八年级下综合实践活动教案
初中八年级综合实践课教案完整版范例
初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容1. 章节一：《光的折射现象》详细内容：介绍光的折射定义、原理及其在生活中的应用，如透镜、光纤等。
2. 章节二：《简单电路的搭建》详细内容：介绍电路的基本概念、电路元件及简单的电路搭建方法。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解光的折射现象及其应用，掌握简单电路的搭建方法。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象的理解，简单电路的搭建方法。
2. 教学重点：光的折射现象的应用，电路元件的认识及使用。
四、教具与学具准备1. 教具：光纤演示器、透镜、电路元件（电池、导线、小灯泡等）。
2. 学具：每组一套光纤演示器、透镜、电路元件。
五、教学过程1. 导入：通过展示光纤通信图片，引导学生思考光纤通信的原理，引入光的折射现象的学习。
2. 新课内容：（1）光的折射现象：讲解光的折射定义、原理，展示光纤演示器，让学生观察折射现象。
（2）光的折射应用：介绍透镜、光纤等在生活中的应用。
（3）简单电路的搭建：讲解电路的基本概念、元件，演示简单电路的搭建方法。
3. 动手实践：（1）学生分组，每组用光纤演示器观察光的折射现象。
（2）学生分组，每组搭建一个简单电路，使小灯泡发光。
4. 例题讲解：讲解光的折射现象和简单电路的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与光的折射现象和简单电路相关的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 光的折射现象定义、原理应用：透镜、光纤等2. 简单电路的搭建电路元件搭建方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的折射现象及其应用。
（2）画出简单电路的示意图，并解释其工作原理。
2. 答案：（1）光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
应用：透镜、光纤等。
（2）简单电路示意图略，工作原理：电池提供电压，导线传输电流，小灯泡发光。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、活动内容1. 科学实验：观察水的沸腾过程。
2. 科学小知识：了解水的沸腾原理。
三、活动步骤1. 引导学生观察实验现象，记录观察结果。
2. 讲解水的沸腾原理，解释观察结果。
3. 让学生动手实践，进行简单的科学实验。
四、活动评价1. 观察记录的完整性和准确性。
2. 学生对水的沸腾原理的理解程度。
3. 学生在实践中的动手能力和问题解决能力。
第二章：探索历史一、活动目标1. 让学生了解我国历史上的重要事件。
2. 培养学生的团队合作能力和研究能力。
3. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
1. 历史研究：探究我国历史上的一个重要事件。
2. 团队合作：分组进行历史研究，共同完成研究报告。
三、活动步骤1. 分配研究任务，引导学生进行历史研究。
3. 汇报研究成果，分享学习心得。
四、活动评价1. 研究报告的完整性、准确性和创造性。
2. 学生在团队合作中的参与度和贡献度。
3. 学生对历史事件的理解程度和表达能力。
第三章：关注社会一、活动目标1. 让学生了解社会热点问题，提高社会责任感。
2. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 增强学生的沟通能力和团队协作能力。
二、活动内容1. 社会调查：针对一个社会热点问题进行调查。
2. 批判性思维：分析调查结果，提出解决方案。
三、活动步骤1. 确定调查主题，引导学生进行社会调查。
2. 分析调查数据，引导学生进行批判性思维。
3. 提出解决方案，进行团队讨论和协作。
1. 调查报告的完整性、准确性和深度。
2. 学生在批判性思维中的表现，如分析、评价、建议等。
3. 学生在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力。
第四章：热爱文学一、活动目标1. 让学生感受文学的魅力，培养文学素养。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：通过走进大自然，了解自然环境，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
2. 活动时间：1天3. 活动地点：附近的公园或自然景区4. 活动流程：a. 早上出发，到达活动地点。
b. 进行自然观察，记录植物、动物种类。
c. 集体游戏，增进同学间的友谊。
d. 环保知识问答，提高环保意识。
e. 午餐自理，培养独立生活能力。
f. 清理垃圾，保护环境。
g. 总结活动，返回学校。
二、活动主题：走进历史，传承文化1. 活动目的：通过参观历史博物馆，了解家乡的历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：当地历史博物馆4. 活动流程：a. 出发前，了解博物馆的基本信息。
b. 到达博物馆，分组参观。
c. 记录重要展品和历史知识。
d. 参观结束后，进行心得交流。
三、活动主题：动手实践，创新思维1. 活动目的：通过科技小制作活动，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：学校实验室4. 活动流程：a. 老师讲解制作要求和注意事项。
b. 学生分组，讨论制作方案。
c. 动手制作，老师指导。
d. 作品展示，评价与交流。
e. 总结活动，清理实验室。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目的：通过慰问养老院老人，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：附近养老院4. 活动流程：a. 出发前，了解养老院的基本情况。
b. 到达养老院，进行互动交流。
c. 为老人表演节目，传递关爱。
d. 分发礼物，表达对老人的敬意。
e. 活动结束，合影留念，返回学校。
五、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目的：通过开展节约用水主题活动，提高学生的节水意识。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：学校教室、食堂4. 活动流程：a. 宣传节水知识，营造节约用水氛围。
b. 学生讨论节水方法和实际行动。
c. 开展节水实践活动，如：收集雨水、一水多用等。
八年级人教版综合实践教案
八年级人教版综合实践教案一、第一章：环保行动1.1 教学目标：让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
培养学生采取实际行动保护环境的能力。
1.2 教学内容：环保知识介绍：让学生了解环境问题的现状和影响。
