小学关于落实《中小学生守则》的实施方案
中小学生守则实施细则
中小学生守则实施细则一、引言中小学生守则是为了规范中小学生的行为，培养他们良好的品德和行为习惯，促进他们全面发展而制定的。
本文将详细介绍中小学生守则的实施细则，包括守则的目标、适用范围、具体要求等内容。
二、目标中小学生守则的目标是培养学生自觉遵守纪律、尊重师长、团结友爱、勤奋学习、文明礼貌的良好品质，促进学生全面发展。
三、适用范围本守则适用于全体中小学生，包括幼儿园、小学和初中阶段的学生。
四、具体要求1. 尊重师长：- 学生应尊重教师的教学安排和指导，不得故意违反教师的要求。
- 学生应礼貌对待教师，不得侮辱、辱骂或恶意攻击教师。
- 学生应积极参与课堂活动，不得打扰他人学习或干扰教师讲课。
2. 文明礼貌：- 学生应尊重他人，不得随意侵犯他人的权益或侮辱他人。
- 学生应遵守公共秩序，不得在校园内乱扔垃圾、乱涂乱画或损坏公共设施。
- 学生应礼貌用语，不得使用粗俗、侮辱性语言。
3. 勤奋学习：- 学生应按时完成作业，不得抄袭或代写他人的作业。
- 学生应积极参与课堂讨论和活动，不得打瞌睡、玩手机或做与学习无关的事情。
- 学生应遵守考试纪律，不得作弊或帮助他人作弊。
4. 团结友爱：- 学生应友善相处，互相帮助，不得欺负或排斥他人。
- 学生应尊重他人的差异，不得歧视或嘲笑他人。
- 学生应积极参与集体活动，不得擅自退缩或独自行动。
五、守则的执行和监督1. 学校将组织专门的管理人员负责守则的执行和监督工作。
2. 学校将定期组织守则宣传教育活动，提高学生对守则的认识和遵守意识。
3. 学校将建立守则违纪处理机制，对违反守则的学生进行相应的纪律处分。
六、守则的奖惩措施1. 对于遵守守则的学生，学校将给予表扬和奖励，如奖状、奖金或其他形式的奖励。
2. 对于违反守则的学生，学校将采取相应的纪律处分，包括批评教育、警告、记过、记大过等。
七、总结中小学生守则的实施细则旨在培养学生良好的品德和行为习惯，促进他们全面发展。
学校将通过执行和监督机制，以及奖惩措施，引导学生遵守守则，树立正确的价值观和行为准则。
南关小学《中小学生守则》主题活动
南关小学学习、实践《中小学生守则》主题教育活动行为习惯教育是养成教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。
为了进一步优化学校环境，养成文明习惯，结合我校工作实际,学校研究决定：在全校开展“学习《中小学生守则》”系列活动。
现制定如下活动方案：一、指导思想：《中小学生守则》是小学生行为大纲，也是小学生行为基本准则。
开展主题教育活动是引导广大小学生学《守则》、知《守则》、遵《守则》，努力克服和改正有违《守则》规范的言与行，这对学生良好行为习惯养成和优质品质的形成具有十分重要的作用，使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。
二、活动目标：1.整顿不良思想。
通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
2.消除不良行为。
通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3.改变不良习惯。
通过“节俭习惯”教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、活动措施：l.集中学习宣传：利用主题班会、国旗下讲话、广播等多种形式集中宣讲学习《中小学生守则》等内容。
2.成立督查小组：学校少先队设立行为规范督查岗，每天对各班级同学进行提醒和督促。
3.开展“五文明”教育等系列活动。
4.多方齐抓共管。
学校要整合“三股力量”（学校、家庭、社会）达到最优化效果。
四、活动安排：第一阶段: 宣传发动和讨论阶段（10月9日—10月15日）组织学生学习《中小学生守则》。
在班级、办公室、学校醒目位置张贴、悬挂《中小学生守则》。
广泛利用国旗下讲话、班会、广播等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本次活动顺利全面开展。
第二阶段：自律与实践阶段（10月16日—10月30日）1.倡导语言美、心灵美，艰苦朴素，勤俭节约品德。
针对学生中存在不符合中小学生守则的现象，要求各班级抓紧整改。
2. 开展全年级“我与《守则》有个约定”手抄报比赛等活动。
第三阶段：总结表彰阶段（11月1日—11月7日）学校成立以校长为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。
小学落实中小学生守则工作安排和成效说明报告
小学落实中小学生守则工作安排和成效说明报告我校积极研究和贯彻新版《中小学生守则》，努力以此为抓手，积极做好未成年人的思想道德建设工作。
一、实施课程渗透落实守则。
1.我们要在学科教学过程中进行德育渗透，发挥课程育人的作用。
要充分利用《守则》上好品德课，提高学生执行《守则》的自觉性。
2.《守则》落地一定要发挥班级的作用。
我们推行“班级值日周”制度，将环境卫生、车辆停放、升旗仪式、课间操、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行循环值日，对照评分细则逐项评分。
