三年级语文燕子过海
三年级语文燕子过海
草原有多辽阔？（ ）连（ ），
（ ）连（ ），（
）。
色的丝丝怪音。紧接着扭动浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛一吼，露出一副典雅的神色，接着晃动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发，像雪白色的黑胆部落鸽般的一叫 ，冰冷的睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛猛然伸长了九倍，长长的的围巾也顿时膨胀了七倍！最后颤起无忧无虑的快乐下巴一扭，威猛地从里面窜出一道灵光 ，她抓住灵光俊傲地一扭，一组金灿灿、白惨惨的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这玩意儿，一边飘荡，一边发出“吱吱”的疑音！。猛然间壮扭公主发疯 般地用自己刚劲有力的粗壮手指雕刻出纯白色灿烂摇曳的岗亭，只见她无忧无虑的快乐下巴中，飘然射出六簇耍舞着¤天虹娃娃笔→的仙翅枕头针状的座椅，随着壮扭 公主的甩动，仙翅枕头针状的座椅像竹节一样在身后奇特地烘托出朦胧光盾……紧接着壮扭公主又使自己有着巨大爆发力的强劲肚子怪舞出纯白色的壁炉味，只见她圆 圆的极像紫金色铜墩般的脖子中，突然弹出七道扭舞着¤天虹娃娃笔→的棕叶状的仙翅枕头壶，随着壮扭公主的颤动，棕叶状的仙翅枕头壶像芝麻一样，朝着女经理Ｕ ．赫泰娆嘉妖女破烂的深红色面具耳朵神扑过去！紧跟着壮扭公主也乱耍着功夫像油灯般的怪影一样朝女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女神扑过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞 ，半空顿时出现一道纯红色的闪光，地面变成了水蓝色、景物变成了暗灰色、天空变成了亮青色、四周发出了梦幻的巨响。壮扭公主奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵受 到震颤，但精神感觉很爽！再看女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女高高的亮黄色破钟一样的短发，此时正惨碎成龟蛋样的纯红色飞烟，加速射向远方，女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女 怒哮着音速般地跳出界外，狂速将高高的亮黄色破钟一样的短发复原，但元气和体力已经大伤！壮扭公主：“完全是乱搞嘛！你的业务怎么越来越差……”女经理Ｕ． 赫泰娆嘉妖女：“不让你看看我的真功夫，你个小笨蛋就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的业务实在太垃圾了！”女 经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女：“我让你瞧瞧我的『银光杖妖香蕉头』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什 么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”女经理Ｕ．了一套，波体鱼摇腾空翻七百二十度外加飞转三周的壮观招式！接着虔诚的靴猛然窜出液蓝天神色的灾难兔鸣夜酣味……亮橙色螺壳款式的项链跳出凸动玻璃声和咕
三年级语文燕子过海
2、课文中哪些句子你读后i
fu
寒冷
jia
不分昼夜
xiu
疲倦
chi que
伏在
chong
甲板
yue
休息
tang
展翅
却
崇敬
越飞越远
躺在
海有多大？天连水，水连天，望也 望不到边。 草原有多辽阔？（ （ ）连（ ），（ ）连（ ）。 ），
它们要从寒冷的北方回到温暖 的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
燕子一定是太疲倦了，看见我们 的船，就像雨点一样地落下来，伏在 甲板上休息。 燕子一定是疲倦了，看见我们的 船，就像雨点一样地飞下来，停在甲 板上休息。
过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了， 有的却在甲板上停止了呼吸。
（读句子讨论，说说自己的感受。）
