部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思教学导案教学目的：⑴用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑵正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字。
了解课文中出现的词语的意思，积攒局部词句。
⑶理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重点：⑴识字学词⑵采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
教具准备：歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》生字卡片多媒体课件教学时间：2课时教学内容：第一课时一、创设情境，导入新课⑴播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。
⑵看出来了同学们都很喜爱这首歌，歌中唱到了谁?⑶你们平常观察过自己的妈妈吗?生自由发言⑷有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么?生看图答复问习题⑸提醒课习题，板书《妈妈睡了》⑹我们应该怎样读这个标题呢?⑺生自由答复。
(“睡了”应该读得很轻)练读。
⑻下面我们一起去认识小作者的妈妈。
师范读课文。
二、自读课文，整体感知⑴看出来了，你们都很喜爱这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
⑵生自由练读。
(1)选择你喜爱的方式在小组内练读，一会儿进行报告朗诵。
(2)指名朗诵。
指导长句子的朗诵。
a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
这两个句子较长，注意断句指导。
师范读。
生练读。
三、由扶到放，自主识字⑴同学们的课文读得真仔细，教师相信你们对生字朋友也一定很相熟了，现在我们就来认识一下。
出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。
⑵学生以小组为单位，相互读生词。
⑶去掉拼音，学生认读生词。
⑷开火车读。
抢读。
⑸出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗?⑹生答复苹果树上相应的“禁止抽烟先下后上熟食吸尘器眉笔并说说在哪里见过他们。
四、读中心得，领会深情⑴生字同学们已经牢牢掌握了，下面请同学学习课文，选择自己喜爱的局部练习朗诵。
部编版语文二年级上册第三单元课后习题答案
部编版语文二年级上册第三单元课后习题答案课文4·曹冲称象画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
答：第一种办法是造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
曹冲的办法好是因为曹冲称象的办法简单，结果准确。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
答：（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。
读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
答：①“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。
用“才”造句：例1:八点了，小红才来到学校。
例2:妹妹上幼儿园才十多天。
②从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。
用“到底”造句：例1:你到底想干什么？例2:你到底愿不愿陪我去超市？课文5·玲玲的画朗读课文。
试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
例：玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
例：我在画画的时候不小心把颜料甩到了干净的白衬衫上，正在焦急懊恼的时候，想到了“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”，于是我灵机一动，调好鲜艳的色彩，在衬衫上画出了我喜欢的图案，从此这件“弄脏”的衬衫变成了我最爱的一件衣服。
课文6·一封信朗读课文。
想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。
答：亲爱的爸爸：我们过得挺好。
太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就可以自己修台灯了。
还有，下个星期天我们去看电影。
祝爸爸快乐！你的儿子：露西露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？答：我更喜欢第二封，因为，第一封露西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。
部编版小学语文二年级上册第七课7.妈妈睡了
《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
国学诵读
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟 归。谁言寸草心，报得三春晖。 （《游子吟》孟郊）
走进中华传统文化
【对联】 上联：十月怀胎，骨肉亲情至真至纯。 下联：一生守护，慈母大恩似海似山。 上联：手把手教儿写一二三 下联：心连心育子成人中杰 【有关母爱的俗语】 养儿方知父母恩。 儿行千里母担忧。 娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。
明亮的眼睛
妈
真美丽 弯弯的眉毛
妈 妈
红润的脸
妈 爱 我
睡
微微地笑着
了
好温柔
想故事
嘴巴、眼角笑弯了
我 爱
呼吸很沉好累
妈
好累 头发粘在微微渗出汗珠的额头上 累了 乏了 妈
鸟儿唱，风声听不到
课文主旨
