从近代科学技术发展历史辨析科学与技术的关系_王树松

科学和技术的关系

科学和技术的关系科学和技术密不可分，二者相互依存、相互促进。

科学是技术的基础，技术是科学的应用。

在当代社会，科学的进步推动了技术的创新发展，而技术的发展又为科学研究提供了更广阔的平台和工具。

本文将从不同角度阐述科学和技术的关系。

首先，科学是技术的基础。

科学依靠观察、实验、推理等方法来研究自然界的规律和现象，通过理论的构建和验证，揭示了客观世界的本质和内在规律。

这些科学理论为技术的研发和应用提供了理论支撑和指导。

例如，物理学的发展为电子、光学等技术的突破提供了基础；化学的研究为合成材料、生物药品等技术的创新打下了基础；生物学的进展为基因工程、生物医药等领域的发展提供了理论依据。

其次，技术是科学的应用。

科学研究的成果通过技术的手段转化为实际可行的应用。

例如，以太空探索为例，科学家利用天文学的知识和数据，研究太阳系的组成、行星的形成等，而工程师则利用这些研究成果设计、制造并操控太空航天器，实现人类对宇宙的探索。

而无论是人工智能、生物医学、工业化生产等领域，都离不开科学与技术的结合。

此外，科学和技术相互促进。

科学的发展推动着技术的创新发展，而技术的发展又为科学研究提供更广阔的平台和工具。

科学的进步为技术的发展提供了前沿知识和理论基础，科学家通过对新理论的研究和验证，推动了技术的不断创新。

例如，量子力学的发展为电子技术的突破提供了基础，而电子技术的进步又为量子力学的研究提供了更精确的实验手段和数据。

另一方面，技术的发展为科学研究提供了更广阔的平台和工具。

现代科学依赖于高科技设备和大数据的支持，而这些设备和数据正是技术的创新成果。

例如，高性能计算机的发展为天气预测、基因测序等科学研究提供了强大的支持；卫星遥感技术的应用为气候变化、环境监测等科学领域提供了海量数据。

科学家通过借助这些技术手段，可以更加深入地研究问题、验证理论，并促进科学的进步。

最后，科学和技术的关系还体现在社会经济发展中。

科学和技术的进步是推动社会进步和经济繁荣的重要驱动力。

科学与技术的区别与联系

科学与技术的区别与联系在二十一世纪，科学和技术是文明社会发展的两大主要元素，其发展受到国家重视和各界关注，对整个社会和个人都有着重要意义。

要想了解这两者之间的关系和区别，就必须把科学和技术结合起来考虑。

科学与技术的区别：科学是一种研究问题的思想理念，它是从物理、化学、生物、数学、政治等自然科学和社会科学等方面来探索客观事实和规律的思维方式。

它探讨和表达的是客观现象的规律性及产生结果的原因和过程，它本质上是符合先进的学术观点和客观实际的思维活动，是为了揭示客观事实的真相和研究事物的发展规律而进行的抽象探讨。

技术是一种为了解决实际问题和发展应用而产生的实用的行动活动，它对于社会和个人的运用比较直接，它的目的是为了实现特定的功能和价值目标，它主要是以工程化的和实用性的手段实现实现一定的功能与价值目标，它主要是以实践指导理论的方式来实现某一特定的任务。

科学与技术的联系：科学与技术之间有着紧密的联系。

科学发展的实质就是为了解决生产、生活、实际问题的，而技术的发展就是为了把科学的成果付诸实践，把科学的认识变成应用技术，转化为生产力，服务于实践。

实践就是科学，技术是科学的有形表达。

只有将理论成果转化为技术，才能体现出科学的实践价值，体现出真正的科学精神。

归纳起来，科学是一门思考客观事实的学问，将新知识与当前理论进行综合，进一步提出科学结论；而技术是以实用性为主的行动活动，它的目的是以实践的方式来实现某一特定的任务，它是将科学认识转化为生产力和服务于实践的应用技术。

科学和技术二者是密不可分的，它们之间是相辅相成，共同发展发展的，彼此之间存在着相互促进、互助互补的紧密关系。

综上所述，科学与技术之间的区别与联系是十分重要的，它们的发展对于文明的进步和社会的发展具有重大的意义，它们之间的关系是密不可分的，科学是技术发展的动力，而技术则是科学的有形表达。

只有以科学的动力推动技术的发展，才能使科学真正起到社会作用，推动社会的可持续发展。

从科学史角度看科学与技术的关系

摘要：本文探讨了科学和技术关系的历史演变，并在评论各家之说的基础上指出：科学和技术是有联系的和有区别的，但是既非一体化，也不是决然对立的。

关键词：科学和技术关系历史演变早在史前时期，人类就在制造工具的过程中产生了技术，但是长期以来，科学和技术并没有什么联系，各自按照自己的逻辑分道扬镳。

现代技术的最大特点是它与科学的密切结合。

在古代，科学知识专属于贵族哲学家，而技术则由制造工匠掌握，二者有截然分明的高低贵贱之分。

中世纪，商业蓬勃兴旺，社会交换日益活跃，哲学家传统和工匠传统开始缓慢接近。

特别是在近代科学革命之后，科学以独立的社会建制和知识体系出现在社会舞台，加上随后的工业革命风起云涌，促使科学和技术逐渐接触。

可是，真正以科学作为基础的现代技术，直到19世纪后期才崭露头角，化学合成技术和电气技术是其典型的代表。

1858年和1866年铺设大西洋海底电缆，1868年德国科学家利伯曼（K. Liebermann）和格雷贝（K. Graebe）合成茜素红，1876年贝尔发明电话，1878年拜耳（J. F. A. von Baeyer）合成靛蓝，1879年爱迪生发明真空碳丝灯泡，都是现代技术史上光彩夺目的事件——现代化学工业和电气工业正是伴随这些技术发明横空出世的。

当代的技术是以微电子技术、计算机技术、信息技术、原子技术、空间技术、生物基因技术，新材料技术等为主干的，这一切技术领域都是20世纪初叶的物理学革命和20世纪中期生物学和遗传学的进步直接导致的结果。

