德育第二版第三册第一课教学提纲
《德育》第一册教学大纲
《德育》第一册教学大纲一、课程说明参考学时：32适用专业：所有专业二、教学性质和任务1、课程的性质和内容德育课是培养学生道德品质形成的重要课程帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质。
引导学生用所学的应用的基础知识，养成正确的判断是非的能力。
2、课程的任务和要求通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识。
3、教学中应注意的问题（1）在教学过程中，教师要注重理论联系实际，深入浅出地进行讲解，充分调动学生的积极性，发挥他们在教学中的主体作用。
（2）在教学中教师应重视学生应用知识能力的培养和训练，引导学生用所学的应用文的基础知识，去分析和解决具体问题，重点培养学生运用知识的能力。
（3）教师在教学过程中，应针对本课程的特点，采取多种有效的教学方法进行教学。
三、课程教学的基本要求㈠1.说出什么是职业以及职业的作用；解释职业教育与个人成才的系；增强学习职业技能，提高职业素养的自觉性。
2.阐明职业兴趣及职业理想在职业活动，职业成功的作用；知道如何了解和培养自己的职业兴趣和理想。
3.说明学习对个人的重要性；比较职业教育的学习方式与普通教育的不同；知道如何进行在校学习生活的设计；树立明确的发展目标。
㈡1.说明心理健康的表现；解释心理健康与个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。
2.描述自我的心理状态；运用心理调试的方法；阐述自强自信的重要性；运用增强自信及遗稿自强意识的方法。
3.说明人际交往在社会活动中的意义；运用人际交往的方法；知道如何处理常见的人际关系。
㈢1.解释公民道德基本规范的要求，说明良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用，增强自省，自律的主动意识。
形成明确的价值观念，能作出正确的道德判断，养成崇尚道德的良好习惯。
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
德育教案第一课
第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的、要求：1、了解社会发展需要技能人才。
2、掌握个人就业要有岗位技能。
教学难点、重点：知道就业是谋生之本，技能是从业之基。
导入新课：阅读教材所提供的节首关于小方的案例，说说对自己的启示是什么?本节前案例取自真实的事例，教师可按下述背景资料作补充说明，使节前案例更加丰富和生动。
注重强调小方的普通和平凡，使学生感到只要自己努力也是完全可以获得成功的。
可采用学生阅读后回答问题的方式，教师的引导性提问可采用诸如：小方获得了哪些成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？案例背景：小方,真名方舒立，广州市交通运输职业学校07届毕业生。
曾获2007年全国中等职业学校“丰田杯汽车运用与维修技能大赛汽车二级维护作业项目团体赛”冠军。
获得由全国交通业人员资格评价中心授予的机动车检测维修士证书，以及由广东省劳动和社会保障厅颁发的汽车维修高级工证书。
大赛结束后，不少企业向他伸出了橄榄枝，希望他能到企业工作。
方舒立毕业之后找到的这份工作与专业对口，劳动强度适中，上班很有规律，也能拿到比较满意的薪水。
谁也没料到，这位技能“武状元”当初选读中职学校时，并不被家人看好。
“当时我妈妈很反对我去读中专，她认为读中专出来以后干的肯定是很苦很累的活，农村人按照传统的观念总是希望自己的儿子将来能够当官的。
”当方舒立最终选择了汽车运用维修专业时，他妈妈更是强烈反对，“她说我们老家那些大排档旁边修车的，不但浑身黑油，脏兮兮的，而且干粗活又很累。
参加全国比赛获得冠军后，家里出现过不少令方舒立哭笑不得的事。
有一次我打电话回家，亲戚居然从家人手中抢过了话筒，问我在广州混得怎么样，我当时就说没什么。
但过了不久，连以前的朋友都发来短信祝贺，说我威风啦。
原来这是方舒立妈妈经常跟邻里、亲戚提起他获奖的事。
在农村，哪家有了喜事都会传得飞快，方舒立终感受到“状元”的惊喜。
《德育》教学大纲
《德育》教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：谱写崭新篇章，培养健康心理，恪守道德规范，增强法治观念，走好人生道路等。
2、课程的主要任务和要求通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
3、教学中应注意的问题本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。
