马哲简答题
马哲简答题
一、简答题1、简述哲学的基本问题（P28)答: (1)思维和存在(或意识和物质)谁是第一性、何者为本源的问题。
即物质决定意识，还是意识决定物质的问题。
哲学基本问题的第一个方面，是划分哲学史上唯物主义与唯心主义两条路线的根本依据。
(2)物质和意识是否具有同一性的问题，即人的意识能否认识和反映物质世界的问题。
这是哲学基本问题的“认识论”方面，是划分哲学史上的可知论和不可知论两条认识路线的根本依据。
2、简述辩证法与形而上学的根本区别（P29)答：辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。
形而上学则主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。
3、简述物质、意识的内涵及其关系（P30、31)答: 物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象，它在内容上是客观的的，在形式上是主观的。
物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
4、简述社会的物质性的主要表现（P33)答:人类社会是整个物质世界的组成部分；人们谋取生活资料的实践活动是物质性的活动；物质资料的生产方式是物质的。
5、简述实践是人的存在方式的理由（P36)答：人类的生产,生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。
(1)实践是人所独有的活动。
(2)实践集中表现了人的本质的社会性。
(3)实践对物质世界的改造是对象性的活动。
6、简述社会生活实践性的主要表现（P39)答:社会生活的实践性主要体现为三个方面：第一，实践是社会关系形成的基础。
第二实践形成了社会生活的基本领域。
第三，实践构成了社会发展的动力。
7、简述联系的内涵及其特点（P40)答：联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
联系具有的特点： 1联系具有客观性。
2联系具有普遍性。
马哲原理整理的一些简答题
马哲原理整理的一些简答题1.简述马克思主义哲学和具体科学的关系。
2.简述马克思主义哲学的基本特点。
3.怎样理解马克思主义哲学产生的历史必然性？（简述马克思主义哲学产生的社会历史条件、自然科学前提和直接理论来源）4.简述现代科技革命对马克思主义哲学的影响。
5.为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？6.简述辩证唯物主义的物质定义及其理论意义。
（马克思主义哲学物质观的内容和意义是什么？）7.简述物质与运动的含义及二者的关系。
8.简述运动及其与物质的关系，并指出在物质与运动的关系问题上唯心主义和形而上学唯物主义的错误。
9.简述意识是主观形式和客观内容的统一。
（简述意识的形式是主观的、内容是客观的）10. 用物质和意识辨证关系的原理，说明坚持从实际出发、实事求是对我国社会主义现代化建设的伟大意义。
11.用世界物质统一性原理，说明一切从中国处于社会主义初级阶段这个实际出发的重要意义。
12.运用整体和部分关系的原理，说明在社会主义现代化建设中如何处理全局和局部的关系。
13.试述辩证否定观的内容，并用以说明应怎样正确对待我国的文化遗产和外国文化。
14.用主要矛盾和次要矛盾关系的原理，说明我国坚持以经济建设为中心与“两手抓”的重要意义。
15.用矛盾的普遍性和特殊性关系的原理，说明我国走建设有中国特色社会主义道路的重要意义。
16.试述量变和质变的含义，并说明量变和质变辩证关系的原理对我国社会主义建设的指导意义。
（简述量和质变的含义及二者的关系17.为什么对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？18.简述矛盾是事物发展的动力。
19.试述真理的客观性以及真理和谬误的关系，并说明实践是检验真理的惟一标准。
20.试述真理的绝对性和相对性的含义，并运用真理的绝对性和相对性统一的原理，说明对待马克思主义应持的正确态度。
21.试述“两点论”与“重点论”的含义及二者辩证关系的原理，并说明这一原理对社会主义建设的指导意义。
22.运用理论和实践关系的原理，说明认真学习邓小平理论的重要意义。
马克思主义哲学原理简答题
1,什么是马克思主义？答：（1）从它的创造者，继承者，的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代，各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
（2）从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质，目的和解放条件的学说。
（3）从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然，社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
2，社会的物质性主要表现在？（马克思主义哲学是如何科学回答了社会的物质性）P33答：：社会的物质性主要表现在：第一，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。
第二，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但任然是以物质力量改造物质力量的活动，任然是物质性的活动。
第三，物质资料的生产方式人类社会存在和发展的基础，集中体现这人类社会的物质性。
综上所述包括自然界和人类社会在内的整个世界，其真正统一性在于它的物质性。
3，社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要体现为三个方面？答：（1）实践是社会关系形成的基础。
（2）实践形成了社会生活的基本领域（3）实践构成了社会发展的动力。
4，如何理解矛盾普遍性和特殊性的相互关系？（ p45 ）答：矛盾的普遍性于矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
5，辩证否定观的基本内容：答：（1）否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。
（2）否定是事物发展的环节。
（3）否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。
马哲简答题
简答题1马克思主义哲学1．产生的历史条件：①社会历史条件：资本主义经济的高度发展，无产阶级反对资产阶级斗争的必然产物。
②自然科学条件：19世纪自然科学的发展，特别是三大发现(细胞学说，能量守恒和转化定律，达尔文生物进化论)为马克思主义哲学的产生奠定了自然科学基础。
③理论来源：德国古典哲学，特别是黑格尔辩证法“合理内核”和费尔巴哈唯物主义“基本内核”是马克思主义哲学理论的直接来源。
2．革命变革：①内容上，它把唯物论和辩证法，唯物辩证自然观和唯物辩证历史观高度统一起来，创立了完备的唯物主义哲学，第一次使哲学真正成为科学。
②对象上，它第一次把自然界、社会、人类思维运动和发展的一般规律作为研究对象。