就其本质而言，现代技术完全可以说是科学的副产品或衍生物。

尤其引人注目的是，现代技术由于建立在坚实的科学基础上，加之科学向技术转化的周期缩短，其进步如虎添翼、突飞猛进。

它在规模上相当庞大，在门类上相当齐全，在分工上相当专门，在水准上相当精密，在力量上相当强劲。

它给时代的政治、经济和文化打上了深刻的烙印，推动社会迅猛向前发展，同时也引发了诸多环境问题和社会问题。

科学和技术的关系

科学和技术的关系科学和技术是人类社会发展的两个重要方面，它们紧密相连且相互依赖。

本文将探讨科学和技术之间的关系，以及它们在现代社会中的作用。

首先，科学和技术是相互联系的。

科学是通过观察、实验和分析来研究自然现象和规律的学科。

科学家们通过科学方法来发现新的知识，探索未知的领域。

技术则是利用这些科学知识来设计和生产实用的产品和服务。

科学为技术提供了理论基础，而技术则是由科学发现推动和支持的。

这种相互关系使科学和技术能够共同推动社会发展和进步。

科学和技术之间的关系还体现在彼此的互相促进中。

科学为技术的发展提供了新的思路和方法。

通过科学的研究和发现，新的技术得以应用于解决实际问题。

技术的实际应用又能带来新的问题和挑战，这些问题激发了科学家进一步研究和探索。

科学和技术之间的互动不断推动着彼此的发展和进步。

科学和技术在现代社会中发挥着重要的作用。

科学为社会提供了关于自然和人类的认知和理解。

它不仅丰富了人们的知识，还改变了人们的生活方式和思维方式。

科学的发展推动了人类文明的进步。

技术则是科学在实践中的应用，它使人类能够改变和控制自然界，实现效率和生产力的提升。

技术为社会提供了各种便利和服务，改善了人们的生活质量。

科学和技术的关系还体现在解决社会问题和推动社会发展中的作用。

科学的研究和发现为解决社会问题提供了理论基础和方法。

例如，医学科学的发展促进了人类健康问题的解决；环境科学的研究为环境保护和可持续发展提供了指导。

技术的应用则通过提供解决方案、改善生产过程和创造性产品等方式来推动社会的发展和进步。

然而，科学和技术的发展也带来了一些负面影响和挑战。

科学和技术的进步往往伴随着资源的过度消耗、环境的污染以及伦理道德问题等。

例如，现代工业技术的发展带来了大量的空气和水污染，威胁到人类健康和生态平衡。

在这种情况下，科学和技术需要与社会伦理价值观结合，以实现可持续发展和人类福祉。

综上所述，科学和技术是相互联系、相互依赖的。

自然辩证法论文-科学与技术关系的再认识1

自然辩证法论文-科学与技术关系的再认识1第一篇：自然辩证法论文-科学与技术关系的再认识1科学与技术关系的再认识摘要：随着进入21世纪的高新知识时代，科学与技术在国家发展、社会进步和人民生活中，扮演着愈来愈重要的角色。

科学是探索自然、寻求真理从而形成知识体系的过程，而技术是根据理论和实际经验所造的方法和工具，两者具有本质的不同和相对独立性；在文明发展的历程中，科学是技术发展的理论基础，反过来，技术又为科学发展提供了手段，两者相辅相成，密不可分。

因此，重新认识和正确把握科学与技术两者之间的关系，具有十分重要的指导意义。

关键词：科学技术联系区别一体化随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。

科学是对事实真理的客观反映，与事实真相密不可分。

而技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁，技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自于现代科学的成就。

科学是技术的升华，技术是科学的延伸。

从历史上看，技术先于科学，科学源于技术，技术是科学之母；从近代后期以来看，科学上先有重大发现，技术上才有重大突破，科学是技术之父，技术是科学发展的延伸和应用[1]。

科学与技术的关系因此错综复杂，二者既有原则性的区别和相对的独立性，也有内在的和必然的联系。

一、科学与技术的概念要了解科学与技术的关系，首先要明白什么是“科学”，什么是“技术”。

科学，译自英文的science源于拉丁文的“知识”，是理性地、系统地探索自然，目的是寻求真理、发现新知识；是关于自然、社会和思维及其规律的系统化的知识体系；是对现实世界的不断深入认识的过程，是一种持续不断的认识活动，从而对事物产生正确判断。

科学是人对自然界客观事实和规律的理性认识，是科学知识、科学方法和科学精神三个方面组成的一个不可分割的有机整体。

科学作为一种知识体系，一般由五部分有机构成：实验事实、基本概念、原理及定律、演绎体系及理论体系应具备的逻辑和谐性、可预见性和可检验性[2]。

科学与技术的关系

小例子2 望远镜的意义
16世纪末，世人偶然发现，将两块镜片重叠并使其相隔一定远近观看时，可以看见远处的物体，于是有了最初的望远镜。伽利略注意到望远镜并对其展开研究。他发明了能测量镜片球面半径的球径计。这使他在与普通磨制镜片工人的竞争中处于优势，因为这一仪器可使每一望远镜元件按设计标准数字化。他从1609年7月初制成倍率为3的望远镜开始，于1609年11月制成倍率为20的望远镜，发现了月球表面的环形山。1611—1612两年间，他对金星、土星及其光环、太阳黑子等的观察，作出了一系列的重大天文发现。鉴于伽利略望远镜放大倍数和视场都较小等缺点，开普勒于1611年设计了由两个凸透镜分别作物、日镜的望远镜。用这种望远镜看到的物体的像是倒的，这会使人很不习惯，不过，这对天文观测则毫无影响。可惜他生前未能制成，死后十五年即1645年才由雪耳造成。基于开普勒望远镜放大倍数和视场都比伽利略望远镜大，且其目镜的物方焦平面在镜筒以内，可在该处设置叉丝或刻度尺（伽利略望远镜则不能设置这类装置）等优点，从17世纪中叶起，开普勒望远镜就在天文观测中得到普遍应用。
16
案例3.1评析
2、信息技术推动物流研究大发展
例如研究者通过购货信息、供货信息、库存信息控制安全库存。信息是研究的关键要素，通畅的信息保证JIT （准时制）、QR（快速反应物流）等先进物流理念得以实现
17
案例3.1评析
小结：
物流技术促进了物流学科的发展，使物流学从“黑暗的大陆”变成“希望之地”。
甩挂运输
21
结束语
科学与技术曾经在各自的轨道上经历了漫长的发展，达到了相当的高度。在这一高度之上，如今取得重大科学研究完全离不开先进、复杂的技术手段；而重大技术改革也不可能再只凭经验、技艺就可得到，而是需要科学的超前发展。科学与技术进入一体化时代。