因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
三、教学目的要求和教学内容提要第一课谱写崭新篇章教学要求1、了解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；理解职业教育与技能成才的关系；增强学习岗位技能、提高职业素养的自觉性。
2、了解职业兴趣、职业理想在职业活动、职业成功中的作用；掌握了解和培养自己的职业兴趣与理想的方法。
3、理解学习对个人的重要性；理解职业教育的学习方式与普通教育的不同；了解如何开展学业规划，树立明确的发展目标。
教学内容§1—1 职业伴随人生一、社会发展需要技能人才 1、技能人才的社会价值 2、技能成才与职业教育二、个人就业要有岗位技能 1、就业是谋生之本 2、职业技能是从业之基§1—2 学习改变命运一、有理想才会有追求 1、兴趣是职业成功的动力源泉 2、理想是职业成功的精神支柱二、会学习才能成人才 1、学会学习，强化职业技能 2、全面发展，提高职业素养三、善把握才会有成效 1、计划是实现目标的蓝图 2、设计适合自己的成才规划 3、实现规范的关键在于行动重点与难点1、职业教育与个人成才的关系（重点）2、正确看待自己的职业下去、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题（重点、难点）3、明确职业教育学习的特点，教会学生“学会学习”（重点）4、制定发展规划要把握的四个步骤（重点、难点）第二课培养健康心理教学要求1、认识自我的心理状态，了解青春期心理现象；认识当前个人所处的环境变化，掌握自我适应能力的方法；了解自信自强的重要性，掌握增强自信心、提高自强意识的方法；能够自觉自信面对生活。
德育课教学大纲
德育课教学大纲导言：德育课是中国教育体系中一门重要的课程，旨在培养学生的道德品质、习惯和价值观。
德育课的教学目标是帮助学生追求真、善、美，全面发展其品德潜能。
本文将探讨德育课的教学大纲，以确保学生在德育课中获得充实的学习体验。
一、教学目标德育课的教学目标是培养学生的道德品质、习惯和价值观。
具体目标包括：1. 帮助学生掌握基本的道德价值观念，如诚实、友善、助人为乐等；2. 培养学生正确的行为习惯，包括守时、守纪律、尊重他人等；3. 探讨社会伦理问题，引导学生思考和判断；4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容德育课的教学内容应包括以下几个方面：1. 道德价值观的教育：从小事做起，重视学生的日常行为规范，培养学生的良好品德；2. 社会伦理问题的讨论：引导学生了解现实生活中的伦理困境和道德选择，培养其正确的价值观念；3. 全面发展学生的个性特长：鼓励学生通过文化、艺术、体育等方式，发展自己的兴趣和才能；4. 培养学生的社会责任感：通过开展社会实践活动，培养学生的公益意识和奉献精神。
三、教学方法为了实现德育课的教学目标，采用适当的教学方法非常重要。
下面列举一些常用的教学方法：1. 案例研究：通过真实的案例分析，引导学生思考和判断伦理和道德问题；2. 讨论和辩论：组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维活跃性和批判性思维；3. 角色扮演：让学生在模拟情境中扮演不同角色，体验不同的道德冲突和解决方式；4. 社会实践活动：组织学生参与社区服务、义工活动等，培养学生的社会责任感；5. 反思和评价：通过学生的反思和自我评价，促进其对德育课学习的认识和理解。
四、教学评价德育课的教学评价应综合考虑学生的道德品质、习惯和价值观方面的发展。
评价方式可以包括以下几个方面：1. 学生的日常表现：包括言行举止、遵守纪律、与同学和师生的关系等；2. 课堂学习表现：包括课堂讨论参与度、观点表达、思维深度等；3. 社会实践活动参与度和表现；4. 学生的自我评价和反思。
《德育》教学大纲
《德育》课程标准（试行）（适用于我校中职各专业）一、课程的性质和任务按照部颁《技工学校德育课课程标准》，结合学校教学设施设备状况和社会对我校中职专业人才的实际需要，对课程的教学要求、教学内容及课时进行了适应性的调整和安排。
《德育》是我校中职各专业的公共课。
技工学校的德育课，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，围绕学生德育需求，生动具体地对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识的教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。
