高中语文必修2第三单元测试题
高中语文必修二(人教版)检测：第三单元+10游褒禅山记+Word版含答案
10 *游褒禅山记人生的不完美终究会不会是绊脚石？无须再问。
抬头看天，乌云之后躲着阳光。
关键在于心胸是不是足够开阔，心志是不是足够机敏，你是不是做好了接纳阳光的准备。
感叹于先贤的智慧，如果不是明白拨开乌云的必要，司马迁不会在接受身心摧残之后重新站立，韩非不会在受嘲后重新奋起，贝多芬不会在耳聋后重新高歌，季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑，道尔顿、安藤百福亦不会成功……莫畏浮云遮望眼，精彩在黑暗之后重现。
褒禅山，古名华山。
因唐代高僧慧褒结庐于此，在他圆寂之后，映入眼帘的是王安石石雕。
雕像雄居于一块巨大的红色大理石之上，1．王安石把治学处世比作游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
2．王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。
其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。
3．在游山途中因轻信盲从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处未能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。
在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
4．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
[运用角度] 这些材料可用于“志当存高远”“尽志无悔”“深思慎取”“严谨”“拒绝平庸”“善假于物”等相关的话题作文中。
示例一：几乎每个人都拥有自己的远大志向，但真正可以踏上成功彼岸的人却为数不多，这又是为什么呢？其实，探寻“志”的过程正如入华山洞的过程，“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，当我们离目标越来越近时，会发现路变得越来越窄，兴许有时还会碰上电闪雷鸣的坏天气。
【高中同步测控 优化设计】高一语文必修2同步练习：第三单元测评B Word版含答案[ 高考]
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第三单元测评B(高考体验卷)(满分:120分时间:120分钟)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
西汉末年,士人已不再是无根的游士,士与宗族的结合,产生了著名的“士族”,刘秀就靠着士族的支持建立起了东汉政权。
但东汉中叶以后,政权与士大夫阶层日益失去协调。
王莽篡位时裂冠毁冕,曾被迫遁迹山林的士大夫们,又一次面对“主荒政谬”的时代。
夹缝中他们找到一种新的生存方式:归隐田园。
隐为其表,逸为其实。
士大夫阶层的思想意趣成就了一代艺术新风,魏晋南北朝时,崇尚自然的审美理想有了重要的发展。
虚无主义的玄学引导着人们对自然山水的追崇,山水成为对抗门阀的依托和象征。
“山水有清音,何必丝与竹”,将宅居置于郊野庄园之中是士大夫们相当普遍的选择,自然山水已成为个体情绪表达的载体。
史籍上有所谓“竹林七贤”,“竹林”就是嵇康在山阳城郊的一处别墅。
士大夫一改汉儒穷经出仕为个体情绪表达的同时,并未走向对理想的否定,在自然中人们仍然探求着蜉蝣于天地而亲化万物的生存意义。
陶渊明蔑视功名,宁愿回归田园,“种豆南山下”“带月荷锄归”,布置了“日涉以成趣”的素朴小园,门前以垂柳为荫,“寓形宇内复几时,曷不委心任去留”。
另一种情形可以列举隐居时的谢安。
谢安“于士山营墅,楼馆竹林甚盛,每携中外子侄往来游集,肴馔亦屡费百金,世颇以此讥焉。
而安殊不以屑意”。
可见,园林中的士大夫,或简朴或奢侈,他们具体的生活方式都直指人生追求。
借山水以怡情一时成为风尚。
临水行祭以祓除不祥,谓之“修禊”,始于三国。
但是,像著名的兰亭聚会,名为“修禊”,其实已经升腾为雅致的文化行为。
茂林修竹,曲水流觞,“虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情”。
这种淡泊情怀取之于自然,又以自然来寄托人生追求的行为,是从“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”,到“足以极视听之娱”,再及“因寄所托,放浪形骸之外”的一个过程,是魏晋六朝隐逸之士的心路历程。
唐代情形发生了变化,那是隐士最受宠、最春风得意的时代。
新编高中人教版高一语文必修2：第三单元_测试卷(word版有详细答案)
第三单元测试卷时间：90分钟分值：100分1．下列各句中没有通假字的一项是(2分)()A．浩浩乎如冯虚御风B．长乐王回深父C．悟言一室之内D．后世之谬其传而莫能名者答案：D解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父”通“甫”，古代对男子的美称；C项，“悟”通“晤”，面对面。
2．下列句中加点实词的解释有误的一项是(2分)()A．惠风和畅．(舒畅)B．举酒属．客(嘱托)C．纵．一苇之所如(任)D．于是余有叹．焉(感慨)答案：B解析：劝人饮酒。
3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(2分)()A．苏轼怎么也没有想到，灾难会如期而至．．．．：被贬黄州做团练副使。
苏轼坦然接受了，他两次游览赤壁，创作了光照千古的“两赋一词”。
B．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢．．．．，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
C．由于行业规范性不强，一些企业只顾炒作概念、抬高产品价格，在生产过程中疏忽质量把控，导致市场上的有机产品质量良莠不齐．．．．，消费者真假难辨。
D．电动车是一种绿色出行工具，因部分驾驶者不遵守交通规则，广州拟出台叫停电动车的新规，这种以限制来替代监管的做法矫枉过正．．．．，再次引发争论。
答案：D解析：A项，“如期而至”比喻按照计划或者规律，按时到来，灾难不能说“如期而至”；B项，“亡羊补牢”比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失；C项，“良莠不齐”，指好人和坏人混杂在一起。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(2分)()唐代散文，______，______。
初唐散文，虽然仍以骈体为主，但已经透出新的气息；中唐时期，韩愈、柳宗元倡导“古文运动”，______，______，______；晚唐杜牧的《阿房宫赋》，______，______，______。
①对后世产生了深远的影响②借古讽今③恢复了秦汉散文内容充实、形式自由的传统④骈散结合⑤具有较强的批判精神⑥注重反映真实的社会人生⑦逐渐摆脱了六朝以来骈文的浮华之风⑧提倡质朴的文风A．②④⑦⑧③⑥⑤①B．⑦③⑧⑥①④②⑤C．⑥⑦③⑤①④②⑧D．⑥⑧②④⑤⑦③①答案：B解析：注意分析三组空格特征。
高中语文必修二第三单元检测题
语文必修2第三单元检测题一、（共50分，每小题2分）1．下列语句中没有通假字的一项是A．或取诸怀抱，悟言一室之内B．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止C．会于会稽山阴之兰亭D．长乐王回深父2．下列句子中划线的词语含义与现代相同的一项是（1）A．引以为流觞曲水，列坐其次B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远C．或取诸怀抱，悟言一室之内D．仰观宇宙之大，俯察品类之胜（2）A．此所以学者不可以不深思而慎取之也B．清风徐来，水波不兴C．白露横江，水光接天D．比好游者尚不能十一（3）A．后之览者，亦将有感有斯文B．徘徊于斗牛之间C．且夫天地之间，物各有主D．凌万顷之茫然3．下列句子中词语解释错误的一项是（1）A．引以为流觞曲水，列坐其次次：旁边B．当其欣于所遇，暂得于己暂：一时C．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀喻：明白D．况修短随化，终期于尽期：期待（2）A．方其破荆州，下江陵下：向下B．逝者如斯，而未尝往也逝：往C．山川相缪，郁乎苍苍缪：缭，盘绕D．盈虚者如彼，而卒莫消长也盈：满（3）A．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也谬：错误B．方是时，余之力尚足以入方：当，正在C．既甚出，则或咎其欲出者咎：责怪D．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远观：观察（4）A．群贤毕至，少长咸集毕：全B．虽趣舍万珠，静躁不同趣：趋向，取向C．犹不能不以之兴怀兴：高兴D．纵一苇之所如，凌万顷之茫然纵：任4．下列句子中词语解释有误的一项是（1）A．而卒莫消长也卒：到底而卒葬之卒：最终B．仰观宇宙之大，俯察品类之盛盛：繁多虽无丝竹管弦之盛盛：繁盛C．此地有崇山峻岭，茂林修竹修：高况修短随化，终期于尽修：（寿命）长D．