部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》学习笔记
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思教学导案教学目的：⑴用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑵正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字。
了解课文中出现的词语的意思，积攒局部词句。
⑶理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重点：⑴识字学词⑵采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
教具准备：歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》生字卡片多媒体课件教学时间：2课时教学内容：第一课时一、创设情境，导入新课⑴播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。
⑵看出来了同学们都很喜爱这首歌，歌中唱到了谁?⑶你们平常观察过自己的妈妈吗?生自由发言⑷有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么?生看图答复问习题⑸提醒课习题，板书《妈妈睡了》⑹我们应该怎样读这个标题呢?⑺生自由答复。
(“睡了”应该读得很轻)练读。
⑻下面我们一起去认识小作者的妈妈。
师范读课文。
二、自读课文，整体感知⑴看出来了，你们都很喜爱这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
⑵生自由练读。
(1)选择你喜爱的方式在小组内练读，一会儿进行报告朗诵。
(2)指名朗诵。
指导长句子的朗诵。
a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
这两个句子较长，注意断句指导。
师范读。
生练读。
三、由扶到放，自主识字⑴同学们的课文读得真仔细，教师相信你们对生字朋友也一定很相熟了，现在我们就来认识一下。
出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。
⑵学生以小组为单位，相互读生词。
⑶去掉拼音，学生认读生词。
⑷开火车读。
抢读。
⑸出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗?⑹生答复苹果树上相应的“禁止抽烟先下后上熟食吸尘器眉笔并说说在哪里见过他们。
四、读中心得，领会深情⑴生字同学们已经牢牢掌握了，下面请同学学习课文，选择自己喜爱的局部练习朗诵。
2017新版部编本二年级上册语文《妈妈睡了》
7 妈妈睡了教材分析：这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感，描述了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。
孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入那么动情，表达了母子之爱。
教学目标：知识与技能：1.会写本课八个生字，会读文中十六个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
过程与方法：1.通过朗读来理解课文内容，体会文中的情感。
2.展开小组讨论，说一说睡梦中的妈妈是怎样的。
3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。
情感、态度与价值观：深深感悟母子之爱，感悟亲情。
重难点分析：本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。
方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨？小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发扌车主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字课前准备:教学过程与设计说明:(4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
7.开火车识字，并给这些字组词。
8.小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。
三、细读课文，深入理解课文内容。
1.根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？用横线画出来。
学生自学。
班内交流。
教师指导朗读。
课件展示2.课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人真受感动。
哪些地方使你最受感动？读一读，找一找。
再与小组同学交流。
(1)品读课文第4、5自然段，思考：你怎么知道睡梦中的妈妈美丽的？你感悟到什么？课件展示形式进行生字认读，符合学生的认知特点和年龄特点。
自读自悟，培养学生自己达成浅层次教学目标的能力。
边读边想象，培养了学生的读文想象能力。
抓住重点，品词析句，培养了学生感悟语言的能力。
在学习方式上，将学生自学、小组交流和班级交流等不同的学习方式有机结合起来。
引导学生说说在孩子的眼中，妈妈哪些地方美丽、可爱。
读读有关的句子，感悟妈妈对孩子的爱。
说一说哪是看到的，哪是想到的。
（2）品读课文第5、6自然段。
部编版小学语文二年级上册第7课《妈妈睡了》生字教学
会写字
hǒng 音序：H
偏旁：口
结构：左右 笔画数：9
组词：哄人 哄骗
笔顺：
造句：这件事你是哄骗不了我的。
xiān
音序：X 偏旁：儿
结构：上下 笔画数：6
组词：先后 先进 首先
笔顺：
造句：要想成功，首先得做好吃苦的准备。
bì
音序：B
结构：半包围偏旁：门 笔画数：6组词：关闭 封闭 闭门
笔顺：
造句：出门时记得要关闭房间里的灯。
liǎn
音序：L 偏旁：月
结构：左右 笔画数：11
组词：左脸 脸色 洗脸
笔顺：
造句：小姑娘的脸像红红的苹果。
chén
音序：C 偏旁：氵
结构：左右 笔画数：7
组词：沉着 下沉 沉船
笔顺：
造句：石头沉入了水中。
fà
音序：F
结构：半包围
偏旁：又 笔画数：5
组词：头发 长发 发带
笔顺：
造句：爷爷的头发都白了。
chuān g
音序：C 偏旁：穴
结构：上下 笔画数：12
组词：窗户 开窗 门窗
笔顺：
造句：我们要养成经常开窗通风的好习惯。