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放一些较为平整的大石头，然后踩着这些俗称“踏石”的石头过河。在小河的东侧，原本是有一条骡马大道的。由于南便桥在盛夏时节偶 尔会被暴雨后的洪水冲毁，这多多少少让那些外乡来客感到有些不太方便。于是，越来越多的人就干脆绕点儿路顺着小河的西边儿走了。 老话说得好：世上的路都是人走出来的。如此，那条骡马大道就不知不觉地从小河的东侧给转移到小河西侧去了。东侧的骡马大道冷清下 来后，就不断地有野草疯长，几乎长满了整个路面。于是，那些原先就在路边上种地的乡民们，就把杂草铲除掉，把一部分路面也开垦成 了土地，种上了各种各样的作物。几年过后，原先的那条宽阔的骡马大道，就慢慢地变成一条小便道了。离小河西岸大约百多步远是一大 片高地。高地上七高八低的，从来没有人耕种，只是自然生长着一些杂七杂八的小灌木和杂草什么的。高地上的土细细的、绵绵的、浅茶 色，没有一点儿沙砾和碎石，是取之不尽用之不绝的上好黏土。虽然土质不利于农作物和高大乔木的生长，但却是烧窑的好材料。于是， 有人就沿着河边一溜儿建起三个很大的砖瓦窑。砖瓦窑的师傅们手艺十分了得，方砖、长砖、通瓦、板瓦、猫头、兽头都可以烧制出来， 而且质量很好。专业工匠和众多窑工们用不同的模具脱制各种原坯，成片成片地摆放在宽阔的场地上，等待自然晾干后再装窑烧制。如果 来不及烧制，窑主就会让窑工们把剩余的原坯整整齐齐地码放在砖瓦窑旁边的一大溜儿宽敞的板房里。因此，每逢秋末冬初，这些板房里 总会存满了各种各样的干坯。这样，即使是严冬时节泥水不粘了不能再脱制原坯的时候，这三个砖瓦窑也一准儿有得干坯烧窑烧制期间， 高高的烟囱里冒出来的滚滚浓烟像一条长龙在空中舞动，十分壮观。烧制好后，为了使滚烫的成品尽早凉下来以便于出窑，窑工们就向窑 里泼洒河水为其降温。每当这时候，砖瓦窑的上方蒸汽弥漫热浪翻滚，袅袅上升后再慢慢散开，更是一番恍若仙境的奇妙景观。降温之后 的各种成品，由窑工们一趟又一趟地从窑里背出来，再一层一层地分类码放在砖瓦窑的旁边，供镇子上或者周围村子的人们来选择购买。 沿着小河北上走一里多后往东北方向拐，再走百多步的样子，就差不多在小镇的正北面了，这里有一座馒头状的青石山。每逢农闲季节， 小镇上的一些壮年汉子们就会组织起来一哨人马，用土制炸药来这里开山炸石。炸开的石头稍做修整后就堆放在一边，等待那些盖房子的 人家来买了。沿着小河南下，在离小镇一里多远的小河边儿上，靠小镇这一侧有一个小树林。树林子虽然没有多大，也就三十多亩的样子， 但在这条小河水的滋润下，杨树、榆树、槐树、柳树、椿树、桑树、泡桐树在这里争先恐后地生长着，远远望
三年级语文燕子过海
它们要从寒冷的北方回到温暖 的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
燕子一定是太疲倦了，看见我们 的船，就像雨点一样地落下来，伏在 甲板上休息。 燕子一定是疲倦了，看见我们的 船，就像雨点一样地飞下来，停在甲 板上休息。
过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了， 有的却在甲板上停止了呼吸。
（读句子讨论，说说自己的感受。）
； 菲律宾华人 ；
咯,若是壹张嘴,牙都要被吹掉丶"啊!"根汉壹路狂吼,脚下猛の壹用力,直接跺出咯壹个深坑让自己得以站在这个坑里,好让自己没有被吹散出去丶这块残渣,也有直径壹两百米,重量也很大,等会尔撞上去那颗不灭星核,还不知道会有多大の冲击力丶而且附近还有不少残渣,废星,正在汇聚, 到时候周围肯定还会有可怕の撞击,根汉现在也只能是暗地里呼唤自己の元灵,希望元灵可以冲破束缚,帮自己壹把丶要不然の话,光自己の这副躯体,没有壹点元灵之力の相助,自己连时间逆转之术也无法施展丶根汉身陷坑中,避过咯迎面刮来の劲风,总算是得以喘口气咯,不过他现在也还 在紧急呼唤自己の元灵,想取得与元灵の联系丶因为离那不灭星核越来越近咯,而且这残渣块,飞向不灭星核の速度,远远超出咯那艘飞船丶"该死,为什么会这样,这回是真麻烦咯,丫の,那该死の火焰,不会将咱烧作灰烬吧?"根汉头壹回,对自己の不灭金身没有咯自信,随着越来越接近,而且 这残星前进の速度越来越快,那不灭星核の吸力已经达到咯壹个可怕到令人发指の地步咯丶而且现在他完全沟通不上自己の元灵,元灵就像蒙上咯眼罩,根本无法联系上丶现在这残星の速度,已经极为夸张咯,而且速度还在不断の加快,可以想像等快要被吸到不灭星核上の时候,这残星の速 度会有多快丶到时候那各种高速の碰撞,到底会产生多可怕の冲击力根汉也无法想像,更何况现在这里の温度也越来越高,可以想像那不灭星核中の那团火焰,会有多强丶壹旦自己被吸