壬戌之秋，七月既望望：农历每月十五日望美人兮天一方望：眺望（2）A．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也得：能够古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得得：心得、收获B．以故其后名之曰“褒禅”名：命名后世之谬其传而莫能名者名：名字C．不出，火且尽且：将且夫天地之间物各有主且：况且、再说D．纵一苇之所如如：往逝者如斯，而未尝往也如：像（3）A．何可胜道也哉道：说距洞百余步，有碑仆道道：道路B．诵明月之诗，歌窈窕之章歌：吟诵客有吹洞箫者，倚歌而和之歌：歌曲的声调和节拍C．所以游目聘怀，足以极视听之娱所以：用来所以兴怀，其致一也所以：……的原因D．有碑仆道，其文漫灭文：碑上残存的文字独其为文尤可识，曰“花山”文：碑文（4）A．苟非吾之所有，虽一毫而莫取虽：即使虽无丝竹管弦之盛虽：虽然B．未尝不临文嗟悼临：面对酾酒临江，横槊赋诗临：来临C．盖音谬也谬：错误后世之谬其传而莫能名者谬：弄错D．则其至又加少矣至：到的人不知老之将至至：到来（5）A．一觞一咏，亦足以畅叙幽情一：一边B．夫人之相与，俯仰一世一：数词C．固知一死生为虚诞一：一生D．所以兴怀，其致一也一：是一样的（6）A．处分适兄意，那得任自专适：依照B．家有贫贱女，始适还家门适：出嫁C．适得府君书，明日来迎汝适：刚才D．而吾与子之所共适适：合适（7）A．相与枕籍乎舟中相：互相B．至于幽暗昏惑而无物以相之相：单相，他C．勤心养公姥，好自相扶将相：单相，她D．儿已薄禄相，幸复得此妇相：相貌（8）既其（A）出，则或咎其（B）欲出者，而余亦悔其（C）随之而不得极夫游之乐也A．其：助词，无实在意义B．其：那个C．其：自己D．其孰能讥之乎其：他（9）A．月出于东山之上于：从B．徘徊于斗牛之间于：在C．此非孟德之困于周郎者乎于：和D．余于仆碑，又以悲夫古书之不存于：对于（10）A．凌万顷之茫然之：定语后置的标志B．及其所之既倦，情随事迁之：往，到达C．此非孟德之困于周郎者乎之：主谓之间，取消句子独立性D．后之览者，亦将有感于斯文之：主谓之间，取消句子独立性5、下列句中划线词的活用现象与其它选项不同的一项是（1）A．唐浮图慧褒始舍于其址B．以故其后名之曰“褒禅”C．盖其又深，则其至又加少矣D．后世之谬其传而莫能名者（2）A．西望夏口，东望武昌B．月明星稀，乌鹊南飞C．其下平旷，有泉侧出D．下江陵，顺流而东也（3）A．群贤毕至，少长咸集B．足以极视听之娱，信可乐也C．古人云：“死生亦大矣。
高中语文 第三单元 测试卷(含解析)新人教版必修2(2021年最新整理)
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第三单元测试卷时间:90分钟分值：100分一、文言知识(10分,每小题2分）1．下列各句中没有通假字的一项是( ）A．浩浩乎如冯虚御风B．长乐王回深父C．悟言一室之内D．后世之谬其传而莫能名者答案:D解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父"通“甫”，古代对男子的美称；C项,“悟”通“晤"，面对面.2．下列句中加点实词的解释有误的一项是（)A．惠风和畅．（舒畅)B．举酒属．客（嘱托）C．纵．一苇之所如（任）D．于是余有叹．焉(感慨）答案:B解析:属:劝人饮酒。
3．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（)A．舞．幽壑之潜蛟B．侣．鱼虾而友麋鹿C．泣．孤舟之嫠妇D．引以为流．觞曲水答案：B解析：B项为名词的意动用法，A、C、D三项均为动词的使动用法。
4．下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是（）A。
错误!B。
错误!C.错误!D。
错误!答案：A解析:A项，均为介词，在；B项，指示代词,那/副词,表示反问语气，难道；C项，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；D项，连词，表顺承/连词，表转折，却。
5．下列文言句式，与其他三项不同的一项是（）A．月出于东山之上B．不求闻达于诸侯C．徘徊于斗牛之间D．此非孟德之困于周郎者乎答案:D解析：D项为被动句，A、B、C三项均为介宾短语后置句。
第三单元达标检测卷(解析版)-统编版高中语文必修下册
统编版高中语文必修下册第三单元达标检测卷(解析版)(时间：100分钟满分：94分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：眼下中国诗歌所遭遇的最为严重的生存困境，无疑是社会大众整体上对新诗所持的淡漠乃至排斥的态度。
但我们不能一概而论以为这是社会大环境变化导致的必然结果。
社会大环境的变化是一个原因，更主要的原因是创作主体的变化。
诗歌要有发自于内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。
面对中国当代诗歌不景气的现实，诗歌的创作不能孤芳自赏、闭门造车。
诗歌创作需要贴近生活、贴近时代、贴近读者。
长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远。
重提和倡导诗歌回归现实，并不是要给诗歌设定规矩和限制。
任何诗人都不是生活在真空，而一个真正优秀的诗人应该责任和道义在肩，他的写作应该与这个时代紧密相连。
现实生活为我们提供了无穷无尽的宝藏，认识现实就是认识自己。
不仅要在习以为常、司空见惯中洞悉它的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。
现实不是空泛而虚假的概念，不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外延展的重要基地。
诚然，从文学概念上讲，直接进入现实不太好把握，需要沉淀和发酵。
但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实。
诗人在个体精神承担的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进行沟通和融入，在现实中找到自己。
这种沟通和融入就是对现实的介入，只有真正的介入，才有真正的现实书写。
诗人不能在现实面前束手无策，丧失了进入的能力。
(摘编自梁平《让诗歌回归现实》) 材料二：新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时代精神？首先，现实关怀和时代精神是一个诗人的责任担当和历史使命，更是一个诗人的精神支柱和信仰之源。
语言作为一个具有民族特质的书写符号，本身就是记录时代、书写现实的重要载体，也是我们切近时代、观照自身的情感纽带，与民族的历史进程和时代特征密切相关，更因其澄澈优美之特性，承担着发现、记录和引领的使命。
人教版高中语文必修2第三单元测试练习含答案
第三单元8兰亭集序一、基础知识1.下列加点字的注音,无误的一项是()A.诞．生(dàn)癸．丑(kuí)峻．岭(jùn)竣．工(jùn)B.国殇．(shāng)举觞．(shāng)(Kuài Jī)会晤．(wù)会稽．．C.悼．念(dǎo)修禊．(xì)符契．(qì)驰骋．(chěng)D.嗟．叹(jiē)湍．急(tuān)曲．水(qǔ)形骸．(hái)2.下列各句中加点的成语的使用,全都正确的一项是()的感觉。
①王羲之的书法作品看上去就有一种入木三分．．．．。
②这篇社论对问题的分析真是鞭辟入里．．．．。
③戏剧要借助生动的对白,才能将人物的心理表现得淋漓尽致．．．．的茶话会。
④今年春节期间,镇里举行了一场别无二致．．．．。
⑤我省动漫产业迈入新阶段,去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策。
⑥发展低碳经济首当其冲．．．．A.④⑤⑥B.①②③C.①②④D.②⑤⑥3.下列句子中,不含通假字的一项是()A.或取诸怀抱,悟言一室之内B.终老不复取C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.况修短随化,终期于尽4.下列句子中,加点词语与现代汉语意义相同的一项是()A.引以为．．流觞曲水B.列坐其次．．C.后之览者,亦将有感于斯文．．D.情随事迁,感慨．．系之矣5.下列句子中,对加点词的活用现象归类正确的一项是()①群贤．毕至,少长．．咸集②又有清流激湍,映带．左右③足以极视听．．之娱④齐．彭殇为妄作⑤所以游目骋．怀⑥渔人甚异．之⑦项伯杀人,臣活．之A.①/②/③/④⑥/⑤⑦B.①⑤/②/③/④⑥/⑦C.①/②⑦/③/⑥/④⑤D.①⑤/②⑦/③/④/⑥6.下列各句按文言句式归类正确的一项是()①所以兴怀,其致一也 ②齐彭殇为妄作 ③晋军函陵,秦军氾南 ④会于会稽山阴之兰亭 ⑤如今人方为刀俎,我为鱼肉 ⑥悟言一室之内 A.①②/③⑤/④⑥ B.①②⑤/③④/⑥ C.①②⑤/③⑥/④ D.①②/③④/⑤⑥ 7.下列各句中,加点的“之”归类正确的一项是 ( ) ①犹不能不以之．兴怀 ②及其所之．既倦 ③因寄所托,放浪形骸之．外 ④后之．览者,亦将有感于斯文 ⑤足以极视听之．娱 ⑥会于会稽山阴之．兰亭 ⑦南阳刘子骥,高尚士也,闻之．,欣然前往A.③④⑤⑥/①⑦/②B.③⑤⑥/②④/①⑦C.①②/③④⑤⑥/⑦D.①②/③⑤⑥/④⑦ 8.对下列文化常识的分析,不正确的一项是 ( )A. 癸丑:古人常用“天干”十个字和“地支”十二个字循环相配来表示年月日的次序。