环保实践活动：组织学生参加校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
1.3 教学方法：讲授法：讲解环保知识。
实践法：组织学生参与环保活动。
二、第二章：传统文化体验2.1 教学目标：让学生了解和传承中华优秀传统文化。
培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
2.2 教学内容：传统文化知识介绍：让学生了解中国的传统节日、习俗和文化艺术。
传统文化体验活动：组织学生参加传统节日的庆祝活动、学习传统手工艺等。
2.3 教学方法：讲授法：讲解传统文化知识。
实践法：组织学生参与传统文化体验活动。
三、第三章：科技创新探索让学生了解科技创新的重要性，激发科技创新的热情。
培养学生进行科学探究和创新的能力。
3.2 教学内容：科技创新知识介绍：让学生了解科技创新的现状和发展趋势。
科技创新实践活动：组织学生参观科技馆、进行科学实验等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解科技创新知识。
实践法：组织学生参与科技创新实践活动。
四、第四章：社会服务实践4.1 教学目标：让学生了解社会服务的重要性，培养社会责任感。
培养学生参与社会服务活动的能力。
4.2 教学内容：社会服务知识介绍：让学生了解社会服务的意义和方式。
社会服务实践活动：组织学生参加社区服务、公益活动等。
4.3 教学方法：讲授法：讲解社会服务知识。
实践法：组织学生参与社会服务实践活动。
五、第五章：健康生活指导5.1 教学目标：培养学生自我管理和健康决策的能力。
健康生活知识介绍：让学生了解健康饮食、运动和心理调适等方面的知识。
健康生活实践指导：组织学生进行健康饮食计划、运动计划等。
5.3 教学方法：讲授法：讲解健康生活知识。
实践法：组织学生进行健康生活实践指导。
六、第六章：交通安全教育6.1 教学目标：让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
八年级综合实践活动课教案
八年级综合实践活动课教案一、活动主题：环保手工制作1. 活动目的：培养学生环保意识，利用废旧物品进行手工制作，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 活动时间：2课时3. 活动过程：(1) 导入：教师展示一些废旧物品制作的手工制品，引导学生思考如何利用废旧物品进行创作。
(2) 讲解：教师讲解环保手工制作的重要性，以及如何利用废旧物品进行创作。
(3) 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
(4) 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
二、活动主题：社区服务1. 活动目的：培养学生关爱社区、服务社会的意识，提高学生的社会实践能力。
2. 活动时间：2课时3. 活动过程：(1) 导入：教师引导学生思考社区服务的重要性，以及作为中学生如何参与社区服务。
(2) 讲解：教师讲解社区服务的意义，以及如何组织社区服务活动。
(3) 实践：学生分组讨论，制定社区服务计划，并进行实施。
(4) 总结：学生分享社区服务心得，教师点评并总结。
三、活动主题：户外徒步活动1. 活动目的：培养学生热爱户外运动，增强身体素质，提高团队合作能力。
2. 活动时间：2课时3. 活动过程：(1) 导入：教师展示户外徒步的图片，引导学生了解户外徒步的好处。
(2) 讲解：教师讲解户外徒步的安全知识，以及如何准备徒步活动。
(3) 实践：学生分组进行户外徒步活动，教师巡回指导。
(4) 总结：学生分享徒步心得，教师点评并总结。
四、活动主题：科普知识讲座1. 活动目的：培养学生科普兴趣，拓宽知识视野，提高学生的科学素养。
2. 活动时间：2课时3. 活动过程：(1) 导入：教师引导学生思考科普知识的重要性，以及科普知识对生活的影响。
(2) 讲解：教师讲解科普知识讲座的内容，以及如何获取科普知识。
(3) 实践：学生参加科普知识讲座，进行实地考察，教师巡回指导。
(4) 总结：学生分享科普知识学习心得，教师点评并总结。
五、活动主题：传统文化体验1. 活动目的：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的文化素养。
初中八年级综合实践课教案完整版
初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自初中八年级综合实践教材第三单元“生活中的科学”章节，详细内容为“探究影响导体电阻大小的因素”。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解导体电阻的概念，掌握影响导体电阻大小的因素。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，学会通过实验探究科学问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：影响导体电阻大小的因素及其影响程度。
教学重点：掌握导体电阻的概念，学会通过实验探究影响导体电阻大小的因素。
四、教具与学具准备教具：导线、电阻器、电流表、电压表、电源、实验板、投影仪。
学具：每组一套导线、电阻器、电流表、电压表、电源、实验板。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的导体，引导学生思考导体电阻大小的因素。
2. 新课内容：（1）介绍导体电阻的概念。
（2）讲解影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积。
（3）演示实验：探究不同因素对导体电阻的影响。
3. 学生实验：（1）分组进行实验，观察不同因素对导体电阻的影响。
（2）记录实验数据，分析实验结果。
4. 例题讲解：讲解一道关于导体电阻的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于导体电阻的练习题。
六、板书设计1. 导体电阻的概念。
2. 影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积。
3. 实验结果及分析。
七、作业设计（1）改变导体的材料。
（2）改变导体的长度。
（3）改变导体的横截面积。
2. 答案：根据实验结果，分析导体电阻与各因素之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握导体电阻的概念，能否通过实验探究影响导体电阻大小的因素。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何应用所学知识解决实际问题，如家庭电路中如何选择合适的导线。
重点和难点解析1. 教学内容的实验部分，特别是实验的设计和操作。
2. 教学目标的设置，尤其是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的均衡培养。
八年级语文教案范文(10篇)：八年级下语文综合实践活动、八年级下语文综合实践活动…等
