历奇培训(张泽彬)
历奇辅导在社会工作服务中的应用培训心得
历奇辅导在社会工作服务中的应用培训心得历奇辅导是一种常用于社会工作服务中的心理辅导方法，通过让个体回顾自己的生活经历，探索内心的情感，找到问题的根源，并从中获得解决办法。
我最近参加了一次历奇辅导应用培训，以下是我的心得体会。
首先，历奇辅导的基本原则是尊重个体的体验和感受，提供一个安全、非评判的空间。
在培训中，我们被要求随意选择一件自己经历过并有情感体验的事情，然后通过绘画、模型、角色扮演等方式表达出来。
在这个过程中，我感到非常放松和自由，没有被他人的评判束缚，可以自由地表达自己的内心世界。
其次，历奇辅导利用各种材料和工具帮助个体更好地展示和表达自己的情感和经历。
在培训中，我们使用了绘画、贴纸、泥土等材料，根据自己的喜好和需要进行创作。
这种创作过程非常有趣，不仅可以释放情感，还能够深入了解自己内心的需求和问题所在。
此外，历奇辅导强调个体的自我探索和自主解决问题的能力。
在培训中，导师并不直接给出解决方案，而是通过问问题、引导思考等方式帮助我们自己找到问题的根源，并寻找解决办法。
这样的方法让我感到很有成就感，因为所有的想法和解决方案都是来自于我自己的思考和努力。
最后，历奇辅导强调实践和行动。
在培训中，我们不仅仅是进行思考和表达，还需要制定实际的行动计划，并在日常生活中付诸实践。
这种实践过程非常重要，因为只有将想法付诸实践，才能真正解决问题和改变自己。
综上所述，参加历奇辅导应用培训给我带来了很多收获。
通过这个培训，我更了解了历奇辅导的原理和方法，学会了如何利用它来帮助他人解决问题。
我相信在未来的社会工作服务中，历奇辅导将成为一种非常有效的方法，帮助个体在不同层面上实现自我理解和自我成长。
课程大纲《问题分析与解决——创新思维工作坊》
问题分析与解决——创新思维工作坊课程背景：互联网浪潮之下，无人超市、无人银行、无人机蜂涌而至，AI智能持续颠覆着人们的认知。
全年无休的机器，持续、高效的生产力自然无人可以企及，在这场工业革命的人机博弈之中，什么才是人类不可替代的核心竞争力？问题分析与解决的创新能力。
既是商务人士必备的核心技能，也越来越成为企业经营、创新转型、跨界商业模式不可或缺的核心竞争力。
如何捕获商业先机，在市场环境的强烈风暴下逆袭为行业巨头？如何规避经营风险，激活组织内部解决实际问题的创新能力，赋活人才高效生产力？创新人才和创新组织的孵化，将会引领您和企业冲破如上囧境，转而在日益激烈的竞争环境中脱颖而出！本课程始于《麦肯锡问题与解决技巧》，融入了克里斯坦森的哲科思维和斯坦福大学Design Thinking（设计思维）的创新理念，设计了“问题原型-本质界定-脑力激荡-创意方案-行为测试”五步解决问题的流程。
透过本质探究的追根溯源找到经营管理的核心问题，通过“脑力激荡”催生学员多维度分析和解决问题的视角，沉浸于Design Thinking（设计思维）的探索乐趣及创意方案中，更能“多面镜”跳出课程和案例研讨本身、创新复盘思考的脉胳及结构。
通过突破思维惯性、系统分析思维脉胳、多维度分析问题、可视化创新复盘等，把问题分析与解决的创新能力融会贯通地应用在产品研发、商业模式创新、项目创意管理、营销管理及活动策划等工作场景，让思维更变通、工作更高效、创新更便捷！课程收益：●激发创意，突破思维惯性：发散性激发自由畅想与联想，结合“多角度思考”训练，让大脑更有创意；●系统思维，可视化风暴：用思维工具将复杂的信息系统性呈现，既能看到全局及细节，也能看到趋势与方向，更能在留白处衍生更多创新的想法；●创新复盘，拓展思维边界：通过大量的案例分析和实战演练，认知、重构并拓展思维边界●分析解决，提升创新能力：最简单有效的模型+流程工具，有效提升问题分析与解决能力，推进组织关键问题的解决（商业模式创新、产品研发、创新项目、营销管理等等）课程时间：2天，6小时/天课程对象：中基层管理者、项目管理、研发部、产品部、高潜员工、培训师课程特色：沉浸式体验+多面镜超体+案例剖析+人格测试+以赛代教+实操风暴课程大纲导入：哲科思维引言：我说的可能都是错的——混沌大学李善友思考：这句话背后的逻辑是什么？第一讲：问题原型——Empathise（同理心）一、以终为始，明确核心问题1. 问题——定义、本质2. 问题的三大类型类型一：恢复原状型类型二：防范潜在型类型三：追求理想型3. 问题的优先级1）优先顺序矩阵——紧急性、重要性2）问题的解决目标案例分析：解决事实症状评估匹配度：问题VS目标VS症状研讨：问题和症状哪个更重要？为什么？分析工具：矩阵图、六顶思考帽案例推演：角色扮演——同理心体会核心痛点二、事实分解，掌握症状原因1. 重塑问题1）问题分解——核心问题、分支问题、可落实问题2）目标分解——重要性、大小、远近3）症状分解——紧急性、覆盖性、相关性2. 分解原则——MECE原则1）不重复/相互排他性2）不遗漏/集合网罗性3. 结构性分解1）因素分析法——事实、数据2）6W3H分析法——What、Where、Which、When、Who、Why、How、How much、How many 3）差异分析法——差异性、标杆学习、同体比对、异体比对研讨：分解的关键是什么？为什么？分析工具：因素分析、6W3H、差异分析案例：招商银行——标杆分析示例第二讲：本质界定——Define（定义）一、追根溯源，锁定因果关系1. 再塑问题、目标、症状1）因式分解——定位关联性、逻辑性2）预判——因果关系、相关关系、其他关系2. 因果关系三要件要件一：因素与结果有关联性要件二：因素发生在结果之前要件三：没有其他干扰因素3. 区分关系审视所有相关要素1）断定——因果关系、非因果关系2）补充——因果连锁、干扰因素研讨：反复确认问题、目标、症状，意义何在？分析工具：因式分解、关系要件案例分析：京东——客服投诉率高的问题分解二、双向挖掘，推导逻辑关系1. 问题类型与解决目标——问题不同，终点不同2. 解决途径及步骤1）由下而上法2）由上而下法案例分析：谁动了我的硬盘3. 逻辑关系——演绎、归纳、因果、条件充分性案例：风险管理全貌二、情境分析，预见理想问题1. 理想问题——定义、定位2. 制作脚本三步骤步骤一：掌握环境因素的结构掌握各类风险的重要度：风险矩阵a以因果关系锁定b以相关性锁定c以因子分解锁定d以因子统合锁定步骤二：制作环境脚本——损益表步骤三：检视逻辑——三要素、后设认知、九追问、反复验证、对方立场3. 行动计划四要素要素一：设定期限要素二：罗列必要条件要素三：掌握必备的技术或知识要素四：制定实施计划4. 可行性分析——（P）SCQA1）P：主角2）S：稳定的状态描述3）C：颠覆现状、发现问题4）Q：列出待完成的课题5）A：回答研讨：反复确认问题、目标、症状，意义何在？分析工具：甘特图、PERT图、SCQA、问题认知坐标轴、逻辑三要素案例：巴尔丹的制药困境/组织分析中的7S第三讲：替代方案——Ideate（头脑风暴）一、脑力激荡，探求解决之道1. 场域——积极、欢乐、能量磁场2. 四原则——激发“头脑风暴”原则一：自由畅想原则二：尽可能保证数量原则三：不批评不打断原则四：互相滋养启发3. “头脑风暴”五步走——澄清议题、明确规则、自由发言、归纳确认、澄清激发4. 点投法五大步一步：分配投票点二步：告知投票标准三步：一个想法上只投一票四步：看过所有想法后再投票五步：有影响力的人最后投票二、举一反三，超越思维局限1. 水平思考1）切换视角技巧——多样分解、关系倒置、仿物类推、转换焦点2）“藕”生创意a“放空”游戏训练b关注兴趣事物c跨度“嫁接”d破局联想2. “广深高速”——突破思维惯性1）把握本质2）透过形式看原理3）切换应用研讨：脑力激荡的原则有什么意义？为什么创意工具：随机词汇表、创意地图、思维导图、吉尔伯特工程模型案例产出：小组课题技控方案第四讲：创意方案——Prototype（原型制作）一、脑力激荡，探求解决之道1. 创意借用——美第奇效应1）突破联想壁垒2）逆反假设3）随机组合4）捕捉交叉点2. 借用跳板，滋生创意1）“YES,AND”思维2）差异利益——互惠为赢3）跳板法——细化、优化、替代、联想3. 第三选择1）本质——把饼做大的艺术2）绕过立场，获取价值二、团队共创，激发创意浪潮1. 团队共创——十步走一步：描述问题二步：发散思考三步：卡片示范四步：小组聚焦五步：集体解读六步：同类整理七步：团队列名八步：二次风暴九步：投票排序十步：总结复盘2. 分投法六大步3. 2*2决策矩阵的步骤一步：确定两大影响因素二步：设计矩阵模型三步：讨论并确定不同象限四步：制定行动计划研讨：团队冲突，最为合适的处理机制？创意工具：创意地图、风暴指北针、决策矩阵案例产出：小组课题共识方案、差异利益地图及策略第五讲：行为动作——Test（测试）一、风险评估，验证环境脚本1. 可行性评估——四问一问：能否解决问题？二问：有什么制约条件？三问：有什么期望条件？四问：有什么负面影响？2. 代入环境脚本——验证风险度、评估风险偏好3. 可行性分析报告——矩阵调研表+风险评估报告二、行动计划，定期复盘骄正1.制定计划——三控1）控全局——甘特图/行动矩阵图2）控重点——实施明细表3）控风险——应急机制和措施2.督导计划——指标+监控3.复盘反思1）复盘计划——即时反应迭代2）复盘文化——激活动力及产出答疑：课程反思——有什么后视问题？创意工具：甘特图、手绘图、风险矩阵案例产出：小组课题行动计划及复盘计划。
