人教版小学美术一年级下册《第13课各式各样的水果》教案
一年级美术下册教案《第13课 各式各样的水果》人教版
一年级美术下册教案《第13课各式各样的水果》人教版教学内容本节课的内容是引导学生观察和描绘各式各样的水果。
通过观察水果的形状、颜色和纹理，让学生了解和掌握水果的基本特征，并能够运用线条和色彩进行绘画表现。
教学目标1. 让学生了解和掌握水果的基本特征，包括形状、颜色和纹理。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学难点1. 学生对水果的形状、颜色和纹理的观察和描绘。
2. 学生对绘画技巧的掌握和运用。
教具学具准备1. 水果模型或实物。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示水果模型或实物，引起学生的兴趣，引导学生观察水果的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：讲解水果的基本特征，包括形状、颜色和纹理，并示范绘画技巧。
3. 练习：让学生自己观察水果，并运用绘画技巧进行绘画表现。
4. 展示：让学生展示自己的绘画作品，并进行互相评价和讨论。
5. 总结：总结本节课的内容，强调观察和绘画的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多绘画。
板书设计1. 《第13课各式各样的水果》2. 副一年级美术下册3. 教学内容：观察和描绘各式各样的水果4. 教学目标：了解和掌握水果的基本特征，培养观察能力和绘画表现能力5. 教学难点：观察和描绘水果的形状、颜色和纹理，绘画技巧的掌握和运用6. 教具学具准备：水果模型或实物，画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料作业设计1. 让学生自己选择一种水果，进行观察和描绘。
2. 要求学生注意水果的形状、颜色和纹理，尽量准确地表现出来。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行绘画表现。
课后反思本节课通过观察和描绘各式各样的水果，让学生了解和掌握了水果的基本特征，并能够运用线条和色彩进行绘画表现。
在教学过程中，要注意引导学生仔细观察，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
同时，也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行绘画表现。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的绘画题材，提高学生的绘画水平。
13 各式各样的水果(教案)人教版(2012)美术一年级下册
13 各式各样的水果（教案）教学内容本节课主要教学内容是各种不同的水果，包括：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
学习目标•了解不同种类的水果；•认识并说出各种水果的名称；•掌握描述水果外形和颜色的基本词汇。
教学重点•了解不同种类的水果；•认识并说出各种水果的名称。
教学难点•掌握描述水果外形和颜色的基本词汇。
教学准备•PPT或手绘图片资料；•学生文具。
教学流程Step 1 导入新知•教师引入话题：“大家喜欢吃水果吗？今天我们来学习一些常见的水果。
”•然后，教师通过 PPT 或手绘图片，向学生展示几种常见的水果，比如苹果、香蕉、橙子、草莓和葡萄。
教师可以依次展示图片，并简单讲解每种水果的名称和特点，激发学生的兴趣。
Step 2 学生探究•教师将各种水果样品放到课桌上，然后让学生在观察和品尝的过程中，更加深入地了解不同种类的水果。
•接着，教师将学生分成小组，让他们互相交流，探讨自己喜欢的水果并讲述它们的特点。
在此过程中，教师可以鼓励学生使用一些描述水果外形和颜色的基本词汇，如：圆形、长条形、红色、黄色等。
Step 3 教师点拨•在学生小组讨论完毕后，教师可以对比不同小组的观察结果，引导他们正确描述水果的外形和颜色，并纠正一些常见的错误认知。
•在此过程中，教师可以使用一些情景模拟，引导学生使用描述水果的基本句型，如：这是一个圆圆的苹果，它是红色的。
我喜欢吃长长的香蕉，因为它是黄色的。
Step 4 知识运用•接下来，教师将学生分成小组进行“水果名称游戏”。
在这个游戏中，教师可以先给出一些描述水果的句子，让学生根据描述猜测水果的名称，然后由学生给出自己的答案。
这个游戏可以让学生巩固已经学习过的知识，并训练他们的听说能力。
Step 5 课堂总结•教师让学生集中注意力，回顾本节课所学的知识点，并对学生的表现进行评价。
•最后，教师可以通过发放一些小奖品或给予口头表扬的方式，激励学生热爱学习，积极参与。
课堂延伸•学生可以在家中或课后进行一次简单的水果调查，调查自己周围的人喜欢哪种水果和原因，然后将调查结果汇总，展示在课堂上。
13《各式各样的水果》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
《各式各样的水果》教案一、教学目标1. 让学生了解水果的基本特征，能够准确地描绘出不同水果的形状、颜色和纹理。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好习惯，提高他们的审美情趣。
二、教学重点、难点重点：让学生掌握水果的基本画法，能够独立完成一幅水果画。
难点：如何引导学生观察、发现水果的特点，并运用线条、色彩表现出水果的美感。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏水果，提问：你们喜欢吃什么水果？为什么？（2）让学生说说自己喜欢的水果的特点，如形状、颜色、味道等。
2. 观察与讨论（1）让学生分组观察水果，引导他们从形状、颜色、纹理等方面进行观察。
（2）组织学生讨论：如何用线条、色彩表现出水果的特点？3. 教师示范（1）教师选择一种水果，如苹果，进行示范。
（2）教师边示范边讲解绘画步骤及注意事项。
4. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的 fruit，用铅笔画出草图。
（2）学生用彩色笔或水粉颜料为水果上色。
（3）教师巡回指导，及时发现并纠正学生绘画中的问题。
5. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
