一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人音版人音版一年级下册
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版3
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮
球人音版3
教学目标：
1. 听观感受音乐节奏。
2. 学习基本的拍击动作。
教学重点：
1. 学习音乐节奏。
2. 学习拍击动作。
教学准备：
1. 拍球。
教学过程：
1. 热身活动：师生一起跳舞，按照音乐的节奏做各种动作。
2. 导入：教师问学生是否听过音乐中有拍击的声音，引导学生回忆。
3. 引入新知：播放一段拍击皮球的声音，让学生辨认出拍击的声音。
4. 听音练习：播放音乐《拍皮球》，让学生注意音乐的节奏，并跟随节奏拍击皮球。
5. 跟读练习：教师按照音乐的节奏鼓掌，引导学生跟随鼓掌的节奏拍击皮球。
6. 小结：和学生一起总结学习内容，回答问题。
教学延伸活动：
1. 模仿：学生模仿教师拍击皮球的节奏。
2. 协作：学生分成小组，按照音乐的节奏集体拍击皮球，看哪个小组能坚持得最久。
教学反思：
1. 教师可以根据学生水平的不同，调整音乐的节奏和难度。
2. 教师要耐心引导学生练习拍击动作，并及时给予肯定和鼓励。
一年级下册音乐教学设计-5《拍皮球》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-5 《拍皮球》人音版（五线谱）一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲以儿童生活中常见的拍皮球为题材，富有生动性和生活气息，能够激发学生的学习兴趣。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、演唱、节奏练习以及相关的音乐活动。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼好动的性格，他们对音乐有着天然的喜爱。
然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对较弱，需要通过生动有趣的教学活动来提高他们的音乐素养。
在学情分析的基础上，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中获得成功和快乐。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《拍皮球》，感受歌曲的欢快情绪。
2.培养学生节奏感和音乐感知能力，提高音乐素养。
3.通过音乐教学，培养学生的合作意识、创新精神和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《拍皮球》，能够熟练地演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与音乐活动。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高音乐素养。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提升音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《拍皮球》的课件，包括歌词、图片、动画等。
2.音响设备：播放歌曲《拍皮球》的音响设备。
3.乐器：准备一些简单的乐器，如拍手鼓、铃鼓等。
4.皮球：准备一些皮球，用于引导学生进行节奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
然后，向学生介绍本节课的学习内容：歌曲《拍皮球》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，教师展示歌曲的歌词，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生用手拍皮球，同时演唱歌曲。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 ︳人音版 (五线谱)
人音版第二册第五课游戏《拍皮球》教学设计教学内容：演唱《拍皮球》教材分析：音乐形象是通过音乐的旋律、节奏、情绪等来塑造，它可以在人的想象和记忆中产生。
听，是引导学生对音乐形象的初步联想；动，是把联想进一步深化到具体的形象。
《拍皮球》就是一首音乐形象鲜明生动的歌！歌曲《拍皮球》为 2/4 拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。
全曲由三个乐句构成。
第一、二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣。
根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
教学目标：1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。
教学重点：能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。
教学准备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜欢做游戏吗？你们平时都玩哪些游戏呢？2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗？这个游戏特别有意思，它要一边说，一边跳。