技工学校德育课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。
它对学生确立正确的政治方向，养成良好的道德品质，提高适应社会生活的能力，具有重要的导向作用。
技工学校的德育课，同初中思想品德课以及高等职业院校政治理论课相互衔接，其教学内容充分考虑到技工学校学生的理解和接受能力，深入浅出，浅显易懂，重在运用。
技工学校的德育课教学，同学校时事政策教育、创新教育、创业教育等其他各项教学密切配合，共同完成学校的素质教育任务。
二、课程教学目标（一）总目标通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力，以及就业后继续学习、创业、创新的能力。
（二）分类目标1．知识和能力（1）了解职业、职业道德的含义和特点，理解和掌握职业教育与个人成才的关系，尽快适应技工学校的学习生活。
（2）学会正确处理竞争与合作的关系，能够客观地看待事物、分析问题，提高解决实际问题的能力。
（3）了解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。
最新德育第二版第二册第一课名师精编资料
◆流通手段
货币产生之前，商品交换的公式是：商品—商品。货 币产生后，商品交换的公式变为：商品—货币—商品。货 币充当商品交换媒介时，被称为流通手段或购买手段。
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第一课 学会理财和消费
教学活动
第一节 聚焦货币
结合日常生活经验，分小组讨论以下问题： 1.货币为什么能执行价值尺度和流通手段 的职能？
提示
货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货 币，只需要观念上的货币 货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，
不能用观念上的货币。
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第一课 学会理财和消费
补充资料
第一节 聚焦货币
货币的其他职能
把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手段的职 能。只有实实在在、足值的货币如金银铸币、金银条块能充当 贮藏手段。 货币被用来清偿债务、支付赋税、租金、工资时，是在执 行支付手段的职能，这一职能是随着赊帐买卖产生的。后来， 货币逐渐被用来支付地租、税金、工资及其他劳动报酬等。 世界货币指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。 货币可以购买外国商品，也可以用来平衡国际收支差额，还可 以作为社会财富的代表，由一国转移到另一国。
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
货币出现后，商品交换一般都要通过货币来进行。一个人手 里有了货币才可以买到所需商品，货币因而成为社会财富的一 般代表。我们应当对货币进行客观的认识和评价，不能对金钱
及通过正当途径致富的人嗤之以鼻；也不应当将金钱看作是人
生价值的唯一体现，将其当作评判一切的标准。“钱”既不是 众善之门，也不是万恶之源，其本身是没有意志和情感的。
第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格
第一节 聚焦货币
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第1课-职业与成功第2节
授课班级
16汽修6班
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
3月7日
3月7日
3月8日
3月13日
3月14日
3月14日
3月15日
授课题目课题二 面向成功的职业规划
目的要求1、了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识；
2、掌握进行职业规划的基本方法。
(6)平衡标准
在工作、人际关系和自我发展三者之间保持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自我满足、他人认同。
(7)贡献标准
对社会、组织、家庭作出贡献。
(8)影响力标准
在组织中、行业内、社会上有足够的影响力，能够改变他人的心理和行为。
(9)健康标准
在繁重工作的压力下依然保持身心健康。
