谈如何提高英语早读效率[论文]
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法
初中英语早读是学生提高英语口语和听力能力的一种有效方法，而如何有效地提高初
中英语早读效率是很多学生关心的问题。
以下介绍几种提高初中英语早读效率的方法：
1. 制定明确的早读计划
首先，制定明确的早读计划是提高效率的关键。
学生应该在规定的时间内完成一定数
量的英语单词和句子的朗读练习。
早读计划应包括阅读材料、练习时间、练习范围等。
通
过制定早读计划，学生可以有条不紊地进行英语练习，从而提高效率。
2. 合理安排早读时间
其次，合理安排早读时间也是提高效率的重要因素。
早上空气清新，精神饱满，这是
进行英语早读的最佳时间。
建议学生每天早上保持30分钟以上的英语早读，这样可以有足够的时间进行英语练习和复习。
3. 建立英文思维
与此同时，建立英文思维也是提高早读效率的重要方法。
学生可以通过观看英文电影、电视剧、英文新闻和阅读英文杂志来进一步熟悉英语。
这些活动可以帮助学生更好地理解
英文，提高英语的理解能力和口语表达能力。
4. 坚持每天英语早读
最后，坚持每天英语早读也是提高效率的重要因素。
只有坚持练习，才能提高英语水平。
因此，学生应该在学校期间，每天早上通过英语早读来巩固自己的口语表达和听力能力。
提高英语早读效率的措施（范文大全）
提高英语早读效率的措施（范文大全）第一篇：提高英语早读效率的措施提高英语早读效率的措施1、保证早读的时间。
教师提早五分钟进教室做好学生早读的准备工作，要保证每班每周至少两次早读时间，并尽量把早读课安排在没有英语课的那天，确保学生每天都能接触到英语，教师必须亲自到班指导，教三班英语的教师可与各班任课老师协调，把其中一节早读课放在下午进行。
2、确立早读的目标。
把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，使每次早读的内容、方式、目标等成为自己教学内容的一部分。
读什么，背什么，完成多少任务，都要在读之前先确立，并向学生交代清楚。
3、采用多样的早读方法。
早读的方式方法需要合理地组织安排，在读的方法方式上一定要多样，不断地提高学生的积极性，提高学生读的效果。
（1）“教师领读”“跟磁带读”或“小老师领读”，时间大约在五分钟。
让老师或小老师领着大家读准、读好、读出语感。
也可以让一些朗读能力差的学生读，边读边点拨，老师点拔或其他同学点拔，提高学生的朗读水平、纠正学生的发音。
（2）小组读，时间大约在十分钟。
把班级分成水平相当的8个小组，在每个小组中，培养一位管理能力较强的同学作为大组长，由大组长带头，管理好本组成员，并由他组织A层的学生带着C层的学生读，或进行“一帮一”的活动。
由一个好学生负责带动一个后进生，教会读，然后可以在小组中分角色扮演对话。
最后小组之间进行比赛，看哪组气氛热烈、读得又好的可以给这组加分。
小组活动，以学习小组（四或六人为宜）为单位，或领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督。
（3）比赛读，时间大约在五分钟。
包括朗读比赛、背诵比赛、、听写或写单词比赛等，可与检查早读效果相结合。
（4）自由读，时间大约在五分钟。
让学生根据自己实际情况自主选择早读内容，教师要巡回地检查并辅导，个别提问，鼓励学生大声地朗读，并注意语音、语调、停顿等现象。
还要及时纠正学生出现的错误。
与学生一起完成预定的目标。
4、检查早课的效果检查时间可直接利用课上对所读内容进行提问，或对所记的单词进行听写，及时反馈早读成果。
试谈提高初中英语早读效率的方法6篇
试谈提高初中英语早读效率的方法6篇第1篇示例：提高初中英语早读效率的方法选择适合自己的阅读方式。
早读的方式各有千秋，例如可以选择跟读的方式，可以选择自己在书上做标记来引领自己的阅读思维等。
适合自己的方式可以让学生读的更加投入，不容易感到疲劳。
跟读可以帮助学生更好地掌握语音语调，提高英语口语水平；做标记的方式可以帮助学生更好地理解文章，总结重点。
建立良好的阅读习惯。
早读并不是一种单次行为，而是需要日积月累的长期坚持。
要想提高早读效率，就需要养成良好的阅读习惯。
每天早晨都按时起床、坚持早读，不拖拉。
也要培养适量的阅读量，可以每天选择一篇适合自己水平的文章，逐渐增加阅读量和难度，提高英文阅读理解能力。
还要注重积累生词，通过生词卡的方式，不断地积累并复习。
这样可以提高英语水平，也能让学生在早读中得到更好的训练。
选择适合自己的阅读材料。
阅读材料的选择有很大影响早读效率。
学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己水平的英语阅读材料，这样可以激发学习的动力，提高自己的学习兴趣。
切记不要选择过于简单或者过于难的文章，这样既无法提高阅读水平，又容易让学生失去阅读的兴趣，影响学习效果。
第四，合理利用工具辅助学习。
现代社会有很多的学习工具可以辅助学生学习英语。
对于初中生来说，可以选择一些专门为初中生准备的英语学习软件或者应用，比如小D学堂、英语小站等。
这些工具有良好的互动性，可以帮助学生更好地巩固课堂所学知识，扩展词汇量，提高阅读速度和理解能力。
适当参加一些英语阅读训练班。
对于一些想要提高英语早读效率的学生来说，可以参加一些英语阅读训练班，比如英语角、朗诵比赛等。
这些活动不仅可以锻炼自己的口语表达和阅读技能，还可以让学生结交一些英语学习的伙伴，互相鼓励，相互学习，提高学习动力。