四、作业布置1. 让学生回家后，观察自己喜欢的水果，尝试用线条、色彩描绘出来。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象，创作出独一无二的水果画。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了水果的画法。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
重点关注的细节是“教师示范”环节。
在这个环节中，教师的示范和讲解对于学生掌握绘画技巧和表现水果特点至关重要。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、教师示范的重要性1. 直观展示：教师通过现场示范，可以直观地展示绘画的步骤和技巧，让学生清晰地看到如何从简单的线条开始，逐步构建出复杂的水果形态。
1年级美术教案《人教版小学美术一年级下册 第13课 各式各样的水果》44
各式各样的水果
颜色形状细节味道
揉、捏、搓、切、压、印、插
九、教学反思
对于一年级的孩子来说，动手制作的吸引力是非常大的，如何让看似简单的彩泥制作变得更加有趣，情境的设定就起了很重要的作用，同时，教师的引导和启发，以及有针对性的评价语，也会让课堂活跃起来。
在导入阶段，我采用了“老师需要购买水果”这个情境，将学生的思维引到水果上来，再通过介绍自己喜欢的水果，引导学生从颜色、形状、味道、细节这四个方面来观察和发现，也为接下来的制作环节打下基础。
教师进行示范，学生就能够从“看”中了解彩泥制作过程中会用到的手法，以及不同手法所能产生的不同效果，这在学生自主创作时，能起到很好的引导和示范作用，同时，也体现了教学的自主与探索。
三、自主合作，综合探索
1.现在，我们的6个小组分别是6个水果柜台，老师要从每个小组柜台上“购买”1个香甜诱人的水果，准备好要制作出香甜味美的水果了吗？
5.教师示范制作彩泥水果，边制作，边讲解。
1.学生欣赏各式各样的水果。
2.说说自己最喜欢的水果是哪种。
3.展示自己带来的水果，并在小组内交流。
4.欣赏彩泥水果，思考并说说如何用彩泥制作出香甜诱人的水果。
5.仔细观察老师是如何制作彩泥水果的。
通过欣赏，学生的视觉感受逐渐丰满，对水果有了不同层次的认识，如不同的颜色，不同造型，不同口感，让学生在说的过程中条理更加清晰，在做的过程中也能更加清楚的知道自己要如何进行制作。
三、学生特点分析
小学一年级学生天真烂漫，纯真无邪；他们对世界充满了好奇，对新鲜事物都想去探究和尝试一下；他们敢于和善于表达自己的想法，具有强烈的表达欲望；他们动手能力很好，接受能力强，简单的绘画和制作对于他们来说不是难事；他们正处于智力的开发阶段，注意力容易分散，不具备具体的逻辑思维能力和抽象思维能力，属于情感价值观形成的初期阶段。
小学美术《各式各样的水果》优质教案.教学设计
教学设计教学内容：人教版义务教育教科书小学美术一年级下册第13 课《各式各样的水果》，教科书第24—25 页的内容。
教学目标：1.了解各种各样的水果的特征，利用彩泥表现水果造型和色彩。
2.利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
3.发扬团结协作的精神。
教学重难点：重点：突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
难点：掌握各种塑造水果造型和色彩。
教具准备：教师：课件、彩泥。
学生准备：彩泥（或黏土）、纸盘、小棒、牙签、剪刀等泥塑用具。
教学过程：一、谜语导入：1.上课之前咱们先来猜个谜语，看看谁反应最快。
2.学生思考并回答：桃子。
3.教师：你从哪里看出是桃子的？学生：红尖嘴、一身毛、一道沟…4.教师：到底是不是桃子，咱们看一下谜底。
5.教师：谜语说出了桃子的特点，所以咱们一下就猜出是桃子了，那你能说个水果的谜语吗？让你的同位猜一猜。
6.教师：猜出来了吗？学生：猜出来了。
7.师小结：只要你说出水果的外形、颜色、味道，我们就能猜出是哪种水果。
今天这节课咱们就来学习《第13 课各式各样的水果》。
二、新授：1.师：请同学们拿出自己带来的水果，看一看它的样子，把小组的水果放到一起。
谁来说一说你喜欢哪种水果，它是什么样子的？（在学生说的同时教师在黑板上画一画水果的简笔画）2.老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？学生：能。
3.教师：请你用一分钟的时间把你手中的彩泥变成水果。
4.教师：谁变好了到前面展示一下。
学生：我做好了5 教师：你能介绍一下你用了哪些手法把橡皮泥变成水果的吗？生：揉、搓、捏……6.教师：除了这些手法你还知道哪些泥工手法呢？学生：剪、刻、团、粘7.教师：知道了这些泥工手法，老师也想变一个水果，我就变一个草莓吧。
8.教师：通过刚才的制作我们知道了泥工的手法有团、搓、捏、压、剪、刻等6.教师：除了这些手法，老师还知道一些做水果的小技巧，比如说桃子尖是红的，可以把两种颜色接到一起用，中间需要用木棒支撑一下，裂开的石榴怎么做，切开的西瓜先做红色的瓤，再做绿色的皮，中间的白色是错的细线粘上去的。
人教版美术一年级下册《第13课 各式各样的水果》说课稿1
人教版美术一年级下册《第13课各式各样的水果》说课稿1一. 教材分析《第13课各式各样的水果》是人教版美术一年级下册的一课内容。
这一课的教学内容主要让学生通过对水果的观察、描绘和创作，培养学生的审美能力、观察能力和动手能力。
教材中提供了各种水果的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和审美能力还在发展中。
他们对水果有一定的认识和了解，但可能对水果的形状、颜色和质感的描绘还不够准确。
因此，在教学过程中需要引导学生观察水果的细节，培养他们的观察力和审美力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察水果的形状、颜色和质感，并用画笔描绘出来。
2.过程与方法目标：通过观察、描绘和创作，学生能够培养自己的审美能力和观察能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏各种水果的美，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察水果的细节，并用画笔描绘出来。
2.教学难点：学生能够准确地描绘水果的形状、颜色和质感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、描绘和创作的教学方法，引导学生通过观察水果的细节，描绘出水果的形状、颜色和质感。