历奇培训资料大全精编版
历奇培训目录第一节沟通1．狗仔队2．瞎子摸号3．数字传递4．撕纸5．趣味跳绳6．囊中失物7．空方阵8．坐地起身第二节团队建设9．迷失丛林10．蜘蛛网11．电网12．小泰山13．全体离地14．核弹头第三节信任15．风中劲草16．信任空中飞人17．信任百步行第四节创造力18．呼啦圈19．高空飞蛋20．建大桥21．建塔22．飞行器第五节领导力23．建绳房24．他的授权方式25．个人发展盾形图第六节破冰26．踩轮胎27．怪兽28．9个圆点的问题29．寻人游戏30．进化论31．寻宝游戏32．扑克组合相合认识第七节指导学习33．踢足球34．对掌推35．自我SWOT分析36．学习的障碍37．不考试的测试38．解手链第八节自我挑战39．飞虎队40．抛球游戏41．头脑风暴第九节逻辑游戏42.能容多少？？43.“杀人游戏”之攻略44.黑手党45.失踪了的十文钱第一节沟通1.狗仔队一、游戏规则：二、将所有人进行分组，每组两人三、培训师提问：在小组里谁愿意做为A？四、剩下的人为B五、培训师说：选A的人代表八卦杂志的记者，俗称“狗仔队”，代表B的是被采访的明星，A可以问B任何问题，B必须说真话，可以不回答，时间三分钟，不可以用笔记。
六、三分钟后角色互换七、游戏讨论：1、该游戏可用于沟通游戏当中，主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识：例如，我们将谈话的内容分为几个层次，最外层的谈话是对客观环境的交谈，比如谈天气，谈股市，因此比较容易交谈；第二层就是一些谈话者自身的一些话题，比如交谈社会角色的话题，例如你的家庭状况如何呀？你是哪里人呀等等问题；第三层就更深一层，会到个人隐私部分等比较敏感的话题，比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等，最后一层则是个人内心的真实世界，比如道德观、价值观等。
不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象，层次越高，双方的沟通和相互信任越能体现出来；2、此游戏还可以进行改编，即将原先的分组重新组合，每6人一个组，原来的搭档必须仍在同一组，可由A扮演B的角色，以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况，并告诉其它队员；做完之后互换角色，达到小组儿童能够迅速的认识同伴并建立关系。
第一课：历奇辅导课程
课程1 目标及内容1,课程导入及全方位契约2,学习团队的组建3,历奇辅导的基础概念和理念课程安排1、课程简介2、热身活动-new3、分组，3人小组，12人大组。
4、团队建设5、参加者全方位价值契约-出现、专心、说真心话、开明的态度、重视身心安全6、历奇辅导有关概念7、有关理念8、学习计划1、素质拓展训练2002年团中央、教冇部等发起的“大学生素质拓展计划”中提岀，是计划实施的英中一个环节（大学生素质拓展汁划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。
）而并非特指拓展训练，而杲素质+拓展。
其中包括学术科技与创新创业类活动、文体活动等内容大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道徳修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方而引导和帮助广大学生完善智能结构，全而成长成才。
注重三个结合，即课内外相结合，第一课堂与第二课堂相结合，学习与实践相结合。
通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开，尤英要突岀一些具有特色的传统工作项目，如“科技、文化、艺术节”、“社会实践”、'‘最佳团日活动”、“青年志愿者”等，全而带动和促进大学生素质拓展计划的实施。
2、拓展训练0B3、历奇辅导ABC历奇辅导是透过将服务对象安放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域, 互相合作，解决问题。
继而透过总结经验，让服务对象得到成就感，并能将成功的经验转化为未来生活的参照。
历奇辅导的泄义包括四个元素：历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法。
历奇辅导有四个训练模式：1、“历奇波浪”主要是活动讲解、过程和解说：2、“野外挑战”着重个人与大自然的挑战；3、“情感反思”指学员内在反思；4、"多元创意”包括利用音乐、戏剧、手工艺等多种方法带岀重点。
历奇辅导资料
历奇辅导概念历奇辅导是透过将服务对象安放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域，互相合作，解决问题。
继而透过总结经验，让服务对象得到成就感，并能将成功的经验转化为未来生活的参照。
历奇辅导的定义包括四个元素：历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法。
历奇辅导有四个训练模式：1、“历奇波浪”主要是活动讲解、过程和解说；2、“野外挑战”着重个人与大自然的挑战；3、“情感反思”指学员内在反思；4、“多元创意”包括利用音乐、戏剧、手工艺等多种方法带出重点。
香港历奇辅导的起源与发展历奇辅导在香港于七十年代开始萌芽，当时，工作人员较着重“纪律”与“服从”，至九十年代中期，一群资深的教育家、社工将“尊重为先”的理念带入历奇活动中。
“尊重”包括工作人员之间、学员之间、工作人员与学员之间的相互尊重，从尊重带来“自重”和“自律”。
历奇活动从技巧训练渐渐加入个人成长的元素，而社工在其中所起的引导作用，不容忽视。
1997年一群热心的历奇工作者，自发定期举办研讨会，分享各个机构在历奇活动的发展、动向及面对的困难，并于1998年成立香港历奇辅导学会，为本地历奇活动的发展建立起一个平台。
这是香港首个具有系统及明确地推广、倡导学术研究和巩固本地历奇辅导发展的组织，它将历奇活动逐步迈进专业化。
历奇辅导与童军训练的整合王伟明(2006年1月7日)历奇辅导在本港的发展如旭日初升，不少机构团体已积极应用历奇于青少年成长及领导才能发展训练活动当中，协助青少年成长。
历奇辅导包含了历奇、野外、体验式学习和个人与小组辅导四个部份，把野外元素和辅导历程整合，让参加者带来成长；童军运动却提供了一套有系统和进度性的训练，当中亦渗透了大量野外历奇元素，协助青少年五育的发展，使他们成为有用的人和良好公民。
简单可见，历奇辅导与童军运动的出发点和实践方法亦有很多相近之处，各具特色却有异曲同工之妙，因而牵起了整合历奇辅导与童军运动可行性的讨论热潮和推动工作。
【课件】-复盘式萃取：绩优做法变经验