提高初中英语早读效率是一个需要日积月累并且需要坚持不懈的过程。
学生需要选择适合自己的阅读方式，养成良好的阅读习惯，选择适合自己的阅读材料，合理利用工具辅助学习，并且可以参加一些英语阅读训练班来提高自己的阅读效率。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读是一项重要的学习任务，对学生英语语言水平的提高具有重要的作用。
但是，学生在早晨的状态往往不佳，因此如何提高早读效率，成为学生及家长关注的问题。
以下是几种提高初中英语早读效率的方法。
第一、合理安排时间。
早读是一项需要耐心和专注的活动，如果心不在焉，效率自然低下。
为了使学生在早读时间做到专注，家长可以根据学生的起床时间和学校的时间表，计算出学生可以决定的早读时间。
并通过定时器或闹钟等工具提示学生早读开始和结束的时间，以保证早读的时间都是集中的。
第二、勤于练习口语。
英语早读的主要目的是提高英语口语表达能力。
因此，在早读的过程中，需要学生尽可能多地朗读英语文章，加强英语口语训练。
但同时也要注意不要一味打草稿，应该注重发音和语调的练习，使语音、语调更加清晰明了。
第三、选择合适的文章。
早读的文章内容应该简单、易懂，既能引发学生的兴趣，又能够提高学生的英语阅读能力。
如果选择了过于复杂的文章，学生难以理解，就会影响到早读的效果。
第四、建立阅读框架。
早读前，可以先预读文章，建立一个阅读框架，了解文章中主要的信息和结构。
在阅读过程中，可以发现重要的词汇和句子，并进行标记，以便之后复习。
这样能够帮助学生更好地理解文章，同时也可以增强学生的阅读能力。
第五、多做练习。
早读并不是一次练习就能够见效的，需要长期坚持，并坚持每天进行练习。
如果学生不能保持学习的连续性，那么时间已经前功尽弃。
总之，提高初中英语早读效率的方法是个复杂的问题。
需要学生在早读中积极投入，家长及相关教师在教学中用心指导，以及多方面的配合。
只有这样，才能使学生更好地掌握英语知识，提高英语口语表达能力。
如何提高英语早读课实效论文
如何提高英语早读课的实效浅议[摘要]语言是一门有声音的科学。
学习语言必须在听说上下工夫，说一口漂亮流利的英语是每一个英语学习者所渴望的，准确地发音，优美地道的语音语调要从学生起训练。
因此，早读是英语学科组织教学的重要环节，对每一个学生来说都十分重要，我们中学英语教师因此应真抓早读课，除了对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握了学生实际水平的第一手资料。
这样就可以有针对性地在教学过程中进行一些有机训练，完善教学计划，更有利于提高教学质量。
本文将分析教师如何来用好早读？让早读专时专用达到一定的实效。
[关键词]：早读；读什么；怎么读；读得怎么样【中图分类号】g633.41“听、说、读、写”是英语学习的四大基本要素，这四个环节紧密联系，就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高。
古人云：“书读百遍，其义自见。
”可见在英语教学中“读”这一环节相当重要。
但经过认真的调查研究，我们发现好多学生的早读效率并不高，甚至可以说是很低下。
突出表现是：在近半个小时的早读课后，当我们提出：你记住了你读的内容了吗？你对这个问题理解了吗？这些问题时，很多学生摇头叹息。
说明好多学生在早读时只是读读而已，没有收到应有的成效。
归根结底，当前我们英语早读课存在以下几个问题。
1、教师缺乏引导，短短三十分钟的早读，看似书声琅琅，实际上学生没有用心、用感情地去读，而是有口无心地“念着经”。
这样的朗读事倍功半，而且容易导致学生做事心不在焉、缺乏目的性，根本无法把自己对作品的理解融入朗读中，从而唤起美的共鸣，2、滥用齐读部分教师考虑到程度较差的同学读起课文较为吃力，早读课以齐读的形式进行，但齐读虽有造声势、烘气氛之妙用，但也造成了大部分学生产生唱读不能读出个性，读出感情，也使小部分学生“滥竿充数”，并不能起到帮扶的作用。
3、挪作他用课文学完后，需要对文章进行整体感知，有利于学生对学过的课文进行巩固，也使感情得到升华。
浅谈提高英语早读的途径
浅谈提高英语早读的途径要提高英语早读的效果，我们应该养成良好的早读习惯。
每天早上都定时进行英语早读，养成定时定量的阅读习惯，能够帮助我们养成稳定的学习节奏，提高学习效率。
定时的英语早读也可以激发我们对英语学习的兴趣，让我们在学习中保持积极的心态。
多样化的英语阅读材料也是提高英语早读效果的关键。
选择适合自己水平的英语阅读材料，可以让我们更好地理解并记忆所学的知识。
而且英语阅读材料的多样性也能够丰富我们的英语知识，让我们在早读中获取更多的信息和知识。
除了养成良好的早读习惯和选择多样化的英语阅读材料，提高英语早读效果还需要不断地积累词汇量。
在英语早读中，我们不仅可以通过阅读来积累词汇，还可以通过背诵来扩大我们的词汇量，提高我们的语言表达能力。
不论是单词、短语还是句子，都是我们英语学习中不可或缺的一部分，因此加强词汇积累十分重要。
积极参与英语早读活动，也是提高英语早读效果的有效途径。
参与英语早读活动，不仅可以让我们与他人分享自己的学习体会，并且还可以促进团队合作，提高学习的积极性。
而且，通过参加英语早读活动，我们可以向他人学习，获取更多的学习方法和技巧，为自己的学习提供更多的帮助。
坚持不懈地练习也是提高英语早读效果的关键。
只有通过不断地练习，我们才能够体会到学习英语的快乐，才能够在英语早读中取得更好的成绩。