3.我们通过国旗下讲话、黑板报、道德讲堂等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动，实现活动育人的目的。
4.带动家庭教育。
《守则》对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。
我们利用学校开放日组织一次家长会，发动广大家长研究《守则》，针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行，共同研究解决问题的办法，探讨家校如何共同发力指导学生执行《守则》，帮助家长提高家庭教育水平，争取家长对学校教育的最大支持，全程、全方位培养学生良好的行为惯。
5.丰富校园文化。
让每一面墙壁会说话，是校园环境文化建设追求的境界。
要引导广大中小学生熟记《守则》每一项具体要求，在日常研究生活和校内外活动中自觉遵守每一条《守则》准则，真正让学生入脑入心，达到“润物细无声”之效。
6.开好校会和班会。
我们召开主题班会，对照《守则》内容，排查自身差距，反思存在不足。
引导学生树立正确的言行导向，既加深学生对《守则》的理解，又培养了学生民主管理和自觉模范践行《守则》的意识。
7.纳入学生评价。
科学的评价是教诲取得成效的枢纽。
我们要把研究、宣传、贯彻《守则》情形纳入教诲督导及中小学义务督学挂牌督导的紧张内容，纳入学校教诲质量综合评价体系。
二、抓好诚信教诲落实守则。
多年来，学校积极展开诚信教诲，旨在培养学生诚实待人，以朴拙的言行看待别人、关心别人，对别人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行同等，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
学习《守则》活动方案
《中小学生守则》主题教育活动实施方案2015.11占城镇北马营小学《中小学生守则》主题教育活动实施方案日前，教育部发布了《中小学生守则（2015年修订）》。
新《守则》全面贯彻社会主义核心价值观，对中小学德育具有很强的针对性和实效性，也切合学生发展的最新特点。
为进一步加强学校管理，规范师生日常行为，推动教育内涵发展，根据有关部门文件精神，结合学校实际，学校决定开启新《守则》学习实践活动。
一、指导思想《守则》是中小学生行为大纲，也是中小学生行为基本准则。
开展《守则》主题教育活动是引导广大中小学生学《守则》、知《守则》、遵《守则》，做到知行合一，在日常学习生活中以《守则》为镜子，做到“吾日三省吾身”，努力克服和改正有违《守则》规范的言与行，这对学生良好行为习惯养成和优质品质的形成具有十分重要的作用。
二、组织机构组长：李明福副组长：冯春海王晨云成员：各班班主任三、活动目标1、整顿不良思想。
通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
能体谅父母，不攀比富贵、不好高骛远，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、消除不良行为。
通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德（不乱丢垃圾、浪费粮食）、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、改变不良习惯。
通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
五、活动措施：l、集中学习宣传：利用班会集中宣讲学习《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》等内容。
2、成立督查小组：学校少先队设立行为规范督查岗，每班各选出1-2名少先队员，每天对班级同学进行提醒和督促。
3、组织活动教育：学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
4、班级自我评议：利用班会课开展学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
《中小学守则》教案
学习《中小学生守则》教案【篇一】一、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：1、《守则》、《规范》人手一份2、班主任制定活动方案，指定主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。
请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。
(二)熟记并理解《守则》、《规范》杨阳：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》?(生自愿举手背诵后主持人作适当评价)陈梦：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答)1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?2、《小学生守则》的第6条内容是什么?3、交通方面应该注意哪些事项?(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说。