统编高中语文选择性必修下册第三单元测试卷(Word版,含答案)
统编高中语文选择性必修下册第三单元测试卷班级：姓名：分数：一、基础题。
（每题3分，共69分）1.下列句式判断不正确的一项是( )A. 项脊轩,旧南阁子也(判断句)B. 其制稍异于前(宾语前置句)C. 余自束发读书轩中(省略句)D. 又杂植兰桂竹木于庭(状语后置句)2.请选出下列加点字的词类活用与其他三项不同的一项（）A．非臣陨首所能上报B．使不上漏C．顺流而东也D．东犬西吠3.下列说法不正确的一项是( )A.“表”是一种奏章,用于臣下向君主陈述衷情。
如诸葛亮的《出师表》等。
B.“象笏”,即象牙制的手板。
笏是古代品级较高的官员朝见君主时所用的手板,供指画和记事。
C.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚,“十五”又称“望”,如“丁卯三月之望”,即丁卯年的三月十五。
D.期，穿一年孝服的亲族。
功，穿大功服（九个月）、小功服（六个月）的亲族。
4.下列句中加点的字注音全错的一项( )①门衰祚(zuò)薄②外无期(qī)功强近之亲③茕(qióng)茕孑立，形影相吊④除臣洗(xǐ)马⑤责臣逋(pū)慢⑥非臣陨(yǔn)首所能上报A、②③④B、①④⑤C、②④⑤D、①⑤⑥5.下列句子中加横线词语解释全部正确的一项( )A 夙遭闵凶(一向) 躬亲抚养(亲自)B 晚有儿息(子嗣) 形影相吊(安慰)C、逮奉圣朝(及) 除臣洗马(除去)D 臣具以表闻(准备) 刘病日笃(病重)6. 对下列各句中加横线的字不同含义解释有误的一组( )A.诏书特下(特地) 况臣孤苦，特为尤甚(特别)B.猥以微浅(低微) 听臣微志(小)C.是以区区不能废远(自己的私情) 何乃太区区(愚拙)D.刺史臣荣举臣秀才(推举) 杀人如不能举(残酷)7.下列各句未用比喻的一项( )A、茕茕孑立，形影相吊B、州司临门，急于星火C、但以刘日薄西山，气息奄奄D、乌鸟私情，愿乞终养8.下列各句翻译正确的一项( )A、既无伯叔，终鲜兄弟--(我)既没有伯父叔父，兄弟又很少。
高中语文必修2第三单元《兰亭集序》阅读训练题及答案解析
高中语文必修2第三单元《兰亭集序》阅读训练题一课内文言文阅读阅读下面选文,完成题。
夫人之相与,俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之臭。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。
”岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今,亦犹今之视昔,悲夫故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
(节选自王羲之《兰亭集序》)2.对下列加点词语的解释,不正确的一项是A.虽趣舍万殊趣:兴趣B.终期于尽期:至、及C.不能喻之于怀喻:明白D.其致一也致:思想情趣3.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是A.作者从“人之相与”的短暂,联想到人的两种生存状态,一种是聚集室内、畅谈怀抱,一种是寄情所托、放浪形骸。
B.想到往日美好易成陈迹,作者不免感慨横生悲叹人生苦短,由此体悟到“死生亦大矣”的生命之“痛”。
C.选文认为,生死是人生大事,在有生之年不宜空谈玄理,应做些实事,比如著文章留传后世,以承袭前人,启示来者。
D.寿天、生死并不是人力所能左右的,作者想到此,情绪转为激荡,文章随之收结于浓烈的悲观情绪中。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
【答案】2.A 3.D4.（我）本来就知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命看成一样是荒谬的。
参考译文：人们彼此交往，很快便度过一生。
有时把自己的志趣抱负，在室内畅谈自己的胸怀抱负；有时就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受任何拘束，放纵无羁地生活。
虽然各有各的爱好，取舍爱好各不相同，安静与躁动不同，（可是）当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和自足，不觉得老年即将到来；等到（对于）那些所得到的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而改变，感慨随着而产生。
人教课标版高中语文必修2第三单元测试卷3
第三单元测试卷一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题诗和其他艺术都是情感的流露情感是心理中极原始的一种要素人在理智发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者变化就是创造，不变化就是因袭把不变化者归纳成为原则，就是自然律这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术末流者忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这绝不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥古今大艺术家大半都从格律入手艺术须寓整齐于变化一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调由整齐到变化易，由变化到整齐难从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调从变化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界他们都从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿出变化格律是死方法，全赖人能活用善用格律者好比打网球，打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙”工在格律而妙则在神髓风骨孔夫子自道修养经验说：“七十而从心所欲，不逾矩”这是道德家的极境，也是艺术家的极境“从心所欲，不逾矩”，艺术的创造活动尽于这七个字了“从心所欲”者往往“逾矩”，“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”凡是艺术家都要能打破这个矛盾孔夫子到快要死的时候才做到这种境界，可见循格律而能脱化格律，大非易事(摘编自朱光潜《谈美书简》) 1．下列关于“格律”的表述，不符合原文意思的一项是( )A．格律是诗歌中的不变化者，体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要但只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，格律就会变成死板的形式B．格律在经过形式化之后往往使人受拘束，但这并不是格律本身的罪过，而是人不能活用它造成的，因此，我们不能因噎废食C．格律不能束缚天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨格律也不能把庸手提拔到艺术家的地位，即使他遵循了格律，诗歌也仍然腐滥D．古今大艺术家的创造活动都从格律入手，但后来都达到了脱化格律的境界；是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化，避免了单调2．下列理解，不符合原文意思的一项是( )A．情感是心理中极原始的一种要素，它先于理智而产生，但在理智发达之后，它又会受到理智的驱遣B．艺术是情感的流露，它也有群性和个性之别，讲究寓整齐于变化，但由整齐到变化易，由变化到整齐难C．诗歌从四言、五言到七言，从古、律、绝到词，体现的是形式的变化，但它们在音节上都讲究格律，体现的又是诗歌的共同特点D．“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾，艺术家要打破这个矛盾，做到循格律而能脱化格律，这是非常不容易的3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( )A．情感是心感于物所起的激动，它一方面有群性，另一方面也有个性群性由遗传得来，不易变化；个性则成于环境，会随着环境而变化B．作者认为善用格律者好比打网球，旨在说明将格律用到出神入化的境界时，就可以超越格律的束缚而达到自由的创作境界C．作者认为一味变化也还是单调，所以他不主张从变化入手，认为变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调D．