正所谓“熟能生巧”，只有通过不断地练习，我们才能够不断地提高自己的学习水平。
要想提高英语早读效果，我们需要养成良好的早读习惯，选择多样化的英语阅读材料，积累词汇量，积极参与英语早读活动，以及坚持不懈地练习。
只有通过这些途径的努力，我们才能够取得更好的英语早读效果，为自己的学习道路铺平道路。
希望大家都能够在英语学习的道路上取得更好的成绩，提高自己的英语水平。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法提高初中英语早读效率是学生必须面对的问题，特别是对于英语基础薄弱的学生来说，更是如此。
早读虽然只是短短的30分钟时间，但却是提高英语学习效率的一个重要环节。
那么，究竟如何提高初中英语早读的效率呢？以下将就此问题进行探讨。
提高早读效率需要有正确的心态和态度。
学生应该积极主动地对待早读，不要将它当成是一种负担和苦差事。
相反，应该认识到早读是提高英语水平的一个重要途径，应该把早读当成是一种难得的锻炼机会。
如此一来，学生在早上的英语自习课上就能够更加专心致志地投入学习，从而提高英语学习效率。
提高早读效率需要有良好的自学能力。
学生应该养成早自习的习惯，每天定时到教室进行自习。
在自习的过程中，学生应该自觉地进行课本的复习和预习，对于不懂的问题也要积极求助老师或者同学。
学生还要认真完成老师布置的早自习练习和作业，及时地纠正自己的错误，巩固所学知识。
通过这样的自学和复习，学生就能够更好地掌握课本知识，提高英语学习效率。
提高早读效率需要有效地利用时间。
早读时间虽然有限，但并不意味着无所作为。
学生应该在有限的时间内做到有条不紊地进行学习。
可以通过制定学习计划和目标来合理安排早读时间，在规定的时间内完成早读所需要的各项任务。
学生还可以利用碎片时间进行英语单词和短语的背诵，或者进行口语练习，高效地利用时间进行学习。
提高早读效率还需要多进行阅读和听力训练。
阅读是提高英语水平的重要途径之一，而早读时间正好可以充分利用这个机会进行英语阅读。
学生可以准备一本适合自己水平的英语读物，在早读时间内进行阅读练习，这样不仅可以增加词汇量，还可以提高阅读理解能力。
听力也是英语学习的重点之一，学生可以在早读时间内进行听力训练，例如通过听英语新闻、听英语歌曲等方式进行听力练习，提高听力水平。
提高早读效率还需要多进行口语练习。
口语是英语学习的重要组成部分，而初中学生的口语水平往往是比较薄弱的，因此需要加强口语练习。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读是提高英语学习效能的一种重要方式，通过早读可以帮助学生巩固所学课文，增强英语听说能力，扩大词汇量，提高英语表达能力。
下面我从以下几个方面介绍一些提高初中英语早读效率的方法。
制定合理的早读计划。
学生可以根据自己的实际情况，在早读时间上制定合理的计划。
早读时间应该安排在早上7点到8点这段时间内，这个时间段是人体记忆力最佳的时候。
早读计划应包括每天早读的时间安排、早读的内容选择以及早读的形式等。
学生可以根据自己的课程进度，选择合适的课文和听力材料进行早读，设置每天的早读目标，并利用早读时间进行默读和跟读练习。
选择适合的早读材料。
早读材料既要符合学生的英语水平和学习目标，又要能够激发学生的学习兴趣。
初中英语教材中的课文是最常用的早读材料，学生可以选择自己感兴趣的课文进行早读。
学生还可以选择英语绘本、英语故事等其他适合自己阅读水平的材料进行早读。
通过丰富多样的早读材料，可以提高学生的阅读理解能力，并增加词汇量。
运用多种形式进行早读。
学生可以根据自己的英语学习目标，选择合适的早读形式。
早读形式包括默读、跟读、朗读等。
默读是指将课文或材料默读一遍或多遍，注重对材料内容的理解和记忆；跟读是指跟随录音或老师的朗读，注意语音语调和语速等；朗读是指用自己的声音将课文或材料读出来，注意发音准确和语音语调等。
通过不同的早读形式，可以提高学生的听、说、读的综合能力，并加深对课文内容的理解。
营造良好的学习环境。
早读时，学生可以选择一个安静的地方，避免嘈杂的环境干扰。
学生可以准备一本笔记本，将不懂的单词、句子和疑惑的地方记下来，等到课后请教老师或同学，加深对难点知识的理解。
学生还可以配备一部录音设备，将自己的朗读录音，以便后期自我反思和比较。
保持早读的持久性和坚持性。
学生要坚持按计划进行早读，不能三天打鱼两天晒网。
保持早读的持久性，可以通过设定每天的早读目标，每天完成一定的早读任务，并且不断提高早读的难度和要求。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语学习是学生学习生涯中的重要一部分，而早读作为学生日常学习生活中的一项重要内容，其效率直接关系到学生的学习成绩和学习态度。
提高初中英语早读效率，是每位学生都应该重视和努力的事情。
下面，我将就如何提高初中英语早读效率进行一番探讨。
重视听力训练。
英语是一门语言，而语言最基本的能力就在于听说读写。
在早读时间，学生可以选择一些英语听力材料来进行训练，比如英语短文、英语故事等。
通过不断的听，可以提高学生的听力水平，让他们更容易听懂老师的讲解和英语课文内容。
通过不断的听，还可以帮助学生更好地掌握英语的语音、语调、语速等特点，从而更加自然地进行英语交流。
注重词汇积累。
英语词汇是学习英语的基础，对于初中生来说，词汇的积累尤为重要。
在早读时间，学生可以选择一些英语词汇书籍或者App来进行词汇的积累和复习。