被誉为中国大学生“思想之父”的李开复，2009年4月，在接受《羊城晚报》关于“大学生如何对待就业”的专题采访时说了这样一件事：有一个在美国读大学的学生，他所在的学校不算很好，但他的成绩还算可以。他立志进入Google工作，问我有没有这个可能。在问了他一些基础知识后，我发现他很聪明，但专业知识不够扎实，我不认为目前的他有机会进入Google。因此我对他说：“现在还很难，但如果再努力一下就有可能。”他继续问：“我能做些什么事让这个可能性最大化呢？”于是，我建议他去读硕士，并向他推荐了Google很喜欢的一所大学——加拿大的滑铁卢大学，因为它的计算机学院教学务实，而且入学还算容易，学费也不贵。两年后他拿到了硕士学位，现在已经进入Google工作。
授课内容（40分钟）
备注
第一课 职业与成功
课题二 面向成功的职业规划
黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征。”
电子课件-《德育(第二版+第三册)职业道德与职业指导(2020)》-A01-133202第一课
12 第一课 职业与成功
从另一个角度讲，一个人如果不能通过职业活动为他 人、为社会创造价值，那么他就不会被社会认同；反之， 一个人如果能不断地为他人、为社会创造价值，那么他被 社会认同的程度就会越来越高，其人生价值也就会因此而 得到越来越大程度的实现。
第二节
职业道德是从业之本
14 第一课 职业与成功
20 第一课 职业与成功
三、新时代职业道德的作用
1. 集聚中国力量
职业道德最重要的作用就是调节利益关系。社会主义职业道 德，不但让每个劳动者都能恪尽职守，更能让每个劳动者都有着 一个共同的目标，自觉地将自己定位于社会主义建设事业中的一 块砖、一片瓦、一颗小小的螺丝钉，团结一致、无私奉献，从而 形成一股坚不可摧的力量，创造属于国家也是属于每个劳动者的 工作奇迹。
33 第一课 职业与成功
将个人理想融入中国梦，既是国家的要求，也是自我 发展的需要。将个人理想融入中国梦，要求我们在确立自 己的职业理想时，要以国家的梦想为基础，以民族的复兴 为目标，这样才能志存高远，使我们将来不管从事怎样的 工作，都能为中国梦的实现添砖加瓦，更好地实现自己的 人生价值。
34 第一课 职业与成功
21 第一课 职业与成功
2. 提振民族精神 社会主义职业道德的重要作用，还在于其道德实践提 振了民族精神。社会主义职业道德不但是基于一脉相承的 传统文化的推陈出新，更是当代中国精神的集中体现，凝 结了全体人民共同的价值追求。
22 第一课 职业与成功
3. 促进绿色发展
社会主义职业道德的践行能够有力地促进我国经济社会的绿 色发展进程。各行各业、各个职业岗位都能由衷地敬畏与呵护自 然生态系统，创新生产方式，提高生产效能，降低能耗、控制污 染，节约资源、友爱环境，真正实现“绿水青山就是金山银山” 绿色发展理念所追求的人民美好生活境界。
中职德育第二版第三册
中职德育第二版第三册1. 引言中职德育指导教材（第二版）第三册是为中职学生编写的德育教材。
本教材旨在促进中职学生的道德素养、职业道德和社会责任感的培养，从而提高他们的综合素质和适应社会的能力。
本文档将介绍第三册的内容概述以及每个模块的具体内容。
2. 内容概述第三册共分为四个模块，分别是：人生规划与职业道德、科技创新与社会责任、文化传承与道德情操、社会实践与责任担当。
每个模块都涵盖了多个主题和话题，以期培养中职学生的自我认知、责任感和团队合作能力。
以下是每个模块的具体内容概述。
2.1 人生规划与职业道德本模块的主要目标是帮助学生了解人生规划的重要性，明确自己的职业目标，并培养良好的职业道德。
具体话题包括：•职业规划与职业发展•就业资源的获取与利用•职业道德与职业操守•职业生涯规划和发展2.2 科技创新与社会责任本模块旨在培养学生的科技创新意识和社会责任感，引导他们积极参与科技创新和社会发展。
具体话题包括：•科技创新与社会发展•科技伦理与责任•网络安全与信息保护•科技创新的实践活动2.3 文化传承与道德情操本模块的主要目标是培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高他们的道德修养和文化素质。
具体话题包括：•传统文化与现代社会•道德情操与文化品德•文化传统与身心健康•文化活动与社区服务2.4 社会实践与责任担当本模块旨在引导学生积极参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和团队合作能力。
具体话题包括：•社会实践与社会关系•社会参与与志愿者服务•社会责任与公益事业•社区实践与社区建设3. 结语中职德育第二版第三册以培养中职学生的道德素养、职业道德和社会责任感为目标，分为四个模块，并涵盖了多个具体话题。
本教材将有助于中职学生发展良好的人生规划和职业道德，提升他们的科技创新能力和社会责任感，培养他们的文化情操和道德修养，以及促进他们参与社会实践和担当社会责任的能力。