③作用上，它是无产阶级和革命人民认识世界和改造世界的思想武器。
3．基本特征：①它的阶级性，即公然申明自己的哲学是为无产阶级服务的。
②它的实践性，即强调理论的基础是实践，理论又是为实践服务的。
马克思主义哲学是在实践基础上的革命性、阶级性、科学性的统一。
4．学习马克思主义哲学的目的：它是我们认识世界和改造世界的思想武器，是建设有中国特色社会主义的理论基础；它是我们观察问题、处理问题的科学工作方法的理论基础；它是我们改造主观世界，树立科学世界观、革命人生观的思想武器。
2辩证唯物主义物质观(1)哲学上的物质概念是指独立于人们意识之外，并能为我们认识的客观实在。
它是对万事万物共同本质(客观实在性)的哲学概括。
具体科学的物质是指实物、物质结构。
旧唯物主义把哲学上的物质说成是具体的实物、物质具体形态或物质结构：水、火、原子、分子等等。
因而混淆了哲学的物质和自然科学的物质界限。
(2)意义：它为马克思主义哲学奠定了基石；它是反对唯心论、二元论、多元论的思想武器；它同不可知论划清了界限；它克服了旧唯物主义把物质归结为实物、物质结构的局限性；它为我国社会主义四化建设和科学研究提供了科学的世界观、方法论的指导。
(3)世界物质统一性：世界的真正统一性在于物质性，而不是统一于存在，因为存在既可以是物质，也可以是精神，世界统一于客观实在性的物质，是多样性的物质统一，而不是统一于实物、物质形态和物质结构。
马哲简答题
马哲简答题1、辩证否定观的基本内容有哪些？答：一、否定是事物的自我否定；二、否定是事物发展的环节；三、否定是新旧事物联系的环节；四、辩证否定的实质是“扬弃”。
2、怎样理解实践在认识中的决定作用？答：第一、实践产生了认识的需要。
第二、实践为认识提供了可能。
第三、实践是认识得以产生和发展。
第四、实践是检验认识的真理性的唯一标准。
总之，人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。
认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。
3、价值规律的基本内容及其作用是什么？答：价值规律是贯穿于整个商品经济的一般规律，它既支配商品生产，又支配商品流通。
价值规律的表现形式是，商品的价格围绕商品的价值自发波动。
价值规律的作用表现在：第一、自发的调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例。
第二、自发的刺激社会生产力的发展。
第三、自发的调节社会收入的分配。
4、如何理解物质与运动的关系？答：世界是物质的，而物质是运动的。
运动是物质的存在方式和根本属性。
运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
物质和运动不可分割。
一方面，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导致形而上学。
另一方面，任何形式的运动都有它的物质主体，设想无物质的运动，将导致唯心主义。
5、如何理解生产力与生产关系的辩证关系？答：一方面，生产力状况决定一定的生产关系的产生及其变化发展的方向和形式；另一方面，生产关系反作用于生产力，当生产关系适合生产力的状况时对生产力发展起着促进作用，反之将起着阻碍作用。
马哲简答题
简答题：1哲学的基本问题是什么？包含哪些内容？答：哲学的基本问题，依照马哲，是物质和意识谁具有第一性。
内容：（1）精神和物质何者为第一性，即谁先谁后，谁决定谁，谁是世界的本质、本原。
（2）精神和物质之间有无同一性，即人们能否认识世界和改造世界。
按照对哲学问题第一方面的不同回答，全部哲学特别是近代哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别。
2简述列宁的物质定义及其哲学意义答：1、列宁的关于物质的定义：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感知感觉的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
” 列宁第一次提出了“客观实在”这个概念。
列宁物质定义有四层含义：其一，物质概念是标志客观实在的哲学范畴。
形式上是主观的，但反映的对象是客观实在性，是抽象的物质概念，这样就使辩证唯物主义物质概念与朴素唯物主义、形而上学唯物主义及自然科学的物质结构理论区别开来；其二，这种客观实在是人通过感觉感知的，这就与客观唯心主义划清了界限；客观唯心主义也说有一种客观实在，但这种客观存在但不能被人的感觉所感知，如神，是不能为人的感觉所感知其三，这种客观实在不依赖于我们的感觉而存在，这就与主观唯心主义划清了界限；主观唯心主义也有一种客观实在，但是他们认为感觉是第一性的，主观产生了客观实在其四，这种客观实在能被意识所反映。
这与不可知论划清了界限。
能够被人们所认识。
如果有一种存在不能被人们所认识,那么他就不是真正的客观实在2、列宁物质定义的意义列宁对哲学物质的科学规定,在理论上具有重大意义,集中表现在三个方面： (a)它与唯心主义和二元论划清了界限。
列宁的物质定义，从物质和意识的矛盾关系出发,指出了物质对意识的根源性和独立性，以及意识对物质的依赖性和派生性,坚持了彻底的唯物主义一元论的原则,从而与唯心主义和二元论划清了界限. (b)它与不可知论划清了界限列宁的物质定义表明:物质并非不可知的"自在之物",而是通过人的感觉感知的，是人的认识可以反映的客观实在，这就从根本上与不可知论划清了界限. (c)它克服了旧唯物主义观的缺陷列宁的物质定义的突出特点是:指出了"客观实在性"是物质的唯一特性,从而把哲学的物质概念同自然科学的物质结构以及具体的物质形态区别开来,克服了旧唯物主义把哲学物质混同于具体的物质形态或物质的缺陷. (d) 它是马克思主义理论体系的基石列宁的物质定义在整个马克思主义理论体系中具有重要作用：它体现了自然观和历史观的统一；体现了唯物论和辩证法的统一；体现了本体论和认识论的统一。
马哲简答题
1.如何理解马克思物质观及其现代意义物质观：马克思主义任务，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性就是客观实在性。
它不依赖人的感觉而存在，也不以人的意志为转移；物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的产物，意识是物质世界的主观映像；物质世界是联系的、发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾；时间与空间是物质运动的存在形式；不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。
物质观的现在意义：第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，与唯心主义一元论二元论划清界限。
从与意识的对立统一关系中去把握物质、规定物质，是马克思主义关于物质世界本质的观点的根本观点。
第二，坚持了能懂的反映论和可知论，批判了不可知论。
第三，体现了唯物论和辩证法的统一，主张客观实在性是一切物质的共性。