“复盘式”萃取—绩优做法变经验第二节课程回顾“落地式”培养-业务骨干变讲师项目设计（随讲、随产、随练、随落）不卷原因学习地图项目运营开营课题准备结营人课共评主副业矛盾胜任力不足成就感不足TTT培训产出会讲课会设计会开发讲内容练讲课产课程落培训招募授课演导编“复盘式”萃取—绩优做法变经验企业经验的核心价值绩优做法输出目录内容整理提炼案例加工CONTENTS企业经验的核心价值北京光速物流有限公司（光速快递）王老板彭鱼宴3个月倒闭凭借原公司渠道自主创业创业初期资金有限原公司送货冠军小白无人培养，只有彭鱼宴一人曾连续6个月保持冠军记录要在光速带9个小白送货达标，导致货物积压太多要组建光速小哥团，但只挖来1人给甲方赔偿清算企业经验的核心价值从1-10从0-1经验的核心价值：转化生产力，提高业绩！企业经验的核心价值内训师（业务专家）的痛点总结不出来，导致说不出总结出来了，不知如何呈现能够呈现了，但是不会讲顺利讲完了，但是没有用企业经验的核心价值北京光速物流有限公司（光速快递）那么问题来了！王老板，该如何把彭鱼宴的经验挖出来呢？王老板彭鱼宴筹措资金，东山再起。
不能辜负王老板对我的信任吸取教训，辅导彭鱼宴培养团队。
努力跟王老板学带团队。
企业经验的核心价值做法输出“复盘式”萃取案例加工内容整理草稿，二稿，定稿，让业务经验以课展示绩优做法输出绩优做法输出请思考：什么形式最快速达成复盘效果？用访谈做“复盘”萃取•寒暄感谢•访谈问题•感谢前中后发送•对齐目标•提问鼓励•记录确认•整理内容确认•时间地点安排绩优做法输出请思考：复盘提问要提问哪些内容？内容整理提炼内容整理提炼套工具表重点提取分类整合内容整理提炼套工具表内容整理提炼重点提取内容整理提炼分类整合案例加工输出案例加工输出请思考：方法与故事哪个更有效？S TA R案例加工输出彭鱼宴为何总是送货月冠军？1、光速小哥月报来袭，21年双十一月冠军又是彭鱼宴！因为本月他被调到最偏远的片区，人生地不熟，大家对于他为啥还第一都很好奇。
历奇训练课程步骤分组
历奇训练课程步骤分组
小组名称：“历奇”训练营小组负责人：
咨询人：
工作人员（13人）：社会工作协会小组组员：
第一小组：社工协会全体成员；
第二小组：×××会部分成员；
第三小组：×××会部分成员
理念“历奇训练”的作用体现在突破个人心理极限、熔炼团队、提升领导情商三个方面，英文为0utward-Bound，意思是一艘小船离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接未知的艰险，去接受一个个挑战，战胜一个个困难。
如今训练主要是利用自然环境，通过各种精心设计的训练项目，在解决问题、接受挑战的过程中，激发个人潜能，增强团队活力凝聚力和创造力，使学员达到磨练意志、陶冶操完善人格、熔炼团队的培训目的，是一种现代人和现代组织全新的学习方法。
心理拓展训练的本质是一种体验式培训，它通过学员在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升自我认识。
目标及目的突破个人心理极限、熔炼团队、提升领导情商1、培养、确立成员间的信赖关系，坚决相信别人或人以外的存在、能力、特性；2、学习互相配合、帮助，使组员在沟通的过程中更能融入集体；3、在活动过程中，增加组员的沟通机会，使之相互了解。
从历奇教育看思维训练
总是培养不出杰出人才？” 有鉴于此 ，我们应该进行认真的反思 ，明白思
维 模式 的巨大 作用 ，真正 重视有 目的 、有计 划 、有 系统 地 改 善 人 的 思 维能 力 的教 育 活 动 ，即 思 维 训
练。
历奇教育的体验学习过程 ，强调 团队共同面对
挑 战 ，强调 经历体验 后 的反 思 、分享 ，强调 引导学
第９ ３ 期
罗仲贤 ：从历奇教育看思维训 练
７ ９
习者发现和思考活动与生活的关联 ， 从而影响学习 者的转变。在此过程 中，有观察 、记忆 、提 问、沟 通 、推理 、判断 、 创意 、交流等 ，为我们进行观察 力训练、语言表达训练 、逻辑训练 、 创新训练等思 维训练提供了很好的场景 、时间和空问。因而 ，历
历奇教育的 “ 探索”和 “ 反思 ”过程 ，是通过
团 队 成 员之 间 的商 讨 和 分 享 来 完 成 的 。在 此过 程 中 ，提 出 自己的观点 ，讲述个 人 的感受 ，沟通交流
想法等等都是借助语言来实现。这里 ，受思维控制 的语言表达是关键 ， 培养语言表达能力，其实质也 是在进行思维训练 。 乌 申斯基 在 其所著 《 儿 童世 界 》中提 到 ： “ 语
第２ ７卷 第 ９ ３ 期
２ ０ １ ３年 ９月
广 东 青 年 职业 学 院学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｙｏ ｕ ｔ ｈ Ｖ ｏ ｅ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
Ｖ０ １ ． ２ ７ Ｎｏ ． ９３
长 的教育 新 理 念 、教 学 新模 式 、学 习新 方法 。它 的实 质是 通过 经历体 验 ，引发 学 习者 的思考 ，从 而
历奇辅导计划书
历奇辅导计划书1. 引言本文档旨在提供一份关于历奇辅导计划的详细计划书。
历奇辅导计划旨在为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发展潜力，提高学习成绩，增强学习动力和自信心。
2. 目标历奇辅导计划的目标是：•提供个性化的辅导和指导，满足学生的学习需求。
•帮助学生提高学习成绩，取得优异的成绩。
•培养学生的学习动力和自信心，激发他们的学习潜力。
•培养学生的学习技能和学习方法，使他们更加有效地学习。
•培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 辅导内容历奇辅导计划的辅导内容涵盖以下方面：3.1 学习指导•学习方法指导：教授学生科学、高效的学习方法，如时间管理、记忆技巧、笔记整理等。
•学习计划制定：帮助学生制定个性化的学习计划，合理安排学习时间，确保学习效果。
•学科知识学习：根据学生的学习需求，提供有针对性的学科知识辅导，解决学生遇到的困难和问题。
3.2 个性化辅导•根据学生的学习风格和特点，提供个性化的辅导和指导，满足学生的学习需求。
•与学生进行面对面的交流，了解他们的学习状况和问题，针对性地提供辅导和指导。
•鼓励学生参加学科竞赛和活动，提供相应的辅导和指导，提高学生的竞争力。
3.3 学习评估和反馈•定期进行学习评估，评估学生的学习进展和学习成果。
•根据评估结果，及时提供反馈，并调整辅导计划，以帮助学生更好地改进学习方法和掌握知识。
4. 辅导方法历奇辅导计划采取多种辅导方法，以满足不同学生的学习需求。
4.1 个别辅导个别辅导是历奇辅导计划的主要辅导方式。
通过与学生进行一对一的辅导，可以更好地理解学生的学习需求和问题，并提供个性化的辅导和指导。
4.2 小组辅导小组辅导是历奇辅导计划的补充方式。
通过小组辅导，学生可以相互学习和交流，提高学习效果。
小组辅导还可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4.3 在线辅导为了满足学生的需求，历奇辅导计划将提供在线辅导服务。
学生可以通过在线平台进行辅导咨询和学习交流，方便快捷。
什么是历奇为本辅导？
除此之外，野外环境及气候的变化，如祟山、幽谷、密林、峭壁、急流、旷野，或是酪热、严寒、狂风、巨浪、暴雨、干旱、浓雾、漆黑等等，皆令难度及危险性倍增，甚至影响生命安危。然而，就是在这些困境中，冒险精神及潜能得着激发，限制得着了解，强处得着肯定！
个人和小组辅导
在历奇为本辅导的过程中，多会涉及小组队工合作。透过辅导员的引导，小组尝试一起克服困难，渡过危机，达致共同成长。小组的存在一方面为参与者在面对挑战及危机时提供安全的环境、支持性的气氛，及正面的榜样，以致催化个人成长；同时亦容让组员有机会学习与人相处及沟通。
相信对于历奇为本辅导的工作者而言，参与此模式发展的经历，本身也是一个历奇经验及旅程！
参考书目:
Gass, MichaelA. PhD.(1993)Adventure Therapy (Association for Experiential Education), Kendall / Hunt Publishing Co.