2.教学手段：利用多媒体展示水果的图片，供学生观察和描绘；同时，教师还可以提供一些实物水果，供学生触摸和观察，以增强学生的感官体验。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些水果的图片，引导学生观察水果的形状、颜色和质感。
2.讲解：教师讲解水果的形状、颜色和质感的描绘方法，并示范如何描绘水果。
3.练习：学生根据自己的观察，用画笔描绘出水果的形状、颜色和质感。
4.创作：学生根据自己的描绘，创作出属于自己的水果作品。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括水果的形状、颜色和质感这三个方面。
教师可以在黑板上画出不同形状的水果，并用不同颜色的粉笔标出水果的颜色和质感，以便学生直观地了解和掌握。
人教版小学美术一年级下册《第13课各式各样的水果》说课稿
人教版小学美术一年级下册《第13课各式各样的水果》说课稿一. 教材分析《第13课各式各样的水果》是人教版小学美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、实践，掌握绘画水果的基本技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
教材内容丰富，包括各种水果的图片、绘画步骤和技巧，以及与水果相关的小知识。
通过本课的学习，学生可以提高对水果的认识，培养对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对水果有较高的兴趣，生活中也经常接触到各种水果。
但学生的绘画基础和观察能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，引导他们观察水果的特点，提高绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察水果的特点，学会用线条和色彩描绘水果，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生合作学习和自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，培养学生分享、交流的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察水果的特点，用线条和色彩描绘水果。
2.教学难点：如何引导学生观察水果的形态、色彩和纹理，以及如何运用绘画技巧表现水果的特点。
五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作教学法和示范教学法。
情境教学法可以激发学生的学习兴趣，分组合作教学法有助于培养学生的团队协作能力，示范教学法可以让学生更直观地掌握绘画技巧。
同时，利用多媒体展示水果的图片和绘画过程，帮助学生更好地观察和理解。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示各种水果的图片，引导学生关注水果的美感，激发学习兴趣。
2.观察讨论：学生观察水果的形态、色彩和纹理，分组讨论如何用线条和色彩描绘水果。
3.绘画实践：学生动手绘画水果，教师巡回指导，关注学生的绘画进度和问题，及时给予解答和鼓励。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
5.课堂小结：回顾本课所学内容，强调观察水果的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
一年级美术下册教案-《第13课各式各样的水果》教案人教版
1.教学重点
-水果的形态特点：通过观察不同水果的形状、大小、颜色等特征，使学生掌握如何运用线条和色彩表现水果的基本形态。
-绘画技巧：指导学生运用简练的线条和鲜艳的色彩进行绘画，掌握基本的绘画技巧，如轮廓描绘、色彩涂抹等。
-想象力和创造力：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的水果作品，培养他们的想象力和创造力。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于水果的基本概念和绘画技巧掌握得较好。但在实际操作中，部分学生仍然存在形态描绘和色彩搭配方面的困难。针对这一问题，我采用了分组讨论和现场演示的方式，帮助学生理解和突破难点。在以后的教学中，我还需要加强个别辅导，关注学生的个体差异，让每个学生都能得到提高。
在实践活动中，学生们分组讨论和展示成果，培养了他们的团队协作能力和表达能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为被动，参与度不高。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中增加互动环节，鼓励学生主动发言，充分发挥他们的主体作用。
举例解释：例如，在讲解水果的形态特点时，教师可以展示不同种类的水果实物或图片，引导学生观察并描述其特征，如苹果的圆形、香蕉的弯曲等。
2.教学难点
-形态与色彩的搭配：学生往往在绘画时难以把握水果的形态与色彩的搭配，容易导致作品显得生硬或单调。
-画面布局：一年级学生刚开始接触绘画，对画面布局的概念较陌生，难以将多个水果有机地组合在一起，形成和谐的画面。
此外，在学生小组讨论环节，我发现学生们对于如何用绘画表现水果有着丰富的想法和创意。他们在分享成果时，不仅展示了绘画作品，还表达了对于美术创作的独特见解。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标得到了实现。
然而，我也意识到在教学过程中，对于学生的引导和启发还不够充分。在今后的教学中，我将进一步提高自己的提问技巧，引导学生深入思考，帮助他们发现问题、解决问题。
教案人教版小学美术一年级下册-第13课各式各样的水果
教学
过程
教学过程
五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结
课时一
简洁导入：
一、谜语导入：
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜一个谜语。
出示课件展示谜语：胖娃娃，没手脚。
红尖嘴，一身毛。
背上一道沟，肚里好味道。
2、小朋友们想一想，这是什么水果啊？
那种水果身上满满的都是毛？学生思考，并回答。
讲授分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。