近代科学与技术的发展与应用

近代科学与技术的发展与应用近代科学与技术的发展与应用，是人类社会进步的重要标志。

随着科学技术的不断进步，人类的生活方式、生产方式、社会结构等方面都发生了巨大的变化。

本文将从科学与技术的发展历程、应用领域以及对社会的影响等方面进行探讨。

科学与技术的发展历程可以追溯到18世纪的工业革命。

工业革命的到来，标志着人类从传统的手工业生产方式转变为机械化生产方式。

蒸汽机、纺织机械等发明的出现，使得生产效率大幅提升，推动了社会的快速发展。

此后，科学与技术的发展呈现出爆发式增长的态势。

电力、化学、生物学、信息技术等领域相继取得了重大突破，为人类带来了翻天覆地的变化。

科学与技术的应用领域广泛，几乎渗透到了人类社会的方方面面。

在农业领域，农业机械化、化肥、农药等技术的应用，使得农业生产大幅提高，解决了人口快速增长所带来的粮食问题。

在医疗领域，医学技术的进步使得人类的平均寿命大幅延长，疾病的治疗效果也得到了极大的提升。

在交通运输领域，汽车、飞机、高铁等交通工具的发明与应用，使得人们的出行更加便捷、快速。

在通信领域，互联网、手机等科技产品的普及，使得人们可以随时随地进行信息交流，大大缩短了信息传递的时间和空间。

科学与技术的发展与应用对社会产生了深远的影响。

首先，科学与技术的发展推动了社会的经济发展。

新技术的不断涌现，推动了生产力的提高，为社会的经济繁荣提供了有力支撑。

其次，科学与技术的应用改变了人们的生活方式。

人们的生活变得更加便捷、舒适，不再受制于时间和空间的限制。

再次，科学与技术的发展促进了社会的文化进步。

新的科技成果为文化创造提供了更多的可能性，推动了文化的多元化发展。

最后，科学与技术的应用也给社会带来了一些问题与挑战。

例如，科技的发展导致了环境污染、资源浪费等问题，需要人们共同努力去解决。

总之，近代科学与技术的发展与应用给人类社会带来了巨大的变革。

科学与技术的发展历程、应用领域以及对社会的影响，都彰显了科学与技术在人类社会中的重要地位。

科学与技术的关系

论科学与技术的关系摘要：随着现代科学技术发展的日新月异, 科学和技术的相互依赖、相互促进的关系日益明显, 出现了科学技术一体化的新特点和新趋势。

本文主要从科学、技术的含义、起源、传承方式区分科学与技术的不同，又从科学的技术化、技术的科学化、科学技术的一体化三个方面探讨科学与技术的联系。

关键词：科学，技术，比较中国在全民动员建设有中国特色的社会主义国家的过程中，也创造了一个有中国特色的词”科技”。

在西方，科学就是科学，技术就是技术。

而在中国，从解放以来恰恰是这个词，一直涵盖了科学和技术两个方面，让多数中国人搞不清科学与技术的区别与联系，认为他们一样的。

毫无疑问，科学和技术确实有着非常密切的关系，但是他们仍然是完全不同的两个名词，具有不同的概念，不同的性质，在许多问题上不能混为一谈。

那么先找出科学与技术的不同。

首先，从语义上来看科学与技术的关系。

科学英文叫”SCIENCE”，据新华字典解释为：反映自然，社会，思维的客观规律的分科的知识体系。

而法国的《百科全书》中也解释科学：“首先不同于常识，科学通过分类，以寻求事物之中的条理。

技术叫”TECHNOLOGY”，解释为：进行物质生产所凭借的方法和能力，从事某项项目所具有的专门的技能。

很明显，科学与技术并不是一类的东西，一者是知识体系，而另一者是技能，那么自然就不能把他们等同。

当然二者之间是有着必然的联系，有学者曾这么鉴别科学与技术的关系：科学就是发现和揭示自然规律的活动，而技术是根据规律发明出一些工具的活动。

其次，从科学与技术的起源来看科学与技术的关系。

现阶段对科学与技术的起源有两种观点，流行的观点是科学是技术的先导和基础，技术则是科学理论的应用。

而以海德格尔为代表的另一些哲学家则认为并非是科学在先，而是技术在先。

个人比较认可后者。

人类起初只有技术没有科学。

最初的技术纯粹源于经验而没有科学的因素，是随着由到人的进化，人的劳动与实践的过程逐渐发展起来的。

直到后期，许多技术的进展依然独立于科学的进步。

科学与技术的关系

浅析科学与技术的关系以及其对社会发展的影响摘要: 科学与技术是推动人类社会向前发展的两大力量. 正确认识和处理它们之间的关系, 往往关系一个民族、国家的荣辱兴衰。

无论是社会更迭, 跨时代的王朝更替, 它们都扮演着非常重要的角色. 尤其是中国近代历史, 科学与技术的落后, 更是给我中华民族带来不尽的灾难。

痛定思痛, 一个善于反思的民族才是一个有希望的民族.关键词: 科学; 技术; 中国技术发展史; 社会发展史; 哲学大纲：本文开篇先阐明了科学与技术的内涵，然后从人类社会向前发展的角度，浅析了科学与技术的作用，接着通过举例辨析得出科学与技术是互相联系、互相依赖、互相促进的统一体，最后通过一些例子来阐明了技术对社会发展具有直接的现实意义。

世界处于不断运动变化之中, 人类从诞生那一天起就开始了漫长的认识世界、改造世界的活动. 为了生存、发展, 人类必须与环境进行斗争. 会制造工具, 是人类形成的标志, 也是人类发明技术、使用技术的开始. 自此, 科学与技术就推动人类向着文明不断前进, 同时也给人类提出了一个严肃问题, 如何处理科学与技术的关系?一般认为, 科学是人类所积累的关于自然、社会、思维的知识体系。

技术泛指根据自然科学原理来生产实践经验, 以及为某一实际目的而协同组成的各种工具、设备、技术和工艺的体系.科学与技术是辩证统一体, 技术提出课题,科学完成课题. 科学是发现, 是技术的理论指导; 技术是发明, 是科学的实际运用.从哲学层面上讲, 科学与技术恰恰承担着认识世界和改造世界的任务.人类要生存、发展,要把世界改造成什么样? 如何改造？科学与技术正好完成这一螺旋式的循环上升, 促进人类社会向前发展.科学是认识世界, 技术是改造世界, 从这一点来看, 正好完成了这一螺旋式的循环上升, 促进人类社会向前发展.技术更具有直接性, 一个没有先进技术的国家, 决不是强大的国家. 纵观历史, 我国古代一直是世界上最强大的国家之一, 其根本原因就是科学与技术走在世界前列, 尤其技术一直位于世界上最发达国家行列之中. 四大发明全部是技术领域, 有经济学家曾经估算过南宋王朝(中国造船、航海技术达到顶峰)一年财政收入达1. 5 亿两白银, 相当于世界经济总量的75%. 称霸亚欧的大元帝国, 不仅凭借的是其武士勇猛, 更是凭借火药的巨大威力. 由此不难得出科学与技术这两者对人类社会起着巨大的推动作用。