“从心所欲，不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界，这也说明道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题向杲字初旦，太原人，与庶兄晟友于①最敦晟狎一妓，名波斯②，有割臂之盟③，以其母取直奢，晟竭资聘波斯以归庄闻，怒夺所好，途中偶逢，大加诟骂；晟不服，遂嗾从人折棰④笞之，垂毙乃去杲闻奔视，则兄已死，不胜哀愤具造赴郡庄广行贿赂，使其理不得伸杲隐忿中结，莫可控诉惟思要路刺杀庄，日怀利刃伏于山径之莽久之，机渐泄庄知其谋，出则戒备甚严闻汾州有焦桐者，勇而善射，以多金聘为卫杲无计可施，然犹日伺之一日方伏，雨暴作，上下沾濡，寒战颇苦既而烈风四塞，冰雹继至，身忽然痛痒不能复觉岭上旧有山神祠，强起奔赴既入庙，则所识道士在内焉先是，道士尝行乞村中，杲辄饭之，道士以故识杲见杲衣服濡湿，乃以布袍授之，曰：“姑易此”杲易衣，忍冻蹲若犬，自视则毛革顿生，身化为虎道士已失所在心中惊恨，转念：得仇人而食其肉，计亦良得下山伏旧处，见己尸卧丛莽中，始悟前身已死；犹恐葬于乌鸢，时时逻守之越日，庄始经此，虎暴出，于马上扑庄落，龁其首，咽之焦桐返马而射，中虎腹，蹶然遂毙杲在错楚中，恍若梦醒；又经宵，始能行步，厌厌以归家人以其连夕不返，方共骇疑，见之，喜相慰问杲但卧，蹇涩不能语少间，闻庄信，争即床头庆告之杲乃自言：“虎即我也”遂述其异，由此传播庄子痛父之死甚惨，闻而恶之，因讼杲，官以其诞而无据，置不理焉异史氏曰：壮士志酬，必不生返，此千古所悼恨也借人之杀以为生，仙人之术亦神哉！然天下事足发指者多矣，使怨者常为人，恨不令暂作虎【注】①友于：兄弟之情②波斯：人名，晟与庄争聘的女子③割臂之盟：男女私订婚约④折棰：折断策马的杖，意谓短棍，泛指棍棒4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．以其母取直奢直：通“值”，钱财B．具造赴郡具：通“俱”，都C．惟思要路刺杀庄要：通“腰”，半道上D．寒战颇苦战：通“颤”，发抖5．以下六句话，分别编为四组，全部属于向杲化虎复仇的直接原因的一组是(3分)( )①与庶兄晟友于最敦②不胜哀愤具造赴郡③庄广行贿赂，使其理不得伸④杲隐忿中结，莫可控诉⑤庄知其谋，出则戒备甚严⑥官以其诞而无据，置不理焉A．①②④B．②③⑥C．③④⑤D．③④⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )A．向晟为娶波斯不惜倾其所有，是因为对波斯一往情深；庄公子怒人夺其所好，便置人于死地，实在是恶霸行径B．向杲听说哥哥被活活打死，悲痛万分，先到官府告状，官府不能伸张正义，向杲这才铤而走险，一心要刺杀仇人C．道士感激乐善好施的向杲，拿出布袍让浑身湿透的向杲换上，不料竟把向杲变成了猛虎，使向杲得以完成复仇的心愿D．作者通过向杲复仇“志酬”而“生返”的神奇故事，揭露了当时社会弱肉强食的黑暗现实，表达了下层人民以暴抗暴的强烈愿望7．翻译下面的句子(10分)(1)先是，道士尝行乞村中，杲辄饭之，道士以故识杲译文：(2)庄子痛父之死甚惨，闻而恶之，因讼杲，官以其诞而无据，置不理焉译文：(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面一首唐诗，完成后面的问题三月晦日送客(唐)崔橹野酌乱无巡，送君兼送春明年春色至，莫作未归人8．清人徐增评价这首诗“作诗用意用字，须要一时兴会凑泊得好，此作虽浅，然却有致”，一、二句中你认为哪个字“兴会凑泊得好”？(5分)9．作者的感情在三、四句中发生了变化，变化中又流露出另外一种感情，增加了感情的浓度试作具体分析(6分)(三)名篇文句默写(6分)10．补写出下列名句的空缺部分(6分)(1)此地有崇山峻岭，，又有，，，(2)仰观宇宙之大，，，，信可乐也(3)，，此非曹孟德之诗乎？请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题一天的等待海明威他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛“怎么啦，宝贝？”“我头痛”“你先上床我穿好衣服就来看你”可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩我摸了摸他的额头，知道他发烧了“你上楼去睡吧，”我说，“你病了”医生来后，量了孩子的体温“多少度？”我问医生“一百零二度”下楼后，医生留下用不同颜色的胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录“想让我读点书给你听吗？”“好的，如果你想读的话”孩子说他脸色苍白，眼窝下方有黑晕他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书“你感觉怎么样，宝贝？”我问他“到目前为止，还是老样子”他说我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的”“我宁愿醒着”过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话”“不嫌麻烦”“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里”我想，或许他有点儿神志不清了十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病”我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚我量了他的体温“多少？”“大约一百”我说实际上是一百零二度四分“原先是一百零二度”他说“谁说的？”“医生”“你的体温没问题，”我说，“用不着担心”“我不担心，”他说，“但是我不能不想”“不要想，”我说，“放心好了”“我很放心”他说着，眼睛直盯着前方显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己“将这个用水服下”“你看这有用吗？”“当然有用”我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他没在听，于是我停了下来“你看我大概什么时候会死？”他问道“什么？”“我大概还有多少时间就要死了？”“你不会死你怎么啦？”“啊，不，我会死的我听到他说一百零二度”“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的你是在说傻话”“我知道会的在法国上学的时候，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了我已经一百零二度了”原来自上午九点起，整整一天他都在等死“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的那种温度计不一样在那种温度计上，三十七度是正常的在这种温度计上，正常体温是九十八度”“你肯定？”“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样”“噢”他说他那凝视着床脚的目光松弛了他的紧张状态也终于缓解了第二天，越发轻松了为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来(有删节)(1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而备受精神折磨小说借此说明科学知识的重要性B．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会死去后却“为了一点无关紧要的小事”“动辄哭起来”这样写男孩的性格显得不够统一C．男孩的反常动作、神态，如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷，不肯吃药、不让人接近等，都暗示了他在等待死亡D．男孩以为自己即将死去后，虽然竭力保持平静，但内心是恐惧的当他不断用行动和语言暗示父亲时，父亲却始终没有意识到E．尽管九岁的小男孩面对死亡时表现得异常镇静，但他仍掩盖不了自己消极等待、无能为力的悲观情绪，贯串全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈(2)小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析(6分)答：(3)小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析(6分)答：(4)有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由(8分) 答：四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题“失败英雄”梁从诫汪永晨梁从诫先生领导创建了国内首个民间环保组织“自然之友”自1993年成立以来，“自然之友”开展了许许多多环保方面的重大行动我曾亲耳听过梁先生的这句自嘲：我们一家三代都是失败的英雄，可以说是屡战屡败但也都是屡败屡战当时，梁先生说，如果说我从祖父和父母【注】身上继承了点什么的话，那就是信念：一个人要有社会责任感我曾拉梁先生和我一起去过我的环保启蒙地——江苏省睢宁县大余小学这是从20世纪80年代起就在学校开展爱鸟活动的一所农村小学那所学校的学生和老师用绘画、唱歌、跳舞等形式，在田间河边开展课外活动，表达人类对小鸟的热爱那次，年近70岁的梁先生在小学参加农村孩子的爱鸟活动，那活泼劲儿和孩子们不分高低至今我脑子里还有着返璞归真的梁先生，孩子般在农村小学的操场上和孩子们一起跑跑跳跳的情形作为国家环保局的“环境使者”，我和梁先生曾一起去过三峡我们站在黄柏河边，这是当地人认为治理得不错的河，所以请我们这些环保使者来看对那治理过的河水还有疑问的作家徐刚蹲在江边捞起一把水草，再站起来时，眉头皱起来，鼻子和嘴也都挤在了一起梁先生也不客气地对陪着我们的环保局干部表达了他的态度：人的认识当然是要有一个过程的20年前，在黄柏河还能见底的那个年代，要人们认识到水库将对邻近水域带来多么严重的负面影响，也许不够现实然而到了20世纪80年代末，在黄柏河已经开始由绿变黑的时候，在论证中还把“对水污染的影响”列为“影响较小，采取有效措施后可减小危害”的一类，甚至时至今日，还在说三峡水库污染“问题不大”，就很难说是实事求是的了那次三峡归来，在国家环保总局召开的环保使者的年会上，梁先生送给我一本杂志，上面有他写的文章，表述他对长江污染应如何面对的见解那篇文章中梁先生这样写道：“江水轻拍船舷，船在微微晃动舟上有人难眠遥想当年，李白遇赦，从奉节东下，一路神采飞扬，留下‘两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’的不朽诗句寥寥数字，向我们透露了一千多年前三峡森林茂密、野生动物出没的环境、生态消息令人面对两岸濯濯童山，峡中滔滔黄水，李白诗中景色，已无法想象；森林与猴子什么年代起从这里消失，也不可考若诗仙再世，与我辈同行，又会写下怎样的诗句留给后人？