《燕子过海》语文教案设计
《燕子过海》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和背诵课文《燕子过海》。
理解课文内容，把握燕子的特征和过海的过程。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。
学会通过描绘画面来感受课文中燕子的形象和场景。
1.3 情感态度与价值观培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
培养学生的团队合作意识和勇敢面对困难的精神。
第二章：教学内容2.1 课文《燕子过海》的内容简介课文讲述了一只小燕子在过海过程中，遇到了种种困难和挑战，但在其他燕子的帮助下，最终成功过海的感人故事。
2.2 生字词的学习教学重点掌握生字词的正确书写和发音。
通过游戏、练习等方式，巩固生字词的记忆。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过展示燕子的图片，引导学生关注燕子的特征和生活习性。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
3.2 朗读课文学生自读课文，理解大意。
教师引导学生进行分段朗读，注意语音语调和情感的表达。
3.3 学习生字词教师出示生字词，引导学生正确朗读和书写。
通过小组合作、游戏等方式，巩固生字词的学习。
第四章：课堂练习4.1 填空练习根据课文内容，设计相关的填空题目，帮助学生巩固课文内容。
4.2 描绘画面学生根据课文中的描述，发挥想象，描绘出燕子过海的场景。
5.1 课堂小结5.2 课后拓展学生回家后，向家长分享课文内容，并尝试用生字词造句。
鼓励学生观察大自然，了解燕子的生活习性，培养对大自然的热爱。
第六章：教学策略6.1 互动提问在朗读和讨论过程中，教师提出引导性问题，激发学生思考和表达。
鼓励学生积极回答问题，培养阅读理解和口语表达能力。
6.2 分组合作将学生分成小组，进行合作学习和讨论。
设计小组活动，让学生共同完成任务，培养团队合作意识。
第七章：评价与反馈7.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、朗读和表达情况，给予积极的反馈和鼓励。
通过小组合作和课堂练习，评估学生对课文内容和生字词的掌握程度。
三年级语文燕子过海
TPM新型干法水泥企业设备的现场管理新型干法水泥企业设备的现场管理是一个系统工程，就是即时处理或解决水泥生产设备运转中出现的故障或隐患，提高水泥生产设备的运转率和完好率。 随着计算机技术在水泥企业的普及应用；设备润滑油液ICP元素分析在水泥企业设备管理中的引入。 新型干法水泥企业运转中的设备故障和隐患诊断手段也凸显出了预见性或准确性，加上水泥生产工艺要求设备可靠、连续运转。 这就要求新型干法水泥企业设备的现场管理人员，水泥生产的知识面要广，专业涉及工艺、机械、电器、自动化；设备临场或处置经验要丰富；对运转设备的故障和隐患要有预见性；能根据运转设备的各种信息，分轻重缓急制定处理解决方案，尽可能缩短设备的检修时间提高设备的运转率。 水泥企业设备TPM培训公司提出新型干法水泥企业设备的现场管理，首先是自动化信息平台对各生产设备分分秒秒的监管。 DCS集散控制系统对各生产设备的电流、温度、压力、震动参数自动记录曲线，只要发现曲线的振幅超过正常范围，中控操作员要作出分析判断，及时采取相应措施避免隐患扩大。 特别是曲线出现接近峰值时要特别注意，若操作员不能自行处理要及时上报，避免重大设备事故的发生。 有关各设备的各种参数必须设定上下限，超过极限自动跳停--这是新型干法水泥企业设备现场管理的基础。 其次是水泥生产线设备巡检工的现场管理。 水泥企业的设备巡检工天天与设备水乳交融，对运转中的设备信息变化敏感度高，可充分利用自身眼、耳、鼻、手、脚发现设备的异常情况。 发现问题及时解决若不能解决时及时上报，这是新型干法水泥企业设备现场管理的智能保障。 