可以通过反复朗读、写作、造句等方式，让词汇更快地记忆和掌握。
学生还可以以课文中出现的生词为主，进行有针对性的词汇训练，从而更好地应对考试和课堂学习。
注重语法训练。
英语语法是英语学习中的难点之一，但是又是非常重要的一部分。
在早读时间，学生可以选择一些英语语法书籍或者网上的教学视频来进行语法的学习和训练。
通过不断地练习，可以让学生更好地掌握英语语法知识，从而在写作和翻译中更加得心应手。
还可以注重朗读训练。
在早读时间，学生可以选择一些朗读材料，比如英语短文、课文等，通过朗读，可以更好地练习口语表达和语音语调。
朗读还可以帮助学生更好地提高阅读理解能力，从而更好地进行英语阅读。
要注重反思总结。
在早读过程中，学生不仅要注重积极主动地进行学习，还要注重反思总结。
每天早读结束后，可以总结当天的学习情况，找出自己的不足和问题所在，并制定相应的解决办法和学习计划。
通过不断地反思总结，可以让学生更好地发现问题和解决问题，从而提高学习效率。
初中生提高英语早读效率的方法有很多，比如重视听力训练、注重词汇积累、语法训练、朗读训练和反思总结等。
提高英语早读效率的一点浅见
提高英语早读效率的一点浅见英语早读是提高英语阅读和听力的一种好方法，但是很多人却觉得早读难以坚持或者效率不高。
下面我分享一下我个人的经验和一些小技巧来提高英语早读效率。
1. 制定计划早读最重要的就是坚持。
制定一个可行的计划可以帮助你形成习惯。
例如，你可以每天早上起床后先花10-15分钟早读，或者在每天的早上通勤过程中进行早读。
记得要把计划写在纸上或者保存在手机上，以免忘记。
2. 挑选适合自己的素材选择适合自己水平的素材进行早读是很重要的。
如果你的水平较低，可以选择一些简单易懂的文章或者新闻节目进行早读。
如果你的水平较高，可以选择一些较难的素材挑战自己。
同时，尽量选择自己感兴趣的主题，这可以增加早读的乐趣和动力。
3. 定下目标早读不应该只是简单的阅读和听力练习，更应该有一个明确的目标。
例如，你可以尝试掌握一些新的单词或者熟悉一些常用的表达。
你可以在早读之前先查一下文章中不认识的单词，或者在早读结束后总结一下新学到的知识。
4. 利用手边资源早读可以用电子设备进行，也可以用纸质书籍或者杂志进行。
不管用什么形式进行早读，可以利用好自己手边的资源来帮助自己。
例如，在用电子设备进行早读时，可以利用翻译软件来查阅不懂的单词或短语，或者查看有声读物浏览更多的素材。
5. 认真听读最后一个建议便是认真听读。
在早读时，不仅要认真阅读文章或者听新闻节目，还要注意细节，比如语调、发音或者时态等等。
这些细节可以帮助你更好地理解文章或者新闻，提高英语水平。
早读不是一项难以贯彻的任务，只要遵循上述建议，将英语早读变成学习中的极大乐趣，提高英语水平出奇不意而得。
希望我的小建议能够帮助大家提高早读效率。
浅谈如何提高英语早读效率1
浅谈如何提高英语早读效率英语早读课作为英语常规课堂的有效延续和补充，不仅是口语学习的重要阵地，而且是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机，也是组织英语学科教学重要环节。
但纵观当前的早读现状，笔者发现由于师生双方面的原因，早读效率低下，这不但影响了学生学习的积极性，也直接影响了学习和教学效果。
为此笔者结合自己的教学实际和探索，将浅析早读现状及成因，并试着探讨提高早读效率的有效方法与途径。
关键词：早读效率重要性现状成因对策一、早读的重要性“一日之计在于晨”，早晨是一天中最佳的学习时间之一，大脑经过充分的休息后记忆效率极高。
因此，作为英语口语学习的重要阵地，作为组织英语学科教学重要环节的早读就成为了学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机。
为此，学校在进行课程设计时每周安排了星期二和星期四作为英语早读。
让学生在教师的指导下进行30分钟的早读，是提高英语教学质量的客观需要。
一方面，老师下班指导早读，除了对学生起监督作用外，还能及时发现学生在发音、断句、理解课文等方面存在的问题，并及时给予指导、纠正、示范，从而可以更有针对性地制定或者调整各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。
另一方面，早读课作为英语课堂的延伸和有效补充，其形式和内容的丰富性也使得师生之间的交流呈现出多样化的趋势，这样有助于密切师生感情。
而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。
总之，充分重视早读、努力提高早读的效率应该是所有英语教师努力的方向。
二、早读的现状及成因在日常的教学实践中，我们充分的挖掘教材，结合学生的实际，配合新课标的三维目标，注重调动课堂气氛，注重合作学习探究学习，注重提升学生的学习能力，注重培养学生的学习兴趣，我们尽量把课堂上的每一分钟效率最大化。
但由于早读的地位特殊，作为英语教学重要阵地的早读，没有受到应有的重视，使我们没有把早读的黄金时间用到“足值”，更加不用说提高其效率了。
浅谈提高英语早读的途径
浅谈提高英语早读的途径
在学习英语过程中，早读是提高英语能力的重要途径之一。
早上起床后，读英语文章，听英语广播，可以帮助我们提高语感，增强英语阅读和听力能力。
下面，本文将从以下三
个方面浅谈提高英语早读的途径。
一、选择适合自己的英语资料
选择适合自己的英语资料是提高英语早读的先决条件。
英语资料可以是报纸杂志、听
力材料、小说、英语教材等。