历史的冷眼将始终注视着三峡，注视着长江，注视着我们！”我和梁先生曾一起参加一个美国高层代表团到华访问的工作午餐梁先生向美国官员讲起他和克林顿的见面，讲起他当时将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿克林顿饶有兴致地问：“这种金丝猴的数量还有多少？”“不足1200只而且据我们所知，这是灵长类中除了人类之外唯一的红唇动物”“哦，那是我的表亲！”当时，在座的人都笑了今天想起梁先生当时的介绍，想起他说的“不足1200只”，好像刚明白梁先生当时的用心——我们都是濒危动物，金丝猴和保护金丝猴的人我刚刚出版的新书《追寻“野人”的足迹——中国环保领跑人》中，第一位“野人”就是梁先生在我写梁先生的文章里有这样一段：这些年来，梁先生的演讲，直接、间接的听众不知有没有人统计过；坐在台下、课堂上听梁先生讲课，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生亲口告诉过我，5个那是在某国家机关我问梁先生，那你讲了吗？他告诉我，当然不能放弃，我还像是下面坐着成千上万的听众那样给那5个人讲了中国民间组织的环保历程梁先生告诉他们：环境保护不仅仅是政府的事情，也不仅仅是专家的事情，作为普通的公民，如果我们不参与、不支持、不关注环境保护，仅靠政府和专家，任何国家都是不可能把环境治理好的梁先生曾作过这样一个比喻他说：或许，当今的人类就像坐在“泰坦尼克号”上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法突然有一天船撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽梁先生没有看到这本书的出版在这本书写梁先生的章节中，最后一句话是：“我没有问过梁先生，但我想我的这个假设：为‘表亲’奔走，是这辈子要一直奔下去了，是不是就是出于从父辈那里得到的信念，一个人要有社会责任感？”梁先生您不会反对吧！(有删改) 【注】梁从诫的祖父是近代著名政治活动家和思想家梁启超，父亲是著名建筑学家梁思成，母亲是著名作家、建筑学家林徽因(1)下列对这篇传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．站在黄柏河边，梁先生毫不客气地表达了他对三峡工程的否定，他认为说三峡水库污染“问题不大”，并不是一种实事求是的态度B．梁先生遥想李白当年沿江而下的景象，是为了将长江两岸曾经草木丰茂、野生动物出没的生态环境与现在的童山黄水作对比，表达了对三峡环境破坏严重的忧虑C．梁从诫曾将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿，是因为这种金丝猴是灵长类中除人类之外唯一的红唇动物，而且这种金丝猴和保护金丝猴的人都是濒危动物D．从作家徐刚捞起水草时的神情来看，黄柏河并没有治理好，但当地环保官员却认为治理得不错；梁先生在某国家机关作讲座，却只有5位听众，这都说明政府部门对环保工作不重视E．本文通过对“失败英雄”梁从诫相关事迹的描述，表现了一位有社会责任感的环保斗士为保护环境奔走呼吁、不计得失、鞠躬尽瘁的高尚情怀和伟大精神(2)这篇传记的题目“‘失败英雄’梁从诫”有什么含义？请简要分析(6分)答：(3)梁从诫说：“或许，当今的人类就像坐在‘泰坦尼克号’上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法突然有一天船撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽”这个比喻有什么深意？请简要分析(6分)答：(4)“梁先生说，如果说我从祖父和父母身上继承了点什么的话，那就是信念：一个人要有社会责任感”请从“继承”“信念”“责任感”中任选一个，结合全文，谈谈你的看法(8分)答：五、语言文字运用(20分)13．下列词语中没有错别字的一项是(3分)( )A．勾画佛像出气桶平心而论揠苗助长B．诀窍气慨破天荒莞尔一笑强弩之末C．缄默变卦挖墙脚斑驳陆离沧海一栗D．般配哀婉栽跟头独占鳌头气冲霄汉14．下列词语中的加点字解释全都正确的一项是(3分)( )A．群贤毕至(全) 少长咸集(都) 茂林修竹(修整)B．畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与(交好) 崇山峻岭(高)C．修短随化(变化) 终期于尽(至，及) 向之所欣(过去，从前)D．喻之于怀(比喻) 其致一也(情趣) 列叙时人(一个个地)15．下列文学常识表述不正确的一项是(3分)( )A．王羲之，西晋著名的书法家，有书圣之称又因为他曾为右军将军，世称“王右军”《兰亭集序》是他为《兰亭集》诗集写的序B．十天干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸十二地支是：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥古人把十天干和十二地支循环相配一周共得六十个干支，如甲子、乙丑、丙寅等，可以用来纪年、纪月、纪日等C．苏轼，宋代著名的文学家，他诗、词、文俱著名诗与著名诗人黄庭坚齐名，并称“苏黄”；词与南宋著名词人辛弃疾齐名，并称“苏辛”；文在唐宋散文八大家之列D．王安石，宋代著名的政治家、文学家曾被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”16．下面的材料对中医作了简要介绍请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一句话，不超过35字(含标点符号)(5分)中医的指导思想为整体观念，擅长于辩证论治，诊疗时特别注意脏腑的相互关系，善于分析、综合和推量，长于调理人体功能平衡中医对各种慢性疾病，肝炎、肾炎、支气管炎、糖尿病的治疗有相当好的治疗效果大病后患者往往会出现乏力、厌食、失眠、低热等虚弱现象此时中医采用扶正祛邪、论证施补、全面调整的治疗方法，能使病后虚弱者较快地恢复人体的生理平衡儿童尤其是幼儿有病时，不但患儿无法对病情表述，即使是家长亦很难准确地陈述病情而中医儿科可采用望闻问切的传统方法，加上现代化的化验检查，经过综合分析，可准确地诊断病症并对症下药答：。
人教版高中语文必修二第三单元测评含试卷分析答题技巧
第三单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代,数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。
不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后,大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”,人成为数据的表征,个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险,即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”;大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
粤教版高中语文必修二同步训练：第三单元《说不尽的狗》 Word版含答案.doc
粤教版高中语文必修2第三单元《说不尽的狗》同步训练一、基础测试1．下列各组加点字的读音，全都相同的一组是()A．剽．悍缥．缈骠．勇善战漂．白B．毒枭．讥诮．骁．勇善战元宵．C．慑．服拍摄．退避三舍．赦．免D．马厩．得咎．一蹴而就．窠臼．解析A．骠：piào，漂：piǎo，余读piāo；B.诮：qiào，余读xiāo ；C.全读shè；D.蹴：cù，余读jiù。
答案 C2．下列句子中有错别字的一项是()A．聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。
B．乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。
C．他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
D．在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。
解析A项中，掖—腋。
