花花怎样成了小猪的朋友 镶牙的代价
唏哩呼噜温馨提示：
1.各小组按照所选的故事， 轻轻打开书，静下心来读。
2.坚持把一个故事读完整 哟。
3.读完后，想想故事中最 最有趣的地方在哪里？多读几 遍。
同学们，我的故事是不是 很有趣？
把最最有趣的地方找出来，
指给大家看；评评谁找的地方 最有趣？
他站在一旁数：“一、二、三、五、六……” 猪妈妈说：“错啦，‘三’完了是‘四’！”
猪爸爸又从头儿数：“一、二、三、四、五、六、八……” 猪妈妈说：“又错啦，‘六’完了是‘七’！”
猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚。猪爸爸出了一口长气，擦擦 脑门子上的汗说：“你真了不起，一下子就生出12个！我也了不起，我是12个孩子的爸 爸！”
猪爸爸很感动。他说：“你真是世界上最体贴人、最聪明的妻子！这事就这么办 吧！”
小猪唏哩呼噜课堂PPT
引导思考
引导学生结合自己的生活经验和理解，对思考题进行思考和回答。
分享答案
鼓励学生分享自己的答案和思路，并进行讨论和评价。
THANKS
感谢观看
学会合作与分享
在团队合作中，小猪唏哩呼噜学会 了与他人协作，分享自己的资源和 经验，取得了更好的成果。
乐观向上，积极面对生活
保持乐观心态
无论遇到什么困难，小猪唏哩呼噜都能保持乐观向上的心态，积极面对生活。
发现生活中的美好
小猪唏哩呼噜善于从生活中发现美好的事物，让自己和周围的人都充满快乐。
成长过程中的自我认知与提升
中外儿童文学作品比较
内容主题
中国作品强调道德教育，外国作品注重个性发展。
表现形式
中国作品多采用寓言、神话等，外国作品则多用童话、幻 想故事。
风格差异
中国作品语言简练、含蓄，外国作品则更加直白、幽默。
不同文化背景下成长故事探讨
家庭观念
不同文化对家庭的定义和重视程度不同，影响孩子的成长轨迹。
社会环境
找解决问题的方法
成长与收获
通过这些经历，小猪唏哩呼噜变 得更加勇敢和坚强，也学会了如
何保护自己和朋友
结局阶段：收获友谊与成长
友谊的收获
01
小猪唏哩呼噜在成长过程中结交了许多好朋友，它们一起分享
快乐、分担悲伤
成长的见证
02
从一个懵懂无知的小猪成长为一个勇敢、善良、有担当的好朋
友
故事寓意
03
通过小猪唏哩呼噜的故事，告诉我们成长路上充满希望、机遇、
02
故事情节梳理与分析
起始阶段：小猪唏哩呼噜出生
01
02
03
出生背景
小猪唏哩呼噜出生在一个 充满欢乐的农场里
引导学生结合自己的生活经验和理解，对思考题进行思考和回答。
分享答案
鼓励学生分享自己的答案和思路，并进行讨论和评价。
THANKS
感谢观看
学会合作与分享
在团队合作中，小猪唏哩呼噜学会 了与他人协作，分享自己的资源和 经验，取得了更好的成果。
乐观向上，积极面对生活
保持乐观心态
无论遇到什么困难，小猪唏哩呼噜都能保持乐观向上的心态，积极面对生活。
发现生活中的美好
小猪唏哩呼噜善于从生活中发现美好的事物，让自己和周围的人都充满快乐。
成长过程中的自我认知与提升
中外儿童文学作品比较
内容主题
中国作品强调道德教育，外国作品注重个性发展。
表现形式
中国作品多采用寓言、神话等，外国作品则多用童话、幻 想故事。
风格差异
中国作品语言简练、含蓄，外国作品则更加直白、幽默。
不同文化背景下成长故事探讨
家庭观念
不同文化对家庭的定义和重视程度不同，影响孩子的成长轨迹。
社会环境
找解决问题的方法
成长与收获
通过这些经历，小猪唏哩呼噜变 得更加勇敢和坚强，也学会了如
何保护自己和朋友
结局阶段：收获友谊与成长
友谊的收获
01
小猪唏哩呼噜在成长过程中结交了许多好朋友，它们一起分享
快乐、分担悲伤
成长的见证
02
从一个懵懂无知的小猪成长为一个勇敢、善良、有担当的好朋
友
故事寓意
03
通过小猪唏哩呼噜的故事，告诉我们成长路上充满希望、机遇、
02
故事情节梳理与分析
起始阶段：小猪唏哩呼噜出生
01
02
03
出生背景
小猪唏哩呼噜出生在一个 充满欢乐的农场里
阅读推荐课：绘本故事《小猪唏哩呼噜》
2020/12/27
小猪
我喜欢（ ）的猪爸爸 更喜欢（ ）的猪妈妈
2020/12/27
这又是一只（ ）的小猪。
2020/12/27
小猪
“想勒死我呀？”他 的肚皮忽然说话了，“这 回你把我系了个死扣儿连 气也喘不过来！”
这话好像是腰带说的。 小猪觉得非常奇怪，自言 自语说：“腰带怎么会说 话？我的肚皮倒是爱说 ‘咕噜噜，我饿啦！咕噜 噜，我饿啦！’可是腰带 从来没说过话……”
2020/12/27
忽(hū)然，他一拍脑袋（nǎo dai）说： “我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦！”他又 数：“女孩子、女孩子、女孩子、女孩子……哎 哟(āi yō)，怎么这么多女孩子！”一直数到第 12个，猪先生才高兴地大叫一声：“哇，男孩 子！”
2020/12/27
