四年级上册语文课件《观潮+浙江潮》人教部编版
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人教部编版四年级语文上册《观潮》ppt课件
1 观潮
说一说
大家举手发言，说一说：读完了课文，你知道了什么?
A、八月十八——最佳的观潮日 B、盐官镇——最好的地方 C、观潮人——最多 D、响声——最大 E、浪潮——最壮观 F、人的情绪——最高涨
1 观潮
写一写
大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的 顺序，在书上给课文划分段落。
第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。
1 观潮
朗读课文 扫清障碍
yán
yì ánɡ
我会认 盐 官镇 屹立 昂首
dùn
顿时
dǐnɡ fèi
guàn hào hào
人声 鼎 沸 横 贯 浩 浩 荡荡
1 观潮
bēng
zhèn shà
yú
山 崩 地裂 地 震 霎 时 余 波
1 观潮
我会写
cháo jù dī kuò pàn gǔn dùn
1 观潮
2023最新整理收集 do something
点击播放视频 感受大潮气势
1 观潮
“八月十八湖，壮观天下无。”这是北宋 文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千 百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒 了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！
人教版 语文 四年级 上册
1 观潮
第一课时 第二课时
1 观潮
潮 据堤阔盼滚顿
zhú jiàn dǔ yóu bēng zhèn shà yú
逐渐堵 犹崩震霎余
1 观潮
潮 据 堤 阔 盼 滚 顿 逐 渐堵犹崩震霎 余
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
1 观潮
加一加： 氵＋朝＝潮
换一换：拂
沸
1 观潮
cháo
潮
部编版语文四年级上册1观潮(教学课件)(共22张ppt)
观
潮来后：漫天卷地 风号浪吼 恢复平静
第二自然段除了告知观潮的时间和地点外，还 交待了作者占据了观潮极好的位置。
“人海”、”大家“、“等着”、“盼着”这些词 语写出了观潮人的数量之多，热情之高，从 侧面衬托出了大潮的壮观。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
“观潮”和“天下奇迹”，两个词语中都有一个“观”字， 这两个“观”字意思一样吗？
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇迹” 的“观”是“景象”的意思。“奇迹”，指雄伟美丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天 早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是 观潮最好的地方。
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、 “潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了 潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方 面写出了潮水的宏伟气势。
作者是按什么顺序来写的？ 作者按 时间 顺序来写的：潮来前 、
潮来时 、 潮来后 。
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来 被称为天下奇迹。
词语解释
笼罩：像笼子似的罩在上面。 横贯： （山脉、河流、道路等）横着通过去。 风号浪吼： 狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。 若隐若现： 形容隐隐约约。
近义词
顿时——（ 立即 ） 屹立——（ 耸立 ）
反义词
宽阔——（ 狭小 ） 平静——（ 热闹 ） 人声沸腾 —— （ 鸦雀无声 ）
想一想课文写了什么？
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了， 这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像 是一条白线。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共23张PPT)
啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被
你的巨大威力所震慑，又有多少游人墨客曾 为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗 人，我不能用优美的诗句来形容、来描画你 磅礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震 撼，更被你的巨大威力所叹服！
学习“从远到近”或“从近到远”的写法，学写事 物的变化过程。
提示：回想生活中体现事物变化的情景内容，如“太 阳从地平线上(海上)升起来”“雨慢慢下起来了”“天边 的晚霞烧起来了”等，然后注意按照“从远到近”或“从 近到远”的视察顺序，借助方位连接词，写清楚变化过程。
海面长雷城霆聚，江心瀑布横欢。乐——谷范仲淹
美食街
“风景这边独好”好地方推介会
同学们，这个暑假你去过哪些好地方呢？一提 到“好地方”，你们一定打开了记忆的大门，比 如大珠山的杜鹃花让我们赏心悦目，金沙滩的游 乐场让我们兴奋不已，青岛栈桥让我们流连忘返， 民俗馆的民俗表演让我们大开眼界……
本学期，我们班级准备开一次“风景这边独好” 好地方推介会，请你选一处好地方推介给大家吧。
作业
1.背诵三、四自然段。 2.小练笔：按一定顺序，写一个描写景物（或 景观）的片断。 3.拓展阅读：《黄果树瀑布》。读一读，想一 想：作者是如何向我们介绍黄果树瀑布的？
象或样子。 3.对事物的认识或看法。
潮来时
学习要求
自由地轻声读课文第三、四自然段，找出能感 受到大潮“奇特”的语句，反复读一读，边读边 想象画面，感受深的地方可以在旁边写一写。
◇边读边想象画面，说说感受。