八年级语文教案（10篇）内容提要：八年级下语文综合实践活动八年级下语文综合实践活动八年级下语文综合实践活动《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学杂谈《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学杂谈苏教版八年级语文下册敬业与乐业教学设计八年级语文上册第一单元复习八年级语文上册第一单元复习三顾茅庐教案三顾茅庐教案第四单元复习教案《大自然的语言》教学设计《大自然的语言》教学设计《南jing大屠杀》重难点分析《马说》教学设计《与爱相约》全文字数：30287八年级下语文综合实践活动八年级下语文综合实践活动市场新商品调查活动方案一、活动目的：组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。
二、课时安排：3课时三、教学步骤：四、设计说明：该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。
关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。
这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。
活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。
同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。
第一课时（准备阶段）（一）、学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。
1、了解市场新商品销售行情有何作用？了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。
2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品！mp3电视机果汁饮料牙膏4、组成你的市场调查团队！（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参与。
2024年八年级综合实践活动课教案
2024年八年级综合实践活动课教案一、教学内容本节课选自《2024年八年级综合实践活动》教材第四章“生活中的科学”，详细内容为第一课时“探索光的传播”。
二、教学目标1. 了解光的传播特点，理解光的直线传播现象。
2. 能够运用所学知识解释生活中的光现象。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的直线传播原理。
教学重点：光的传播现象及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、镜子、透明塑料尺、激光笔等。
2. 学具：每组一个手电筒、一面镜子、一个透明塑料尺、一个激光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组，每组用手电筒照射镜子，观察光线的传播路径，引导学生思考光的传播特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解光的直线传播原理。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示例题，引导学生运用所学知识解释生活中的光现象。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）学生分组讨论生活中光的传播现象，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 光的传播特点直线传播反射折射2. 光的传播现象镜面反射漫反射光的折射七、作业设计1. 作业题目（1）解释生活中一个光现象，如为什么天空是蓝色的？（2）画出光从空气斜射入水中的折射光路图。
2. 答案（1）生活中光现象的解释：天空是蓝色的，因为大气中的气体分子对阳光中的蓝色光的散射作用更强。
（2）光从空气斜射入水中的折射光路图如下：空气入射光线↓∠i││││∠r水中折射光线→八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的传播特点及现象的理解程度，以及运用所学知识解释生活现象的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的光现象，深入了解光学知识，为学习下一节课“光的折射”打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点：光的直线传播原理。
2. 例题讲解：生活中的光现象解释。
3. 小组讨论：生活中的光现象分享。
2024年八年级下综合实践教案
2024年八年级下综合实践教案一、教学目标1.引导学生关注社会热点问题，提高社会参与度和责任感。
2.培养学生的团队合作精神和实践能力。
3.提升学生的综合素质，为未来的学习和发展打下坚实基础。
二、教学内容1.主题：环保行动，从我做起2.实践项目：垃圾分类、环保宣传、绿色出行等三、教学过程第一周：垃圾分类我先行1.课堂导入老师通过播放一段关于垃圾分类的宣传片，让学生了解垃圾分类的重要性。
2.小组讨论学生分成若干小组，讨论垃圾分类的方法和意义，每个小组派代表发言。
3.案例分析老师提供一些成功实施垃圾分类的案例，让学生分析其成功的原因。
4.实践活动学生分组进行垃圾分类实践活动，包括捡拾垃圾、分类整理、制作垃圾分类宣传海报等。
各小组汇报实践成果，分享感受和收获。
第二周：环保宣传我在行1.课堂导入老师通过展示一些环保宣传海报，引导学生思考如何进行有效的环保宣传。
2.小组讨论学生分组讨论环保宣传的方法和策略，如制作宣传海报、举办环保讲座等。
3.案例分析老师提供一些环保宣传的成功案例，让学生分析其成功的原因。
4.实践活动学生分组进行环保宣传活动，包括制作宣传海报、举办环保讲座、发放环保宣传单等。
各小组汇报实践成果，分享感受和收获。
第三周：绿色出行我践行1.课堂导入老师通过播放一段关于绿色出行的宣传片，让学生了解绿色出行的重要性。
2.小组讨论学生分组讨论绿色出行的具体措施，如骑自行车、步行、乘坐公共交通等。
3.案例分析老师提供一些绿色出行的成功案例，让学生分析其成功的原因。
4.实践活动学生分组进行绿色出行实践活动，包括步行、骑自行车、乘坐公共交通等。
各小组汇报实践成果，分享感受和收获。
1.课堂导入2.小组讨论学生分组讨论自己在实践过程中的亮点和不足，以及如何改进。
3.个人分享每个学生分享自己的实践感受和成长经历。
4.教师点评老师对学生的实践成果进行点评，给予鼓励和指导。
5.结束语四、教学评价1.过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、沟通交流、创新能力等。
八年级综合实践活动课教案
八年级综合实践活动课教案一、活动主题：环保手工制作1. 活动目标：(1) 培养学生环保意识，提高资源再利用能力。
(2) 培养学生动手动脑能力，提高创新能力。