第四，体现了唯物主义自然关于唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
2.如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系首先，必须尊重客观规律。
发挥人的主观能动性要以尊重客观规律为前提。
其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。
时间是客观规律与主观能动性统一的基础。
发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件，因为客观规律是隐藏在事物内部的，要正确的认识必须通过实践，依靠主观能动性的发挥，利用客观规律改造世界。
最后，尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩证统一的。
既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把坚持唯物论和辩证法统一起来。
3.如何理解辩证的否定观，怎样用其看待中国传统文化与西方文化（1）否定是事物的自我否定。
辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
（2）否定是发展的环节和联系的环节：其一，它是发展的环节，即发展是通过否定式显得。
辩证的否定是旧事物向新事物的转变。
其二它又是联系的环节，辩证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是要继承和保留就是物种的积极合理的因素。
马哲简答题及答案
1•什么是哲学？（1 ）•哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化了的世界观。
（2 ）•哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
（3 ）•哲学是关于自然界、人类社会和人的思维的最一般的本质和发展规律的理论。
（4 ）•哲学是世界观又是方法论，是世界观与方法论的统一，是社会意识的一种形式。
2•哲学与世界观是什么关系？（1 ）哲学是一种高度抽象概括的意识形式，是理论化、系统化的世界观。
世界观是人们对于整个世界的总的根本观点。
（2 ）哲学与世界观的共同点是：哲学和世界观都是回答世界的普遍本质问题，是人们对于整个世界的根本的观点。
哲学是世界观的理论升华。
有什么样的哲学就表现为什么样的世界观。
（3 ）哲学与世界观的区别是：哲学不是自发的、普遍的世界观，而是经过哲学加工整理的理论化、系统化的世界观。
一般的世界是不系统、不自觉、缺乏理论的和严密的逻辑的，因而它还不等于我们所说的哲学。
3•怎样理解哲学既是世界观又是方法论？世界是人们对于整个世界的根本观点和看法。
方法论则是人们认识世界和改造世界的根本方法。
任何哲学既是一种世界观，又是一种方法论，是世界观和方法论的统一。
（1 ）人们对于整个世界的根本观点中，必然贯穿着一定的观察问题的方法，而一定的世界观理论体系形成后，又总要以此为指导，去观察事物，处理问题。
因此世界观和方法论是一致的。
没有脱离世界观的方法论，没有不体现为方法论的世界观。
（2 ）在世界观和方法论的统一中，世界观具有更为根本的意义。
有什么样的世界观必然有什么样的方法论，方法论问题，说到底是由世界观决定的。
科学的世界观必然产生科学的方法论，错误的世界观也必然导致方法论的错误。
（3 ）坚持世界观和方法论的统一，并不否认二者之间也会存在矛盾。
这恰恰说明二者的统一是具体的、历史的、辩证的统一。
世界观成为方法论往往是理论与实践相结合的开端，二者既可以相结合也可能发生分离。
（4 ）•马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，它自觉的坚持实践的观点，坚持理论与实践相结合，主张把“解释世界”和“改造世界”结合起来。
马哲简答题
马哲简答题简答题：1.为什么说马克思主义从产生到发展表现出了强大的生命力，其根源何在？马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力。
这种强大的生命力的根源在于它的以时间为基础的科学性与革命性的统一。
因为，首先，马克思主义的科学性主要体现在辩证唯物主义与历史唯物主义的科学性上。
其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
马克思主义的革命性体现在其政治立场上。
首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。
其次，这是由无产阶级的历史使命决定的。
最后，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。
马克思主义政党的一切理论和奋斗，都应当致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场，也是马克思主义政党先进性的重要体现。
2.为什么说作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是广义的马克思主义？作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。
因为：它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
因为只有用发展了的理论才能指导发展了的实践。
3.马克思和恩格斯是如何创立马克思主义哲学的？马克思和恩格斯对德国古典哲学不是简单的加以拼凑，而是进行了彻底的改造，才创立了马克思主义哲学的。
马克思和恩格斯抛弃了黑格尔的唯心主义，批判的继承了黑格尔的辩证法，对他的体系和范畴进行了革命的改造。
同时，他们克服了费尔巴哈的形而上学，改造了他的人本主义唯物论，在科学实践观的基础上，形成了辨证唯物主义和历史唯物主义，也就是马克思主义哲学。
4.马克思主义政治经济学是如何创立的？马克思主义政治经济学是马克思和恩格斯对英国古典政治经济学批判的继承的基础上创立的。
马哲简答题
①否定是事物的自我否定，识时务内部矛盾运动的结果；②否定是事物发展的环节。
它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃；③否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生就是无，新旧事物是通过否认联系起来的；④辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，即克服其消极因素又保存其积极因素。
①国家所有并直接经营的企业②国家与私人共有、合营企业③国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生过程④宏观调节和微观规制。
宏观调节主要是由国家运用财政政策、货币政策等经济手段，对社会总供给和需求进行调节以实现经济快速增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡的基本目标。
微观规制则主要是国家运用法律手段规范市场秩序，限制垄断，保护竞争，维护这回公众的合法权益。
