黄帝内经习题讲课教案
《黄帝内经讲座》课件
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《黄帝内经》简介《黄帝内经》的生命观《黄帝内经》的疾病观《黄帝内经》的治疗原则和方法《黄帝内经》的养生智慧《黄帝内经》在现代医学中的应用
01
《黄帝内经》简介
据传起源于公元前2世纪的黄河流域,是古代医家集体智慧的结晶。
起源
经过多个朝代的增补和修订,逐渐形成了完整的医学经典体系。
总结词:疾病的预防和诊治是《黄帝内经》的重要内容,主张通过调理饮食、运动、情志等方面来预防疾病,同时提倡采用综合疗法来诊治疾病,包括针灸、药物、按摩等。
04
《黄帝内经》的治疗原则和方法
预防为主,注重养生保健,通过调整生活方式和饮食习惯来预防疾病的发生。
治未病
调理阴阳
扶正祛邪
根据阴阳五行理论,通过调整人体内阴阳平衡来治疗疾病。
详细描述
在《黄帝内经》中,疾病被定义为人体内部阴阳失调所导致的生理或心理异常现象。这种异常现象可以表现为各种症状,如疼痛、发热、咳嗽等。根据病因的不同,疾病可以分为外感疾病和内伤疾病两类。外感疾病主要是由外界的六淫邪气所引起,而内伤疾病则主要是由饮食不节、情志失调等因素所导致。
总结词:疾病的成因主要包括外感邪气、饮食不节、情志失调等因素,这些因素通过影响人体的气血运行和脏腑功能,导致阴阳失调和正气虚弱,从而引发疾病。详细描述:在《黄帝内经》中,疾病的成因主要包括外感邪气、饮食不节、情志失调等因素。外感邪气如风、寒、暑、湿、燥、火等,通过侵袭人体的经络和脏腑,导致气血运行不畅,从而引发疾病。饮食不节如过饥、过饱、饮食不卫生等,会导致脾胃功能受损,影响气血生成和运行,从而引发疾病。情志失调如喜、怒、忧、思、悲、恐等,会导致气机紊乱和脏腑功能失调,从而引发疾病。这些因素通过影响人体的气血运行和脏腑功能,导致阴阳失调和正气虚弱,从而引发疾病。
中医经典教案模板范文
一、教案名称中医经典——《黄帝内经》讲座二、教学目标1. 了解《黄帝内经》的基本内容和医学价值。
2. 掌握《黄帝内经》中的核心理论,如阴阳五行、脏腑经络、病因病机等。
3. 学会运用《黄帝内经》的理论指导临床实践。
三、教学对象中医专业本科生或研究生四、教学时间2课时五、教学重点1. 《黄帝内经》的基本概念和医学价值。
2. 阴阳五行学说在中医理论中的应用。
3. 脏腑经络学说在中医诊断和治疗中的作用。
六、教学难点1. 阴阳五行学说的理解和应用。
2. 脏腑经络学说与临床实践的结合。
七、教学过程第一课时(一)导入1. 简述《黄帝内经》的历史背景和成书过程。
2. 介绍《黄帝内经》在中医学中的重要地位。
(二)讲授内容1. 阴阳五行学说- 解释阴阳五行的基本概念。
- 分析阴阳五行的相互关系和临床应用。
2. 脏腑经络学说- 介绍脏腑的功能和相互关系。
- 讲解经络的走向和功能。
(三)案例分析1. 通过具体病例,分析阴阳五行学说在诊断和治疗中的应用。
2. 结合病例,讲解脏腑经络学说在临床实践中的重要性。
(四)课堂讨论1. 学生分组讨论,针对《黄帝内经》中的某个理论或病例进行分析。
2. 各组派代表进行发言,分享讨论成果。
第二课时(一)复习与巩固1. 复习第一课时所学内容,进行课堂提问。
2. 学生回答问题,巩固所学知识。
(二)深入讲解1. 阴阳五行学说- 深入讲解阴阳五行学说在中医诊断和治疗中的应用。
- 结合实际病例,讲解如何运用阴阳五行学说进行辨证论治。
2. 脏腑经络学说- 分析脏腑经络学说在临床诊断和治疗中的作用。
- 讲解如何运用脏腑经络学说进行针灸、推拿等治疗方法。
(三)总结与拓展1. 总结《黄帝内经》的核心理论和临床应用。
2. 拓展阅读《黄帝内经》的相关文献,加深对中医经典的理解。
八、教学评价1. 学生对《黄帝内经》的基本概念和医学价值的掌握程度。
2. 学生运用阴阳五行学说和脏腑经络学说解决实际问题的能力。
3. 学生对中医经典的学习兴趣和自主学习能力。
内经选读讲稿第一单元:宝命全形
内经选读讲稿第一单元:宝命全形内经选读讲稿第一单元:宝命全形世间万物,人是最宝贵的。
宝命,珍惜生命的意思;全形,保全形体。
宝命全形,即保养生命的意思,又称摄生、养生。
正如《素问· 宝命全形论》说:“天覆地载,万物悉备,莫贵于人。
”本单元主要讨论《内经》的养生思想与方法。
一、原文导读【原文】101【题解】《素问· 上古天真论论篇第一》上古,远古时代。
天真,张志聪注:“天己始生之真元也。
”既先天之真气。
本篇论先天真气在人体生长衰老和生殖功能盛衰过程中的作用,以及保养先天真气预防疾病、延年益寿的道理,故名“上古天真论”。
【提示】古今之人的不同寿命作对比,阐发了养生的重要意义;提出五种养生法则【校注】(1)法于阴阳:效法自然界寒暑往来的阴阳变化规律。
法,效法( 2 )和于术数:恰当地运用各种养生方法。
和,调和,引申为恰当运用。
术数,此指养生的方法,如导引、按跷、吐纳等。
( 3)形与神俱:形神健全。
姚止庵注:“形者神所依,神者形所根,神形相离,行尸而已。
故惟知道者,为能形与神俱”。
形,形体;神,精神。
俱,范围副词,全也;一也。
引申作健全、和谐。
形神健全和谐,是健康的标志。
( 4 )天年:天赋年寿,即自然寿命。
《尚书》云:“一日寿,百二十岁也。
”本文谓百岁,亦其约数( 5 )耗:嗜好,与前文“欲”义同。
新校正云:按《针灸甲乙经》“耗”作“好”。
是林亿等所见之《甲乙》作“好”,与今本不同。
(6 )不时御神:谓不善于驾驭、使用精神,即妄耗神气。
时,善也;御,用也。
( 7 )逆于生乐:违背生命之愿望。
《中华大字典》:乐,“愿也”。
【分析】一、养生的意义:远古时代人们寿命之所以超过百岁,是因为他们懂得养生之道,能适应自然界阴阳的变化规律,掌握各种养生方法,保持形神和谐协调;而现在人之所以早衰,是因为不懂养生之道,醉酒行房,以致精气耗竭,真元匮乏。
通过对比,回答了黄帝提出的问题,即人之寿命长短不在时世之异,而在人对养生的认识和态度的不同。
大学黄帝内经教案
大学黄帝内经教案【导言】黄帝内经是我国古代医学的经典之作,被誉为中医宝典。
随着时代的变迁和医学的发展,黄帝内经的理论与实践意义逐渐被重新发掘和深化,在中医教育中得到了广泛应用。
本教案针对大学黄帝内经课程设计,旨在通过全方位的讲授、考核与实践,引导学生深入了解黄帝内经,同时配合中医学习,促进学生对中医文化的掌握和传承。
【课程目标】1. 熟悉黄帝内经的基本概念、理论及文化背景;2. 掌握黄帝内经的基本篇章、经络系统、脏腑论、针灸学等;3. 培养学生基于黄帝内经理论的中医思维、诊疗能力及实践操作技能;4. 加强学生的学术研究能力,提高其对中医文化的综合认知。
【教学内容】一、黄帝内经概论1. 黄帝内经的文化背景与历史价值;2. 黄帝内经的基本概念、分类与篇章;3. 黄帝内经的哲学思想、方法论与临床应用。
二、经络系统1. 经络系统的概念、组成与理论;2. 经络系统在中医诊疗中的应用;3. 经络系统与针灸学的关系及实践。
三、脏腑论1. 脏腑学的概念、发展和临床应用;2. 脏腑学的理论与历史演变;3. 脏腑学在中医诊疗中的应用。
四、针灸学1. 针灸学的基本概念、分类与理论;2. 针灸学在中医诊疗中的应用;3. 体验针灸及配合药膳调养的实践操作。
【教学方法】1. 讲授式教学:通过PPT演示、案例分析等形式,进行理论讲解和知识点梳理。
2. 经验式教学:邀请名医授课、参观中医诊所、实践操作,提高学生的诊疗技能和实践能力。
3. 研究式教学:鼓励学生独立开展研究项目、文献综述和学术讨论,提高学生的学术研究能力。
【考核方式】1. 平时成绩:出勤、课堂表现、课后作业;2. 期中考试:选择题、判断题、简答题;3. 期末考试:综合应用与案例分析;4. 实践操作考核。
【教学总结】大学黄帝内经课程的教学需要把理论、实践和研究三个方面并重,培养学生掌握中医文化中黄帝内经的重要地位。
在此过程中,学生能够了解到中医文化的精华,拓展自己的学术视野,在中医领域掌握更多专业技能。
黄帝内经-大学生课上PPT讲解PPT课件
选C 肾 水
生姜泻心汤 散痞气之结:半夏,生姜 温补中气:人参,大枣,甘草 降胃气之逆:黄连,黄芩
半夏:辛开(调脾气升) 黄连: 苦寒(使胃气降)
脾胃的病机病理变化:
1饮食不节 (过饱或饮食无常) 《内经》”阴之所生,本
在五味“,“饮食自倍,肠胃乃伤”
2湿·热致脾为病 《内经》“诸湿肿满,皆属于脾,””暴注
黄帝内经-大学生课上PPT讲 解
№提示:
张仲景:今有人过于饱食,或病胀满者,卧必不安,
此皆胃气不和之故。 《内经》:胃不和则卧不安.
