电气控制课程设计
plc电气控制课程设计
plc电气控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC电气控制的基本原理，掌握PLC的工作流程和编程方法。
2. 学生能掌握PLC电气控制系统的硬件组成，包括输入/输出模块、中央处理单元等。
3. 学生能了解常见的PLC指令，并运用这些指令进行简单的电气控制程序编写。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行电气控制程序的编写和调试。
2. 学生能分析实际电气控制问题，设计并实现基于PLC的电气控制系统。
3. 学生能通过团队协作，完成PLC电气控制项目的实施和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC电气控制技术的兴趣，提高对工程技术专业的认识和认同。
2. 学生培养工程思维，注重实践与创新，形成解决问题的能力和自信。
3. 学生在学习过程中，注重团队协作，培养沟通与合作的职业素养。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合理论教学与实际操作，培养学生对PLC电气控制技术的应用能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础和编程能力，对新技术充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，鼓励学生参与实际项目，提高学生的综合应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理：介绍PLC的工作原理、性能指标、应用领域等，对应教材第1章。
2. PLC硬件组成：讲解输入/输出模块、中央处理单元、电源模块等硬件部分的构成和功能，对应教材第2章。
3. PLC编程语言与指令：学习PLC的编程语言，如梯形图、指令表等，介绍常用指令及其应用，对应教材第3章。
4. PLC程序设计与调试：通过实际案例，教授PLC程序设计的方法和步骤，学习使用编程软件进行程序编写、调试与优化，对应教材第4章。
5. PLC电气控制应用实例：分析实际电气控制问题，设计并实现基于PLC的电气控制系统，结合教材第5章及实际案例。
电气控制课程设计书
电气控制课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气控制系统的基本概念、原理及组成部分；2. 使学生了解并掌握常用低压电器的种类、结构、工作原理及应用；3. 帮助学生理解电气控制线路的设计方法、步骤及注意事项；4. 引导学生掌握电气控制系统的调试、运行及维护方法。
技能目标：1. 培养学生具备阅读和分析电气控制线路图的能力；2. 培养学生运用所学知识设计简单的电气控制线路的能力；3. 提高学生实际操作电气控制设备、进行系统调试和运行的能力；4. 培养学生解决电气控制系统故障问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术产生兴趣，激发学生学习的积极性和主动性；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同分析和解决问题；3. 培养学生遵守实验室规章制度，养成良好的实验操作习惯；4. 引导学生认识到电气控制技术在实际工程中的应用价值，培养学生的职业素养。
课程性质：本课程为电气工程及其自动化专业核心课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生已具备一定的电路基础和电气设备知识，具有较强的动手能力和一定的创新能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 电气控制系统基本概念与原理：包括电气控制系统的定义、分类、特点及应用场合，掌握电气控制系统的基本工作原理。
参考教材章节：第一章第一节。
2. 常用低压电器：介绍接触器、继电器、断路器、按钮、指示灯等常用低压电器的结构、工作原理及应用。
参考教材章节：第一章第二节。
3. 电气控制线路设计：讲解电气控制线路的设计方法、步骤及注意事项，分析典型控制线路的特点和应用。
参考教材章节：第二章。
4. 电气控制线路图阅读与分析：培养学生阅读和分析电气控制线路图的能力，包括识图、绘图技巧。
电气控制系统设计课程设计
电气控制系统设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气控制系统的基本组成、工作原理及设计流程；2. 掌握常用电气元件的功能、选用原则及相互连接方式；3. 了解电气控制系统设计的相关规范和标准，具备初步的电气图纸阅读与绘制能力。
技能目标：1. 能够运用所学知识，对简单电气控制系统进行设计、搭建与调试；2. 培养学生运用电气CAD软件绘制电气图纸的能力；3. 提高学生团队协作能力，培养沟通、交流、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程及自动化领域的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识，认识到电气控制系统在节能环保方面的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的动手能力、设计能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，但对电气控制系统设计尚处于入门阶段，需要通过实践操作来提高。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，以学生为中心，充分调动学生的积极性与参与度。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气控制系统的基本组成与工作原理- 介绍电气控制系统的组成部分，包括控制器、执行器、传感器等；- 阐述电气控制系统的工作原理，分析其控制过程。
2. 常用电气元件及其选用- 介绍常用电气元件的功能、符号及分类；- 讲解电气元件的选用原则，如性能、可靠性、成本等。
3. 电气控制系统设计流程与方法- 阐述电气控制系统设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、元件选型、图纸绘制等；- 介绍电气控制系统设计的方法，如模块化设计、标准化设计等。
4. 电气图纸绘制与CAD软件应用- 指导学生运用电气CAD软件绘制电气图纸；- 讲解电气图纸的规范和标准，培养学生的图纸阅读与绘制能力。
5. 电气控制系统搭建与调试- 安排学生进行简单电气控制系统的搭建与调试；- 讲解调试过程中可能遇到的问题及解决方法。
电气控制系统课程设计
