看云识天气公开课教案

宣城市阳光中学教师公开课教案

授课人：李玲玲学科：语文授课地点：七（8）班

课题：《看云识天气》时间：2013.10.20第四节

教学目标

1、知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点。

2、能力目标：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪；培养学生用准确的语言作生动的说明。

3、情感目标：培养良好的观察习惯和热爱大自然。

教学重点；了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点。

教学难点：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然的有益启示

教学准备：多媒体课件

教学课时：第一课时

教学过程

一、导入新课，板书课题：

1、导入新课。

2、板书课题。

3、分析课题：

二、自读课文，整体感知

想不想学会看云识天气呀？那么同学们快打开书，自由朗读，注意把字的音读准，同时注意下面问题（出示课件），。

听后回答

1、文中哪句话能概括云与天气的关系？

2、文中介绍了几种云？几种云上的光彩？

3、看云识天气有什么意义？有何方法？有什么注意事项？

4、本文采用了什么结构？为什么？并作分析

听后回答

三、分析学习云的形状

学生介绍，老师逐个指导。

1、云的形态与天气的关系

2、开始识图

下面是各种不同的云图，根据我们刚学过的知识，来看一看它们是什么云，将会带来怎样的天气。进行识图

四、分析语言

1、同学们本文是一篇科普文，它除了讲知识之外，也不人乏生动的描写语句，你们到文中找一找，哪些语句是非常生动，非常的精彩，找出来读读，看看表达效果。

2、本文除了比喻之外，在介绍云的特征和光彩时，还引用了谚语，请同学们找出相关的谚语：

“日晕三更雨，月晕午时风”“朝霞不出门，晚霞行千里”

“东虹轰隆西隆雨”

同学们，你们读过这些谚语之后，有什么感觉：

五、课外延伸

六、作业布置

请同学们细心观察，并留意身边的天气现象，写一处观察日记，本节课中学到的知识运用上。

板书设计

22、看云识天气

总云招牌天气

卷云、卷积云、积云、高积云

分形态

卷层云、高层云、雨层云、积雨云。

光彩晕、华、虹和霞。

总意义及局限

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