对于初学者来说，可以选择一些短小精悍的文章进行阅读。
对于已经有一定英语基础的学生，可以尝试读一些困难一些的英语材料。
此外，还可以试
着听一些英语电台，例如BBC、CNN等，提高自己的听力能力。
二、建立早读习惯
建立早读习惯也是提高英语早读的重要途径。
我们可以在早上起床后抽出一些时间进
行英语早读。
一开始，可以逐渐适应时间，先从10分钟开始，慢慢增加到30分钟或更长
时间。
此外，可以在早餐时或者外出的路上，利用碎片时间阅读英语资料。
三、积极参加英语口语交流活动
积极参加英语口语交流活动也是提高英语早读的途径之一。
通过与他人交流，可以加
强语感，提高语言表达能力。
可以加入一些英语角，与其他英语学习者进行交流，也可以
参加一些英语口语训练班，提高自己的口语能力。
综上所述，选择适合自己的英语资料，建立早读习惯，积极参加英语口语交流活动，
这些都是提高英语早读的有效途径。
通过不断的练习和坚持，我们可以提高自己的英语水平，更好地应对英语学习和日常工作生活中的挑战。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读对于学生的英语学习至关重要，它不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以提高学生的听力和阅读能力。
许多初中生在早读时效率并不高，导致了早读的效果不尽如人意。
那么，如何提高初中英语早读效率呢？本文将结合学科特点和学习心理学，就提高初中英语早读效率的方法进行探讨。
创设良好的学习环境是提高早读效率的关键。
环境是对学生学习影响最大的因素之一。
一个安静、整洁、明亮的学习环境会让学生更容易集中注意力，更容易保持学习状态。
学校和老师可以在开展早读活动时，提前清理教室，确保教室的空气流畅，温度适宜，学生的座位整齐划一，给学生提供一个良好的学习环境。
学生自己也应该注意保持个人习惯的整洁卫生，有良好的卫生习惯和学习习惯。
鼓励学生带上耳机进行英语听力训练。
英语听力训练是提高英语水平的重要途径之一，而早读时间正好可以用来进行英语听力训练。
学生可以通过听英语短篇故事、英语歌曲、英语新闻等方式进行听力训练。
而带上耳机可以避免其他学生受到影响，还可以提高听力训练的效果。
在早读时间，老师可以鼓励学生带上耳机进行英语听力训练。
老师可以设计一些趣味性的英语阅读活动。
阅读是提高英语水平的最直接有效的途径之一，而喜欢阅读的学生往往英语水平也更高。
在早读时间，老师可以设计一些趣味性的英语阅读活动，比如小故事朗读比赛、课外英语阅读杂志借阅、晨读口头朗读等，这样既可以提高学生的英语阅读兴趣，又可以提高他们的英语阅读效率。
学生自己也可以进行一些英语早读的自我管理。
可以利用闲暇时间背诵一些英语课文，每天早上起床后念一些英语口语，找一些英语新闻、文章进行朗读，以上都是可以提高英语水平的有效方法。
另外还可以利用一些在线学习平台进行英语学习，不仅可以听英语新闻, 还可以通过在线英语学习平台获取一些名师的讲课视频，这样可以帮助学生更好的掌握英语知识。
提高初中英语早读效率不是一蹴而就的事情，需要学生和老师的共同努力。
希望通过以上几个方面的方法，可以帮助初中生提高英语早读效率，让他们在早读中收获更多的知识和快乐。
提高英语早读学习有效性的方法探究
提高英语早读学习有效性的方法探究英语早读是一种锻炼个人英语听力和口语能力的有效方法。
为了使此学习方法更加高效，以下将探讨一些提高英语早读学习有效性的方法。
一、设定目标和计划在开始早读之前，首先要设定一个明确的学习目标。
这个目标可以是每天阅读一篇英语文章，或者听一段英语录音，以提高自己的听力和口语能力。
根据目标，制定一个可行的计划，并坚持每天早读。
二、选择合适的材料为了提高效果，选择适合自己水平和兴趣的英语材料非常重要。
可以选择一些有趣并且与个人兴趣相关的内容，如新闻文章、英语故事、英语听力材料等。
这样可以增加学习的主动性和积极性。
三、使用多种学习资源通过使用不同的学习资源，可以更好地提高英语早读的有效性。
例如，可以使用手机应用程序如“BBC Learning English”和“TED Talks”来获取新闻和演讲录音。
此外，还可以寻找语言学习网站和博客，阅读有关英语学习的文章，从中获取更多的学习资料。
四、积极参与互动在早读的过程中，积极参与互动可以帮助提高学习效果。
可以尝试模仿录音中的语音、语调和语速，并且大声朗读，以锻炼自己的口语和语感。
同时，可以通过口头和书面形式记录自己的思考和理解，例如写下自己的笔记、摘录重要的句子和单词等。
五、多样化学习方法为了保持学习的新鲜感和兴趣，可以尝试多样化的学习方法。
例如，可以阅读英语文章的同时，还可以尝试一些听力练习和口语练习，如跟读、讲故事、模拟对话等。
这种多样化的学习方法能够提高学习的效果，并且使学习更有趣和愉快。
六、培养坚持和习惯性英语早读需要坚持和习惯才能取得长期的效果。
为了培养早读的习惯，可以设定一个固定的时间段，在每天相同的时间进行早读，如早上起床后的30分钟。
同时，还可以设立一个奖励机制，鼓励自己坚持早读。
总之，为了提高英语早读学习的有效性，需要设定明确的学习目标和计划、选择适合的材料、使用多种学习资源、积极参与互动、多样化学习方法，以及培养坚持和习惯性。
试谈提高初中英语早读效率的方法9篇
试谈提高初中英语早读效率的方法9篇第1篇示例：提高初中英语早读效率对于学生来说非常重要，它不仅可以帮助学生扩大词汇量、加强语法能力，还可以提高学习英语的兴趣和自信心。