心火
“治病必求于本。”“必伏其所主,而先其所因”
№思路:失眠
本:脾胃 (中焦斡wo旋上下之作用)
脾胃
标: 心肾(水火相济)
脾胃不和使水火相济之功受阻→阴阳不
交 ,阳不入阴→失眠多梦
3>少阳脾胃病——和解
有“胸满胁痛而呕”或“潮热”者,均主用小柴胡汤
4>太阴脾胃病——理中
太阴主寒湿之化,治疗以温中为主,立方如理中汤.(丸)、 甘草干姜汤之类。 1“大病差后,喜唾,久不了了,胸上有寒.当以丸药温之 ,宜理中丸”此乃脾虚中寒不能摄液所致.方用理中丸温中 缓 图,属正治之法。 2太阳与太阴并病,“利下不止,心下痞硬,表里不解者, 桂枝人参汤主之” 以人参汤温中寒.加桂枝以解表散寒,自是表里双解之法
发展
《伤寒杂病论》发展了六经病机,发挥 了脏腑、经络、气血、痰饮病机。
《诸病源候论》为最早的中医病因病机 专著。
《小儿药证直诀》奠定了儿科病机理论 基础,阐明了儿科病机特点。
刘完素认为“六气皆从火化”。
李东垣确立“阴火”的病机概念。 朱震亨倡“相火论”,提出“阳有 余、阴不足”及阐发“六郁”病机。 温病学派阐发了卫、气、营、血病 机传变规律与三焦传变机理 《医林改错》丰富了瘀血病机理论。 《血证论》对血证与脏腑病机作出
黄帝内经讲课教案
黄帝内经《黄帝内经》的养生精要领悟《黄帝内经》:养生有“道”,自然长命百岁在古代一些具有高度智慧的人,对于疾病,不着重于治疗,而是着重于预防疾病的发生。
正和治理国家一样,不是国家出了乱子才去整治,而是在平时便加以防范。
假如等发生了疾病再去治疗,国家出了乱子才去整顿,这样做就像口渴了才去挖井、打仗了才去铸造武器一样,为时己太晚了。
《黄帝内经》恰恰提倡的是这种思想,《素问,四气调神大论》中记载:“圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱。
夫病已成而后药之,乱已成而后治之,譬犹渴而穿井,斗而铸锥,不亦晚乎?”《黄帝内经》整本书很少涉及什么病怎么治,而是在讲一个“道”,就是养生之道,如何让自己的人体更好地适应大自然,达到人体内部的和谐,及人体与自然的和谐。
只要领悟了《黄帝内经》的内涵,并且真正运用到生活中去,就能达到天人合一,长命百岁。
《黄帝内经,素问·上古天真论》将养生调摄方法归纳为“法于阴阳,和于术数,饮食有节,起居有常”,也就是说养生应做到:适应周围环境,避免外邪侵袭;锻炼身体,壮体魄;节制饮食,注意起居;保养精神,保持精气充足。
只有做到这些,才能使精神与形体相称协调,享受天赋的自然寿命。
中医五行:从“买东西”而非“买南北”说起《黄帝内经》的养生之道,大多来源于对天地自然的感悟,它一开篇即讲到东南西北、春夏秋冬,力求让人们的身体顺应自然,把整个身体与大自然相联系,做到天人合一。
《黄帝内经》的确是人类的宝藏,因为它它不仅涉及医学知识,还涉及一种文化,一种对大自然的领悟。
我们常常听到,也经常说“买东西”,可大家想过没有,为什么是“买东西”而不是“买南北”?宋代王安石,有一次上朝,路遇提篮的购物者,问日:“何往?”答日:“买东西。
”“为何买东西不买南北?”购物者哑然。
王安石嫣然一笑,答日:“东通于木,西属金,南为火,北为水,中间是土,提篮金木能盛,水火土不能盛也,故日买东西。
”王安石的意思就是说金和木为可盛受之物,是用手就可以拎着去以物换物的,而水、火、土是不能盛受之物,中国人骂人也是讲究文化的,为什么骂人说“不是东西”,而不说“不是南北”呢?这是因为你不是东西,那你就只能是南北,而南在五行中代表的是“火”,北在五行中代表的是“水”,水火是无情的,骂人“不是东西”,其实就是在骂这个人无情无义。
内经选读题库(含答案)说课讲解
内经选读题库(含答案)哲学部分一、名词术语1、神明之府:阴阳是产生自然界万物运动变化内在动力的场所。
2、飧泄:大便泻下不消化的食物,又叫完谷不化。
3、胀:指胸膈胀满。
4、壮火:指药食气味纯阳者,后世引申为病理之火,即过亢的阳气。
5、少火:指药食气味温和者,后世引申为生理之火,即平和的阳气。
6、濡泄:又称湿泄。
脾被湿困,不能运化水谷,而致肠鸣腹泻,大便稀溏的病证。
7、端络经脉:推求经脉的分布。
端络,理出头绪。
8、气穴:经气所输注的孔穴,也称经穴。
9、谿谷:泛指人身的肌肉间隙。
10、痎疟:疟疾的总称。
11、法阴阳:效法阴阳的法则或规律。
法,取法、效法之意。
12、喘麤为之俛仰:呼吸急促而困难,前俯后仰之状。
麤,粗的异体字。
俛,俯的异体字。
13、烦冤:烦闷不舒。
14、七损八益:指古代房中养生术中七种有害于人体精气的做法和八种有益于人体精气的做法。
15、阴萎:即阳事不举,又叫阳痿。
痿,与萎同,萎弱不用也。
16、权衡规矩:泛指四时常脉,即春弦(规),夏洪(矩),秋毛(衡),冬石(权)。
权为秤锤,衡为秤杆,规为作圆之器,矩为作方之器。
17、身常清:身体常有清冷的感觉。
18、按尺寸:切寸口脉之浮沉,按尺肤部皮肤之滑涩。
尺,尺肤部。
寸,寸口脉。
19、涌泄:泛指呕吐泄泻。
二、单选题1、《素问•阴阳应象大论》所述阴阳之性是()A、阳生阴长B、阳杀阴藏C、阴静阳躁D、阳化气,阴成形E、水为阴,火为阳(C )2、《素问•阴阳应象大论》中认为药食中气厚者为()A、阳中之阴B、阳中之阳C、阴中之阴D、阴中之阳E、以上均不是(B )3、《素问•阴阳应象大论》中认为药食中味厚者的功能是()A、通B、泄C、发热D、发泄E、发散(B )4、《素问•阴阳应象大论》中“先痛而后肿者”是由于()A、寒伤形B、热伤气C、形伤气D、气伤形E、寒伤气(D )5、《素问•阴阳应象大论》中“先肿而后痛者”是由于()A、寒伤形B、热伤气C、形伤气D、气伤形E、寒伤气(C )6、《素问•阴阳应象大论》中“治病必求于本”的“本”是指()A、病因B、病机C、正气D、病性E、阴阳(E )7、《素问•阴阳应象大论》中“清气在下,则生飧泄”的机理是()A、胃气衰不能腐熟水谷B、清阳衰于下而不能升C、脾阳衰不能运化水谷D、肾阳衰不能温运脾土E、以上均不是(B )8、《素问•阴阳应象大论》中“浊气在上,则生胀”的机理是()A、胃气衰不能腐熟水谷B、清阳衰于下而不能升C、浊阴滞于上而不能降D、肾阳衰不能温运脾土E、以上均不是(C )9、《素问•阴阳应象大论》云:“味归形,形归气”,其中“气”是指()A、水谷之精气B、天地之精气C、真元之气D、药食之气E、正气(C )10、据《素问•阴阳应象大论》,“气味辛甘”药物的性能是()A、固表发汗B、发散属阳C、宣通肺气D、补虚E、涌泄属阴(B )11、据《素问•阴阳应象大论》所述,“夏伤于暑”,到秋引起的病变是()A、温病B、飧泄C、痎疟D、咳嗽E、濡泄(C )12、据《素问•阴阳应象大论》所述,“冬伤于寒”,到春引起的病变是()A、温病B、飧泄C、痎疟D、咳嗽E、濡泄(A )13、据《素问•阴阳应象大论》所述,“秋伤于湿”,到冬引起的病变是()A、温病B、飧泄C、痎疟D、咳嗽E、濡泄(D )14、据《素问•阴阳应象大论》所述,“春伤于风”,到夏引起的病变是()A、温病B、飧泄C、痎疟D、咳嗽E、濡泄(B )15、《素问•阴阳应象大论》中“清阳出上窍”,“清阳”是指()A、糟粕B、使上窍发挥各种功能的精微物质C、饮食化生的精气D、津液E、营血(B )16、《素问•阴阳应象大论》中“清阳发腠理”,“清阳”是指()A、糟粕B、使上窍发挥各种功能的精微物质C、饮食化生的精气D、津液E、卫气(E )17、《素问•阴阳应象大论》中“清阳实四肢”,“清阳”是指()A、糟粕B、使上窍发挥各种功能的精微物质C、饮食化生的精气D、津液E、营血(C )18、《素问•阴阳应象大论》中“浊阴出下窍”,“浊阴”是指()A、二便等污秽之物B、使上窍发挥各种功能的精微物质C、饮食化生的精气D、津液E、营血(A )19、《素问•阴阳应象大论》中“浊阴走五脏”,“浊阴”是指()A、二便等污秽之物B、使上窍发挥各种功能的精微物质C、饮食化生的精气D、精血津液E、卫气(D )20、《素问•阴阳应象大论》指出“阴阳的征兆”是()A、上下B、左右C、水火D、血气E、男女(C )21、《素问•阴阳应象大论》中“腹满,死”的机理是()A、阴阳离决B、脾气内绝C、邪气壅盛D、阴阳竭绝E、正气亡失(B )22、《素问•阴阳应象大论》中,谷气通于()A、肝B、心C、脾D、肺E、肾(C )23、《素问•阴阳应象大论》曰:“知之则强,不知则老。
《黄帝内经》(原文译文)第一册讲课教案
《黄帝内经》(原文译文)第一册《黄帝内经》(原文—译文)第一册《黄帝内经》(原文—译文)第一册《黄帝内经》简介《黄帝内经》分《灵枢》《素问》两部分,为古代医家托轩辕黄帝名之作,为医家、医学理论家联合创作,一般认为成书于春秋战国时期。
在以黄帝、岐伯、雷公对话、问答的形式阐述病机病理的同时,主张不治已病,而治未病,同时主张养生、摄生、益寿、延年。
是中国传统医学四大经典著作之一《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》,是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍。
它是研究人的生理学、病理学、诊断学、治疗原则和药物学的医学巨著。
在理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”“藏象学说”等。
更多介绍1、上古天真论【本章要点】一、说明养生的积极意义。
不仅可以预防疾病,而且是延年益寿的有效措施。
二、具体指出养生的方法:精神上的修养;饮食起居的调节;环境气候的适应;体格的锻炼。
三、人生的生、长、衰、老过程,以及生育的功能,主要关键都决定于肾气的盛衰。
四、举出四种养生者的不同养生方法和结果,来启示人们注意养生祛病延年。
【原文】昔在黄帝,生而神灵,弱而能言,幼而徇齐,长而敦敏,成而登天。
乃问于天师①曰:余闻上古之人,春秋皆度百岁,而动作不衰;今时之人,年半百而动作皆衰,时世异耶?人将失之耶?岐伯对曰:上古之人,其知道者,法于阴阳,和于术数②,食饮有节,起居有常,不妄作劳,故能形与神俱,而尽终其天年,度百岁乃去。
今时之人不然也,以酒为浆,以妄为常,醉以入房,以欲竭其精,以耗散其真,不知持满,不时御神,务快其心,逆于生乐,起居无节,故半百而衰也。
夫上古圣人之教下也,皆谓之虚邪贼风,避之有时,恬惔虚无③,真气从之,精神内守,病安从来。
是以志闲而少欲,心安而不惧,形劳而不倦,气从以顺,各从其欲,皆得所愿。
故美其食,任其服,乐其俗,高下不相慕,其民故曰朴。
是以嗜欲不能劳其目,淫邪不能惑其心,愚智贤不肖,不惧于物,故合于道。
幼儿园历史教育教案《黄帝内经》
幼儿园历史教育教案《黄帝内经》教材名称:《黄帝内经》年龄段:3-6岁幼儿教学目标:1.了解中国古代医学文献——《黄帝内经》2.了解《黄帝内经》对于中国医学发展的重要性3.了解中医药在现代医学中的应用及其实用价值教学步骤:Step1:引入通过简单的游戏来引导幼儿了解中医药的知识,如:猜谜语,“小儿不吃药,大人不吃药,中草药喝了有用,药名是什么?”等等。
Step2:导入让幼儿看一张黄帝内经的海报,从海报中了解一些基本知识,如:《黄帝内经》是中国几千年的医学文献之一,是我国古代的医学经典,等等。
Step3:展开介绍黄帝内经的历史背景,让幼儿了解为什么要写这部医学经典,它的作者是谁等等。
同时,播放一些短视频来解释什么是中医药?中医药有什么作用?中医药的特点是什么?Step4:实践学习中医药配方,通过一些简单的图案来让幼儿学习做药,如:五花茶、当归羊肉汤等中医药方。
Step5:延伸实践让幼儿了解什么是针灸?什么是拔火罐?通过小游戏来加深幼儿对这些方法的印象,如:拔火罐小比赛,看谁能将所有拔火罐排列好等等。
Step6:结算回顾本节课的重点内容,让幼儿总结中医药在中国历史上的重要性和作用,鼓励幼儿多了解中草药的知识,这样可以更好的保护自己的健康。
教学重点:1.让幼儿了解中国古代医学文献——《黄帝内经》2.让幼儿了解中医药在中国古代和现代医学中的重要性和作用3.通过实践和游戏,让幼儿感受中医药的实用性和特点教学难点:如何将抽象的中医药知识转化为幼儿可以理解的实践活动教学方法:游戏化学习、操作实践、探究式教学教学资源:黄帝内经海报、中医药制药材料、配药用具、拔火罐等教学评价:通过教学实践发现,通过游戏化学习和实际操作,幼儿的兴趣和积极性得到了提高,同时可以从中轻松的了解中医药的基础知识,中医药实用价值得到了强调。
同时,引导幼儿了解我国传统文化对于现代生活的影响,凝聚爱国情感,增强文化自信心。
内经讲义第二版教学设计
内经讲义第二版教学设计介绍《内经讲义》是中国传统医学最具影响力的经典之一,在中医教育、临床实践、科学研究等领域广受欢迎。
第一版《内经讲义》已经成为国内外中医教育领域的必备教材之一。
为了更好地满足学生的需求,促进中医教育的发展,我们针对第一版《内经讲义》中的不足之处对其进行了修改和完善,推出了第二版《内经讲义》。
同时,我们还对《内经讲义》的教学设计进行了重新制定,以更好地促进学生的学习和掌握。
本文将介绍第二版《内经讲义》的教学设计,包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