(3) 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
2. 活动内容：(1) 知识讲解：介绍环保意识的重要性，普及资源再利用的知识。
(2) 实践操作：分组进行手工制作，利用废旧物品制作环保制品。
(3) 作品展示：每组展示制作的作品，分享制作过程和心得。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解环保意识的重要性，引起学生关注。
(2) 讲解：普及资源再利用的知识，引导学生思考。
(3) 实践：分组进行手工制作，教师巡回指导。
(4) 展示：每组展示制作的作品，分享制作过程和心得。
二、活动主题：户外徒步活动1. 活动目标：(1) 培养学生热爱大自然，增强户外运动意识。
(2) 培养学生团队合作精神，提高集体凝聚力。
(3) 培养学生身体素质，增强体质。
2. 活动内容：(1) 知识讲解：介绍户外徒步的意义，普及户外运动知识。
(2) 实践操作：组织学生进行户外徒步活动。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解户外徒步的意义，引起学生兴趣。
(2) 讲解：普及户外运动知识，引导学生关注。
(3) 实践：组织学生进行户外徒步活动，教师负责安全指导。
三、活动主题：心理健康讲座1. 活动目标：(1) 培养学生关注心理健康，提高心理素质。
(2) 培养学生学会调整心态，增强抗压能力。
(3) 培养学生关爱他人，提高人际交往能力。
2. 活动内容：(1) 知识讲解：介绍心理健康的重要性，普及心理调适方法。
(2) 实践操作：进行心理健康互动游戏，培养学生心理素质。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解心理健康的重要性，引起学生关注。
(2) 讲解：普及心理调适方法，引导学生关注自身心理健康。
(3) 实践：进行心理健康互动游戏，教师引导学生参与。
四、活动主题：科普知识讲座1. 活动目标：(1) 培养学生热爱科学，提高科学素养。
八年级综合实践活动课教案
八年级综合实践活动课教案第一章：活动主题与环境分析1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动环境：学校实验室、图书馆、网络资源1.3 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生运用科学方法解决问题的能力。
培养学生团队合作和沟通表达能力。
1.4 活动准备：实验室器材和工具。
相关科学资料和书籍。
网络连接设备。
1.5 活动流程：导入：介绍活动主题和目标，引导学生思考科学的重要性和未知领域的探索意义。
实践活动：学生分组进行实验探究，观察现象，记录数据，分析结果。
分享与讨论：学生展示实验成果，分享探索过程中的发现和问题，进行团队讨论和交流。
第二章：活动主题与实践内容2.1 活动主题：探索生物的奥秘2.2 活动内容：植物的生长实验：观察植物的生长过程，了解植物的需求和生长条件。
动物的行为观察：观察不同动物的行为特点，分析其适应环境和生存策略。
人体生理实验：了解人体的重要器官和生理功能，进行相关的实验操作。
2.3 活动目标：培养学生对生物的兴趣和好奇心。
培养学生观察和分析生物现象的能力。
培养学生对人体生理的认识和健康意识。
2.4 活动准备：植物生长器材和工具。
动物观察设备和材料。
人体生理实验器材和模型。
2.5 活动流程：导入：介绍活动主题和目标，引导学生思考生物的奥秘和探索的意义。
实践活动：学生分组进行生物实验，观察生物现象，记录数据，分析结果。
分享与讨论：学生展示实验成果，分享探索过程中的发现和问题，进行团队讨论和交流。
第三章：活动主题与实践内容3.1 活动主题：探索地理的奥秘3.2 活动内容：地形地貌观察：观察学校的地形地貌，了解其形成和变化的原因。
气候现象探究：观察学校的气候现象，了解其对生态环境和人类生活的影响。
环境保护实践：了解环境保护的重要性，进行相关的实践活动。
3.3 活动目标：培养学生对地理的兴趣和好奇心。
培养学生观察和分析地理现象的能力。
培养学生环境保护意识和可持续发展观念。
3.4 活动准备：地形地貌观察设备和工具。
2024年八年级综合实践活动课程精品教案
2024年八年级综合实践活动课程精品教案一、教学内容本节课选自2024年八年级综合实践活动课程，涉及教材的第三章“生活中的科学”。
具体内容包括：第一节“力的作用”，第二节“简单机械”，第三节“能量转换”。
二、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的作用效果，学会测量力的大小。
2. 认识简单机械，了解其工作原理，学会运用简单机械解决实际问题。
3. 了解能量转换的原理，培养节能环保意识。
三、教学难点与重点难点：力的测量，简单机械的工作原理，能量转换的应用。
重点：力的作用效果，简单机械的使用，能量转换的原理。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计，杠杆，滑轮，斜面，电能转换器。
学具：直尺，三角板，量角器，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的力的作用现象，如拉门、推车等，引导学生思考力的作用。
2. 例题讲解：（1）力的作用效果：讲解力的定义，分析力的作用效果。
（2）简单机械：介绍杠杆、滑轮等简单机械，讲解其工作原理。
（3）能量转换：以电能转换为实例，讲解能量转换的原理。
3. 随堂练习：（1）测量力的大小：分组进行弹簧测力计的使用练习。
（2）简单机械应用：分组讨论并设计简单机械解决实际问题。
（3）能量转换实践：分组进行电能转换实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 力的作用定义：力是物体对物体的作用。
效果：力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 简单机械分类：杠杆、滑轮、斜面等。
原理：利用力的作用点和方向，实现力的放大或方向改变。
3. 能量转换原理：能量从一种形式转换为另一种形式。
实例：电能转换为机械能、热能等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力的测量：用弹簧测力计测量不同物体的重量。
（2）简单机械应用：设计一个利用杠杆原理的简单机械，解决实际问题。
（3）能量转换：观察家中电器的工作，分析其能量转换过程。
2. 答案：（1）记录测量结果，计算平均值。
（2）根据杠杆原理，计算力臂和力的大小。
（3）列出能量转换的方程式，计算能量转换效率。
八年级综合实践活动课教案
八年级综合实践活动课教案一、活动主题：探索身边科学二、活动目标：1. 提高学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察和思考能力。
3. 引导学生运用科学方法解决问题。
三、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 准备一些简单的科学实验器材和材料。
四、活动过程：1. 导入：老师通过一个有趣的科学现象或故事引起学生的兴趣，例如魔法师的消失、水的魔法等。