讨论：可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。
展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。
（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
五、梳理总结：每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论。教师进行总结，并提醒学生在吃水果是要注意卫生，一定要洗干净，吃完的时候也不能乱扔果皮。做一个爱护环境的好孩子。
六、拓展阶段：请学生思考我们做的水果，可以用什么来盛放？
课时二
简洁导入：
让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。
教师根据学生的答案进行引导或启发。
3、让我一起来看看，到底是什么水果吧。
师生共同看谜底：桃子！
4、说到桃子呀，同学们喜欢吃桃吗？
老师要告诉大家一个好消息，王母娘娘又要开蟠桃会了，可是她觉得只有桃子太单调了，所以，她把齐天大圣孙悟空派下来寻找各种各样的水果。
板书：各式各样的水果想不想跟孙悟空一起去参加蟠桃会啊？只要我们有各式各样的水果就一定能去参加蟠桃会！
第13课 各式各样的水果(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人教版 (3)
第13课各式各样的水果（教案）2023-2024学年美术一年级下册人教版一、教学内容本课为一年级下册美术课程，教学内容围绕水果这一主题展开。
通过观察、描述、绘画等手法，让学生了解各种水果的形状、颜色、纹理等特征，并学会用画笔表现水果的美感。
二、教学目标1. 知识与技能：认识各种水果，了解其形状、颜色、纹理等特征；学会用画笔描绘水果。
2. 过程与方法：通过观察、描述、绘画等手法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描述水果的细节特征。
2. 如何指导学生运用画笔表现水果的质感。
四、教具学具准备1. 教具：水果图片、实物水果、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：展示水果图片，引导学生说出各种水果的名称，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解水果的形状、颜色、纹理等特征，示范绘画方法。
3. 实践操作：学生分组观察实物水果，描述其特征，并尝试用画笔描绘。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流、欣赏。
5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本课的学习内容，强调绘画技巧。
六、板书设计1. 第13课各式各样的水果2. 内容：水果的形状、颜色、纹理；绘画方法；作品展示。
七、作业设计1. 绘画作业：学生选择一种水果，用画笔描绘其形状、颜色、纹理。
2. 口头作业：学生向家长介绍自己绘画的水果，描述其特征。
八、课后反思本课通过观察、描述、绘画等手法，让学生了解各种水果的形状、颜色、纹理等特征，并学会用画笔表现水果的美感。
在教学过程中，要注意引导学生观察和描述水果的细节特征，指导学生运用画笔表现水果的质感。
同时，要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的创造力，培养他们对美术的兴趣和审美能力。
在本课的教学中，我注重了以下几点：1. 以学生为主体，充分调动他们的积极性，让他们在观察、描述、绘画的过程中自主学习。
人教版美术一年级下册《第13课 各式各样的水果》教学设计2
人教版美术一年级下册《第13课各式各样的水果》教学设计2一. 教材分析《第13课各式各样的水果》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、描绘和创作来学习绘画水果的方法。
教材内容丰富，包括各种水果的图片、绘画技巧指导以及学生作品的展示。
通过本课的学习，学生可以提高自己的观察能力、动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力和动手能力有限，需要教师的引导和耐心教学。
在上一节课的学习中，学生已经掌握了基本的绘画技巧，对本课的学习有一定的基础。
三. 教学目标1.让学生通过观察水果，学会用线条和颜色描绘水果的形态、色彩和质感。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：学会用线条和颜色描绘水果的形态、色彩和质感。
2.教学难点：如何表现出水果的质感和色彩变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，学生跟随模仿。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评述，提高观察力和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：水果图片、绘画材料、教学课件。
2.学生准备：绘画材料、好奇心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种水果的图片，引导学生观察水果的形态、色彩和质感。
提问：“你们认识这些水果吗？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过教学课件展示绘画水果的步骤和方法，讲解如何用线条和颜色表现水果的形态、色彩和质感。
学生在教师的指导下，跟随课件学习绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，用线条和颜色描绘自己喜欢的水果。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评述，交流绘画心得。
教师点评学生的作品，肯定他们的进步，并提出改进意见。
人教版美术一年级下册《第13课 各式各样的水果》教学设计1
人教版美术一年级下册《第13课各式各样的水果》教学设计1一. 教材分析《第13课各式各样的水果》是人教版美术一年级下册的教学内容。