电气控制系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电气控制系统的基本组成、工作原理及分类。
2. 学会分析电气控制线路图，并能进行简单的控制线路设计。
3. 掌握常见电气控制设备的使用方法和维护技巧。
技能目标：1. 能够运用所学知识，对实际电气控制系统进行故障排查和分析。
2. 培养动手实践能力，完成简单的电气控制线路搭建和调试。
3. 提高团队协作和沟通能力，通过小组合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的安全意识，养成良好的操作习惯。
3. 培养学生的创新意识和实践精神，提高解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，以理论教学为基础，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对电气控制系统有一定了解，但实践操作经验不足。
教学要求：结合课程性质、学生特点，明确以下教学要求：1. 理论联系实际，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 采用案例教学，激发学生兴趣，提高学生的参与度。
3. 强化团队合作，培养学生沟通协作能力。
4. 注重过程评价，关注学生个体差异，提高教学质量。
二、教学内容1. 电气控制系统的基本概念与分类- 介绍电气控制系统的定义、组成及分类。
- 教材章节：第一章第一节2. 电气控制系统的基本元件- 分析接触器、继电器、按钮、开关等控制元件的作用及原理。
- 教材章节：第一章第二节3. 电气控制线路图的绘制与分析- 学习电气控制线路图的绘制方法，掌握分析技巧。
- 教材章节：第二章第一节4. 常见电气控制电路的设计与搭建- 介绍启停控制、正反转控制、多地控制等电路的设计方法。
- 教材章节：第二章第二节5. 电气控制设备的选用与维护- 讲解常用电气控制设备的选择标准，了解维护保养方法。
- 教材章节：第三章第一节6. 电气控制系统的故障分析与排查- 学习故障分析方法，提高故障排查能力。
典型电气控制课程设计
典型电气控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握典型电气控制电路的基本原理和组成部分；2. 理解并描述常用低压电器的结构、工作原理及其在控制电路中的应用；3. 学会分析控制电路图，并能进行简单的电路设计。
技能目标：1. 能够正确识别和使用常用低压电器，进行基本的电气控制线路搭建；2. 能够运用所学知识，解决实际电气控制问题，具备初步的故障诊断与维修能力；3. 能够通过团队合作，完成一个简单的电气控制系统的设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术学习的兴趣，激发其探究精神；2. 增强学生的安全意识，使其养成良好的电工操作习惯；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为电气工程及其自动化专业核心课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电路基础和电工技能，具有较强的动手能力和探究欲望。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生的安全意识和团队合作精神，提高其综合素质。
二、教学内容1. 低压电器原理及其选用：包括常用低压开关、继电器、接触器等，分析其结构、工作原理及选用原则；教材章节：第3章“低压电器及其选用”。
2. 控制电路基础：介绍控制电路的基本概念、原理及分析方法；教材章节：第4章“控制电路基础”。
3. 典型控制电路设计：学习顺序控制、时间控制、速度控制等典型控制电路的设计方法；教材章节：第5章“典型控制电路设计”。
4. 电气控制线路搭建与调试：通过实际操作，学会搭建和调试电气控制线路；教材章节：第6章“电气控制线路的搭建与调试”。
5. 故障诊断与维修：分析常见电气控制线路故障，学习故障诊断与维修方法；教材章节：第7章“电气控制线路的故障诊断与维修”。
6. 电气控制系统设计与实现：以小组合作形式，完成一个简单的电气控制系统的设计与实现；教材章节：第8章“电气控制系统的设计与实现”。
电气控制设备课程设计
电气控制设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气控制设备的基本原理，掌握常用电气元件的功能及符号。
2. 使学生掌握电气控制线路的绘制方法，并能分析简单控制电路的工作过程。
3. 让学生了解电气控制设备的安全操作规程，具备基本的安全意识。
技能目标：1. 培养学生能够正确使用万用表、电烙铁等工具，进行电气设备的安装、调试与维修。
2. 培养学生具备电气控制线路的设计与绘图能力，能够根据实际需求设计简单的电气控制电路。
3. 提高学生的动手操作能力，能够独立完成电气控制设备的组装与调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气工程专业，增强对电气控制设备的学习兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，养成合作共享的良好习惯。
3. 增强学生的责任感，培养严谨、细致的学习态度，注重安全生产和环境保护。
本课程针对高中年级学生，结合电气控制设备的相关知识，注重理论与实践相结合。
课程目标既体现了知识技能的传授，又关注了学生的情感态度价值观培养，旨在提高学生的综合素质，为未来的职业发展奠定基础。
通过本课程的学习，使学生能够掌握电气控制设备的基本原理和操作技能，培养具备创新意识和实践能力的高素质人才。
二、教学内容1. 电气控制设备基本原理：包括电磁原理、接触器、继电器、开关等常用电气元件的工作原理及符号识别。
教材章节：第一章 电气控制元件及符号2. 电气控制线路设计与绘图：学习电气控制线路的绘制方法，分析简单控制电路的工作过程，进行控制线路的设计与优化。
教材章节：第二章 电气控制线路的设计与绘图3. 电气控制设备安装与调试：学习电气控制设备的安装方法，掌握调试步骤，了解安全操作规程。
教材章节：第三章 电气控制设备的安装与调试4. 电气控制设备维修与故障处理：学习使用万用表、电烙铁等工具，进行电气设备的维修与故障处理。
教材章节：第四章 电气控制设备的维修与故障处理5. 实践操作：组织学生进行电气控制设备的组装、调试及维修实践，提高学生的动手能力。
电气控制课程设计内容
