人教部编版版八年级语文上册文言文复习学生版含答案修订版

人教部编版版八年级语文上册文言文复习学生版含答案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]【人教部编版】2017版八年级语文上册文言文复习第10课短文两篇《答谢中书书》、《记承天寺夜游》2．下列加粗的词解释有误的一项是（C）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．翻译句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。

（4）但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。

2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．翻译句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（4）但少闲人如吾两人者耳。

（一）阅读下列文段《答谢中书书陶弘景》，完成4--7题。

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

4．“书”的意思是信，“答谢中书书”的意思是给谢中书的信。

5．找出统领全文的句子。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

6．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。

答：对偶（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

对偶7．写出作者所要表达的思想感情。

通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

（二）阅读下列文段，完成9-12题。

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。

8．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

比喻：庭下如积水空明。

拟人：月色入户，欣然起行9．把全文划为三层，并写出各层大意。

（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。

（2）运用比喻描绘庭院月色（3）抒发了作者壮志难酬的情感。

10．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。

苏轼写竹柏的用意是什么？借景抒情。

表达和张怀民的深厚友情11．找出文中的议论句。

这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳被贬时的失落，悲伤，沮丧~~~~~~~第11课：《与朱元思书》一、为下列词语中加粗的字注音缥碧（piǎo）急湍（tuān ）轩邈（xuān）泠泠作响（líng）嘤嘤成韵（yīng）鸢飞戾天（yuān）（lì）横柯上蔽（kē）二、解释下列词语在句中的意思1．天下独绝独一无二2．猛浪若奔奔跑的马3．皆生寒树使人看了感到有寒冷之意的树4．争高直指笔直地向上三、填空1．本文描写的是富阳至桐庐的奇山异水之景，作者是南朝的文学家吴均。

2．用原文填空（1）风烟俱净，天山共色（2）游鱼细石，直视无碍（3）泉水激石，泠泠作响。

（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（5）鸢飞戾天者，望峰息心；（6）经纶世务者，窥谷忘返。

四、简答题1．本文第一段的作用是什么从哪一句可以看出其下文即将描述的内容答：总起；奇山异水。

2．“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物什么景答：水之清澈山之高峻第21课《富贵不能淫》1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

（2分）1.景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。

（2分，意到即可，酌情给分）2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

（4分）2.“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。

（4分，意到即可，酌情给分）3. 解释下列句中划线词的意思。

(4分)①妾妇之道 ( 方法 ) ②是焉得为大丈夫乎 (这，这样的人 ) ③居天下之广居( 居住 ) ④无违夫子( 违背 )4.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) ( A) 例句：女子之嫁也A.悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)B. 至之市而忘操之。

(《郑人买履》)C. 公与之乘，战于长勺。

(《曹刿论战》)D. 如使人之所欲莫甚于生 (《鱼我所欲也》)5.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。

(2分)公孙衍、张仪／岂不／诚大丈夫哉6. 翻译下列句子。

(4分)(1) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

译文：_______________________________________________________________ (2) 不以物喜，不以己悲。

(《岳阳楼记》)译文：_______________________________________________________________ 7.孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解(2分)7、孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“委妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢(或“以顺为正者，妾妇之道也”)(1分) 文天祥、鲁迅、项羽等典型例子(1分)。

8.一词多义。

得（1）是焉得为大丈夫乎（能够）（2）得志，与民由之（得到、实现）戒（3）往送之门，戒之曰（训导）（4）必敬必戒，无违夫子（谨慎）9．“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么（2分）“是”指代一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

“此”指代富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

10．翻译下面句子。

（4分）（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。

（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。

11．孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。

文中哪句话与这句话的意思相近（2分）得志，与民由之；不得志，独行其道。

12．孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”试用自己的话作答。

（2分）13．居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

13.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。

答：这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。

在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。

13公孙衍、张仪非大丈夫的原因？答：他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。

第21课《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子》，中心论点是生于忧患，死于安乐。

阐述了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就的人才观。

2、给下面的加点字注音。

畎．亩（quǎn）傅说．（yuè）胶鬲．（gé）法家拂．士（bì）3、找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士“拂”通“弼”，辅弼困于心衡于虑“衡”通“横”，梗塞不顺曾益其所不能“曾”通“增”，增加4、解释下列句子中加点字的意思所以动心忍．性（使……坚韧）困于心衡于虑而后作（奋起，有所作为）傅说举于版筑之间（被举用，被选拔）出．则无敌国外患者（在外面，指国外）故天将降大任于．是人也（给）空乏．．其身（使他受到贫困之苦）舜发．于畎亩之中（指被任用）管夷吾举于士．（狱官）百里奚举于市．．（在）（集市）苦．其心志（使…痛苦）人恒．过（常常）5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。

（2）故天将降大任于是人也。

所以上天将要下达重大的使命给这样的人。

（3）生于忧患，死于安乐。

忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。

6. 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（C）A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。

B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。

D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。

(用课文词语回答)8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点试具体比较分析。

答：这六个人出身都卑微。

（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。

9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。

请写出与之意思相近的一句名言？自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

第22课《愚公移山》一、基础驿站1.给下列加点字注音：始龀．（ch èn ） 荷．担（h è） 孀．妻（shu āng ） 箕畚．．（j ī b ěn ） 2.解释下列句中加点的词⑴ 曾不能毁山之一毛．毛： 草木 ⑵ 河曲智叟亡．以应 亡： 亡，通“无” ⑶ 惧其不已．也 已： 停止 ⑷ 无陇断．焉 断： 隔绝 3.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ D ）A. 杂然相许． 许: 赞同B. 遂率子孙荷．担者三夫 荷: 扛 C. 寒暑易．节 易: 交换 D. 何苦．而不平 苦: 劳苦（更正：苦，愁）4.写出下列加点词语的古今异义。