2. 探索：学生分组进行观察和实验，尝试找出身边的科学现象，例如水的沸腾、植物的生长等。
3. 分享：每组学生将他们的观察和实验结果分享给其他组，大家互相交流和讨论。
4. 总结：老师引导学生总结他们发现的科学现象，并解释背后的科学原理。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察和实验过程中学生的积极参与情况。
2. 学生表现：学生分享和讨论的科学现象的准确性和深度。
3. 学生思考：学生提出的问题和对科学原理的理解程度。
六、活动延伸：1. 鼓励学生进行更深入的科学研究，例如阅读科学书籍、观看科学视频、参加科学讲座等。
2. 学生可以尝试自己设计实验，探索更多身边的科学现象。
七、安全注意事项：1. 在进行实验时，学生应严格遵守实验规程和注意事项，防止意外发生。
2. 使用实验器材时，要注意正确的操作方法，避免对人体和环境造成伤害。
八、教学资源：1. 科学实验器材：显微镜、试管、烧杯、滴管等。
2. 科学教材和参考书籍：提供相关的科学知识和理论支持。
3. 网络资源：科学网站、视频、实验教学资源等。
九、教学反思：1. 教师应反思活动的设计和实施过程，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 教师应观察学生的学习效果，是否能够理解和掌握相关的科学知识。
十、学生作业：2. 学生可以绘制科学手抄报，展示他们对科学现象的理解和思考。
十一、家长沟通与合作：1. 教师可以通过家长会议、电话或邮件等方式与家长沟通学生的学习情况。
2. 鼓励家长参与活动，例如家长可以帮助学生准备实验材料或分享相关的科学知识。
八年级下册综合实践教案
八年级下册综合实践教案一、教学内容本节课选自八年级下册综合实践活动教材，主要涉及第三章“生活中的科学”及第四章“社会调查与实践活动”相关内容。
详细内容包括：科学实验探究、社会实践活动策划与实施、数据收集与分析等。
二、教学目标1. 让学生掌握科学实验的基本方法，提高观察能力和动手操作能力。
2. 培养学生策划和实施社会实践活动的能力，增强团队协作和沟通技巧。
3. 提高学生数据收集、整理和分析的能力，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：科学实验的操作技巧、社会实践活动的策划与实施、数据的整理与分析。
重点：科学实验的基本方法、社会实践活动的组织与协调、数据收集与分析的方法。
四、教具与学具准备教具：实验器材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：记录本、笔、社会实践调查问卷、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些科学现象，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
2. 科学实验探究（15分钟）（1）教师演示实验，讲解实验步骤及注意事项。
（2）学生分组进行实验，记录实验数据。
（3）教师对实验结果进行点评，指导学生分析实验数据。
3. 社会实践活动策划与实施（10分钟）（1）教师介绍社会实践活动的意义和目的。
（2）学生分组讨论，策划社会实践活动。
（3）教师点评策划方案，指导学生完善活动方案。
4. 数据收集与分析（10分钟）（1）教师讲解数据收集的方法和注意事项。
（2）学生分组进行社会调查，收集数据。
（3）教师指导学生整理和分析数据，得出结论。
5. 例题讲解（15分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学实验探究：实验目的、实验步骤、实验数据、实验结论。
2. 社会实践活动策划与实施：活动意义、活动目标、活动方案、活动评价。
3. 数据收集与分析：数据来源、数据整理、数据分析、结论。
八年级下册综合实践教案
八年级下册综合实践教案一、教学内容1. 环境问题的产生：工业污染、生活污染、农业污染等。
2. 环境保护的意义：保护生态系统、保障人类健康、促进可持续发展等。
3. 个人和集体在环境保护中的责任：减少污染物排放、提高环保意识、参与环保行动等。
二、教学目标1. 让学生了解环境问题的产生和环境保护的意义，提高环保意识。
3. 引导学生思考人与自然的关系，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点：环境问题的产生、环境保护的意义、个人和集体在环境保护中的责任。
难点：如何引导学生从理论上升到实践，将环保理念融入到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、课外阅读材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示一些环境污染的图片，如工业废水、垃圾填埋场、雾霾等，引导学生关注环境问题。
提问：“你们认为环境问题是由什么引起的？”2. 知识讲解（10分钟）介绍环境问题的产生、环境保护的意义以及个人和集体在环境保护中的责任。
讲解环境保护的重要性，如保护生态系统、保障人类健康、促进可持续发展等。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明个人和集体在环境保护中的具体做法，如减少污染物排放、提高环保意识、参与环保行动等。
提问：“你们认为应该如何减少环境污染？”引导学生思考并发表意见。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道关于环境保护的练习题，要求学生在限定时间内完成。
题目如下：假设你所在的社区存在环境问题，请你提出两个具体的环保建议，并说明实施这些建议的理由。
5. 课堂讨论（5分钟）邀请几名学生分享自己的练习成果，讨论并评价他们的建议的可行性和有效性。
6. 板书设计（5分钟）将本节课的主要内容进行板书设计，以便学生课后复习。
六、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何将环保理念融入到日常生活中。
列出五个具体的环保行为，并说明实施这些行为的原因。
2. 答案：（1）减少使用一次性塑料制品，如购物袋、餐具等。
八年级人教版综合实践教案
八年级人教版综合实践教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并运用教材中的知识点。
（2）提高学生的实践操作能力，将理论知识应用到实际操作中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生运用探究、实践、思考、交流等方法，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对学习的兴趣，激发学生的求知欲。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：第一章：走进自然1. 课题：我们的地球2. 内容：了解地球的基本知识，认识地球的自然资源和环境问题。
3. 活动：观察周围的自然环境，进行地球知识调查。
第二章：探索科学1. 课题：科学实验乐趣2. 内容：学习基本的科学实验方法，进行有趣的科学实验。