本课旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画水果的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了各种水果的图片，供学生参考学习。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对绘画活动充满兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
但部分学生对水果的形态特征和绘画方法尚不熟悉，需要在本课中进行指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解水果的形态特征，学会用线条和色彩描绘水果。
2.培养学生的审美能力，提高观察力和创造力。
3.引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘画水果的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.难点：如何表现出水果的质感和立体感。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实际操作，展示绘画水果的步骤和方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察水果的形态特征，发现绘画规律。
3.实践练习法：学生通过实际操作，巩固所学绘画技巧。
4.小组合作法：学生分组合作，相互交流、借鉴，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、水果实物或图片、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种水果实物或图片，引导学生观察水果的形态、颜色、质感等特点。
引导学生用词语描述水果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解绘画水果的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
并通过实际操作，展示绘画水果的步骤和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行绘画一种水果。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论交流绘画心得。
教师选取部分作品进行点评，肯定学生的进步，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试绘制不同种类的水果，或运用所学技巧绘制其他物品。
人教版一年级美术下册各式各样的水果教案
各式各样的水果教案一、教材分析本课选自人教版一年级美术下册，以“各式各样的水果”为主题，旨在引导学生通过观察、触摸和品尝等方式，认识各种水果的形状、颜色和味道，并用绘画的形式表现出来。
本课注重培养学生的感知能力和创作能力，同时激发学生对水果的热爱和对大自然的探索欲望。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解不同水果的形状、颜色、味道等基本特征。
2.技能目标：引导学生掌握绘画的基本技巧和方法，能够运用线条和色彩表现水果的特征。
3.情感目标：培养学生善于观察、感悟生活的良好习惯，通过合作、交流和展示，增强学生的自信心和创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握不同水果的基本特征，并能够运用绘画技巧表现出来。
2.教学难点：如何引导学生用绘画语言表达自己对水果的感受和理解，如何评价学生的作品。
四、教学准备1.教学资源：水果实物、图片、绘画工具等。
2.教学场景：教室、果园等。
五、教学过程1.课程导入通过播放水果图片或展示水果实物，引导学生进入本课主题。
提问学生：“你们喜欢水果吗？你们知道这些水果的名称和特点吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识点讲解介绍不同水果的基本特征，包括形状、颜色和味道等方面。
例如，苹果是圆形的，通常有红色、绿色或黄色等颜色，口感清脆可口；香蕉是长条形的，呈黄色，口感柔软香甜等。
同时，简要讲解绘画的基本技巧和方法，如线条的流畅性、色彩的搭配和明暗的处理等。
3.案例分析选取一些优秀的水果绘画作品进行展示和分析。
让学生观察这些作品是如何表现水果的特征的，并鼓励学生从中汲取灵感。
同时，针对一些常见问题进行分析和纠正，例如色彩搭配不合理、线条不流畅等。
4.学生练习与教师指导学生动手绘制自己喜欢的水果，可以是个人的绘画作品，也可以是小组合作的手工制品。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解决，并鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，注意观察并记录学生的表现和进步情况，为后续的评价提供依据。
第13课 各式各样的水果(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册人教版
第13课各式各样的水果（教学设计）20232024学年美术一年级下册人教版一、教学目标1. 知识与技能：认识各种水果，了解水果的形状、颜色和特点；学会用彩泥制作水果的方法和步骤；培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作彩泥水果的技巧；培养学生合作学习的能力。
二、教学内容1. 认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 学习彩泥制作水果的方法和步骤。
3. 学习如何表现水果的形状、颜色和特点。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩泥制作水果的方法和步骤；培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何表现水果的形状、颜色和特点；彩泥的制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的图片、彩泥、示范作品等。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
五、教学过程1. 导入：展示各种水果图片，引导学生认识水果，说出它们的名字和特点。
2. 新课内容：讲解彩泥制作水果的方法和步骤；示范制作过程；引导学生观察、讨论、实践。