(课件展示)我们一起说一说吧！3、想不想玩一玩呢！(师生合作玩跳皮筋。
)4、接下来老师放段音乐。
(个别学生跟着音乐跳，其他跟着音乐边说边游戏。
)5、按节奏说儿歌，增加难度， (解决难点附点八分音符) 再加上动作。
拍皮球-人音版一年级音乐下册教案
拍皮球-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学习音乐的基本节奏，体验拍皮球的乐趣。
2.学唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3.练习合唱，培养团队合作精神和感受协调的乐趣。
二、教学内容1.课堂热身：身体自由活动和音乐热身。
2.拍皮球的基本动作演示和体验。
3.听《拍皮球》这首歌曲，并观察歌曲中运用了哪些基本节奏。
4.学唱《拍皮球》这首歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
5.班级合唱练习，并进行集体表演。
三、教学步骤步骤一：课堂热身1.拉伸身体：手臂、腰部、腿部。
注意动作要温和。
2.音乐热身：播放活泼快乐的音乐，引导学生跟随音乐进行身体运动。
3.制造气氛：提醒学生拍手，制造活跃的课堂氛围。
步骤二：拍皮球的基本动作演示和体验1.演示如何使用手掌拍击皮球。
难度较低的学生可使用双手或抛皮球进行体验。
2.引导学生进行拍皮球练习，让他们不断体验，熟悉基本动作。
步骤三：听歌曲分析节奏1.播放《拍皮球》这首歌曲，并让学生跟随节奏拍手。
2.分析歌曲中运用的三拍、四拍以及合拍等基本节奏。
步骤四：学唱《拍皮球》这首歌曲1.指导学生正确唱歌，重点掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.让学生自由练唱，纠正他们的唱法错误。
步骤五：班级合唱练习1.安排学生分组进行班级合唱练习。
2.教师提供适当的伴奏和指导学生协调合唱。
3.学生合唱安排演出，展现成果。
四、教学评估1.学生对《拍皮球》这首歌曲的掌握程度。
2.学生的合唱表现，团队合作精神和协调程度。
五、教学反思在本次授课中，我针对一年级学生的认知特点，选择使用了拍皮球这个儿童易于接受的元素，加以课堂教学，在教学过程中关注学生的动手能力和观察能力，充分发挥课堂音乐活动的趣味性。
在学生练习和合唱过程中，我特别注重将个别练习与合唱训练有机结合，为学生提高合唱技巧打下坚实基础，同时增加了教学活动的趣味性。
整个课堂气氛轻松愉悦、积极向上，有比较好的教学效果。
一年级下册音乐教案(简谱)《 拍皮球》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《拍皮球》人音版一. 教材分析《拍皮球》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们拍皮球的欢乐场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对体育活动的热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼好动的性格，他们对音乐和体育活动都充满热情。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏和旋律的感知较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
2.通过学习《拍皮球》，激发学生对体育活动的热情。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握2.歌曲旋律的演唱3.拍皮球动作的协调五. 教学方法1.游戏法：通过趣味游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
2.示范法：教师示范演唱和拍皮球动作，引导学生跟随学习。
3.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拍皮球》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.皮球：每人一个，用于拍球练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和生动的语言，引导学生想象拍皮球的欢乐场景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示《拍皮球》的简谱和歌词，让学生初步感知音乐的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱和拍皮球动作，学生跟随练习。
注重引导学生掌握正确的拍球姿势和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误，提高拍球动作的协调性。
5.拓展（5分钟）邀请学生进行表演，展示自己的拍球和演唱能力，培养自信心和团队协作精神。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拍皮球动作的要点和音乐节奏的把握。
7.家庭作业（2分钟）布置课后练习：回家后，和家长一起拍皮球，并演唱《拍皮球》歌曲，感受音乐的乐趣。
一年级下册音乐教案《5 拍皮球》人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案《5 拍皮球》人音版（五线谱）一. 教材分析《5 拍皮球》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们拍皮球的快乐场景，歌曲节奏简单，旋律明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于模仿和表现，对于生动有趣的音乐活动容易产生兴趣。