电气控制课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气控制的基本原理、基本知识和基本技能，能够运用所学知识分析和解决电气控制方面的问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路，了解电气控制技术的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和设计简单的电气控制系统，具备一定的电气控制设备安装、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电气控制技术在现代社会中的重要作用，培养对电气控制技术的兴趣和热爱，树立正确的职业观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气控制的基本原理、基本知识和基本技能。
具体内容包括：1.电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.电气控制技术的发展趋势。
3.常用的电气控制器件及其功能、特点和应用。
4.电气控制系统的分析和设计方法。
5.电气控制设备的安装、调试和维护方法。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入理解电气控制技术的应用和发展趋势。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握电气控制系统的分析和设计方法。
4.实验法：通过动手实验，培养学生的实际操作能力，加深对电气控制设备的理解。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的电气控制教材，保证内容的科学性和系统性。
2.参考书：提供相关的电气控制技术参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的电气控制实验室，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，了解学生的学习态度和理解程度。
电气控制原理课程设计
电气控制原理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握电气控制原理的基本知识，理解电气控制系统的组成、工作原理和应用；培养学生运用电气控制原理分析和解决实际问题的能力；提高学生对电气控制设备的操作和维护技能。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解电气控制系统的组成和分类；（2）掌握继电器-接触器控制系统的基本原理和应用；（3）熟悉电气控制设备的使用和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析简单的电气控制电路，并进行故障排除；（2）具备电气控制设备的基本操作能力；（3）能够运用电气控制原理解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电气控制技术的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容本课程主要内容包括电气控制原理的基本概念、继电器-接触器控制系统、电气控制设备的操作与维护等。
具体安排如下：1.电气控制原理的基本概念：（1）电气控制系统的组成和分类；（2）继电器-接触器控制系统的基本原理。
2.继电器-接触器控制系统：（1）常用控制器件及其功能；（2）控制电路的设计与分析；（3）电气控制系统的应用实例。
3.电气控制设备的操作与维护：（1）电气控制设备的操作方法；（2）电气控制设备的维护与保养；（3）故障排除与维修。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解电气控制原理的基本概念、继电器-接触器控制系统的工作原理等，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际电气控制系统的应用实例，让学生更好地理解电气控制原理在实际工程中的应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作电气控制设备，提高学生的实践能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的教材，如《电气控制原理》等；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《电气控制设备》等；3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资源，便于学生复习和巩固知识点；4.实验设备：提供充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
电气控制部分课程设计
电气控制部分课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气控制系统的基本组成、工作原理和常用元件的功能。
2. 使学生了解电气控制线路的绘制方法，能正确识别并分析简单电气控制线路。
3. 帮助学生理解电气控制系统中常见的保护环节及其作用。
技能目标：1. 培养学生能运用所学知识，设计并搭建简单的电气控制线路。
2. 提高学生分析和解决电气控制系统故障的能力。
3. 让学生掌握使用相关工具和仪器进行电气控制系统调试的方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术的兴趣，激发他们探索新知识的热情。
2. 培养学生的团队合作意识，让他们在合作中共同解决问题，提高沟通与协作能力。
3. 强化学生的安全意识，使他们养成良好的操作习惯，注重环保和节能。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学，以培养学生的实际操作能力和创新能力为主要目标。
学生特点：学生具备一定的物理和电工基础知识，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：教师需采用任务驱动、案例教学等方法，注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，注重个别差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
通过课程目标的实现，为学生的职业发展和终身学习奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电气控制系统的基本组成与工作原理- 教材章节：第一章 电气控制系统概述- 内容：介绍电气控制系统的基本组成、工作原理，分析常用的控制元件及其功能。
2. 电气控制线路的绘制与分析- 教材章节：第二章 电气控制线路- 内容：讲解电气控制线路的绘制方法，使学生能正确识别并分析简单电气控制线路。
- 教学安排：分两课时进行，第一课时讲解绘制方法，第二课时分析具体实例。