下面就介绍一些提高初中英语早读效率的方法，希望对同学们有所帮助。
要养成每天早读的习惯。
早读是指在早上起床后，利用一段时间专门进行英语学习。
这段时间可以是15分钟到30分钟左右，不要太长也不要太短。
通过每天早读，可以帮助学生保持对英语学习的持续性，不至于功课被耽搁或拖延。
选择合适的学习资料。
早读的内容可以选择英语课本中的课文、词汇表、语法知识等，也可以选择英语相关的文章、短文和故事。
在选择学习资料时，可以根据自己的学习目标和水平进行合理安排。
如果想提高词汇量，可以选择词汇表和相关练习；如果想加强听力能力，可以选择听力练习和听力材料。
要注意早读的氛围和环境。
早读时可以选择一个安静、舒适的地方，远离噪音和干扰。
可以在自己的房间、学校的图书馆或者阅览室进行早读。
可以搭配一些音乐或者背景音效，帮助自己进入学习状态，提高学习效率。
要采取有效的学习方法。
早读可以采用多种学习方法，如朗读、默写、背诵等。
可以根据自己的学习风格和学习目标选择合适的学习方法。
通过不断地重复和练习，可以帮助巩固记忆，提高学习效果。
要及时总结和反思。
在早读结束后，可以对自己的学习情况进行总结和反思。
可以总结哪些词汇和句子掌握得不够好，哪些语法知识需要加强练习。
可以记录下来，以便后续的学习和复习。
提高初中英语早读效率需要坚持不懈、选择合适的学习资料、营造良好的学习环境、采取有效的学习方法、及时总结反思。
希望同学们能够通过这些方法，提高自己的英语学习效率，取得更好的成绩。
第2篇示例：提高初中英语早读效率是每个学生都需要面对的问题，良好的早读习惯不仅能够帮助学生提高英语水平，还能够培养学生良好的学习习惯。
下面就让我们一起探讨一下如何提高初中英语早读的效率。
保持规律的作息时间是提高早读效率的基础。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读是提高学生英语水平的重要环节，因此提高早读效率对学生的学习效果有着重要的影响。
下面是一些可以帮助提高初中英语早读效率的方法：1. 制定计划：在进行早读之前，学生可以制定一个早读计划，明确每个早读时间段的任务和目标。
计划可以包括学习的内容、时间分配和具体的学习方法等。
通过制定计划，学生可以更好地组织自己的学习时间，提高学习效率。
2. 创造良好的学习环境：学生应该选择一个安静、舒适的地方进行早读，确保没有干扰和噪音。
学生可以选择一个专门用于早读的地方，让大脑逐渐适应这个环境，提高专注力和学习效果。
3. 使用记忆技巧：英语早读的目的是提高词汇量和语感，因此学生可以运用一些记忆技巧来帮助记忆单词和短语。
可以使用联想法、分组法或者卡片法等。
这样不仅可以提高早读效率，还可以增加学习的趣味性。
4. 多样化学习形式：学生可以通过多种方式进行早读，比如朗读、听读、写作和阅读等。
通过多样化的学习形式，学生可以提高对英语的理解和运用能力，增加语言的输入和输出。
5. 利用科技手段：利用科技手段可以提高学习效率和趣味性。
学生可以使用英语学习软件、在线词典、听力软件等进行辅助学习。
这些工具可以提供丰富的学习资源和互动学习平台，帮助学生更好地进行早读训练。
6. 注意听力训练：英语早读中的听力训练是非常重要的。
学生可以利用早读时间听一些英语新闻、音乐或者英语电台等。
通过大量的听力训练，可以提高学生的英语听力水平和语感。
8. 及时复习巩固：早读结束后，学生可以及时进行复习巩固，加深对所学内容的理解和记忆。
可以通过写总结、做习题或者进行口语表达等方式来巩固所学知识。
提高初中英语早读效率需要学生制定计划、创造良好的学习环境，运用记忆技巧，多样化学习形式，利用科技手段，注意听力训练，培养阅读习惯，并及时复习巩固。
通过这些方法的应用，学生可以提高早读效率，提升英语水平。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法在初中英语学习中，早读是非常重要的环节，它能够帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，为口语交流和写作打下基础。
然而，对于很多初中生来说，早读却是一项苦差事，常常读不好、读不准、读得没有效果。
如何提高初中英语早读效率，让它变成一项有趣有用的活动呢？下面，我将从以下三个方面给出建议。
一、建立规律的早读习惯早读效率的提高首先需要建立规律的早读习惯。
建立规律的早读习惯可以锻炼学生的自觉性和时间管理能力，有助于提高学生的学习效率和成绩。
具体来说，学生可以制定一个早读计划，在规定的时间内每天都坚持早读，并逐步提高早读的时间和难度，从简单的单词、词组、短语，逐步过渡到短篇阅读、长篇阅读等。
此外，还可以选择好一些易懂且有趣的英语读物，如绘本、故事书等，以激发学生的学习兴趣。
二、注重综合运用听、说、读、写早读是一个极好的练习英语听、说、读、写能力的机会。
因此，学生在进行早读练习的同时，也要注重综合运用听、说、读、写。
比如，可以选择听录音或者外教的录音，向其模仿发音和语调；可以通过跟读、朗读来提高英语语音和语调；可以通过阅读、默读来提高英语词汇和语法；可以通过写下自己的感受和理解，提高英语书写能力。
通过四种方式的结合，学生可以提高自己的英语综合运用水平，不断锤炼听、说、读、写能力。
三、拓宽阅读视野熟悉早读的同学都知道，早读材料往往都比较简单，内容不够多元化。
为了提高早读的效率，可以尝试拓宽阅读视野，增加读物的难度和多样性。
可以尝试阅读一些英语小说、杂志、报纸等更加有趣的英语材料，以扩大学生的英语知识面，提高英语思维水平。