但由于年龄较小，学生的自律性较差，注意力容易分散，因此，在教学过程中需要教师善于引导和激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生感受并体验音乐的节奏和旋律。
2.培养学生的音乐表现力和创造力。
3.引导学生感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《5 拍皮球》。
2.难点：引导学生感受并把握歌曲的节奏和旋律特点。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生对音乐的热爱。
2.模仿法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的音乐表现力。
3.情境教学法：创设生动的音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《5 拍皮球》的歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。
3.教学场地：宽敞的教室，以便学生自由活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
如：教师播放一首欢快的歌曲，让学生模仿歌曲中的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《5 拍皮球》，展示歌曲的歌词和五线谱，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音调。
教师可采用分组唱、接龙唱等方式，让学生在演唱中熟悉歌曲。
4.巩固（5分钟）教师让学生自主练习演唱歌曲，并对学生的演唱进行点评和指导。
[一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球,人音版]人音版一年级下册
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《[一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球,人音版]人音版一年级下册》摘要：、律动，快，快多愉快拍皮球．教学目标、通演唱歌曲感受学们友爱和乐趣体会友情可贵、通音乐艺术集体表演和游戏培养学生良合作识和集体协调能力二．重难、能用然听声音演唱歌曲并用体态律动进行歌曲表演、用打击乐器歌曲伴奏三．教学程活动【导入】、组织教学、师生问、律动朋友们今天外面风和日丽想不想到外面郊游啊？（生）就先让老师带领起到郊外看看吧让我们欢快音乐声起跳起吧（播放《郊游》）活动【讲授】二、导入新课、学们跳得真想不想继续做运动呢？（生）今天老师带你们起上堂动感音乐课想参加吗？、师把准备皮球拿出问这是什么球？朋友们都拍吗？谁拍给看看3、请学生由活动徒手做拍皮球动作（活动分钟看谁拍球多）、总结拍球结让学生谈谈拍球心情5、出示三种节奏让朋友们己拍拍出适合拍球节奏X | X | X X | X X | xx xx|xx xx | 6、老师这儿有首关拍皮球歌你们想听吗？先听老师念念歌词朋友们边听边用刚才我们拍二种节奏给老师打节奏不？“花皮球真可爱轻轻拍就跳起你拍拍我拍拍玩得多愉快嘭嗵嘭嗵嘭嗵嘭嗵玩得多愉快多愉快” 师真棒你们刚才听得真仔细节奏拍得真现朋友拍着节拍和老师起念念这首儿歌我句你们学句7、模唱乐句让我们边拍边唱唱皮球声音吐咬要清晰哦36 66|35 55| 嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵 | 8、听歌曲让我们听听歌曲皮球声音地方跟着歌曲唱唱表演下9、接龙演唱歌曲学们唱前半句样地方老师唱半句不样地方“嘭嗵”地方你们唱面我唱准备了吗? 0、齐学歌曲、齐唱师指导演唱B、分角色演唱、跟伴奏演唱启发学生用活泼跳跃声音唱“嘭嗵嗵嗵嘭嗵嗵嗵”想想皮球是怎样跳起？所有要唱得轻快而有弹性、完整地演唱歌曲、伴奏歌曲、加入双响筒伴奏 B、加入三角铁伴奏、两乐器起伴奏活动3【活动】三、歌曲表演师咱们玩玩皮球游戏吗？生师宣布游戏规则、围成圆圈面朝外蹲手持球放面前b、播放《拍皮球》音乐强拍上把左边人前面球拿到己面前如顺序传下直到歌曲结束、其他学生唱歌打节拍活动【作业】四、音乐游戏游戏规则、分组围成圆圈面朝外蹲每人手拿球放面前、播放《拍皮球》音乐强拍上把左边人前面球拿到己面前如顺序传下直到歌曲结束3、其他学生唱歌打节拍。
人音版音乐一年级下册第5课拍皮球教学设计
三、学情分析
本节课的教学对象为一年级学生，他们在音乐学习方面具备以下特点：
1. 知识层次：一年级学生经过上学期的音乐学习，对基本音高、节奏有了初步的认识，能够识别简单的乐谱，但尚未形成系统的音乐理论知识体系。对于本节课的歌曲《拍皮球》，学生们可能对歌曲旋律和节奏感到熟悉，但可能对歌曲中的某些音符和节奏掌握不够准确。
- 家长可以帮助孩子收集不同国家的儿童歌曲，了解不同文化背景下的音乐特点，拓宽音乐视野。
- 鼓励学生参与学校或社区的音乐比赛和表演，充分展示自己的音乐才能，增强自信心。
- 教师可以组织学生进行音乐主题的户外活动，如音乐漫步、音乐游戏等，让学生在大自然中感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
- 建议学生利用课余时间，学习一种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，以提高音乐素养和技能。
4. 教室布置：