希望对中医教育工作者和学生有所帮助。
教学目标•了解《内经》的历史背景和基本概念。
•掌握《内经》的基本内容和理论体系。
•熟悉《内经》的临床应用和治疗方法。
•培养学生对中医文化的兴趣和热爱。
教学内容第一章《内经》的历史背景和基本概念•《内经》的出现和发展历程。
•《内经》的基本概念,如阴阳、五行、气血等。
第二章《内经》的理论体系•五运六气和人体生理。
•疾病的发生和病机分析。
•中医诊断方法和治疗原则。
第三章《内经》的临床应用和治疗方法•基于《内经》的辨证施治方法。
•基于《内经》的药物治疗原则。
•基于《内经》的针灸治疗方法。
教学方法•讲授、讨论、实践相结合。
•多媒体教学辅助。
•课堂练习和小组讨论。
教学评价•期中期末考试。
•实验报告和课堂作业。
•课堂参与度和活跃度。
总结本文介绍了第二版《内经讲义》的教学设计,包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
通过本文的介绍,希望能够对中医教育工作者和学生有所启发,促进中医教育的发展和传承。
黄帝内经讲课教案
黄帝内经《黄帝内经》的养生精要领悟《黄帝内经》:养生有“道”,自然长命百岁在古代一些具有高度智慧的人,对于疾病,不着重于治疗,而是着重于预防疾病的发生。
正和治理国家一样,不是国家出了乱子才去整治,而是在平时便加以防范。
假如等发生了疾病再去治疗,国家出了乱子才去整顿,这样做就像口渴了才去挖井、打仗了才去铸造武器一样,为时己太晚了。
《黄帝内经》恰恰提倡的是这种思想,《素问,四气调神大论》中记载:“圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱。
夫病已成而后药之,乱已成而后治之,譬犹渴而穿井,斗而铸锥,不亦晚乎?”《黄帝内经》整本书很少涉及什么病怎么治,而是在讲一个“道”,就是养生之道,如何让自己的人体更好地适应大自然,达到人体内部的和谐,及人体与自然的和谐。
只要领悟了《黄帝内经》的内涵,并且真正运用到生活中去,就能达到天人合一,长命百岁。
《黄帝内经,素问·上古天真论》将养生调摄方法归纳为“法于阴阳,和于术数,饮食有节,起居有常”,也就是说养生应做到:适应周围环境,避免外邪侵袭;锻炼身体,壮体魄;节制饮食,注意起居;保养精神,保持精气充足。
只有做到这些,才能使精神与形体相称协调,享受天赋的自然寿命。
中医五行:从“买东西”而非“买南北”说起《黄帝内经》的养生之道,大多来源于对天地自然的感悟,它一开篇即讲到东南西北、春夏秋冬,力求让人们的身体顺应自然,把整个身体与大自然相联系,做到天人合一。
《黄帝内经》的确是人类的宝藏,因为它它不仅涉及医学知识,还涉及一种文化,一种对大自然的领悟。
我们常常听到,也经常说“买东西”,可大家想过没有,为什么是“买东西”而不是“买南北”?宋代王安石,有一次上朝,路遇提篮的购物者,问日:“何往?”答日:“买东西。
”“为何买东西不买南北?”购物者哑然。
王安石嫣然一笑,答日:“东通于木,西属金,南为火,北为水,中间是土,提篮金木能盛,水火土不能盛也,故日买东西。
”王安石的意思就是说金和木为可盛受之物,是用手就可以拎着去以物换物的,而水、火、土是不能盛受之物,中国人骂人也是讲究文化的,为什么骂人说“不是东西”,而不说“不是南北”呢?这是因为你不是东西,那你就只能是南北,而南在五行中代表的是“火”,北在五行中代表的是“水”,水火是无情的,骂人“不是东西”,其实就是在骂这个人无情无义。
《黄帝内经》教学大纲
《内经选读》教学大纲第一部分课程概述及学习指南二、课程概述和基本信息1、课程主要内容:《黄帝内经》是我国现存最早的一部医学典籍,它比较全面地阐述了中医学的理论体系、学术思想和思维方法,不仅对中医学术发展产生深远的影响,而且至今仍有学术研究和临床指导的重要价值,是学习中医学的必读之书。
《内经选读》选取原著中理论意义大、指导实践作用突出的篇节组成,分为九个单元,主要学习内容包括宝命全形、阴阳应象、藏气法时、血气精神、经脉之道、百病始生、病之形能、脉要精微及异法方宜。
附篇介绍了《内经》注家和注本以及《内经》的现代研究概况。
2、基本信息:课程名称:内经选读课程性质:专业基础课学分: 4 分总学时:56 学时(在线学习30学时、线下讨论26学时具体安排详见本文档教学安排导航表,以及教学大纲、教学日历和每学期相应的班级群/课程通知)授课对象:中医学、中药学、中西医临床医学、针灸学专业的本科三年级学生必备的学科知识要求:学生需要学习过中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等课程,具备一定的中医基础理论知识和中医思维。
必备的技能要求:学生需准备在线学习的电脑,熟练应用网站、学习管理系统、office、微信等软件技术。
教师介绍及详细信息:授课教师详细信息见首页“教学团队”板块内容。
每学期请同学们在第一次课上进行自我介绍。
课程联系人:赵老师,邮箱***************。
答疑时间:每周三晚上,内经教研室。
并请关注相应的班级群、微信群消息。
课程要求与师生沟通规则:本课程面向中医学、中药学、中西医临床医学、针灸学专业的学生,是专业基础课。
课程包含30学时的线上学习,要求熟练使用网络,能够在规定时间内独立完成线上学习任务,如视频浏览、自测题和作业等,积极参与在线讨论。
课程包含26学时的线下学习,涉及小组讨论与互评、班级交流、个人ppt汇报等,要求能够积极参与团队活动,客观评价他人学习。
本课程包含30学时的线上学习,严禁由他人代替线上学习、或者代替他人进行线上学习。
内经教案
1.成书年代:《黄帝内经》包括现在流传的《素问》、《灵枢》两部著作。各9卷81篇。其成书时间当分为写作时间和成编时间。历代学者的观点颇不一致。归纳起来主要有四种意见:①黄帝时代②战国时期③秦汉之际④西汉。选读认为是在史记之后,七略以前,即公元前一世纪。其唯一依据是史记中没有记载黄帝内经这一书名。
407人之血气、精神的重要概。
408流气脱失的病证举例
409人之血气、精神的重要作用
410水臌进入人体后的三种去向。营气、卫气、宗气的分布、功能、运行特点。
411营、卫之气的生成、作用。津液与血的相互转化。
重点难点
1神的概念、产生、作用与五脏的关系。
2中焦的功能
3血与汗的关系及意义。
4六气的概念及其脱失的病症