答案 A3．填入下列语段中的词语，最恰当的一项是()由于我虚伪地称赞了朋友的狗，此家美国朋友，便________地来邀请我再去________。
我出于礼貌把先生太太让上我的沙发后，就感到恐怖，为怕他们把狗毛留在沙发上，但又不得不作出虚伪的心花怒放的表情欣然应允，然后________到临去前两天声称感冒。
A．真诚作客处心积虑B．真心作客绞尽脑汁C．真诚做客绞尽脑汁D．真心做客处心积虑解析根据前文的“虚伪”，可推知第一个空填“真诚”更好。
“作客”指寄居在别处；“做客”指访问别人，自己当客人。
“绞尽脑汁”是中性词，“处心积虑”是贬义词。
答案 C4．下列各句中加点的熟语使用有误的一项是()A．解狗骂人，没有一个不是天才，能把狗的每一个零件都拿来骂人，连狗尾也逃不过，叫做狗尾续貂．．．．。
B．为怕他们把狗毛留在沙发上，但又不得不作出虚伪的心花怒放．．．．的表情欣然应允，然后绞尽脑汁到临去前两天声称感冒。
C．哪怕狗抓了兔子，立了大功，其结果还是被放在锅里煮，叫做“狡兔死，走狗烹．．．．．．．”。
高中语文必修二第三单元测试卷(可编辑修改word版)
高中语文必修二第三单元测试卷3．下列各句中加点字的活用类型归类正确的是( )⑴群贤毕至，少长咸集⑵固知一死生为虚诞一、选择题(18 分，每小题3 分) 第Ⅰ卷⑶舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇⑷侣鱼虾而友麋鹿⑸西望夏口，东望武昌1.下列加点字的读音无误的一项是( )A.修禊(qì)事流觞(shānɡ)曲水放浪形骸(hái) 桂棹(zh o) 枕藉(jiè)B.齐彭殇(shānɡ) 临文嗟悼(d o) 孤舟嫠(lí)妇愀(qiǎo)然匏(páo)樽C.萧君圭(ɡuī) 无物相(xi nɡ)之ft川相缪(liáo) 庐冢(cǒnɡ)蜉蝣(fú yóu)D.字平父(f ) 舳舻(zhúlú) 千里江渚(zhǔ)之上酾(shī)酒横槊(shu )2.下列词语的书写无误的一项是( )A.清流急湍畅叙幽情游目聘怀列序时人B.取舍万殊余音凫凫幽壑潜蛟扣弦而歌之C.世殊事异凭虚御风幽暗昏惑一叶偏舟D.杯盘狼籍沧海一粟举酒属客旌旗蔽空⑹顺流而东也⑺死生亦大矣⑻以故其后名之曰褒禅⑼有泉侧出⑽常在于险远⑾后世之谬其传而莫能名者⑿则其至又加少也⒀火尚足以明也⒁问其深，则其好游者不能穷也⒂后世之谬其传而莫能名者A．⑴⑺⑽/⑵⑷/⑶/⑸⑼/⑹⑻⑾/⑿⒀/⒁⒂B．⑴⑺⑽/⑵⑶⑷/⑸⑼/⑹⑻/⑾⒀/⑿⒂/⒁C．⑴⑺⑽/⑵⑶/⑷/⑸⑹⑼/⑻⑾/⑿⒂/⒀⒁D．⑴⑺⑽/⑵⑷/⑶⑸⑹⑼/⑻⒁/⑾⑿⒂/⒀⑩惟江上之清风，与ft间之明月4.下列各句的特殊句式分类正确的一项是( )①会于会稽ft阴之兰亭②死生亦大矣③仰观宇宙之大④固一世之雄也⑤而今安在哉？⑥月出于东ft之上⑦客有吹洞箫者⑧此非孟德之困于周郎者乎？⑨今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也⑩然力足以至焉A．①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩B．①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩C．①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩D．①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩5.下列各句中加点词语全是古今异义词的一组是( )①比好游者尚不能十一②至于幽暗昏惑而无物以相之③而世之奇伟、瑰怪、非常之观④此所以学者不可以不深思而慎取之也⑤白露横江，水光接天⑥夫人之相与，俯仰一世⑦所以游目骋怀⑧望美人兮天一方⑨仰观宇宙之大A．①②③④⑨B．⑤⑥⑦⑧⑩C．①③⑥⑦⑨D．②④⑤⑥⑧6.下列加点词语的解释全都正确的一项是( )①群贤毕至，少长咸集(咸：全，都)②引以为流觞曲水，列坐其次(其次：水边)③足以极视听之娱，信可乐也(信：相信)④每览昔人兴感之由(由：发生感慨的原因)⑤壬戌之秋，七月既望(既望：农历十六日)⑥击空明兮溯流光(溯：顺流而上)⑦盈虚者如彼，而卒莫消长也(卒：最终)⑧而吾与子之所共适(适：适合)⑨而卒葬之(卒：死)⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(其：代词，指欲出者) A．①②⑤⑦⑨B．③⑥⑧⑨⑩C．④⑤⑥⑦⑧D．①②③④⑤二、(12 分，每题3 分)阅读下面的文字，完成后面的问题。
2019-2020学年高中语文 第三单元检测B(含解析)新人教版必修2
第三单元检测(B)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(8分,每小题2分)1.下列各组词语中,每对读音都不相同的一项是( )A.癸．丑/揆．情度理修禊．/锲．而不舍作祟．/崇．山峻岭B.愀．然/鸟鸣啾．啾匏．尊/如法炮．制遨．游/傲．慢无礼C.禅．院/蝉．噪林静谬．误/未雨绸缪．庐冢．/檐牙高啄．D.嗟悼．/绰．绰有余逞．强/游目骋．怀核．心/放浪形骸．思路解析:A项,ɡuǐ/kuí,xì/qiè,suì/chónɡ;B项,qiǎo/jiū,páo,áo/ào;C项,chán,miù/móu,zhǒnɡ/zhuó;D项,dào/chuò,chěnɡ,hé/hái。
答案:A2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.未尝不临．文嗟悼临:面对。
B.渺渺．．兮予怀渺渺:悠远的样子。
C.况吾与子渔樵于江渚．之上渚:水中的石头。
D.后世之谬．其传而莫能名者谬:弄错。
思路解析:C项,渚:江中小洲。
答案:C3.下列文化常识表述错误的一项是( )A.《孔雀东南飞》中,“奄奄黄昏后”中的“黄昏”,不是傍晚,而是古代十二时辰之一的“戌时”,相当于现在的19时至21时。
B.癸丑,古人常用“天干”(甲、乙、丙、丁等)十个字和“地支”(子、丑、寅、卯等)十二个字循环相配来表示年月日的次序。
C.庐冢,古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期间,为守护坟墓而搭建的屋舍。
亦作“庐墓”。
D.“风骚”中的“风”指《诗经》中的“国风”,“骚”指屈原的作品《楚辞》中的《离骚》篇。
后来,“风骚”并称,泛指文学。
思路解析:D项,《楚辞》不只是屈原的作品。
答案:D4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )柳宗元与山水的相遇,多少有些偶然、被动和无奈。
最新高中人教版高一语文必修2：第三单元_测试卷(word版有参考答案)
第三单元测试卷时间：90分钟分值：100分解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父”通“甫”，古代对男子的美称；C项，“悟”通“晤”，面对面。
2．下列句中加点实词的解释有误的一项是(2分)(A．惠风和畅．B．举酒属客．C．纵一苇之所如．D．于是余有叹焉(感慨)．解析：劝人饮酒。
3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(2分)()A．苏轼怎么也没有想到，灾难会如期而至：被贬黄州做团练副使。
苏轼坦然接受了，他两次游览赤壁，．．．．B．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使C．由于行业规范性不强，一些企业只顾炒作概念、抬高产品价格，在生产过程中疏忽质量把控，导致D．电动车是一种绿色出行工具，因部分驾驶者不遵守交通规则，广州拟出台叫停电动车的新规，这种解析：A项，“如期而至”比喻按照计划或者规律，按时到来，灾难不能说“如期而至”；B项，“亡羊补牢”比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失；C项，“良莠不齐”，指好人和坏人混杂在一起。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(2分)()唐代散文，______，______。
初唐散文，虽然仍以骈体为主，但已经透出新的气息；中唐时期，韩愈、柳宗元倡导“古文运动”，______，______，______；晚唐杜牧的《阿房宫赋》，______，______，______。
①对后世产生了深远的影响②借古讽今③恢复了秦汉散文内容充实、形式自由的传统④骈散结合⑤具有较强的批判精神⑥注重反映真实的社会人生⑦逐渐摆脱了六朝以来骈文的浮华之风⑧提倡质朴的文风解析：注意分析三组空格特征。
第一组空格主要从整体解说，说明“唐代散文”的整体特征，即“恢复”“形成”，不可能是“提倡”“注重”；第二组空格，主要解说“古文运动”的特点，即“质朴的文风”“反映”和“理论和实践”；第三组空格解说《阿房宫赋》的特点，应该是先形式后思想，即“骈散结合”，再“借古讽今”，最后是“批判精神”。
人教版高中语文必修2第三单元测试题
人教版高中语文必修2第三单元测试题一、选择（20×2分＝40分）1、下列加点字读音全都正确的一项是（）A．壬（rén）戌窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）冯（féng）虚御风B．嫠（lí）妇愀（qiǎo）然舳（yóu）舻山川相缪（liáo）C．酾（shī）酒横槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐D．匏（páo）樽枕藉（jí）蜉（fú）蝣一叶扁（piān）舟2、下列说法错误的一项是（）A、《孔雀东南飞》是我国最早的一篇长篇叙事诗，也是乐府民歌的代表作之一。