德育开学第一课教案
德育开学第一课教案一、教学背景新学期即将开始，德育是学生全面发展的重要组成部分。
在学生们迎来新的学期之际，开展一堂德育开学第一课，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强学生的德育意识，推动学生积极向上的发展。
二、教学目标1.帮助学生认识到德育的重要性并理解德育在他们的成长中的作用；2.引导学生形成正确的道德观念和价值观，并将之付诸实践；3.激励学生积极参与校园活动，培养团队合作精神和领导能力。
三、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）教师简要介绍本堂课的主题和目的，引发学生对德育的思考和兴趣。
第二步：活动一：德育定位游戏（15分钟）1.教师将纸上列出各个与德育相关的词语或短语；2.学生分小组，每组派代表上台，猜词语并解释该词与德育的关联；3.教师根据学生的回答给出评价和解释。
第三步：活动二：德育案例讨论（30分钟）1.教师给每个小组发放一份德育案例；2.学生在小组内讨论案例，并回答以下问题：案例中的主要道德问题是什么？我们应该如何处理类似问题？如果你是当事人，你会怎么做？3.每个小组派代表上台汇报讨论结果，其他小组做补充和评论。
第四步：活动三：德育意义分享（20分钟）1.教师邀请学生分享自己对德育意义的理解和感悟；2.学生可以通过演讲、朗诵等形式进行分享；3.教师和其他学生对分享的内容进行评价和评论。
第五步：总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，概括学生的思考和讨论。
四、教学评价与反思本节课设计了一系列的活动，旨在培养学生的德育意识和价值观。
通过定位游戏和案例讨论，激发学生的思考和讨论，使他们能够从实际问题中理解和应用德育的知识。
此外，学生分享的环节能够增强学生的表达能力和自信心。
值得注意的是，教师应做好及时的评价和引导，帮助学生形成正确的观念和价值观。
五、教学延伸与拓展为了进一步巩固学生的德育观念，可以组织学生参与校园德育活动，如志愿者活动、社区服务等。
同时，可以安排德育知识比赛，激发学生的学习兴趣和潜力。
德育第一课教案设计意图
德育第一课教案设计意图一、教案设计意图德育第一课是学校教育中非常重要的一课，其意图在于通过教学活动，培养学生的道德品质和价值观念，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展。
因此，教案设计的意图应当围绕培养学生的道德品质和价值观念展开，通过合理的教学活动和教学方法，达到提高学生思想道德素质的目的。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握一定的道德知识，如诚实守信、友爱互助、孝敬父母等。
2. 能力目标：学生能够运用道德知识指导自己的行为，形成正确的道德观念。
3. 情感目标：学生能够树立正确的人生观和价值观，培养高尚的品德和情操。
三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 诚实守信：通过故事、案例等形式，让学生了解诚实守信的重要性，引导学生树立诚实守信的观念。
2. 友爱互助：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解友爱互助的意义，培养学生乐于助人的品质。
3. 孝敬父母：通过家长信、诗词歌赋等形式，让学生了解孝敬父母的道理，引导学生尊敬父母，孝敬长辈。
四、教学重点和难点1. 教学重点：通过生动的故事、案例等形式，让学生深刻理解诚实守信、友爱互助、孝敬父母等道德知识。
2. 教学难点：引导学生运用道德知识指导自己的行为，形成正确的道德观念。
五、教学方法1. 情境教学法：通过故事、案例等形式，让学生在情境中体会道德知识的重要性。
2. 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与，培养学生的道德情感。
3. 启发式教学法：通过提问、引导等形式，激发学生的思维，引导学生自主探究。
六、教学过程1. 导入：通过一个与学生生活相关的故事或情境，引起学生的兴趣，激发学生的思考。
2. 播放视频：播放一些与诚实守信、友爱互助、孝敬父母等主题相关的视频，让学生在观看中感受道德知识的力量。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，就诚实守信、友爱互助、孝敬父母等话题展开讨论，让学生在交流中深化对道德知识的理解。
德育教学大纲
《德育》课程教学大纲总学时：120 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质与任务德育课程是一门公共基础课。