3. 学生练习：学生分组合作，用彩泥制作水果；教师巡回指导。
六、板书设计第13课各式各样的水果1. 水果的认识2. 彩泥制作水果的方法和步骤3. 水果的形状、颜色和特点4. 观察力、想象力、创造力的培养七、作业设计1. 用彩泥制作一个自己喜欢的水果。
2. 写一篇关于水果的短文，包括水果的形状、颜色、味道等特点。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了彩泥制作水果的方法和步骤，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学中，教师要注意引导学生观察水果的形状、颜色和特点，帮助他们更好地表现作品。
同时，教师要关注学生的合作学习，培养他们的团队精神。
在评价环节，教师要鼓励学生积极参与，充分展示自己的作品，提高他们的自信心。
重点关注的细节：学生在制作过程中对细节把握不够。
详细的补充和说明：1. 观察力的培养：在制作彩泥水果之前，教师应该引导学生仔细观察真实水果的细节，如苹果的凹凸纹理、香蕉的弯曲形状、橙子的皮孔等。
人教版美术一年级下册《第13课 各式各样的水果》教案2
人教版美术一年级下册《第13课各式各样的水果》教案2一. 教材分析《第13课各式各样的水果》是人教版美术一年级下册的一课内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，学会用线条、色彩等手段，表现出水果的形态、色彩和质感。
教材中提供了各种水果的图片，供学生参考和临摹。
同时，教材还引导学生发挥想象力，创作出自己喜欢的水果作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、动手来学习新知识。
但是，他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。
在本课的学习中，学生需要观察水果的形态、色彩和质感，并用绘画手段表现出来。
这对他们来说是一个挑战，也是提高的机会。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画水果的基本技巧。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美能力，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：学会用线条、色彩等手段，表现出水果的形态、色彩和质感。
2.教学难点：如何观察水果的细节，并用绘画手段表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察水果的形态、色彩和质感，提高他们的观察能力。
2.实践法：让学生动手绘画水果，提高他们的动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考、创新，提高他们的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水果等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些水果图片，让学生观察并说出水果的名称。
引导学生思考：这些水果有什么特点？它们有什么颜色？2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的 fruit pntings，让学生欣赏并分析画家是如何表现水果的形态、色彩和质感的。
引导学生思考：画家用了哪些技巧来表现水果？我们可以从中学到什么？3.操练（10分钟）教师演示如何绘画水果，边演示边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，过程中教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
第13课 各式各样的水果(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册人教版(3)
第13课各式各样的水果（教学设计）20232024学年美术一年级下册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解各种水果的形状、颜色和特点，学会用线条和颜色表现水果的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 学习用线条和颜色表现水果的形状、颜色和特点。
3. 尝试创作一幅关于水果的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习用线条和颜色表现水果的形状、颜色和特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的图片、范画、PPT课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：展示各种水果图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课内容：讲解用线条和颜色表现水果的形状、颜色和特点的方法。
3. 演示：教师示范如何用线条和颜色表现水果的基本特征。
4. 学生练习：学生根据所学内容，尝试用线条和颜色表现水果的形状、颜色和特点。
5. 巡视指导：教师巡视指导，及时发现并解决学生练习过程中遇到的问题。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第13课各式各样的水果2. 内容：水果的形状、颜色和特点；用线条和颜色表现水果的基本方法。
七、作业设计1. 课堂作业：用线条和颜色表现一种水果的形状、颜色和特点。
2. 家庭作业：收集更多关于水果的图片，尝试创作一幅水果画。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突破。
2. 教学方法是否恰当，学生参与度如何，教学效果是否良好。
3. 对学生的评价是否全面、客观，是否关注到每个学生的进步和成长。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计1. 利用实物导入：教师可以准备一些水果实物，如苹果、香蕉、橙子等，让学生触摸、观察，并说出它们的名字。
13.各式各样的水果(教学设计)人教版美术一年级下册