再次是设备润滑定期的ICP油液元素分析，对主机设备或工艺生产关键设备引入ICP油液元素分析，根据元素含量变化，预知设备部件的磨损，探索出元素含量变化预知设备部件的使用寿命，从而更合理的制定设备的检修计划，这是新型干法水泥企业设备现场管理的未来发展方向。 总之，通过如上渠道获得的设备现场信息，再经设备管理部门的进一步确诊，制定及时、短期或定期的处理方案。 修复设备运转中出现的故障或隐患，避免设备重大设备事故的发生，提高设备的运转率和完好率。 对于蕴含重大的设备事故信息要当机立断，即可通知工艺生产线停车检修；对于表现不是十分明确的设备信息、企业要组织各专业人员，现场监护运转，待故障或隐患确定后再计划检修；对于一般配件磨损和损坏、只要不影响设备安全运转和产品质量，只做好记录M新益为TPM设备管理咨询公司：TPM管理工作是企业的重点设备管理工作，是企业实现精益生产的一个关键，从理论上讲，TPM是一种维修程序。 它与TQM（全员质量管理）有以下几点相似之处：TPM特性及管理体系（1）要求将包括高级管理层在内的公司全体人员纳入TPM；（2）要求必须授权公司员工可以自主进行校正作业；（3）要求有一个较长的作业期限，这是因为TPM自身有一个发展过程，贯彻TPM需要约一年甚至更多的时间，而且使 企业的TPM管理工作TPM将维修变成了企业中必不可少的和极其重要的组成部分，维修停机时间也成了工作日计划表中不可缺少的一项，而维修也不再是一项没有效益的作业。 在某些情况下可将维修视为整个制造过程的组成部分，而不是简单地在流水线出现故障后进行，其目的是将应急的和计划外的维修最小化。 TPM为什么能取得如此巨大的效果？TPM为什么能在不同的行业和部门展开呢？因为针对不同的行业和部门TPM都有相应的方法。 下面简单介绍一下TPM的九大活动：第一，TPM基石—5S管理活动5S是整理、整顿、清扫、清洁、素养的简称。 5S管理活动是一项基本活动，是现场一切活动的基础，是推行TPM阶段活动前的必须的准备工作和前提，是TPM其它各支柱活动的基石。 第二，培训支柱—始于教育、终于教育的教育训练教育活动放在TPM活动各支柱的首位，主要想突出教育在TPM活动中的地位，什么都知道的人不会留在企业里。 对于企业来讲，推进TPM或任何新生事物都没有经验，必须通过教育和摸索获得，而且TPM没有教育和训练作为基础，TPM肯定推进不下去。 可以这么认为，教育训练和5S管理活动是并列的基础支柱，现在，通常企业导入5S管理工作都是通过5S咨询活动为企业导入的5S管理，采用着一种导入方式，简单而且快捷。 第三，生产支柱—制造部门的自主管理活动TPM活动的最大成功在于能发动全员参与，如果占据企业总人数约80%的制造部门员工能在现场进行彻底的自主管理和改善的话，必然可以提高自主积极性创造性，减少管理层级和管理人员，特别是普通员工通过这样的活动可以参与企业管理，而且 所以自主管理活动是TPM的中流砥柱。 第四，效率支柱—全部门主题改善活动和项目活动全员参与的自主管理活动主要是要消灭影响企业的微缺陷，以及不合理现象，起到防微杜渐的作用，但对于个别突出的问题，就不得不采用传统的手段，开展课题活动。 在TPM小组活动里按主题活动的方式进行，需要跨部门的可以组成项目小组进行活动。 第五，设备支柱—设备部门的专业保全活动所有的产品几乎都是从设备上流出来的，现代企业生产更加离不开设备。 做好设备的管理是提高生产效率的根本途径，提高人员的技能和素质也是为了更好的操作和控制设备，因此设备管理是非常重要的，是企业必须面对的核心课题之一。 将设备管理的职能进行细分是必要的，设备的传统日常管理内容移交给生产部门推进设备的自主管理，而专门的设备维修部门则投入精力进行预防保全和计划保全，并通过诊断技术来提高对设备状态的预知力，这就是专业保全活动。
《燕子过海》的教案
《燕子过海》的教案《燕子过海》的教案《燕子过海》的教案1 原文一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手辞别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……教案教学目的1、体会燕子过海的辛苦和困难，懂得要保护益鸟燕子。
2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、困难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
5、能按提示用“……怀着……心情〔干什么〕”写句子。