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所 闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的 妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈 的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更 能体现出作者对妈妈的爱。
书写指导：左窄右宽，“共” 上横短，下横长。
xiān
先
音序：X 部首：儿 结构:上下
组词：首先 先后 造句：妈妈哄妹妹睡觉， 自己却先睡着了。
书写指导：第一笔撇短，竖在 竖中线上，下横长在横中线上。
bì
闭
音序：B 部首：门 结构:半包围
组词：闭上 关闭 造句：“闭上嘴。”姐 姐常常对我这样喊，我 可烦了。
chén
沉
音序：C 部首：氵 结构:左右
组词：沉没 沉浮 造句：袋子那么沉，我可 提不起来。
部编版二年级语文上册《妈妈睡了 》同步习题附答案 (2)
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》习题一、基础题1. 看拼音写词语。
méi máo cí xiáng shén zhōu( ) ( ) ( )jūn yún é tóu yōng bào( ) ( ) ( )2.给下面的字拼音，然后组词。
哄（）（）先（）（）熟（）（）闭（）（）讲（）（）沉（）（）汗（）（）乏（）（）响（）（）3. 把括号里边多余的词语划去。
妈妈的呼吸那么（深沉沉重），又那么（均匀匀称）。
风在树叶间（刮散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可妈妈全（看听）不到。
4.一个词往往能跟几个词搭配，先读读例子，再自己试着填空。
例：微微张开弯弯的（）微微地笑弯弯的（）微微渗出汗珠弯弯的（）5.先补充下面的话，再用这句话做开头说话，愿意说几句就说几句。
睡梦中的妈妈（）。
我们的老师（）。
二、综合题1.用线把下面的词语恰当的连起来明亮的脸沙沙的妈妈红润的头发弯弯的响声细软的眼睛慈祥的眉毛2.写出近、反义词：反义词：闭——（）近义词：闭——（）先——（）三、提高题1.考考你的记忆力。
1）妈妈______________上了， _________________也睡在妈妈红润的脸上。
2）窗外，小鸟儿在 ________________ ，风在 __________________ ，发出沙沙的 ______________________，可是妈妈______________________。
2.认真读句子，你能仿写吗?我是创作小能手。
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈_________________。
睡梦中的妈妈_____________________。
__________的妈妈________________。
_________________________________。
3. 阅读并感悟。
无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。
部编版二年级上册语文课文7 妈妈睡了
第三单元第7课妈妈睡了内容分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标知识与能力1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
过程与方法通过朗读课文，能说出睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
情感态度价值观感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备教学课件、歌曲教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。
（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。
不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——妈妈。
让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
）2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
（板书课题）3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案一、把下列音节补充完整。
ì j ān á d ùn 闭紧粘乏等润二、拼一拼，写一写。
chuāng wài xǐ liǎn tóu fà（）（）（）shēn chén bì mén hǒng hái zi（）（）（）三、写读音是“shi”的字组词。
战（士）故（）城（）不（）（）界教（）四、照样子写一写。
例：明亮的眼睛的眼睛的眼睛例：乌黑的头发的头发的头发五、照样子写句子。
例：妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好．熟，好．香。
1.这里的景色好，好。
2.妈妈做的菜好，好。
3. 好，好。
六、阅读文段，完成练习。
睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在（鸣叫唱着歌），风儿在树叶间（吹着散步），发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿累了，乏了，她真该好好睡一觉。
1.在文中括号里选出恰当的词，打上“√”。
2.这一段话共有句话，其中第句描写了窗外的景色。
3.把文中描写妈妈睡觉时的样子的句子用“”画出来。
4.将正确答案的序号填在括号里。
这段话主要写了（）。
①睡梦中的妈妈好温柔。
②睡梦中的妈妈好累。
5.为什么说妈妈“真该好好睡一觉”？参考答案一、b ǐn zh f ěng r二、窗外洗脸头发深沉闭门哄孩子三、事市是世室四、水汪汪大大波浪似浓密五、1.美迷人2.香美味3.姐姐写的字好工整，好漂亮六、1.唱着歌散步2.五四3.第二、三句。
4.②5.她干了好多活儿，累了，乏了。
部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案一、填空题。
1.用“√”给划线字选择正确的读音。
紧张（jǐn jǐnɡ）粘贴（zān zhān）白发（fā fà）沙石（sā shā）等于（děn děnɡ）发现（fā fà）2.拼一拼，写一写。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