内容分析:601不同性质邪气伤人部位的特点,外感的发病机理。602外感病的穿边规律及疾病特点。603积的病因病机及其形成举例。604内伤五脏的病因及诊治原则。605人与天气相通应,外避邪气防病抗衰的意义。606阳气的重要作用,阳气失常的病证举例,顺时调养的意义。607阳气、阴精的相互关系,阳气在阴阳平衡中的主导作用,阴阳失调病证举例,调和阴阳的意义。608五味与五脏的关系,五味太过的危害性。609五脏疾病的传变规律、原理、预后。610自学。611九气为病的病机病症。612阴阳偏衰偏胜所形成内、外寒热病证的机理。613掌握病机的重要,病机十九条,探讨病机的目的、要求、方法。614上、中、下三气不足的病证。615体质因素与发病。
4.理解阴阳运动变化的特点。
5.了解五行的演绎 及在医学上的运用。
教
学
过
程
词语解释:阴阳者,天地之道也、神明之府、本、阳生阴长,阴杀阳藏、嗔胀、逆从、壮火之气衰,少火之气壮、阴胜则阳病、阳胜则阴病、湿胜则濡写、阴在内,阳之守也;阳在外,阴之使也、喘粗为之俯仰、七损八益、从阴引阳,从阳引阴
《黄帝内经》教案自序
《黄帝内经》教案自序自序我深知学习中医是一个漫长的过程,从我开始学习中医到现在差不多有二十年,对中医的理解也是逐步提高,从最开始的“对症下药”到现在的“随证治之”其实都是临床与经典的结合慢慢理解积累而来的。
想成为一个合格的中医短则三五年长则十年不止,所以趁着本人还有力气讲,赶紧把我所学所感往下传。
在中医学习的过程中,对《黄帝内经》的理解至关重要,市面上《黄帝内经》注解的版本多如牛毛,但真正出自临床大夫之手且能与《伤寒论》结合的却是凤毛麟角。
特别是在论述标、本、中和六经传变的几篇关键段落时,都是含糊其辞,让人稀里糊涂。
所以自开始教学以来就把经典之间的结合放在很关键的位置上,并对此有了相对独立的理解,在编排注解文章时也考虑了规律性。
从最开始整体规律(上古天真论)到生长收藏之规律(四气调神大论)之后阴阳(生气通天论、阴阳应象大论)、五味(生气通天论、金匮真言论、阴阳应象大论)、五行(阴阳应象大论)、六经(六微旨大论)、六经受外邪之传变(热论、至真要大论)、脏腑表里(五藏生成、本输)、六气(决气)、十二经脉(阴阳离合论、经脉)到最后繁杂的症状(经脉),可以说是由浅入深,循序渐进。
自2020年开设临床课以来,教材也随着课程的成熟而完善,在教学的过程中也逐渐摸清了学生的思路。
对于成年人学习中医,其实目的性很强,觉得中医有技巧可以抄近路学套路,更有甚者看过王正龙老师的《三十种大病》就有了会看病的幻觉。
但是学套路也要知其所以然,不会辨证只会用某某汤,这不叫中医,最后一定会碰到你认知范围外的情况,如果认知只停留在那几个药上,最终只能是蒙、猜,害人害己,这样的医生其实市面上也不少。
若要知其所以然,就是对《黄帝内经》的学习,在临床课上,除诊脉之外我并没有把前三诊拿出来讲,望、闻、问其实都藏在《黄帝内经》里,所以想学会中医,首先就要学会辨证,想学会辨证首先就要对《黄帝内经》有深刻的学习。
学习完《黄帝内经》后,再学习把脉的要领,最后再开始学习《伤寒论》中的各种变化,这样的中医学习可以说是一个从理论到实践的闭环。
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黄帝内经习题黄帝内经1黄帝内经书名最早见于(B)A白氏内经 B汉书艺文志 C针灸甲乙经 D史记 E脉经2黄帝内经这一书名最早见于(E)A杨上善黄帝内经太素 B黄甫谧针灸甲乙经 C史记扁鹊传 D王叔和脉经 E七略3最早对内经进行分类研究的著作是(D)A黄帝素问直解 B读素问钞 C黄帝内经素问 D黄帝内经太素 E素问吴注4素问直解得作者是DA全元起 B张志聪 C王冰 D高世栻 E滑寿5素问注证发微的作者是BA李中梓 B马蒔 C高世宗 D张志聪 E张介宾6灵枢集注的作者EA高士宗 B李中梓 C张介宾 D马蒔 E张志聪7黄帝内经太素的作者DA吴坤 B王冰 C马蒔 D杨善上 E张介宾8类经的作者DA王冰 B高志聪 C高士宗 D张介宾 E马蒔9最早全面注释内经的古代医家EA李中梓 B张志聪 C张介宾 D王冰 E马蒔10灵枢注证发微的作者AA马蒔 B张志聪 C李中梓 D高士宗 E张介宾11现存全部分类注释内经最完整的著作CA黄帝内经素问 B黄帝素问直解 C类经 D素问吴注 E黄帝内经太素12由唐王冰注,经宋林亿等新校正的素问注名为EA类经 B黄帝内经太素 C重广补注黄帝内经素问 D黄帝内经素问E素问训解13素问上古天真论所述,人体生长发育过程中起决定作用的是BA水谷的摄入 B肾气的充盛 C三焦的气化 D天癸的形成 E五脏之气的充盛14素问上古天真论曰:肾者主水,受五脏六腑之精而藏之此处主水是指EA主水液代谢 B生殖之精 C主藏精的功能 D主天癸 E主骨15素问上古天真论中女子六七面皆焦的原因是EA肾气虚 B阳明脉衰 C肾精亏 D血不足 E三阳脉衰于上16素问上古天真论中女子五七发始堕的原因CA肾气虚 B肾精亏 C阳明脉衰 D血不足 E三阳脉衰于上17素问上古天真论中女子五七面始焦,发始堕的原因EA肾气虚 B血不足 C三阳脉衰于上 D肾精亏 E阳明脉衰18素问上古天真论认为女子四七则AA筋骨坚 B筋骨隆盛 C肾气实 D肾气平均 E阳明脉衰19灵枢天年认为人体胚胎产生以母为CA本 B标 C基 D楯 E根20灵枢天年认为人体胚胎产生以父为DA根 B标 C基 D楯 E本21素问阴阳应象大论中浊气在上,则生瞋胀的机理是DA清阳衰于下而不能升 B以上均不是 C胃气衰不能腐熟水谷 D浊阴滞于上而不能降 E肾阳衰不能温运脾土22素问阴阳应象大论中清气在下,则生飧泄的机理是BA胃气衰不能腐熟水谷 B清阳衰于下而不能升 C以上均不是 D浊阴滞于上而不能降 E肾阳衰不能温运脾土23 素问阴阳应象大论中清阳实四肢的清阳EA津液 B卫气 C使上窍发挥各种功能的精微物质 D营血 E饮食化生的水谷精气24素问阴阳应象大论中清阳发腠理得清阳指DA津液 B饮食化生的水谷精气 C使上窍发挥各种功能的精微物质D卫气 E营血25素问阴阳应象大论中清阳出上窍的清阳实指EA津液 B卫气 C饮食化生的水谷精气 D营血 E使上窍发挥各种功能的精微物质26素问阴阳应象大论中浊阴出下窍,浊阴是指EA饮食化生的水谷精气 B营血 C使上窍发挥各种功能的精微物质D津液 E二便等污秽之物27素问阴阳应象大论中浊阴走五藏,浊阴是指BA二便等污秽之物 B精血津液 C使上窍发挥各种功能的精微物质D卫气 E饮食化生的阴阳28素问阴阳应象大论中认为药食中气薄者为DA阴中之阴 B阳中之阳 C阴中之阳 D阳中之阴 E少火29素问阴阳应象大论中认为药食中气厚者为CA阳中之阴 B阴中之阴 C阳中之阳 D少火 E阴中之阳30素问阴阳应象大论中认为药食中味薄者为EA阳中之阴 B少火 C阴中之阴 