二年级数学下册北师大版教材知识树分析解读课件最新
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活素材。
编
注重培养学生的问 题意识。
写
特
点
归纳概括、 得出结论
促进理解、 解决问题
促进思考的 例题
操作性强的 小结
深化理解， 拓展应用
多层次的练习
激发兴趣 的主题图
整体感知、 提出问题
编
写
全面的整理
体
和复习
整理巩固、
例
提高升华
编写意图
关注学生发展的
全面 性
主 动 性
实践
编
性
写 意
图
差异 性
持续 性
01 关键词
03 关键词
05 关键词
07 关键词
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10 关键词
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开发社会教 学资源
教育的艺术不在于传 授的本领，而在于激
励、唤醒和鼓舞。
年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
赠送二套教学模板
目录
PART 01
教学目的
PART 02
教学准备
PART 03
教学内容
PART 04
教学过程
PART 01
教学目的
单击输入标题内容
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标题文本预设： 标题文本预设：
过程
密切 联系学 生生活
教 学 建 议
让学生充 分经历 “猜想— —验证” 的学习过
程
评价建议
依据 学生 基础
形成性 评价
依学定 教
表达有 个性
思维有 创新
自己解 决问题
鼓励创 新
体以 进学 行生 评为 价主
引导质 疑
关注学 习过程
课程资源的开发和利用
立足课本
生活化的数 学
开课 发程 和资 利源 用的
计划总 结
教学课 件
目录
CONTENTS
01 此 处 添 加 标 题 ： 02 此 处 添 加 标 题 ： 03 此 处 添 加 标 题 ： 04 此 处 添 加 标 题 ：
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教育教 学
验数据中包含的信息。 、会独立思考，提出自己的想法。
数学思考
经历从日常生活中抽象 过程，理解万以内数的 初步认识分数和小数， 见的量，体会四则运算 义，掌握运算技能。 经历从实际物体中抽象 几何体和平面图形的过 受平移，旋转、轴对称
现象。 认识物体的相对位置， 步的测量，识图和画图
的技能。
知识技能
能在教师的指导下，从日常生 提出问题，并尝试解决。了解分析 问题的方法，体验与他人合作交流
题的过程。
问题解决
情感态度
学
段
目 标
积极参加到数学活动中， 感受数学与生活的密切联系， 能听取别人的意见，尝试对别
第
人的想法提出建议。
一
Βιβλιοθήκη Baidu
学
段
混合运 算
数与 代数
方向与路 线
测量 和认 识图 形
会读统计表， 会在方格纸 上绘制条形
空间与 图形
统计图
统计与 概率
实践
内
活动
容
标
准
素材内容新颖、丰富，本 册选取了学校生活素材、 社会生活素材和大自然生
请替换文字内容 请替换文字内容 请替换文字内容 请替换文字内容
知识和技能立体式整合
1、横向整合 2、纵向整合
已学知识
20以内的加减 法 表内乘法 口算百以内的 加减法 认识元角分和 时分秒
数与代数
本册知识
除法和混合运 算 认识万以内数 万以内数的加 减
后续知识
同分母分数的 加减运算
一位小数的加 减运算
认识年月日及 他们这间的关 系
空间与图形
已学知识
认识长方体， 正方体，圆柱和 球等几何体
内容结构
编写特点
学段课程标准
说课标
总目标
说教材
立体式整合
教学建议
说建议
评价建议
课程资源的 开发和利用
流 程
步学会从数学的角度提 问题、理解问题，并能 合运用所学的知识和技 解决问题，形成解决问 题的一些基本策略。
经历运用数学符号和图形描 述现实世界的过程，建立初 步的数感和符号感，发展抽 象思维能力、合情推理能力、 逻辑推理能力，并能条理、
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教学内容
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04 关键词
09 关键词
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教学准备
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输入小标题
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清晰地阐述观点。
经历将一些实际问题 抽象为数学问题的过 程，掌握数学基础知 识和基本技能，并能 解决简单的问题。
情感与态度
课
程 能积极参与数学学习活动，
目 标
对数学有好奇心与求知欲。 在数学学习活动中获得成功 的体验，锻炼克服困难的意
第一学段
志，增强自信心。
、能运用数与简单的度量单位描述 中的简单现象，学会估算，在物体 抽象出几何图形，发展空间观念。 、对调查过程进行简单的归类，体
本册知识
认识路线图
测量及认识图 形
后续知识
会用学过的平 面图形拼图
长方形，正方 形周长和面积 的公式，能进 行简单的单位 换算
平移和旋转
统计与概率
已学知识
根据标准 对事物或数 据进行分类 观察物体
本册知识
读统计图
后续知识
制作简单 的统计图
评价建议
教学建议
课程资源 开发建议
说 建 议
说建议
让学生 亲自动 手，经 历探索 知识的
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PART 04
教学过程
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和复习
整理巩固、
例
提高升华
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关注学生发展的
全面 性
主 动 性
实践
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教学目的
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教学准备
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关注学 习过程
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生活化的数 学
开课 发程 和资 利源 用的
计划总 结
教学课 件
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验数据中包含的信息。 、会独立思考，提出自己的想法。
数学思考
经历从日常生活中抽象 过程，理解万以内数的 初步认识分数和小数， 见的量，体会四则运算 义，掌握运算技能。 经历从实际物体中抽象 几何体和平面图形的过 受平移，旋转、轴对称
现象。 认识物体的相对位置， 步的测量，识图和画图
的技能。
知识技能
能在教师的指导下，从日常生 提出问题，并尝试解决。了解分析 问题的方法，体验与他人合作交流
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情感态度
学
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目 标
积极参加到数学活动中， 感受数学与生活的密切联系， 能听取别人的意见，尝试对别
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一
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数与 代数
方向与路 线
测量 和认 识图 形
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空间与 图形
统计图
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知识和技能立体式整合
1、横向整合 2、纵向整合
已学知识
20以内的加减 法 表内乘法 口算百以内的 加减法 认识元角分和 时分秒
数与代数
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清晰地阐述观点。
经历将一些实际问题 抽象为数学问题的过 程，掌握数学基础知 识和基本技能，并能 解决简单的问题。
情感与态度
课
程 能积极参与数学学习活动，
目 标
对数学有好奇心与求知欲。 在数学学习活动中获得成功 的体验，锻炼克服困难的意
第一学段
志，增强自信心。
、能运用数与简单的度量单位描述 中的简单现象，学会估算，在物体 抽象出几何图形，发展空间观念。 、对调查过程进行简单的归类，体
本册知识
认识路线图
测量及认识图 形
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会用学过的平 面图形拼图
长方形，正方 形周长和面积 的公式，能进 行简单的单位 换算
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