2021年统编版二年级上册第7课《妈妈睡了》阅读理解(含答案)
2021年统编版小学语文二年级上册第7课阅读理解训练专项题一、现代文阅读睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
（《妈妈睡了》节选）1．“额”字按部首查字法，先查____部，再查____画，读音是___，请再组一个词语：______。
2．照样子，写一写。
例：（乌黑）的头发（______）的头发（______）的头发例：微微（渗出汗珠）微微（______）微微（______）3．这一段是围绕哪一句话来写的？请用“”画出来。
4．读一读选段中的第二句话，用加点词语“那么”写一个句子。
_____________________________5．用“﹏﹏﹏﹏”在选文中画出一个拟人句。
6．你看过妈妈睡觉的样子吗？写一写吧。
（提示：可以模仿这一段话来写哟！）_______________________________________二、阅读短文。
要好好学字1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。
他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。
”毛主席说：“我是毛泽东。
”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。
7．短文一共有（_____）个自然段。
8．毛主席遇到两个小八路的时间是( )。
A．1937年B．1938年C．1939年9．毛主席为什么告诉两个小八路“要好好学字”呢？________________________________三、阅读短文，完成练习。
小猫咪穿鞋子小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。
他想：“我怎么没有鞋子呢？”他回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。
部编版二年级语文(上册)《同步课时卷》第三单元 7 妈妈睡了(附参考答案)
7 妈妈睡了随堂基础练一、我会拼，也会写。
1.妈妈在唱儿歌ｈǒｎｇ小弟弟睡觉。
2.我ｆā现ｃｈｕāｎｇ户外面有一朵花。
3.妈妈太累了ｓｈｕì得很ｃｈéｎ。
二、给加点的多音字选择正确的读音，画上“”。
1.妈妈哄．（hǒng hòng）我午睡的时候，自己先睡着．（zhē zháo）了。
2.风儿在树叶间．（jiān jiàn）散．（sǎn sàn）步。
三、写出下列汉字的偏旁。
窗（）沉（）闭（）脸（）四、选词填空。
微微微小1.妹妹在睡梦中（）笑着。
2.石头经过风化就成了（）颗粒。
课后巩固练五、按下列句子补充完整。
1.___________________________________真美丽。
2.风儿发出_________________________________。
六、根据课文内容选一选。
1.妈妈是在（）睡着的。
A.晚上B.哄我午睡2.“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声。
”这是个（）句。
A.拟人B.比喻七、品读课文选段，回答问题。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
1.照样子，写一写。
例：明亮的眼睛_______的眼睛 _______的眼睛 _______的头发 _______的头发2.用“——”画出这一段的中心句。
3.仿照画“~~~~”的句子写个拟人句。
八、你的妈妈睡觉是什么样子的？写一写。
___________________________________________________________ _________________________________________________________参考答案一、1.哄 2.发窗 3.睡沉二、1.hǒng zháo 2.jiān sàn三、穴氵门月四、1.微微 2.微小五、1.我们的校园 2.沙沙的响声六、1.B 2.A七、1.示例：水汪汪圆圆波浪似干枯2.睡梦中的妈妈真美丽。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案及反思
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案及反思《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
《妈妈睡了》语文教案【教学目标】1.正确认读本课13个生字，读准多音字“发”，会写田字格里的8个生字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等四个词语。
2.多种方式反复练习读课文，达到正确，通顺。
能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
能说出课文的大致内容。
3.通过关键词句、理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与劳累，体会妈妈与孩子之间美好的爱母，同时懂得关爱父母。
【教学重点】1.识字学词。
2.采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【教学难点】通过读课文，体会妈妈怎样爱自己的孩子，孩子怎样爱妈妈的。
【教具准备】多媒体课件【教学时数】两课时【设计思路】教师要在引导学生诵读文本的同时，体现多样的识字形式。
把识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。
通过精读指导，让学生体会妈妈与孩子之间美好的爱，同时懂得关爱父母。
【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，你们有没有仔细观察过你们的妈妈呢?她长什么样子?(请同学说)那你们的妈妈睡着的样子你们注意过吗?今天我们一起来学习一篇课文，看看课文中的小作者观察到的妈妈睡着时是什么样子的。
二、课文练读查读1.请同学们端好书本，自由朗读课文，要把课文读正确，不认识的字借助拼音多读几遍。
部编版语文二年级上册 第7课《妈妈睡了》一课一练(附答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练《妈妈睡了》一课一练第一课时一、看拼音,写词语。