（1）唯物辩证法认为世界上的一切事物和现象是普遍联系的，形而上学则认为它们是彼此孤立的。
（2）唯物辩证法认为世界上一切事物都处于永恒运动、变化和发展中，而形而上学则认为他们都是静止的、不变化的，如果有变化，也只是数量的增减和场所的变更。
（3）唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力和源泉，而形而上学则否认事物的内部矛盾，从外部寻找事物运动的根源。
1、真理具有客观性，凡真理都是客观真理。
首先，真理的内容是客观的。
其次，检验真理的标准也是客观的。
2、真理的客观性原理，是唯物主义认识论即反映论的一般原理在真理问题上的贯彻。
在认识真理思想内容客观性的同时，还必须正确认识真理形式的主观性。
3、真理的客观性决定了真理的一元性。
真理的一元性是指对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因认识主体的差别和变化而改变。
答：（1）、是由生产和在生产劳动力这种商品的社会必要劳动时间决定1维持劳动者生活必需的生活资料的价值2维持劳动者家属子女生活所必须的生活资料的价值3劳动者的教育训练费用。
（2）、就是劳动过程本身。
与一般商品不同，劳动力商品具有创造商品、价值的能力，不仅创造出本身的价值，还能创造出比自身价值更大的价值。
马哲简答题
1、简述马克思主义的三个组成部分和三个理论来源。
答：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个重要组成部分。
德国古典哲学、英国政治经济学和英法空想社会主义是马克思主义的三个理论来源。
对立统一律（矛盾规律）（同一与斗争、内因与外因、普遍与特殊、两点与重点）2、矛盾同一性和斗争性辩证关系原理斗争性是指矛盾双方之间相互分离、相互排斥的性质和趋势，同一性是指矛盾双方之间相互联系、相互吸引的性质和趋势。
矛盾的斗争性和同一性是相互联结、相互制约的：同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性；斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。
3、内外因辩证关系原理矛盾推动事物的发展，说明事物发展的根本原因不在事物的外部，而在事物内部的矛盾性。
内因是事物发展的根本原因，是变化的根据；外因是事物发展的第二位的原因，是变化的条件，外因通过内因而起作用。
4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理a、矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系，它们既有区别，又有联系；b、区别：普遍（一般）只大致包括特殊（个别）的一部分、一方面或本质；任何个别都不能完全被包括在一般之中；c、联系：一般存在于个别之中，只能通过个别而存在；任何个别都是一般，都具有一般的本质或属性。
任何事物都是普遍和特殊的统一。
普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。
5、如何理解矛盾的两种基本属性的关系及其在事物发展中的作用。
关系：矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互联结、相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中，没有同一性也没有斗争性作用：第一，同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双发中一方的发展是另一方的发展为条件第二，同一性使矛盾双发相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展第三，同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势第四，矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，此消彼长，造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件第五，矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量6、试述矛盾普遍性和特殊性的辨证关系及其重要意义。
马克思主义哲学简答题
马克思主义哲学简答题简答题：1.哲学的基本问题及主要内容是什么？恩格斯说：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题”。
思维和存在的关系是从多方面展开的，其中最重要的有两个方面：一是思维与存在谁是第一性的，是思维产生存在还是存在产生思维；二是思维与存在是否具有同一性，即思维能否正确反映存在。
根据对第一方面的不同回答，哲学被分为唯物主义和唯心主义两大阵营。
根据对第二方面的不同回答，认识论可划分为可知论与不可知论两种基本观点。
2.什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？首先，对立统一规律揭示了事物普遍联系的实质内容和变化发展的内在动力；其次，对立统一规律是贯串辩证法其他规律和范畴的中心线索；第三，建立在对立统一规律基础之上的矛盾分析法是最根本的认识方法；最后，是否承认对立统一规律，是辩证法和形而上学两种世界观对立和斗争的焦点。
3. 如何理解感性认识与理性认识的辩证关系？感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。
感性认识是认识的初级阶段，直接性是其突出的特点。
感性认识是用具体的、生动的形象直接反映外部世界，以事物的现象即外部联系为内容，还没有深人到对事物的本质的认识。
所以，感性认识虽然是生动的、形象的，但是还不深刻，这是其局限性所在，因而也是它必须要上升到理性认识的原因所在。
理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
理性认识包括概念、判断、推理三种形式。
从概念到判断再到推理，是理性认识由低级到高级的发展。
理性认识是认识的高级阶段，具有抽象性、间接性的特点，它以反映事物的本质为内容，因而是深刻的。
感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。
首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。
坚持理性认识对感性认识的依赖关系，就是坚持了认识论的唯物论。
马哲简答题
简答题：1、简述实践的内涵、结构和功能。
⏹①实践是人们为了满足一定的需要而进行的能动的改造和探索物质世界的活动。
⏹②实践由实践主体、实践客体和实践手段三个方面构成。
⏹③实践具有创造客体价值的功能和优化主体的功能。
2、简述认识主体与认识客体的关系。
⏹认识主体是指处于一定社会关系中的从事着认识活动的人。
认识客体是指进入主体认识活动领域的对象。
⏹第一，实践关系，即主体与客体之间的改造与被改造的关系。
第二，认识关系，即主体与客体之间的反映与被反映的关系。