◇边读边想象画面，说说感受。
一条白线
逐渐拉长，变粗，横贯江面。
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现一条白线，人群又沸腾起来。 4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。 5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 6.顿时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上仍旧风号浪吼。
部编版四年级上册《观潮》ppt课件
结构：左中右
组词：热潮 心潮澎湃
造句：每次看这个电影我都会心潮澎湃。
部首：氵
—精品资源—
jù
书写指导：提手旁中的第三笔提要由宽变细。
结构：左右
组词：根据 据说
造句：据说这里以前是一条大河。
部首：扌
字词揭秘
—精品资源—
dī
书写指导：提土旁中的第三笔是提，而土字中的第三笔是横。
结构：左右
语文精品课件
1 观潮第一课时四年级上册 人教部编版
—精品资源—
—精品资源—
—精品资源—
你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？
课前导读
—精品资源—
今天就让我们一起跟随作者的脚步去钱塘江观潮。
课前导读
—精品资源—
带着问题，仔细阅读课文：
1.标注出文中不认识的字。2.想象钱塘江的壮阔景象。3.初步了解文章内容，体会作者的思想感情。
组词：大堤 河堤
造句：登上大堤，你会看到来钱塘江观潮的人群。
部首：土
字词揭秘
—精品资源—
kuò
书写指导：活字要在门字的里面。
结构：半包围
组词：开阔 广阔
造句：一眼望去，这里是广阔无垠的大草原。
部首：门
字词揭秘
—精品资源—
lǒng
书写指导：上面的竹字头要写得扁一些，下面的龙字要比上面大一些。
2.你也说说，还有哪些成语是用来形容潮水的。
—精品资源—
课堂小结
1.我能用“√”选出加点字的正确读音。无瑕(xiá jiǎ) 翡翠(fēi fěi) 迷蒙(mēnɡ ménɡ) 倒映(dǎo dào)似火(shì sì) 画卷(juǎn juàn)
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组词：热潮 心潮澎湃
造句：每次看这个电影我都会心潮澎湃。
部首：氵
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jù
书写指导：提手旁中的第三笔提要由宽变细。
结构：左右
组词：根据 据说
造句：据说这里以前是一条大河。
部首：扌
字词揭秘
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dī
书写指导：提土旁中的第三笔是提，而土字中的第三笔是横。
结构：左右
语文精品课件
1 观潮第一课时四年级上册 人教部编版
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你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？
课前导读
—精品资源—
今天就让我们一起跟随作者的脚步去钱塘江观潮。
课前导读
—精品资源—
带着问题，仔细阅读课文：
1.标注出文中不认识的字。2.想象钱塘江的壮阔景象。3.初步了解文章内容，体会作者的思想感情。
组词：大堤 河堤
造句：登上大堤，你会看到来钱塘江观潮的人群。
部首：土
字词揭秘
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书写指导：活字要在门字的里面。
结构：半包围
组词：开阔 广阔
造句：一眼望去，这里是广阔无垠的大草原。
部首：门
字词揭秘
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书写指导：上面的竹字头要写得扁一些，下面的龙字要比上面大一些。
2.你也说说，还有哪些成语是用来形容潮水的。
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课堂小结
1.我能用“√”选出加点字的正确读音。无瑕(xiá jiǎ) 翡翠(fēi fěi) 迷蒙(mēnɡ ménɡ) 倒映(dǎo dào)似火(shì sì) 画卷(juǎn juàn)
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人教版四年级语文上册《观潮》课件ppt
闷雷滚动
越来越大
近
山崩地裂
形状： 白线
水墙
白色战马
作业
1
本次所学知识总结在归纳本上。
2
放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议Fra bibliotek下课啦！
宽阔的潮头激起白色的水花，远望就像一条白线。这里 写出潮来之时的形态。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面 。
思考：作者按什么顺序描写潮水？
远 午后一点左右，从 (远处)传来隆隆的响声，好像闷雷
滚动。(过了一会儿)，响声越来越大，（ 水天相接的地方
）出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉 长、变粗，横贯江面。（再近些 ），只见白浪翻滚，形成一 道两丈多高的水墙。（浪潮越来越近 ）犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。
人教部编版语文四年级上册
观观 潮潮
八月十八潮， 壮观天下无。
现在我们就走进《观潮》这篇课文一睹为快吧！
1.自由读课文，作者是如何描写潮来时的景 象的？画出相关的句子。
2. 仔细阅读3、4自然段，感受钱塘江 大潮的壮观景象吧！
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共13张PPT)
据说 屹立 逐渐 震动
பைடு நூலகம்
大堤 昂首 横贯 顿时
宽阔 盼着 一堵 余波
lǒnɡ
笼罩
滚动
颤动
盐官镇
读一读
天下奇迹 若隐若现
闷雷滚动 人声沸腾
白浪翻滚 齐头并进
juǎn
háo
漫天卷地 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