浅谈科学与技术的关系1

浅谈科学与技术的关系薛飞（师大学山地环境重点实验室 550001）摘要：通过科学与技术的含义、其性质、任务、容、方法、研究过程、劳动特点、评价标准和价值意义等方面对科学与技术的关系做逻辑的分析、概括、总结。

关键词：科学技术科学与技术是技术哲学研究的一个基本问题,也是一直有争议的问题。

在对科学与技术的研究中，最复杂的问题之一就是两者之间的关系[1]。

所以，对科学与技术的关系做历史与逻辑的分析，具有重要的理论意义。

同时“现代的科学更加技术化，现代的技术更加科学化，科学与技术逐渐一体化”[2]，已成为现代科技发展的特点和趋势。

但是科学与技术仍然是完全不同的两个名词，具有不同的概念，不同的性质，在许多问题上不能混为一谈。

下面我们就来探讨一下科学与技术的关系。

一、科学与技术的涵义“科技”一词作为“科学技术”的简称，在当今社会的使用频率很高，但究其涵义，在学术界却未有定论。

实质上科学与技术的概念是有本质区别的。

科学，英文叫“SCIENCE”，据新华字典解释为：反映自然，社会，思维的客观规律的分科的知识体系。

是对事物的正确判断；是关于自然、社会和思维及其规律的系统化的知识体系；是对现实世界的不断深入认识的过程，是一种持续不断的认识活动；是一种方法，是人类认识和改造世界的手段；是一种社会建制，随着社会的发展，科学的社会功能不断增强，社会地位日益提高；科学也由个人的业余爱好，发展成为众多的人组织起来共同从事的社会活动事业；是通过特殊的社会创造活动而形成的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系，是知识体系和知识的社会创造过程的统一。

科学作为一种知识体系，一般由五部分有机构成：实验事实、基本概念、原理及定律、演绎体系及理论体系应具备的逻辑和谐性、可预见性和可检验性。

作为知识体系，本身不属于上层建筑,没有国界、阶级性、民族性。

作为社会实践活动，从全局上体现着社会文明、国家利益，联系着国家目标。

它是特殊的社会意识形态，其本身没有阶级性。

试谈科学与技术的关系

浅谈科学与技术的关系摘要：本文通过分析科学与技术的本质、作用对象、目的、可预见度、成果及衡量标准等方面的异同，来说明科学与技术之间的关系。

关键词：科学技术关系异同本质科学和技术的发展伴随着人类社会的发展已经有千年的历史，古代、近代、现代科学与技术之间的联系有各自的特点。

在19 世纪以前，科学与技术是相互分离的，它们平行地向前发展。

20 世纪40 年代后，科学与技术的联系空前增强，具体表现为“科学的技术化和技术的科学化”，而且，现代科学和现代技术在研究上也同步进行，互相接近。

[1]科学与技术的关系是知行不离的。

从历史上看，技术先于科学出现，科学源于技术，技术是科学之母；从近代后期以来看，科学上先有重大发现，技术上才有重大突破，科学是技术之父，技术是科学发展的延伸和应用。

科学是“知”，技术是“行”。

然而，知行不可离。

科学与技术的关系因此错综复杂，二者既有原则性的区别，也有内在的和必然的联系。

科学与技术的关系涉及到当前科学社会学技术哲学以及技术创新理论中的一些重要问题。

[2]所以必须弄清他们之间的关系，我们可以通过他们的本质、内容等一些方面的区别，探讨他们二者之间的关系。

[3]1、从科学与技术的本质来看说到科学、技术，人们往往会把他们连起来使用，简称“科技”。

但是而这有着本质的区别。

他们在本质上都反映了人对自然的能动关系，都属于生产力范畴，但他们与自然的关系不同，科学世人对自然能动关系的知识形态，世人对自然的理论关系，属于简介生产力或一般生产力；而技术则是人对自然能动关系的现实形态，是人对自然的实践关系，属于直接生产力。

[4]其实也可以理解为，科学活动是为了反映和认识世界，发现、阐明和预见客观规律，增加人类的知识文化财富，即生产精神产品；而技术活动则是为了改造和利用世界，创造人工自然，增加人类的物质财富，即生产物质产品。