第三，价值关系，即主体与客体之间的服务与被服务的关系。
第四，审美关系，即主体在改造客体的过程中所呈现出来的体验、感知、创造美的关系。
3、为什么说认识过程第二次飞跃更重要？认识过程的第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃。
第一，实践是认识的目的。
认识世界是为了改造世界。
认识本身不能直接改造世界，只有回到实践中去，化为群众的行动，才能达到改造世界的目的。
第二，认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。
在实践中获得的认识，是否合乎实际，或具有多少真理性，只有回到实践中才能得到检验。
4、简述生产力和生产关系之间的辩证关系。
⏹（1）生产力决定生产关系。
⏹第一，生产力的状况决定生产关系的性质和形式。
有什么样的生产力，最终就有什么样的生产关系，⏹第二，生产力的发展变化决定生产关系的变革。
当生产力发展到与原来的生产关系不相适应时，生产力就要突破旧生产关系的束缚，使生产关系发生相应的变革。
⏹（2）生产关系反作用于生产力。
⏹第一，当生产关系适合生产力的状况时，它对生产力的发展起促进作用。
⏹第二，当生产关系不适合生产力的状况时，就会阻碍以至破坏生产力的发展。
5、简述经济基础与上层建筑的辩证关系。
⏹（1）经济基础决定上层建筑：⏹经济基础决定上层建筑的产生；经济基础决定上层建筑的性质；经济基础决定上层建筑的变化发展。
⏹（2）上层建筑反作用于经济基础:⏹当上层建筑同经济基础相适应，就对社会发展起促进作用；当上层建筑不能满足新兴经济基础的要求，它就会对社会发展起阻碍作用。
马哲简答题
1.简述马克思主义的直接理论来源。
答：（1）德国古典哲学，英国古典经济学和19世纪英法两国的空想社会主义学说，是马义的直接理论来源。
（2）黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义是德国古典哲学的最高成果。
马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法的合理思想，彻底批评了它的唯心主义和神秘主义，吸取了费尔巴哈唯物主义的基本思想，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，在哲学领域实现了革命变革。
（3）马克思、恩格斯吸取了亚当·斯密和大卫·李嘉图等英国古典经济学家的劳动价值论等合理思想，创立了剩余价值论学说，使经济学发生了革命变革。
（4）马克思、恩格斯批判的吸收了空想社会主义学说的积极成果，研究了资本主义制度的内在矛盾和发展趋势，总结了工人阶级斗争的实践经验，对未来社会主义和共产主义社会的基本特征做了科学的预测和设想，创立了科学社会主义理论，实现了社会主义理论的变革。
2.简述社会主义改革的特点。
（1）社会主义社会的改革是主动的、自觉的，剥削阶级占统治地位的社会改革是被动的、自发的，统治阶级往往是在被统治阶级强烈反抗的条件下，不得已而对经济基础和上层建筑进行调整。
（2）社会主义社会的改革是从广大人民群众的利益出发而进行的，因而得到广大人民群众的支持和拥护，有广阔而深厚的群众基础；剥削阶级占统治地位的改革，从根本上说是从统治阶级的利益出发而进行的，因而不能广泛的唤起民众，缺乏深厚的群众基础。
（3）社会主义社会的改革，可以在社会主义制度本身的范围内，使各种矛盾不断的得到解决；剥削阶级占统治地位的社会变革，只能暂时缓和一下社会的矛盾，但不能从旧社会制度本身的范围内最后解决他的固有矛盾。
3.生产价格为什么是价值的转化形式？（1）生产价格是商品的生产成本和平均利润之和，它是价值的转化形式。
（2）生产价格与价值之间虽然存在着差别，但并不意味着生产价格脱离了价值。
实际上生产价格是由价值转换而来的，它是价值的转换形式。
马哲简答
③量变和质变又相互转化。在量变基础上发生质变，并在新质的基础上开始新的量变。如此量变、质变、新的量变、质变相互转化和交替，这就是事物发展变化的普遍规律，即质量互变规律。
（3）这一原理对我们的社会主义现代化建设事业具有指导意义。把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家是由量变到质变的过程。我们要进行社会主义建设要艰苦努力，扎实苦干，从小事做起，要有一个量变的过程；当量变积累到一定程度，要抓住机遇，适时变革，防止坐失良机。要把埋头苦干、适时变革结合起来，早日实现我国社会主义现代化建设。
人民群众创造历史的活动要受到一定的历史条件即社会的经济条件．政治条件和精神文化条件的制约。但是人民群众创造历史的活动既受历史条件的限制，又能不断地打破这些条件的限制。因此人民群众创造历史的力量是有限和无限的辩证统一。
（3）唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理具有重要的理论意义和实践意义。在理论上，它是无产阶级政党制定各项方针政策的出发点和归宿，是无产阶级政党群众观点和群众路线的理论基础 在实践上，在今天的社会主义现代化建设中，只有充分尊重和重视人民群众的积极性和首创精神，创造各种条件充分发挥其作用，才有可能加速我国社会主义现代化建设的进程。
3．试用质量互变规律说明我国的社会主义现代化建设是一个由量变到质变的过程。
（1）量变是指事物数量的增减和场所的变更；质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种状态向另一种状态的飞跃。
（2）量变和质变是相互联系、相互渗透，并在一定条件下相互转化。
①量变和质变是相互联系的。一方面，量变是质变的必然准备，另一方面，质变是量变的必然结果。
（4）我们既要反对否定量变扩大质变的“左倾”冒险主义，又要反对只承认量变，不承认质变的形而上学观点。
《马哲》简答题
1．简述物质的定义及其意义。
2．为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？3．怎样理解认识过程第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重要？4．人民群众的含义及其作用是什么？1、物质定义：物质是标志客观实在的哲学范畴。
意义：它回击了唯心主义与哲学对唯物主义的攻击，有力地捏卫了唯物义哲学路线；它坚持了物质的可知性，同不可知论划清了界限；它指出客观实在性是物质的唯一特性，克服了形而上学物质观的局限性。
2、对立统一规律揭示普遍联系的根本内容，发展变化的内在动力，中心线索，根本的认识方法，以及辩证法同形而上学对立的焦点和根本分岐。
3、第一，认识世界目的是为了改造世界，改造世界又需要理论指导，只有用理论去指导实践，才能实现改造世界的目。
第二，理性认识只有回到实践中去，才能得到检验、丰富和发展。
4、含义：人民群众是指推动历史发展绝大数成员的总和。
作用：第一，人民群众是物质财富的创造者。
第二，人民群众是精神财富的创造。
第三，人民群众是实现社会变革的决定力量。
1、简述列宁的物质定义及其理论意义2、简述意识能动性的主要表现3、简述辩证否定观的内容及其意义4、简述国体和政体的辩证关系5、简述社会意识的相对独立性原理1．物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