通读课文，你可以用哪些成语来描述钱 塘江大潮？
气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇 浪、波涛汹涌等
快速浏览课文，说说课文是环绕哪句话写的。 其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？
天下奇迹
思考：下面两个“观” 意思一样吗？
观潮
观看
钱塘江大潮，自古以 来被称为天下奇迹。
看到的景象
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读 中弄懂文意，从读中感受作者的情感。下面就 让我们再次用心地读读课文吧。
说说你从课文中获得了哪些信息。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮的时候，是 按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？
这一天早上→午后一点左右→过了好久
课文按照（ 时间 ）顺序，先写（ 潮来前 的景象 ），再写（潮来时的景象），最后写 （潮去后的景象 ），表现了钱塘江大潮奇特、壮 观的风景。
1 观潮
1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个 生字，正确读写“奇迹、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自 然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会 句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与 间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词 的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。
四年级上册优秀课件-1《观潮+浙江潮》 人教部编版 (共10张PPT)
想象“画面”
说一说，你仿佛看到了潮水来时怎样的画面，听到了 潮水怎样的声响？
整合阅读
请大家自由阅读《慧眼观天下》第2页《浙江潮》一 文，边读边画出描写浙江潮的句子。通过你的“视觉”或 “听觉”想象，想一想这里的潮又有怎样的画面呢？
自主思考
从《浙江潮》一文3-4自然段中加点的词
语中，你能看出这篇文章是按什么顺序描写大
)：隆隆——（ ）——如同（ ）
)：（ ）——水墙——（
）
)：（
） ——（
） ——（
）
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
《观潮》+图书《浙江潮》
四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾：作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的 评价，哪句话概括了全文？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
如果用一些词来形容大潮的画面之美，你会想到哪些词？（Fra bibliotek）的大潮
想象“画面”
自读课文，找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地 裂，好像大地都被震得颤动起来。
《观潮》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
人教版 语文 四年级 上册
潮来前平静壮美
人教版 语文 四年级 上册
语文要素
我们随着观潮的人群，登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧 在眼前。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
抓住这个重点词语，我们更好地体会到了钱塘 江的形态美，感受到了钱塘江的宽阔。
人教版 语文 四年级 上册
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
√ 鼎• 沸(fú fèi) √ 霎时• (chà shà) √ √ 屹•• 立(yì qǐ)
人教版 语文 四年级 上册
盐屹昂 顿
鼎沸
贯 浩 崩 震霎 余
人教版 语文 四年级 上册
同音易混字
潮 cháo
嘲
字义：海水因为受了日月的引力而定时涨 落的现象。 组词：（潮水）（浪潮）（心血来潮）
字义：讥笑，拿人取笑。
课文按（ 潮来前 ）（ 潮来时 ）（ 潮头过后 ）的顺序写 了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处传来_隆__隆__的__响__声__, 好像_闷__雷__滚__动__。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如 同_山__崩__地__裂__，好像__大__地__都__被__震__得__颤__动__起__来__。当潮头奔腾 西去后，江面依旧_风__号__浪__吼___。
hào（号角） 读一读：
注意加点字的 读音！
江面上风号. 浪 吼，船员们喊着号. 子，拼命地把风 帆拉起来。
人教版 语文 四年级 上册
本文语言很有气势，朗读的总体基调是 激昂的，语速、语调前后变化很大。潮来前， 语速放慢，语调稍显平静。随着大潮的到来， 语速略快，语调高昂起来，并加强语气（重 音增多）。
每年秋分后的一段时间，地球 离太阳最近，所受引力特别大，再 加上杭州湾喇叭口的特殊地形，因 而在钱塘江口形成特大涌潮。农历 八月十八钱塘江的潮头最大，以 “海宁潮”闻名天下。
最新部编人教版语文四年级上册《观潮》优质ppt教学课件
观潮
第1课时
创设情境 感知自然美
• 1.大家到过海边看潮起潮落吗?下面就跟随老师一起去欣赏一下涨潮时的壮美景象 吧。(播放大海潮起潮落的视频。用心去感受海潮的壮美)
• 2.大自然就像个魔术师，它的杰作常常令人惊叹与震撼。刚才我们看到的只 • 是海边常见的涨潮景象，今天我们将要学习的《观潮》这一课向我们展示了世界
些方面。
指导书写生字
• 1.生字“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、 震、余”，学生读生字，观察讨论:你用什么方法记住这些生字?