要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
中小学生守则活动方案
中小学生守则活动方案【篇一：学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动方案】学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动方案为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定：在全校开展“学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动”系列活动。
现制定如下活动方案：一、指导思想：以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。
使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。
二、活动目标：1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。
3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！三、文明礼貌月活动的内容：1、开展“五文明”教育1）、文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象。
2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
3）、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。
4）、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
5）、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。
2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。
2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
小学开展学习《中小学生守则》主题教育活动说明报告
小学开展学习《中小学生守则》主题教育
活动说明报告
《中小学生守则(2015年修订)》是教育部对中小学生日常行为最基本的要求，旨在加强未成年人思想道德建设，加强对全体学生日常行为规范训练，使学生们养成良好的行为习惯。
为进一步加强未成年人思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，做新时代好少年。
5月20日，小学开展了学习《中小学生守则》主题教育活动。
活动中，各班班主任带领同学们逐条诵读《守则》，引导少先队员结合实际阐述自己学习、生活中的具体做法，切实做到内化于心、外化于行，帮助回小少年从小树立正确的人生观。
老师们还采用朗诵、问答、观看相关图片资料等多种形式引导学生深入学习《中小学生守则》内容，增强学生学《守则》、讲《守则》、执行《守则》的积极性。
同时要求回小少年不但要牢记《守则》中的内容，更要将《守则》践行于学习和生活中，严格约束自己的言行举止，做守纪律、讲文明、懂礼貌的学生。
班队课后，同学们还结合自己的理解，以手绘漫画的形式展现《守则》。
一幅漫画配上一句文字，简单明了地解读出了《中小学生守则》的内涵，原本有些生硬的内容通过活
泼生动的漫画形式呈现后，瞬间成了同学们学习的“神器”，一幅幅作品体现出了学生的良好素养。
通过本次主题教育活动，提高了学生的行为规范意识，增强了他们的组织纪律性和集体主义观念，对及时纠正小学生的不良习惯起到了一定的教育作用，也为学校教育教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。
小学三1班《学习中小学生守则》班队课教案
小学三1班《学习中小学生守则》班队课教案教案：小学三年级一班《学习中小学生守则》班队课一、教学目标1. 知识目标：了解学习中小学生应遵守的守则内容。
2. 能力目标：培养学生在学习中遵守纪律的意识和能力，提高学生的自律能力。
3. 情感目标：培养学生爱学习、勤奋学习的情感态度。
二、教学重点1. 了解学习中小学生应遵守的守则内容。
2. 培养学生遵守纪律的意识和能力。
三、教学步骤Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标。
2. 通过问题引导学生思考：你们觉得学习中小学生应该遵守哪些规定和守则？Step 2：呈现（10分钟）1. 展示《学习中小学生守则》海报。
2. 教师分段解读海报中的守则内容，鼓励学生思考和提问。
Step 3：合作探究（15分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论并总结一至两条守则的具体表现和含义。
2. 小组展示总结结果，并与全班一起分享讨论。
Step 4：巩固（10分钟）1. 学生填写《学习中小学生守则》小测验。
2. 教师随机抽查学生的答案。
Step 5：拓展（10分钟）1. 分组小游戏：学生分成两组进行竞赛，看哪个组最快找出守则内容的关键词。