”（2分））意义：①坚持了彻底的唯物主义一元论，同二元论和唯心主义一元论划清了界线。
（1分）②坚持了唯物主义反映论和可知论，同唯心主义先验论和不可知论划清了界限。
（1分）③克服了旧唯物主义物质观的局限性。
（1分）2．①意识活动具有目的性和计划性。
（2分）②意识活动具有能动的创造性。
（1分）③意识活动具有对客观世界的改造作用。
（1分）④意识活动对于人体生理活动具有控制作用。
（1分）3．①辩证的否定是事物的自我否定；②辩证的否定是事物发展的环节：③辩证的否定是事物联系环节：④辩证否定是既克服义保留，其实质就是扬弃。
马克思主义哲学简答题
马克思主义哲学简答题一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两个方面：一是思维和存在何者为第一性、何者为第二性的问题，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
二是思维与存在是否具有同一性的问题，对这一问题的不同回答是区分了可知论和不可知论。
承认世界可以认识的是可知论，否认世界可以认识的是不可知论。
2、唯物主义和唯心主义的根本区别唯物主义认为：世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
(三中历史形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义和历史唯物主义) 唯心主义认为：意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性，意识决定物质，物质是意识的产物。
(两中基本形式：主观唯心主义和客观唯心主义) 3、唯物辩证法和形而上学的区别：(1)对立主要表现在：①唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学用孤立的观点看世界。
②唯物辩证法用运动、变化和发展的观点看世界，形而上学用静止不变的观点看世界，否认事物的质变和飞跃。
③唯物辩证法用全面的观点看世界，形而上学用片面的观点看世界。
(2)根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
4、简述马克思主义哲学与具体科学的关系？答：(1)马克思主义哲学与具体科学是一般与个别的关系，二者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证统一关系。
(2)它们之间的区别表现在：具体科学以世界某一特殊领域的具体规律为自己的研究对象，因而其理论具有个别性和特殊性；马克思主义哲学以包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的最一般规律作为自己的研究对象，因而其理论具有一般性和普遍性。
(3)它们之间的联系表现在：一方面，马克思主义哲学以具体科学为基础，没有具体科学的发展，马克思主义哲学既不可能产生，也不可能发展；另一方面，具体科学以马克思主义哲学为指导，马克思主义哲学为具体科学的研究提供正确的世界观和方法论。
马哲简答题
1、哲学作为世界观，回答关于世界观的什么问题？哲学的基本问题；思维和存在的关系问题。
①意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本质，即物质和精神两者何者第一性，何者为第二性的问题，②思维能否认识和正确认识存在的问题。
2、普遍联系的原理及其方法论意义？原理；①任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的。
②任何事物与其他事物都是相互联系的。
③整过世界是一个相互联系的整体。
方法论；马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，建立整体性，开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系，结合现实延伸，科学发展观指导下得社会主义和谐社会建设，经济全球化的机遇和挑战。
3、矛盾同一性和斗争性的含义及其各自在事物发展中的意义？两者之间的关系？同一性含义；矛盾双方相互依存相互贯通的性质和趋势，①矛盾的对立面相互依存，互为存在的前提，并处于一个统一体中。
②矛盾的对立面相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
同一性作用；同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的发展是以另一方发展为条件的，双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展，它规定事物转化的可能性和发展的基本趋势，正是矛盾的贯通性才使得矛盾双方各自向自己的对立面转化。
矛盾斗争性含义；矛盾着的对立面之间相互排斥相互分离的性质和趋势。
斗争性作用；矛盾双方的斗争促使矛盾双方力量的变化，造成双方力量发展不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件。
矛盾双方的斗争是一种矛盾体向另一种矛盾体过渡的决定力量，矛盾的相互排斥促使矛盾统一体破裂和新的矛盾统一体产生，从而使旧事物发展成为新事物。
二者关系；两者是相互联接相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中，没有同一性就没有斗争性，矛盾的斗争性是无条件的绝对的，矛盾的同一性是有条件的相对的，矛盾的斗争性体现了物质运动的绝对性，矛盾同一性的相对性体现了物质静止的相对性，两者的统一性相结合，构成事物矛盾的运动，推动事物的发展。
马哲简答常考题与答案
1 、简析“跟着感觉走”。
答、“跟着感觉走”从认识论来说是错误的观点。
因为：其一，感觉属于感性认识，是认识的初级阶段，是通过感觉器官之间接触客观世界形成的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。
感性认识有待于深化、上升到理性认识。
其二，“跟着感觉走”夸大感觉的重要性，轻视理性认识、轻视革命理论的指导作用，犯了经验主义的错误，不但在理论上是错误的，在实践中也是行不通的。
２.为什么在重视实践的同时，又要强调读书？答。
其一，人们的经验和知识分为直接经验、直接知识和间接经验、间接知识。
读书是获得间接经验、间接知识的重要途径。
每个人的精力是有限的，不可能也没有必要事事实践，所以一个人知识的大部分是靠读书、接受前人和他人的间接经验获得的。
每一代人也只有把前一代人的认识作为自己认识的起点，才能推进认识的不断发展。
其二，承认读书重要并没有否认实践是认识的基础。
这是因为间接经验与直接经验是密切联系、相对而言的。
对我是间接经验的东西，而对亲自在实践中取得这些经验的人来说又是直接经验。
所以重视实践、强调认真读书二者是统一的。
3. 为什么说由理性认识到实践是认识过程中意义更加重大的飞跃？答、其一，由理性认识回到实践中去，是检验理性认识和发展理性认识的过程。
由实践得来的理性认识是否符合客观真理性，只有回到实践中去，才能得到检验、修正、补充和发展。