6、能听写课文最后一个自然段。
重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、困难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目的：1、体会燕子过海的辛苦和困难。
2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、困难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、困难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和困难。
教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。
每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。
同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。
二、听课文录音，整体感知。
1、听录音。
2、看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。
《燕子过海》知识点详解课件PPT
航（ ） 船（ ） 般（ ） 艘（ ）
选词填空： 闪电 雨点 雷鸣
（1）一群疲倦的燕子像（ ）一般落下来。 （2）会场上响起了像（ ）般的掌声。 （3）一架银色的飞机像（ ）一般划过晴朗的天空。
找出句子中一对意思相反的词：
小小的燕子并不软弱，不管路途多么遥远，总 是坚强地飞着。
写一写：
晴朗航伏休
生字：望海 呼害来自海有多大？ 水连天，天连水，望也望不到边。
一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的太平洋 上航行。我看见了一群过海的燕子。它们要从寒冷的 北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
反义词
寒冷 北方 昼
温暖 南方 夜
说一说：
不分昼夜 燕子不分昼夜的在海上飞
风平浪静 航行 疲倦 甲板 休息
它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海 上不分昼夜的飞呀飞……
小燕子飞过大海的一路上会遇到哪些困难？
燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一 样的落下来，伏在甲板上休息。过了一会儿，有的燕 子又展翅起飞了，有的却在甲板上停止了呼吸，再也 飞不起来了。
燕子一定是太疲倦了，看见我们的船， 就像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了， 有的燕子 却在甲板上停止了呼吸，再也飞 不起来了。
水手们用崇敬的目光，望着那些越飞越远 的燕子，又怀着沉重的心情，把这些躺在 甲板上的燕子，轻轻的放到大海的怀里。
抢读： 益
晴
航
朗 倦 休
板 伏
坚
疲
抢读：
不分昼夜
艰难
风平浪静
甲板
休息
疲倦
组词：
晴（ ） 睛（ ） 请（ ） 清（ ）
航
作业：
小学三年级语文《燕子过海》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《燕子过海》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《燕子过海》原文一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……【篇二】小学三年级语文《燕子过海》教案教学目标1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。
2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
5、能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。
6、能听写课文最后一个自然段。
重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难。