历奇为本辅导的源流
远在这世纪初期，出身于德国的却．恒博士 (Kurt Hahn)尝试在传统教育之外探索更有效的学习模式。他不单着重透过实践中的学习，更重视在过程中孕育性格的发展，并建立锲而不舍、永不言败、舍己助人及怜悯心肠等内在质素。
他选取野外人拯救训练，配合服务体验，透过那些震撼性经验及野外独特的空间，将上述的质素及价值观培育出来。总的来说，这就是以经验主导的品格教育、成长辅导及生命操练。
Hale Waihona Puke 状况会因人及时而异，视乎当事人的能力与当时的危机之比对关系。若两者得以配合，便会产生高峰历奇的理想经验，催化个人成长。反过来说，若因错误估计或其它因素而导至负面的历奇经验，便可能会为当事人带来身体及心理伤害。
运用“历奇为本辅导”拓展初中体育课堂教学
浅谈运用“历奇为本辅导”拓展初中体育课堂教学【摘要】：现在初中生，大多是独生子女，家长望子成龙心切，不可避免地片面强调知识的灌输，以至于学生的心理素质和人格特质方面呈现一些缺陷，如缺乏团队合作精神、自私、冷漠、对周围的人或事缺乏关爱之心、缺乏自信，耐挫力差等，那么综合素质教育几乎成为空话。
而”历奇为本辅导”具有安全性、趣味性、参与性、创造性、灵活性等特点，运用其理念来拓展体育课堂教学，让学生在经历和体念种获得自我认识和团队意识的培养，可以很好的促使学生进步成长。
【关键词】：历奇为本辅导体育教学合作一、引言历奇为本辅导（adventure based counseling，简称abc）起源于美国，是由历奇活动、体验式学习、野外训练和小组及个人辅导技巧四大元素组成。
美国历奇计划的资深工作者卡尔·朗奇（karlrohnke）指出，经历一些新鲜的事物，就是历奇。
历奇为本辅导是借助简单器械、设施，精心设计一系列的游戏活动，让学生处于一个陌生新奇的环境中，面对各种不同的挑战，通过教师适当的介入、及时的评价，引导小组或个人解决难题，突破局限，并在参与的过程中发掘个人潜能、激活团队创造力，将体验整理、升华、转移，应用到日常的学习、生活中，促进学生成长，从而达到辅导目标的一种教育方法。
二、良好品质难以在体育课堂很好养成的分析1、教师层面。
体育课堂教学作为一种特殊的教学手段，其本身对于学生自信、团队精神等方面的培养是一个非常有效的载体。
然而现在学校、家长对于初中体育升学考试的过分重视，导致了教师在教学内容安排上侧重于中考内容部分。
平时的教学基本围绕中考要考的这几个项目来上。
内容的单一和枯燥，势必导致学生对于这个课程的些许情绪抵触，他们会觉得体育教学也就那么回事，为了考试而生，慢慢失去对体育活动本身的激情，导致身心发展受阻。
在教学方式上经常采取的就是灌输，课堂上很多合作活动流于形式，没让学生得到体念和反思，课堂也就没有深度，传统意义上的教师为主，学生为辅的教学方式还是没有多大改变，还是一味讲究“先知后行”，所以学生的内在激情和思维没有被真正的激活，只是为了上课而上课，也就达不到通过体育教学来提升他们的人格魅力。
网络商学院
点击下面这个网址、打开，就可以进入所有课程空间————/user_playlist/id_UMzU2Mjc1NzEy.html按住键盘左下角的Ctrl键不放，再点F键，输入你想看的课程的名字，敲回车，就会自动跳到对应课程的那一行！再点击课程名字，就能打开课程播放地址！！傅浙铭：内部讲师的开发与训练餐饮业现场管理方法艾莫：成功推销秘诀罗恩：打造巅峰团队刘宏程：赊销与风险控制李嘉诚：创业系列李嘉诚：中国企业经理总裁讲座李嘉诚：汕头大学演讲李光斗：提升品牌竞争力李长江：个性化销售雷京魁：亲子关系全面技巧孔繁任：定位与消费者研究君山股道之短线绝技蒋伟杰：做一个合格的家长蒋平：学生心理训练成功六大关键建筑登高架设作业胡远江：体验经济营销与管理的新思维胡大平：探索企业生态的管理模式黑幼龙：成功的钥匙赖林胜：连锁经营与国际竞争景克宁：生命的意义经销商政策制定技巧动作分解金属切削机床安全操作技术蒋平：心理诱导促成法：催眠式说服技巧数控车床操作入门黄升民：广告定位策略—让超薄更有效黄深勋：服务业营销策略精要蒋平：催眠术与心理调节报告会蒋平：心理诱导促成法-催眠式推销技巧建筑登高架设作业安全技术培训加工中心操作入门机械工人速成识图湖南大学：经济学原理罗赢：现代企业薪资福利设计与操作海岩：海眼看酒店洪楷汶：超级说服力海尔真相：观摩海尔模式韩志辉：家具建材店面销售杀伤力韩金刚：CRM大客户关系管理教程韩军：打造“流程银行”、创新竞争优势韩庆祥：创新营销学贺礼：工业工程IE管理何学林：战略决定成败胡楠：六西格玛在中国企业的实施洪兵：《孙子兵法》与统帅之道胡海鸥：宏微观经济学黄焕宗：善用客户关系管理打造企业新愿景黄兰民：香港银行分支行长卓越管理之道黄铁：物料管理和库存控制教程机械工人安全操作技术培训安全生产教育建筑工程资料员建设工程现场电工建筑工程土建预算员建筑工程监理建筑工程暖通预算建筑工程质量检验员建筑识图姜玲：酒店经理人管理职能与领导艺术姜洋：中层管理者完成目标的五步十九法金一鸣：6S实战-世界最佳企业的实践蒋维豪：现场七大效率损失改善法金海峰：敬业精神—像唐僧那样去工作解决卖场价格冲突动作分解经济型酒店管理教程酒店餐饮服务礼仪酒店餐饮服务质量管理方法酒店管理MOT关键行为模式与客服技巧酒店培训情景电视教学片-餐饮经营秘籍酒店职业经理人管理实务教程开发销售机会动作分解客户也疯狂：客户的服务与营销技巧孔雷：零售终端管理跨国公司如何选拔和培养职业经理人跨国公司员工的八个行为习惯老子管理哲学雷卫旭：如何做好生产计划与物料控制李连杰：北大演说李明智：轻松赢在新绩效李三支：如何与下属进行沟通李艳：识别情绪及睡眠异常信号李记有：税务筹划—企业赚钱的第三种渠道李懿坪：学困生的潜意识教育李鹏：如何收回你的钱—商业催帐技巧李思恩：执行力李唯华：成功特许经营五步法李旭升：如何成为职业化员工李炫华：NLP沟通与影响力梁官龙：职能部门绩效考核客房服务员培训课程李力：职业经理人绩效考核李书有：《易经》与人生告诫林力源：中国传统文化在新世纪的运用与发展林有田：有效收款策略与呆呆账处理实务林雨萩：电话应对礼仪林雨萩：访客接待拜访礼仪林雨萩：会议礼仪林雨萩：金融行业服务礼仪李炫华：信诚分享会李一：养生智慧生活养生篇李昀：魅力百分百—个人形象管理之道梁官龙：金融行业绩效考核梁凯恩：总裁如何公众演说酒店管理李记有：新税制体系下的企业应对策略林正大：高层经理人的项修炼零缺陷：现代质量经营新思维刘备选用人才智慧刘必荣：高阶主管的商务谈判兵法刘彩霞：小企业会计核算实务讲解刘峰：管理创新与领导艺术刘光起：A管理模式实战百例刘辉：职业经理的领导力提升刘景斓：超级口才教程—口到钱来的成交艺术刘立户：高效的制造业物料与仓储管理刘美循－学习策略指导与训练刘氏口才训练刘立户：全面质量管理TQM刘敏兴：生产主管职业化训练教程刘敏兴：销售人员专业技能训练整体解决方案刘敏兴：卓越的现场管理：5S推行实务刘平：医药销售经理的管理能力提升刘涛：门市销售服务技巧刘子熙：职业训练助推企业成长六顶思考帽：柯尔特教程卢岱元：店面营业员职业训练鲁百年：全面企业绩效管理CPM陆满平：管理层收购实务与技巧栾润峰：精确管理思想精选集论语经典精神—内修外用篇罗杰·道森：总裁优势谈判研习会罗杰道森：优势谈判罗赢：现代企业薪资福利设计与操作罗双平：人力资源管理经典案例-上海奥林匹克花园操作模式顾建华：超级全脑速读企业面对新世纪的经营之道景观设计-中外设计理念关爱：中国式财商教育集训营工商管理学(MBA)之电子商务工商管理学(MBA)之管理经济学工商管理学(MBA)之企业战略管理工商管理学(MBA)之人力资源管理工商管理学(MBA)之企业文化工商管理学(MBA)之市场营销管人法宝工商管理学(MBA)之资本运营工商管理学(MBA)之现代企业领导艺术与方法景观设计-如何利用境外设计提升项目价值管理经济学管理者财商管理者的传播技巧—培训师养成之道管理者如何做好角色定位管理者思维方式动作分解柜台销售技巧郭腾尹：团队的力量—知人善任的技巧国际企业人才管理模式-美国篇哈维麦凯：攻心为上海尔模式规划设计规划设计与房地产产品的性能价格比——刘嘉峰规划与激活成功项目的深层次价值——伍晓红营销推广-营销策略理念营销推广-市场研究在地产业中的作用营销推广-开盘热卖强力营销模式解析饭店服务质量管理正确观念及领导者作用营销推广-房地产营销战略与实务商业地产-破译商业地产选择与建筑规划要素营销推广-精品楼盘的开发与推广商业地产-论Shopping