2. 学生回答提问：如果你发现同学在学习中没有遵守守则，你该怎么办？Step 6：总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的内容。
2. 教师强调守则的重要性，并鼓励学生在学习中积极遵守。
四、教学资源1. 《学习中小学生守则》海报。
2. 《学习中小学生守则》小测验。
五、教学评价1. 学生参与度和合作程度。
2. 学生是否正确理解和表述了守则内容。
3. 学生是否能够积极遵守守则。
六、教学反思本节课通过呈现海报、合作探究和小组竞赛等多种教学手段，激发了学生的兴趣，培养了学生的合作能力。
但是，在巩固环节中使用小测验的方式还不够充分，可以考虑加入其他形式的练习来检验学生对守则内容的掌握程度。
另外，在学习中遵守纪律的意识和能力的培养上，可能还需要长期的教育和引导，单节课的教学效果受到限制。
中小学生守则实施细则
中小学生守则实施细则一、引言中小学生守则的制定是为了规范中小学生的行为，培养他们良好的品德和行为习惯。
本文旨在详细描述中小学生守则的实施细则，确保学生能够全面理解并遵守守则的规定，提高他们的自律能力和社会责任感。
二、基本原则1. 尊重他人：中小学生应尊重他人的人格和权利，不歧视、不欺负、不侮辱他人。
2. 遵守纪律：中小学生应遵守学校纪律和老师的管理，不违反校规校纪。
3. 热爱学习：中小学生应积极参与学习，按时完成作业，努力提高自己的学业成绩。
4. 保护环境：中小学生应保护学校环境和公共环境，不乱扔垃圾，不破坏公物。
三、学校规定1. 上学时间：中小学生应按时到校，不迟到、不早退，不擅自离校。
2. 穿着规范：中小学生应穿着整洁、干净的校服，不穿非校服。
3. 课堂纪律：中小学生应安静听讲，不打闹、不交头接耳，不使用手机等电子设备。
4. 作业完成：中小学生应按时完成作业，不抄袭、不代写，不敷衍塞责。
5. 课间休息：中小学生应保持课间休息区域的卫生，不乱扔垃圾，不随意涂写。
四、学生行为规范1. 尊师重教：中小学生应尊敬师长，不对老师进行侮辱、嘲笑或恶作剧。
2. 同学友善：中小学生应友好相处，不欺负、不歧视同学，帮助他人。
3. 安全第一：中小学生应注意自己的人身安全，不参与危险活动，不带危险物品入校。
4. 诚实守信：中小学生应诚实守信，不说谎、不作弊，不窃取他人财物。
5. 礼貌待人：中小学生应礼貌待人，不粗鲁、不无礼，尊重他人的感受。
五、奖惩机制1. 奖励措施：对遵守守则的中小学生，学校将给予表扬、奖励或者积分加分等激励措施，以激发他们的积极性。
2. 处罚措施：对违反守则的中小学生，学校将根据情节轻重给予相应的处罚，如批评教育、警告甚至记过等，以促使他们改正错误。
六、家长责任1. 监督教育：家长应监督孩子遵守中小学生守则的规定，及时纠正不良行为。
2. 合作配合：家长应与学校保持密切联系，积极参与学校的教育活动，共同培养孩子的良好行为习惯。
学习小学生守则活动记录5篇(完整版)
学习小学生守则活动记录5篇小学生守则是小学生在日常学习和社会生活中必须遵守的行为准则，是小学生道德教育的一部分，它在小学生行为习惯的培养和主体性人格的塑造方面发挥着积极的影响。
本文是为大家整理的学习小学生守则活动记录，仅供参考。
学习小学生守则活动记录篇一：班级：五年级二班班主任：薛晓燕20xx年x月x日活动计划：班级情况分析：本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，班级的整体素质较好，在新学期开始之即，老师要组织学生多学习一些有关约束学生的规范和守则。
实施措施：1.按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上的内容，利用班会、黑板报进行宣传教育，进一步帮助学生理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
进一步提高思想认识，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
2.开展讨论，畅谈学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的感想叙说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的计划在学习和生活上怎样用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
活动过程：一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。
二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。
三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。
学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。
活动效果：通过本次活动，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容有了更深刻的认识。
小学落实《中小学生守则》及日常行为规范教育说明报告