• 2.学生汇报交流。 • 3.教师范写指导。 • 4.学生练习，教师巡视指导。
课堂小结
• 今天，我们如临其境地观赏了被称为“天下奇观”的钱 塘江大潮。通过有感情地朗读，理解了作者按顺序、抓 特点的叙述方法，同时也积累了好词佳句。大家学得真 不错，下节课相信大家会学得更好!
上最壮美的潮水—被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文，想 象一下钱塘江大潮的壮美景象，说说钱塘江大潮有哪些特别之处。
初读课文 整体感知
• 1.检查课文的生字生词。（小组汇报） • 生字: 盐 屹 昂 顿 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余 • 词语: 奇观 农历 据说 大堤 宽阔 笼罩 • 人山人海 闷雷 顿时 逐渐 形成 犹如 • 齐头并进 飞奔 山崩地裂 地震 余波 依旧
像
。当潮头奔腾西去后，江面依旧
，写了这篇课文， ，好
，好 。
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课堂总结
你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
第1课时
创设情境 感知自然美
• 1.大家到过海边看潮起潮落吗?下面就跟随老师一起去欣赏一下涨潮时的壮美景象 吧。(播放大海潮起潮落的视频。用心去感受海潮的壮美)
• 2.大自然就像个魔术师，它的杰作常常令人惊叹与震撼。刚才我们看到的只 • 是海边常见的涨潮景象，今天我们将要学习的《观潮》这一课向我们展示了世界
些方面。
指导书写生字
• 1.生字“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、 震、余”，学生读生字，观察讨论:你用什么方法记住这些生字?
• 2.学生汇报交流。 • 3.教师范写指导。 • 4.学生练习，教师巡视指导。
课堂小结
• 今天，我们如临其境地观赏了被称为“天下奇观”的钱 塘江大潮。通过有感情地朗读，理解了作者按顺序、抓 特点的叙述方法，同时也积累了好词佳句。大家学得真 不错，下节课相信大家会学得更好!
上最壮美的潮水—被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文，想 象一下钱塘江大潮的壮美景象，说说钱塘江大潮有哪些特别之处。
初读课文 整体感知
• 1.检查课文的生字生词。（小组汇报） • 生字: 盐 屹 昂 顿 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余 • 词语: 奇观 农历 据说 大堤 宽阔 笼罩 • 人山人海 闷雷 顿时 逐渐 形成 犹如 • 齐头并进 飞奔 山崩地裂 地震 余波 依旧
像
。当潮头奔腾西去后，江面依旧
，写了这篇课文， ，好
，好 。
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课堂总结
你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共24张PPT)(1)
范读思考： 1.读后 钱塘江大潮给你留下了什 么印象？
2.作者按顺序描写了哪几个画面？
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第 1 自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇迹”。 第二段（第 2 自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮 人的心情。 第三段（第 3、4 自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。 第四段（第 5 自然段）潮过之后江面上的情景。
远 稍近
再近
更近
声音 样子
那条白线很快向前移 动，逐渐拉长，变粗，横 贯江面。
横贯江面
再近些，只见白浪翻滚，形成 一道两丈多高的水墙。
比喻 把潮来时的声音比作闷雷滚动的声音，暗示 钱塘江潮的气势宏大
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。 ②过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又 沸腾起来。
点拨：在这句话中同时运用了比喻、拟人两种修辞方式，更 形象地写出了大潮的壮观。 示例： 她的头发很长很美,摘下发卡,就如飞流直下三千尺瀑布一般 倾泻下来。
知潮声：
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
样子
一条白线 横贯江面 两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，那条白线 很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的白色水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。
部编版四年级《观潮》PPT课件
24
你们能帮老师找出全文的中心句吗？
25
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
26
“天下奇观”是什么意思？这 个“观”与“观潮”的“观”意思 一样吗？
27
“天下奇观”的“观”
是景象的意思。
“观潮”的“观”
是看的意思。
可见同一个字在不同的词语或句子中意思 不同，我们要学会根据语境来分析。
28
“天下奇观”那就是 全天下奇特而又少见的壮丽景色。
6
hào hào
原形容人多，声势广大的样子。后形容事
浩浩荡荡 物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
7
bēng
山崩地裂
zhèn
震动
形容响声巨大或变化剧烈。 本文指潮声大。
颤动；使颤动：
8
shà
霎时
yú
余波
1、指事件结束后残留的影响。2.江河
的末流。3.指馀yú势未尽的波浪。
9
我会读
yán
yì
áng
20
科普视频
天下第一潮形成过程
点击下一页
21
自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子。想想课文主要写了一件 什么事？是按怎样的顺序写的？
22
课文朗读
观潮
点击下一页
23
整体感知
本文描写了作者观看 钱塘江大潮 的盛况， 是按 潮来前 、 潮来时 、 潮退后 的时间顺序 写出了大潮的 奇特 、 雄伟 、 壮观。
大海愤怒了。 看，那风号浪吼的 气势多让人害怕！
12