Mall全程开发经营管理店铺晨会管理技术西餐服务标准规范规划设计居位在自然和风景中——吴纲地产销售地产销售-中海地产的零库存销售秘诀规划设计-规划设计园林和别墅规划设计-建筑设计融合地块规划商业地产-时空环境（建筑风水）商业地产-现代设计与商业利润战略引擎营销推广-从一生三宅思维看地产品牌经营趋势商业地产-国际连锁零售企业对商业项目合作的要求董进宇：影响孩子命运的亲子教育模型方志华：房地产营销的定位实践冯两努：说三国谈做人丁华军：如何成为一名优秀的员工商业地产-连锁零售企业对商业项目合作的要求商业地产-地产项目中的低成本运作景观设计-运动景观与建筑设计景观设计-如何利用景观设计打开市场景观设计-境外住宅设计的创新应用丁一：中国餐饮业创新经营与竞争优势的确立电工安全操作技术巅峰营销地产名企首脑战略执行讲习所点菜师培训教程范云峰：“恋爱式”营销方法饭店管理者应具备的12种观念与意识冯两努：商业谋略现场秘训房地产企业薪酬福利体系与长期激励机制的设计房地产经营管理的七大误区房地产行销术客户特征销售实战非财务经理的财务管理课程高彩凤：店铺薪酬、奖金和红利分配技术傅浙铭：金典培训岗位说明书的编写与应用营销推广-中国地产策划新思路董易奇：企业风水—办公场所篇高层经理人的八项修炼高级家政服务员操作实务高其富：职业经理人—财务素养训练高贤峰：人本管理高效的制造业物料与仓储管理高终端表现动作分解格兰仕秘密葛荣晋：兵商工商管理学(MBA)之财务管理瑜伽课程工厂全面改善TPM实战景观设计-房地产开发中的新生活方式景观设计-地产景观设计热卖元素经典案例-山水楼盘（颐和山庄）经典案例-江南山水经典案例-广州奥园项目操作过程经典案例-广州奥林匹克花园延续故事经典案例-光大集团广大花园操盘过程经典案例-富力地产集团的地产观经典案例-帝景苑策划、营销过程思路规划设计-海派居住区的发展趋势地产销售-怎样快速起动楼盘热销局面地产销售-新住宅的焦点、趋势与对策地产销售-世联对中介行业的认识与实践地产销售-低成本的房地产全程策划新思维地产企业战略-城市运营时代的地产开发地产广告-五点一线（推广）地产广告-实现地产品牌传播的动力主张地产广告-精确地产广告地产广告-房地产广告创作规划设计三赢一设计创新原则与理念——陈青松规划设计设计的关键（创新）——林毅规划设计新一代的住宅小区设计——何显毅地产企业战略房地产企业品牌创建拓展——谢世东地产企业战略高速成长企业的管理问题——凌克地产企业战略房地产与资本经营相结合地产企业战略从竞争到协作的共赢模式地产企业战略房地产企业总经理的必备管理能力分析地产企业战略超大规模楼盘操作地产企业战略——新希望进入房地产地产企业战略房地产投资新趋势地产企业战略房地产概况与现状——任志强地产企业战略跨地城经营－王石从专业人才走向管理狄振鹏：中层主管核心管理技能训练教程道德经应用智慧导购管理：培训动作分解戴维斯：快速学习法大学·理想蓝图打造房地产行销快速反应部队打击冲货砸价动作分解打工榜样—从打工仔到老板崔冰：专业形象崔冰：企业行政文秘人员职业化训练教程初级会计实务陈晓峰：健康新起点传统鉴人之术与心理测量实践应用促销员职业化训练程向阳：辞退员工管理与辞退面谈技巧成就卓越—总经理如何经营团队成功心理导航陈绍文：精益生产陈明利：美丽的约会陈浪：九型人格与领导力陈华：国际市场营销企业如何有效获得出口订单产品推广与品牌推广策略查子秀：超常儿童的家庭教育测量放线工操作技能策略性商务谈判中的谋略运用餐饮企业五力管理模式餐饮企业如何进行品牌营销餐饮企业经营的六大死穴餐饮酒店营销策略与创新餐饮酒店人力资源管理教程餐饮酒店企事业文化建设教程餐饮服务技能之口布叠花餐饮菜品创新方法餐饮饭店发展走势与经营策略餐厅服务员培训课程艾莫：成功交际秘诀财富人生访谈马云博恩崔西：展现卓越的领袖魅力逼经销商做超市动作分解深度营销战略与实务全景案例教程班组建设与班组长管理实战百货服务人员服务礼仪成功激励故事艾莫：成功演讲秘诀WTO与中国：影响与对策Smart智富赢家之战胜股市必修四堂课NLP水性领导力的八项修炼MBA企业高级管理人员培训教程MBA核心案例大讲堂MBA个案ESPRIT终端培训世纪商机大解密6S管理实战直线经理人的四项修炼企业规范化管理周易与中国传统文化中国式工厂管理管理流程设计与管理流程再造周易之易学篇经营从心开始玄光居士闾仙符箓特级教学课程小企业如何做大做强格兰仕的秘密连锁经营金牌店长管理方略危机管理中的媒体应对方法学习型中国世纪成功论坛NO1酒店房务管理核心实务海尔物流如何解决企业回款难如何进行有效的市场调研中小企业的合同风险防范餐饮服务技能如何降低营销环节的纳税成本赢家致胜十大策略酒店职业经理人管理实务成功人士的七个习惯有效管理者的八大工具赢在绩效中国房地产发展与创新如何用绩效管理提升部门业绩管控-企业的刹车系统中小企业卓越的关键—突破服务人员的五项修炼（专业服务技巧训练）成本杀手之道—全面预算管理管理思维如何解决企业回款难人性管理人际关系学中国式团队管理阅人有术如何成为一名优秀的业务主管如何成为一名成功经理人企业家卓越的关键-突破属相密码长相密码高效会议管理技巧如何看懂财务报告—报表篇连锁经营金牌店长管理方略激励设计财务管理与市场决策嬉笑怒骂说管理--高效管理与自我控制企业广告操作实务卓越品牌战略管理情商与影响力中国企业如何应对金融危机采购管理与战略采购有效管理者的八大工具李嘉诚成功解构赢在绩效亲子教育创富秘籍高绩效经理的12个执行习惯管理者如何进行沟通与激励狼性总经理企业如何成功上市经理金典NLP21天心灵成长复制卓越金占明：企业战略管理让管理一步到位现代企业薪酬福利设计及应用感恩父母—富过三代的秘密李强：赢在执行拐点：战略突围与管理精进人力资源管理与实务案例企业创新率与执行力赢得客户忠诚的5个要诀如何选拔顶尖销售人才创富者客户关系管理精益生产之JIT管理实战业绩突破飞扬7步曲让员工自动自发的管理本事管理思维合理应变的管理功夫如何培训发展部属如何从管理走向领导经权管理舍得-高成本也是优势孙子兵法与人力自动化中道管理如何打造百年企业北大讲国学-大智慧中小企业人才的选用育留之道模式突围中国式融资如何打造核心的员工团队—麦当劳成功的秘密武器从老板到教练安人之道中国式人力资源管理以价值观为本的领导卓越领导力的六项修炼成功销售的八大武器—大客户销售策略西点管理模式-靠结果生存乐在工作团队领导力提升阳光心态激发无限学习潜能如何既做品牌又做销量江雅苓：性格解析中小企业稳定的关键-人才细节决定成败销售人员必修课6S精益管理控制与激励的五个系统劳动争议的预防和应对方法职业经理人的团队管理带人带心的领导艺术跟毛泽东学领导如何做一