作为知识体系和观念形态的科学，属于社会精神文明的范畴；作为工具体系和人造世界的技术，属于社会物质文明的范畴。

近代科学与技术的发展与应用

近代科学与技术的发展与应用近代科学与技术的发展与应用对人类社会产生了巨大影响。

从工业革命开始，科技的突破和应用呈现出前所未有的迅猛发展。

本文将从科学与技术发展的历程、对社会的影响以及应用前景等方面来探讨近代科学与技术的发展与应用。

一、科学与技术发展的历程近代科学与技术的发展可以追溯到17世纪的启蒙运动。

启蒙运动时期，科学方法论的建立为后来的科学发展奠定了基础。

同时，伴随着工业革命的到来，人类开始利用科学方法对工业生产进行改进，技术突破开始出现。

18世纪末到19世纪初，工业革命进入高潮期。

蒸汽机、纺织机械等一系列创新技术的应用极大地推动了生产力的飞跃，从而加速了工业化进程。

此后，电力、化学、能源等领域的科学技术也在快速发展，科学研究和技术创新日益紧密结合。

20世纪是科技发展的世纪。

科技领域的突破和应用涉及多个领域，如通讯、电子设备、信息技术、生物科学等。

计算机的发明和普及为信息技术的快速发展提供了强有力的支持，人类科技进入了一个新的时代。

二、科学与技术对社会的影响1. 经济发展：科学技术的进步带动了生产力的提高和经济的发展。

通过科技的应用，生产效率得到大幅度提升，为社会经济的增长提供了动力。

新兴产业的诞生和传统产业的转型也依赖于科技进步的支持。

2. 社会变革：科技进步推动着社会结构和人们生活方式的变革。

互联网的普及和信息技术的发展改变了人们的交流方式，并促进了社会的全球化。

同时，科技的进步也为解决一些社会问题提供了可能，比如医疗技术的进步改善了人们的健康状况。

3. 科学文化的进步：科学技术的发展推动了科学文化的繁荣。

科学的普及和科学素养的提高使得更多人能够了解科学知识，科学思维也逐渐渗透到社会各个领域。

科学的进步还激发了人们追求真理和创新的热情，为科学研究提供了更广阔的舞台。

三、科学与技术的应用前景科学与技术的应用前景广阔，将对各行各业产生深远影响。

以下是一些典型的应用领域：1. 医疗保健：基因编辑、生物医药技术等将为医疗保健产业带来革命性改变。

科学与技术的关系是

科学与技术的关系是科学和技术是密不可分的两个概念，两者相辅相成，是现代社会的重要基石和支撑。

在历史发展的长河中，科学和技术一起发展，科学理论为技术提供了支撑，而技术的实践也促进了科学的发展。

下面将从三个方面对科学与技术的关系进行探讨。

一、科学是技术的基础科学是指人们为了揭示事物的本质和规律，通过系统的观察、实验、验证和推理等方式所获得的知识体系。

而技术则是人们根据科学理论与实践经验，通过一系列技术手段实现应用和创新，提高生产力，改善人类生活的行动手段。

因此，科学是技术的基础和支撑。

科学的理论和原理，为技术的研究和开发提供了思想和方法。

科学研究通过严谨的实验验证和理论分析，揭示了自然界的规律和本质，为技术的研究和开发提供了可靠的理论和基础。

比如，人们通过科学研究得出了光的波粒二象性，进而推导出了光电二极管的工作原理，提高了光电器件的应用效率。

科学的发展，也为技术的进步提供了源源不断的推动力。

随着科学技术的发展，新技术的出现和旧技术的完善，为人类社会的生产力提高和生活水平的提升提供了源源不断的动力。

比如，人类从初期手工生产阶段进入机械化生产阶段，再到电子信息化时代，始终伴随着科学技术的不断进步。

二、技术是科学的应用技术是科学发展的产物，是将科学知识运用于实践，创造出具有实用价值的产品和服务。

科学是解决理论问题的学问，技术是解决实际问题的学问。

科学的研究和技术的创新是相辅相成的，科学的理论研究为技术提供了基础理论和技术原理，而技术的应用也为科学的发展提供了实验验证和实践应用的反馈。

科学的研究结果必须得到技术的成功应用，才能够产生实际的效果。

比如，现代医学的发展，只有越来越多的科学家投入到医学领域的研究中，并结合最新的技术手段，才能够让更多的人受益于现代医疗技术。

最新的疫苗研制，就必须依靠基于科学理论和实验验证的技术手段。

同时，技术的发展也是科学发展的证明。

科学是无止境的发展，直到能够为实际应用带来切实的好处才显得有用。

科学与技术的区别与联系

科学与技术的区别与联系什么是科学？《辞海》中：“科学：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。

”什么是技术？1977年版的《供发展中国家使用的许可证贸易手册》中，给技术下的定义：“技术是制造一种产品的系统知识，所采用的一种工艺或提供的一项服务，不论这种知识是否反映在一项发明、一项外形设计、一项实用新型或者一种植物新品种，或者反映在技术情报或技能中，或者反映在专家为设计、安装、开办或维修一个工厂或为管理一个工商业企业或其活动而提供的服务或协助等方面。

”有时候，科学在前，技术在后。

爱因斯坦先提出了狭义相对论，后提出了广义相对论。

在当时并没有引起广泛的关注，因为受限于当时的技术，无法验证相对论的正确性。

本来，爱因斯坦在论文中提过三项验证广义相对论的试验方案，其中一个方案是引力红移，巨大的引力会使光线在光谱上向红色偏移。

科学家一直没有找到检测引力红移存在的证据，直到上个世纪五十年代，射电天文学兴起，1974年，在爱因斯坦提出相对论六七十年后，终于发现了引力红移的存在，证实了广义相对论的正确性。

这是由于技术的进步，验证了科学理论。

有时候，技术在前，科学在后。

比如人类在四五十万年前就学会了用火，火对人类的演化发挥了至关重要的作用。

但对于什么是火，为什么它会燃烧，为什么它又熄灭了，为什么有些东西一点就着，有些东西却怎么也烧不起来，这些问题，我们是直到近代才有所了解，在用了几十万年的火之后，我们终于知道，火其实是一种剧烈的氧化反应，一个化学与物理并存的过程。