- 将教室座位按照小组形式排列，每组配有一个小圆桌，方便学生进行小组讨论和合作。
- 在教室前方设置一个宽敞的空间，作为学生的表演区，用于学生展示节奏动作和歌唱。
- 在教室四周墙壁上悬挂与音乐相关的装饰，如五线谱、音符挂饰等，营造音乐学习的氛围。
- 确保教室内的音响设备正常运作，以便于播放音乐和视频资源，增强学生的学习体验。
人音版 音乐一年级下册第5课拍皮球教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1. 课程名称：《拍皮球》音乐活动课
2. 教学年级和班级：一年级
3. 授课时间：第二学期第五周
4. 教学时数：1课时（45分钟）
本节课将围绕人音版音乐一年级下册第5课《拍皮球》开展，通过歌曲学习、节奏练习和创意活动，让学生在实践中体验音乐的乐趣，提高音乐素养和团队协作能力。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版2
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮
球人音版2
音乐教案第5课：拍皮球
教学目标：
1. 听懂并跟随节奏拍皮球；
2. 能正确使用双手拍击皮球。
教具准备：
1. 皮球；
2. 音乐播放器。
教学步骤：
引入：
1. 让学生们坐成一圈，给每个学生分发一个皮球。
2. 提醒学生们注意安全，不要用力过大，以免伤到其他同学。
呈现：
1. 播放背景音乐，音乐的速度不要过快。
2. 引导学生们根据音乐的节奏，用手拍击皮球。
请学生们使用双手来拍击皮球。
练习：
1. 让学生们自由地拍击皮球，让他们根据音乐的节奏进行拍击。
2. 观察学生们的表现，纠正他们的动作，帮助他们更好地跟随音乐节奏。
巩固：
1. 让学生们自由地拍击皮球，但这次不再播放音乐。
2. 观察学生们是否能够跟随之前的节奏来拍击皮球。
扩展：
1. 引导学生们用不同的动作来拍击皮球，例如用手背、用脚踢等。
2. 请学生们自由发挥，展示自己的创造力和想象力。
总结：
1. 总结本课学到的内容：拍击皮球，跟随音乐节奏。
2. 祝贺学生们完成本课的学习。
你需要的其他帮助吗？。
一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》人音版（五线谱）一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们拍皮球的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们活泼好动，喜欢模仿。
在学习音乐的过程中，他们需要富有童趣的教材和生动有趣的教学方法。
此外，学生对拍皮球这一活动较为熟悉，有利于他们对歌曲的理解和接受。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《拍皮球》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.通过音乐教学，培养学生的集体协作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感的培养。
3.集体协作意识和团队精神的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过拍皮球的游戏，让学生在实践中感受音乐节奏。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作意识。
4.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《拍皮球》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.音响设备：播放歌曲《拍皮球》的音响设备。
3.皮球：用于拍皮球游戏的道具。
4.分组标志：用于学生分组的标志。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍皮球热身游戏，激发学生的兴趣。
然后，教师播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲《拍皮球》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲《拍皮球》的节奏练习，让学生用手拍皮球，同时跟上歌曲的节奏。
期间，教师注意观察学生的拍球动作，及时纠正不规范的动作。
4.巩固（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生轮流演唱歌曲《拍皮球》，其他组学生伴奏。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮
球人音版
【教案】一年级下册音乐教案第5课《拍皮球人音版》
教学目标：
1. 能够通过模仿教师的节奏，用人声拍击皮球。
2. 能够按照教师的指导，配合音乐节奏进行口语演唱。
3. 能够跟随教师的指导，正确使用拍子进行拍击练习。
教学准备：
1. 音乐教材《人音版一年级下册》，第5课《拍皮球人音版》。
2. 音乐播放设备。
3. 皮球、手拍子等。
教学过程：
1. 听音乐（1分钟）：播放音乐，让学生先听一遍整首歌曲，让学生对音乐有一个整体的了解。
2. 模仿拍击（3分钟）：老师用手指着节奏，学生模仿老师的节奏，用手拍击桌子或大腿。
3. 拍击动作（2分钟）：老师示范拍击动作，让学生模仿。
4. 声乐培养（5分钟）：老师带领学生进行音调练习，教唱歌曲的第一句。
5. 合二为一（8分钟）：老师带领学生，将拍击动作和歌曲合二为一。
学生边拍击边唱。