3. 电气控制系统的保护环节与应用- 教材章节：第三章 电气控制系统保护环节- 内容：介绍常见的保护环节及其作用，分析实际应用中的保护措施。
- 教学安排：分两课时进行，第一课时讲解保护环节，第二课时分析具体案例。
电气控制课程设计书
电气控制课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握电气控制的基本原理、方法和应用，培养学生具备一定的电气控制系统设计和应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解电气控制的基本概念、分类和特点；（2）掌握常用低压电气元件的名称、符号、功能和应用；（3）熟悉电气控制线路的绘制方法和步骤；（4）理解电气控制系统的调试和维护方法。
2.技能目标：（1）能够熟练使用绘图软件绘制电气控制线路图；（2）具备分析电气控制线路的能力，能够根据实际需求设计简单的电气控制线路；（3）能够进行电气控制系统的安装、调试和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对电气控制技术的兴趣，提高学生学习的积极性；（2）培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力；（3）使学生认识到电气控制技术在现代工业中的重要地位，培养学生热爱专业、敬业爱岗的情感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电气控制基本原理：介绍电气控制技术的基本概念、分类和特点，使学生了解电气控制技术的发展趋势。
2.常用低压电气元件：讲解各种低压电气元件的名称、符号、功能和应用，如开关、接触器、继电器、变频器等。
3.电气控制线路设计：教授电气控制线路的绘制方法、步骤，以及如何分析电气控制线路。
4.电气控制系统的调试与维护：介绍电气控制系统的调试和维护方法，使学生具备实际操作能力。
5.电气控制技术应用案例：分析电气控制技术在实际工程中的应用案例，帮助学生更好地理解电气控制技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握电气控制技术的基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解电气控制技术在工程中的应用。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
电气控制技术的课程设计
电气控制技术的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气控制技术的基本原理，理解并能够解释常见电气控制元件的工作原理及应用。
2. 使学生了解电气控制系统的设计方法，能够分析并设计简单的电气控制电路。
3. 帮助学生掌握电气控制技术在工业生产中的应用，了解不同行业对电气控制技术的需求。
技能目标：1. 培养学生具备独立操作常见电气控制设备的能力，能够正确连接并调试简单的电气控制电路。
2. 提高学生运用电气控制技术解决实际问题的能力，学会分析电气控制系统故障并进行维修。
3. 培养学生团队协作能力，能够在小组项目中共同完成电气控制系统的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 培养学生具备安全意识，遵守电气设备操作规程，养成良好的操作习惯。
3. 增强学生的环保意识，了解电气控制技术对环境的影响，提倡绿色生产和可持续发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握电气控制技术基本知识的基础上，提高实际操作能力和解决问题的能力，培养具备创新精神和团队合作意识的电气技术人才。
通过本课程的学习，学生将能够达到以上所述的具体学习成果，为后续的学习和实践打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电气控制技术基本原理：讲解电气控制系统的组成、工作原理及性能要求，涉及课本第二章相关内容。
2. 常见电气控制元件：介绍继电器、接触器、开关、保护器件等元件的工作原理和应用，对应课本第三章。
3. 电气控制电路设计：分析电气控制电路的设计方法和步骤，包括逻辑图、接线图等，参考课本第四章。
4. 电气控制电路分析：分析典型电气控制电路的原理，如启动、停止、正反转、调速等，结合课本第五章。
5. 电气控制系统故障分析与维修：讲解故障诊断方法、步骤，以及常见故障的维修技巧，涉及课本第六章。
6. 电气控制技术在工业生产中的应用：介绍电气控制在不同行业中的应用案例，如机床、电梯、生产线等，参考课本第七章。
电气控制工程课程设计
电气控制工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电气控制工程的基本概念、原理及方法；2. 掌握电气控制系统的常用控制元件及其功能；3. 了解电气控制系统的设计流程及步骤；4. 掌握电气控制系统仿真软件的使用，能进行简单的电气控制系统仿真。
技能目标：1. 能够正确绘制电气控制系统的原理图；2. 能够根据实际需求，选用合适的控制元件，设计电气控制系统的硬件电路；3. 能够运用所学知识，对电气控制系统进行调试、故障分析和优化；4. 能够利用仿真软件，对电气控制系统进行模拟实验，验证设计方案的可行性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制工程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流能力；3. 培养学生严谨的科学态度，树立工程意识；4. 引导学生关注电气控制技术在工程实际中的应用，提高社会责任感。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生的电气控制系统设计、调试及创新能力。
学生特点：学生具备一定的电路基础和电气工程知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合课程特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，注重引导学生主动探索，培养学生的创新意识和实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习和工程实践打下坚实基础。
二、教学内容1. 电气控制工程基本概念：包括电气控制系统定义、分类、发展及应用；2. 控制元件及功能：讲解常用的控制元件如继电器、接触器、开关、按钮等，及其在控制系统中的作用；3. 电气控制系统设计流程：介绍电气控制系统设计的基本步骤、方法及注意事项；4. 硬件电路设计：学习电气控制原理图的绘制方法，掌握控制元件的选型及电路设计；5. 控制系统仿真：学习电气控制系统仿真软件的使用，进行简单的控制系统仿真实验；6. 控制系统调试与优化：介绍调试方法，分析常见故障，学会优化控制系统性能；7. 教学案例解析：分析典型的电气控制工程案例，巩固所学知识。