那究竟科学与技术的区别与联系在哪里？一、科学与技术的区别技术与科学存在多方面的区别，主要表现为知识形态、方法、目的和后果等方面的不同。

从知识的角度上看，科学是理论形态的知识，而技术是操作形态的知识，前者解决的是“是什么”和“为什么”之类的问题，后者提供“怎样做”或“怎样做好”的知识。

从方法的角度上看，科学在于发现，技术在于发明。

从近代科学技术发展历史辨析科学与技术的关系_王树松

第22卷第4期高师理科学刊Vol.22No.4 2002年11月Journal of Science of Teachers c College University Nov.2002文章编号:1007-9831(2002)04-0100-03从近代科学技术发展历史辨析科学与技术的关系王树松(齐齐哈尔大学人文学院,黑龙江齐齐哈尔161006)摘要:通过对近代科学技术发展历史分析,认为科学与技术关系是由相互独立到相互作用,形成/技术科学化0和/科学技术化0的历史过程,并对科学与技术的关系做逻辑的分析、概括、总结.关键词:科学;技术;历史;技术科学化;科学技术化中图分类号:N02文献标识码:A科学与技术的关系是技术哲学研究的一个基本问题,也是一个久有争议的问题./在对科学和技术的研究中,最复杂的问题之一就是两者之间的关系.0[1]因而,对科学与技术的关系做历史与逻辑的分析,具有重要的理论意义.同时/现代的科学更加技术化,现代的技术更加科学化,科学与技术逐渐一体化0[2],已成为现代科技发展的特点和趋势.从近代科学技术发展历史出发,考察科学转化为技术的演进历程,对今天科学转化为现实生产力,开展技术开发、技术创新研究具有重要的现实意义.历史上,在近代中期以前,科学与技术几乎是并行发展的,即使有着某些相互影响,也主要是/生产)))技术)))科学0的序列关系,只有到了近代中期以后,才开始有了/科学)))技术)))生产0的序列关系.本文试图从近代科学技术发展的历史来考察/技术科学化0与/科学技术化0中体现的科学与技术的关系.1近代科学和技术是各自独立相互并行兴起的在西方,从15世纪下半叶到17世纪,近代自然科学产生于人类历史上一个伟大的变革时代.首先,资本主义生产方式的出现和地理大发现是近代自然科学产生的社会历史动因.14,15世纪,意大利、德、法、英、荷兰等国的资本主义经济发展起来,新兴资产者为了工业和经济的发展,需要有生产技术和有探索自然物体属性和自然力活动方式的科学.同时,资产阶级为了加速和扩大资本原始积累、开拓新市场,进行了大规模的远航探险.在16世纪初,发现了从西欧到印度的航路和美洲大陆.地理大发现推动了商业、航海业和工业的发展,也扩大了人们的视野,鼓舞了人们的探索和创新精神.其次,文艺复兴和宗教改革是近代自然科学兴起的文化前提和思想基础.14~16世纪末,欧洲新兴资产阶级倡导了以复兴古希腊罗马文化为口号,以反对宗教和颂扬人文主义为实质内容的新文化运动.这场思想解放运动大大促进了科学精神的发扬和科学的发展.在这个背景下,以哥白尼提出的日心说为标志,自然科学本身为争得自己独立地位,摆脱宗教的桎梏,也进行了不屈不挠的斗争.实验科学的兴趣,更使自然科学有了独立的实践基础.从此,近代自然科学开始它的相对独立发展的新时代.近代技术兴起,来源于一些偶然的经验发现,是在探索中前进的,几乎和科学没有关系.18世纪中叶以后欧洲一些国家先后取得了资产阶级革命的胜利,资本的原始积累已使资产者获取了大量的金钱,工厂手工业的发展和分工的扩大造就了一批熟练工人,在技术改进上积累了经验,在这些条件具备更充分的英国开始了一场以技术革命为中心的工业革命.英国的工业革命是从工具机,首先是纺织机的革新开始的.由于工具机的革新要求,瓦特对蒸汽机进行改进、发明和应用,使英国工业革命进入第2阶段.同时使工具机、动力机和传动机三者构成近代的机器系统,导致了火车、轮船的发明和交通运输业的变革,推动了收稿日期:2002-09-28作者简介:王树松(1962)),男,黑龙江齐齐哈尔人,副教授,在读博士,研究方向:技术哲学与技术社会学.第4期王树松:从近代科学技术发展历史辨析科学与技术的关系101各工业部门的发展和新产业的兴起,使人类过渡到煤和钢铁的时代.在制造蒸汽机、纺织机和枪炮的需要推动下,英国机师英兹利用发明了移动刀架和移动刀具车床,用机器制造机器,机器大生产体系的建立,使近代技术革命进入崭新阶段.在近代科学技术兴起的过程中,我们可以看到,近代科学和技术的关系并不十分密切,近代科学产生背景与产生过程及社会影响首先发生在思想包括宗教和人文领域,是一场观念变革.近代科学在15~17世纪成功之后,也没有立即带来一场技术革命.而直至18世纪,人类在技术上的突破主要是靠经验的积累,工业革命的核心技术,蒸汽机和煤、钢铁技术等,都是人类长期实践中摸索出来的.可见近代科学与技术是在相对独立基础上,并行产生、发展的.219世纪科学成就是在技术基础上的/技术科学化0结果工业革命和生产力的巨大进步,迎来了近代科学全面繁荣.新学说、新理论如雨后春笋使19世纪成为名符其实的科学世纪.主要成就是:星云假说:德国天文学家、哲学家康德提出了太阳系是从弥漫尘粒星云逐渐生成的观点.经拉普拉斯等人从数学和力学上分析论证,星云说被广泛承认.地质演化说:工业革命推动了采矿业的发展,发现了大量的化石,从而推动了地球地质历史的研究.英国地质学家赖尔创立了地质学.能量守恒和转化定律:蒸汽机驱动着火车轮船,也推进了热力学的研究.德国的迈尔和英国的焦耳等几乎同时独立地发现了能量守恒和转化定律.从原子分子论到元素周期律:在产业革命中积累了更多的关于化学元素和化学反应的事实,促成了当量定律和定比定律的发现,英国化学家道尔顿创立了科学的原子论.意大利的阿伏伽德罗区分了原子和分子.德国化学家维勒用无机化合物制成了尿素,在无机物和有机物之间架起了桥梁.俄国化学家门捷列夫在总结前人关于各种元素的关系和元素的分类基础上发现了化学元素周期律.细胞学说在生动进化论:基于新的生物学发现特别是显微镜技术的应用,德国植物学家施莱登和动物学家施旺创立了细胞学说.英国生物学家达尔文在长期科学考察和养殖实验的基础上系统地论证了生物进化论.电磁感应理论:英国科学家法拉第在丹麦物理学家奥斯特/转磁为电0的设想指导下,提出了电磁感应定律.英国物理学家麦克斯韦以严格的数学论证建立了电磁理论,并预言光就是电磁波,后来德国物理学家赫兹实验证实了电磁波的存在.电磁理论的确立标志着近代物理学体系的完备.以上19世纪科学的辉煌成就是以技术为基础取得的.恩格斯说:/技术在很大程度上依赖于科学状况,那么科学状况却在更大程序上依赖于技术的状况和需要.社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进.0[3]技术是科学的基础./技术科学化0表明:技术是科学发展的动力,技术需要推动科学前进;技术为科学的发展提供研究手段,特别是科学实验的装备;技术为科学概括和分析提供资料的来源,提供经验认识源泉;技术实践可以检验科学认识的真理性,科学知识要经受技术的考验.319世纪后叶的第2次技术革命是科学基础上的/科学技术化0结果发生在19世纪中叶的第2次技术革命的一个显著特点就是科学开始走到技术的前面,/自第二次工业革命以后,在化学、染料、电力和公共健康方面的技术进步明显地依靠科学、物理学和生物学的进步0[4].科学引导技术发展或导致新的技术产生,是以电磁理论的提出和电力技术的发明为主要标志的,同时蒸汽机技术的改进,内燃机技术的发明和化工技术的兴起也是科学指导技术,科学技术化的标志.蒸汽机技术改进是科学促进技术产生的开端.蒸汽机在产生之初基本上是工匠之作,最初的蒸汽机效率极低.在整个18世纪,人们一直在探索提高蒸汽机的效率,提高其性能.直到1824年法国物理学家卡诺发现了卡诺循环,人们才明白了蒸汽机效率不能提高的道理.到19世纪中叶热力学第一定律和第二定律的形成,促进了19世纪60年代内燃机的研制成功,也正是从这时候起,科学原理开始对技术起决定作用.电力技术产生和发展,是在法拉第的磁的电效应和麦克韦电磁波理论及安培定律等科学理论基础上的,在19世纪中叶直接转化为电力技术,迅速进入工业生产领域带来了第2次技术革命./电和磁的故事在历史上提供了第一个实例,把一套纯科学性的实验和理论变成了大规模的工业,电力业必然是彻头彻尾科学性的0.这同以往技术产生了不同之处在于,它的技术原理和实践两个方面,不是人们长期经验的积累总结,而是首创的,源于科学理论,因而电力技术的产生和发展是科学技术化的重要标志.化工技术的兴起,在科学转变为技术方面仅次于电工技术.法国大革命期间,法国政府要求化学家尽可能研究和改进当时的化学102高师理科学刊第22卷工业,发明了多种经济简便的硫酸和苏打制备法.法国的化学家还专门研究了植物生长的化学,他们发现了二氧化碳的自然循环.这些成果后来被应用到农业上去了.德国人凯库勒发现苯的结构后,人造染料的研制才取得重大突破使德国化工技术处于世界领先地位.贝尔纳说:/物理学和化学渗入到化学工业中,改变了化学工业状况,以前,靠仅仅改变传统化学操作,并扩大它们的规模,这种办法到此就让位给有意识设计的化工厂,按照计算好了方式把实验室的结果应用到规模完整的操作上去.用仪器而不是靠经验或歌诀来控制.0可见在得到科学指导以前,技术发明是偶然的、经验的,一旦得到科学理论的指导,掌握了规律,技术的进步就成了自由的过程.可以看出,以上科学对技术的作用,主要是来源于两个方面:一是技术创造来源于科学理论和科学预见的物化;一是技术创造来源于科学实验的放大和扩展.综上所述,从近代科学技术发展历史可以看出,在19世纪以前,生产、科学、技术三者关系是生产)))技术)))科学,而在19世纪中叶以后,三者关系主要是科学)))技术)))生产,近代科学与技术是从两个相对独立,并行发展,走到了相互作用,形成了/技术科学化0、/科学技术化0的.我们只有从近代科学发展中全面、历史和逻辑的辨析科学和技术关系,才能把握好当代高科技的/科学技术一体化0特征,才能更好地认识和利用科学与技术,实现科学技术成为第一生产力的目的.参考文献:[1][英]齐曼J著.元科学导论[M].刘君君等译.长沙:湖南人民出版社,1988.[2]刘大椿.科学技术哲学导论[M].北京:中国人民大学出版社,2002.[3]马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1972.[4]贝尔纳J D著.历史上的科学[M].伍况甫等译.北京:科学出版社,1981.On the discri mination of the relationship between scienceand technology in the light of the history of modernscience and technologyW ANG Shu-song(Humanity College,Qiqihar Univeris ty,Qiqihar161006,China)Abstract:On the analysis of the development of modern science and technology,the c onte xt investigates the relationship between science and technology,which is from independent to interactive,and then form the historical process of teh-conology-sciencize and science-technologize.The cntext also analyze,generalize and summarize the micro-logic of the relationship between science and technology.Key words:science,technology;history;techology-sciencize;science-techologize。