B ì shàngC hén shuì C huāng wài（）（）（）jī D àn gù shì xiào shēng（）（）（）二、用线把下面的词语恰当的连起来。
明亮的脸沙沙的妈妈红润的头发弯弯的响声细软的眼睛慈祥的眉毛三、比一比,组词语。
哄（）先（）闭（）沉（）洪（）洗（）闲（）深（）脸（）蛋（）窗（）发（）验（）是（）空（）友（）四、重点段落品析。
睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间（刮散步）,发出（嗖嗖沙沙）的响声 ,可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好儿睡一觉了。
1.在括号里选择合适的词语,并打上“∨”2.从哪一点可以看出妈妈累了呢?请把答案摘抄在横线上。
3.从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢?第二课时一、给加点字选择正确的读音。
jué jiào1.妈妈太累了,真该好好儿睡一觉．（）了。
2.他们都觉．（）的自己的猜测是对的。
hōng hǒng hòng3.人们听了他的话,都哄．（）笑起来。
4.妈妈在哄．（）我睡觉的时候,自己先睡着了。
5.妈妈告诉我不要跟着别人起哄．（）。
二、写近、反义词。
1.近义词。
美丽—（）温柔—（）劳累—（）2.反义词。
乌黑—（）美丽—（）劳累—（）三、选词填空。
微微微小1.妈妈在睡梦中（）地笑着、2.石头经过风化就变成了（）颗粒。
渗出流出3.爷爷身体很虚,走几步路,额头上就微微（）出汗珠。
4.小狐狸（）悔恨的眼泪。
四、重点段落品析。
妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候,自己先睡着了,睡得好熟,好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着,弯弯的眉毛也在睡觉,睡在妈妈红泣的脸蛋上。
二年级语文上册 第7课《妈妈睡了》知识点总结、同步练习题
二年级语文上册第7课《妈妈睡了》知识点总结、同步练习题【知识点】01、我会写：哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）先xiān（首先、先生、先后）闭bì（关闭、闭门、闭合）脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）事shì（事情、故事、事故）沉chén（沉没、沉浮、沉思）发fà（理发、头发、白发）窗chuāng（窗户、窗外、窗前）02、我会认：紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）滋rùn（湿润、滋润、红润）等děng（等待、相等、等会儿）吸xī（呼吸、吸气、吸收）粘zhān（粘贴、粘住、粘土）汗hàn（出汗、汗水、汗珠）额é（额头、额角、前额）沙shā（沙子、沙哑、沙发）乏fá（困乏、乏了、缺乏）03、多音字：发fà（头发） fā（发现）觉jué（觉得）jiào（睡觉）04、近义词：美丽——漂亮明亮——透亮温柔——温和乌黑——漆黑05、反义词：美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——粗暴乌黑——雪白06、理解词语：午睡：午饭后短时间的睡眠。
美丽：使人看了产生快感的；好看。
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田；种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
乌黑：深黑。
散步：随便走走。
07、句子解析：明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
08、问题归纳：1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。
作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。
仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。
从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
部编版二年级语文上册第3单元第7课 妈妈睡了(每课讲解)
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
（重点）.哄 先 闭 紧 润等 吸 发 粘 汗额 沙 乏hàn hǒngxiān bìjǐn rùn děngxī fàzhān é shāfá.哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿 呼吸 头发 粘在 汗水 额头 沙沙 乏了hǒng xiān bì jǐn děng xī fa zhān hàn é shā fá rùn .发fā （发现）fà （理发）fa（头发）粘zhān（粘贴）nián（粘土）觉jiào（睡觉）jué （觉得）.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
.说一说课文写了什么？作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
.哄hǒng 书写指导：左窄右宽，“共”上横短，下横长。
部首：口组词：哄我 哄逗造句：我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。
音序：H结构:左右.先xiān 书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。
部首：儿组词：首先 先后造句：妈妈哄妹妹睡觉，自己却先睡着了。
音序：X结构:上下.闭bì 书写指导：第一笔是点，先写“门”，再写才。
部首：门组词：闭上 关闭造句：“闭上嘴。
”姐姐常常对我这样喊，我音序：B 结构:半包围.脸liǎn 书写指导：左窄右宽。
右部中间横短，倒数第二笔是撇。
部首：月组词：脸上 脸色造句：小明不小心地把泥巴弄到脸上了。
音序：L结构:左右.事shì 书写指导：首横宜长，“口”写扁。
整个字写紧凑，竖钩在部首：亅组词：故事 事情造句：奶奶知道的故事可太多了。
音序：S 结构:上下.沉chén 书写指导：“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。