3. 活动：分组进行科学实验，记录实验过程和结果。
第三章：生活中的数学1. 课题：数学在我们身边2. 内容：了解数学在日常生活中的应用，学会解决生活中的数学问题。
3. 活动：收集生活中的数学实例，进行数学问题的解决。
第四章：信息技术应用1. 课题：电脑绘画创作2. 内容：学习电脑绘画的基本技巧，创作一幅电脑绘画作品。
3. 活动：利用电脑软件进行绘画创作，展示作品并进行评价。
第五章：艺术欣赏与创作1. 课题：手工制作2. 内容：学习手工制作的基本技巧，创作一件手工作品。
3. 活动：分组进行手工制作，展示作品并进行评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：各个课题的基本知识和实践操作能力。
2. 难点：将理论知识应用到实际操作中，解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用小组合作、讨论的方式进行教学。
2. 运用探究、实践、思考、交流等方法，提高问题解决能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生实践操作能力。
3. 学生问题解决能力。
4. 学生作品质量。
六、健康与生活1. 课题：健康饮食与生活习惯2. 内容：了解健康饮食和生活习惯的重要性，学习如何保持健康的生活方式。
八年级综合实践活动课教案
八年级综合实践活动课教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索身边的环境1.2 活动目标：培养学生对环境保护的认识和意识培养学生观察和分析问题的能力培养学生团队合作和表达能力第二章：活动准备2.1 教师准备：确定活动地点和时间准备相关资料和工具2.2 学生准备：搜集有关环境保护的资料准备好笔记本和记录工具第三章：活动过程3.1 导入：教师简要介绍活动主题和目标引导学生思考身边的环境问题3.2 实地观察：学生分组进行实地观察，记录下身边的环境问题教师巡回指导，提供帮助和指导3.3 数据分析：学生回到教室，进行数据分析，讨论身边环境问题的原因和解决方法教师提供相关资料和工具，引导学生进行深入分析第四章：活动总结与反思4.1 学生展示：每组学生进行展示，分享自己的观察结果和分析结论教师给予评价和指导4.2 总结反思：教师引导学生总结活动的收获和不足之处学生进行自我反思，总结自己在活动中的表现和成长第五章：活动延伸与拓展5.1 延伸活动：学生根据活动结果，制定一个环境保护的小计划，如垃圾分类、节约用水等教师给予指导和支持5.2 拓展阅读：学生阅读有关环境保护的书籍或文章，进一步了解环境保护的知识和重要性教师提供相关阅读材料，引导学生深入思考第六章：活动评估与反馈6.1 学生自评：学生根据自己在活动中的表现，进行自我评估和反思6.2 同伴评价：学生互相评价，给出同伴在活动中的表现和贡献学生填写评价表，对同伴的表现进行记录和反馈6.3 教师评价：教师根据学生在活动中的表现和成果，进行评价和反馈教师填写评价表，对学生的表现进行记录和总结第七章：活动改进与优化7.1 问题识别：教师和学生一起分析活动中的问题和不足之处学生提出改进和优化的建议和方案7.2 改进实施：教师和学生一起制定改进计划，确定改进的目标和步骤学生按照计划进行改进实施，教师给予指导和支持7.3 效果评估：学生对改进后的活动进行评估和反馈教师对改进的效果进行观察和评价第八章：活动分享与传播8.1 成果展示：学生通过展板、PPT、表演等形式，展示自己在活动中的成果和收获教师给予评价和指导，鼓励学生的表现和创造力8.2 分享交流：学生与家长、教师和其他同学分享活动的经历和感受学生通过写作、演讲等形式，表达自己对环境保护的认识和看法8.3 传播推广：学生制作宣传材料，如海报、传单、视频等，向更多的人传播环境保护的知识和意识学生参与社区服务活动，实际行动起来保护环境第九章：活动后续与跟进9.1 持续行动：学生根据活动结果，制定一个持续行动的计划，如定期参与环保活动、宣传环保知识等教师给予指导和支持，帮助学生坚持行动9.2 跟进反馈：教师定期跟进学生的行动进展，给予反馈和鼓励学生进行自我监督和总结，记录自己的成长和进步9.3 成果展示与庆祝：学生在一段时间后，展示自己的持续行动成果教师和学生一起庆祝取得的成就，给予肯定和奖励第十章：活动总结与反思10.1 全面总结：教师和学生一起对整个活动进行全面的总结和反思教师和学生分析活动的成功之处和需要改进的地方10.2 经验分享：教师和学生分享在活动中的经验和教训学生互相交流，分享自己的感受和成长10.3 未来规划：教师和学生一起规划未来的活动，确定活动的目标和计划学生根据自己的兴趣和需求，选择参与未来的活动重点和难点解析1. 活动目标的确立：确保活动目标具有可操作性和针对性，以便于学生明确活动的意义和预期成果。
八年级人教版综合实践教案
八年级人教版综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，巩固和运用所学的语文、数学、英语等学科知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强责任感和使命感，塑造健康的人格。
二、教学内容1. 语文：以课本剧表演、主题演讲、作文创作等形式，提高学生的语文素养和表达能力。
2. 数学：通过数学竞赛、解题大会等活动，激发学生的数学兴趣，提高解决问题的能力。
3. 英语：开展英语角、口语比赛等活动，提高学生的英语口语水平和跨文化交际能力。
4. 自然科学：进行户外观察、实验探究等活动，培养学生的科学精神和探究能力。
5. 社会实践活动：组织参观企业、农村等地，了解社会发展的不平衡，培养学生的社会责任感。
三、教学过程1. 课前准备：教师和学生共同搜集相关资料，为学生提供学习参考。
2. 课堂活动：根据教学目标，教师组织引导学生参与各种活动，如讨论、表演、竞赛等。
3. 课后总结：教师组织学生对本次实践活动进行总结，反思自己的学习过程，提高自我认知。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生表现：评价学生在各种活动中的表现，如表达能力、解决问题的能力等。
3. 学生作品：评价学生的作品，如作文、实验报告等，了解学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：使用人教版八年级各科教材。
2. 设施设备：教室、实验室、计算机房等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关学习资料。
4. 人力资源：邀请企业、农村等人士进行讲座或实践活动。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过生活实例、问题情境等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 案例分析：教师选取典型案例，引导学生进行分析讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，培养学生团队合作精神和沟通能力。
八年级人教版综合实践教案