主要内容包括：道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导。
本课程的主要任务是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育、道德教育和法制教育、马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育、马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育和心理健康的基本知识、方法和意识的教育。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：1、树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件；2、提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；3、认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；4、学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程教学内容和要求第一部分道德法律与人生第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。
并尝试进行学习生活的自我设计教学内容1—1 职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求三、职业教育与个人成才1—2 学习改变命运1.有理想才会有追求1.会学习才能成人才2.善把握才会有成效第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。
感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。
解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。
2013年德育新版教材《第二册》配套大纲、教参
浙江省技工院校德育教材第二册《社会与人生》教学大纲一、课时分配二、教学内容和要求绪论（一）教学内容提要1、《社会与人生》课程的任务2、《社会与人生》课程的主要内容3、《社会与人生》课程的学习方法（二）教学重点：《社会与人生》课程的主要内容内容和学习方法第一单元点亮智慧火炬（一）教学要求1. 认识世界的物质性、意识的能动性，正确处理主观和客观的关系，做到一切从实际出发，选择适合自己的人生道路。
2. 学会用联系的、发展的观点看问题，理解矛盾是事物发展的动力，学会正确处理人生中遇到的各种矛盾。
3. 坚持实践和认识的统一，要透过现象看本质，提高自我发展能力。
（二）教学内容提要课题一走好人生路1、认识我们的世界。
2、人的主观能动性3、一切从实际出发4、选择适合自己发展的人生道路课题二正确对待人生1、世界是普遍联系的2、事物是变化发展的3、矛盾是事物发展的动力课题三、提高自我发展能力1、实践出真知2、在知行统一中提高自我发展能力3、透过现象看本质4、在认识事物本质的过程中提高自我发展能力（三）教学重点和难点1、教学重点：世界是物质的；正确处理主观和客观的关系；从实际出发选择适合自己发展的人生道路学会用联系的观点看待周围的事物；要善于正确处理了解实践和认识的辩证关系；了解现象和本质的辩证关系。
2、教学难点：一切从实际出发、实事求是；学会用发展的观点看问题。
矛盾无处不在，无时不有，掌握科学的思维方法，努力实践认识的飞跃。
第二单元追求出彩人生（一）教学要求1. 树立正确的人生观。
2. 学会正确对待人生顺境和逆境，正确理解竞争与合作的关系，正视现实,实现理想。
3. 学会承担人生责任，感悟人生真谛。
4. 努力学会求知、学会做事、学会做人、学会共处与生存，正确处理奉献与索取的关系，谱写幸福人生教学内容提要课题一感悟人生真谛1、顺境与逆境2、竞争与合作3、正视现实、实现理想4、承担人生责任5、感悟人生真谛，树立正确人生观课题二谱写幸福人生1、学会求知2、学会做事3、学会共处4、学会做人5、心怀感恩，懂得回报社会6、人人为我，我为人人（二）教学重点和难点1、教学重点：正确对待人生顺境和逆境；学会承担人生责任,树立正确的人生观；学会求知,学会做事,学会共处,学会做人；心怀感恩，回报社会。
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：做一个有经济头脑的人，了解市场走进经济圈，开放的中国今年国际，走进公民的政治生活等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课做一个有经济头脑的人教学要求了解市场的交换行为，认识货币的职能。