中心小学落实《中小学生守则》及日常行为规范教育说明报告学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想素质，树立文明，促进行为规范，我校德育工作狠抓学生日常行为规范教育，从小处着手，体现细的特点；以课堂为中心，以少先队活动为载体，争章达标为激励机制，体现实的特点；在工作中，立支点、抓重点、寻亮点，循序渐进，强化训练，综合素质得到了提高，学校坚持把养成教育作为道德教育的基础，大胆探索，勇于创新，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和人。
一、以身立教，师德垂范。
学高为师，德高为范。
在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。
二、建立家、校、社会三结合教育家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们注意通过家访家长，实施小学日常行为规范教育，达到思想教育的目的。
要求班主任在家访方面，做到每学期家访率达95以上，从中了解家庭状况，掌握学生性格特点进行教育。
每学期召开一次家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩子在校的学习和表现，结合学校进行教育。
建立了“三结合”的教育网络，大大提高教育的效率，为我校实施素质教育创造了良好的条件。
三、组织各种班队活动，落实“行”的要求良好的道德行为是在生活和教育过程中逐渐形成与培养起来的。
他们注重培养学生良好的道德行为，积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，建立了大队宣传栏、卫生岗、图书室、光荣簿、红领巾广播站，创造良好的行为环境。
教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
中心小学20 年3月。
新版中小学生守则的特征及实施方案
新版中小学生守则的特征及实施方案新版中小学生守则的特征及实施方案一、新版《中小学生守则》综述2014年8月1日，教育部网站就新版《中小学生守则》向社会公开征求意见，引起了社会各界的广泛关注。
其内容结构见下页表格。
此次修订，将原先共70条2000余字的守则与规范合并，精简到9条381字，其中还首次出现了“会自护懂求助”“远离毒品”“践行垃圾分类”“低碳环保生活”“控制上网时间，抵制不良信息”等新内容。
据称，此次修订，坚持“贴近时代、突出基本、易记易行”的原则，注重可操作性。
中小学阶段，对于一个人习惯的养成、品行的培育有重要影响。
孩子们从日常的饮食起居、读书玩乐中接触外部世界，他们需要知道的不是空泛抽象的“主义”“思想”之类，而是具体的待人接物、言谈举止、做人规范等。
作为孩子们的领路人，我们应该在具体生活、学习和各种社会活动的场景里，告诉孩子们该怎么做。
如，将“见义勇为”从守则中删除，看上去就像是把一盘招牌菜从菜单中强行地抹掉，但仔细研读删除“见义勇为”条款不难发现，这不仅不是守则内容建设上的倒退，反而因“理性回归”而彰显出社会进步。
见义勇为所体现出的正义心和责任感，是任何一个时代都需要的，在任何时候都值得守望。
事实上，将见义勇为删除，并不意味着对这种价值观的否定。
过去，我们习惯将见义勇为理解为同质化的道德选择，却忽视了每个人在年龄、身体状况、救助能力等方面的差异。
这样不仅形成了对社会群体的道德绑架，甚至扭曲了见义勇为的内涵。
见义勇为，它不仅仅是一种道德选择，更是一种关乎技术和能力的问题。
对孩子而言，无论是从个体的体力、经验还是从救助技能来说，都不现实。
因此，删除守则中的“见义勇为”，既是对孩子的一种人文关怀，也是对孩子的保护。
正如专家所言，“安全”对学生来说是最重要的。
“安全”不保，谈何教育何来成长这应该成为全社会的共识。
与其要求孩子该怎么做，不如告诉孩子要这样做。
这是《中小学生守则》修订的前提。
《中小学生守则》西街小学
《中小学生守则》西街小学根据省、市中小学学籍管理暂行条例的文件精神，结合我校实际情况，对普通初中学籍管理的有关问题做如下暂行规定。
一、学籍：新生应当根据市教育局和区教育局就近入学精心安排，按时至校报至,办理入学相关手续。
因故无法如期放假的，可持有关证明在开学前向学校告假。
例如开学后两周内没校办理入学相关手续，视作自动退出;新生办理入学相关手续后，由学校按圣戈当县学号顺序核对“在校学生登记注册备案登记表”和初步学籍电子文档，并在规定时间内报上级教育主管部门审查，经教育主管部门审查验印，新生学籍就可以生效，否则一律违宪。
对所有在籍学生须按规定时间和建议，创建学生适当年级学籍档案。
学籍档案由学校长期留存，未经教育主管部门同意，严禁转交其他单位。
二、转学和借读：①市内转学，初中新生入学后一年内原则上严禁转学，VA51因迁址或户口搬迁，居住地与登记注册学校距离少于4公里(或8东站)，建议转学的初中学生，经教育主管部门核准或转学至居住地附近的通常学校就读于，学生办理正式宣布转学相关手续。
②因户口迁移由本市转往外地，转往外地的学生，应持户口迁移证明和接受学校的接收函及教育主管部门意见向转出学校提出申请，经学校同意后，到教育主管部门办理转出审批手续，最后到转出学校提取学籍档案，接收函留转出学校存档。
③因户口搬迁由外地转至本市，由外地转至的学生，由家长抱持学生居住地本地户口、转学证明、学生档案，至就近学校联系，经学校审查同意盖章后，再至发送学校的教育主管部门办理转至审核相关手续，经教育主管部门审查同意后方可以入学。