电气控制的课程设计
电气控制的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气控制的基本概念，如电路图识别、电气元件功能等；2. 使学生了解并掌握常用电气控制器件的原理及应用，如接触器、继电器、开关等；3. 让学生了解电气控制系统的设计原则和步骤，具备分析简单电气控制系统的能力。
技能目标：1. 培养学生能够阅读和理解电气控制电路图，并进行简单的电路搭建；2. 使学生能够运用所学知识，设计简单的电气控制电路，解决实际问题；3. 培养学生运用电气控制器件进行故障排查和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队合作精神；3. 增强学生的安全意识，培养安全操作习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生在掌握电气控制基本知识的基础上，提高实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师明确课程预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电气控制基本概念- 电路图识别：介绍电气控制电路图的组成、符号及其含义；- 电气元件：讲解常用电气元件的结构、原理和功能，如开关、接触器、继电器等。
2. 电气控制器件及应用- 接触器：学习接触器的工作原理、选型及应用；- 继电器：介绍继电器的工作原理、类型及在电气控制系统中的应用；- 开关及按钮：了解开关及按钮的原理、分类和在电气控制中的作用。
3. 电气控制系统设计及实践- 设计原则：学习电气控制系统设计的基本原则和方法；- 实践操作：组织学生进行电气控制电路搭建、调试和故障排查；- 故障处理：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高实际操作技能。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应，便于教师授课和学生自主学习。
具体教学内容如上所述，旨在帮助学生掌握电气控制基本知识，提高实践操作能力。
电气控制电路课程设计
电气控制电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气控制电路的基本原理，理解并能够解释常用电气元件的功能及在控制电路中的作用。
2. 使学生能够绘制并分析简单的电气控制电路图，理解电路的工作过程。
3. 让学生了解电气控制系统的安装、调试与维护的基本方法。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识，设计简单的电气控制电路，解决实际问题。
2. 培养学生具备实际操作能力，能够正确安装、调试和维护电气控制系统。
3. 提高学生团队协作能力，通过小组合作完成电气控制电路的设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术产生兴趣，激发学习热情，形成自主学习的能力。
2. 培养学生具备安全意识，了解并遵守电气设备操作规程，养成良好的工程素养。
3. 引导学生关注电气控制技术在工业生产和日常生活中的应用，认识到学习电气控制技术的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生为高年级中学生，具备一定的物理和电路基础知识，具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求：教师需引导学生主动参与，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，提高综合素养。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气控制电路基本元件：介绍常用的电气元件，如开关、接触器、继电器、行程开关等，并分析其在控制电路中的作用。
2. 电气控制电路原理：讲解电气控制电路的基本原理，包括串联控制电路、并联控制电路、自锁电路等。
3. 电气控制电路图的绘制与分析：教授如何绘制电气控制电路图，以及如何分析电路图中的元件和电路工作过程。
4. 电气控制系统的安装与调试：介绍电气控制系统的安装方法、步骤和注意事项，以及调试过程中常见问题的解决方法。
5. 电气控制系统的维护与故障排除：讲解电气控制系统的日常维护方法，以及常见故障的排除技巧。
电气控制课程设计任务
电气控制课程设计任务一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气控制系统的基本原理，理解常用低压电器的结构、工作原理及选用方法。
2. 使学生了解电气控制线路的绘制方法，掌握典型控制环节的设计要领。
3. 帮助学生掌握PLC的基本编程方法，并能将其应用于电气控制系统的设计。
技能目标：1. 培养学生运用电气控制原理解决实际问题的能力，能够设计简单的电气控制线路。
2. 提高学生动手实践能力，能够熟练操作PLC及其相关设备，完成控制程序编写和调试。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，能够在小组项目中发挥个人专长，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气控制技术的兴趣，培养其探究精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其形成良好的工程素养。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感，使其在电气控制系统设计过程中充分考虑节能、环保等因素。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在帮助学生在掌握电气控制基本知识的基础上，提高实践操作能力和创新能力，培养其成为具备实际工程能力的电气技术人才。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电气控制原理及低压电器- 教材章节：第一章 电气控制基础- 内容：常用低压电器的结构、工作原理及选用方法；接触器、继电器、断路器等低压电器的基本操作和应用。
2. 电气控制线路设计- 教材章节：第二章 电气控制线路- 内容：电气控制线路的绘制方法；典型控制环节（如启动、停止、正反转等）的设计要领；电气控制线路的故障分析与维修。
3. PLC编程与应用- 教材章节：第三章 PLC控制系统- 内容：PLC的基本原理、结构及编程语言；PLC控制程序的设计、编写与调试；PLC在电气控制系统中的应用实例。
