“看图找关系”教学反思

“看图找关系”教学反思

《看图找关系》是北师大版教材五年级上册第三单元的内容，本节课的教学目标是：

1、能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体

会图表的直观性。

2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生

的观察分析能力。

3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，

体会数学图形简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。

根据这样的教学目标，我把教学过程设计我为四部分：

一、直接引入，感知图表优势。

二、小组合作，交流自学成果。

三、展示成果，看图理清关系。

四、问题训练，感受成功乐趣。

作为课改一线的老师，运用何种形式上好一节高效、有趣的课，一直是我努力的方向。本节课主要从学生的认知水平出发，尊重学生学习的主体地位，在学生自学之后，大胆的交流展示自己的自学成果，这样的安排不仅有利于学生语言表达能力的提高、调动学生学习的积极性，也可体现全员参与的意识。教学后有几点值得自己努力之处：

1、语言表达能力

语言比较啰嗦、口头禅比较严重，分析原因，主要是平时教学中对自己的语言要求不够严格，随意性很大；备课中对语言的要求也

没做到精益求精，过渡语贫乏；没有做到说一句算一句的明确要求。针对以上原因，我准备每天抽空用最简短的语言表达自己一天的教学、工作或生活。

2、学生问题意识不强

展示组的同学展示完毕后，下面的同学都觉得说的不错，没有问题可提，也没有评价，显的学生比较压抑、课堂不够真实、学生积极性不高、思维启发不到位、问题意识不够强。平时注意学生内心的感受，大胆的启发学生表达自己的想法和思维，鼓励学生多提问题，多与大家分享自己的学习成果，做一个自然的人，拥有并表达一个真实的想法。

3、任务没完成

“问题训练，感受成功乐趣”这个环节由于时间的关系以及前面浪费太多时间而没能完成。

总之，在教学中还有很多不足之处，需要不断的发现和改正，平时教学中还需留一只眼睛时刻看自己，使自己的教学和工作取得的进步！