此外，还可以尝试阅读一些历史和文化类的英语文章，了解不同的国家和文化背景，以丰富学生的知识和启发学生的思维。
总之，提高初中英语早读的效率，需要学生积极地制定规律的早读计划，注重综合运用听、说、读、写，拓宽阅读视野，不断地提高自己的英语综合能力。
只有在这样的不断探索中，才能让早读变成一项愉快而又有益的活动。
提高高中英语早读课实效的几点做法
提高高中英语早读课实效的几点做法
提高高中英语早读课实效的几点做法包括以下几点：
1. 明确早读任务：在早读开始前，老师应明确早读的任务，包括需要朗读的课文、单词、语法、练习等，让学生有目的地去读，提高效率。
2. 多样化朗读方式：可以采用多种朗读方式，如集体朗读、分组朗读、个人朗读等，使早读课更加多样化、有趣味性，提高学生的参与度和积极性。
3. 及时纠正发音和语音问题：老师在早读课上要巡视，及时纠正学生的发音和语音问题，帮助学生掌握正确的英语发音和语音。
4. 培养学生的自主学习能力：老师可以安排一些自主学习任务，如让学生自己阅读英文文章、听英语新闻、自己整理语法知识点等，培养学生的自主学习能力。
5. 反馈与评价：老师应及时对学生的早读情况进行反馈和评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和不足，激励学生更加努力地学习。
6. 营造良好的学习氛围：在早读课上，老师要营造一个安静、专注、积极的学习氛围，让学生能够专心致志地朗读和学习，提高学习效果。
通过以上几点做法，可以有效地提高高中英语早读课的实效，帮助学生更好地掌握英语知识和技能，提高英语水平。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读是学生学习英语的重要环节，早读不仅可以帮助学生积累词汇和语法知识，还可以提高学生的听力和阅读能力。
许多学生在早读时常常感到效率低下，不知道如何有效地利用这段时间来提高自己的英语水平。
为了帮助学生提高早读效率，我们可以采取一些方法和策略。
建立良好的早读习惯是提高效率的关键。
学生应该养成每天早晨起床后第一件事就是进行英语早读的习惯。
通过持之以恒的练习，学生可以逐渐提高自己的英语水平。
学生还应该选择一个安静的环境进行早读，避免受到外界的干扰，集中注意力在阅读和书写上。
利用有效的学习工具和资源。
学生可以准备一本适合自己水平的英语读物，比如英语课本、英语故事书或者英语杂志等。
通过阅读这些材料，学生可以不仅丰富词汇，还可以提高阅读理解能力。
学生还可以利用英语学习网站或者APP进行单词背诵和语法练习，以便更好地巩固所学知识。
学生可以利用一些学习技巧来提高早读效率。
学生可以在阅读过程中做一些标记，比如划线、做笔记或者写下自己的理解和感悟。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
学生还可以通过听力练习来提高自己的听力水平，比如听录音或者英语广播等，以便更好地听懂英语的语音和语调。
学生还可以通过和同学或老师进行交流来提高自己的英语水平。
学生可以和同学一起讨论课文内容或者互相交换阅读材料，通过互相批改和提出建议来提高自己的写作水平。
学生还可以向老师请教疑惑的地方，及时补充和完善自己的知识。
通过这样的交流，学生可以更好地巩固所学知识，提高自己的英语水平。
学生还可以通过一些活动和比赛来提高自己的英语水平。
学生可以参加英语演讲比赛、英语听力比赛或者英语写作比赛等，通过参与这些活动来锻炼自己的口语和写作能力，提高自己的英语水平。
学生还可以通过参加英语俱乐部或者英语学习小组来与其他学生交流和学习，共同进步。
通过建立良好的早读习惯、利用有效的学习工具和资源、采用一些学习技巧、和同学或老师进行交流以及参加一些活动和比赛，可以有效地提高初中英语早读效率。
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谈如何提高英语早读的效率
摘要：中学英语早读课的效率影响每一节英语课堂教学的效果。
英语早读课作为英语教学的第二课堂，要让学生充分利用好早读课，在早读过程中英语教师要合理安排，精心设计，切忌漫无目的地进行早读的放养式学习，这样才能让早读课高效，从而让学生快乐地掌握知识，培养能力。
关键词：英语课堂教学早读效率提高方法
中学英语早读课的影响每一节英语课的效果。
英语早读课作为英语教学的第二课堂，要让学生充分利用好早读课，早读过程中英语教师要合理安排，精心设计，切忌漫无目的地进行早读的放养式学习，这样才能让早读课高效起来，我们要让学生快乐地掌握知识，提高能力。
现我结合自身教学实践谈谈提高早读效率的一些方法。
一、明确早读的重要地位，营造良好的读书氛围。
老师应要求学生大声朗读，以高涨的热情对待早读，疯狂地读背记所要掌握的内容。
因为只有这样才能使人的大脑神经兴奋，记忆才会深刻，才能取得好的读书效果。
同时，老师可以以身示范，提前到教室，自觉地参与早读，用充满激情的声音激发感染学生。
此外，教师还应抓住时机表扬读书认真大声的同学，发挥榜样的作用，以提高学生读书的热情，培养学生读书的乐趣。
二、把握学生的学习特点，合理安排早读层次。
从心理学和生理学的角度看，学生在一节课中，他们的注意力和情绪状态并非始终如一，注意力大致经历分散—集中—疲劳（分散）
三个阶段，而且不同阶段注意力持续的时间和具体特点有着显著不同，具体表现为：分散期（3～5分钟）、集中期（20～25分钟）、疲劳期（10～15分钟）。