三、到注册学校以外的其他学校就读的初中学生，称“暂读生”。
原则上学校不容许学生至他校暂读，若存有特定情况，须由家长向暂读学校明确提出书面提出申请，核对“暂读学生申请表”并经双方学校审查同意后，再至教育主管部门办理审核相关手续。
经教育主管部门审查批准后，方可至他校暂读。
学生至他校暂读，学籍仍留存在原登记注册学校。
中小学生守则制度
中小学生守则制度中国是一个重视教育的国家，中小学教育一直受到社会的高度重视。
为了规范学生行为、维护学校秩序，许多学校都制定了中小学生守则制度。
这些守则制度旨在引导学生正确的行为与价值观，培养学生优秀的品行习惯。
本文将从教师角度出发，详细分析中小学生守则制度的重要性、建立方式及实施效果，并探讨如何进一步完善这一制度。
一、中小学生守则制度的重要性中小学生守则制度的实施对于学校教育的顺利进行、校园秩序的良好维护具有重要意义。
首先，守则制度能够规范学生行为，确保学校教育的顺利进行。
学生在学校时更容易受到各种诱惑和干扰，如果没有一套明确的规则来约束学生的行为，学校的正常教育秩序将受到严重干扰。
其次，守则制度能够培养学生正确的行为习惯和价值观。
中小学生正处于成长期，他们的行为习惯和价值观的形成对其一生的发展具有重要影响。
如果学校能够在学生成长的关键阶段引导他们形成良好的行为习惯和正确的价值观，将为他们未来的生活打下坚实的基础。
二、中小学生守则制度的建立方式中小学生守则制度的建立需要教师和家长的共同努力。
首先，学校需要制定一套适合学生群体的守则。
这些守则应该结合学生的特点，能够引导学生遵守纪律、尊重师长、友好相处等。
守则的制定过程还可以充分调动学生的积极性和创造力，可以设立学生守则筹备小组，由学生代表与教师共同商讨制定内容。
其次，教师需要对学生进行守则教育，让学生深度理解守则的意义和作用。
教师可以通过讲解守则的背后含义、引导学生讨论与守则相关的案例等方式，培养学生对守则的认同感。
最后，要求家长与学校进行积极配合，共同推动中小学生守则制度的实施。
家长可以与学校建立紧密的联系，及时了解学生在校表现情况，与学校共同关注学生的成长。
三、中小学生守则制度的实施效果中小学生守则制度的实施对学校秩序的维护和学生的成长发展具有积极的影响。
首先，守则制度能够提高学生的纪律性。
学校的守则禁止了一些不良行为，如欺凌、抄袭、作弊等，制度的实施使得学生不敢轻易违反规定，提升了学生自觉遵守纪律的意识。
小学生守则和行为规范_共10篇 .doc
★小学生守则和行为规范_共10篇范文一：《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》实施方案一、指导思想：《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。
为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，努力建立优良校风和优良学风，把学新守则、新规范，争做社会文明好少年的教育活动推向新的阶段。
小学行为规范教育是培养人才素质教育的奠基工程,必须提高实效性,以引导、帮助青少年适应社会,成为具有现代文明公德和社会规范的四有新人。
二、具体要求：要高度重视，充分认识实施《守则》和《规范》的重要性，认真组织教师及学生认真学习领会，全面理解《守则》和《规范》的内容，从本校实际出发,健全制度，制定切实可行的实施计划,做到教育的经常化、制度化。
坚持主体性、激励性、活动性原则，组织开展多种形式的校、内外教育活动，帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。
在不断的、积极的、丰富多彩的活动过程中进行行为规范教育的训练,以此为开端，把学规范活动的实质精神为学生所接受，并长久性的、自觉性的坚持下去，使学生牢记与掌握规范内容与实质，促进学生的内化，实现知行统一。
认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题。
坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
实施过程中，要充分发挥学校、家庭和社区的作用，特别要通过家长会、家长学校、社区教育委员会等多种途径，宣传《守则》和《规范》，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育。
三、基本方法：1、动之以情。
开展对新规范的内容的学习与宣讲，讲重新制订新规范的意义，讲新规范的新之处，通过低年级开展故事会的形式学习，了解，理解的新规范的精神实质，同时把学习与行动相结合，取得思想、心理上的认同感，产生发自内心的驱动力。
小学规范守则教育实践活动实施方案
小学规范守则教育实践活动实施方案为大力培育和践行社会主义核心价值观，深入推进全国文明城市和省级文明城区创建工作，切实加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，按照市区文明办要求，决定在全校党员教师、少年儿童及辐射家长中组织开展规范守则教育实践活动。
活动实施方案如下：一、活动范围和目的（一）党员教师强化《中国共产党廉洁自律准则》学习，教育全区党员干部提高党性修养，增强党性观念和服务宗旨意识，发挥党员的先锋模范作用，进一步树立为民务实清廉的形象，彰显党员本色。