D阳中之阳 E阴中之阳31素问阴阳应象大论中认为药食中味厚者为CA阳中之阳 B少火 C阴中之阴 D阳中之阴 E阴中之阳32素问阴阳应象大论气味辛甘药物的性能是EA宣通肺气 B涌泄属阴 C补虚 D固表发汗 E发散属阳33素问阴阳应象大论气味酸苦药物的性能是EA发散属阳 B固表发汗 C宣通肺气 D补虚 E涌泄属阴34素问阴阳应象大论中认为药食中味厚的功能是EA发泄 B发热 C发散 D涌 E泄35素问阴阳应象大论中认为药食中味薄者的功能是AA通 B发泄 C泄 D发散 E发热36素问阴阳应象大论中认为药食中气薄者的功能是CA泄 B通 C发泄 D发热 E发散37素问阴阳应象大论中认为药食中气厚者的功能是AA发热 B发散 C通 D泄 E发泄38素问阴阳应象大论中所述夏伤于暑到秋引起的病变是EA濡泄 B飧泄 C咳嗽 D温病 E核疟39素问阴阳应象大论中所述春伤于风,到秋引起的病变是BA温病 B飧泄 C咳嗽 D濡泄40素问阴阳应象大论中所述秋伤于湿,到秋引起的病变是AA咳嗽 B濡泄 C飧泄 D温病41素问阴阳应象大论中所述冬伤于寒,到秋引起的病变是DA咳嗽 B飧泄 C濡泄 D温病42素问阴阳离合论曰:阴阳者,数之可十,推之可百,数之可千,推之可万,万之大,不可胜数,然其要一也。
这段经文中“一”是指DA一元 B气 C离合 D一阴一阳 E一致43素问阴阳离合论曰:阴阳者,数之可十,推之可百,数之可千,推之可万.这句经文说明了BA阴阳的对立性 B阴阳的可分性 C阴阳的运动性 D阴阳的统一性E阴阳的物质性44素问灵兰秘典论指出小肠者,受盛之官,化物出焉。
的化物应该解释为CA化生营气 B以上均不是 C分清泌浊 D化生水谷精气 E主传导糟粕45素问灵兰秘典中气化则能出矣的气化主要由何脏腑施行DA三焦 B脾 C命门 D肾 E肝46素问六节藏象论提出人体以五脏为本,其中肾为AA封藏之本 B先天之本 C阴精之本 D罢极之本 E阳气之本47素问六节藏象论提出人体以五脏为本,其中肝为CA先天之本 B封藏之本 C罢极之本 D阳气之本 E阴精之本48素问六节藏象论提出人体以五脏为本,其中肺为AA气之本 B阴精之本 C封藏之本 D罢极之本 E先天之本49素问六节藏象论提出人体以五脏为本,其中脾为EA罢极之本 B仓禀之本 C封藏之本 D阳气之本 E仓禀之本50素问六节藏象论提出人体以五脏为本,其中心为EA阳气之本 B先天之本 C罢极之本 D阴精之本 E生之本51素问五脏生成曰:指受血而能EA视 B步 C握 D行 E摄52素问五脏生成曰:足受血而能DA握 B行 C视 D步 E摄53素问五脏生成曰:掌受血而能CA摄 B视 C握 D步 E行54素问五脏生成曰:肝受血而能AA摄 B行 C握 D步 E视55据素问五脏别论为五脏的是DA髓 B女子胞 C脑 D魄门 E脉56据素问五藏别论六府的功能特点是BA满而不能实 B实而不能满 C泻而不藏 D藏精气而不泻也 E传化物而不藏57据素问五藏别论五脏的功能特点是EA实而不能满 B泻而不藏 C藏精气而不泻也 D传化物而不藏 E满而不能实58据素问五藏别论,为五脏使的是DA脉 B女人胞 C脑 D魄门 E髓59据素问太阴阳明论,脾病不能为胃行其津液,则病BA腹痛 B四肢不用 C泄泻 D饥不受食 E水肿60据素问太阴阳明论认为脾为胃行其津液,其中津液是AA水谷精微 B汗液 C尿液 D水湿 E水液61据素问太阴阳明论认为脾与季节的关系是EA脾主四时 B脾主长夏 C以上均不是 D脾不主时 E脾主四时末十八日62灵枢本神篇描述了五脏虚或实的症状,其中肾气虚的症状是DA腹胀 B耳鸣 C腰膝酸软 D手足厥冷 E五脏不安63灵枢本神篇描述了五脏虚或实的症状,其中肾气实的症状是CA腰膝酸软 B恐 C五脏不安 D手足厥冷 E耳鸣64据灵枢本神篇描述,肝气实的症状是CA笑不休 B腹胀经溲不利 C怒 D恐 E四肢不用,五脏不安65据灵枢本神篇描述,肝气虚的症状是EA怒 B四肢不用,五脏不安 C腹胀经溲不利 D笑不休 E恐66灵枢本神篇描述了五脏虚或实的症状,其中心气虚的症状是EA笑不休 B怒 C心悸 D恐 E悲67灵枢本神篇描述了五脏虚或实的症状,其中心气实的症状是CA悲 B怒 C笑不休 D恐 E心悸68据灵枢本神篇所述,肺气实的症状是CA四肢不用,五脏不安 B腹胀经溲不利 C喘喝,胸盈仰息 D笑不休 E鼻塞不利少气69据灵枢本神篇所述,肺气虚的症状是EA笑不休 B四肢不用,五脏不安 C喘喝,胸盈仰息 D腹胀经溲不利 E鼻塞不利少气70据灵枢本神篇所述,脾气实的症状是DA喘喝,胸盈仰息 B鼻塞不利少气 C笑不休 D腹胀经溲不利 E四肢不用,五脏不安71据灵枢本神篇所述,脾气虚的症状是AA四肢不用,五脏不安 B笑不休 C鼻塞不利少气 D腹胀经溲不利E喘喝,胸盈仰息72灵枢营卫生会中太阳主外的太阳是指EA足少阴肾经 B手太阴肺经 C足阳明胃经 D足太阴脾经 E足太阳膀胱经73灵枢营卫生会中太阴主内的太阴是指EA足少阴肾经 B足阳明胃经 C足太阴脾经 D足太阳膀胱经 E手太阴肺经74灵枢营卫生会篇认为夜半后为DA阴阳俱衰 B阳陇 C阴陇 D阴衰 E阳衰75灵枢营卫生会中太阴主内,太阳主外之内外是指BA体内与体表 B营气与卫气 C白天与晚上 D气与血 E阴经与阳经76灵枢营卫生会篇认为少壮之人表现为BA不夜瞑 B夜瞑 C夜昼不瞑 D昼瞑 E昼不精,夜不瞑77灵枢营卫生会篇认为老年人表现为EA夜瞑 B昼精 C夜昼不瞑 D不昼瞑 E昼不精,夜不瞑78灵枢营卫生会中血者,神气也的含义EA神气是血产生的物质基础 B血受神气支配 C血是心神所化 D血就是神气 E血是中焦化生的精汁奉心神化赤而成79灵枢营卫生会指出,营卫五十而复大会的部位在CA足太阳膀胱经 B足太阴脾经 C手太阴肺经 D足阳明胃经 