6. 草稿演出（10分钟）：学生以小组为单位，进行歌曲的小草稿演出。
7. 完善节奏（5分钟）：学生用皮球进行拍击，老师指导学生按照音乐节奏进行拍击练习。
8. 正式演出（10分钟）：小组轮流上台进行歌曲的正式演出。
9. 总结（3分钟）：老师总结今天的学习内容，并对表现出色的学生进行表扬。
教学延伸：
1. 让学生尝试用不同的部位进行拍击，如用掌心、手腕等。
2. 利用节奏拍击的练习，进行其他的音乐游戏，如拍手游戏、拍击四个季节等。
3. 让学生分组进行自编口型，配合音乐节奏进行口语演唱。
人音版一年级下册音乐《拍皮球》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版一年级下册音乐《拍皮球》教案1 《拍皮球》【教材分析】《拍皮球》是一首音乐形象鲜明生动的歌。
歌曲《拍皮球》为 2/4 拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。
全曲由三个乐句构成。
根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时你拍拍、我拍拍的有趣场景。
【教学目标】知识与技能：能唱准 3 6 5 这三个音和歌曲中休止符的乐句和带有附点的乐句,并能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。
过程与方法：能用弹跳的声音、欢快的情绪,准确演唱歌曲《拍皮球》。
情感态度及价值观：通过演唱歌曲培养学生热爱运动,热爱生活的情感。
【教学重难点】重点：用有弹性的声音准确演唱歌曲,形象地跟随音乐做律动。
难点：1、3666、3555 处唱准确。
2、带有休止符的旋律要唱的干净果断。
1/ 33、能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。
【教学课时】 1 1 课时【教学过程】一、常规练习：1、自编旋律课前准备歌曲。
2、师生问好。
【设计意图】：为下面的环节做铺垫。
2 二、设置情境，导入新课 1.学习第一条节奏。
XX 0 / XX 0 2.学习第二条节奏。
0 X / 0 X 3.学习第三条节奏。
XX X / XX X 【设计意图】：激发学生的学习兴趣，最大范围的调动学生们的参与。
三．师生互动、学唱歌曲。
1、拍皮球。
2、跟音乐玩传球游戏。
3、解决重难点，球发出的声音，学习 3、6、5 三个音。
4、学唱歌曲。
【设计意图】：在合作中感受音乐情绪,表现音乐情感,尝试用多种形式丰富歌曲的表达,培养学生对音乐的多种认知感受。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(3)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(3)一. 教材分析《拍皮球》是一首一年级下册的音乐教材，属于人音版。
歌曲以生动形象的方式描绘了孩子们拍皮球的快乐场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构短小精悍，适合一年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
在学习《拍皮球》这首歌曲时，学生可以通过生动形象的歌词和旋律，感受到音乐的快乐。
然而，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予耐心指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《拍皮球》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.通过对歌曲的学习，锻炼学生的节奏感和音高感。
4.培养学生合作意识，提高集体演唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.集体演唱时的协调性。
五. 教学方法1.示范法：老师先进行歌曲演唱，让学生跟随老师学唱。
2.互动法：老师引导学生进行分组演唱，相互交流、合作。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.视听法：让学生观看歌曲相关的视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲教材、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.拍皮球道具：用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，简要介绍《拍皮球》这首歌曲。
2.呈现（5分钟）老师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3.操练（10分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意引导学生掌握节奏和音高。
4.巩固（5分钟）老师让学生分组进行歌曲演唱，检查学习效果，并对存在的问题进行指导。
5.拓展（5分钟）老师引导学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的魅力。
6.小结（3分钟）老师对本次课程进行总结，强调《拍皮球》歌曲的重点和难点。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版
人音版一年级下册一年级下册音乐教案-第5课,,拍皮球,,人音版拍皮球一．教学目的 1、引导学生探究生活中、游戏中的音响与节奏。