部首：氵组词：沉没 沉浮造句：袋子那么沉，我可提不起来。
7《妈妈睡了》(教案)部编版语文二年级上册
7《妈妈睡了》（教案）部编版语文二年级上册《妈妈睡了》教学设计一、教学内容本课选自部编版语文二年级上册，主要讲述了妈妈在疲惫中入睡，孩子通过观察和想象描绘出妈妈美丽的睡态。
教学内容包括：生字词的学习，课文的理解，朗读与感悟，观察与想象。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：通过观察和想象，培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感目标：体会母爱的伟大，激发学生对母亲的爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：通过观察和想象，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：让学生回忆自己观察妈妈入睡的场景，激发学生的学习兴趣。
（2）引入课题：通过学生分享，引出课题《妈妈睡了》。
2. 学习课文（1）自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）合作交流：分组讨论，共同解决生字词问题。
（3）教师讲解：针对重点词语进行讲解，帮助学生理解课文。
3. 朗读感悟（1）教师示范：教师示范朗读，引导学生注意语气、节奏、情感。
（2）学生模仿：学生模仿朗读，体会母爱的伟大。
4. 观察与想象（1）观察妈妈睡态：让学生观察课文插图，描述妈妈睡态。
（2）想象拓展：引导学生发挥想象，描绘妈妈美丽的睡态。
让学生谈谈对课文的理解，体会母爱的伟大。
六、板书设计1. 课题：《妈妈睡了》2. 生字词：疲惫、美丽、睡态、想象、描绘3. 重点句子：妈妈睡了，她睡得那么美丽、那么安静。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔标出生字词。
（2）想象一下，如果你是课文中的孩子，你会怎样描绘妈妈的睡态？写一段话。
2. 答案：（1）生字词：略（2）示例：妈妈睡了，她的嘴角微微上扬，好像在做美梦。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案设计
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
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部编版小学二年级语文上册第三单元
第7课《妈妈睡了》课后作业及答案
一、填空题。
1.拼一拼，写一写。
mén chuānɡ（） xià chén（）ɡuān bì（）
hǒnɡ rén（） xiào liǎn（）
2.用“√”给划线字选择正确的读音。
紧张（jǐn jǐnɡ）粘贴（zān zhān）白发（fā fà）
沙石（sā shā）等于（děn děnɡ）发现（fā fà）
3.在括号里填入合适的词语。
（）的眼睛（）的脸蛋（）的眉毛
（）的眼睛（）的脸蛋（）的眉毛
4.按要求完成练习。
（1）“发”的第一笔是，第三笔是。
（2）“先”的笔顺是，可以组词：。
（3）“事”的第五笔是，第六笔是，可以组词：。
二、同步阅读。
（一）阅读课文片段，完成练习。
睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在（鸣叫唱着歌），风儿在树叶间（刮着散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可是妈妈全听不到。
她
干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
1.用“√”选择括号里合适的词语。
这句话把和当作人来写。
2.从哪里可以看出睡梦中的妈妈好累？用“”画出相关的句子。
3.这段话表达了“我”（）。
A.对睡梦中的妈妈的喜爱
B.对妈妈的关心和深深的爱
头发
我们家里每个人的头发都不一样。
爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。
而我，我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。
卡洛斯的头发又直又厚，他不用梳头。
蕾妮的头发滑滑的一会从你手里溜走。
还有奇奇，他最小，茸茸的头发像毛皮。
只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的糖果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。
把鼻子伸进去闻一闻吧，当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。
是那种待烤的面包暖暖的香味，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。
你睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。
哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像面包的头发。
1.文中家里人的头发各有什么特点？选一选。
A. 茸茸的，像毛皮
B. 像扫把，根根直立往上插
C.滑滑的
D.卷曲、漂亮，散发着香气
E.又直又厚
F.挺懒惰，从来不听发夹和发带的话
奇奇的头发（）妈妈的头发（）
爸爸的头发（）“我”的头发（）
蕾妮的头发（）卡洛斯的头发（）
2.当妈妈搂着“我”时，“我”觉得，闻到的气味。
从这段文字你能体会到“我”的什么感情？打“√”。
（1）“我”很喜欢面包。
（）（2）“我”很喜欢妈妈。
（）
3.画线的句子描绘的场景让人觉得很（）。
A.吵闹
B.温馨
C.冷清
4.你妈妈的头发像什么呢？照样子，写一写。
例：妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结。
妈妈的头发，好像。
参考答案
一、填空题。
1.门窗下沉关闭哄人笑脸
2.jǐn zhān fà shā děnɡ fā
3.示例：大大明亮圆圆美丽长长弯弯
4.
二、同步阅读。
（一）1.唱着歌散步沙沙小鸟风儿
2.妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
3.B
（二）1. A D B F C E
2.那样安全那么香甜（2）√
3.B
4.示例：一根根细细的丝线。