八年级人教版综合实践教案第一章：主题引入1.1 课程目标让学生了解综合实践课程的重要性和目的。
引导学生积极参与综合实践活动，培养实践能力和创新思维。
1.2 教学内容介绍综合实践课程的定义和特点。
讨论综合实践课程对学生发展的意义。
1.3 教学方法采用讨论、小组合作和分享的方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 引入活动：让学生分享他们对综合实践活动的理解和经验。
1.4.2 讲解综合实践课程的定义和特点。
1.4.3 分组讨论：让学生探讨综合实践课程对学生发展的意义。
1.4.4 分享和总结：每个小组分享他们的讨论结果，总结综合实践课程的重要性。
第二章：项目设计2.1 课程目标让学生了解项目设计的基本步骤和要素。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.2 教学内容介绍项目设计的基本步骤和要素。
讨论项目设计的重要性和技巧。
2.3 教学方法采用案例分析、小组讨论和实践操作的方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 案例分析：让学生分析一些成功的项目设计案例。
2.4.2 讲解项目设计的基本步骤和要素。
2.4.3 分组讨论：让学生探讨项目设计的重要性和技巧。
2.4.4 实践操作：学生分组进行项目设计实践，教师给予指导和反馈。
第三章：调查和研究方法3.1 课程目标让学生了解调查和研究的基本方法和技巧。
培养学生进行实证研究和分析的能力。
3.2 教学内容介绍调查和研究的基本方法和技巧。
讨论调查和研究在综合实践活动中的应用。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论和实践操作的方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 案例分析：让学生分析一些成功的调查和研究案例。
3.4.2 讲解调查和研究的基本方法和技巧。
3.4.3 分组讨论：让学生探讨调查和研究在综合实践活动中的应用。
3.4.4 实践操作：学生分组进行调查和研究实践，教师给予指导和反馈。
第四章：团队合作与沟通4.1 课程目标让学生了解团队合作的重要性和技巧。
培养学生有效沟通和协调的能力。
初中八年级综合实践课教案完整版
初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自初中八年级综合实践教材第四章《身边的科学》，详细内容为第一课时“生活中的简单机械”。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解简单机械的定义、分类和在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、团队合作的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学技术的兴趣，提高创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：简单机械的原理和应用。
教学重点：简单机械的分类和特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（如剪刀、钳子、螺丝刀等）。
学具：每组一套简单机械模型（如杠杆、轮轴、滑轮等）。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过提问方式引导学生回顾上一节课内容，为新课学习做好铺垫。
（2）展示生活中常见的简单机械，让学生观察并说出它们的特点。
2. 知识讲解（1）介绍简单机械的定义、分类及原理。
（2）讲解简单机械在生活中的应用。
3. 实践操作（1）将学生分成小组，每组选择一种简单机械进行观察、分析和操作。
4. 例题讲解（1）讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 随堂练习（1）设计具有代表性的练习题，检测学生的学习效果。
（2）学生互评、教师点评，共同提高。
（2）拓展延伸：介绍简单机械在科技发展中的应用，激发学生创新意识。
六、板书设计1. 简单机械的定义、分类和原理。
2. 简单机械在日常生活中的应用。
3. 例题及解题方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明它们的应用。
2. 答案：（1）生活中的简单机械：剪刀、钳子、螺丝刀等。
（2）简单机械原理：杠杆原理、轮轴原理、滑轮原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简单机械的理解和应用能力有所提高，但仍需加强动手操作和团队合作能力的培养。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生发现更多简单机械的应用，提高学生的创新意识和实践能力。
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综合实践活动——身边的科学教学目标】1、细心观察身边的现代科技，发现科学的发展给我们的生活和学习方式带来的变化。
2、学会运用研究方法研究课题。
3、在讨论中研究如何正确利用科学技术为我们的生活服务。
4、学会独立或合作写简单的调查报告，并以演讲的形式发表自己的观点。
【教学重难点】学会运用多种研究方法研究课题，并用搜集到的资料撰写调查报告。
【课时安排】1 课时【教学准备】课前准备的调查资料【教学过程】一、引入课题同学们，通过这一板块的学习我们了解了许多科学知识，那么你还了解哪些科学知识呢，就我们身边的事物谈谈好吗？原来科学就在我们身边，现代科技正迅速发展，悄然改变着我们的生活。
今天这节课就让我们以“身边的科学”为主题，搞一次综合学习活动。
二、课前准备课前老师已经给大家布置了作业，就是让同学们自主选择学习主题，运用书中提供的研究方法观察、采访、搜集信息，这个任务你们完成了吗？好，请同学们把材料放在桌面上我们一会儿会用到。
三、讨论与交流（一）讨论1、现代科学技术给我们的生活带来了方便，提高了我们生活的质量，可同时也给我们带来了某些烦恼，你们遇到过这样的烦恼吗？2、那么我们应该怎样既利用科学技术为我们的生活服务，又能不被那些“烦恼”所困扰呢？下面就让我们以小组为单位讨论一下，注意要把大家的观点和想法作以记录。
（二）发表交流1、独立或合作写一份简单的调查报告，用上你们搜集到的材料，这些材料要围绕着你们表达的观点来取舍。
2、个人或小组代表到台前发表调查报告，可以配以图片、照片、表格等。
综合实践活动——可怕的火灾【教学目标】1. 指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、解惑的能力。
2. 引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。
3. 培养学生的合作能力及实践能力。
【课时安排】1 课时【方法引导】研究方案的要求和撰写；问卷调查法。
【学科整合】与化学、思想品德、物理等学科整合。