2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。
教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。
每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。
同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。
二、听课文录音，整体感知。
1、听录音。
燕子过海(浙教版三年级上册第三单元)精品PPT教学课件
2020/12/6
3
浙教版三年级语文上册第三单元
yàn
燕子过海
2020/12/6
4
1.借助拼音读准生字的字音,读通课文。
2.思考:燕子为什么要飞过大海？在海上又是 怎样飞的呢?用直线划出有关句子。
2020/12/6
5
一群从北方飞往南方过 冬的燕子，在大海的上空不 停地飞呀，飞呀……
2020/12/6
大海呀，水连天，天连水， 望也望不到边。
这是（
2020/12/6
）的大海。
1
qíng lǎng
一个晴朗的日子，我们的船在
蓝色的大海上航行。大海呀，水连 天，天连水，望也 望不到边。
（ ＊
2020/12/6
2
清情 晴 睛
1.小河里的水真（ 清）啊！ 2.红红有一双明亮的大眼（ 睛）。 3 .每次去春游，我们都会有一个好 心（情 ）。 4.今天是一个（ 晴）朗的好天气。
热闹的城市
一望无际的大草原 茫茫的沙漠
一群燕子从北方飞到南方过冬，它
们飞过 （ ），飞过（ ），飞过
（ ）……
பைடு நூலகம்
2020/12/6
10
南来北往,不管路途多么遥远，
jiān qiáng
小燕子总是坚强地飞着，飞着……
路途多么
坚强地飞着，
遥远，
飞着……
不管
小燕子 总是
2020/12/6
11
晴朗 南来北往
6
它们一定是太疲倦了，看见我们的船，
bǎn
就像雨点一般 落 下来，伏 在甲板上休息。
2020/12/6
7
一群从…… 他们……
2020/12/6
读《燕子过海》有感_三年级作文
读《燕子过海》有感
雨沙沙地下个不停，雨点又重又快地落在地上，还溅起了一个个小水花。
每当我看见这个情景，我就会想起《燕子过海》这篇课文。
《燕子过海》这篇课文主要讲了燕子们要从寒冷的北方回到温暖的南方去过冬，在太平洋上不分昼夜地飞呀飞。
他们为了实现自己的理想，一些燕子宁可牺牲生命。
读了这篇课文以后，我就会联想到我的生活，记得有一次，有一道数学题做不出来，我没多想便问妈妈，妈妈耐心地教我，直到我做出为止。
现在想起来，要是一直这样下去的话，恐怕以后会不行的，一定要自己多多去想，真想不出来，再问妈妈或老师。
我总结出了一个道理：无论做什么事情，都要学习燕子过海那种不达目的不罢休的精神，长大以后才会有出息。
第1页共1页。
三年级语文上册 燕子过海 第一课时 2教案 浙教版
燕子过海第一课时教学目标：学会本课的10个生字，理解“风平浪静、航行、昼夜”等新词的意思。
正确朗读课文。
学习课文第一、二段。
理解课文中描写燕子过海辛苦，艰难的句子，有感情地朗读。
了解燕子的习性，体会燕子过海的辛苦和艰难，培养爱护燕子的思想感情。
课前准备：相关课件、请学生了解太平洋、燕子迁移的习性教学过程：课前：播放有关燕子生活习性的课作一、谈话揭题。
你们认识燕子吗？为什么呢？刚才同学们从燕子的生活习性和外形特征向大家做了介绍。
是的，燕子的确是那样的惹人喜爱。
它长得那样活泼可爱，每年春天，不远万里飞到我们这里，向我们报告春的消息，帮农民伯伯捕捉害虫。
不过，我想，当我们听了《燕子过海》的故事后，我们对燕子的感情可能就不仅仅是喜爱了。
二、检查预习情况。
现在让老师来了解一下，哪些知识小朋友们通过自己的学习，就能掌握了。
1.先来读一读词语，需要自己准备一下吗？下面先请几个小朋友读一读，再请大家齐读一遍。
（小黑板出示：读一读航行疲倦休息展翅停止崇敬伤害沉重伏目的地不分昼夜风平浪静）形式：开火车教师及时正音读给同桌听2.三（3）班的小朋友已经能在预习时自己设计词语练习题，许老师挑了几题来考考大家。
你们敢接受挑战吗？屏幕显示：1.比一比，组词。
（ＸＸ设计）休（）辛（）疲（）体（）幸（）披（）2.选字填空。
（ＸＸ设计）（杭航）____行____州（再在） ____三____放（崇宗）____高____敬3.找出下列词语的反义词。