2、学生在创造节奏和感受节奏的过程中培养创造性思维。
3、通过歌词的节奏练习，从而掌握歌曲的节奏与韵律。
4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。
二．学情分析^p 一年级的学生好奇，对事物充满新颖感，乐于探究。
他们的思维非常详细，形象，擅长机械记忆。
教学中从他们的生活和游戏中引导学习课本中的歌曲和知识，激发他们的探究欲望。
让他们参与游戏，主动探究生活和游戏中的节奏，并在教师的引导下具化成文本节奏条。
最后解决歌曲中的节奏难点。
三．重点难点 1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
四．教学过程活动1【导入】探究生活中声音节奏一、探究、模拟生活中的声音与节奏。
1、师：马上就要端午节了，端午节有一项重要的活动就是赛龙舟。
〔课件出示图片〕这时人们都聚集到河边，河边上都热闹起来了。
人们点燃了节日的鞭炮，你们听……〔师播放课件音效〕问：谁来模拟一下〔生模拟放鞭炮的声音：噼里啪啦~〕。
看完赛龙舟，回到家妈妈开场做起了香喷喷的晚餐。
做饭首先要干什么？〔洗菜〕师播放洗菜音效，〔生模拟洗菜时翻开水龙头的声音：哗—哗—，〕一会儿菜洗好了，洗完菜接下来就要……？答：切菜。
师：今天的菜可真多，妈妈特地准备了好吃的胡萝卜，问：切胡萝卜的声音是怎么样的？师播放课件音效。
〔生模拟切胡萝卜的声音：咚咚咚咚〕2、师：同学们，其实我们在课间游戏时就会发出各种有节奏的声音，〔出示课件拍球图片〕比方……师拍皮球，师：拍球时会发出什么声音？指名模拟拍球时的声音〔嘭嘭～、嘭嗵……〕活动2【讲授】学唱歌曲二、节奏训练：拍皮球 1、问：你会拍吗？接下来我们玩游戏——拍皮球。
贴板书：拍皮球。
2、教师按节奏演示拍球。
师：谁来模拟教师拍的节奏？指名答，板书贴节奏球。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(2)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一群小朋友拍皮球的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过音乐活动体验集体合作的快乐。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。
3.通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，理解歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：五线谱的阅读和认知，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
2.模仿法：引导学生模仿歌曲中的演唱技巧，提高学生的声乐表现力。
3.情境教学法：创设生动活泼的教学情境，让学生在情境中体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拍皮球》的音频、五线谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：皮球、绳子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
然后，教师向学生介绍今天的课程内容，即学习歌曲《拍皮球》。
2.呈现（10分钟）教师播放《拍皮球》的歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
在演唱过程中，教师适时停下来，针对学生的演唱进行点评和指导。
人音版音乐一年级下册第5课演唱《拍皮球》教学设计
人音版音乐一年级下册第5课演唱《拍皮球》教学设计一. 教材分析《拍皮球》是一首富有童趣的儿歌，歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了孩子们拍皮球的欢乐场景，通过音乐的方式，培养了学生的节奏感和音乐感知能力。
本节课是人音版音乐一年级下册的第5课，教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习和合唱练习。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高和节奏知识，具备一定的合唱能力。
但部分学生可能对音乐理论知识还不够了解，需要老师在教学中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握《拍皮球》歌曲的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3.引导学生了解音乐的基本理论知识，提高音乐素养。
4.培养学生团队合作精神，提高合唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲的词曲记忆和演唱。
2.节奏感的培养和音乐感知能力的提高。
3.音乐理论知识的学习。
4.合唱能力的培养。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高学习兴趣。
2.运用分组教学法，培养学生的团队合作精神，提高合唱能力。
3.采用直观教学法，通过图片、动作等直观方式，帮助学生理解音乐理论知识。
4.运用情境教学法，创设生动活泼的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备《拍皮球》歌曲的课件和音频资料。
2.准备节奏练习的相关道具，如拍子、小皮球等。
3.准备合唱练习的相关资料，如合唱谱、录音机等。