与《木兰辞》被誉为“乐府双璧”。
“孔雀东南飞，五里一徘徊”，是民歌常用的比兴手法。
B、《诗经》是我国最早的诗歌总集。
收集了春秋战国时期的诗歌305篇，按照内容可以分为风（民间歌谣）、雅（祭祀乐歌）、颂（宫廷乐歌），主要表现手法是赋比兴。
C、《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
楚辞与《诗经》分别开创了中国文学浪漫主义和现实主义两大流派。
D、《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选集，最早见于南朝萧统的《文选》。
3、下列词语解释正确的一项是（）A．人生几何几何：怎么样B．采之欲遗谁遗：遗留C．忧伤以终老终老：度过晚年，甚至去世D．何以解忧何以：为什么4、下列几组加点的实词含义相同的一组是：（）A．有碑仆道．，其文漫灭B．以其乃华山之阳而名．之也何可胜道．也哉山不在高，有仙则名．C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得．此余之所得．也D．至于幽暗昏惑而无物以相．之儿已薄禄相．5．下列不属于特殊句式的一项是()A．为仲卿母所遣B．而今安在哉？C．有碑仆道D．侣鱼虾而友麋鹿6、下列句中加点词没有活用的一项是（）A．唐浮图慧褒始舍．于其址B．险与远，则至．者少C．泣．孤舟之嫠妇D．侣．鱼虾而友麋鹿7、选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）A．距其．院东五里B．以其．求思之深而无不在也C．余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也D．国无主，其．能久乎？8、下列各句中“以”表示修饰关系的一项是（）A．夫夷以．近，则游者众B．秦贪，负其强，以．空言求璧C．余与四人拥火以．入D．以．其求思之深而无不在也9、下列句中“观”字词性与其它三项不同的一项是（）A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观．，常在于险远，而人之所罕至焉B．大王见臣列观．C．此则岳阳楼之大观．也D．古人之观．于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得10、下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也B．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远，而人之所罕至焉C．处分．．适兄意，那得敢自专！D．羡长江之无穷．．11、下列各句中加点的词不是偏义复词的一句是（）A．昼夜勤作息．．．．B．否泰如天地C．我有亲父兄．．．．D．便可白公姥12、选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（）A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C．既其出，则或咎其欲出者D．然力不足者，亦不能至也13、下列句中的“赋”与《赤壁赋．》中的“赋”含义或用法相同的句子是()A．酾酒临江，横槊赋．诗，固一世之雄也。
人教版高中语文必修二第三单元综合测试题及答案解析
人教版高中语文必修二第三单元综合测试题及答案解析高中语文必修二第三单元综合测试题一、基础知识1．下列各项词语中加点字的音、形完全正确的一项是()2．下列加点字的解释都正确的一项是()A．列坐其次(按次序)愀然(容色改变的样子)东方既白(已经) B．少长咸集(都)下江陵(攻占)正襟危坐(端正) C．向之所欣(向来)火尚足以明(明亮)舍于其址(筑舍定居) D．终期于尽(时期)好游者不能穷也(走到尽头)则其至又加少矣(增添) 3．下列各组句中加点词语的意义全都与现代汉语不同的一项是() A．所以兴怀非常之观，常在于险远比好游者尚不能十一B．放浪形骸之外遗世独立此所以学者不可以不深思而慎取之也C．感慨系之盈虚者如彼况吾与子渔樵于江渚之上D．俯仰一世扣舷独啸杯盘狼籍4．下列句中的"一"作数词用的一项是()A．悟言一室之内B．一觞一咏C．固知一死生为虚诞D．俯仰一世5．下列句中都有通假字的一项是()A．每览昔人兴感之由举酒属客七月既望B．悟言一室之内冯虚御风杯盘狼籍C．齐彭殇为妄作山川相缪相与枕藉D．未尝不临文嗟悼其下平旷盖音谬也6．下列词语中加点词全都没有活用现象的一项是()A．有泉侧出一觞一咏以故其后名之曰褒禅B．不随以止也茂林修竹而记游者甚众C．有穴窈然卒葬之至于幽暗昏惑而无物以相之D．齐彭殇为妄作向之所欣非常之观，常在于险远7．下列句中的"其"的用法和意义都与例句相同的一项是()例：其下平旷A．既其出以其求思之深而无不在也后世之谬其传而莫能名者B．其如土石何方其破荆州而余亦悔其随之而不得极夫游之乐C．其进愈难其孰能讥之乎其见愈奇D．其文漫灭然视其左右问其深8．下列句中的"之"的用法和意义都与例句相同的一项是()例：吾欲之南海A．虽无丝竹管弦之盛仰观宇宙之大悟言一室之内B．俯察品类之盛夫人之相与，俯仰一世足以极视听之娱C．不能喻之于怀感慨系之矣后之视今，亦犹今之视昔D．及其所之既倦之次所旁丛祠中项伯乃夜驰之沛公军9．比较下列句中加点词的用法和意义，判断正确的一项是()焉：焉用亡郑以陪邻于是余有叹焉若不阙秦，将焉取之以：引以为流觞曲水足以极视听之娱犹不能不以之兴怀A．三个"焉"字的用法和意义都相同，三个"以"字的用法和意义也都相同B．三个"焉"字的用法和意义都不同，三个"以"字的用法和意义都相同C．三个"焉"字的用法和意义都不同，三个"以"字的用法和意义也都不相同D．三个"焉"字的用法和意义都相同，三个"以"字的用法和意义都不同10．下列各组句子的句式全都与例句相同的一项是()例：固一世之雄也[来源:学*科*网]A．凌万顷之茫然客有吹洞箫者而今安在哉相与枕藉乎舟中B．何为其然也然力足以至焉，于人为可讥死生亦大矣C．是造物者之无尽藏也此余之所得也此所以学者不可以不深思而慎取之也D．况吾与子渔樵于江渚之上此非曹孟德之困于周郎者乎有碑仆道二、阅读鉴赏(一)阅读下文，回答问题。
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高一语文必修二第三单元测试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷54分，第Ⅱ卷46分，全卷共100分。
考试时间100分钟。
第Ⅰ卷（选择题，每小题3分,共54分）1．文中加点的词语读音全都正确的一项是（）（3分）A．给(jǐ)予酾（shī）酒横槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐B．汗流浃（jiā）背匏（páo）樽枕藉（jí）蜉（fú）蝣一叶扁（piān）舟C．颤( zhàn)抖壬（rén）戌窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）冯（féng）虚御风D．自艾( yì)自怜嫠（lí）妇愀（qiǎo）然舳（yóu）舻山川相缪（liáo）2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①最新报告显示， 2011年12月31日，我市共增加十种来汉越冬的候鸟。
②因为有政府的支持，庞大的中国市场和超前的软件设计作后盾，所以我敢向微软叫板。
③《党政机关公务用选用车型目录管理细则》，根据细则，一般公务用车和执法执勤用车发动机排气量不超过1.8升，价格不超过18万元。
A．截止全力出炉B．截至全力出台C．截止鼎力出台D．截至鼎力出炉3.下列各组词语书写完全正确的一组是（）（3分）A.瑰怪其文慢灭幽暗昏惑仆碑B.沦涟露湿清皋窈窕淑女清妙C.肴核沧海一栗放浪形骸匏樽D.虚诞若合一契一觞一咏静躁4．下列各句中，划线成语使用恰当的一句是（）（3分）A．随着电影《小时代》的热映，掀起了一股“郭敬明热”，郭敬明已成为粉丝眼中最炙手可热的人物。
B．美国政府在对台军事问题上给予大的支持，其在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。
C．独立橘子洲头，眼前是广阔壮丽的沧海桑田，毛泽东不禁心潮澎湃，浮想联翩，忆起自己在这里战斗的峥嵘岁月。
D．密考伯夫妇负债累累，被关进债务人监狱，两人哭得肝肠寸断，“债多不愁、乐天知命”的观念让他们又快活起来。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A．高校自主招生逐渐成为民意杠杆，承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透其中，自然也就承担了越来越多的压力。
B．中国各省“代言人”排行出炉，当红明星不仅是大众青睐的对象，历代的伟大领袖、圣人贤士、文人义士也成为家乡代言人。
C．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求“中国梦”的道路上放飞青春，以青春之我建设青春国家。