教学进度安排如下：1. 电气控制原理及低压电器（2课时）：第1课时介绍常用低压电器及其选用方法，第2课时进行低压电器的实际操作演示。
电气控制原理课程设计
电气控制原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电气控制原理的基本概念，如电路组成、工作原理及主要电气元件的功能。
2. 学会分析常见的电气控制线路图，并能进行简单的线路设计。
3. 掌握电气控制系统的故障诊断及维修方法。
技能目标：1. 能够正确使用万用表、电工工具等实验器材，进行电气控制线路的搭建和调试。
2. 运用所学知识，解决实际电气控制问题，具备一定的动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术的兴趣，激发学习热情，形成积极探索的学习态度。
2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通协调能力，提高解决问题的自信心。
3. 强化安全意识，让学生认识到电气控制技术在生产生活中的重要性。
课程性质：本课程为电气工程及其自动化专业核心课程，理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的电路基础知识，但对电气控制系统的了解有限，需要通过本课程的学习，提高专业素养。
教学要求：结合课程性质和学生特点，采用讲授、实践、讨论等多种教学方式，确保学生掌握电气控制原理的知识点，并能应用于实际操作。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气控制原理基础- 电路组成及工作原理- 常用电气元件的功能及选用- 电气控制线路图的绘制与分析2. 电气控制线路设计- 接触器、继电器等控制器件的选型与应用- 顺序控制、时间控制等控制方法- 电气控制线路的设计与搭建3. 电气控制系统的故障诊断与维修- 常见故障现象及其原因- 故障诊断方法及步骤- 维修技巧及安全注意事项4. 实践操作环节- 电气控制线路的搭建与调试- 故障诊断与维修实操- 综合性设计项目实施教学内容按照教学大纲安排如下：第1周：电气控制原理基础第2周：常用电气元件及控制器件第3周：电气控制线路图的绘制与分析第4周：电气控制线路设计第5周：实践操作环节（一）第6周：电气控制系统故障诊断与维修第7周：实践操作环节（二）第8周：综合性设计项目实施与总结教学内容与教材章节关联紧密，涵盖《电气控制原理》教材第1章至第6章的核心知识点，旨在保证学生能够系统掌握电气控制原理及相关技能。
电气控制基础课程设计
电气控制基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气控制的基本概念，如电路元件、控制逻辑等；2. 使学生了解常见的电气控制设备及其功能，如继电器、接触器等；3. 帮助学生理解电气控制系统的原理，如自锁、互锁、顺序控制等。
技能目标：1. 培养学生运用电气控制元件设计简单控制电路的能力；2. 培养学生分析电气控制系统故障及提出解决方案的能力；3. 提高学生实际操作电气控制设备，进行系统调试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术的兴趣，激发其学习热情；2. 培养学生严谨、细心的科学态度，养成良好的实验操作习惯；3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为电气工程及自动化专业的基础课程，旨在让学生掌握电气控制的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，具有较强的动手能力和一定的逻辑思维能力。
教学要求：结合课本内容，注重理论联系实际，采用案例教学、实验操作等方式，提高学生的实际应用能力。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气控制基本概念：介绍电气控制的基本原理、电路元件及其功能，对应课本第1章内容。
- 电路元件：如开关、继电器、接触器等；- 控制逻辑：如与、或、非门等。
2. 常见电气控制设备：分析各类电气控制设备的工作原理和应用，对应课本第2章内容。
- 继电器：如电磁继电器、温度继电器等；- 接触器：如交流接触器、直流接触器等；- 其他设备：如定时器、计数器等。
3. 电气控制电路设计：学习电气控制电路的设计方法，对应课本第3章内容。
- 控制电路：如自锁、互锁、顺序控制等；- 设计实例：如电动机的正反转控制、多地控制等。
4. 故障分析与调试：培养学生分析电气控制系统故障及调试能力，对应课本第4章内容。
- 故障分析：如电气元件损坏、线路故障等；- 调试方法：如系统检查、分段测试等。
电气控制实训课程设计
电气控制实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电气控制系统的基本原理和组成。
2. 学生能掌握常用低压电器的工作原理及其在电气控制系统中的应用。
3. 学生能理解并绘制电气控制系统的原理图和接线图。
技能目标：1. 学生能独立操作相关设备，完成简单的电气控制线路安装与调试。
2. 学生能分析电气控制线路中出现的故障，并提出相应的解决方法。
3. 学生具备一定的电气控制程序设计和优化能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气工程，关注电气领域新技术、新工艺的发展。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会与他人共同解决问题。
3. 培养学生遵守安全操作规程，养成安全意识，关爱生命。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
课程以实用性为导向，注重理论与实践相结合，旨在提高学生在电气控制领域的综合应用能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在完成课程学习后，能够达到以上课程目标。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气控制基础知识：介绍电气控制系统的基本原理、组成及分类，使学生了解电气控制系统的整体框架。
2. 常用低压电器：讲解常用低压电器（如接触器、继电器、断路器等）的工作原理、结构及在电气控制系统中的应用。
3. 电气控制线路设计：学习电气控制线路的设计方法和步骤，包括原理图绘制、接线图绘制等。
4. 电气控制线路安装与调试：介绍电气控制线路的安装、调试方法及注意事项，培养学生实际操作能力。
5. 电气控制线路故障分析与维修：分析常见故障现象及原因，教授故障排除方法，提高学生解决问题的能力。