4.准备音乐理论知识的相关资料，如乐理书籍、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）采用游戏导入的方式，让学生参与“抓拍子”游戏，培养学生的节奏感。
游戏过程中，老师可以用拍子、小皮球等道具进行示范，引导学生跟随老师的节奏进行抓捕。
2.呈现（10分钟）老师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
随后，老师可以简要介绍歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。
一年级下册音乐教案-第5课 拍皮球 人音版
拍皮球一．教学目标1、能用灵巧的声音清晰的演唱《拍皮球》。
2、能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
3、学生通过本课学习感受游戏中的音乐，学会相互合作。
二．重点难点学习重点：能用自然灵巧的嗓音演唱《拍皮球》，并表现轻快活泼富有弹性的效果。
学习难点：能够相互配合按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
三．教学过程活动1【导入】导入部分1、教师播放《健康歌》学生随教师做律动。
2、师生互动：你最喜欢的运动项目是什么？活动2【导入】新课部分（一）、初听乐曲，感受情绪今天来到音乐课堂的是哪项运动项目？师提问：在拍皮球的时候落下是重还是轻？把落下当作强拍，弹起当作弱拍，这个音乐是几拍子？（二）、复听音乐，感受节拍拍手表示强拍，拍腿表示弱拍，感受乐曲节拍。
（三）出示曲谱，再听歌曲（四）细听歌词找出每一段出现了几次“嘭嗵嗵嗵”？两句旋律是否一样？（五）学唱歌曲1、师范唱“3 6 6 6 | 3 5 5 5”的部分，嘭嗵嗵嗵嘭嗵嗵嗵学生分辨高低2、听琴键上“3 6 6 6 | 3 5 5 5”的音高嘭嗵嗵嗵嘭嗵嗵嗵3、学生模唱“3 6 6 6 | 3 5 5 5”的部分，嘭嗵嗵嗵嘭嗵嗵嗵4、教师要求学生用轻盈有弹跳性的声音演唱。
5、在歌曲中出现“3 6 6 6 | 3 5 5 5”嘭嗵嗵嗵嘭嗵嗵嗵时轻声演唱。
6、手点歌词聆听7、分句学唱8、师生接唱9、学生跟琴完整歌唱歌曲10、歌曲中出现“0”的乐句有哪些？把“0”的地方空出来。
11、听录音完整歌唱12、边拍手边歌唱活动3【活动】拓展部分（一）乐曲伴奏1、乐器展示2、出示节奏型：3、复习节奏，以走、跑的形式读一读4、乐器演奏（1）每组找学生代表分别演奏双响筒和三角铁（2）学生分组配合演奏（3）边演唱边演奏（二）发现生活中的音乐用X X X X的节奏型模唱出生活中的各种声响活动4【练习】结束部分（一）完整演唱歌曲（二）音乐火车：学生分组接唱（三）组织下课。
人音版一年级音乐下册教学设计拍皮球教案
汇报人： 2023-12-06
contents
目录
• 教材分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教具准备与课件制作 • 教学反思与改进 • 拍皮球教案
01 教材分析
教材内容与特点
内容
本课选取了《拍皮球》这首歌曲作为 学习内容，歌曲描写了小朋友们玩皮 球时的欢乐场景，展现了孩子们天真 活泼、健康向上的精神风貌。
小组合作
通过小组合作的形式，让 学生在互相帮助、互相学 习的过程中掌握拍皮球的 技巧。
个别指导
教师针对学生个别问题进 行个别指导，帮助学生更 好地掌握拍皮球的技巧。
学法指导
观察模仿
引导学生观察教师的示范，模仿 教师的动作，逐步掌握拍皮球的
技巧。
实践体验
通过实践体验，让学生亲身感受 拍皮球的音乐韵律和节奏，加深
教学板书、彩笔、纸张等
课件制作
制作PPT课件，包括本课的教学 目标、教学内容、教学步骤等内
容
准备音频文件，包括本课所需的 背景音乐、示范演唱等
制作视频文件，展示如何正确地 拍皮球，以便学生更好地掌握拍
皮球的技巧
05 教学反思与改进
教学反思
教学内容符合学生认知水平
01
通过观察学生的参与度和课堂表现，发现本次教学内容与学生
合作表演
分组表演，一组演唱歌曲，另一 组用动作表现皮球的弹跳，培养 学生的合作精神。
归纳小结
1 2
回顾内容
回顾本节课学到的知识，如节奏、歌曲等。
评价与反思
让学生评价自己的学习效果，反思自己的不足之 处。
3
布置作业
课后复习本节课学到的内容，下节课进行表演。
一年级下册音乐教案-第5课拍皮球-人音版
-节奏感的培养：对于一年级学生来说，理解和感知节奏具有一定难度，尤其是复杂的节奏变化。
-音乐符号的应用：学生在识别音乐符号的基础上，将其应用到实际演唱和演奏中，存在一定难度。
-创编伴奏：学生需要发挥创意，为歌曲创编合适的伴奏，这对他们的音乐创造力提出了较高要求。
举例：在节奏感培养方面，教师可以设计不同难度的拍皮球游戏，由简到繁，帮助学生逐步掌握节奏感。例如，先从简单的四分音符开始，逐步过渡到二分音符、全音符的组合。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组论一个与音乐节奏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的打击乐器操作。这个操作将演示如何为歌曲《拍皮球》创编伴奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和打击乐器伴奏的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.培养学生的音乐表达与创作能力，让学生在掌握基本音乐符号的基础上，运用打击乐器为歌曲创编伴奏，激发学生的音乐创造力。
3.增强学生的团队协作能力，通过集体拍皮球游戏，学会与他人合作，培养集体荣誉感。