名优秀的部门经理企业低成本管理艺术与企业共命运反周期—萧条年代的企业生存法则企业执行力DNA态度转变结果中层管理者完成目标的五步十九法卓越的客户服务与管理企业家的公关谋略NLP执行力调整员工心态改善工作态度执行不力十大病因寻找新客户的条渠道赚大钱靠行销-战略篇赚大钱靠行销-秘法篇卓越的销售团队管理中层主管核心管理技能训练教程如何有效授权人力资源管理战略与操作流程人脉管理--决定人生成败周昌湘：非人力资源经理的人力资源管理左祥琦：企业劳动关系处理实务如何当好一线主管胡立阳：股神教你买股票每日盘中抓涨停的绝招欧阳维建：赏识人生吴秋亭：解兴帮系心意拳周泳杉：最彻底的管理方法周泳杉：健康是最重要的财富周泳杉：环境保护与节能周泳杉：环保是最永续的经营之道周泳杉：最彻底的赚钱方法走近香港名人婚姻事业爱情张果宁：新经济知识时代速度学习方法冯淑兰：灸法—广州针灸学西餐服务标准规范实战演练：车工篇邵伟华：风水四柱易学教程石岩：文化产业化与产业文化化的整合与共融股市操盘绝招全集自我按摩——保健养生之道周弘：赏识教育讲学现场实录家庭家长家教方略姚鸿昌：家庭教育观念的反思职业礼仪形象讲座严一道：牛年运程周泳杉：《论语》与企业管理实战演练：铣工篇魏庆：销量考核绝招动作分解销量考核绝招动作分解企业内机动车驾驶作业韦尔奇：巓峰事业对话钳工现代企业员工安全生产培训教材余伟生：香港风水大师—招财风水周泳杉：传统文化与企业管理油漆工操作技能三十六计悟明居士：《紫微实务》实务课程扬春义：大六壬孙子兵法董进宇博士：培养真正的人于希贤：国学智慧—风水文化应用篇周弘：快乐人生（婚姻和谐篇）曾国平：走向成功—如何提升情商与智商老姜《盘口语言解密》海岛先生的盘口语言教学杨丽菁：青春瑜珈密码张悟本：把吃出来的病吃回去掌纹的秘密赵之心：哑铃最健身《盘口语言解密顶级版》周弘：家长培训班讲课实录周弘：赏识人生按摩治头痛徐从桉：家庭办公室合理布局——风水文化篇庄子·逍遥人生中国传统文化带动经济良性发展的经验分享张其成：周易管理之太极、乾坤管理篇曾国藩从政为官方略邵伟中：理论高级全球通名家讲谈中级钳工技术《中庸·和谐之路——天下至诚》大学·理想蓝图林耕平：紫微斗数养成课程中华人民共和国物权法商业地产经营与管理王小平：如何成为职场赢家闫静：商务文书写作教程如何塑造与提升职业竞争力曾建斌：财务控制在企业管理中的应用乔·吉拉德：如何成为世界级销售精英张志军：酒店服务与管理医护礼仪培训宝典谢旭：客户资信管理专业技能培训张大成：汽车4S品牌服务营销谢双和：4S店汽车维修接待员培训吴春容：医务人员素质教育魏开诚：连锁经营金牌店长管理方略魏庆：逼经销商做超市动作分解魏庆：特权客户治理动作分解魏庆：打击冲货砸价动作分解魏庆：解决卖场价格冲突动作分解篇魏庆：开发销售机会动作分解王琰：提升店铺业绩的关键指标分析特权客户治理动作分解王延广：门店销售服务技巧提高终端表现动作分解宋智广：高效卖场的顾客应对技巧王泽国：企业如何进行纳税筹划区域市场管理难题破解方法商品陈列技巧蒋平：自信心室内外训练篇曾国平：职场幽默风趣技巧于文博：让生命绽放华彩远歧：高贵的心灵新东方交大演讲完全版马云：天下没有难做的生意武高汉：学习消费、学会消费徐国煊：体验式学习（了解自己，洞悉自己）德波诺：六顶思考帽舒俊琳：探索生命的途径宋新武：形象决定命运提升人际交往能力的五把钥匙商务礼仪郭泰：不景气中谈工作与生活的企划力优秀服务员培训教程星级饭店管理夏连悦：餐饮业现场管理办法前厅与客房服务资本运营屈云波：餐饮服务技能注册会计师（CPA）辅导教程张中秀：企业纳税筹划实务-谋略篇张中秀：企业纳税筹划实务-方法篇张云：最新会计准则解读与应用曾沛涛：用财务管理为企业盈利曾建斌：预算财务一点通曾建斌：如何读懂财务报告曾建斌：非财务人员的财务管理系列—预算管理一点通曾建斌：非财务人员的财务管理系列如何—读懂财务报告曾建斌：非财务人员的财务管理系列—轻轻松松学税务邢峥：全面预算管理教程税收筹划：企业赚钱的第三种渠道全球成功人士理财专家教你发财高招史永翔：总经理的财务管理—经营分析篇史永翔：如何提升企业效益企业纳税筹划实务企业纳税筹划经典案例分析瑜伽课程屈云波：售后服务技巧温雅静：如何有效处理客户投诉以顾客为中心的价值营销教程张宁：MOT关键行为模式与客服技巧狄振鹏：卓越的服务营销沈朝合：八字绝学高级班萧湘居士：手相面相教学特劳特：超级“定位”论定乾坤舒俊琳：EQ与领导者自我管理谭志德：信赖感的十大法则红樱桃童话谢武藤：阳宅速成悟明居士：《紫微实务》实务课程萧泓：企业内的领导力发展扬春义：大六壬紫薇夫人：风生水起好运来陈正雷：陈氏太极拳大全王琛：成功领导的六种思维方法卢勤：爱孩子的十种方法按摩孙子兵法与经理人统帅之道提升领导能力的五种技术韦尔奇：领导艺术与GE成功之道面对WTO中国企业家须知现代企业领导艺术方法易发久：领袖的风采易经管理与领导智慧卓越领导力速成总裁通鉴企业发展战略设计与实施要务企业员工全面激励训练整体解决方案企业如何有效激励员工企业战略管理中小企业的发展瓶颈与竞争力提升中山大学：经营管理战略技巧入门目标与绩效管理命令和奖励技巧动作分解企业员工职业化训练整体解决方案K线修支压如何搞好企业培训管理如何进行高效的绩效管理孙品瑜伽初级同步王守志：手诊如何进行人才供应链建设孙健敏：人力资源管理吴连支：开门八极拳杨杰：成长型企业留住和使用人才的策略南怀谨：如何静坐薪酬管理以业绩为导向的人力资源管理优秀员工的选育用留方法赵理明：掌纹诊病员工监控技巧分解员工离职原因及解决方案张锡明：企业如何有效激励员工职业生涯规划与自我管理周昌湘：部门经理人人力资源管理技能训练专业秘书训练教程欧洲商学院：生产管理全面质量管理TQM如何打造企业极速供应链如何发现与解决生产问题生产计划六步法尚丰：金牌营销团队建设与掌控生产主管职业化训练教程中国式执行：海尔高绩效的OEC管理方法杨朝辉：E-LEARNING团队实践如何打造坚实的基层团队周云：削减工厂成本的五个方法吴娟瑜：如何提高员工EQ与团队EQ章哲：让下属100%执行的领导艺术组织管理与变革：提升组织执行能力付遥：大客户销售策略如何成为卓越的销售经理孙晓歧：专业销售—顾问式销售孙晓歧：专业销售—专业销售易子：最成功的推销技巧赊销与风险控制世界第一营销大师亚伯拉罕课程说明会。
历奇课程培训有感
历奇课程培训有感第一篇：历奇课程培训有感历奇课程培训有感2014年10月13日下午2点我参加了酒店培训部组织的历奇培训课程，主讲老师------洪老师简单了介绍了一下什么是“历奇”和这一词的由来。
说实话，“历奇”究竟是一样什么课程当时我并不是很清楚。
通过2小时的学习，我了解到历奇训练通过一系列精心设计的历奇活动，导师循序渐进地介入，让学员们处于一个既陌生新奇又充满合作气氛的环境中，经历各种不同的难题和挑战，体验解决难题、战胜挑战的成功感，将经验整理、升华、转移、并应用到日常的生活实践中。
为什么说陌生呢？刚开始上课时，因为聚众心理每个部门的员工大家都是坐在一起的，导师特意以报数的方式把大家的队伍都打乱了，重新组成了5个小组，有些人相互之间并不是很熟悉，工作上也没有合作过，就这样大家都进入了一个既熟悉又陌生的环境中。
在小组游戏的进程中，组员们也从刚开始的拘谨到后来露出灿烂的笑容，可以说每次“游戏”大家“玩”得都很开心，从中也体会到了给予信任，信任别人，别人愉快，自己也心情舒畅；彼此信任，心往一处想，劲往一处使，学习、工作因而充满生机和活力，效率也会大大提高；只有在凝聚力强、高效的团队中，才会创造出更新的业绩。
除了信任，我还学到了创新。