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在绘制水果的过程中，学生可能会遇到如何表现水果的立体感和质感的困难。此外，学生在对水果的色彩搭配和构图方面也可能会遇到挑战。针对这些困难，教师需要在教学中提供适当的指导，如通过示范、讲解和互动教学，帮助学生掌握绘画技巧，并鼓励学生发挥创意，解决遇到的困难。
（5）学生应定期总结自己在课后拓展过程中的学习成果和进步，以便更好地发现自己不足之处，持续提高。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度、合作意识以及课堂纪律等方面的情况，对学生的课堂表现进行评价。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述的清晰度、创新思维以及团队合作等方面的表现，对小组讨论成果进行评价。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水果的基本概念、重要性和在美术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水果绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）存在主要问题
1. 在课堂管理方面，部分学生在小组讨论中不够积极参与，需要进一步加强课堂纪律和学生的自我管理能力。
2. 在教学方法方面，课堂讲授时间较长，学生实践操作时间相对较少，需要调整教学结构，增加学生的动手实践机会。
一年级下册美术教案第13课《各式各样的水果》人教新课标
一年级下册美术教案第13课《各式各样的水果》人教新课标本文是一份针对一年级下册美术课的教案，涉及第13课《各式各样的水果》。
该教案适用于人教新课标标准。
通过本教案，学生将学习如何绘制各式各样的水果，了解不同水果的特点与颜色，并且通过画水果来培养自己的艺术兴趣和创造能力。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够达到以下目标：1.了解水果的种类、形状等特点；2.掌握绘制不同水果的方法，包括色彩搭配、画笔运用等；3.提高绘画技巧和创造能力；4.培养学生的艺术兴趣和审美能力。
二、教学重点1.绘制各种水果的方法；2.情感的表达。
三、教学难点1.色彩搭配的技巧；2.创作的发散性。
四、教学准备1.准备各种水果的样本，以便学生观察；2.准备各种调色板、画笔、颜料等绘画用具；3.为学生提供绘画纸、橡皮擦等必要的材料。
1. 导入老师放一张桌布上面摆放着不同的水果图片，包括：苹果、橙子、香蕉、葡萄、西瓜、菠萝等等，让学生看看这些水果，询问学生是否吃过这些水果，喜欢哪些水果，为什么喜欢。
2. 学习1.观察不同的水果，让学生发现它们的各种稳定的特点：形状、颜色、光亮的程度、表面的纹理等等。
2.在课堂上，老师用实物或图像清晰地展示出水果的各特点，要求学生观察，了解水果的形态、色彩和特点。
3.学生模仿老师的板书演示或视频体验，学习如何使用笔刷、调色板等绘画工具来画不同水果的形状和颜色。
4.要求学生根据老师的示范，自己绘制各自的水果图案，教师在一旁指导学生，纠正他们不正确的绘画方法。
5.学生在绘制水果图案时，听老师讲述各种水果的特点和故事，加深对水果的认识和理解。
3. 情感表达学生在完成绘画后，与老师共同分享他们的作品，用适当的语言给予相互认同、赞赏和祝福，从而增强他们的自尊、自信和创造能力。
此外，学生可以通过绘画表达他们的情感，比如对水果的热爱、对家人的思念、对朋友的关心等等。
4. 作业布置要求学生回家后，寻找自己喜欢的一个水果并画上它的图案，学生对老师的指导经验进行复习和总结，体验绘画的愉悦和成就感。
13. 各式各样的水果(教案)人教版(2012)美术一年级下册
教案：13. 各式各样的水果年级：一年级下册学科：美术教材版本：人教版（2012）教学目标：1. 让学生了解各种水果的名称、形状、颜色和特点。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察和感受能力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现水果的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：1. 学习用线条、色彩描绘水果的形状和颜色。
2. 培养学生观察、感受、表现生活中美好事物的能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察、感受水果的形状、颜色和特点。
2. 如何指导学生运用线条、色彩表现水果。
教学准备：1. 课本、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 各种水果的图片或实物。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的水果，让学生说说它们的名字、形状、颜色和特点。
2. 邀请学生分享他们喜欢的水果，并简要介绍这些水果的特点。
二、新课内容1. 按照课本内容，向学生介绍各种水果的名称、形状、颜色和特点。
2. 引导学生观察课本上的水果图片，让学生说说它们的特点。
3. 讲解如何用线条、色彩描绘水果的形状和颜色。
三、示范讲解1. 教师现场示范如何用线条、色彩描绘水果。
2. 在示范过程中，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 鼓励学生提问，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、学生练习1. 学生根据课本上的水果图片，用线条、色彩描绘水果。
2. 教师巡回指导，及时发现并纠正学生绘画中的问题。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的水果画作。
五、展示评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
3. 邀请学生分享绘画心得，总结本次课程的收获。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生说说自己学会了什么。
2. 强调观察、感受、表现生活中美好事物的重要性。
3. 鼓励学生在生活中多观察、多感受、多表现，培养审美情趣。
教学反思：本节课通过观察、感受、表现水果，培养了学生对生活中美好事物的观察和感受能力。
13 各式各样的水果(教案)人教版(2012)美术一年级下册
