四年级上册语文课件《观潮+浙江潮》人教部编版
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自主思考
从《浙江潮》一文3-4自然段中加点的词
语中，你能看出这篇文章是按什么顺序描写大
潮的吗？
和《观潮》一文比较，两篇文章表达上有
什么异同？
？
四年级上册语文课件-1《观潮＋浙江 潮》 人教部编版 (共10张PPT)
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回顾方法
如何想象画面？
可以通过 “视觉”想象事物的形状、颜色、气势；
可以通过 “听觉”想象事物的声音。
四年级上册语文课件-1《观潮＋浙江 潮》 人教部编版 (共10张PPT)
)：隆隆——（ ）——如同（ ）
)：（ ）——水墙——（
）
)：（
） ——（
） ——（
）
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想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？ 潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
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《观潮》+图书《浙江潮》
四年级上册语文课件-1《观潮＋浙江 潮》 人教部编版 (共10张PPT)
四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾：作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的 评价，哪句话概括了全文？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地 裂，好像大地都被震得颤动起来。
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声( 潮头( 潮势(
百度文库
如果用一些词来形容大潮的画面之美，你会想到哪些词？
（
）的大潮
想象“画面”
自读课文，找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
整合阅读
请大家自由阅读《慧眼观天下》第2页《浙江潮》一 文，边读边画出描写浙江潮的句子。通过你的“视觉”或 “听觉”想象，想一想这里的潮又有怎样的画面呢？
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想象“画面”
说一说，你仿佛看到了潮水来时怎样的画面，听到了 潮水怎样的声响？
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从《浙江潮》一文3-4自然段中加点的词
语中，你能看出这篇文章是按什么顺序描写大
潮的吗？
和《观潮》一文比较，两篇文章表达上有
什么异同？
？
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回顾方法
如何想象画面？
可以通过 “视觉”想象事物的形状、颜色、气势；
可以通过 “听觉”想象事物的声音。
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)：隆隆——（ ）——如同（ ）
)：（ ）——水墙——（
）
)：（
） ——（
） ——（
）
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想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？ 潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
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《观潮》+图书《浙江潮》
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四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾：作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的 评价，哪句话概括了全文？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地 裂，好像大地都被震得颤动起来。
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声( 潮头( 潮势(
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如果用一些词来形容大潮的画面之美，你会想到哪些词？
（
）的大潮
想象“画面”
自读课文，找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
整合阅读
请大家自由阅读《慧眼观天下》第2页《浙江潮》一 文，边读边画出描写浙江潮的句子。通过你的“视觉”或 “听觉”想象，想一想这里的潮又有怎样的画面呢？
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想象“画面”
说一说，你仿佛看到了潮水来时怎样的画面，听到了 潮水怎样的声响？
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