浅谈STS观点在高等教育中的功能

一
常重要的子系统。如果从社会大系统来说，学技术是促进科社会经济结构和上层建筑、社会变革的重要力量，还为提高社会管理水平、发展人类精神创造了条件。同时，社会政
治、经济、文化等方面因素作用于科学技术，科学技术是 “ 社会中的科学技术 ” ，是社会大系统的一个子系统。而从高
学术探讨
Ａｃｄｍｉｔｄａｅｃｓｕｙ
中国民族民间医药
Ｃｉｅｅｊｕｎｌｏｔｎｍｄｃｅａｄｅｎｐａｍａｙｈｎｓｏｒａｆｅｈｏｅｉｉｎｔｏｈｒｃｎｈ・５・４
浅谈ＳＳ观点在高等教育中的功能Ｔ
一ห้องสมุดไป่ตู้
所存在的临床教学地点较少，学生临床实践机会不足的问题。虽然 “ 拟医院 ” 与 “ 实医院”， “ 机对话 ” 和模现人 “ 医患沟通” ，还存在很大的距离，但这将会为研制出更为精妙的智能化教学工具（如高智能的ｓＰ机器人）提供重要的实践反馈，同时，又培养出相关专业的优秀的科学技术人才，其中一部分会再投入研发此类高科技教学工具，使得 “ 科学一技术一教育一人才” 形成一个巨大的良性循环。从中我们可以清楚的发现，教育在这个循环中的关键位置和核心功能。高等教育本身就是 “ 广义社会 ” 总系统中的重要子系统，而人才更是 “ 实体社会 ” 中唯一具有创造创新能力的科学技术再生载体，因此，科学技术在高等教育中的最重要的社会功能之一，就是通过对教育教学理论、方法等方面的 “ 技优化 ” 科，培养出对 “ 科技优化教学”认同的高素质的人才，从而完成科学技术的再创造。而培养的人才绝不仅仅回归到 “ 高等教育” 这个相对狭窄的领域，而是充实到社会的各个领域，但他们依旧完成了这个良性循环，只不过他们是充当了 “ 会教育 ”的传播社者和 “ 社会科技 ” 的再造者，而不仅仅局限在 “ 等教高育”这个领域的传播者和 “ 高教科技 ” 的再造者，所以，从这个意义上来说，科学技术对高等教育的功能，也就等同于其对社会的功能。 “ 科学技术 ” 和 “ 人才 ” 的关系就如同 “ ” 和 “ ” 的关系，而 “ 鸡蛋高等教育 ”则充当了 “ 孵化” 的作用。综上所述， “ 学技术 ”对 “ 科高等教育 ” 的功能，也可以说 “ 科学技术 ” 对 “ 会 ” 的功能，就是社种优化现有资源，培养再生资源（才）的功能，当然人也可以说是为 “ 鸡” 提供更适宜的 “ 孵化 ” 环境，孵出更优秀的 “ 鸡 ” 的功能，简称 “ 小优孵功能 ” ，这就是ＳＳＴ观点在高等教育领域最重要的功能。当然，ＳＳ观点在高等教育领域的 “ 孵功能” 的理Ｔ优论表述，鲜见报道。作为一种新的理论表述，还需要经历长期的锤炼，结合不同客观条件进行实践，再根据实践过程中发现的问题去完善这套理论表述，以至使此理论可以达到最佳的实践效果。

浅谈科学和技术的关系

浅谈科学和技术的关系摘要：随着现代科学技术发展的日新月异, 科学和技术的相互依赖、相互促进的关系日益明显, 出现了科学技术一体化的新特点和新趋势。

本文主要从科学、技术的含义; 科学与技术的区别；科学与技术的联系三个方面加以阐述。

关键词：科学，技术，比较一、科学、技术的含义(1)科学的含义本文所要阐述的科学就是我们通常所说的自然科学,关于科学的概念, 有许多不同的看法,归纳起来大致有以下几种点:（1）科学就是知识, 是对事物的正确判断。