13 各式各样的水果——人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解各种水果的特点，学会用线条和颜色描绘水果。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生活、学会分享的美好品质。
二、教学内容1. 水果的形状、颜色和纹理。
2. 水果的简笔画技法。
3. 水果的色彩搭配。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水果的基本形状、颜色和纹理，学会用线条和颜色描绘水果。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，使作品具有个性和创意。
四、教学方法1. 讲授法：讲解水果的形状、颜色和纹理，示范简笔画技法。
2. 演示法：展示优秀作品，引导学生欣赏、分析、学习。
3. 实践法：让学生动手描绘水果，提高绘画技能。
4. 交流法：组织学生互相交流、分享创作心得，培养合作意识。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、实物等展示各种水果，引导学生关注水果的形状、颜色和纹理，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解水果的形状、颜色和纹理，示范简笔画技法，让学生了解如何用线条和颜色描绘水果。
3. 实践环节：让学生动手描绘水果，教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高学生的审美能力和合作意识。
5. 总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
六、作业布置1. 让学生课后收集更多关于水果的图片、实物等，加深对水果的认识。
2. 画一幅自己喜欢的水果，要求用线条和颜色表现出水果的形状、颜色和纹理。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在创作中表现出个性和创意。
3. 加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性，营造良好的学习氛围。
本节课通过让学生描绘水果，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美能力。
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5、引出课题：13、各式各样的水果
二、自主学习：
1、请学生说一说自己喜欢的水果。在学生说的同时教师可以在黑板上画一画水果的简笔画。
2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？
谁敢来试一试？
3、教师利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现，橡皮泥是如何变成水果的。
（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
欣赏图例
布置作业
学生用画彩泥来制作香甜的水果。
学生制作，教师巡回辅导
学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。
准备
师：课件，示范作品等生：彩泥，彩笔等.
内容
教学
过程
教学过程
五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结
课时一
简洁导入：
一、谜语导入：
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜一个谜语。
出示课件展示谜语：胖娃娃，没手脚。
红尖嘴，一身毛。
背上一道沟，肚里好味道。
2、小朋友们想一想，这是什么水果啊？
板
书
设
计
各式各样的水果
教
学
反
思
那种水果身上满满的都是毛？学生思考，并回答。
教师根据学生的答案进行引导或启发。
3、让我一起来看看，到底是什么水果吧。
师生共同看谜底：桃子！
4、说到桃子呀，同学们喜欢吃桃吗？
老师要告诉大家一个好消息，王母娘娘又要开蟠桃会了，可是她觉得只有桃子太单调了，所以，她把齐天大圣孙悟空派下来寻找各种各样的水果。
【最新版】2019人教版小学美术一年级下册《Leabharlann 13课各式各样的水果》word教案
教学内容
各式各样的水果
课时
2课时
课型
设计应用
教学目标
1、指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
2、鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点
突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
教学难点
是否能积极动脑，大胆构思、创作。
六、拓展阶段：请学生思考我们做的水果，可以用什么来盛放？
课时二
简洁导入：
让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。
讲授分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。
讨论：可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。
展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。
四、提升训练：学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。要求：品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新。
五、梳理总结：每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论。教师进行总结，并提醒学生在吃水果是要注意卫生，一定要洗干净，吃完的时候也不能乱扔果皮。做一个爱护环境的好孩子。
从而总结出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。
4、在掌握基本技法的基础上，请学生利用手中的彩泥制作一个简单的水果。
5、学生完成后教师，展示个别同学的作品，请其他学生来评一评，说一说。
三、合作探究：
1、教师提出问题，请学生们想一想还有没有更好的主意，可以让水果变得更加好看，漂亮？
学生思考，并大胆回答。
2、教师给出图片，帮助学生拓宽思维。