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教材分析及相关素材
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教材分析及相关素材一、教材内容简析《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。
看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。
通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱;而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面∶妈妈哄着孩子，哄着哄着自己先睡着了。
对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。
第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。
这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，"明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上";有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，"好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听·……;还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法∶"她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉"。
从不同的角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。
课文在最后一段还穿插了场景描写∶"窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声"，这句话既表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了;又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。
插图画了妈妈哄孩子睡觉，孩子没睡，她自己先睡着了的场景∶妈妈睡得好熟，好香，就像文中描写的一样，眼睛紧闭，嘴角带着微笑，乌黑的头发粘在额头上，看上去美丽、温柔，却也显得劳累。
妈妈的一只手搭在孩子的肩上，好像睡梦中还想着要哄着孩子。
孩子的眼睛睁得大大的，静静地看着睡梦中的妈妈。
孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡一觉，这是多么体贴妈妈的孩子呀！二、教学目标及重难点教学目标1.认识"哄、先"等12个生字，读准多音字"发"，会写"哄、先"等8个字，积累"的"字短语，会写"明亮、故事"等4个词语。
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。
教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。
2. 写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的词汇和句式。
教学重点与难点重点：观察图片细节，构建连贯的故事情节。
难点：运用丰富的词汇和正确的句式进行写话。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 讨论：分组讨论小老鼠的行为可能引发的后果。
3. 写作指导：讲解如何根据图片构建故事，如何运用词汇和句式。
4. 写话实践：学生根据指导进行写话练习。
板书设计图片展示故事情节构建步骤常用词汇和句式示例作业设计根据所学，编写一个关于小老鼠的新故事。
家长签字，确认作业完成。
课后反思反思学生在观察、讨论和写作过程中的表现。
分析教学效果，调整教学方法，以适应学生的学习需求。
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生理解力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭亲情的认识，增强对母爱的感激之情。
教学内容1. 课文内容：《妈妈睡了》的阅读与理解。
2. 写作指导：如何描述人物状态和情感，进行创造性写作。
教学重点与难点重点：理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。
难点：运用创造性思维进行写作。
教具与学具准备课文《妈妈睡了》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：朗读课文，引导学生注意妈妈睡时的状态和情感。
2. 讨论：分组讨论课文中对妈妈的描述，分享感受。
人教版(部编)二年级语文上册《7.妈妈睡了》教案
人教版（部编）二年级语文上册《7.妈妈睡了》教案教学目标1.知识与技能：会写本课8个生字，会读文中11个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
2.过程与方法：学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
3.情感态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学重难点1.会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2.理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：预习课文，完成预学案作业。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、借助图片，激情引入1．课件出示一组具有浓浓亲情的图片，引导学生欣赏后交流感悟。
2．导入：从小，是妈妈把我们养大的，在学习上、在生活中她不知挨了多少累，快让妈妈休息一会儿吧！3．教师板书课题“妈妈睡了”。
引导学生用较为轻柔的语气读好课题。
设计意图：本文具有浓郁的情感，开课伊始，借助饱含情感的图片，为后文体验文本情感积淀了充足的感情基调。
二、初读感知，自主识字1．教师配乐朗读课文。
2．教师课件出示自学提示，学生带着自学提示读文。
提示：(1)自由读课文，圈画本课生字，读时可以通过组词来加深记忆和理解，并想一想：用什么好方法记住这些生字。
(2)把课文读到自己满意为止。