（ＸＸ设计）昼（）寒冷（）南方（）注意要先比一比4.最后让许老师来听一听小朋友读课文情况，有把握正确朗读课文的小朋友请举手。
（请把握不足的小朋友站起来读，学生自由选择段落朗读给予鼓励和意见）三、整体感知课文。
1.请小朋友们读读课文，然后说说燕子怎么样？2.交流：你觉得燕子怎么样？“燕子是那样的（辛苦、勇敢……）那你觉得燕子过海怎么样？燕子过海是那样的（辛苦、艰难……）四、学习第一、二段。
（一）理解燕子过海的艰辛。
三年级教案-燕子过海(第二课时)_燕子过海教案
三年级教案:燕子过海（第二课时）_燕子过海教案一、教学目标：1、学习课文，理解燕子过海不怕艰辛的句子。
2、能从句子中找出相应的反义词。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、了解燕子的生活习性，体会燕子过海的艰辛;学习燕子不畏艰难的精神。
二、教学重难点：理解描写燕子过海的艰辛的句子，能通过朗读表现出来;学习燕子不怕困难的精神。
三、教学准备：自制CAI课件四、教学过程：(一)复习导入同学们，第一课时我们学习了第十七课的生字词，现在老师出个题目考考大家，敢不敢迎接挑战?请看大屏幕。
(出示复习题)请根据意思说出词语：1、不分白天和黑夜。
2、表示疲劳、劳累的意思。
3、表示到的意思。
4、展开翅膀。
5、表示尊敬、敬佩的意思。
哪个勇敢的孩子先来试一试?(学生一一回答出来后)同学们真是又勇敢又能干，都答对了。
请大家一起把这些词语一个读两次。
你觉得这些生字词中，哪些字最难写、最容易写错，请马上翻开课本，在生字栏里描它一次。
(二)读文质疑，自主学习上一节课我们初读了课文，知道这篇文章是一位水手在亲眼目睹了燕子过海的艰辛之后写下来的，那么水手到底有什么话想告诉我们呢?请看大屏幕。
(出示课文最后一段话)自由读读这段话，想想你读了这段话，还想知道些什么?(引导学生提出两个问题：1、燕子过海是怎样的辛苦、艰难?2、为什么不要伤害燕子?水手们对燕子有怎样的感情?)我们在知识的海洋里遨游时，总会遇上大大小小的风浪，只要我们不怕困难，勇敢地向问题和困难挑战，就一定能获得成功。
这节课，就让我们一起来解决这些问题，有没有信心?请同学们带着这两个问题，分成学习小组来读读、划划、想想、议议，自己先来学习课文。
时间是五分钟。
(三)反馈发现，学习课文刚才同学们自学得很认真，讨论得也很热烈，现在来把你们讨论和学习的结果向老师汇报一下。
你从课文的什么地方读懂了燕子过海的辛苦和艰难?(学生代表说，教师随机点拨并指导朗读)海有多大?天连水，水连天，望也望不到边。
燕子过海(张晓铃)
大海呀，水连天， 天连水，望也望不到边。
水天相连 一望无边 一望无际 无边无际
一望无际的（
）
一个晴朗的日子，我们的船航行在 大海上，一群从__________飞往 ___________过冬的燕子在大海的上空 不停地飞行。它们太疲倦了，就伏在 我们的甲板上休息了一会儿。后来， 有的燕子_________, 有的燕子 ________________。
望着远远飞去的燕子，水手们
默默地说：“______________ 。”
南来北往，不管路途 多么遥远，小燕子总是坚强 地飞着，飞着……
★不管天气多么寒冷，小华总是 （ ）。
★不管（ 看书。 ★不管（ )。 ），他总是专心地）Fra bibliotek()总是
(
考考你： 1、“票”字怎么写？
2、通过学习课文，你了解到了什么？ 3、找出最后一小节中的两对反义词。
它们一定是疲倦了，看见我们的 船，就像雨点一般飞下来，停在甲板 上休息。
一群从( )飞往( ) 过冬的燕子，在大海的上空 ( )它们一 定是太( )了，看见我们的 船，就像( ), 伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕 子又起飞了；有的燕子倒 在甲板上再也飞不起来。
水手们向远飞的燕子挥手告别，
又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大 海里。
一群从北方飞往南 方过冬的燕子，在大海 的上空不停地飞呀，飞 呀……
一群小燕子从北方飞到南 方过冬，它们飞过（ ）， 飞过（ ），飞过（ ）， 真是太( ）！
它们一定是太疲倦了，看 见我们的船，就像雨点一般落 下来，伏在甲板上休息。
它们一定是太疲倦了，看见我们 的船，就像雨点一般落下来，伏在甲 板上休息。
燕子过海教学课件.ppt