首先，这门课程本身就是一个创新。
与以往参加的沉闷的理论课说教式培训相比，这类课程别开生面、乐趣无穷、富有意义。
在历奇这门课程中，我深深体会到了创新的魅力和力量。
这次的主题游戏非常具有新意，要求每个小组取一个有关“家”的队名、队歌、规章制度等等，每个小组成员大家集思广益，每个小组所交的“答卷”各有特色，最后顺利完成了课程要求。
最后一点，我觉得收获最大的是快乐。
经过2个小时的课程，一线部门与二线部门员工之间增加互动与了解。
历奇是一门以小组为单位参与挑战性项目从而使个人得到体能、心灵提升也使小组增强凝聚力的课程，而且基本上是以玩游戏的形式授课，边玩边学，寓教于乐。
我想只有团队有效的沟通与合作，突破思维的定式，不断地创新，这样才能创造性地解决问题，这正是历奇课程所带给我们的。
历奇培训(张泽彬)
分享：当军训教导大队学员的乐与苦
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基础理论 微细技巧三部曲
讲解技巧（Briefing Skill) 带领/活动体验技巧（Leading Skill/Activities) 解说/回顾（Debriefing / Reviewing)
讲解技巧（Briefing Skill)
1、组员围圈 (Group Formation)-U形或圆形
e.g.1:轮流发言(Round)——就在活动中每一成员 把自己所做的行为/动作顺序回述一次(简短为准) e.g.2:定格/定镜(Frozen Picture)——把活动内 其中的一个特别的情境专题分享及讨论
解说/回顾（Debriefing / Reviewing)
2、So What? —“Why we did？” 鼓励成员在活 动中所发生的情况是否也存在他们的生活中，或 是过去在某一些情境中发生类似的情况，籍由转 化及连结的过程，使组员的活动经验与日常生活 产生联系，要求组员根据个人和小组的目标，来 评估表现结果以及给其他成员反馈。
谢谢观赏！
2、游戏名称：不同的名称会使参加者有不同 的认知及心理准备，从而影响他们参与的行为
3、讲解规则：要清楚简单，跟据活动流程， 先后次序一一说明，并可要求参加者简单地覆 述一次，确保他们明白规则
4、情境设定(Framing The Experience) 或前 设情境(Front Loading the Experience) ，塑 造适当的行为模式
4、观察及聆听(Listening & Observation)
带领/活动体验技巧（Leading
Skill/Activities)
5、介入及准备改变你的计划(Intervention) —Modify the activity, Refocus the Group 6、比赛 —另类比赛(Alternative Competition) —健康比赛(Healthy Competition)
激励：有效培训的秘诀
激励：有效培训的秘诀
尽心
【期刊名称】《美容院》
【年(卷),期】2003(000)004
【摘要】有效培训的秘诀在于激励。
要使你的雇员们愿意学习，向他们表明，培训将使他们在掌握更多技术和提高收入方面，在晋升机会或工作保障方面，得到应有报偿。
告诉他们为什么要以这种方式做某件事。
只知道做什么和如何做的雇员只了解事情的一部分，如果他们知道为什么要按规定的方式去做，那他们就能更好地被激励起来。
【总页数】1页(P96)
【作者】尽心
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TS107
【相关文献】
1.让学生『跳』起来的秘诀——激励 [J], 丰云;周质斌
2.情感激励是教育成功的秘诀 [J], 郑开武
3.让学生“跳”起来的秘诀——激励 [J], 李本华
4.关爱是激励学生上进的秘诀 [J], 盖红霞
5.立健成功没有秘诀的“秘诀”——评《立健医药城脱颖记》 [J], 逄增志
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历奇为本辅导及身心语法程式训练在团队工作当中的运用
历奇为本辅导及身心语法程式训练在团队工作当中的运用刘钧演【期刊名称】《青年探索》【年(卷),期】2004(000)0S1【摘要】一、历奇为本辅导(一)历奇为本辅导的概念“是透过一系列精心设计的活动程序,使参加者在陌生环境中,以小组或个人力量来突破局限及困扰,让参加者更加认识自己的长处、克服自己的不足,以及提升解决问题的能力”的学习、辅导的方法。
(二)历奇为本的理念架构历奇为本辅导的理念架构由“历奇———野外———经验学习法———个人及小组辅导”四个部分整合而成。
历奇为本辅导历奇………陌生环境压力/挑战个人反应野外…………多变环境挑战资源提供空间及机会经验学习法……………一同经历学习新知识、技术深刻印象个人及小组辅导…………………面对挑战的反应与人沟通、相处及合作个人:突破限制小组:挑战经验中学习成长及反省(三)历奇辅导的相关理念和核心理念1.相关理念———经验式教育、户外教育、历奇教育、历奇治疗、野外治疗、历奇为本治疗、长期住宿营会、治疗性历奇、历奇为本辅导、外展运动(10项)①经验式教育是透过实践及反省而达到的学习,是教师与学员、主题及环境间的互动过程。
②户外教育主要籍着参与自然环境而进行。
包括历奇教育及环境教育,并着重处理四类不同关系:人与自己、人与别人、人与生态系统、社会与大自然资源。
③历奇教育是户外教育的分流之一...【总页数】3页(P)【作者】刘钧演【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】C936【相关文献】1.在实践中体验在体验中提高--浅谈"历奇为本辅导"训练的策划与组织2.历奇为本辅导和神经语言程式在青少年教育、培训、辅导中的运用3.历奇为本辅导在团体工作中的探索——以“城市历奇”的实践为例4.历奇为本辅导在团体工作中的探索——以“城市历奇”的实践为例5.运用“历奇为本辅导”延伸初中体育教学因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中国移动广东分公司：以知识结构为基础，撬动企业学习效能提升
中国移动广东分公司：以知识结构为基础，撬动企业学习效能
提升
董辉
【期刊名称】《人力资源管理》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】企业在开发培训课程的时候，习惯从学员提出的培训需求出发，甚至是当企业内部出现一位有足够经验和能力授课的员工时，随即围绕这位讲师开发一门课程。
这种“点”方式在短期内容易取得明显效果，但在支持企业推动战略实现的过程中难以形成体系，无法满足“面”的需求。
中国移动广东分公司突破常规的课程开发思维，以系统知识结构为基础，紧密围绕企业战略重点和运营要素，构建全面的关键知识领域地图，由此衍伸出短期和长期培训课程开发和实施的需求，并在此基础上构建知识主题教材，明确课程开发的角色和分工，开发精品课程。
【总页数】4页(P188-191)
【作者】董辉
【作者单位】中国移动广东分公司人力资源部
【正文语种】中文
【中图分类】F270
【相关文献】
1.加强基层党建全面提升企业软实力——记中国移动江苏公司苏州分公司党委
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3.经济新常态