D．作为纯粹的沟通工具的微信，具有用户对话私密，亲密度更高，传输即时，语音聊天只需消耗少量流量，用户已突破六亿。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）（3分）A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．我不知道进行这种报道、渲染的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路？还是确信有这种事？C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。
‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。
”7．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）A.所以游目骋怀．．（畅怀）极．视听之娱（穷尽）B.不知东方之既．白（已经）方．其破荆州（正当）C.所以兴怀,其致．一也(情趣) 七月既望．．（农历十五）D.有怠．而欲出者（懈怠）无物以相．之（帮助）8.下列句式与例句不同的一项是（）（3分）例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
A.而今安在哉B.死生亦大矣C.城北徐公，齐国之美丽者也。
D.廉颇者，赵之良将也。
9.下列句子中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）（3分）A. 此所以学者不可以．．．．．不深思而慎取之也 B. 或取诸怀抱C.非常．．幽暗昏惑而无物以相之．．之观，常在于险处 D.至于10、下列几组加点的实词含义相同的一组是：（）（3分）A．有碑仆道．，其文漫灭何可胜道．也哉B．以其乃华山之阳而名．之也山不在高，有仙则名．C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得．此余之所得．也D．至于幽暗昏惑而无物以相．之儿已薄禄相．11．下列不属于特殊句式的一项是( ) （3分）A．为仲卿母所遣 B．而今安在哉？ C．有碑仆道 D．侣鱼虾而友麋鹿12．下列句中加点词没有活用的一项是（）（3分）A．唐浮图慧褒始舍．于其址 B．险与远，则至．者少C．泣．孤舟之嫠妇 D．侣．鱼虾而友麋鹿13．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）（3分）A．距其．院东五里 B．以其．求思之深而无不在也C．余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 D．国无主，其．能久乎？14．下列各句中“以”表示修饰关系的一项是（）（3分）A．夫夷以．近，则游者众 B．举匏樽以．相属C．余与四人拥火以．入 D．以．其求思之深而无不在也15．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（）（3分）A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C．既其出，则或咎其欲出者 D．然力不足者，亦不能至也16．下列句中加点词语解释有误的一项是（）（3分）A．凌万顷之茫然．．（旷远的样子）冯虚御．风（驾）B．渺渺．．（身体斜着坐）．．兮予怀（悠远的样子）正襟危坐C．击空明兮溯流光（．．．月光下的清波）扣．舷而歌之（敲击）D．倚．歌而和之（循，依）而卒．莫消长也（到底）17．对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）（3分）①歌．窈窕之章②况吾与子渔樵．．于江渚之上③群贤．必至,少长．．咸集④齐．彭殇为妄作A．①②不同，③④相同B．①③相同，②④相同C．①②相同，③④不同D．①④不同，②③相同18.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（3分）A.“序”是一种文体，它是附着正文前对正文进行介绍、评价和陈述写作宗旨或记读后感的文章。
B.王安石的作品主要收集在《临川先生文集》中，这部集子是以他的籍贯命名的。
《游褒禅山记》是其中的名篇，本文不是一般的游记，而是一篇在记游的基础上说理的散文。
C.王羲之是东晋著名的书法家,被称为“草圣”, 《兰亭集序》就是其代表。
D.苏轼，北宋大文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士。
其文明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“黄苏”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。
擅长行书，楷书，自创“苏体”。
第Ⅱ卷（共46分）二、阅读题（一）阅读下面一段文言文，完成19——21题：（8分）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
，此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
《兰亭集序》19．请补写出《兰亭集序》空缺的句子。
（2分）20．下列句子中加点词没有活用的一项是（）（2分）A．一觞．一咏，亦足以畅叙幽情 B．足以极视听之娱，信．可乐也。
C．范增数目．项王 D．沛公旦日从．百余骑来见项王21．翻译下列句子。
（4分）①一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
______________________________________ ②所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
_______________________________________（二）阅读下面一段文言文完成22——23题（6分）于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
《游褒禅山记》22．下列不属于“此余之所得也”的“得”这一项的是：（）（2分）A.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
B.故非有志者不能至也C.然力不足者，亦不能至也D.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
23．翻译下列句子。
（4分）①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
②此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（三）课外阅读（共15分）颜之仪，字子升，琅邪临沂人也，晋侍中含九世孙。
祖见远，齐御史治书。
正色立朝，有当官之称。
及梁武帝执政，遂以疾辞。
寻而齐和帝暴崩，见远恸哭而绝。
梁武帝深恨之，谓朝臣曰：“我自应天从人，何预天下人事，而颜见远乃至于此。
”当时嘉其忠烈，咸称叹之。
之仪幼颖悟，三岁能读《孝经》。
及长，博涉群书，好为词赋。
尝献《神州颂》，辞致雅赡。
梁元帝手敕报曰：“枚乘二叶，俱得游梁；应贞两世，并称文学。
我求才子，鲠慰良深。
”江陵平，之仪随例迁长安。
世宗以为麟趾学士，稍迁司书上士。
高祖初建储宫，盛选师傅，以之仪为侍读。
太子后征吐谷浑，栽军有过行，郑译等并以不能匡弼坐谴，唯之仪以累谏获赏。
即拜小宫尹，封平阳县男，邑二百户。
宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增邑一千户。
帝后刑政乖僻，昏纵日甚，之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。
深为帝所忌。
然以恩旧，每优容之。
及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之。
宣帝崩，刘昉、郑译等矫遗诏，以隋文帝为丞相，辅少主。
之仪知非帝旨，拒而弗从。
昉等草诏署讫，逼之仪连署。
之仪厉声谓昉等曰：“主上升遐，嗣子冲幼，阿衡之任，宜在宗英。
方今贤戚之内，赵王最长，以亲以德，合膺重寄。
公等备受朝恩，当思尽忠报国，奈何一旦欲以神器假人！之仪有死而已，不能诬罔先帝。
”于是昉等知不可屈，乃代之仪署而行之。
隋文帝后索符玺，之仪又正色曰：“此天子之物，自有主者，宰相何故索之？”于是隋文帝大怒，命引出，将戮之，然以其民之望也，乃止。
出为西疆郡守。
隋文帝践极，诏征还京师，进爵新野郡公。
开皇五年，拜集州刺史。
在州清静，夷夏悦之。
十年正月，之仪随例入朝。
隋文帝望而识之，命引至御坐，谓之曰：“见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。
”乃赐钱十万、米一百石。
十一年冬，卒，年六十九。
有文集十卷行于世。
（《周书》列传第三十二）24．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．梁武帝深恨之恨：嫉妒 B．然以恩旧，每优容之优容：宽容C．奈何一旦欲以神器假人假：授，给予 D．命引出，将戮之引：拉25．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．颜之仪幼年颖悟，长大后，喜欢写词赋，曾经给梁元帝进献了一篇《神州颂》，文辞典雅富丽，梁元帝亲自回书称赞他的才能。