最新八年级历史综合实践活动

八年级历史综合实践活动

活动内容：收集、交流、展示反映不同时期社会风貌的照片。

活动目标

1．通过收集家庭照片，培养学生对实物的收集、筛选、鉴赏的能力。2．通过学生为照片配文，培养学生历史想象和语言表达能力。3．通过展示家庭不同时期的照片，培养学生用历史发展、社会进步的眼光看待家庭生活的

变迁。

4．通过家庭生活变化，看到国家的强盛与进步，培养爱国情操。

课前指导

1．布置学生以小组为单位，搜集自己家庭的照片，要求“能从一个侧面反映时代的变迁，社

会的发展，文明的进步，家庭的和美”。要求清晰度要好。

2．布置学生自己拍摄一些符合活动目标的照片。

3．布置学生对自己最感兴趣的照片配文字说明。

活动过程

一、导言：

一定有同学看过自己家庭的老照片！那一张张发黄的照片用历史的语言来诉说：那就是承载

着历史的遗迹，记录着历史。它给人带来无限的回忆和遐想，让人浮

想联翩。小小的家庭照

片，传递着温馨的家庭寄语，它可能饱含着辛酸与痛楚，也可能娓娓道来一个个的故事和传

说。家庭连接着你、我、他；照片诠释着昨天、今天、更昭示着明天。这节课就让我们共同

乘着照片这艘小船，共同驶进回忆的港湾。

二、讲授新课

师：先出三组学生最为熟悉的明星照片，分别代表三个年代，邓丽君，刘德华，李宇春，这

些照片看后，让我们激动不已，赏心悦目，那么从照片的观察中，同学们发现有什么变化？

生：穿的衣服越来越好看了，

生：头型越来越酷了，

生：衣服的款式越来越时尚了……

生：舞台效果越来越好……

师：从明星的成长照片中，我们又能感受到些什么呢？

生：(互相交流)

生：从明星的成长照片中，我们感受到了人们的物质生活水平在不断提高，审美观点在不断

上升，科学技术越来越发达……

师：明星的生活如此，同学们说我们身边的生活有没有变化呢？

生：有！

师：我们生活的变化，你们想通过什么体现出来呢？

生：家庭照片！

师：对，一幅家庭照片就是一幅凝结的历史画面，它以无言的形象，诉说令人难忘的岁月，

下面让我们动起来吧，以小组为单位，把你们收集的照片拿出来，进行汇总。

师：布置学生活动要求

1、选择和确定符合小组展示主题的家庭照片。

2、各小组围绕主题将照片形成展板。

3、每组派一名讲解员为照片配文，例如：主要内容可以从以下几方面讲：照片中景物与自

己所住的街区或村镇关系。照片所反映的时代的情况，照片说明词写好后，也要在小组内交

流，取得小组共识后方能定稿。

生；（开始以小组为单位进行活动）

生：开始汇报总结。

第一组：主题：成长的背后

第二组：主题：从黑白到彩色想到的……

第三组：主题：绿色的回忆

师：看来同学们对于这个话题很感兴趣，而且课前准备做的也很充分，对于你们的这种学习

态度，老师很欣慰，刚才同学都从不同的角度展示了你们自己家庭的

相片，重温了那段令人

怀念的亲情、友情、战友情等等，而且感受颇深，老师也被你们的这种热情感染了，课前老

师也准备了一组相片，一组关于我们伟大祖国这个大家庭的相片，它从不同时期，不同角度，

反映了我们国家的成长历程，请大家欣赏。

三、课堂总结：是啊，我们今天的生活只所以发生了翻天覆地的变化，都得益于我们的邓小

平爷爷，我们的党实行的改革开放这一政策，说到这，我们的耳边仿佛又响起了那首熟悉的

歌曲，“一九七九年，那是一个春天……”。在歌声中结束！

《剑桥国际少儿英语》第一册教案

Unit 1 Hello!

单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, 数字1-10，发音/s/

结构He llo, I’m… Goodbye, What’s your name? How old are you? What color’s (the crayon)? It’s (red).

单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，能辨别/s/的发音

说能够自我介绍，能就年龄进行提问和回答，能连续数1-10的数字，能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲

读能认读出阿拉伯数字

写能正确涂色，能用数字写出自己的年龄

第一课时Lesson 1