E足少阴肾经80据灵枢决气篇,属于津的功能是DA淖泽注于骨,骨属屈伸,泄泽补益脑髓,皮肤润泽B上焦开发,宣五谷味,熏肤,充身,泽毛,若雾路之溉C中焦受气取汁,变化而赤D腠理发泄,汗出溱溱E壅遏营气,令无所避81据灵枢决气篇,属于液的功能的是EA腠理发泄,汗出溱溱B壅遏营气,令无所避C中焦受气取汁,变化而赤D上焦开发,宣五谷味,熏肤,充身,泽毛,若雾路之溉E淖泽注于骨,骨属屈伸,泄泽补益脑髓,皮肤润泽82据灵枢决气篇,属于脉的功能的是DA上焦开发,宣五谷味,熏肤,充身,泽毛,若雾路之溉B腠理发泄,汗出溱溱C淖泽注于骨,骨属屈伸,泄泽补益脑髓,皮肤润泽D壅遏营气,令无所避E中焦受气取汁,变化而赤83据灵枢决气篇,属于气的功能的是CA壅遏营气,令无所避B中焦受气取汁,变化而赤C上焦开发,宣五谷味,熏肤,充身,泽毛,若雾路之溉D淖泽注于骨,骨属屈伸,泄泽补益脑髓,皮肤润泽E腠理发泄,汗出溱溱84据灵枢决气篇,属于血的功能的是DA壅遏营气,令无所避B上焦开发,宣五谷味,熏肤,充身,泽毛,若雾路之溉C腠理发泄,汗出溱溱D中焦受气取汁,变化而赤E淖泽注于骨,骨属屈伸,泄泽补益脑髓,皮肤润泽85据灵枢决气篇,属于精的功能的是AA两神相搏,合而成形,常先身上B淖泽注于骨,骨属屈伸,泄泽补益脑髓,皮肤润泽C中焦受气取汁,变化而赤D上焦开发,宣五谷味,熏肤,充身,泽毛,若雾路之溉E两神相搏,合而成形,常先身上86根据灵枢决气篇,不属于液的功能的是AA熏肤,充身,泽毛B泄泽补益脑髓C淖泽注于骨D皮肤润泽E骨属屈伸87灵枢百病始生篇认为两虚相得之两虚是DA自然界正常气候和人体正气充实B正常气候和人体正气虚C异常气候和人体正气充实D虚邪贼风和人体正气虚E上巨虚穴和下巨虚穴88灵枢百病始生篇中三部之气,所伤异类的观点,风雨所伤的部位是DA五脏 B下部 C经脉 D上部 E络脉89灵枢百病始生篇中三部之气,所伤异类的观点,清湿所伤的部位B是A五脏 B下部 C上部 D络脉 E经脉90灵枢百病始生篇中三部之气,所伤异类的观点,喜怒所伤的部位E是A上部 B下部 C络脉 D经脉 E五脏91灵枢百病始生篇认为两实相逢的两实是指BA气候正常和人体正气虚弱B正常的气候变化和人体正气充实C虚邪之风和人体正气虚弱D气候异常和人体正气充实E上巨虚穴和下巨虚穴92素问生气通天论中汗,烦则喘喝,静则多言是由于CA寒邪束表 B湿邪困表 C暑热熏蒸 D湿邪蕴蒸 E风邪袭表93素问生气通天论中首如裹是由于BA湿邪蕴蒸 B湿邪困表 C寒邪束表 D风邪袭表 E暑热熏蒸94素问生气通天论中为肿是由于DA湿邪蕴蒸 B暑热熏蒸 C湿邪困表 D风邪袭表 E寒邪束表95素问生气通天论中大筋软短,小筋弛长是由于AA湿邪蕴蒸 B暑热熏蒸 C湿邪困表 D寒邪束表 E风邪袭表96素问生气通天论中汗出见湿乃生CA风疟 B偏枯 C痤疿 D水肿 E大疔97素问生气通天论中汗出偏沮会进一步恶化为EA痤疿 B水肿 C风疟 D大疔 E偏枯98素问生气通天论中高粱之变会酿生EA偏枯 B痤疿 C水肿 D风疟 E大疔99据素问生气通天论,清静则肉腠闭拒的清静是指DA人体经神清静不乱B人体阴阳平衡协调C天气清静正常D人体阳气清静正常E四时气候清静正常100据素问生气通天论所述,人体阴阳平衡的关键是CA传精神,服天气 B阴气固守于内 C阳气致密于外 D阴精充足 E 精神清静101据素问生气通天论所述,五脏阴精亏损的主要原因是CA感受六淫 B情志所伤残 C五味失调 D劳倦所伤 E阳热耗伤102素问至真要大论中皆属于脾的原文是BA诸逆冲上 B诸湿肿满 C诸胀腹大 D诸躁狂越 E诸厥固泄103素问至真要大论中皆属于心的原文是DA诸逆冲上 B诸胀腹大 C诸逆冲上 D诸痛痒疮 E诸躁狂越104素问至真要大论中皆属于肝的原文是AA诸风掉眩 B诸痛痒疮 C诸躁狂越 D诸逆冲上 E诸逆冲上105素问至真要大论中皆属于肺的原文是DA诸厥固泄 B诸湿肿满 C诸逆冲上 D诸气膹郁 E诸风掉眩106素问至真要大论中皆属于肾的原文是CA诸气膹郁 B诸厥固泄 C诸寒收引 D诸胀腹大 E诸湿肿满107素问至真要大论中皆属于上的原文是EA诸躁狂越 B诸厥固泄 C诸胀腹大 D诸逆冲上 E诸痿喘呕108素问至真要大论中皆属于寒的原文是EA诸痿喘呕 B诸厥固泄 C诸躁狂越 D诸逆冲上 E诸病水液澄澈清冷109素问至真要大论中皆属于下的原文是CA诸逆冲上 B诸胀腹大 C诸厥固泄 D诸躁狂越 E诸痿喘呕110素问至真要大论中皆属于湿的原文是EA诸胀腹大 B诸暴强直 C诸痿喘呕 D诸厥固泄 E诸痉项强111素问至真要大论中皆属于风的原文是DA诸厥固泄 B诸胀腹大 C诸痿喘呕 D诸暴强直 E诸痉项强112素问至真要大论中诸呕吐酸,暴注下迫的病机是AA皆属于热 B皆属于寒 C皆属于心 D皆属于风 E皆属于火113素问至真要大论中诸转反戾,水液浑浊的病机是DA皆属于寒 B皆属于火 C皆属于风 D皆属于热 E皆属于心114素问至真要大论中诸病有声,鼓之如鼓的病机是BA皆属于寒 B皆属于热 C皆属于风 D皆属于心 E皆属于火115素问至真要大论中诸胀腹大的病机是AA皆属于热 B皆属于火 C皆属于寒 D皆属于心 E皆属于风116素问至真要大论中诸热瞀契的病机是DA皆属于热 B皆属于风 C皆属于寒 D皆属于心 E皆属于火117素问至真要大论中诸禁鼓栗,如丧神守的病机是BA皆属于心 B皆属于火 C皆属于热 D皆属于风 E皆属于寒118素问至真要大论中诸逆冲上的病机是CA皆属于风 B皆属于寒 C皆属于火 D皆属于热 E皆属于心119素问至真要大论中诸躁狂越的病机是CA皆属于风 B皆属于心 C皆属于火 D皆属于热 E皆属于寒120素问至真要大论中诸病胕肿,痛酸惊骇的病机是DA皆属于寒 B皆属于热 C皆属于风 D皆属于火 E皆属于心121素问至真要大论中诸病水液,澄澈清冷的病机是EA皆属于心 B皆属于火 C皆属于热 D皆属于风 E皆属于寒122素问至真要大论中诸暴强直的病机是DA皆属于热 B皆属于心 C皆属于寒 D皆属于风 E皆属于火123素问至真要大论中诸痉项强的病机是EA皆属于热 B皆属于风 C皆属于寒 D皆属于火 E皆属于湿124素问至真要大论中诸气膹郁的病机是CA皆属于脾 B皆属于肾 C皆属于肺 D皆属于肝 E皆属于心125素问至真要大论中诸风掉眩的病机是AA皆属于肝 B皆属于肺 C皆属于心 D皆属于肾 E皆属于脾126素问至真要大论中诸寒收引的病机是EA皆属于脾 B皆属于心 C皆属于肺 D皆属于肝 E皆属于肾127素问至真要大论中诸湿肿满的病机是AA皆属于脾 B皆属于肺 C皆属于肾 D皆属于心 E皆属于肝128素问至真要大论中诸痛痒疮的病机是CA皆属于肝 B皆属于肾 C皆属于心 D皆属于脾 E皆属于肺129据素问热论,巨阳为诸阳的主气,是因其脉连于BA百会 B风府 C大椎 D阳维脉 E风池130据素问热论,其两感于寒而病者,则CA易已 B病愈 C必不免于死 D病其 E病重131据素问热论,热病恢复期当禁DA风湿 B房事 C七情 D肉食 E劳作132据素问热论,热病恢复期当禁EA劳作 B七情 C房事 D风湿 E多食133据素问热论,热病产生遗热是由于CA复感热邪 B热其而忧思 C热甚而强食 D热甚而再感 E热甚而热食134据素问热论,凡病寒伤成温者,后复至日者EA病热 B病温 C病寒 D病湿 E病暑135据素问热论,凡病寒伤成温者,先复至日者为AA病温 B病湿 C病暑 D病热 E病寒136素问评热病论认为劳风病的病位在于EA少阴 B太阳 C厥阴 D太阴 E肺下137素问咳论认为若寒饮食入胃,其邪气伤肺是沿AA肾脉而行 