4.培养学生的音乐文化理解，了解音乐与生活的紧密联系，感悟音乐在生活中的作用，提升音乐文化素养。
三、教学难点与重点
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《拍皮球》的旋律、节奏和歌词，还通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与拍皮球游戏结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
这节课我们学习了《拍皮球》这首歌曲，通过教学实践，我觉得有几个地方值得反思和总结。
一年级下册音乐教案-第5课拍皮球-人音版
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一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人音版人音
版一年级下册
拍皮球一．
教学目标：
1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。
3,能为图片配上合适的声音，并能有节奏地对声音进行合奏。
二．
重点难点：
能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
感受二四拍的节奏特点。
后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。
三．教学过程
活动1【活动】演唱《拍皮球》小学一年级音乐第2册第5课一，组织教学：
听音乐进教室：
《课间十分钟》同学们入座后站好，同学们跟着老师做律动。
2，师生问好：同学们好，您好，您好，老师您好。
1
2 34 5
1 5
1 5 5 4 32
1 二，新课导入：
（采用师生问答的形式，拉近师生的距离。
）
嗨！孩子们，愉快的四十分钟又开始了，让我们先来做个游戏吧！请你说出相反的词，看谁反映的快。
（按节奏来拍手）
高-矮长-短粗-细大-小厚-薄黑-白
1、模仿感受、发声、律动：（小朋友你们喜欢动物吗？那你们告诉老师）
师：小猫小猫怎么叫？小狗小狗怎么叫？小鸭小鸭怎么叫？生：喵——喵——汪汪汪汪汪嘎嘎嘎嘎嘎仔细听，仔细辩老师的口令，要变换：（师生互动）
师：谁会飞呀？谁会游呀？谁会跑呀？谁会跳呀？生：鸟会飞。
鱼会游。
马会跑。
兔儿会跳
一、导入新课：
1、孩子们，你们开心吗？老师问问
同学们平时都会玩些什么游戏？你能模仿一下玩这些游戏时发出的声音吗？
2、想知道老师最喜欢玩什么吗？老师给大家猜个谜语，“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。
（皮球）同学们真聪明！二、学习歌曲《拍皮球》：
1、初听歌曲：（师放一遍音乐，让学生认真听）
今天我们要来学习的这首歌曲也是一个游戏，叫《拍皮球》，相信小朋友们都会。
请你仔细听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？
2、学习歌词：
好听吗？听老师念一念歌词，小朋友给老师拍节奏好不好。
双手拍一下点一下，跟老师一起做。
真棒！你刚才听得真仔细，节奏拍的真好，现在小朋友打着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。
读歌词，认识生字“Peng”“tong”。
花皮球真可爱轻轻一拍跳起来你拍拍我拍拍大家玩得多愉快嘭嗵嗵嗵嘭嗵嗵嗵大家玩得多愉快多愉快 3、模唱乐句：
让我们一起边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰。
3 6 6 6 | 3 5 5 5 | 嘭嗵嘭嗵嘭嗵嘭嗵 4、复听歌曲
让我们再来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。
听的时候给歌曲分一分，它可以分成几句？
5、接龙演唱歌曲
歌曲一共有四句，我们先来学学第
一、二句。
第
一、二句前面两小节是一样的，请你来唱前面一样的地方，我来唱后面不一样的地方。
“嘭嗵”的地方你来唱，后面我来唱。
6、齐学歌曲
A、齐唱，师指导演唱
B、分角色演唱(分小组，分男女，请小朋友扮演)
多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。
C、跟伴奏演唱
启发学生用活泼跳跃的声音唱，“嘭嗵嗵嗵”
应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻快而有弹性。
后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。
听辩声音：
通过听辩各种打击乐器，充分调动学生积极性，并发挥想象力（三角铁、响板、碰钟、双响筒）
7、伴奏歌曲
A、加入双响筒伴奏
B、加入三角铁伴奏
C、两个乐器一起伴奏
三、模仿声音：
1、分别模拟声音（水龙头、切东西、放鞭炮）
2、声音合奏
水龙头：
哗— | 哗— | 切东西：
当当当当 | 当当当当 | 放鞭炮：
兹啪 | 兹啪| 四、课堂小结：
今天的音乐课上得开心吗？（回顾本堂课所学的内容）。
这节课同学们不但准确地聆听出各种打击乐器的声音，而且也能用优美动听的声音演唱歌曲。
那最后就让我们在《拍皮球》的音乐声中结束这节音乐课吧。
五、音乐游戏：
1、师生互动
师：铃声响，下课了，你们最爱玩什么？生：铃声响，下课了，我们最爱玩皮球。
师：你拍一下，我拍一下。
生：大家玩得真有趣。
（篮球、排球、足球）
安全提示：1、课间不追逐打闹。
2、不做危险的游戏。
3、不攀爬栏杆、围墙。