6. 电气控制程序设计与优化：学习电气控制程序设计的基本原则和方法，掌握程序优化技巧。
教学内容安排和进度如下：1. 电气控制基础知识（第1章）：2课时2. 常用低压电器（第2章）：4课时3. 电气控制线路设计（第3章）：6课时4. 电气控制线路安装与调试（第4章）：6课时5. 电气控制线路故障分析与维修（第5章）：4课时6. 电气控制程序设计与优化（第6章）：4课时本教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性，结合教材章节和实际教学需求，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握电气控制相关知识。
电气控制课程设计任务
电气控制课程设计任务一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气控制的基本原理、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决电气控制问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
知识目标：使学生了解电气控制的基本概念、基本原理和基本方法；掌握常用的电气控制器件的原理、结构和应用；熟悉电气控制系统的组成和设计方法。
技能目标：使学生能够使用电气控制器件和仪器仪表进行电气控制系统的分析和设计；能够进行电气控制系统的安装、调试和维护；能够编写电气控制程序，并进行调试和优化。
情感态度价值观目标：培养学生对电气控制技术的兴趣和热情，使学生认识到电气控制技术在现代社会中的重要性和应用价值；培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气控制的基本概念、基本原理和基本方法，常用的电气控制器件的原理、结构和应用，电气控制系统的组成和设计方法。
具体包括以下几个方面的内容：1.电气控制的基本概念和基本原理：包括电气控制系统的定义、分类和特点，电气控制的基本原理和基本方法。
2.电气控制器件：包括开关、继电器、接触器、变频器等常用电气控制器件的原理、结构和应用。
3.电气控制系统的组成和设计方法：包括电气控制系统的组成要素、设计方法和设计步骤。
4.电气控制程序的编写和调试：包括电气控制程序的基本结构、编程语言和调试方法。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电气控制系统的组成和设计方法。
3.实验法：通过实验，使学生掌握电气控制器件的使用方法和电气控制系统的安装、调试和维护技巧。
4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用具有权威性和实用性的教材，为学生提供全面、系统的电气控制知识。
电器控制课程设计
3．创新性要求 1）会查阅图书资料、产品手册和工具书，选用新型 电器元件。 2）会根据生产工艺要求设计电气控制线路，理解本 次设计实际工程意义。 3）会根据实验室现有条件修改设计方案，更改电气 控制线路，重新选择元器件。 4）能设置故障、分析原因、排除故障，总结故障排 除经验，提出预防措施。 5）能主动学习使用高性能控制器（PLC、变频器） 提高控制效果。 6）能对原设计要求提出改进措施，达到更高要求。
4．综合性要求 1）掌握综合运用专业及基础知识，解决实际 工程技术问题的能力。 2）具有严谨的工作作风和创新意识。 3）具有自学能力、独立工作能力。
课 程 设 计 基 本 内 容 及 安 排
时 间
内
容
理解课程设计目的、要求；
星 期 一
了解电气设计一般原则；了解常用电气线路的种类； 设计课题分组，下达课程设计任务书。 电气控制线路设计、元器件选用，鼓励选用新器件。 电气控制设计方案审定、修改，鼓励创新方案； 领取电工工具及电器元件、电线等材料； 安装电器元件及电气控制线路。 继续安装线路；线路通电调试； 故障的分析、查找与排除。 学习使用电气CAD软件； 正确绘制本课题相关图纸 。 清理工作场地，整理归还工具； 撰写设计报告，指导教师组织答辩。
控制要求 1 设计供10组参赛进行抢答的控制系统，有数字 显示和声音提示。并设有答题时间控制。 2 参赛者只有在主持人按下开始抢答按钮后再开始抢 答才有效，否则按抢答器按钮或一直按住抢答器 按钮不放，均不起作用。 3 每道答题在规定的时间内完成，超时则自动取消答 题资格，显示器数字显示00并报警一声。 4 在抢答时显示最先抢到Байду номын сангаас一组的组号，扬声器响一 声，其他组均被封锁。 5 答题完成后自动复位，显示器数字回到00.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．逻辑设计法
•
逻辑设计法是利用逻辑代数这个数学
工具来进行电路设计。根据设备的工艺要
求，将执行元件需要的工作信号以及主令
电器的接通与断开看成逻辑变量，并根据
控制要求将它们之间的关系用逻辑函数来
表达，然后再运用逻辑函数基本公式和运
算规律进行简化，使之成为需要的最简
“与、或”关系式。根据最简关系式画出
电气控制课程设计
五、时间安排
序号 时间（天）
1 0.5 2 0.5 3 0.5 4 0.5 5 0.5 6 0.5 7 0.5 8 0.5 9 0.5 10 0.5
内容安排
讲解设计目的、要求、方法，任务分工 讲解课题,制定设计方案、绘制草图 设计方案审核、绘制电气原理图 元器件选择、测试，绘制安装图，控制柜拆卸 电控柜安装 电控柜安装 电控柜安装 检查线路、通电调试、故障排除 任务验收，答辩 写课程设计报告，答辩
复合按钮
SB
电路符号 常开(动合)按钮
SB
控制按钮产品外形图
电路符号 常闭(动断)按钮
SB 电路符号
结构原理图及图符号
控制按钮是一种结构简单，应用广泛的主令电器。
控制按钮由按钮帽、复位弹簧桥式触点和外壳构成。动触点和上面的 静触点组成常闭；和下面的静触点组成常开。按下按钮，常闭触点断 开、常开触点闭合；松开按钮，在弹簧作用下各触点恢复原态。
电气控制课程设计
3．元器件布置
• （1）功能相似的元件组合在一起，外形尺寸 或重量相近的元件组合在一起，经常调节的元 件组合在一起，经常更换的易损元件组合在一 起。
• （2）强电与弱电要分开。有必要时，将弱电 部分屏蔽起来。
• （3）体积大、重量重的元件安装在下面，发 热量较大的元件安装在上面。
• （4）尽可能减少连线数量和长度，将接线关 系密切的元件按顺序组合在一起。
电气控制课程设计
二、课程设计的要求
•
根据设计任务书中设备的工艺要求设计
电气控制线路，计算并选择电器元件。布置
并安装电器元件与控制线路。进行电气控制
线路的通电调试，排除故障。达到工艺要求，
完成设计任务。同时要求尽可能有创新设计，
选用较为先进的电气元件。严格按照国家电
气制图标准绘制相关图纸。选用合适的电气
电气控制课程设计
4、交流接触器