（2）科学是关于自然、社会和思维及其规律的系统化的知识体系。

这说明科学是一种系统化的知识, 但仍将科学作为一种静态的知识成果。

（3）科学是对现实世界的不断深入认识的过程, 是一种持续不断的认识活动。

这一定义强调了科学作为一种认识活动和认识行为。

（4）科学是一种方法, 是人类认识和改造世界的手段。

这一概括强调了科学在认识和改造客观世界中的作用。

（5）科学也是一种社会建制, 随着社会的发展, 科学的社会功能不断增强, 社会地位日益提高。

科学也由个人的业余爱好, 发展成为众多的人组织起来共同从事的社会活动事业。

（6）科学是通过特殊的社会创造活动而形成的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系, 是知识体系和知识的社会创造过程的统一。

它主要是把科学作为一种认识成果和认识活动来理解的。

（2）技术的含义与科学的概念一样, 技术也是一个历史性的范畴.①技术“是为某一目的”, 有别于科学; ②强调技术是通过“共同协作”完成的; ③指明技术的表现形式是“各种工具”(硬件) ; ④指出技术的另一种表现形式是“规则”(软件) , 即生产使用的工艺、方法、制度等知识; ⑤技术和科学一样, 落脚点是“体系”。

二、科学与技术的区别1.科学与技术的目的不同。

科学的目的侧重于回答“是什么”、“为什么”的问题，揭示客观过程的因果性、规律性。

技术的目的侧重于回答“做什么”、“怎么做”的问题，追求满足主体需要的功利性。

[转帖]关于近代科学与技术的关系

[转帖]关于近代科学与技术的关系[转帖]关于近代科学与技术的关系上贴: wjjsprin 发布日期: 2004-2-12 查看数: 1114 出自:或许更重要的是，虽然科恩坚持科学与技术是有区别的，但他不想费神去研究科学是否以及如何影响技术。

然而，在著名的17世纪科学革命发生后的两个世纪里，科学实际上对欧洲的技术和工业发展根本没有作出任何贡献。

深入研究了西方科学对一般的技术乃至工业“革命”的所谓贡献后，就很容易解释史蒂文·沙平（199）最新著作的卷头语：“根本没有什么17世纪科学革命，本书（的一节）对此作了阐述。

”从弗朗西斯·培根到托马斯·库恩的一系列权威学者的结论是，这些科学进展不论是否具有“革命性”，似乎对任何技术都没有直接影响，对一个世纪以后才开始的工业“革命”肯定没有影响。

培根指出：“说科学的发现者们对机械技术及其发明者作出贡献，这对他们是过分的夸奖”。

三个世纪后，《科学革命的结构）（1970）的作者库思指出：“我认为，不是别的，而是神话蒙蔽着我们，使我们不能清楚地认识到，除了最近这个阶段，在人类历史的其他所有阶段上，智力需求的发展几乎无需与技术发生关系”。

有关的严肃研究都表明，这个最近的“阶段”是从19世纪后半期才开始的，是在1870年以后才真正开始的，这已经是在科学“革命”过了两个世纪以后，在工业“革命’发生一个世纪以后。

按平专门用一章讨论。

（科学）知识有什么用途。

，他的小标题分别是自然哲学、国家权力、宗教的婢女、自然与上帝、智慧与意志，但没有技术。

他也断言：“现在看来，无论在17世纪还是在识世纪，科学革命的‘高级理论’不可能对经济上实用的技术有任何持续直接的影响”（Shapin1996140）。

另外，罗伯特·亚当斯（1996）的队之途：一个人类学家对西方技术的探究》考察了技术与科学之间的各种关系，包括“17世纪科学革命’。

他引述了大量有关技术乃至产业革命的研究。

从近代科学技术发展历史辨析科学与技术的关系

从近代科学技术发展历史辨析科学与技术的关系
王树松
【期刊名称】《高师理科学刊》
【年(卷),期】2002(022)004
【摘要】通过对近代科学技术发展历史分析,认为科学与技术关系是由相互独立到相互作用,形成"技术科学化"和"科学技术化"的历史过程,并对科学与技术的关系做逻辑的分析、概括、总结.
【总页数】3页(P100-102)
【作者】王树松
【作者单位】齐齐哈尔大学,人文学院,黑龙江,齐齐哈尔,161006
【正文语种】中文
【中图分类】N02
【相关文献】
1.《近代科学技术革命》一课的教学探讨 [J], 戴现华
2.浅论中国古代科学技术对西方近代科学技术发展的影响 [J], 王珂
3.近代科学技术变革与现代文化的形成 [J], 苏湛
4.谈谈高中历史核心素养在《近代科学技术革命》一课的实施策略 [J], 孙玉珊
5.中国近代科学技术落后的原因与未来科学技术发展展望 [J], 张雁;严恺
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

5自然辩证法考题样题集

5自然辩证法考题样题集自然辩证法考题样题集2003.12 刘兵1：题目举出两种对于生态环境问题的观点，一个是说科学技术发展和工业化进程导致了生态环境问题；一个是说只有通过科学技术的进步才能从根本上解决生态环境问题；对这两观点进行评述。

（30分）2：谈谈观察和理论的关系；及其对科学研究的意义（30分）3：结合科学奖励系统的理论知识谈谈对其中"马太效应"的认识（20分）4：自己学完自然辩证法的主要收获和思考最多的问题（20分）2003.12 高亮华1，讲自然观和科学技术的历史关系，并说明辨证唯物自然观取代机械自然观的必然性2，人与自然的关系以及对可持续发展的理解3，理论与观察的关系，以及理解这种关系对科研的意义4，科学发现，技术发明与技术创新的区别与联系，谈谈如何提高我国的技术创新能力2003.12 刘立1、中国古代关于人与自然的关系主要有哪几种学说？试评述其中一种学说的观点（20分）2、学术科学共同体中Pulish or perish体制的含义及其利弊分析（20分）。

3、论述创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力（30分）。

4、试分析观察与理论的关系，并阐述理解这种关系对科学研究的意义（30分）。

2003.12 雷毅1。

简论二十世纪物理学革命对机械自然观的影响。

2。

简论科学理论评价标准。

3。

试分析观察与理论的关系，并阐述这种关系对科学研究的意义。

4。

科学工作者应遵循的行为规范及其现实意义。

2003.12 蒋劲松1.观察与理论的关系，在科学研究中有何意义？2.中国古代自然观与古希腊自然观的异同点，现代科学技术有何借鉴？3.两种文化科学应用带来的负面效应是否需要人文主义的参与？4.谈谈本课程对你的启示大体上就是这样的，讲义上都有，easy2003.12 王巍1. 简述从恩格斯的《自然辩证法》原著到现代的"自然辩证法"学科的发展历程。

（20）2. 试分析观察与理论之间的关系，并根据该分析说明科学研究始于观察还是始于问题.(30)3. 论述波谱的"可否证原则"对于拒斥伪科学的积极意义及局限。