3．检查自学效果。
(1)课件出示本课要求会认的生字。
(2)多种形式指导学生读生字，教师相机指导正音：重点强调本课的两个多音字“粘”和“发”。
①“粘”是多音字，读音为zhān和nián，在本课中“粘”作动词用，读作zhān，指黏的东西互相连接或附着在别的东西上。
可组词为“粘上、粘连”②“发”是多音字，在课文中念fà，可组词为“头发、白发”。
另一个读音念fā，可组词为“发现、发明”。
人教部编版二年级语文上册7妈妈睡了第二课时教案
人教部编版二年级语文上册7妈妈睡了第二课时教案一、教学内容本节课我们将继续学习人教部编版二年级语文上册第七课《妈妈睡了》。
本节课我们将重点学习诗歌的第二节和第三节。
具体内容包括：理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感；学习生字词，掌握字的读音、结构和书写；朗读和背诵诗歌。
二、教学目标1. 理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感。
2. 学会本课的生字词，并能正确书写。
3. 提高学生的朗读和背诵能力。
三、教学难点与重点重点：学习诗歌的第二节和第三节，理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感。
难点：正确书写本课的生字词，朗读和背诵诗歌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示妈妈睡觉的画面，引导学生观察并描述画面内容。
通过讨论，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习诗歌第二节a. 学生自读诗歌，理解诗歌内容。
b. 老师讲解诗歌生字词，引导学生正确朗读。
c. 学生跟读，注意字音、语气、节奏。
（2）学习诗歌第三节a. 学生自读诗歌，理解诗歌内容。
b. 老师讲解诗歌生字词，引导学生正确朗读。
c. 学生跟读，注意字音、语气、节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上抄写本课生字词，注意字的笔画和结构。
（2）让学生朗读诗歌，注意语气和节奏。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌第二节、第三节原文。
2. 生字词及其解释。
3. 朗读和背诵要求。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词。
b. 朗读诗歌，背诵第二节、第三节。
2. 答案：a. 生字词抄写正确。
b. 诗歌朗读、背诵流利。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《妈妈睡了》的第二节和第三节，让学生感受诗人对妈妈的真挚情感。
课后，我将对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法和策略。
拓展延伸：让学生课后观察自己妈妈睡觉的样子，尝试仿写一首小诗，表达对妈妈的爱。
部编版二年级上册语文课文7 妈妈睡了
第三单元第7课妈妈睡了内容分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标知识与能力1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
过程与方法通过朗读课文，能说出睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
情感态度价值观感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备教学课件、歌曲教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。
（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。
不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——妈妈。
让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
）2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
（板书课题）3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
二年级上册语文教案-第3单元 第7课 妈妈睡了 部编版
7妈妈睡了《妈妈睡了》是一篇写人的短文。
课文以一个孩子的口吻讲述了午休时的所见所感——妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了；看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。
通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
本课第1自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，展现了一幅我们生活中常见的画面——妈妈哄着孩子午睡，哄着哄着，妈妈自己先睡着了。
对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，“睡得好熟，好香”。
第2～4自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子——用了3个“总—分”结构的自然段构成一组并列式段落，描写妈妈的美丽、温柔和劳累。
这3个自然段中，有对妈妈熟睡样子的描写，“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”；有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听”；还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法，“她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉”。
从不同的角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，令人想要去亲近。
课文在最后1个自然段还穿插了场景描写，“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声”，这句话既营造出静谧、美好的氛围，又表现了妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见，让人感受家的温馨。