其二，认识的目的是为了改造世界，理性认识回到实践中去能动地改造世界是认识的根本目的。
4.试述绝对真理与相对真理的辩证关系？答、绝对真理与相对真理是同一个客观真理在人们的认识过程中的两个不同的侧面。
二者的关系是辩证关系。
这种辩证关系表现在：其一，两者相互渗透、相互包含，一方面，相对真理之中包含着绝对真理，绝对真理存在相对真理之中。
另一方面，绝对真理中包含着相对真理，绝对真理通过相对真理表现出来，无数相对真理的总和构成绝对真理。
其二，相对真理和绝对真理相互转化。
在绝对真理和相对真理之间没有一条不可逾越的鸿沟，人的认识总是不断地深化，不断地由相对真理走向绝对真理。
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1.如何理解马克思主义是科学性和革命性的统一？以实践为基础的科学性和革命性的统一，体现了马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，是从整体上理解和把握马克思主义。
它的基本内容包括四个方面：第一、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论；第二、马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场；第三、坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质；第四、实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
2.简述矛盾的特殊性原理。
（1）矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。
（2）矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点；二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同特点、地位和作用，在不同矛盾中存在着根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾的差别，在每对矛盾中又有矛盾的主要方面和次要方面。
（3）矛盾的特殊性与普遍性是辩证统一的关系，普遍性是共性，特殊性是个性，共性寓于个性之中，把握这个道理是正确理解矛盾学说的关键。
3.简述价值评价及其特点。
哲学上的价值概念，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
价值评价是一种关于价值现象的认识活动。
价值评价的特点主要有三个方面：第一，评价是以主客体的价值关系为认识对象的，与知识性的认识以“求真”为目的不同，评价性的认识以“善”、“美”的认识为目的。
第二，一般说来，评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的，因此，对于同样的现象，不同的价值主体所形成的评价往往无法达成共识。
第三，评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。
只有当人们对主体和客体都有了正确的知识性认识之后，人们才能依据这种认识作出关于主客体间价值关系的正确评价。
价值评价的上述特点表明，评价并不是一种主观随意性的认识活动，只有正确地反映了价值关系的评价才是正确的评价。
实践是检验评价结果的标准。
从马克思义主的观点来看，任何价值评价的结果只有与人民、人类整体的要求或利益相一致，才是正确的价值评价。
4.商品的价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，但为什么不能由任何一个商品生产者耗费的个别劳动时间来决定？（1）由于商品生产者主客观条件的不同,它们生产同种商品耗费的个别劳动时间也就各不相同。
（2）如果由个别劳动时间来决定商品的价值量，那同种商品就不会有同一的价值量。
（3）商品的价值量只能由生产量只能由生产商品的社会必要劳动时间来决定。
它意味着形成价值量的劳动力和生产条件都必须具有正常的性质。
第一章世界的物质性及其发展规律1．如何理解马克思主义物质观及其现代意义？物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
时间和空间是物质运动的存在形式。
物质、运动、时间、空间具有内在的统一性。
人类社会具有物质性。
社会的物质性主要表现在：第一，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。
第二，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动。
第三，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。
世界是永恒运动和发展着的物质的世界。
包括自然界和人类社会在内的整个世界，其真正统一性在于它的物质性。
世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基石，一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。
2、如何理解社会生活本质上是实践的？因为人类最基本的社会实践活动——物质生产是人类社会存在和发展的基础。
物质生产、物质生产方式规定了社会的性质以及进一步发展的方向，是历史发展的根本动力。
因此物质生产是理解人类社会历史的关键性因素。
马克思主义哲学揭示了时间、物质生产在社会历史中的意义，使它能够把社会中物质关系、经济关系用其他关系区分开来。
科学阐明人们社会存在对意识、实践对理论的决定作用。
由于实践规定了包括社会精神生活在内的全部社会生活的本质，所以说社会生活在本质上是实践的。
3．联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。
矛盾普遍性是指矛盾是世界的普遍状态。
其含义是矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。
矛盾特殊性是指具体事物所包含的矛盾及每一矛盾的各个方面都各有其特点。
矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。
具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证统一。
矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的统一。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同实践相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
4．为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？（一）唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一唯物辩证法既包括客观辩证法也包括主观辩证法，体现了唯物主义、辩证法、认识论的统一。