（二）少年儿童引导广大少年儿童进一步增强公共文明意识，自觉遵守各类规范守则，坚定理想信念，增强责任担当，为创建文明校园提供强大的精神动力。
（三）辐射家长树立良好的家风、民风，提高居民群众素质，培育文明健康生活方式。
二、活动内容（一）广泛宣传普及规范守则采用线上、线下等多种形式广泛宣传《市文明行为促进条例》《市民文明公约》《市公共行为规范》等规范守则、文明礼仪知识和文明城市创建相关内容；在网站、微信公众号上发布倡议书，号召争做践行社会主义核心价值观的时代先锋；印制发放《中国共产党廉洁自律准则》、《市公共行为规范》、《中小学生守则》、《市民公约》、等规范守则，掀起教育学习热潮。
（二）规范守则教育融入日常将《中国共产党廉洁自律准则》纳入党课、党员学习规划中，在学校党支部各月“主题党日”中加入规范守则内容；深入研讨体现各领域特点、符合时代发展方向和主流价值观念的具体内容，把文明规范融入行业规范、职业规则，不断增强规范守则意识；让学生守则和日常行为规范进教室，把社会主义核心价值观教育纳入学校线上教学，作为重要的教学目标贯穿于教学全过程；引导基层群众自我管理、自我教育、自我服务、自我提高，把社会主义核心价值观融入市民公约，强化道德教化作用。
（三）开展规范守则教育实践深入开展丰富多彩的教育实践活动，通过举办讲座、开展知识竞赛、组织遵规守则学查改活动、发起遵规守则网络接力、举行遵规守则集体宣誓活动等形式，广泛开展文明素质教育培训和实践活动，提高规范守则普及率和遵守率。
中小学生守则
中小学生守则一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级上册第五单元《语文园地》中的一篇文章《中小学生守则》。
文章详细介绍了中小学生应遵守的基本行为规范和道德准则，包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握《中小学生守则》的基本内容，理解其中的道理，提高自身的道德素质。
2. 培养学生遵守纪律、尊重他人、热爱祖国的良好习惯。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力，增强语文素养。
三、教学难点与重点难点：引导学生深入理解《中小学生守则》中的抽象概念，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题《中小学生守则》。
故事主要讲述了一个学生在校园里不遵守纪律，乱扔垃圾，受到老师批评教育的过程。
让学生从中体会到遵守纪律的重要性。
2. 自主学习（5分钟）学生阅读教材中的《中小学生守则》一文，了解文章的基本内容，并在课本上标注出自己不理解的地方。
3. 课堂讲解（15分钟）教师根据教材内容，详细讲解《中小学生守则》的基本要求，包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等方面。
在讲解过程中，结合生活实例，让学生深入理解其中的道理。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一些与《中小学生守则》相关的例题，让学生通过解答题目，巩固所学知识。
例如：（1）选择题：下列哪项是违反校纪校规的行为？（A. 迟到 B.早退 C. 抄袭作业 D. 积极参加体育锻炼）（2）简答题：请你说说如何做到明礼诚信。
（言之有理即可）5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成练习册上的相关练习题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 课堂小结（3分钟）7. 板书设计（课堂结束时）教师根据课堂讲解内容，在黑板上设计板书，突出《中小学生守则》的基本要求。
六、作业设计1. 请学生运用所学知识，结合自己的生活实际，编写一篇关于遵守《中小学生守则》的作文。
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小学关于落实《中小学生守则》的实施方案
一、指导思想
《中小学生守则》是落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的一个具体举措。
要在全校掀起学习新版《守则》的热潮，立足实际，确保新版《守则》九项要求转化成学生的自觉行动，演化为学生的行为习惯，要将《守则》各方面的要求细化，落实到整个教育教学工作中，贯穿课堂教学、社会实践、家庭教育、校园文化和学校管理全过程。
二、工作目标
以新版《中小学生守则》为德育载体，落细落小落实《守则》每一项要求，通过开展系列养成教育活动，规范学生的言行，让核心价值观在学生心里播下种子，生根、开花、结果，形成奋发向上、崇德向善的强大精神力量。
三、具体要求
1.突出一个“严”字。
高度重视，认真解读。
充分认识实施《守则》的重要性，认真组织老师及学生学习，全面理解新版《守则》的内容，从学校实际出发,健全制度，制定切实可行的实施计划,严格要求，做到教育的制度化。
2.落实一个“实”字。
抓好落实，有效推动。
将新《守则》细化为学生学习生活中的具体要求，通过形式多样的活动教育引导学生从身边小事做起，从一点一滴做起，真正把核心价值观的要求变成日常行为准则，进而增强学生自觉奉行和日常践行的能力。
3.坚持一个“恒”字。