课文的插图画了妈妈哄孩子睡觉，孩子没睡，她自己先睡着了的场景。
妈妈“睡得好熟，好香”，就像文中描写的那样——眼睛紧闭，嘴角带着微笑，乌黑的头发粘在额头上，看上去美丽、温柔，却也显得劳累。
妈妈的一只手搭在孩子的肩上，好像睡梦中还想着要哄着孩子睡觉。
孩子的眼睛则睁得大大的，静静地看着熟睡中的妈妈。
孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡觉，这是一个多么体贴妈妈的好孩子呀！1．会认“哄、先”等生字，会写“闭、脸”等生字和“明亮、故事”等词语，读准多音字“发”。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
部编版语文二年级上册第3单元 7 妈妈睡了(教参)
部编版语文二年级上册第3单元 7 妈妈睡了(教参)教学目标1. 让学生理解课文内容，感受文中妈妈与孩子之间的深厚感情。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息，理解文章的主旨。
3. 培养学生的写作能力，能够运用文中的描写方法，进行简单的写作练习。
4. 培养学生的情感态度，让学生学会关爱家人，理解父母的辛劳。
教学内容1. 学习课文《妈妈睡了》，理解文中妈妈与孩子之间的感情。
2. 学习课文中的描写方法，如外貌描写、动作描写等。
3. 学习课文中的词语和句子，理解其含义和用法。
4. 进行相关的写作练习，运用课文中的描写方法。
教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学习课文中的描写方法，进行写作练习。
2. 教学难点：理解课文中的词语和句子，运用课文中的描写方法进行写作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于播放课文音频和展示课文图片。
2. 学具：课文教材，笔记本，文具等。
教学过程1. 导入：通过提问或展示图片，引起学生对妈妈与孩子之间感情的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 讲解课文：对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解其含义和用法。
4. 学习描写方法：通过分析课文中的描写方法，让学生学会如何进行外貌描写、动作描写等。
5. 写作练习：让学生运用课文中的描写方法，进行简单的写作练习。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 课文《妈妈睡了》2. 课文重点词语和句子：如“慈祥的脸庞”，“疲惫不堪的身体”等。
3. 描写方法：如外貌描写、动作描写等。
作业设计1. 让学生运用课文中的描写方法，写一段关于家人的描写。
2. 让学生用自己的话复述课文内容。
课后反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了深入的理解，对描写方法有了初步的认识。
在写作练习中，学生能够运用课文中的描写方法，进行简单的写作。
但在讲解课文中的词语和句子时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
统编版小学语文二年级上册第7课《妈妈睡了》优秀教学设计
统编版小学语文二年级上册第7课《妈妈睡了》优秀教学设计教材分析本单元以“儿童生活”为主题，以儿童的视角表现儿童的生活。
《妈妈睡了》是统编版二年级上册第三单元的最后一篇课文，本文以儿童的口吻讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。
看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时感受到了妈妈的辛苦与劳累。
通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
在本课的学习中，重在让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的，带着主要问题整体感知，边读边找。
同时关注偏正短语在语言表达上的效果，帮助学生以角色自居，结合自己的生活经历体会人物的语气和情感，感受母爱，并学会关爱父母。
学情分析二年级学生已有初步的预习能力、理解能力、观察能力。
课前学生能初步预习课文，将课文读熟，初步了解课文内容，为学习理解课文奠定了基础。
学生课前还观察妈妈在家劳动的情景，为课文学习奠定了情感基础。
教学目标1.会写“沉、沙”两个生字，积累“什么样的眼睛、什么样的头发”等偏正短语。
2.能有感情地朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
3.能初步学会使用中心句和关键词，说一说自己家人睡觉的样子。
4.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点：1.能有感情地朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
2.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学难点：能初步学会使用中心句和关键词，说一说自己家人睡觉的样子。
教学过程一、课前演讲课前播放所有孩子和妈妈的照片，随后由杜钰辰小朋友朗诵诗歌《妈妈的爱》，她落落大方，声情并茂，紧扣课堂主题，最后由学生自己引导全班表达爱，共同对妈妈说一声“妈妈，我爱您”。
为学习本课奠定基础。
由课前演讲引入本课《妈妈睡了》，齐读课题。
（学生声音较高，教师引导这样的声音会把妈妈吵醒的，要轻柔一些读），指导读好题目。
部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》(教案)
部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》（教案）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》的教案。
一、教学内容1. 生字新词的学习：妈妈、睡了、美丽、光彩、温柔、美丽、极了等词语的认识和理解。
2. 句型的学习：描述妈妈睡了的样子，用“妈妈睡了，美丽极了”的句型进行仿写。
3. 课文的理解：通过朗读课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字新词，掌握课文中句型的运用。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对母亲的敬爱之情，体会母爱的伟大。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字新词的理解和运用，描述妈妈睡了的样子。