同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大 江大海不仅有风平浪静的时候，还有波涛汹涌的 时候，由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会 发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。
你们能帮老师找出全文的中心句吗？
25
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
26
“天下奇观”是什么意思？这 个“观”与“观潮”的“观”意思 一样吗？
27
“天下奇观”的“观”
是景象的意思。
“观潮”的“观”
是看的意思。
可见同一个字在不同的词语或句子中意思 不同，我们要学会根据语境来分析。
28
“天下奇观”那就是 全天下奇特而又少见的壮丽景色。
6
hào hào
原形容人多，声势广大的样子。后形容事
浩浩荡荡 物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
7
bēng
山崩地裂
zhèn
震动
形容响声巨大或变化剧烈。 本文指潮声大。
颤动；使颤动：
8
shà
霎时
yú
余波
1、指事件结束后残留的影响。2.江河
的末流。3.指馀yú势未尽的波浪。
9
我会读
yán
yì
áng
20
科普视频
天下第一潮形成过程
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21
自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子。想想课文主要写了一件 什么事？是按怎样的顺序写的？
22
课文朗读
观潮
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23
整体感知
本文描写了作者观看 钱塘江大潮 的盛况， 是按 潮来前 、 潮来时 、 潮退后 的时间顺序 写出了大潮的 奇特 、 雄伟 、 壮观。
大海愤怒了。 看，那风号浪吼的 气势多让人害怕！
12
同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大 江大海不仅有风平浪静的时候，还有波涛汹涌的 时候，由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会 发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。
《观潮》PPT课文课件
第二节
字词学习
字词学习
字词学习
第三节
课文赏析
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。
你还知道哪些“天下奇迹”
课文赏析
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
部编版四年级语文上册
观 潮
目 录
壹 课 前 导 读
贰 字 词 学 习
叁 课 文 赏 析
肆 课 后 学 习
第一节
课文导读
周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）,南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官。他的诗文都有成绩，又能书画，著有《草窗词》、《武林旧事》等。本文选自《武林旧事》，此书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
原文：车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。翻译：车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
第四节
课后学习
课后阅读南宋文人周密的经典作品《观潮》
再见
翻译：忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了, (只听得)传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
原文：烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
课文总结
字词学习
字词学习
字词学习
第三节
课文赏析
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。
你还知道哪些“天下奇迹”
课文赏析
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
部编版四年级语文上册
观 潮
目 录
壹 课 前 导 读
贰 字 词 学 习
叁 课 文 赏 析
肆 课 后 学 习
第一节
课文导读
周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）,南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官。他的诗文都有成绩，又能书画，著有《草窗词》、《武林旧事》等。本文选自《武林旧事》，此书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
原文：车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。翻译：车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
第四节
课后学习
课后阅读南宋文人周密的经典作品《观潮》
再见
翻译：忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了, (只听得)传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
原文：烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
课文总结
四年级上册语文课件-1《观潮+浙江潮》 人教部编版 (共10张ppt)
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地 裂，好像大地都被震得颤动起来。
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声( 潮头( 潮势(
《观潮》+图书《浙江潮》
四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾：作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的 评价，哪句话概括了全文？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