下企业内部审计价值的提升——以中国移动A分公司为例4.推进转型运营实现价值提升锻造企业发展新优势——中国移动通信集团内蒙古有限公司鄂尔多斯分公司发展纪实5.构建创新体系营造创新文化——中国移动广东公司全面提升企业自主创新能力与核心竞争力
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Skill/Activities)
5、介入及准备改变你的计划(Intervention) —Modify the activity, Refocus the Group 6、比赛 —另类比赛(Alternative Competition) —健康比赛(Healthy Competition)
认识体验式授课（历奇培训）
• • • • • • • 做游戏、搞活动 原本教学┿游戏活动 围圆圈、做交流 针对年轻人的互动教学法 专业课教学用不了的方法 很浪费时间的教学 易学难精的教学方法……
什么是历奇为本教育？(Adventure– based Counselling)
透过一系列精心策划的活动，联同或协助使参加者 进行反思及整理经验, 从而使参加者从经历中有所 发现及体会，促使他们提升自信心、自尊感、自我 形象、自我概念、人际沟通技巧及团队合作技巧， 最后达致个人成长。
e.g.1:轮流发言(Round)——就在活动中每一成员 把自己所做的行为/动作顺序回述一次(简短为准) e.g.2:定格/定镜(Frozen Picture)——把活动内 其中的一个特别的情境专题分享及讨论
解说/回顾（Debriefing / Reviewing)
2、So What? —“Why we did？” 鼓励成员在活 动中所发生的情况是否也存在他们的生活中，或 是过去在某一些情境中发生类似的情况，籍由转 化及连结的过程，使组员的活动经验与日常生活 产生联系，要求组员根据个人和小组的目标，来 评估表现结果以及给其他成员反馈。
谢谢观赏！
讲解技巧（Briefing Skill)
5、安全守则及防护技巧——示范及练习
6、定订目标 (Goal setting): ①有挑战性；②可 量度的；③大家可接受的；④可预算的等
7、全方位价值契约(Full Value Contract) —出现(Be Here) —专心(Attended) —说真心话(Speak the Truth) —开明的态度(Openness) —重视身心安全(Body & Mind Safe)
e.g.:就活动完成后，评估小组或个人的目标，及 如何达成或不达成的？
解说/回顾（Debriefing / Reviewing)
3、Now What?—“Where do we go from here？ ”促进讨论来帮助组员思考，从活动中得到的体验 能帮助他们看见自己需要什么改变，及面对之后的 日常生活，个人及小组想要改进的地方有哪些。 e.g.1：就先前所学到的经历，如何应用于下一个 活动/挑战？ e.g.2：如果活动可以再来一次，你希望在哪些方 面能有所改变？ e.g.3：如果活动可以再来一次，你认为可以如何 做得更好？
历奇培训
团委 张泽彬
• 张泽彬，广东白云学院团委副书记，天星 社会工作服务中心副理事长兼总干事、国 家职业指导师、社会工作师、亚运会志愿 者培训讲师、荣获广东省普通高校学校优 秀辅导员、广东省优秀团干
学习什么？
• • • 了解、掌握体验式教学（历奇培训）的理论、技巧 学会组织开展体验式教学 军训期间，会组织开展1-3个活动；军训汇演，有1-2个大型（200 人以上）项目、节目
ABC理念架构
历奇教育的本质
• • • • • • 一种高素质的历奇活动 一种以人为本的教育创新理念 一种多元化的创新教学模式 一个“动态生成”过程 一种建构主义的学习理论 一种追求完美并不断超越的创新精神！
历奇教育目的
热身游戏：齐鼓掌
• • • • 训练：眼手协调 点数 单数 双数
活动： 自我介绍
分享：当军训教导大队学员的乐与苦
分享内容
基础理论 微细技巧三部曲
讲解技巧（Briefing Skill) 带领/活动体验技巧（Leading Skill/Activities) 解说/回顾（Debriefing / Reviewing)
讲解技巧（Briefing Skill)
1、组员围圈 (Group Formation)-U形或圆形
分享：
• 1，当大家的姓名联在一起,大家是怎样的感觉? • 2，当你记住别人的姓名是否感觉合作更容易?
• 1、开心有趣的记住他人姓名是团队合作的前提；记得别人的姓名是 表示对他人的关注,只有关注他人才能得到他人的关注与关心；对于新 组建的团队，我们可以利用相关性尽快找到团队的感觉。 • 2、通过这个活动，我们要学到如何组建团队。首先，得有自己团队 的名字，标志，这是你团队视觉识别。其次，你团队的结构组成，拟 定的理念，目标，宗旨，怎么样运作的，成员之间的关系，以及意见 领袖的风采，这是团队理念识别。 • 3、通过这个活动，我们要掌握设计团队口号的要诀。团队口号反映 了一个团队的目标，士气，也可以促进了团队人员意识及能动作用， 为团队的共同目标去努力。 • 团队口号的作用：1、团队口号可以点燃团队激情 2、团队口号可以 加强团队意识 3、团队口号可以促进团队完成目标的进程 • 团队口号的创作标准：团队口号要朗朗上口的 团队口号要容易记住的 团队口号要有震撼力的 团队口号要与公司方向策略等有关联的 • 例如：销售团队经典口号,队名：光速 口号：单量铺路，金额致富
带领/活动体验技巧（Leading
Skill/Activities)
1、带领风格(Leadership Style & Uses of
Leadership Voice ) —表现热忱，利用幽默感及联想力, 聆听和反应 2、提供适当的挑战(Challenge)
3、现场参与，感同身受(Common Ground)
2、游戏名称：不同的名称会使参加者有不同 的认知及心理准备，从而影响他们参与的行为
3、讲解规则：要清楚简单，跟据活动流程， 先后次序一一说明，并可要求参加者简单地覆 述一次，确保他们明白规则
4、情境设定(Framing The Experience) 或前 设情境(Front Loading the Experience) ，塑 造适当的行为模式
7、邀请，但不强迫(Challenge By Choice)
8、排解冲突，控制跌序(Conflict Resolution& Discipline Control)
解说/回顾（Debriefing / Reviewing)
1、What？—“What we did？”我们做了些什么 ？就活动本身所发生的具体情况，问组员在活动 中 “发生了什么？”回顾在活动当下发生了什么 事情，以及产生哪些情绪或感受，讨论组内在活 动中实际状况和个人发生的问题等。
• 一分钟
训练活动：组建团队
• 形式：集体参与 • 时间：20分钟 • 材料：大白纸、白板笔 • 目的：让学员在活动中进行团队组建；让学员认识到组建团队的意 义;使学员之间相互熟悉，使团队成员相互知道对方的名字;提高学员 对培训课程的参与积极性，活跃课堂气氛。 • 游戏规则和程序： • 1、按座位将学员分为几个小组。（或者事先安排好座位） • 2、要求每组设计出各自的组名、标志。 • 3、要求每组设计出自己小组的八字口号。 • 4、要求每组推选一名组长。 • 5、请用编故事或表演等其它方式使其它组了解你们团队每个人的 姓名。 • 6、请组长解释组名、标志、口号和介绍小组成员。