④水手们向远飞的燕子挥(huī)手告别，又把死去的燕子轻 轻放到蓝色的大海里。
⑤我在船票(piào)上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟， 更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远， 小燕子总是坚强(jiān qiáng)地飞着，飞着……
晴 朗 燕子： 在一个
的日子，我看到
你们在大海的上空，不停地飞呀飞呀……实
在太疲倦了，伏在甲板上，休息了一会儿，
又坚强地起飞了。祝你们平安地飞过大海，
去南方过冬。
④水手们向远飞的燕子挥(huī)手告别，又把死去的燕子轻 轻放到蓝色的大海里。
⑤我在船票(piào)上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟， 更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远， 小燕子总是坚强(jiān qiáng)地飞着，飞着……
晴情清 睛请
有日天放晴， 心里想事情， 有水河水清， 有目大眼睛， 有言说声请。
一群从北方飞往南方过冬的燕子， 在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它 们一定是太疲倦了，看见我们的船，就 像雨点一般落下来，伏在甲板(bǎn)上 休息。
一群从(
)过冬的燕子，
在大海的上空(
) ……它们一
定是(
)，看见我们的船，就
像(
)，伏在甲板上休息。
Байду номын сангаас
一群从（
），
在（
）……它们一定是
（
），看见（
三角板
板蓝根
一群从北方飞往南方过冬的燕子， 在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它 们一定是太疲倦了，看见我们的船，就 像雨点一般落下来，伏在甲板(bǎn)上 休息。
燕子就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。 燕子落下来，停在甲板上休息。
《燕子过海》教学反思
《燕子过海》教学反思《燕子过海》描写了一群为了从寒冷的北方回到温暖的南方的燕子，在一望无际的大海上不分昼夜地飞行而不惜献出生命的感人情景，赞美了它们不畏艰险、不达目的誓不罢休的英勇顽强精神。
从课文中要让学生感悟到燕子们在困难面前勇敢、坚强的品质。
在教学中我主要抓住以下2方面进行教学：一、读中悟情朗读是本文的一个重点。
一上来我就抓住了“大海啊，水连天，天连水，望也望不到边。
”一句。
通过范读、指名学生读、男女生赛读、齐读、再次引读。
让学生感悟到大海的一望无际、无边无际，为下文体会燕子过海的艰辛做了铺垫。
再有，“它们一定是太疲倦了，看到我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
”我让学生抓住“太”、“就像雨点一样”、“落”、“伏”等词语，让学生在一遍一遍的朗读中体会燕子过海的艰辛。
然后组织学生朗读下文，体会燕子面对这样的困难，它们不气馁，顽强、执着地朝着目标不停地飞的精神，让学生的心灵得到震撼，内心有所感触——燕子是非常艰辛的，我们要爱护它。
二、体验悟情本课的教学还有许多细节处需要改进，比如在“燕”的的教学上，可以更生动形象，各个地方的过渡语应该衔接得再自然一些。
我会继续努力，让自己在教学的海洋中飞行得更远。
《燕子过海》这篇课文主要，描写了一群从北方飞往南方过冬的燕子，不畏艰难困苦，顽强地朝着目的地不停地飞行的故事。
课文采用叙事、抒情相结合，语气时而平缓亲切、时而低沉、时而激扬，记叙了小小的燕子为了从寒冷的北方回到温暖的南方，在一望无际的大海上不分昼夜地飞行而不惜献出生命的感人情景，赞美了小燕子勇敢顽强的精神，流露了对小燕子的无限怜惜、敬佩之情。
这堂课我使学生在主动参与中，多读课文，多探究语言，整体提高学生的语文能力。
阅读教学时，我重点指导学生通过不同形式的读加强语感，深入感悟、体验。
小学生情感极易受环境气氛感染而产生共鸣，因此我还借助了多媒体创设情境以助想象、理解。
让学生在自己练习朗读的基础上，进行朗读的交流与指导，每一句都读得入情入境。
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