如果用一些词来形容大潮的画面之美，你会想到哪些词？
（
）的大潮
想象“画面”
自读课文，找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
潮的吗？
和《观潮》一文比较，两篇文章表达上有
什么异同？
？
回顾方法
如何想象画面？
可以通过 “视觉”想象事物的形状、颜色、气势；
可以通过 “听觉”想象事物的声音。
38.所谓梦想，是永不停息的疯狂。 71.含泪播种的人一定能含笑收获。 5.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 65.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 33.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 6.千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 34.别成为你当初最厌恶的人。 14.有梦就去追啊，愣在原地做什么。 61.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 68.不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 94.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。 61.虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 42.请享受无法回避的痛苦。 24.第二名意味着你是头号输家。 76.懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声( 潮头( 潮势(
《观潮》+图书《浙江潮》
四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾：作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的 评价，哪句话概括了全文？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
如果用一些词来形容大潮的画面之美，你会想到哪些词？
（
）的大潮
想象“画面”
自读课文，找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
潮的吗？
和《观潮》一文比较，两篇文章表达上有
什么异同？
？
回顾方法
如何想象画面？
可以通过 “视觉”想象事物的形状、颜色、气势；
可以通过 “听觉”想象事物的声音。
38.所谓梦想，是永不停息的疯狂。 71.含泪播种的人一定能含笑收获。 5.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 65.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 33.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 6.千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 34.别成为你当初最厌恶的人。 14.有梦就去追啊，愣在原地做什么。 61.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 68.不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 94.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。 61.虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 42.请享受无法回避的痛苦。 24.第二名意味着你是头号输家。 76.懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。
统编版语文四年级上册《观潮》ppt课件
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。 “奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇 特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受？
风起云涌，潮涨潮 落，奇花异木，高山深 谷……大自然像一位魔 术师，它的杰作，常常 令人惊叹与震撼。
课堂练习
1. 比一比，组词语。
提( 提水 )
潮(大潮 )
堤( 堤岸 )
朝( 朝阳 )
锯( 锯子 ) 据( 根据 )
盼( 盼望 ) 粉( 花粉 )
2. 词语仿写。 （1）山崩地裂（描写声音）： 人声鼎沸 鸦雀无声 （2）风号浪吼（含有“风”）： 风和日丽 谈笑风生
guàn hào bēng zhèn shà yú
贯浩崩 震霎余
细读课文 感受奇观
• 1.浏览课文，请用一个词语来概括钱塘江大潮的壮观景象。
• (天下奇观) • (1)比较理解“天下奇观”和“观潮”中的“观”的意思。
• “观”: a.看，察看;b.看到的景象或样子;c.对事物的看法、认识。选择对应的释义，理解“观”字在不同 词语里的意思。
课堂练习
3. 句子训练。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
•• 地飞奔而来。（用加点的词造句）
阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。
海面雷霆聚，江心瀑布横。 范仲淹
浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。 李白
天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。 杜甫
拓展学习
南宋文人周密的经典作品《观潮》
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受？
风起云涌，潮涨潮 落，奇花异木，高山深 谷……大自然像一位魔 术师，它的杰作，常常 令人惊叹与震撼。
课堂练习
1. 比一比，组词语。
提( 提水 )
潮(大潮 )
堤( 堤岸 )
朝( 朝阳 )
锯( 锯子 ) 据( 根据 )
盼( 盼望 ) 粉( 花粉 )
2. 词语仿写。 （1）山崩地裂（描写声音）： 人声鼎沸 鸦雀无声 （2）风号浪吼（含有“风”）： 风和日丽 谈笑风生