2. 教学重点：学生能够正确认读和理解生字新词，掌握课文中句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段母爱的感人视频，引起学生对母亲的关注，激发学习兴趣。
2. 生字新词学习：引导学生朗读课文，认读生字新词，解释词语的意思，让学生理解并掌握。
3. 句型学习：引导学生朗读课文，注意课文中描述妈妈睡了的样子，用“妈妈睡了，美丽极了”的句型进行仿写，巩固句型的运用。
4. 课文理解：分段朗读课文，引导学生理解课文内容，体会母爱的伟大。
5. 口语表达练习：分组进行角色扮演，让学生模拟妈妈睡了的样子，用“妈妈睡了，美丽极了”的句型进行口语表达。
六、板书设计板书设计如下：妈妈睡了，美丽极了七、作业设计1. 作业题目：请用“妈妈睡了，美丽极了”的句型，描述一下你的妈妈。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对生字新词的认读和理解情况较好，大多数学生能够正确运用句型进行口语表达。
但在描述妈妈睡了的样子时，部分学生表达不够生动形象，需要在今后的教学中加强训练。
二年级语文上册 第7课《妈妈睡了》知识点总结、同步练习题
二年级语文上册第7课《妈妈睡了》知识点总结、同步练习题【知识点】01、我会写：哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）先xiān（首先、先生、先后）闭bì（关闭、闭门、闭合）脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）事shì（事情、故事、事故）沉chén（沉没、沉浮、沉思）发fà（理发、头发、白发）窗chuāng（窗户、窗外、窗前）02、我会认：紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）滋rùn（湿润、滋润、红润）等děng（等待、相等、等会儿）吸xī（呼吸、吸气、吸收）粘zhān（粘贴、粘住、粘土）汗hàn（出汗、汗水、汗珠）额é（额头、额角、前额）沙shā（沙子、沙哑、沙发）乏fá（困乏、乏了、缺乏）03、多音字：发fà（头发） fā（发现）觉jué（觉得）jiào（睡觉）04、近义词：美丽——漂亮明亮——透亮温柔——温和乌黑——漆黑05、反义词：美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——粗暴乌黑——雪白06、理解词语：午睡：午饭后短时间的睡眠。
美丽：使人看了产生快感的；好看。
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田；种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
乌黑：深黑。
散步：随便走走。
07、句子解析：明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
08、问题归纳：1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。
作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。
仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。
从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
7《妈妈睡了》(教案)部编版语文二年级上册
7《妈妈睡了》（教案）部编版语文二年级上册《妈妈睡了》教学设计一、教学内容本课选自部编版语文二年级上册，主要讲述了妈妈在疲惫中入睡，孩子通过观察和想象描绘出妈妈美丽的睡态。
教学内容包括：生字词的学习，课文的理解，朗读与感悟，观察与想象。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：通过观察和想象，培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感目标：体会母爱的伟大，激发学生对母亲的爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：通过观察和想象，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：让学生回忆自己观察妈妈入睡的场景，激发学生的学习兴趣。
（2）引入课题：通过学生分享，引出课题《妈妈睡了》。
2. 学习课文（1）自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）合作交流：分组讨论，共同解决生字词问题。
（3）教师讲解：针对重点词语进行讲解，帮助学生理解课文。
3. 朗读感悟（1）教师示范：教师示范朗读，引导学生注意语气、节奏、情感。
（2）学生模仿：学生模仿朗读，体会母爱的伟大。
4. 观察与想象（1）观察妈妈睡态：让学生观察课文插图，描述妈妈睡态。
（2）想象拓展：引导学生发挥想象，描绘妈妈美丽的睡态。
让学生谈谈对课文的理解，体会母爱的伟大。
六、板书设计1. 课题：《妈妈睡了》2. 生字词：疲惫、美丽、睡态、想象、描绘3. 重点句子：妈妈睡了，她睡得那么美丽、那么安静。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔标出生字词。
（2）想象一下，如果你是课文中的孩子，你会怎样描绘妈妈的睡态？写一段话。
2. 答案：（1）生字词：略（2）示例：妈妈睡了，她的嘴角微微上扬，好像在做美梦。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案设计
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
部编版语文二年级上册第3单元7妈妈睡了(教参)
部编版语文二年级上册第3单元 7 妈妈睡了(教参)作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教学文档。
一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第3单元的第7课《妈妈睡了》。
这一课的主要内容是让学生通过阅读理解，了解妈妈的辛勤付出，并学会感恩。
课文描述了妈妈在工作一天后疲劳地睡去，孩子们通过观察妈妈的睡颜，感受到了妈妈的辛苦，并在妈妈醒来时给她一个深深的拥抱，表达他们的爱意。
二、教学目标三、教学难点与重点本课的重点是让学生能够理解课文内容，通过观察和描述，学会表达对妈妈的感激之情。