交流接触器产品外形图
接触器结构组成及作用：
电磁系统
铁芯、衔铁 通电线圈
交流接触器结构原理图
触头系统 三对主触头：控制主电路的通、断. 两对辅助常开触头、两对辅助常闭触头：自锁和互锁
电气控制课程设计
5、热继电器
发热元件
I
双金 属片
扣板
发热元件 常闭触头
常闭触头
FR FR
5、星-三角降压启动
电气控制课程设计
6、反接制动控制电路
（为反接制动作好准备）
电气控制课程设计
7、能耗制动控制电路
电气控制课程设计
二、设备调试
1．拟定调试步骤。
• 这项工作在施工图纸确定后开始，电控 柜安装工作完成前结束。根据工作原理写出 调试步骤，包括通电前检查和通电后调试两 部分。通电前检查部分建议设计一个通电之 前检查项目表，检查一项，打勾确认一项。 通电后调试部分要说明开关或按钮的名称、 操作顺序，以及相应点亮的指示灯名称。最 后预计几种可能的故障现象和对应的解决措 施，提高调试时故障排除效率。
CAD制图软件，制作电气设备的成套图纸与
文件，以满足现代化电气工程的需要。
电气控制课程设计
三、课程设计的目标
• （1）理解电气线路的工作原理； • （2）掌握常用电器元件的选用； • （3）掌握根据工艺要求设计电气控制
线路； • （4）掌握电气控制线路的安装与调试； • （5）掌握电气控制设备的图纸资料整
电气控制课程设计
2．通电前检查。
• 按调试步骤进行通电前检查，重点检查 是否短路。线路工作情况可以按下相应 的按钮或接触器触点，在接线端子上测 量各点通断情况。
• 要求：短路检查项目不可缺少，其他检 查项目要求合理。
电气控制课程设计
3．通电调试。
• 按调试步骤进行通电调试，进行起动、 停止操作，观察指示灯、电压表、电流 表指示情况。
相应的电路结构图，最后再作进一步的检
查和完善，获得需要的控制电路。
电气控制课程设计
3、原理设计中应注意以下几个问题
• 1．控制电压按控制要求选择，符合标准等 级。
• 2．尽可能减少电气元件品种、规格与数量 • 3．正常情况下，尽可能减少通电电气数
量。 • 4．合理使用电器触点。 • 5．合理安排电器触点。
电气控制课程设计
• 6．按照现有电控柜的尺寸，布置和安 装电器元件，连接控制线路。发现问题 及时整改，作好更改记录。
• 7．安全检查无误后通电调试控制线路， 排除故障。
• 8．用电气CAD软件制作电气设备的成套 图纸与文件。
• 9．整理设计文件、图纸、资料，写出 课程设计报告。
• 10．总结设计过程中出现的问题，分析 思考题，参加答辩，回答指导老师提出 的问题。
电气控制课程设计
第三讲
➢ 一、常用电气控制线路设计 ➢ 二、设备调试过程 ➢ 三、故障处理 ➢ 四、电气CAD绘图简介 ➢ 五、参考课题
电气控制课程设计
一、常用电气控制线路设计
• 1、电动机 起停控制
SB2－启动按钮 SB1－停止按钮 电路保护环节： 1、短路保护 (FU) 2、过载保护 (FR) 3、欠压和失压保护（KM）
热继电器产品图
发热元件串接在主 电路中；常闭触点 串接在控制电路中
工作原理：
结构原理图和图符号
热继电器是利用电流的热效应原理来切断电路以保护电器的设备。
发热元件接入电机主电路，若长时间过载，双金属
片被烤热。因双金属片的下层膨胀系数大，使其向上弯曲
扣板被弹簧拉回，常闭触头断开。
电气控制课程设计
6、时间继电器
电气控制课程设计
2020/11/28
电气控制课程设计
电气控制课程设计内容
第一讲 课程设计基本要求及
设计方法 第二讲
电路元器件原理及使 用，安装工艺 第三讲
常用设计电路，调试 及排除故障方法。
电气控制课程设计
第一讲
➢一、课程设计的目的 ➢二、课程设计的要求 ➢三、课程设计的目标 ➢四、课程设计任务 ➢五、时间安排 ➢六、电气原理设计
电气控制课程设计
六、电气原理设计
• 电气设计分为原理设计和工艺设计两 部分。首先进行原理设计，画出电气控制 原理图，满足设备的控制要求。然后再从 安装工艺角度加以说明，即工艺设计，满 足设备的制造和使用要求。
•
电气原理设计又分为分析设计法和逻
辑设计法：
电气控制课程设计
1．分析设计法
• 分析设计法是根据生产工艺要求，选 择适当的基本环节（典型控制电路）或经 过考验的成熟电路，按各部分的连锁条件 组合起来，加以补充和修改，综合成满足 控制要求的完整电路。由于这种设计方法 是以熟练掌握各种电气控制典型电路和具 备一定的阅读分析各种电气控制电路的经 验为基础，所以又称为经验设计法。这种 方法为一般工程技术人员所常用。
• 要求：符合设计任务书规定的各项要求。 若有不符之处，能说明原因，并及时整 改。做好调试记录，尤其是记录故障现 象和排除方法。
电气控制课程设计
三、故障处理
• 1、对出现的故障对照设计图及安装图 查找检测故障。（基本要求）
• 2、针对工作故障的情况，从原理上分 析可能的故障原因，列出可能故障点， 逐步测试查找并排除故障。（提高要求）
• （5）电器板、控制板的进出线一般采用接线 端子。接线端子接线时，主电路与控制电路要 分开，电源进线位于最边上。
电气控制课程设计
4．线路连接
• （1）导线截面必须根据负载核算。一般主电 路导线截面不小于1.5mm2，控制电路导线截 面不小于0.75mm2。
• （2）导线种类根据需要选择。不同电器箱之 间或电控柜与负载之间用软电线。信号线用屏 蔽线。
• （3）导线接线前要在两端套上标号相同的绝 缘号码套管。套管标号应与原理图一致。使用 时要注意方向，箭头方向指向剥去绝缘层的裸 露端，从裸露端开始读数。
电气控制课程设计
号码管接法举例：
电气控制课程设计
• （4）导线安装接线按照电工基本技能 操作。 如：剥去绝缘层使用剥线钳，若 用电工刀或尖嘴钳应注意不要损伤导电 线芯；“羊眼圈”应顺时针方向弯；接 线后裸露长度不超过2mm；硬电线弯曲 应成900，不得在接线处弯曲；软电线 接线前要将多股线绞起来，接线后不得 露出散线。
电气控制课程设计
第二讲
➢一、常用低压电器元件的 原理及使用方法
➢二、电气设计中的工艺设 计
电气控制课程设计
1．开关电器
HK系列瓷底胶盖刀开关图符号及外形图
组合开关图符号及外形图
组合开关内部解剖图
刀开关适用于不频繁接通和断开电 路；组合开关适用于机床设备的电源 引入开关。
电气控制课程设计
2、控制按钮
电气控制课程设计
2、电动机正反 转控制
电气互锁的 作用：防止接触 器主触点熔焊或 机械结构失灵使 主触点不能断开。 若另一接触器动
作会造成事故。
电气控制课程设计
3、工作台自动往返 控制
SQ3和SQ4为超程限 位开关 除去SQ1是怎样一 个工作过程？？
电气控制课程设计
4、多地控制线路
电气控制课程设计
电气控制课程设计
四、电气CAD绘图简介
• 1、双击“PCschematic”图标进入绘图画面； • 2、打开“文件”+“新建”； • 3、选择“DEMOSTART”； • 4、添加“设计名称、用户名、设计者”等； • 5、单击界面左侧的“页面菜单”，在设计图