【教学流程】(一)创设情景，引出课题引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣1. 老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用？2. 课件显示："114、120、110、119"，引出"119" 火警电话。
3. 老师：消防叔叔接到"119" 火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，请看几幅图片看完后，请说说你的感受。
4. 先充分谈有关火灾的危害性，随机板书："可怕的火灾"。
(二)学生质疑，生成子课题1. 老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？2. 分组交流讨论。
3. 集体交流。
4. 老师疏理学生问题。
归纳：(1) 火灾发生的原因(2) 有关灭火的方法(3) 怎样自护自救(4) 怎样预防火灾的发生5. 老师：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。
(三)学生自选课题，根据兴趣分组老师：现在我们就成立火灾研究小组，你们就是研究员，自己选择感兴趣的小组。
(四)合作讨论，制定研究方案引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力1. 学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。
2. 分小组汇报讨论的情况。
3. 学生讨论平时获取知识的方法。
4. 集体分流，先说出各种方法。
5. 老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说 的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资 料。
另外，我们还可以从报纸、 杂志、广告、 电视、电影中搜集信息。
6. 老师介绍两种方法：①问卷调查法。
②表格填写法。
（五） 班级交流，补充完善方案 （六） 课堂感悟，总结研究1. 老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？2. 学生： （1） 如何提问题。
如何制定计划。
如何与其他人合作。
寻找相关的科学知识的途径和方法。
3. 老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平 时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研 究并得到解决。
(2) (3) (4)设计、制作一个组合的简单机械教学目标】1、学会设计制作组合的简单机械。
形成初步的设计和动手能力，体验创造的乐趣。
2、学会拟订科学探究的计划和实验方案。
3、通过交流提高书面和语言表达能力。
培养自我评价、听取意见和评价他人的能力。
4、通过活动增强团队合作意识，培养敢于动手、乐于创新的意识和能力。
【课时安排】1 课时【教学流程】一、导入师：通过本章的学习，我们了解了一些简单的简单机械的工作原理及使用方法。
为了能够学以致用，下面我们一起来做个综合实践活动。
设计并制作一个组合的简单机械。
二、实践应用1、指导学生阅读课本相关阅读部分的内容。
了解简单机械的发展史。
2、提问：吊车实质上是应用了哪些简单机械？你能简述一下它的工作原理吗？3、探究：绞车运用了哪些简单机械的组合？你能简述一下它的工作原理吗？4、提问：你还知道现实生活中哪些地方应用了简单机械的知识？三、实践操作要求学生自行探究、设计、制作一个组合的简单机械。
出示评价项目和评价标准：（1）达到活动的基本要求的程度（2）模型设计新颖（3）提升相同质量的物体时的省力情况和机械效率四、实践应用1、指导学生阅读课本相关阅读部分的内容。
了解简单机械的发展史。
2、提问：吊车实质上是应用了哪些简单机械？你能简述一下它的工作原理吗？3、探究：绞车运用了哪些简单机械的组合？你能简述一下它的工作原理吗？4、提问：你还知道现实生活中哪些地方应用了简单机械的知识？五、实践操作1、要求学生自行探究、设计、制作一个组合的简单机械。
出示评价项目和评价标准：（4）达到活动的基本要求的程度（5）模型设计新颖（6）提升相同质量的物体时的省力情况和机械效率2、学生小组合作，自由探究出示活动评价表格：（1）提问：你们准备用哪些简单机械进行组合？需要用到哪些器材？画出设计方案图。
（2）自行设计表格，测出用该机械提升重物所需的拉力与物重之比以及机械效率。
3、班上展示各组的工作成果。
4 、根据全班拟定的评价标准，为各组的表现打分。
5、讨论：说一说你们小组的设计思路，你们制作的机械模型有什么特点？还存在什么问题和需要改进的地方？综合实践活动——制作可调节亮度的小台灯【教学目标】1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。
2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。
3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。
【教学重点和难点】1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。
3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。
【教具和学具】教具：实物投影仪。
学具：小灯泡（ 2.5V0.3A ）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。
【课时安排】1 课时【课前准备】为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。
【教学过程】计中，用了两个小灯泡，那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方？答辩三：在实际制作中，往往滑片不太好滑，与铅笔芯的接触也不是太好，你们组准备如何解决这个问题？提供学生一些器材，让学生根据需要自由选择。
巡视指导。
电路图。
我们组采用两根相同的铅笔芯并排靠紧，将滑片置于两铅笔芯之间，这样既便于滑片移动，又能使滑片与轨道保持良好接触。
同级学生分工，一部分负责连接电路，一部分负责产品的外观设计。
出许多电路，这些电路都是应用原有的电路知识拓展而成的，有利于培养学生应用知识并有所创造的能力。
轨道接触不好是学生在制作中普遍遇到的问题，所以解决这个问题，让学生知道除了知识以外，技术也是非常重要的。
三、交流与评价（10分钟）要求每组将本组的作品放在实物投影仪上演示效果并加以解说功能和有所创新的地方。
要求每组课后写出作品功能使用说明。
介绍作品：例1:本组红、黄两色玻璃纸蒙在猫头鹰的眼睛上，使其两眼射出红、黄两色的光。
例2：我们将台灯的灯罩作成凹形，应用了凹面镜会聚光的特点。
例3：我们将轨道竖直安装，这样滑片上下移动，便于操作，结构合理美观。
培养学生知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。
［教学资源］本节课的教学设计是根据以往学生在小制作实践活动的基础上设计的，因此比较切合学生的实际情况。