三年级下册PEP英语Unit 1Part A 第二课时1

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新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

前进实验小学史爱东

1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK,Canada,USA,China。

2.跟唱Let’s chant,通过这个版块巩固所学单词。

3.能够听、说、认读本课时主要句子：Hi, I’m Amy. I’m from the UK.

4.认识四个国家的标志性建筑以及国旗。

1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK,Canada,USA,China。

2.能够听、说、认、读本课时主要句子：I’m Amy,I’m from the UK.

1.Canada单词的发音。

2.能够听、说、认、读本课时主要句子：I’m Amy,I’m from the UK.

建筑图片、教学光盘、国家国旗。

1.找几组学生上台表演Let’s talk版块对话。

2.接力问答。如：

S1:I’m Zhang Bing.I’m from Wuhan.What about you?

S2:I’m li Hong.I’m from Suizhou.What about you?

S3:I’m Lin Ping.I’m from Jingzhou.What about you?

S4:…

1.教师展示英国的米字旗，并问这是哪个国家的国旗，学生回答“UK”。教师在展示国旗的同时，展示英国的标志性建筑“大本钟”，可以简单地介绍。并重复练习句子：.I’m from the UK。

2.教师展示自由女神像图片，并让大家猜一猜这是哪个国家的标志性建筑，猜出来的小组可以举起相应的国旗，比一比哪个小组知道的最多。教师可以穿插文化简介，然后教授单词USA,并重复练习句子：USA,USA, I’m from the USA。

3.教师将中国和加拿大的标志性建筑以及国旗展示出来，让学生做出相应的连线,并教授单词Canada, China，提醒学生注意两个单词的发音，注意观察口型，最后重复练习句子：Canada, Canada, I\'m from Canada. China, China, I’m from China。

4.同桌练习单词，一人指国旗或者标志性建，一人快速反应出相应的单词。

5.师生练习句子。教师随机展示国旗或者标志性建筑，学生以小组竞赛的方式运用所学型抢答：I’m from…

6.播放Let’s learn版块光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调，并注意单词Canada以及China的发音。

播放Let’s chant版块的光盘，让学生整体感知本课时的学习内容，然后边听录音边跟唱。在跟唱的同时教师引导学生边唱边举起相应的国旗，在唱歌中结合图片记忆巩固单词。

将所学新单词抄写在四线三格里，并将Let’s larn版块录音读给家长听。

Unit 1 Welcome back to school！

Part A Let’s learn & Let’s chant

UK, Canada, USA, China

I’m from the UK/USA.

I’m from Canada/China.

本课时主要学习单词UK, Canada, USA和China这四个单词。单词教学对于个年龄阶段的学生来说是非常重要的，本课时教师利用各个国家的国旗以及相应的标志性建筑图片来吸引学生学习单词积极性；同，教师安排一些小组竞赛的小游戏来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；并适当讲解一下比较容易混淆的单词，对记忆。最后，借助Let’s chant版块巩固所学单词，考查学生的反应能力，并结合图片记忆单词，做到了有新授，有巩固。

【素材积累】

、冬天是纯洁的。冬天来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一银色的地毯。松树上压厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。

【素材积累】

你可以选择这样的三心二意：信心、恒心、决心；创意、乐意。摘一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。