难点是让学生能够运用课文中的表达方式，用自己的语言来表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片，用来帮助学生更好地理解课文内容。
同时，我还准备了一些卡片，上面写着不同的表达爱的方式，让学生可以选择其中的一种或几种，用自己的语言来表达对妈妈的爱。
五、教学过程1.导入：我会通过提问的方式，引导学生思考他们对妈妈的了解和感激之情。
2.阅读理解：我会带领学生朗读课文，并解释一些生词和短语的意思，帮助他们理解课文内容。
3.观察和描述：我会让学生观察一些妈妈的图片，并让他们用自己的语言来描述妈妈的样子，表达他们对妈妈的爱。
4.小组讨论：我会让学生分成小组，讨论他们是如何表达对妈妈的爱意的，并让他们选择一种方式，用自己的语言来表达。
六、板书设计我在黑板上会写上“妈妈睡了”这个，并画出妈妈正在睡觉的图片。
在旁边，我会写下“我们对妈妈的爱”，并画出一些表达爱的方式的卡片。
七、作业设计作业题目：请用你自己的语言，写一段表达对妈妈的爱的话。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过这节课的教学，我发现孩子们对课文内容的理解很深刻，他们能够用自己的语言来表达对妈妈的爱。
在小组讨论环节，他们提出了很多不同的表达爱的方式，这让我感到很欣慰。
但是，我也发现有些孩子在朗读课文时发音不准确，这需要在今后的教学中加以改进。
二年级语文上册第7课妈妈睡了必备知识点
二年级语文上册7 妈妈睡了必备知识点二年级语文上册第7课《妈妈睡了》是一篇温馨感人的散文，以下是该课文的必备知识点：一、生字词1. 要求会写的字：哄（hǒng）、先（xiān）、闭（bì）、紧（jǐn）、润（rùn）、等（děng）、吸（xī）、发（fà/fā）、粘（zhān）、汗（hàn）、额（é）、沙（shā）2. 要求会认的字：睡（shuì）、窗（chuāng）、事（shì）、沉（chén）、脸（liǎn）、乏（fá）、梦（mèng）、微（wēi）、笑（xiào）、嘴（zuǐ）、角（jiǎo/jué）、弯（wān）、珠（zhū）3. 多音字：发：fà（头发）、fā（发现）粘：zhān（粘住）、nián（粘土）二、词语理解与搭配1. 近义词：美丽——漂亮慈祥——和蔼劳累——辛劳深沉——深重2. 反义词：美丽——丑陋劳累——轻松明亮——昏暗弯曲——笔直3. 词语搭配：美丽的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、慈祥的微笑、深沉的呼吸、乌黑的头发、紧紧地闭着、微微地笑着三、课文内容理解1. 主要内容：课文讲述了妈妈在哄孩子睡觉的时候，自己先睡着了。
孩子看着熟睡中的妈妈，觉得妈妈真美丽、好慈祥，同时也感到非常劳累。
孩子希望妈妈能好好休息，体现了孩子对妈妈深深的爱。
2. 课文结构：第1自然段：总写妈妈睡了，睡得又熟又香。
第2自然段：详细描写了妈妈睡梦中的美丽形象，如明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋等。
第3自然段：描述了妈妈睡梦中的慈祥微笑，让孩子感受到了母爱的温暖。
第4自然段：写出了妈妈睡觉时的劳累，如深沉的呼吸、乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上等，表现了妈妈的辛劳。
3. 修辞手法：拟人：如“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”，把眉毛当作人来写，生动形象地写出了妈妈睡觉时的安静和美丽。
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部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》学习笔记我会写：
哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）先xiān（首先、先生、先后）闭bì（关闭、闭门、闭合）脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）事shì（事情、故事、事故）沉chén（沉没、沉浮、沉思）发fà（理发、头发、白发）窗chuāng（窗户、窗外、窗前）
我会认：紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）滋rùn（湿润、滋润、红润）等děng（等待、相等、等会儿）吸xī（呼吸、吸气、吸收）粘zhān（粘贴、粘住、粘土）汗hàn（出汗、汗水、汗珠）额é（额头、额角、前额）沙shā（沙子、沙哑、沙发）乏fá（困乏、乏了、缺乏）
多音字：发fà（头发）fā（发现）觉jué（觉得）jiào（睡觉）
近义词：美丽——漂亮明亮——透亮温柔——温和乌黑——漆黑反义词：美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——粗暴乌黑——雪白
理解词语：午睡：午饭后短时间的睡眠。
美丽：使人看了产生快感的；好看。
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田；种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
乌黑：深黑。
散步：随便走走。
句子解析：明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好
像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
问题归纳：1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。
作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。
仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。
从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
课文主题：这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
课后习题答案：1、读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好慈祥。
睡梦中的妈妈好累。
2、照样子写一写，看谁写得多。
（明亮）的眼睛（乌黑）的头发（水汪汪）的眼睛（波浪似）的头发（圆溜溜）的眼睛（雪白）的头发（弯弯）的眉毛（美丽）的妈妈（浓浓）的眉毛（漂亮）的妈妈（柳叶似）的眉毛（善良）的妈妈。