根据学生学习的这一特色，我们完全可以把早读的前三到五分钟作为“热身早读”。
灵活多变地安排一些轻松简易的活动：比如一起学唱一首英文歌；或者一起猜字谜，读绕口令；或者让学生小组轮流做演讲、表演；或者让学生全班起立，声情并茂地读一篇美文，等等。
这些简单的早读热身活动虽然时间短暂，却可以有效调动学生积极参与，顺利地将学生引入英语学习的环境中，为下一阶段“集中期”的活动做好铺垫和准备。
此外，这些小活动也是提高学生英语学习兴趣，锻炼学生学习胆量，训练学生的口语，加强合作学习的良方妙招。
三、明确早读任务。
早读任务是学生开展早读活动的行动指南。
没有早读任务，学生会迷失方向，势必会导致一盘散沙、事倍功半。
早读任务要明确，也要合理。
若早读任务不符合实际，则会挫伤学生的学习积极性；而早读任务安排过易学生没有压力，早读的实际效用也不会很大。
这就要求教师把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。
根据班级的实际情况，确立每节早读课的目标，既不能好高骛远，又不可故步自封。
早读任务应该先易后难，绝大多数学生能完成。
当然，随着训练的进一步加强，目标应逐步提高，以此满足学生进步的需求。
四、丰富早读的内容和形式。
早读，从内容和形式都应该丰富起来。
譬如我们吃饭，既要注意食物营养的齐全，又要让食物美味可口起来，引起人的食欲。
单一的、机械古板的早读内容和形式就像乏味的食物一样，很容易让人产生疲劳感、枯燥感、排斥感甚至是厌恶感。
1.早读的内容。
早读的内容要和教学实际相结合，既突出重点又兼顾其他；既要面向全体，又要兼顾少数有额外需求的学生。
比如，我在教学新人教版必修四的第四单元“body language”第二课时（reading）时，在完成了“早读热身”后，我给学生做了详细的内容安排，并对要完成的每一项内容所要掌握的程度和所用的时间做了要求，还为学习能力强的学生提供了补充材料，这样安排可以让一节早读课的内容丰富起来。
具体如下：
内容一：课文相关重点词汇和短语：represent，curious，curiously，approach，defend，misunderstand，misunderstanding，adult，defend against，likely，be likely to，in general. 要求：会读会写并掌握意思。
时间：10分钟。
内容二：课本106页不规则动词表从arise 到break共十个。
要求：会读会写并掌握意思。
时间：8分钟。
内容三：“全品学练考”第32页的句型公式（共三句）。
要求：熟读。
时间：6分钟。
内容四：诵读“听说训练”三问五答常用句式（注：此为级组印发的学习资料）。
要求：根据所需要自行安排。
时间：适当。
2.早读的形式。
根据早读内容的不同，早读的形式也应呈现多元化，现简要介绍如下：
范读与领读：美国心理学家梅拉列斯在研究中发现，学生接受信息的总效果=7%文字+38%语调+55%面部表情。
可见，教师声情并茂的范读能唤起学生情感上的共鸣，产生强烈的阅读欲望，产生丰富的情感想象，与作者共鸣，与作品中的人物共鸣。
因此，教师的范读十分重要，必须引起教师的重视。
声情并茂的朗读，不但能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，还可以打动学生，以情激情，在学习课文时能够更好地自主探究。
当然，对于学生刚接触的不太熟悉的词句段等，老师也有必要进行范读和领读，这样可以让学生在听和跟读的过程中模仿和记忆。
齐读是一种常见的诵读方式。
齐读就是全体学生对某一个早读内容整齐划一地进行诵读。
齐读可以提高学生的朗读水平，培养学生的配合能力，也可以激发学生的审美情趣，让学生在学习中得到美的享受。
教师若发现有学生不读或读得不好则可以及时纠正，并鼓励学生大声朗读，注意语音、语调、停顿等现象。
自由读就是学生在教师早读内容的指导下，自主自觉地读记。
这是一种记忆效率较高的读书方式，因为学生可以根据自己的需要和
记忆习惯或者边读边写，或者刻意地对要识记的内容进行重复，以加深印象。
角色读：角色朗读可以是男女生分角色朗读，可以是组与组的分角色朗读，可以是老师与学生的分角色朗读，也可以是同桌之间的角色朗读。
如《百万英镑》这一课就可以尝试角色读。
小组读与互助读：根据课室座位的摆放方式，可以分成两人或者四人一组的小组进行合作，这种小组合作，既可以形成一种良性的竞争机制，又可以开展形式多样的早读，或小组领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督，提高效率。
总之，无论采取哪种早读方式，教师的主导地位不能丢，教师都不应该脱离学生袖手旁观，而应该积极在课室内走动，发现学生存在的问题，随时为学生提供帮助，并予以示范及鼓励。
五、及时检测早读效果并给予评价
心理实验研究证明：再认与回忆结合，可大大增强记忆效果与巩固知识。
有实效的早读一定要及时检查，善始善终，保质保量。
如果只安排了早读的任务而不检查效果，早读的效率必然降低。
因此教师要做好对早读效果的检查和抽查。
本校的教学实际是早读一般与第一节英语课相连，这也就为及时检测早读效果提供了便利。
检测的时间不宜过长，五分钟为宜，抽查的内容教师应根据学生的学习层次注意优差兼顾，难易适当。
总之，关于如何提高英语早读效率这一课题，还有许多其他更有效的方法和途径有待我们去探索、去研究。
本文只是结合自身的教
学实践做了初步探讨，在今后的教学中，将多做总结，再完善。