guàn hào bēng zhèn shà yú
贯浩崩 震霎余
细读课文 感受奇观
• 1.浏览课文，请用一个词语来概括钱塘江大潮的壮观景象。
• (天下奇观) • (1)比较理解“天下奇观”和“观潮”中的“观”的意思。
• “观”: a.看，察看;b.看到的景象或样子;c.对事物的看法、认识。选择对应的释义，理解“观”字在不同 词语里的意思。
课堂练习
3. 句子训练。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
•• 地飞奔而来。（用加点的词造句）
阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。
海面雷霆聚，江心瀑布横。 范仲淹
浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。 李白
天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。 杜甫
拓展学习
南宋文人周密的经典作品《观潮》
新版四年级上册-1 观潮人教(部编版) (共29张PPT)
天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。
风号浪吼（含有“风”） 风和日丽 谈笑风生 全文也可分为两段。
刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好像开了锅的水一样。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
1 观潮
1 观潮
读到这儿，你仿佛看到了什么？ 海绵雷霆聚，江心瀑布横。
1 观潮
比较句子
A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大，形态之壮观。
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
本课指潮头过去后，剩下的波浪。 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
江大潮。观
真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
作者由远及近地观察，随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化。 宽阔 辽阔
潮：观赏钱
塘江大潮。
1 观潮
我会认
yán
咸盐
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
作浪波者潮涛用 越 汹比来涌喻越，的近壮横手，观法犹景卧把如象浪白，：潮色流横钱比战连作马忘躺塘齐飞返头奔着江并而进来。展的。千原现万匹是在白色表人战马示们，写人面出了的前钱塘动的江大作样潮到的子来时词，奔腾语这的形，里态特课把点；文钱里塘用江来比描作述人。
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 课文是按照怎么样的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的，请排序号。
四年级上册语文课件《观潮》37张ppt人教部编版
吴儿善泅qiú者/数百，皆/披发文身，手 持/十幅/大彩旗，争先鼓勇，溯sù迎而上, 出没mò于/鲸波万仞rèn中,腾身百变,而旗 尾/略不沾湿,以此夸能。
江干/上下/十余里间，珠翠罗绮qǐ /溢目, 车马塞sè途，饮食百物/皆/倍穹qióng常时, 而/僦赁jiù lìn 看幕，虽/席地/不容间也。
问题探讨
作者写“观潮”，为什么要写“教 阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，
江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽 的服饰， 车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格 比平时加倍的高， 而僦赁看幕，虽席地不容间也。
租用看棚的人（非常多），中间即使是 一席之地的空地也不容有。
理清情节
文章各段写了哪些内容？
1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。
高将耸：同入 语云助时的词大。在树环水绕着面沙堤上，怒骑涛卷马起霜、雪一舞样白旗的浪、花，举天然枪的江、河绵挥延无刀边。的人，好像踩在平地上。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 (待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。
听读课文，注意生字词的读音与句子的朗读节奏，思考本文写了哪些内容？
这方一其(方 远待面出是海到由门于，)作仅烟者如构银雾思线精；消巧，散以海，潮为水线索面，写又景记恢事相复融合了，正平面描静写与，侧面看描写不相结到合。一条船的踪迹，
江干/上下/十余里间，珠翠罗绮qǐ /溢目, 车马塞sè途，饮食百物/皆/倍穹qióng常时, 而/僦赁jiù lìn 看幕，虽/席地/不容间也。
问题探讨
作者写“观潮”，为什么要写“教 阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，
江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽 的服饰， 车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格 比平时加倍的高， 而僦赁看幕，虽席地不容间也。
租用看棚的人（非常多），中间即使是 一席之地的空地也不容有。
理清情节
文章各段写了哪些内容？
1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。
高将耸：同入 语云助时的词大。在树环水绕着面沙堤上，怒骑涛卷马起霜、雪一舞样白旗的浪、花，举天然枪的江、河绵挥延无刀边。的人，好像踩在平地上。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 (待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。
听读课文，注意生字词的读音与句子的朗读节奏，思考本文写了哪些内容？
这方一其(方 远待面出是海到由门于，)作仅烟者如构银雾思线精；消巧，散以海，潮为水线索面，写又景记恢事相复融合了，正平面描静写与，侧面看描写不相结到合。一条船的踪迹，