他把那只猪崽 (zǎi)子高高举过头 顶，大喊大叫： “这是我的好宝贝！ 是我的好宝贝！”
2020/12/27
2020/12/27
谢 谢 大 家
2020/12/27
目 唏哩呼噜历险记
1、唏哩呼噜是谁 2、 大狼叼走了唏哩呼噜 3、不是打秋千 4、 小猪吓跑了大狼 5、 好心的八哥小姐 6、 三个小家伙 7、月牙能又想干坏事 8、全都吓跑了
小猪当保镖
1、为了妈妈的荣誉 2、很和气的驴先生 3、牛先生的扁担 4、 大老虎劫路 5、一担子大香蕉
猪爸爸很感动，说：“你真是世界上最体贴(tiē) 人、最聪(cōng)明的妻(qī)子！这事就这么办吧！”
2020/12/27
本来一切已经决定下来，偏偏 马小姐多嘴。
事情是这样的：一天晚上猪先生 全家共进晚餐(cān)，马小姐恰好从 窗外经过。她惊奇地停住脚步，从 窗口探(tàn)进头来说：“哇，你们 吃东西好响！一家子开饭，全村人 都听得见！”
小猪
我喜欢（ ）的猪爸爸 更喜欢（ ）的猪妈妈
2020/12/27
这又是一只（ ）的小猪。
2020/12/27
小猪
“想勒死我呀？”他 的肚皮忽然说话了，“这 回你把我系了个死扣儿连 气也喘不过来！”
这话好像是腰带说的。 小猪觉得非常奇怪，自言 自语说：“腰带怎么会说 话？我的肚皮倒是爱说 ‘咕噜噜，我饿啦！咕噜 噜，我饿啦！’可是腰带 从来没说过话……”
2020/12/27
忽(hū)然，他一拍脑袋（nǎo dai）说： “我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦！”他又 数：“女孩子、女孩子、女孩子、女孩子……哎 哟(āi yō)，怎么这么多女孩子！”一直数到第 12个，猪先生才高兴地大叫一声：“哇，男孩 子！”
2020/12/27
他把那只猪崽 (zǎi)子高高举过头 顶，大喊大叫： “这是我的好宝贝！ 是我的好宝贝！”
2020/12/27
2020/12/27
谢 谢 大 家
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目 唏哩呼噜历险记
1、唏哩呼噜是谁 2、 大狼叼走了唏哩呼噜 3、不是打秋千 4、 小猪吓跑了大狼 5、 好心的八哥小姐 6、 三个小家伙 7、月牙能又想干坏事 8、全都吓跑了
小猪当保镖
1、为了妈妈的荣誉 2、很和气的驴先生 3、牛先生的扁担 4、 大老虎劫路 5、一担子大香蕉
猪爸爸很感动，说：“你真是世界上最体贴(tiē) 人、最聪(cōng)明的妻(qī)子！这事就这么办吧！”
2020/12/27
本来一切已经决定下来，偏偏 马小姐多嘴。
事情是这样的：一天晚上猪先生 全家共进晚餐(cān)，马小姐恰好从 窗外经过。她惊奇地停住脚步，从 窗口探(tàn)进头来说：“哇，你们 吃东西好响！一家子开饭，全村人 都听得见！”
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一起读一读《唏哩呼噜当大侠》这个章 节，看看这个小可爱怎么会当上大侠？
交流：
1.“鸡宅捉鬼，大侠惹麻烦”把你觉得有趣的地方说给大 家听听。 2.猜猜小猪这样做的结果怎么了?你觉得有趣吗？ 3.想像一下，最后会发生什么事？他们心里会想些什么？ 4.读了这个小故事你想到什么，你是否也曾经有过类似有 趣的故事？ （学生讲述自己的童年故事） 5.读完后，你最想说什么呢？
你怎样把这本书推荐给你的爸爸妈妈？
1.可以向爸爸妈妈简单介绍书的作者。 2.可以向爸爸妈妈介绍书的主要内容。 3.可以向爸爸妈妈吗介绍书中精彩的部分。 4.可以向爸爸妈妈说一说这本书的好处。
课文推荐阅读：
《没有风的扇子》 《怪老头》 《小布头奇遇记》
《小猪唏哩呼噜》
执教：刘珠ຫໍສະໝຸດ 你读过哪些童话故事？《安徒生童话》 《格林童话》 《小布头奇遇记》
小猪为什么叫“唏哩呼噜？”
要讲唏哩呼噜，就得先讲唏哩呼 噜的爸爸和妈妈。唏哩呼噜的爸爸是 一头猪。他娶的太太嘛，真巧，也是 一头猪。有一天，这位猪太太给猪先 生生了一大窝孩子。猪先生快活极 了……
介绍作者：孙幼军
《小猪唏哩呼噜》是中国童话作家孙幼军的著名 童话，我们在前面曾与他的“小布头”奇遇。听说这 位怪老头儿以前在“五七”干校劳动时照看过猪，为 了赶走到猪圈里偷食的硕鼠，他还扛着猎枪去捕杀过 老鼠。说起来怪老头儿与猪也是有些交情的。小猪唏 哩呼噜的系列故事于90年代初开始创作，1994年曾以 《唏哩呼噜历险记》为名整理成书，这本书在第五届 宋庆龄儿童文学奖评选时获得童话类的提名奖。
目录里有多少个小故事？
你最喜欢哪一个故事， 为什么？
思考：
1.这是一只怎样的小猪？你从哪里看出来？ 2.它有哪些朋友？哪个朋友给你留下的印象最深？ 为什么？ 3.除了它的朋友，还有哪些角色让你觉得很有趣， 很好玩，或者印象深刻？为什么？ 4.书中哪个部分让你觉得最好玩？哪部分的描定给 你留下最深的印象？为什么？ 5.看完这本书，你会想说些什么呢？