B肺脉而行 C心脉而行 D脾脉而行 E胃脉而行138据素问咳论,胆咳者常见AA咳呕胆汁 B咳而腹满 C咳而胁痛 D胁痛 E咳而遗失139据素问咳论,大肠咳者常见DA咳呕胆汁 B咳而胁痛 C咳而腹满 D咳而遗失 E胁痛140据素问咳论,小肠咳者常见CA咳而胁痛 B咳而腹满 C咳而失气 D咳呕胆汁 E咳而遗失141据素问咳论,膀胱咳者常见AA咳而遗溺 B咳而胁痛 C咳而遗失 D咳而腹满 E咳呕胆汁142据素问咳论,胃咳者常见AA咳而呕,呕甚则长虫出B咳而遗失C咳呕胆汁D胁痛E咳而腹满143据素问咳论,三焦咳者常见DA咳而呕,呕甚则长虫出B咳呕胆汁C咳而腹满D咳而腹满,不欲饮食E胁痛144素问举痛论寒气客于肠胃之间,腹原之下,其疼痛性质为EA痛不可按 B按之无益 C腰与背相引而痛 D得炅则痛立止 E按之痛止145据素问举痛论,疼痛而喘动应手者,是由于寒气客于CA厥阴之脉 B背俞之脉 C冲脉 D阴股 E五脏146据素问举痛论,疼痛按之无益,是由于寒气客于EA五脏 B冲脉 C厥阴之脉 D阴股 E侠脊之脉147据素问举痛论,卒然痛死不知人,是由于寒气客于EA厥阴之脉 B背俞之脉 C阴股 D冲脉 E五脏148据素问举痛论,胁肋与少腹相引痛,是由于寒气客于AA厥阴之脉 B冲脉 C背俞之脉 D阴股 E五脏149据素问举痛论,腹痛而后泄者,是由于寒气客于DA三焦 B阴股 C厥阴之脉 D小肠 E背俞之脉150据素问举痛论,疼痛日久而成积者,是由于寒气客于BA小肠 B小肠膜原之间 C侠脊之脉 D肠胃之间,膜原之间 E背俞之脉151据素问痹论冬季感受风寒湿之气,发为AA骨痹 B筋痹 C痛痹 D著痹 E行痹152据素问痹论春季感受风寒湿之气,发为DA痛痹 B行痹 C著痹 D筋痹 E骨痹153据素问痹论秋季感受风寒湿之气,发为CA痛痹 B骨痹 C皮痹 D筋痹 E著痹154据素问痹论长夏季感受风寒湿之气,发为EA筋痹 B骨痹 C行痹 D著痹 E肌痹155据素问痹论,夏季感受风寒湿之气,发为E A筋痹 B骨痹 C行痹 D痛痹 E脉痹156据素问痹论,心痹的症状AA烦满喘而呕B脉不通,烦则心下鼓C中气喘争,时发飧泄D四肢解堕,发咳呕汗E夜卧则惊,多饮数小便157据素问痹论,肾痹的症状BA中气喘争,时发飧泄B善胀,尻以代踵,脊以代头C烦满喘而呕D夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀E四肢解堕,发咳呕汁158据素问痹论,肝痹的症状BA善胀,以代踵,脊以代头B夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀C四肢解堕,发咳呕汁D中气喘争,时发飧泄E烦满喘而呕159据素问痹论,心痹的症状BA四肢解堕,发咳呕汁B烦则心下鼓,暴上气而喘C夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀D烦满喘而呕E中气喘争,时发飧泄160据素问痹论,脾痹的症状BA烦满喘而呕B四肢解堕,发咳呕汁C善胀,以代踵,脊以代头D中气喘争,时发飧泄E夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀161据素问痹论,肺痹的症状DA中气喘争,时发飧泄B四肢解堕,发咳呕汁C烦满喘而呕D善胀,尻以代踵,脊以代头E夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀162据素问痹论,胞痹的症状AA中气喘争,时发飧泄B善胀,以代踵,脊以代头C夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀D四肢解堕,发咳呕汁E烦满喘而呕163据素问痹论,肠痹的症状CA夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀B中气喘争,时发飧泄C涩于小便,上为清涕D烦则心下鼓,暴上气而喘E烦满喘而呕164枢折挈见于素问痿论中痿证的AA脉痿 B骨痿 C痿躄 D筋痿 E肉痿165筋急而挛见于素问痿论中痿证的EA肉痿 B痿躄 C骨痿 D脉痿 E筋痿166肌肉不仁见于素问痿论中痿证的BA骨痿 B肉痿 C筋痿 D脉痿 E痿躄167腰脊不举见于素问痿论中痿证的DA痿躄 B筋痿 C脉痿 D骨痿 E肉痿168枢折挈,胫纵而不任地见于素问痿论中痿证的E A痿躄 B肉痿 C骨痿 D筋痿 E脉痿169皮毛虚弱急薄见于素问痿论中痿证的CA筋痿 B脉痿 C痿躄 D骨痿 E肉痿170素问痿论认为五脏气热皆可致痿,肺热叶焦可致C A肌痿 B脉痿 C痿躄 D骨痿 E肉痿171腰脊不举见于素问痿论中痿证的EA筋痿 B脉痿 C肉痿 D痿躄 E骨痿172溲血见于素问痿论中痿证的AA脉痿 B肉痿 C痿躄 D骨痿 E筋痿173灵枢水胀认为月事以时下的疾病是AA石瘕 B皮水 C鼓胀 D肠覃 E皮水174灵枢水胀认为月事以时下的疾病是AA肠覃 B鼓胀 C皮水 D石瘕 E石水175据素问汤液缪醴论,津液充郭之津液是指DA尿液 B汗液 C体液 D水气 E精气176据素问汤液缪醴论提出水肿的治疗原则主要是A A平治于权衡B微动四极C缪刺其处,以复其形D开鬼门,洁净府E温衣177素问脉要精微论认为夫精明五色者,为AA气之华 B精之华 C色之华 D血之华 E神之华178素问脉要精微论,下列不属于五色中败色者是E A面色如盐B面色如地仓C面色如蓝D面色如赭E面色黄如蟹腹179素问脉要精微论,水泉不止是由于EA气化失常 B肾不化气 C肺失宣降 D肝失疏泄 E膀胱不藏180素问脉要精微论,转摇不能是由于DA骨将惫 B府将坏 C肝将败 D肾将惫 E筋将惫181素问脉要精微论,屈伸不能,行则偻附是由于DA肾将惫 B肝将败 C骨将惫 D筋将惫 E府将坏182素问脉要精微论,不能久立,行则振掉是由于CA肝将败 B筋将惫 C骨将惫 D肾将惫 E府将坏183素问脉要精微论,背曲肩随是由于CA肾将惫 B骨将惫 C府将坏 D肝将败 E筋将惫184素问脉要精微论,头倾视深是由于BA府将坏 B精神将夺 C骨将惫 D筋将惫 E肾将惫185据素问平人气象论,胃之大络,名曰EA气海 B心包 C膻中 D胸中之气 E虚里186据素问平人气象论,妇人手少阴脉动甚者是DA胃疸 B水肿 C带下 D妊子 E黄疸187据素问五脏别论,五脏六腑之气味皆出于胃,而变见于A A气口 B发 C目 D面 E七窍188素问阴阳应象大论指出:精不足者的治则是BA补之以阴 B补之以味 C温之以气 D滋养胃阴 E滋养肝肾189素问阴阳应象大论指出:形不足者的治则是B。