（二）唯物辩证法是科学的认识方法唯物辩证法为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。
（三）辩证思维方法与现代科学思维方法的共同性辩证思维方法和现代科学思维方法是相互联系、相互补充的。
辩证思维方法和现代科学思维方法有着方法论上的共同性。
5．如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？首先，必须尊重客观规律。
发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。
其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。
人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。
自觉能动性是人与动物的重要区别。
尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。
实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。
正确发挥主观能动作用必须从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律；坚持实践的基本途径；具备一定的物质条件和物质手段。
坚持客观规律性与主观能动性辩证统一的原理，在社会历史领域必须认识和处理社会发展的历史趋向与主体选择的关系。
第二章认识世界和改造世界1．结合有关事实说明实践对认识的决定作用。
实践是认识的基础。
实践对认识的决定作用主要是：实践产生了认识的需要；实践为认识提供了可能；实践使认识得以产生，从根本上说，实践是认识的唯一来源；实践是检验认识的真理性的唯一标准。
实践和认识是相互作用的，认识特别是反映客观事物本质和规律性的理性认识，对实践有着巨大的指导作用。
在社会历史运动中，科学理论对实践的指导作用更为显著。
2．运用实践和认识相互关系的原理，分析互联网的发展对人们的思想观念发生了哪些影响？（一）从实践到认识认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。
在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃。
（二）从认识到实践从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃，意义更重要。
第一，认识世界的目的是为了改造世界。
第二，理论只有回到实践中去，才能得到检验、丰富和发展。
（三）认识运动的不断反复和无限发展从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步地深化和提高，这是认识发展的总过程。
3．如何理解哲学上的价值和价值评价的含义?哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
哲学上的价值概念具有最大的普遍性，是对各种特殊的价值现象的本质概括。
价值评价是一种关于价值现象的认识活动。
价值评价是具有客观性的认识活动。
实践是检验评价结果的根本标准。
价值评价的结果只有与人民、人类整体的要求或利益相一致，才是正确的价值评价。
4．为什么说认识是对客观世界的能动反映？（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答唯物主义哲学坚持反映论的立场，认为物质第一性，意识第二性，认识是主体对客体的反映。
唯心主义哲学颠倒物质和意识的关系，否认认识是人脑对客观世界的反映，把认识看作是先于物质、先于实践经验的东西，坚持唯心主义的先验论。
（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答旧唯物主义的认识论即形而上学唯物主义认识论，把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象的活动。
缺乏实践观点和辩证观点。
辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论，把辩证法应用于反映论，全面地揭示了认识过程的唯物而又辩证的性质。
认识是主体对客体的能动反映。
能动的反映的特点是：反映具有摹写性和创造性。
5．如何理解认识和实践、主观和客观具体的历史的统一？所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合；所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。
必须防止和反对两种错误倾向：保守错误：当事物已经向前发展了，主观认识仍然停留在原来的阶段上，落后于实际，就容易犯保守的错误。
冒进错误：当一个事物还在发展，向别的事物转变的条件还不具备时，人们硬要超越阶段，做将来的事，就容易犯冒进的错误。
6．如何理解真理和价值的辩证统一关系？真理和价值在实践中的辩证统一关系，主要体现在以下几方面：首先，成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。
其次，价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的。
价值的实现必须以对相关真理的正确把握为前提才能成功。
最后，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。
真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一，即通过实践获取关于外部世界的科学认识；而价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。
7．当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观？当代大学生面向未来应当树立正确的价值观，即社会主义的价值观。
社会主义的价值观体现了社会主义精神文明所倡导的为中国特色社会主义和共产主义而奋斗的社会政治理想、为人民服务的人生观、崇尚科学追求真理的科学观、集体主义的道德观、真善美相统一的积极健康的审美观等。
只有在正确的价值观指导下，我们的亿万莘莘学子，才能在前进的道路上经受住磨炼和考验，为祖国和人民作出卓越的贡献。
8．如何理解社会存在和社会意识及其辩证关系的原理？社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质资料的生产及生产方式、地理环境和人口因素。
生产方式是社会历史发展的决定力量。
社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。
属于上层建筑的社会意识形式称为社会意识形态，它主要包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。
社会存在和社会意识是辩证统一的。
社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。
社会意识具有具体历史性。
在阶级社会中具有鲜明的阶级性。