四年级上册语文精选课件-观潮人教-部编版
我会写
zhú
逐渐 逐
结构：半包围 音序：Z 部首：辶 组词：追逐 随波逐流 造句：小明的学习成绩逐渐赶了
上来。
书写指导：首撇位置靠左， 弯钩在撇靠上位置起笔，下 边两撇，右下边的点稍大。
我会写
jiàn
逐渐 渐
结构：左中右 音序：J 部首：氵 组词：渐渐 循序渐进 造句：通过广泛宣传，观众逐渐
多了起来。
我会认
yán
盐
食盐 柴米油盐
yì
屹
惊屹 屹然不动
我会认
áng
昂
昂头 昂首挺胸
dùn
顿
顿悟 茅塞顿开
我会认
dǐng
鼎
铜鼎 大名鼎鼎
fèi
沸
沸腾 沸沸扬扬
我会认
guàn
贯
贯通 学贯中西
hào
浩
浩茫 声势浩大
我会认
bēng
崩
崩溃 土崩瓦解
zhèn
震
地震 震耳欲聋
我会认
shà
霎
霎那 一时半霎
yú
人山人海：形容聚集的人很多。 本课指观潮的人多。
词语学习
屹立：像山峰一样高耸而稳
固地立着，常用来形容坚固 不可动摇。
中国以自己的坚强屹立在世 界的东方。
屹立——矗立 颤动——颤抖
近义词
霎时——刹那 逐渐——渐渐
依旧——照旧 犹如——好像
反义词
宽阔——狭窄 沸腾——平静 聚拢——分散 人声鼎沸——万籁俱寂 风号浪吼——风平浪静
多音字
bó （单薄）
薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
例：一位衣着单薄（ bó ）的老奶奶在做薄 （ bò ）荷薄( báo )饼儿。
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那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地 裂，好像大地都被震得颤动起来。
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声( 潮头( 潮势(
整合阅读
请大家自由阅读《慧眼观天下》第2页《浙江潮》一 文，边读边画出描写浙江潮的句子。通过你的“视觉”或 “听觉”想象，想一想这里的潮又有怎样的画面呢？
四年级上册语文课件-1《观潮＋浙江 潮》 人教部编版 (共10张PPT)
四年级上册语文课件-1《观潮＋浙江 潮》 人教部编版 (共10张PPT)
自主思考
从《浙江潮》一文3-4自然段中加点的词
语中，你能看出这篇文章是按什么顺序描写大
潮的吗？
和《观潮》一文比较，两篇文章表达上有
什么异同？
？
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回顾方法
如何想象画面？
)：隆隆——（ ）——如同（ ）
)：（ ）——水墙——（
）
)：（
） ——（
） ——（
）
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想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？ 潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
可以通过 “视觉”想象事物的形状、颜色、气势；
可以通过 “听觉”想象事物的声音。
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想象“画面”
说一说，你仿佛看到了潮水来时怎样的画面，听到了 潮水怎样的声响？
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《观潮》+图书《浙江潮》
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四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾：作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的 评价，哪句话概括了全文？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
如果用一些词来形容大潮的画面之美，你会想到哪些词？
（
）的大潮
想象“画面”
自读课文，找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声( 潮头( 潮势(
整合阅读
请大家自由阅读《慧眼观天下》第2页《浙江潮》一 文，边读边画出描写浙江潮的句子。通过你的“视觉”或 “听觉”想象，想一想这里的潮又有怎样的画面呢？
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自主思考
从《浙江潮》一文3-4自然段中加点的词
语中，你能看出这篇文章是按什么顺序描写大
潮的吗？
和《观潮》一文比较，两篇文章表达上有
什么异同？
？
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回顾方法
如何想象画面？
)：隆隆——（ ）——如同（ ）
)：（ ）——水墙——（
）
)：（
） ——（
） ——（
）
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想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？ 潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
可以通过 “视觉”想象事物的形状、颜色、气势；
可以通过 “听觉”想象事物的声音。
四年级上册语文课件-1《观潮＋浙江 潮》 人教部编版 (共10张PPT)
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想象“画面”
说一说，你仿佛看到了潮水来时怎样的画面，听到了 潮水怎样的声响？
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《观潮》+图书《浙江潮》
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四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾：作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的 评价，哪句话概括了全文？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
如果用一些词来形容大潮的画面之美，你会想到哪些词？
（
）的大潮
想象“画面”
自读课文，找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。