了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 经济生活离不开货币一、货币二、支票、信用卡等信用工具§1—2 学会购买物美价廉的商品一、商品定价和商品交换二、转变观念，理性消费§1—3 认识个人投资*一、个人投资二、个人投资工具第二课走进经济圈教学要求认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
分辨常见的企业形式，描述公司的经营表现与发展状况，列举劳动者的基本权利和义务，了解维护劳动者合法权益的方法，掌握我国社会保障制度的主要内容。
教学内容§2—1 了解市场一、市场经济与宏观调控二、市场活动必须遵循一定的交易原则§2—2 做现代企业人一、企业是最重要的市场主体二、企业的经营和发展§2—3 产业与劳动者一、关注三大产业二、劳动者权益保障第三课开放的中国经济教学要求实例说明我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性，了解我国当前个人收入的分配方式，说出合法的个人收入的来源，树立纳税意识。
德育二教案第三课第一节
教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第11、12次课学时：3 备课日期：2016年01月25日一、教学内容（按章、节）：第三课发展中的我国经济第一节社会主义初级阶段的经济制度二、教学目的及要求：让学生掌握公有制、多种所有制经济的概念；理解社会主义基本经济制度的含义与意义。
三、教学重点和难点：1、理解多种所有制经济的意义（解决办法：先分别介绍每种所有制的含义和特点，再说清楚为什么要在社会主义条件下实行多种所有制，以及它们各自的地位和作用）；2、为什么要坚持社会主义基本经济制度（解决办法：从三个方面具体分析，首先是生产关系一定要适应生产力发展的规律，然后是我国的社会主义性质和初级阶段国情，实践检验证明这是我国经济发展的正确道路）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先向学生提问：我们现在上学的学校是私营的还是公立的？大家将来去企业实习、工作，能否说出我们国家的企业实行哪些所有制，举出例子》2、新课讲解一、公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
1、公有制经济。
先讲公有制的含义：全民或集体占有生产资料的所有制形式。
公有就是大家都有，不能哪个私人所有。
再讲公有制的几种形式：国有经济也即全民所有制经济，集体经济也即集体所有制经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
重点讲解国有经济的作用：在重要行业和关键领域占支配地位，以保证国家掌握经济主动权；引导和影响其他所有制经济发展；国家税收的主要来源。
以及集体经济的作用：为社会提供大量产品和服务；为社会提供就业机会，减轻就业压力；为国家增加财政收入。
组织学生阅读课本第61页的资料卡片，课本第62页的案例链接，并可就相关知识举出更多例子。
2、非公有制经济。
分别介绍非公有制经济：个体经济指劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体生产或经营服务的一种私有制经济；私营经济是以生产资料和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的一种所有制形式；外资经济是外国投资者和港澳台投资者在大陆建立的独资或合作合资企业。
德育三教案 4
新课提纲：1、第一课第二节内容复习
2、第一课第二节练习册（判断题，选择题，讨论题）
巩固新课要点：
课外作业（复习题）：
任课教师：黄海真组长审阅：
年月日年月日
本课小结与改进措施：
课时计划副页第1页共1页
授课内容
时间分配
一、复习题：
1、什么是职业道德？
2、职业道德的基本特征是什么？
3、谈谈职业道德特征中，我们应该怎么去做？
4、职业道德的作用？
5、谈谈职业道德的作用在我们身边有哪些体现？
6、通过学习谈谈你对职业道德的认识？
二、练习册P5-8
秦皇岛技师学院
教师课时授课计划授课号：4
授课日期
授课班级
出缺席
课题：第二节职业道德是从业之本练习课
本次授课目的与要求：通过复习第二节内容、做练习，让学生巩固知识
的同时也可检查掌握的情况。
课堂类型：单一型（授新课）训练课
教具、挂图与参考书：德育（第二版第三册）
考核对象：全体学生
复习旧课要点：
新课难点，重点与解决措施：