坚持原则，促进内化。
坚持主体性、激励性、活动性原则，组织开展多种形式的校内外教育活动，帮助学生理解、记忆，增强守法守规守纪的意识。
在丰富多彩的活动过程中进行行为规范教育的训练,并长久自觉地坚持下去，促进学
生的内化，实现知行统一。
4.形成一个“合”字。
改进不足，形成合力。
认真总结以往贯彻《守则》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生日常行为规范教育的针对性和实效性。
实施过程中，充分发挥学校、家庭和社区的作用，特别要通过家长会、家长学校、社区教育委员会等多种途径，宣传《守则》，协调社会各方面力量抓好对学生的教育。
四、基本方法
1.解读德育内容。
学习、宣传、贯彻新版《守则》将成为我校德育工作的重点。
要结合学校实际，制定详实的德育工作计划，将学习、践行守则列为主要内容，制定总目标和
阶段性目标，明确实施项目、具体工作内容、推进措施、完成时间、操作的具体部门和责任人等。
2.实施课程渗透。
要在各学科教学过程中进行德育渗透，发挥课程全程育人的作用。
要充分利用新版《守则》上好品德课，逐条细化，利用鲜活的案例和正反两方面生动的事例，通过讲故事等形式，告诉学生日常行为哪些必须为，哪些不可为。
引导学生深刻领会守则内容，加深对《守则》民族性、时代性、世界性的认识，提高学生执行《守则》的自觉性。
3.编好校本教材。
《守则》用现代话语体系诠释了中国传统文化的“治心”和“教化”，提出了中小学生在家、在校、在外，为人、处事、待人的基本原则和行为规范。
各年级要结合学生实际，逐条解读新版《守则》的具体内容，通过各种案例明确告知学生在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行，使学生静有其位，动有其轨。
4.健全各项制度。
《守则》是学生行为大纲，是中小学生行为基本准则，其规定紧紧抓住了中小学生的共性。
要结合日常学习生活实际，制定本校学生管理规定和行为规范细则，形成学生行为的制度性规范。
这既是对《守则》的有力补充，也是培养学生自我管理能力的有效途径，更是将社会主义核心价值观的要求真正落细落小，转化为学生实际行动的具体体现。
5.细化常规管理。
班级是学生校园生活最主要的活动场所，《守则》落地一定要发挥班级的作用。
有效推行“班级值日”制度，将环境卫生、升旗仪式、大课间、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行值日，对照评分细则逐项评分。
通过国旗下讲话、班晨会、广播电视、道德讲堂等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动，实现活动育人的目的。
6.带动家庭教育。
《守则》对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。
充分利用家长会，发动广大家长学习《守则》，针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行，共同研究解决问题的办法，探讨家校如何共同发力指导学生执行《守则》，帮助家长提高家庭教育水平，争取家长对学校教育的最大支持，全程、全方位培养学生良好的行为习惯。
7.丰富校园文化。
让每一面墙壁会说话，是校园环境文化建设追求的境界。
引导学生熟记《守则》每一项具体要求，在日常学习生活和校内外活动中自觉遵守每一条《守则》准则，真正让学生入脑入心，达到“润物细无声”之效。
8.开好主题班会。
召开主题班会，围绕“落实新《守则》，培养好习惯”专题，对照《守则》内容，排查自身差距，反思存在不足，发动全校学生对照《守则》评点不良言行，引
导学生树立正确的言行导向，既加深学生对《守则》的理解，又培养学生民主管理和自觉模范践行《守则》的意识。
9.纳入学生评价。
科学的评价是教育取得成效的关键。
要把学习、宣传、贯彻《守则》情况纳入班主任班级管理考核、学生在校表现的重要内容，纳入学校教育质量综合评价体系。
五、本学期重点推进过程（11月11日-----12月20日）
第一阶段：宣传发动（学校层面活动推进）
1.升旗仪式
2.周三广播
3.宣传标语氛围营造
第二阶段：学习实践（年级层面活动推进）
1.各班开好一次主题班会。
各班本周召开主题班会，围绕“学守则，讲规范，见行动”专题，学习《守则》九条内容，要求每个学生熟读熟记。
要让学生明白《守则》是我们小学生学习生活的有效准
则,是我们明辨是非、善恶、美丑的标杆。
以此作为自己行动的指南，帮助自己树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展，做一名合格的学生。
2.各年级特色活动安排
（1）一年级开展“背守则，唱守则”诵读演唱活动
（2）二年级开展“学守则，讲规范”讲故事比赛
（3）三年级开展“学守则，长知识”日常行为规范知识竞赛
（4）四年级开展“学守则，见行动”绘画比赛
（5）五年级开展“学守则，明礼仪”手抄报比赛
（6）六年级开展“学守则，悟守则”主题习作比赛
3.成果展示要求
（1）各年级互相协调好活动时间地点，充分利用好学校各大场馆。
（2）各年级要认真开展活动，关注活动过程，及时发校园新闻，并注明获奖学生名单和奖次。
（3）四五六年级的绘画展示、手抄报展示和习作展示需要分别制作成展板，并安排本年级学生参观学习。